作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇一

摘要：漢語拼音比較枯燥,，但對幼兒學(xué)習(xí)漢字、說好普通話很重要,。拼音課如何上,，上課的好壞，直接影響了幼兒對學(xué)習(xí)拼音興趣的培養(yǎng),，孩子們的興趣足了,，那么對學(xué)習(xí)拼音也不感到枯燥了。

關(guān)鍵詞：新穎,；興趣,；靈活學(xué)習(xí)

新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法，是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革,。請孩子們?yōu)樽帜竸?chuàng)編一個動作,，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高，那么學(xué)完聲母,、韻母,，就成了一個拼音舞蹈，孩子們很喜歡跳,，無形之中,，拼音也就學(xué)好了。幼兒學(xué)習(xí)任何知識,，不能死記硬背,，關(guān)鍵是掌握方法，用方法去解決問題,，也就是舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法。

漢語拼音是一門很重要的課程，學(xué)好它就可以說好普通話,，還可以幫助幼兒認(rèn)字,，所以學(xué)前班拼音教學(xué)的開展成為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的重中之重，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣,，是大大提高幼兒學(xué)習(xí)拼音質(zhì)量的有效途徑,。根據(jù)專家顯示，10個月至6歲之前是學(xué)習(xí)拼音的最佳時期,，這樣一來,，如何對待和進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)，又將成為幼兒教師一個新的思索,。我這幾年擔(dān)任學(xué)前班拼音課以來,，我認(rèn)真參考資料，結(jié)合幼兒自身實際情況,，希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式,，讓幼兒不僅能學(xué)得輕松，還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用,，學(xué)好任何知識,，興趣都是最關(guān)鍵的因素，拼音課如何上,，上課的好壞,，直接影響了幼兒對學(xué)習(xí)拼音興趣的培養(yǎng)，孩子們的興趣足了,，那么對學(xué)習(xí)拼音也打下了基礎(chǔ),。針對這些，我是這樣來進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)的：

1.為拼音編舞蹈

新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法,，是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革,，以前學(xué)前班的拼音，在學(xué)習(xí)每一個字母時,，只是用一句順口溜來引導(dǎo)幼兒來讀,、來記；這樣的方法不免太單調(diào),，于是,，我在這基礎(chǔ)上，開設(shè)了“為拼音編舞蹈”,，還請孩子們?yōu)樽帜竸?chuàng)編一個動作，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高,，那么學(xué)完聲母,、韻母，就成了一個拼音舞蹈，孩子們很喜歡跳,，無形之中,，拼音也就學(xué)好了，除此之外,，我還為孩子們編了一些兒歌,，來解決學(xué)習(xí)時的困難，幼兒很快就區(qū)分開了,，所以新穎的教學(xué)方法是學(xué)好拼音最好的途徑,。

2.拼音課變故事課

學(xué)完了聲母、韻母,，接下來就是拼讀音節(jié)的學(xué)習(xí),，這是學(xué)習(xí)漢語拼音中最難的，同樣,，拼讀音節(jié)也是最重要的,，我覺得幼兒學(xué)習(xí)任何知識，不能死記硬背,，關(guān)鍵是掌握方法,，用方法去解決問題，也就是舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法,。所以在教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)時，不是讓幼兒拼一個記一個,，而是讓幼兒學(xué)方法,，也就是我編的“一看二讀三連拼”。意思是,，一看聲韻母,；二讀韻母帶聲調(diào)；三把聲韻母連起來拼,。當(dāng)我教幼兒掌握認(rèn)讀方法后,，幼兒用認(rèn)讀方法去拼讀第一個音節(jié)成功時，好興奮,，也很有信心,。于是我大膽的把練習(xí)拼音課改成認(rèn)讀故事課，孩子們自己用拼音方法來看故事書,，這不僅靈活練習(xí)方法,，還讓幼兒認(rèn)識了好多字，所以,，我覺得孩子們就需要這種“舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)空間”,。

通過這些方式開展的拼音教學(xué)，獲得了很好的效果,。我認(rèn)為拼音教學(xué)是需要不斷改變,、不斷更新的，需要根據(jù)孩子的實際情況而采取不同的教學(xué)方法的,，但是,，不管用什么教學(xué)方法，都一定要讓孩子活起來,、動起來,，那才是我們真正所需要的教學(xué)方法。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇二

1,、快樂地參加拼讀游戲,，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,，有一定的協(xié)作意識,。

活動重點：積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀,，安靜仔細(xì)地傾聽,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,。

學(xué)習(xí)用品,、生活用品字卡若干、兒歌一則,、黑板三塊,。

鉛筆、橡皮,、鉛筆盒,、語文書、數(shù)學(xué)書,、尺,、英語書、書包,、練習(xí)本,、卷筆導(dǎo)刀。

飯盒,、餐巾紙,、雨披,、茶壺,、手帕,。

1、 你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品,，哪些不是呢,？（拼讀）

2、 要求：選擇一張卡片,，先自己拼出再領(lǐng)讀,，其他小朋友也要聽仔細(xì)了，要是他拼對了就跟著他念一遍,，要是他拼錯了,，你要幫助他學(xué)會拼，看看誰的耳朵最靈,。拼完以后,，把它們送回自己的家。（兩塊板：學(xué)習(xí)用品,、生活用品）

3,、 幼兒拼讀分類活動。

4,、 小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要,，上學(xué)的時候，千萬不能忘記,，這一邊的生活用品,，你可以根據(jù)需要，有選擇的帶,。

指導(dǎo)語：在你們的桌子上有一張紙條,，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說什么嗎,？邊上還有幾個字寶寶,，它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗我們小朋友合作的本領(lǐng),，你們要一起動腦筋,，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友,，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面,，要對對齊，這樣才算真的找到了朋友,。

1,、 幼兒合作拼讀,，找字

2、 拼讀驗證,。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好,，成為一首兒歌。）

1）告訴大家你拼出的是一句什么話,？

2）考考你們,，第×個拼音寶寶是怎么拼的？（老師,，幼兒）

3）告訴大家,，這些紙條連起來就是一首兒歌啦，我們小朋友本領(lǐng)真大,。我們一組接著一組念念看,，每組念一句。

3,、 集體完整的朗讀兒歌,。（可以分組讀，打節(jié)奏讀等）

4,、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢,？

5、 現(xiàn)在,，我們小朋友本領(lǐng)越來越大了,，不但會自己拼，而且會合作拼,，到了小學(xué),，老師一定會覺得你們真能干。（表揚(yáng)合作拼讀又快又好的小組,。）

學(xué)前班拼音課教案拼音篇三

學(xué)習(xí)zcs三個聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。(重難點)

教學(xué)圖卡,、兒歌圖片、聲母字卡,、線上游戲,。

教師：小朋友們早上好!今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎?

幼兒：想知道!

教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么!

幼兒：好的,。

教師：(分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,，然后開始教讀。)原來是聲母寶寶zcs,，他們想和我們做朋友,，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么,，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶zc,。

教師：(拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形,，教幼兒讀口訣,。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣,。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像zzz,，小朋友們學(xué)寫字。

半個圓圈ccc,，仙人掌上長滿刺,。

半個8字sss，春蠶寶寶在吐絲,。

教師：小朋友們非常棒,，一下子就讀會了口訣，也認(rèn)識了新的聲母寶寶,，他們說非常高興和你們做了好朋友,，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,，看看哪個小朋友最能干,，能把他們都找出來。

幼兒：(看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母zcs,。)四、刺,、絲,、子、仔,。

教師：小朋友們真聰明,，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們,，老師請你們做個游戲好嗎?(說游戲規(guī)則)

游戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對聲母zcs的認(rèn)識,。

準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母zcs的卡片。

玩法：老師戴好頭飾,，和幼兒圍城一圈站好,，圈內(nèi)放寫有聲母zcs的卡片,，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動作：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺，快來快來,，捉魚捉蝦,。”唱完歌后,，幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡,，教師請幼兒說出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里,。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺，快來快來,，捉魚捉蝦,。”

學(xué)前班拼音課教案拼音篇四

1,、復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母,，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié),。

2,、區(qū)分音、形相似的字母,，正確認(rèn)讀,。

字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張,。標(biāo)有字母u,，v、m,，n,、f，t,,、b,，p、d,，q,的頭飾若干,。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火,，蝦,，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）,。實物準(zhǔn)備：蘋果，書,，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”,，“地”,。

一、律動《拍拍手》

點題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母,。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,，小朋友想不想去,？國王說了，只邀請遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1,、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀,。）

2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來,。

（復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母,，請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音(z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。

三,、區(qū)分音,、形相似的字母。

（幼兒戴頭飾上臺表演,，以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音,、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t,。）

四、拼音拼讀,。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友,。請小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀,。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀,。）

（第一個問題：漢字卡拼讀,。教師出示漢字卡片，“大”,、“花”,、“地”，請個別幼兒拼讀練習(xí),。）

（第二個問題：實物拼讀,。教師出示實物，“蘋果,、筆,、書”，點名幼兒把實物名稱拼出來,。）

五,、游戲—摘果子

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子,。沒拼出來或拼錯均不能得到,。

六、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國去旅游,，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會比現(xiàn)在更出色。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇五

學(xué)習(xí)z c s三個聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音,，認(rèn)清形。

學(xué)習(xí)z c s三個聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音。

學(xué)習(xí)z c s三個聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音,。

教學(xué)圖卡、兒歌圖片,、聲母字卡,、線上游戲。

（一）,、導(dǎo)入

教師：小朋友們早上好,！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎,？

幼兒：想知道,！

教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！

幼兒：好的,。

教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶z c s，他們想和我們做朋友,，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么,，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶z c s（跟讀聲母z c s）,。

教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形,，教幼兒讀口訣,。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢,？而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣,。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像z z z,，小朋友們學(xué)寫字。

半個圓圈c c c ,，仙人掌上長滿刺,。

半個8字s s s ，春蠶寶寶在吐絲,。

教師：小朋友們非常棒,，一下子就讀會了口訣，也認(rèn)識了新的聲母寶寶,，他們說非常高興和你們做了好朋友,，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,，看看哪個小朋友最能干,，能把他們都找出來。

幼兒：（看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母z c s,。）四、刺,、絲,、子、仔,。

教師：小朋友們真聰明,，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們,，老師請你們做個游戲好嗎,？（說游戲規(guī)則）

游戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對聲母z c s的認(rèn)識,。

準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母z c s的卡片。

玩法：老師戴好頭飾,，和幼兒圍城一圈站好,，圈內(nèi)放寫有聲母z c s的卡片，游戲開始,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺,，快來快來,，捉魚捉蝦?！背旮韬?，幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什么,，再將字母卡放回圈里,。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺,，快來快來,，捉魚捉蝦?！?/p>

學(xué)前班拼音課教案拼音篇六

知識與能力：

1,、掌握聲母h的發(fā)音部位和方法，學(xué)會聲母h的指式,。

2,、學(xué)會用兩拼法拼讀音節(jié)，理解音節(jié)配圖所表示的意義,。

3,、會聽看話和看口型，會打手指語,。

4、掌握書寫格式,，會默寫本課的聲母,。

方法與途徑：

1、教法：指導(dǎo)觀察法,、演示法,、情景創(chuàng)設(shè)法、練習(xí)法,。

2,、學(xué)法：比較法,、演示法、練習(xí)法,、小組合作式學(xué)習(xí)法,。

在講授h時，我先設(shè)計擬聲語練習(xí),、“g k h”三個發(fā)音器官圖的比較,，讓學(xué)生初步了解h的發(fā)音部位和發(fā)音方法；通過創(chuàng)設(shè)情境,、觀看多媒體圖片來引導(dǎo)學(xué)生快樂的拼讀音節(jié),、學(xué)習(xí)h的發(fā)音，掌握h 的發(fā)音部位和方法,；接下來通過多媒體課件,、順口溜形式引導(dǎo)學(xué)生書寫h，目的充分利用我們學(xué)生以形象直觀為主的思維模式來強(qiáng)化他們的識記能力,。在拼讀練習(xí)環(huán)節(jié)中,，把學(xué)生日常所見、所用的一些與h有關(guān)的音節(jié)與圖片結(jié)合起來進(jìn)行小組合作式強(qiáng)化練習(xí),，有效的提高了h的拼讀質(zhì)量,，也發(fā)展了語言。

情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生在快樂中學(xué)拼音,，在玩中用拼音進(jìn)行口語交流的意識和習(xí)慣,，最大限度地調(diào)動聾生參與課堂活動的積極性和主動性，使拼音教學(xué)融知識性,、趣味性和實踐性于一體,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用：

運用多媒體圖片和課件進(jìn)行教學(xué)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了漢語拼音課堂教學(xué)氛圍,，提高了漢語拼音的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇七

學(xué)前班拼音教學(xué),，主要是拓展幼兒的視野,，豐富幼兒的知識，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。下面是我的教學(xué)計劃：

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉?？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望,，對學(xué)習(xí)保有熱情,，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。

根據(jù)我班幼兒特點,，因材施教,。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法，運用形象的圖片,，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點,，讓孩子對所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動中,，盡可能多的設(shè)置情景,，讓幼兒在生動、活潑,、形象,、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識，掌握本領(lǐng),。貫徹以幼兒為主體,，變被動注入為主動吸收，特別在課堂中引入賞識教育,，以鼓勵贊賞為主的教育理念,。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采用分組練習(xí),，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,，更好的快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng),。最后,，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來,，家長與孩子共同完成練習(xí)冊來檢驗幼兒的學(xué)習(xí)效果,，老師第二天及時檢查，反饋信息,。

1,、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進(jìn)程，起點而對拼音產(chǎn)生興趣,。

2,、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié),，并能對簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3,、會讀,、會寫及知道所學(xué)字母的字形,、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置,。

4,、對所學(xué)字母的歌謠能信手拈來，熟練掌握,。

5,、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本，按時完成作業(yè),，舉手回答問題等,。

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊》。

拼音由6個單韻母和23個聲母組成,，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識字母的形,、筆順、發(fā)音和所占的位置,。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則,。在練習(xí)冊的學(xué)習(xí)中,，更好鞏固所學(xué)知識，將所學(xué)的知識應(yīng)用到練習(xí)冊中再推之到實際生活中,。

學(xué)前班拼音課教案拼音篇八

計劃思緒：

本學(xué)期的拼音解說內(nèi)容是進(jìn)修6個單韻母和23個聲母以及11個整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說舉辦了兩個多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個單韻母,、14個聲母的發(fā)音,、謄寫以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀。為了使家長相識我班拼音解說的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計劃了本教學(xué)方案,。

教學(xué)方針：

1、溫習(xí)6個單韻母和14個聲母的音和形,?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq；tf,；hn,；ji。

3,、溫習(xí)簡樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4、通過游戲教學(xué),，作育幼兒的比賽意識和進(jìn)取心,。

教學(xué)重點：

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

教學(xué)難點：

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

教學(xué)籌備：

1,、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少,。

2,、迷宮圖：1大39小。

3,、《誰被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4,、教學(xué)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長方形，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形,。

教學(xué)進(jìn)程：

1、發(fā)言導(dǎo)入教學(xué)主題,。

以拼音王國周游記的游戲情勢導(dǎo)入教學(xué)主題,。幼兒做律動《開火車》進(jìn)入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召,。

2,、游戲《點名》，溫習(xí)所學(xué)的6個單韻母和14個聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊了，我們快來給它們點點名吧,！給韻母寶寶點名時要留意：保持口型,，拖長音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊在歡迎我們呢,，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要留意什么呢,？（先憋氣,，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）,。

3,、游戲：炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq,；tf；hn,；ji,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧,。

4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母,、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。（地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家,。）一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié),。

5、家長與幼兒互動比賽游戲：誰被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重,，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng),，一二三，一路拼，拼成一個音,。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風(fēng)光,，可是,，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來一個角逐,，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會被我們擠到河里去,。下面我們請在座的爸爸媽媽和先生們來飾演怪獸,，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始,。游戲是這么玩的,。

6、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國之旅頓時就要竣事了，要走出拼音王國,，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。）

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅,。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖,。回家后請小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮,。下面,，請小伴侶和拼音寶寶說再會吧！

8,、竣事,。