計劃可以幫助我們明確目標,、分析現狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班活動計劃十篇一

運動和生活活動（體育游戲,、整理休息,、盥洗、點心,、自由活動）

1,、觀察幼兒選擇、使用運動器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法,。

2、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現,。

9：15~9：45

學習活動

活動時是否伴隨語言,，愿意大膽講述。

9：45~10：45

游戲活動（區(qū)角活動）

1,、是否會使用工具和材料,，用各種方法玩。

2,、玩時是否伴隨語言,，能否與同伴交流。

10：45~12：00

生活活動（盥洗,、午餐,、午餐后的休息）

1、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習慣,。

2,、在散步過程中捕捉孩子當前形成的熱點問題，進行討論,。

2：30~3：30

生活活動（起床后的整理,、盥洗、點心）

運動（戶外自由活動）

1,、根據幼兒的自理能力給予適當的幫助,。

2、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現,。

3：30~4：00

游戲活動（自主性游戲）

1、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲。

2,、孩子能否將玩具放在固定的地方,，并開始有歸類擺放的習慣。

4：00~4：15

生活活動（離園準備）

1,、通過交流一日活動中的感受,，給予幼兒正面的評價和鼓勵。

2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔,、衛(wèi)生。

活動要求：

1,、引導幼兒自選喜歡的器械玩,，鼓勵他們一物多玩。

2,、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作,。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量,。活動準備：

小踩車,、小推車,、彩球、路障等

一,、熱身操（狗狗減肥操）

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況，為活動做準備,。

2狗狗減肥操（引導活動,，放松關節(jié)）

二、分散活動

1,、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。

2、提行幼兒換不同的器械進行運動,。

3,、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動量,。

4,、表揚玩出新方法的小朋友。,、

幼兒園小班活動計劃十篇二

1,、欣賞詩歌,，感受詩歌所表現的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒,。

2,、嘗試用繪畫的情勢表現雪天的`趣事。

3,、能有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

1,、下雪天的背景圖

2,、覆蓋著雪的小車、房屋,、樹,、面包、蛋糕,、薯條,、女孩、男孩,、小狗,、小貓的小圖片。

1,、猜謎引出課題

教師：“我是一朵小白花,，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來,，滿天滿地都是花,。

幼兒料想回答后教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽,，看里面說了些甚么?

2,、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境,。

(1)教師有感情的朗讀詩歌,，幼兒欣賞。

師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?

(2)根據幼兒所說,，出示相應的圖片,。

3、學習詩歌,，理解詩歌,。

(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌,。

師：詩歌中說下雪天的小車,、房屋,、樹像甚么?為何像?

(2)根據幼兒所答，順次出示小車和面包,、房屋和蛋糕,、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊,。

(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的,。

4,、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示,。

5,、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美,。

師幼共同討論：下雪天,，世界還會發(fā)生甚么變化?

6、繪畫：雪天趣事

(2)請把你的想法畫出來,。

(3)幼兒繪畫,，教師指導。

(4)展現幼兒作品,，集體評價

說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

幼兒園小班活動計劃十篇三

一,、目標

1.能關注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好,，兵嘗試用多種方式表達,。

2.能在活動中大膽嘗試、主動交往,，分享共同活動帶來的歡樂,。

3.學歷解扣子，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子,。

4.學會完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事,。

5.學用涂色,、撕、貼,、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物,。

6.初步學會遷移生活經驗，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

二,、環(huán)境與資源

1,、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現,。

2,、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地，如廚房,、保健室,、操場、活動室等,，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心,。

3、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話,，收集,、整理幼兒自己喜歡的物品。

4.手機幼兒喜歡的動物圖片,，并做簡單的介紹,。

三、指導要點

1,、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,，通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好,，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等,，不斷加深認識,，并且能夠用多種方式進行表現。

2,、在日?；顒又校處熞⒁庥^察幼兒,，通過多種途徑了解他們的喜好,，熟悉他們的稟性，并隨時把握教育的時機,，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上,。

3、在活動中,，可拓展幼兒喜歡的范疇,，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等,。

主題二：秋葉飄

一,、目標

1.樂意觀察秋天的果實、葉子和花,，初步感受秋天的主要季節(jié)特征,。

2.學習用較連貫的語言，表達對秋天景象的感受,，學會復述簡單的兒歌和故事,。

3.能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫,、手印畫等活動,。

4.學習用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,，并根據音樂的變化變換動作。

5.熟悉球,，喜歡玩球,，能傾聽、理解教師的指令,，并做出反應,，能在一定范圍內四散跑。

6.進一步感知物體大小的傳遞關系,，學會排列1~5物體序列,。

7.能夠獨立入睡，正確使用小勺獨立進餐,。

二,、環(huán)境與資源

1、布置與主題活動相對應的主題墻飾,。將幼兒的美術作品布置在墻式里,。

2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況,。

3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,，感受秋天的季節(jié)特征,。

四、指導要點

1,、通過本主題的活動,，幼兒可以活動更多的關于秋季樹葉和花的經驗，知道秋天很多樹葉都會變黃,，會從樹上落下來,，知道在秋天的菊花很美麗,，帶領幼兒散步、觀察,、拾落葉,、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的多資多彩,。

2,、教師應多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然,。同時提供多種材料和機會,，滿足幼兒充分表現、表達的需要,。

3.奔主題的三周內容分別為秋天的樹葉,、秋天的花、秋天的果,，教師可根據當地情況調整三周內容的順序,。如：秋天的花很多，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內容調整到第一周進行,。

幼兒園小班活動計劃十篇四

1,、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2,、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉,。

3、愿意參加手印畫活動,，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1、材料準備：各色水粉顏料,、調色盤,、抹布。

2,、掛圖,、幼兒美術畫冊、節(jié)奏輕快地音樂,。

3,、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干，一些小草等）

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上,。

2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現秋天樹葉的不同狀態(tài)。

1,、通過歌唱,、游戲導入活動，引導幼兒對小手展開想象,。

（1）教師帶領幼兒邊唱歌邊“逛花園”,。

（2）教師帶領幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）

2,、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上,，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。

教師：“聽,，樹媽媽在說話,，她說樹葉寶寶不見了。我們來幫助她吧,?！?/p>

教師：“看，老師來變魔術（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢,？它是什么顏色的？在干什么,？（鞏固幼兒對顏色的認識,。）小樹葉還會做什么？”（引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導幼兒觀察掛圖,，討論樹葉寶寶所呈現的狀態(tài)。教師：“快來找我,，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵幼兒尋找、發(fā)現樹上,、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶。）

3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動,。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧,。”

（2）幼兒在美術畫冊上進行印畫活動,。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,，進行蓋印，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了,?！?/p>

（3）教師指導時應注意以下事項：

鼓勵幼兒大膽地在樹上、樹下,、空中,、地面等方位進行蓋印。

鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作,，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。

4,、欣賞與評價

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。

（3）鼓勵幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶,，引導幼兒體驗樹葉呈現的動感。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞,。

幼兒園小班活動計劃十篇五

1,、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2,、愿意說說這些聲音,。

發(fā)出聲響的各種玩具、用具,、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴,、鬧鐘響、電話鈴,、汽車喇叭）

與聲音相對應的畫面

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音,？（模仿一些常見的聲音）

老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩,？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音,。

你剛才玩了什么,？發(fā)出什么聲音？

小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音,。

老師這里也有很多有趣的聲音,，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么,？（放錄音：門鈴,、鬧鐘、電話,、汽車）

這是什么聲音,？（引導幼兒發(fā)現聲音與日常生活的關系）

小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

小耳朵的本領真大,！能聽出很多的聲音,，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音,。

10：10~11：05

角色游戲

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜,。

2,、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

觀察與指導要點：

1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖,。

2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。

幼兒園小班活動計劃十篇六

1,、晨間接待：熱情接待家長幼兒，提醒幼兒放晨檢卡,，并將自己的書包擺放整齊。

2,、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動,，如益智區(qū)、美工區(qū),、閱讀區(qū),、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標：

1、能用所提供的材料安靜自主的作畫,。

2,、嘗試用棉簽畫波浪線、直線,、折線等線條,。

活動區(qū)角材料準備：

1,、教師示范圖若干張。

2,、美術紙,、赤城黃綠青藍紫七色顏料（已調好裝盤）、棉簽若干,。

活動指導與觀察要點：

1,、引導幼兒根據自己的能力選擇不同的線條來表現太陽的"頭發(fā)"。

2,、鼓勵幼兒大膽用色,，不交叉顏料作畫。

泥工（從小到大）活動區(qū)角目標：能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。

材料準備：橡皮泥,、泥工板

水果拼圖、串珠

活動區(qū)角目標：能根據每塊拼圖所畫的圖形找到其對應的地方,。

材料準備：水果拼圖板若干

看一看,，說一說

活動區(qū)角目標：能夠看著圖書嘗試看圖說話。

活動區(qū)角材料準備：故事書若干本活動指導與觀察要點：

1,、幫助幼兒根據圖片進行故事情節(jié)的構思,。

2、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內容,。

各種各樣的車

目標：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備：雪花片若干

1,、操前準備：指導幼兒入廁，增減衣物,，排隊候場,。

2、早操：

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來,，力度到位,、隊形明顯、精神飽滿,、愉快地做操,。

1、盥洗：提醒幼兒入廁洗手

2,、點心：分組取杯子,，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆?jié){,，吃完點心后不忘擦嘴巴,。

1、主題：我喜歡的小動物

2,、指導要點：引導幼兒說完整,，圍繞一個主題來說,，不偏題。

3,、引導語："你喜歡的小動物是什么,？""它有什么特點？""你為什么喜歡它,？"

1,、組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手

2,、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲

3,、引導幼兒安靜進餐，保持桌面,、地面,、衣著的干凈整潔

4、鼓勵幼兒做到不浪費,，把飯,、菜、湯都吃完,。

引導幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別

幼兒園小班活動計劃十篇七

為了進一步提高幼兒素質,，激發(fā)其學習數學的興趣，提高學科質量,，使幼兒在快樂中學習,，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃,。

教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短,，比較最長和最短。比較粗細,，比較最粗和最細,，按規(guī)定排序，數數,，6,、7、8,、9,、10的認識,，圓形,、正方形、長方形的形狀特征,，里和外,，空間位置,，整體與部分，邏輯推理,，共24個學習認識內容,。

教學目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數、量,、形,、時間、空間及其邏輯關系的興趣,，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系,，感知數學的重要性。

2.發(fā)展有關數,、量,、形、空間和時間的基本概念,，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理、計算,、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考,、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數學的閱讀與交流能力,，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物、圖片,、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴,、教師,、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦,，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,，感知數學的實用性。

(二)要求：

1,、是幼兒認識長方形,，粗細,，比較出最長和最短，最粗和最細,，按規(guī)律排序,。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數,，認識6,、7、8,、9,、10，并能用數字表示相同數的物體,。

3,、認識圓形、正方形,、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征,。

4,、了解方位，掌握里外,、空間位置,。

5、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力,。

四、教學方法與措施：

1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限,，幼兒很難正確判斷事物,，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的,，會說“這堆樹葉比煤重”,。因此，就得引導幼兒發(fā)現新舊經驗之間的關系,，重視幼兒已有的生活和游戲經驗,，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動,，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索,。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列游戲,、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，指導幼兒尋找解決問題的方法,。

3.重視數學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索,、嘗試,、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經驗,。

4,、要有效地促進幼兒數概念的發(fā)展，借助實物和圖片,，通過集體的演示,、講解，分組的研究,、交流,、探討，個別的操作練習及游戲等,，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外,，還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境，如設置數學活動區(qū)(角),，提供有利于幼兒數概念發(fā)展的操作材料,，制作有關數學學習的墻飾、掛件,，張貼有關數字和實物的掛圖,、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習,。

5,、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會,，以滿足不同兒童的各種需要,。

6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與

大量的活動,，使用了大量的材料,，并經常討論他們的觀察

和發(fā)現，幼兒才有可能掌握概念,。

五,、教學進度計劃：

共20周，每周5課時。

幼兒園小班活動計劃十篇八

引導幼兒進餐時正確使用小勺,，學會扶碗,。

1、圖書區(qū)：引導幼兒一頁一頁地翻看圖書,，喜歡發(fā)現,、指認、講述畫面中感興趣的人或物,。

2,、科學區(qū)：喜歡參與觀察活動，在活動中情緒愉快,。

3,、娃娃家：愿意和小朋友一起玩，并對他人的交往做出積極的回應,。

4,、美勞區(qū)：幼兒自由作畫，引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢,。

材料：種子,、水壺、色彩鮮艷的故事書,、繪畫紙,。

1、《播種》——知道春天是生長的季節(jié),。

2,、《迷路的小花貓》——知道外出時不離開成人。

3,、《迎春花》——通過兒歌,，了解春天明顯特征，感受春天的美,。

4,、《認識柳樹》——認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠,。

5,、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學習正確的`握筆和作畫姿勢。

6,、《洗手帕》——分辨音樂的強弱,、快慢，并用兩種不同的力度,、速度的洗手帕的動作來表現,。

7、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動，鞏固繪畫活動常規(guī),。

8,、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動中，嘗試使用輔助材料,。

9,、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料，使幼兒通過感知,、操作體驗各種事物簡單的數量特征。

游戲：《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點了》

目標：引導幼兒掌握常見動物的運動方式,，在跑跳中感受活動的快樂,。

材料：小兔、小鴨,、小雞的頭飾,。

1、多做戶外活動,，多觀察春天的變化,，按時反饋家園交流內容。

2,、配合幼兒幼兒園的教育要求,，鼓勵孩子獨立進餐，飯菜分開吃,，幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習慣,。

1、班級墻飾繼續(xù)添加春天花草樹木的圖畫,。

2,、整理美工區(qū)的材料。