無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇一

各位班主任：

大家好！

轉(zhuǎn)眼間,，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月,。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨,、精誠合作,，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育,、安全教育,。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),，行為舉止日益文明規(guī)范,。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,，教室窗明幾凈,，上課秩序井然有序,，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識不斷增強(qiáng),，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的取得,，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶,。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo),、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化,。在這里,，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了,！

在這段時(shí)間里,，班主任隊(duì)伍中,，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè),、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級五位班主任,，天天早起晚歸,，貼班緊,、管理嚴(yán)。他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里,。許多老師身患疾病,，但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘?jiān)守在工作第一線,，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了教育的真正的意義,！各位班主任，你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn),，學(xué)校都看在眼里,，學(xué)生和家長也看在眼里！前幾天,，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看,，許多班主任好評率達(dá)到100%,。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力,、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù),，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信！

當(dāng)然,，在看到成績的同時(shí),，我們也應(yīng)該反思自己的工作,。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方,。如個(gè)別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,，學(xué)生吸煙、打架,、翻墻外出上網(wǎng),、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面,，我針對觀察到的情況和自己的思考,，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考,。

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線,，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下,。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置,。要想真正提升學(xué)生成績，就必須做到如下四點(diǎn)：

1,、要抓好班級紀(jì)律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。縱觀初中部22個(gè)教學(xué)班,，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好,、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差,。所以要想抓好班級管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理,。嚴(yán)格管理班級,，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明,；二是要公正公平,，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者,，要一視同仁,；三是要要認(rèn)真對待,、正確處理班級、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件,；四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松,；五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙,。所以班級要利用一切機(jī)會和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力,，就是缺乏目標(biāo),，沒有方向。造成整天昏昏噩噩,，無所事事,。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們,，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要,。

4、要善于以“點(diǎn)”帶面,，多加表揚(yáng),。表揚(yáng)與激勵(lì)是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)取,，增強(qiáng)自信心。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn),。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng),，而是表揚(yáng)會使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中,，班主任要以正面教育,、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度,，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子,，壞了一個(gè)馬掌,；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬,；死了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍；傷了一位將軍,，輸了一場戰(zhàn)爭,；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個(gè)國家,。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,，班主任要大處著眼,，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多,，事無巨細(xì),，事必躬親，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染,、教育、管理的班主任,。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,。在教育學(xué)生的過程中，每一位教師,，尤其是班主任,，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣,。

1、關(guān)注細(xì)節(jié),，做學(xué)生的好榜樣,。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識,，更重要的是要學(xué)做人的道理,。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”,，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識,，還要有高尚的師德、文明的言行,，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。在與學(xué)生的交往過程中,，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行,、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下,。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦,。相信下面這些現(xiàn)象是我們常常看到的：有些班主任在升旗時(shí)與同事小聲講話,，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教,。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起,；你想讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛,，自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人?！按蜩F還需自身硬”,，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到,。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。

2,、關(guān)注細(xì)節(jié),，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)?！蔽艺J(rèn)為,，這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的,，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人,。因而我們對學(xué)生的管理,，要從細(xì)節(jié)入手，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們,、督促他們,，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí),，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服,；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒,。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象,。

3、關(guān)注細(xì)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。“千里之堤,，毀于蟻穴”,，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學(xué)生,，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題,。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫,，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

俗話說：一勤天下無難事,，班主任工作也是如此,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決,。

班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動腦、勤動手,、勤家訪,、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，掌握他們思想的動向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然,。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡,、性格家庭狀況等方面的因素,，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中,，不會或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項(xiàng)工作,，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，我們的學(xué)生大多是留守兒童,，班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪。通過一根電話線,，及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友,，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法。

網(wǎng)上瘋傳一則故事,，很有意思,，也很耐人尋味。故事是這樣的,，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師,，校長進(jìn)行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好,，以后他會成為科學(xué)家,；考80分的學(xué)生你要對他好,，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好,，以后他可能會捐錢給學(xué)校的,；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來可能會當(dāng)官的,；中途退學(xué)的學(xué)生,，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯,；愛打架的學(xué)生你要對他好,，將來他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對他好,，將來他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好,，將來他會成為優(yōu)秀城管,；說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人,。正所謂仁者見仁,，智者見智，這位校長用發(fā)展的眼光,，辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷,，有一定的道理，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理,，所以不要小視這些“后進(jìn)生”,。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑,，因材施教,，促使其健康發(fā)展。

學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,，安全教育責(zé)任重大,，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動,，自理能力和自立能力較差,，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在,，容易發(fā)生安全事故,。所以班主任除對班級學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范,、安全自護(hù)和安全自救知識,。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要時(shí)時(shí)講,，事事講,，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念,。我們可以利用晨會,、班會、黑板報(bào),，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、消防安全、人身安全,、財(cái)物安全,、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦,。

各位老師,，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛,；班主任是戰(zhàn)鼓,，需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁,，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨,。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺階,。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí),，注意張弛有度，勞逸結(jié)合,，調(diào)整心態(tài),，心情舒暢，身體健康,！

謝謝大家,！

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

八班是我校眾多班級中的'普通一員,，各方面表現(xiàn)不是很好,，也不算差，但各項(xiàng)工作總體上比較順利,。在此,，對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同仁的支持表示衷心的感謝,。

開學(xué)幾天來,，我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注,，我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過去一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步，對開學(xué)幾天來班集體的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響,。我主要以這個(gè)“光榮榜”為話題來談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸c(diǎn)想法。

心理學(xué)的角度,，激勵(lì)對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和鞏固有著重要的作用,，公開表揚(yáng)表彰是一種非常有效的激勵(lì)手段。物質(zhì)刺激有積極作用,，但千萬不要忽視精神鼓勵(lì),。（余方的女兒和她的獎(jiǎng)狀）

人有萬千，姿態(tài)各異,，因此世界更加豐富多彩,。其次，人的境界能力水平不可能同樣的高度,，“十個(gè)指頭都不能一樣長”,。我們要樹立“面向全體，全面發(fā)展,，各有側(cè)重”的教育理念，人無完人,，但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能,，各顯其才。過去那種只重視智育,，忽視道德,、健康、勞動與美術(shù)等的教育方式要改改,。其實(shí),，對其他方面加強(qiáng)教育，同樣也可以促進(jìn)智育的質(zhì)量提高,。我們設(shè)置了二十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，并且明確獎(jiǎng)項(xiàng)名稱，就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生,，讓他們知道努力的方向,。

“身體不行是廢品、能力不行是次品,，品德不行是危險(xiǎn)品”,，很好的體現(xiàn)了道德教育的重要性。市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)生活讓我們老師意識到培養(yǎng)學(xué)會生存等適應(yīng)現(xiàn)實(shí)品質(zhì)的重要性,，但是我們不能忘記,，教育不只是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，教育更應(yīng)該培養(yǎng)樹立理想、追求理想,。我們堅(jiān)持德育為首,。這次獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中有五六個(gè)是這方面的就是這個(gè)意思。

最佳合作團(tuán)隊(duì)放在最前面,，目的很明顯,，就是重視這個(gè)。

初一強(qiáng)調(diào)規(guī)范教育,，制度的作用,，又提出知榮明恥，明白事理,；初二我們進(jìn)一步提出樹立理想追求理想的教育,，期末的時(shí)候，我們又改革了評優(yōu)評先的辦法,，設(shè)置了這么多獎(jiǎng)項(xiàng),。這個(gè)學(xué)期我們發(fā)展團(tuán)員，也要程序化正式化,，把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段,。

新的學(xué)期，我們將一如既往,，不懈追求,，盡力做得更好。謝謝,。

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好!

今天我發(fā)言的題目是《用愛付出,，用心呵護(hù)》,。

一、全面了解學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系

作為班主任,，要管理好一個(gè)班級，首先要了解學(xué)生,，和學(xué)生交朋友,。開學(xué)后，我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字,，當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感,、親切感,，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好,。

了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在,。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，尊重每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生,，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生,，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生,，把愛給每一位學(xué)生。

二,、用愛心打動學(xué)生

冰心說過：“有了愛便有了一切”,。

教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職,。如何育人,，我認(rèn)為：愛學(xué)生是根本，要真心實(shí)意的愛每一個(gè)學(xué)生,。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生,，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求,。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn),，尊重他們的話語權(quán),，才能控制自己的情緒,，做到以理服人,。

愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來：

我每天走進(jìn)教室，先給學(xué)生們一個(gè)微笑,，看看學(xué)生們有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服,，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全,。

班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生，上課不專心,，眼神發(fā)呆,，好像在想心事。一次,，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條,。詢問這事的時(shí)候,，她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長,，但要保證專心聽講,。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)成績也一再提升,。

由此我覺得：任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是怎樣因勢利導(dǎo),，用關(guān)愛和理解來融化她心中的堅(jiān)冰!

三、重視對班干部的培養(yǎng)

我特別注重完善班干部隊(duì)伍,，明確班級努力與前進(jìn)的方向,，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

設(shè)立值日班長,，值日班長由班干部輪值,，五個(gè)班干部每周每人值一天，負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的處理,。

每周評選優(yōu)秀的值日班長,。

注重對班干部進(jìn)行傳、幫,、帶,。在班級管理的過程中，既交任務(wù)又教方法,，既檢查他們完成工作的情況,，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們在實(shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉,，增長知識以及培養(yǎng)能力,，充分發(fā)揮骨干和模范作用。

四,、要賞識自己的學(xué)生

水城名師王文卉老師說：“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂,，因?yàn)橘p識能使人愉悅，賞識能使人快活,，賞識能激發(fā)人的潛能,。”

經(jīng)驗(yàn)表明：在批評中長大的學(xué)生,，會養(yǎng)成自卑,、指責(zé)、挑剔的習(xí)性;在表揚(yáng)中長大的學(xué)生,，則會養(yǎng)成自信,、欣賞,、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師,，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑,，多一些自信;少一點(diǎn)指責(zé),，多一些欣賞;少一點(diǎn)挑剔，多一些合作,，從而走向人格獨(dú)立,、身心健康的理想彼岸。作為教師,，無論何時(shí)何地,，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中,，感受到大家庭的溫暖,，從而使其正確地認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí),。

我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信,。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分。返校上課時(shí),，他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好,。改選班長時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力,，就把他也指定為候選人,，沒想到，60人有42人選他,。這時(shí),，我給了他充分的信任,。在他值日期間,，我放手讓他去管，及時(shí)在旁邊出謀劃策,，他做的也很出色,，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀(jì)同學(xué)交流,，同學(xué)們都尊重他,，他也建立了威望,。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表揚(yáng),、激勵(lì)，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

總之,，作為班主任，要常懷有一顆愛心,，善于用心,，處處留心。我爭取在今后的班主任工作中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

謝謝大家!

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺，讓我有機(jī)會就班級管理工作同各位優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,，使我在班級管理工作上有更多的收益,。

作為五二班的班主任，一年來我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下,，與各位同仁進(jìn)行交流，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助,。

一,、采用多種方法提高自身素質(zhì)

班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有較高的自身素質(zhì),。提高自身素質(zhì)我通過如下的途徑：

1,、閱讀教育類書籍。這樣做一方面能夠了解大的教育方針政策,，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。

2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法。每個(gè)人都有自己的班級管理方法,，即使不是名師,、不是專家也有一定的可取之處，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,，我可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用,，并運(yùn)用到自己的班級管理方法中。

3,、適時(shí)總結(jié),。我會定期對自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，好的一方面成功在什么地方,，以后怎樣可以發(fā)揮得更好;不成功的一方面又在哪，告誡自己不可重蹈覆轍,。

4,、積極參與學(xué)校管理，勇于提出自己的想法,。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作,，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率,。

二,、“愛”是班主任工作的基礎(chǔ)

教育植根于愛。教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，沒有愛就沒有教育,，班主任工作尤其如此,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。”是的,，孩子是我們的工作對象,，是我們一切工作的核心，需要用“愛”這把金鑰匙打開一扇扇心靈窗戶,。因此,，作為一名教師、一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子。有了愛學(xué)生的思想,，才能真正熱愛,、信任和了解自己的學(xué)生，建立起平等和協(xié)的師生關(guān)系,?！皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí),，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

我們班呂仲仁是個(gè)非常頑皮的孩子,，經(jīng)常在班里惹是生非，而且上課也不太守紀(jì)律,。有一次,，我找他談話，告訴他：你是個(gè)很聰明的孩子,，老師很喜歡你,，也對你抱了很高的期望，你可千萬不要讓老師失望哦,。聽了我誠懇的話語,，他很興奮，也答應(yīng)我,，以后一定要管住自己,。之后的一段時(shí)間，他的確好多了,，我也適時(shí)予以表揚(yáng),，并用自己的微笑和摸頭傳達(dá)給他我對他的贊賞,。不過好景不長，有一次他又惹事了,，和后面的一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)糾紛,，居然把別人的文具盒給摔壞了。我問清事情原委后,，并沒有疾風(fēng)驟雨式地批評他,，而是先說我對他這種做法的失望，同時(shí)對他說：老師相信你會自己處理好這件事的,。他看我那肯定的眼神,，也堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。事后我問那個(gè)文具盒被摔壞的學(xué)生,，結(jié)果出乎我意料好：呂仲仁賠給了他一個(gè)文具盒,，鄭重地向他道歉，他們倆的關(guān)系不但沒有受到影響,，反而更好了!我想,，正是他感受到老師的愛與信任，才使他樂于接受批評,，勇于改正錯(cuò)誤,。有了這么大的改變。

三,、身正為范,，處處給學(xué)生樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的，教師是學(xué)生崇拜的對象,，一言一行對學(xué)生的影響更大,，所以，我在日常工作和班級管理時(shí)非常注意自己的言行舉止,，讓自己成為學(xué)生真正的“范”,。每次走進(jìn)教室，我都會看一下教室地面,，發(fā)現(xiàn)紙屑就撿起來;每堂課上,，我都做到精神飽滿，聲音洪亮,，語言標(biāo)準(zhǔn);生病了,，只要能受得了，就堅(jiān)持工作;批改作業(yè),，做到認(rèn)真,、及時(shí)……這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，在不知不覺中影響到了學(xué)生,。我們五二班的教室極少能看到紙屑,，學(xué)生作業(yè)大都及時(shí),、認(rèn)真，班干部工作也是極其負(fù)責(zé),。我想,，這就是榜樣的力量吧!

四、建立集體榮譽(yù)感,，讓班主任工作得心應(yīng)手

在班主任工作中,，一個(gè)良好的班級是一個(gè)班主任的夢想,，但是在過程中,，是需要每一個(gè)班主任自己付出許多的。不過,，只要我們在集體榮譽(yù)感上下一定的工夫,，那這個(gè)班級基本就能具備積極向上的班風(fēng)、良好肯學(xué)的學(xué)風(fēng),，而這些就是形成一個(gè)好班級的基礎(chǔ),。所以我一直重視集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

每次班會課,，我都會就班級的整體表現(xiàn)做出評價(jià),，同時(shí)說明我班表現(xiàn)在學(xué)校的影響，給每位老師的印象;運(yùn)動會上,，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參賽,，為班爭光;學(xué)校集體活動或者外出參賽的活動，我也鼓勵(lì)他們參加,，取得成績后大力表彰,，夸他們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)，也為我們班爭了光……長此以往,，學(xué)生逐漸形成了“我是五二班的一員,，我要為五二班爭光”的潛意識，每當(dāng)有學(xué)生的行為可能影響到班級形象時(shí),，就會激起全班學(xué)生的“公憤”,，使之不敢再犯，班級工作開展起來就很順利了,。

五,、打破常規(guī)，建立適合自己班級的班級制度

傳統(tǒng)的班干部制度在管理學(xué)生時(shí)顯得力不從心,，因?yàn)榘喔刹繘]有準(zhǔn)確認(rèn)識到自己的權(quán)利和責(zé)任,，所以在班級制度的制定上，我打破常規(guī),，建立了適合自己班級的班級管理制度,。我給每一位班干部以明確的責(zé)任和權(quán)力,，在他的職責(zé)范圍內(nèi)，擁有和老師同等的權(quán)力,，當(dāng)然,，出了問題也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。為防止班干部濫用職權(quán),，我還建立了全員監(jiān)督機(jī)制,，每個(gè)人只要發(fā)現(xiàn)班干部處事不公都可以向我舉報(bào)，情況屬實(shí),，該班干將受到比普通學(xué)生多一倍的處罰;同時(shí)當(dāng)班干部處罰學(xué)生達(dá)到一定的度時(shí)需要向我請示之后再處罰,。這樣，班干部在班里就樹立起了自己的威信,，學(xué)生也服從班干部的正確管理了,。同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式，把學(xué)生分成幾個(gè)小組,，選出組長,，調(diào)動他們的積極性，讓他們自主管理,，并進(jìn)行小組之間競爭,。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差,，分到各組后，各個(gè)組員爭先恐后,，相互幫助,，學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生張博在未實(shí)行班級小組自治前,，他的家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成,，實(shí)行小組自治制度后，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助他學(xué)習(xí),，他的成績有了一定的進(jìn)步,，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了。像這樣的例子我們班還有很多,，這些都得益于適合我們自己的班級制度,，這些制度的實(shí)施，一方面極大的改觀了原來班干部管理不力現(xiàn)象,，給班干部樹立起了威信;另一方面,，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,，而且這種方法取得了較好的效果,。

六,、觀察中創(chuàng)新，探索中進(jìn)步

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,，小學(xué)生事情尤其繁瑣,。剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí)，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂,，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,。可是通過一段時(shí)間的觀察,，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的效果。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法,。

事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí),，總有幾個(gè)學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧,，整個(gè)隊(duì)伍就顯得亂哄哄的,。后來我要求他們在放學(xué)站隊(duì)時(shí)必須認(rèn)真朗誦《阿奎利亞學(xué)校一日常規(guī)》，并在路隊(duì)前,、中,、后各設(shè)立一個(gè)監(jiān)督員，擁有管理路隊(duì)秩序,，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行處罰的權(quán)力,，同時(shí)我在暗處監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路隊(duì)變得非常整齊了,。這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,，又樹立了學(xué)校的良好形象。

事例二：每周一的早晨,，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行升旗儀式,，由于學(xué)生活潑好動，在升旗時(shí)總有幾個(gè)學(xué)生不是抓耳撓腮,，就是相互打鬧,，而我又要在廣播室配合升旗，不能現(xiàn)場管理,。為了讓學(xué)生遵守紀(jì)律,、認(rèn)真聽講，我要求學(xué)生在升旗儀式期間做立正姿勢,，同時(shí)由路隊(duì)監(jiān)督員實(shí)施監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象立即處理，并在之后向我匯報(bào),，我再對不服管理的學(xué)生加以處罰,。這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,，保證了我在與不在班級紀(jì)律都能良好，同時(shí)又樹立了我班在學(xué)校的良好形象,，一舉兩得,。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可，收到了良好的效果,。管理班級事半功倍的方法有很多,，需要我們細(xì)心觀察，在探索中不斷創(chuàng)新,，不斷進(jìn)步,。

七、結(jié)合學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育,，落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

“知識改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來”,，這是一句至理名言，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，希望以此夯實(shí)基礎(chǔ),，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我根據(jù)學(xué)校安排,，結(jié)合阿奎利亞學(xué)校一日常規(guī)的要求,，每周有針對性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足學(xué)成長遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣,，在班內(nèi)舉行評比活動，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn),，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，評價(jià)結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評比欄，對于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),。雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞,，但老師看到的是他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，是對他們付出的認(rèn)可,，使他們有了自信,，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級風(fēng)氣自然好起來，班主任工作也變得輕松許多。

當(dāng)然,，這些只是我在這一年的班主任工作中所積累的微不足道的經(jīng)驗(yàn),，今后我將繼續(xù)積極探索班主任工作開展的有效方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自主管理的能力,，管理好班級,。

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇五

（1）學(xué)生行為規(guī)范教育：這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理，提出全過程精細(xì)化管理,，從學(xué)生路隊(duì),、衛(wèi)生、就餐,、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面,，不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié)，從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化,，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí),，可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位，值日工作到位,，可以看到就餐路隊(duì)有條不紊,，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高，衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步,，學(xué)生值日自覺責(zé)任意識得到較好訓(xùn)練,。

（2）學(xué)生文明禮儀：進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評比展播活動,，文明禮儀知識競賽,，一（5）、二（3）,、三（6）班獲一等獎(jiǎng),；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改,，配戴校牌,，單肩書包禁止等舉措，學(xué)生向教師問候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng),。

本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作,，圍繞安全這一話題，利用班團(tuán)隊(duì)課對各種安全知識進(jìn)行了解,，掌握各種類型的安全自救,，組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻；我們還對學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查,，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排,，對租車學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào)。此外，加強(qiáng)班級日志記載的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認(rèn)識到學(xué)生安全問題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾,，因此,，班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作,，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定,。

關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo)，各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開展得的比較靈活,，也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作,。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺,、二（2）班黃濤,、二（3）班朱紅恩、陳健,、二（4）班井帥,、朱文濤、二（5）班黃媛媛,、二（6）班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中,，逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)進(jìn)步,。

本學(xué)期的專題活動可以以月份來劃分,，三月份“迎世博，講文明,，樹新風(fēng)”,；四月份“珍愛生命，幸福生活”,；五月份“勞動創(chuàng)造世界,，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育,，爭做文明人專題活動,；三月份和五月份的兩次大型活動，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳,，收到了預(yù)期的教育效果,，引起了一定的社會影響，得到了一致的好評,，其中一（5）,、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識競賽獲得了一等獎(jiǎng)；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一（5）吳夢云,，三（2）陳雨佳,，三（3）張思瑤獲得了一等獎(jiǎng)；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉,，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；在“母親節(jié)”短信評比中，各班參與熱情很高,，其中一（5）,、二（3）、二（5）,、三（3）三（5）等班級利用網(wǎng)校專題平臺進(jìn)行發(fā)送,，效果較好；在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動中,，共寄出474封賀卡,，給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會，在“環(huán)境調(diào)查”專題活動中,，一（1）夏林銘,，一（4）曹兢、陳紀(jì)月,，一（6）王琬,，二（3）陳英達(dá)，二（5）徐婉婷等同學(xué)積極參與,，電子小報(bào)制作精美,，內(nèi)容豐富，意義深刻,。

從校信通情況統(tǒng)計(jì)看,，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學(xué)生向家長發(fā)送短信達(dá)24.7條,，另外家長到校聯(lián)系和電話溝通頻繁，及時(shí)溝通信息,，第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況,，情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況，有效開展針對性的教育,，收到了很好的效果,。

面對夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇，初二（1）班全體同學(xué)的善舉感動了許多人,，他們用自己的愛心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué),，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進(jìn)，一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié),、關(guān)愛,、真誠、奉獻(xiàn),、感恩等豐富的情感,。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢同學(xué)，他們伸出了援助之手,，幫助這些同學(xué)解決部分生活困難,。

最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說過這樣的一句話：“我工作著，我快樂著”,，細(xì)細(xì)品味,，覺得疑問就來了，都是在工作著,，為什么有人快樂著,，為什么就有人煩惱著呢？可能內(nèi)在的原因很多,，不過我覺得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂的一個(gè)比較重要的要素,。你愿意做一個(gè)班主任嗎？你愿意做一個(gè)好班主任嗎,？你感覺自己很適合做一名班主任嗎”,，不斷強(qiáng)化自己在這些問題上的肯定性回答，會對你的角色認(rèn)同有幫助作用,，我們每個(gè)班主任都要過一關(guān),，認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對班主任工作的投入程度,，這個(gè)問題我覺得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索,。

班主任工作方法可以說是班級教育管理中方式和手段的總和，不同年級段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來教育和管理班級,，我們不能單一地利用自然權(quán)威,，以“諷”代教，以“罰”代教,，以“斥”代教,，用固定的缺乏情感交流為前提的說服教育法，縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好,，工作再辛苦,，學(xué)生們卻冷漠不為所動，表面唯唯諾諾,，或不加辯解,，沉默應(yīng)之,，而背后卻滿腹牢騷，甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為,，如有意與班主任頂撞,，曠課逃學(xué)，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡,，因此,，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要,。目前班主任工作中常用的基本方法有說服教育法,，心理咨詢法，陶治教育法,，榜樣示范法,，實(shí)際鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法,，品德評價(jià)法等方法,，我們需要學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用,，只有我們增強(qiáng)班主任工作的本領(lǐng),，能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng),，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除,，從而能進(jìn)入“我工作著，我快樂著”的工作狀態(tài),。

目前,，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動多于主動的現(xiàn)象普遍存在,，教育的主動性不強(qiáng),，系統(tǒng)性不夠，有些班主任“不出事,，不做事”,，班主任工作缺乏引導(dǎo)性，其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員,，有些班主任“學(xué)校不布置,，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性,，象是一顆算盤珠子，有些班主任“學(xué)校怎么說,，班內(nèi)怎么說”,，班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng),，象個(gè)“傳聲筒”，刻板說教,，拉大了與學(xué)生之間的距離,，這些存在的問題是屬于班主任工作模式偏差的問題，我們再也不能做“救火隊(duì)員”,，不要做“算盤珠子”,，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色,，創(chuàng)造性地開展班主任工作,，營造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級文化氛圍,。

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇六

各位老師：

大家好,！

就如何做好我校班主任工作，我談些體會,，供大家參考,。

一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才,，更要為國家政治安全服務(wù),。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感,，創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會的能力,、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動。

二,、班主任工作的主陣地在課內(nèi),，班會課是重要的抓手，然而各種各樣的活動,，體育,、藝術(shù)、音樂及社會實(shí)踐活動同樣是學(xué)生成長,、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式,。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動,，而不僅僅局限于上課,、寫作業(yè)。要利用家長會,、班會教育,，引導(dǎo)家長和學(xué)生，樹立正確的人生觀和人才觀,。

三,、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命,，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn),、細(xì)化,、支撐辦學(xué)理念，如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大,，多樣性及尊貴,，從小珍愛生命，尊重生命,，不僅對人,，對萬物都要尊重、愛護(hù),，一草一木皆有生命,；如何讓學(xué)生健全人格，要通過主題班會設(shè)計(jì)以及各種活動,，通過課本劇,、小表演、各種社會活動讓不同性格,、不同家庭背景,、不同特長的孩子都能展示才華，贏得尊重,；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅,，獲得做人的尊嚴(yán)和快樂，讓不愛說話的孩子愛說話,、不善交流的善交流,、不能演講的人善演講,、不愛參加集體活動的人愛參加集體活動等等都是生命的成長,，都是健全人格的生動實(shí)踐,。在此,，特別要強(qiáng)調(diào)，在利益的誘惑下,，在對待班級榮譽(yù),、檢查評比等問題上,，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是,，不弄虛作假,，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和良好的道德品質(zhì)。

四,、要有自己的班級管理理念,。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事,，抓細(xì),、抓實(shí),、抓出成效,，如：不亂丟垃圾,、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型,，樹立榜樣,，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型,，形成班級正能量,。要樹正氣、剎歪風(fēng),，打擊小團(tuán)伙,，決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實(shí)人,、守紀(jì)律的人,、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。

五,、充分利用好家長會和校訊通加強(qiáng)對家長科學(xué)育人方面的教育,，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動的精彩瞬間分享給家長，展示您的治班能力,、溝通能力和工作情況,，取得家長的理解與支持。

六,、培養(yǎng)好班,、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì),、指導(dǎo),、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理,，培養(yǎng)組織管理能力,、調(diào)解溝通能力、大局把握能力,。給任務(wù),、給路徑、給措施,、給標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。

七,、不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來,，形成自己的教育實(shí)踐素材庫,，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí),、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作,。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯，要能消化,、吸收形成營養(yǎng),，促進(jìn)自己實(shí)踐、成長,，學(xué)習(xí)不是拿來主義,，像一件衣服，穿在身上只能用一時(shí),，只能解決眼前,，不能解決長遠(yuǎn)?！胺抡咚?，創(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。

八,、善待怪才,，容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽光雨露,，都能特色化的健康成長,。引導(dǎo)、容納,、等待體現(xiàn)您的愛心,、耐心，更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng),。

九,、有人說“差生有時(shí)候是班主任打造出來的”，意思是說,，對一個(gè)學(xué)生如果長時(shí)間只盯著不足,、缺點(diǎn)，而經(jīng)常性批評,、體罰,，不可能讓他改掉不良的東西，反而會強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰,、批評,、責(zé)備只會引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感,，達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的,。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn),，表揚(yáng),、鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)尊重與成功,，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負(fù)能量,，改掉不良習(xí)氣,。簡單批評、體罰,、停課不是有效的教育手段,。對缺點(diǎn)要私下一對一指出、批評,；優(yōu)點(diǎn)要大會,、公開場合表揚(yáng)、肯定,。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，學(xué)會等待，允許學(xué)生反復(fù),，給機(jī)會不斷改進(jìn),。

十、不能接受家長的禮品,，答應(yīng)家長的過分要求,。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了,，要在家長面前保持教育專家,、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智,。不給家長托付與師德要求不相符的事情,，多一些清高，少一些俗套,。維護(hù)我校教師的良好形象,。

十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心,，給他們更多的機(jī)會,，鼓勵(lì)他們參加多種活動，使他們不僅有學(xué)識,，也能健康,、快樂，全面發(fā)展,。

十二,、作為班主任，應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長檔案,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況,、成長環(huán)境和性格特點(diǎn)，清楚他的困難,、困惑以及所需要的幫助,。

各位老師，對待任何一件事,，積極主動的做和消極被動的做,，時(shí)間付出是一樣的，但效果差異可能很大,。用心做才能把工作做出彩,。我的體會是激情飽滿地工作就會有豐厚的回報(bào)！

班主任工作是用生命培育生命,，用愛培育愛,，以情動人、影響人的事業(yè),，這樣的工作付出很多,，獲得的福報(bào)也很多，您的付出獲得的福報(bào)會澤被您自己和家人,。讓我們共同努力,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。

謝謝大家,！

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇七

各位班主任老師,大家下午好!

著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來.既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻,。

開學(xué)幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——

拖著疲憊的步伐,，眨著干澀的雙眼,，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水,，哦,，嗓子有點(diǎn)啞,。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃,，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些,，是我們切身的感受,，可這種情狀我們是看不見的。

清晨,，旭日東升,，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑,，與學(xué)生溫馨地問候,，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家，獻(xiàn)給了學(xué)校,，所以才換來我們開學(xué)工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢,？開學(xué)第一天,，就能落實(shí)好教師辦公室.開學(xué)第一天，就能按課表上課,。在緊接著的后來幾天,，就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)效果，切磋教學(xué)方法,。能組織學(xué)生排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談---可以說，在最短的時(shí)間內(nèi),，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài),。

現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下,，可鎖在辦公室里了,，想到哪說哪，不到之處,，大家補(bǔ)充,。

當(dāng)下，教室里很整齊，黑板報(bào)都是黑的,，墻壁都是空的,，從下周開始，名言該上墻的上墻,，圖片該貼的貼,，班級安全公約每班不能少。

換了辦公室,，大家信心滿滿,。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中，這是好事,。希望大家行動起來,，該賣的賣，該處理的處理,，該洗的洗,，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來,。

按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì),；要求學(xué)生堅(jiān)持使用文明用語：進(jìn)校園不能大聲喧嘩，要說普通話,，要使用文明用語“請,、您好、謝謝,、對不起,、再見”等。一定要充分利用開學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范學(xué)生言行,，并且日日抓,，時(shí)時(shí)抓，常常抓,。做到常規(guī)教育常抓不懈,。

新轉(zhuǎn)來的學(xué)生多，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維,。對待新來的學(xué)生,，不能太急，因?yàn)榧被鸸バ?，欲速則不達(dá),，事與愿違,會促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨,，恨家庭教育沒跟上,，恨家長不重視,，恨學(xué)生很多沒掌握，五年級了,，拼音什么都不知道也是有的,。但是，教育是慢的藝術(shù),，我們不能選擇家長,，不能選擇學(xué)生，能選擇的是我們的方法,、我們的心態(tài),，因此，希望大家利用這段引導(dǎo)家長的最佳時(shí)間,，多與家長交流,，多與學(xué)生交談，有比較長遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃.達(dá)到教育互動的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).

開好家長會,，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用,，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。

各位老師,，我不能走在大家前面,，因?yàn)槲依碚撨€不夠豐富，技藝還不夠精深,。但我愿走在大家身邊,。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福,，與大家一起學(xué)習(xí)、交流,、成長,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園！

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇八

老師們：

按照學(xué)校的工作計(jì)劃,，上周應(yīng)召開第二次班主任工作會議,，現(xiàn)推移到今天與周會一起進(jìn)行。簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績,，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法,。

力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題,，本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象,，還延續(xù)到偷老師的錢，這種行為往低年級的學(xué)生發(fā)展,，也就是低齡化,，還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料,、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象，這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，也應(yīng)引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等,。老師們,，我們簡單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績和所存在的問題，但是我們現(xiàn)在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期,，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想,，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應(yīng)該高度重視,，在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育,，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任感,，克服麻痹思想,，做好期末各項(xiàng)安全教育防范工作，確保學(xué)生在放寒假前的安全,，我提四點(diǎn)粗淺的看法：

一,、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合本班實(shí)際,，不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。讓養(yǎng)成教育經(jīng)常化,，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn),，積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動。特別是衛(wèi)生習(xí)慣,，文明禮貌習(xí)慣,、課間活動習(xí)慣、集會習(xí)慣,、入校習(xí)慣等,；要嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)校教育，加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育,。通過常規(guī)訓(xùn)練,，反復(fù)抓，抓反復(fù),，常抓不懈,，直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實(shí)，通過每學(xué)期 “文明班級”的評比活動,，班級的量化評比活動,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)角落,。通過評比,，讓班主任、學(xué)生尋找差距,，明確努力的方向,，對班級工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改。

生,，科學(xué),、合理地應(yīng)對突發(fā)事件，保障全體學(xué)生的生命安全,，學(xué)校要積極地以預(yù)防為主,，防范結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能,，達(dá)到保障學(xué)生的生命健康,，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯,，大型集會,，課間活動，上學(xué)放學(xué),，防火安全,、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理,，利用思想品德課,、集會，班會加強(qiáng)對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,，各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。

三,、拓寬渠道,，注重家、校相結(jié)合教育,。學(xué)校,、家庭是學(xué)生得以健康成長的兩個(gè)基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn),。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，使家長更好地了解,、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，鞏固學(xué)校教育成果,，同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長在教育孩子中的困惑,，幫助家長提高家庭教育水平，更好地營造學(xué)校,、家庭,、相結(jié)合教育，積極尋求家庭的配合,，將家校教育落到實(shí)處,。

四、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作,，自覺履行值周老師的責(zé)職,。

項(xiàng)教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請老師們批評指正,。

班主任工作會議發(fā)言稿博客篇九

各位老師,，同學(xué)們：

高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛心教育為主題開展工作,。林校長說過,，有德無才是和合格品，有才無德是危險(xiǎn)品,，德才兼?zhèn)涫怯刃闫?，不能讓他成才，就讓他成人,！學(xué)會"感恩",，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心,，他們心中只有自己，沒有別人,。要讓他們學(xué)會"感恩",，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛別人,、幫助別人,。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長的教誨之恩,，朋友的幫助之恩。

培養(yǎng)學(xué)生的愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì),、關(guān)心孝敬父母的心態(tài) ,、尊敬老師的品德，以及對弱者的愛,。

教育學(xué)生時(shí),，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會有怎樣的教育效果,。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過程中必須具備以下幾種心態(tài)：

比如對待學(xué)生犯錯(cuò)的問題,，我常常會思考以下幾個(gè)問題：他為什么會犯錯(cuò)誤？我會不會也犯一樣的錯(cuò)誤,？這時(shí)侯我批評教育他恰當(dāng)嗎,？等他反思一下自己的行為再跟他交流會不會更好？所以,，我常常采取事后教育,，感覺很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定,，自我認(rèn)識的過程了,。

心態(tài)寬容，人才平和,，平和了,，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你,，很多事情就會迎刃而解,。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了,，才能容納,，容納身邊的人事，容納知識,，充實(shí)自己,，提高自己。

每天保持心情愉快,，你快樂了,，學(xué)生看到你也會快樂，你每天精神飽滿笑對學(xué)生,，學(xué)生看到你就會充滿力量，要讓學(xué)生每天都期待見到你,，而不是討厭見到你,！其實(shí),，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對著黑著臉的人呢,？所以我非常努力地做到這一點(diǎn),，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語要適當(dāng)幽默,，適當(dāng)嚴(yán)厲,，讓學(xué)生喜愛你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會樂于接受,。所以,，保持快樂的心態(tài)，把樂觀的情緒傳播給學(xué)生,，營造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向,。