人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇一

1．熟悉各種早餐的名稱,，掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法,。

2．初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性,。

3．體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：保鮮膜,、盤子,、面包、各種形狀,、大小的餅干,、火腿、等等各種食物,。

1．幼兒扮演面包,、雞蛋、牛奶,、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng),。

附對(duì)話內(nèi)容：

1．面包

2．雞蛋

大家好!我是雞蛋寶寶，我的個(gè)頭不大,，但是可別小看我,，因?yàn)槲疑眢w里很多的營養(yǎng)，有蛋白質(zhì),、維生素,、無機(jī)鹽等等，這些神奇的物質(zhì)對(duì)身體的健康很重要,，還可以防止疾病,。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請(qǐng)喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3．牛奶

我的名字叫牛奶,，人們都喜歡我,，因?yàn)槲夷茏屔眢w的骨骼變強(qiáng)壯，幫助小朋友個(gè)子長高,，是因?yàn)槲疑眢w里含有很多的鈣,，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4．米粥

大家好!我是米粥寶寶，早上喝一碗熱熱的,、香香的米粥,，不僅可以讓你的身體變暖和，而且我還特別容易消化,，是不是很厲害啊!

1．小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

2．它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

3．小朋友除了這些早餐食物,，你們還知道有哪些早餐食物?

5．有沒有好的辦法?

6．原來可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N,，要合理搭配在一起,，營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富,，而且還要漂亮美觀,，味道還要很香!接下來，老師也帶來特別的早餐,，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!

是啊,，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉,。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃,，這樣才是美味又健康的早餐!

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐,。

2．分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐,。

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道打擾別人做事不好,，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。

準(zhǔn)備：

情境表演三個(gè),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng),，又得到小朋友的幫助,，禮貌多了，可是他又碰到了新問題,，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意,。

討論：

(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了,，小猴該不該叫醒媽媽?

討論：

該不該叫醒媽媽,，怎樣叫醒有禮貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛,。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況,，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感,。

6.學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了,，我有重要事說,?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇三

第一主題：來來來,，來上幼兒園（第二—四周）

第二主題：家（第五—六周）

第三主題：我自己（第七—八周）

第四主題：彩色的世界（第九—十周）

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境,、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師,、保育員、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往,。

主要活動(dòng)安排：

語言：幼兒園像我家（幼兒園照片,、師生活動(dòng)照片等）

點(diǎn)名時(shí)間（錄音機(jī)、空白磁帶）

小烏龜上幼兒園（圖片,、故事錄音）

社會(huì)：幼兒園真大（整體課程）

看誰說得對(duì)（大全）

看大班哥哥姐姐上課（單元）

音樂：碰碰碰（頭飾、錄音機(jī),、磁帶）

蘋果（藝術(shù)）（圖片,、實(shí)物、磁帶等）

生活模仿動(dòng)作（藝術(shù)）

音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）

小朋友散步（藝術(shù)）

科學(xué)：我的東西住這里（整體）

可愛的小雞或可愛的小兔

請(qǐng)你摸一摸（科學(xué)）

數(shù)學(xué)：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈（健康）

香噴噴的白米飯（健康）

保健老師好（健康）

教授新操及律動(dòng)

美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）

寶寶上幼兒園（繪畫）

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性,。

2、班級(jí)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,，富有童趣的墻飾,，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

3,、班級(jí)物品的擺放應(yīng)高度適中,，便于幼兒取放。

家長工作：

1,、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩,。

2、請(qǐng)家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動(dòng)中,。

3,、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,，主要從認(rèn)識(shí)家庭成員,、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動(dòng)等著手?？刹捎糜懻?、調(diào)查、制作,、觀察等活動(dòng)形式開展,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)給予的關(guān)愛,，激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩的情感,。

主要活動(dòng)安排

語言：我有一個(gè)幸福的家（語言）

小鴨找家（整體或拉大鋸）

社會(huì)：我來做媽媽（整體）

我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?huì)）

音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）

大公雞（藝術(shù)）

音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）

小老鼠上燈臺(tái)

科學(xué)：各種各樣的鞋子

狗的一家（大全）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記

按標(biāo)記分類

健康：上下樓梯（健康）

我該怎么辦,？（整合）

美術(shù)：美麗的草地、開飯了（繪畫）,、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒在活動(dòng)室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等,；家庭所在的社區(qū),。

2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒愛家,，愛父母的情感。

家長工作：

1,、請(qǐng)家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子,，并幫助幼兒記住父母、家人的名字,。

2,、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍,、熟悉居住的環(huán)境,。

3、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品,、家庭照片等帶入園,。

本主題是以認(rèn)識(shí)我自己為核心加以組織。主要包括對(duì)幼兒五官,、愛好,、情感等方面的內(nèi)容，主要采用討論,、探索,、操作、游戲等活動(dòng)形式,。

主要活動(dòng)安排：

語言：我愛看動(dòng)畫片（電視）

嘴巴歌（多媒體課件）

社會(huì)：衣服和身體（整合）

小手做一做（單元）

我哭我笑（整體）（任選一個(gè)）

音樂：合龍放開

這是小兵（藝術(shù)）

頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個(gè)）

音樂游戲：老鷹捉小雞

科學(xué)：漂亮的五官（課件）

靈巧的手（腳）

手指變魔術(shù)（任選一個(gè)）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)1和許多

填空格（科學(xué)）

健康：看看我們的身體

漱口

游戲：貼五官,、采蘑菇、光腳走,、頭上傳球,、過山洞、平衡木等

美術(shù)：畫綿羊（一）

（二）糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒提供小鏡子,、各種不同氣味的物品,、響聲筒等，通過各種操作活動(dòng)了解自己,。

2,、可請(qǐng)保健老師來為幼兒作保護(hù)五官的教育。

家長工作：

1,、請(qǐng)家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。

2、請(qǐng)家長為幼兒介紹一些五官的知識(shí)以及保護(hù)五官的方法,。

3,、請(qǐng)家長選擇一些內(nèi)容健康的動(dòng)畫片和幼兒一起看、講,。

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞,？想象彩虹國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,。

主要活動(dòng)安排：

語言：綠色的世界（各色太陽鏡、明膠片,、糖紙）

我的顏色小書（整合）

社會(huì)：參觀

音樂：我喜歡的動(dòng)畫片歌曲（欣賞）

小小螢火蟲（磁帶,、錄音機(jī)等）

音樂游戲：兩只老虎

科學(xué)：會(huì)變的顏色

教室花園（整合）

數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）

小小送信員

健康：好玩的七彩傘（整合）

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)（健康）

游戲：玩啞鈴、玩圈,、揪尾巴等

美術(shù)：彩色的木梳

快樂新家（一）,、（二）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品,，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富,。

2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭,、紙制品等布置在活動(dòng)室是自然角中。

家長工作：

1,、幫助幼兒收集各種毛線,、布頭等物，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途,。

2,、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場(chǎng)等公共場(chǎng)所觀察物品的色彩,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極參與體育鍛煉、能側(cè)身,、鉆,、雙腳跳、投擲等動(dòng)作,。

2.活動(dòng)中能主動(dòng)地或者在教師的鈴鼓下交換游戲,。

3.在活動(dòng)能勇敢、不畏懼困難,。

二,、時(shí)間：8：10-8：40

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

跳圈2.鉆山洞3.飛盤4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔(dān)7.小腳印8.扔沙包早操

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

2.《我愛你》

民間游戲一,、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣和愿望，通過研究進(jìn)一步提高幼兒的合作交往能力,，在游戲中能大膽的表演,。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和責(zé)任性；2.參與意識(shí),、幼兒的自主性和獨(dú)立性及游戲的創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)造力；3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢,、頑強(qiáng)的精神,，及敢于克服困難的良好品質(zhì)4.在游戲中提高交往意識(shí)及幼兒的評(píng)價(jià)能力。

二,、活動(dòng)時(shí)間

9：45-10：15三,、活動(dòng)項(xiàng)目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點(diǎn)7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一、活動(dòng)時(shí)間：11：30-12：00戶外體育活動(dòng)一,、活動(dòng)目標(biāo)中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時(shí)期,，應(yīng)以發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能為主要目標(biāo)。如：運(yùn)用各種信號(hào)練習(xí)走,、跑動(dòng)作的速度和能力,。練習(xí)單腳跳，學(xué)會(huì)玩皮球的基本技能,，學(xué)會(huì)拍球,、拋接球、傳球,、踢球 ,、運(yùn)球，學(xué)會(huì)墊子上爬、滾,、翻動(dòng)作,。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在戶外活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，既要以游戲?yàn)橹?，還要注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。保護(hù)幼兒的生命安全是放在戶外活動(dòng)中的前提,。

1,、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

2,、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí),；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感,、親切感、有關(guān)心,、幫助他人的愿望,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3,、在積極參與,、交流活動(dòng)過程中，逐步體現(xiàn)自我,，體驗(yàn)分享成功的快樂,。

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇五

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫,。

2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉,。

3,、愿意參加手印畫活動(dòng)，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1,、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤,、抹布,。

2、掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊(cè),、節(jié)奏輕快地音樂。

3、環(huán)境布置：在活動(dòng)室的墻面或整開大白紙上繪制簡(jiǎn)單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài),。

1、通過歌唱,、游戲?qū)牖顒?dòng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開想象。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么？”（啟發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候展開想象并相互交流討論）

2,、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上,，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事,。

教師：“聽，樹媽媽在說話,，她說樹葉寶寶不見了,。我們來幫助她吧?！?/p>

教師：“看,，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）。瞧,，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的,？在干什么,？（鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。）小樹葉還會(huì)做什么,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài),。教師：“快來找我,，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上,、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶。）

3,、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng),。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧?！?/p>

（2）幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng),。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上，進(jìn)行蓋印,，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了,。”

（3）教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

鼓勵(lì)幼兒大膽地在樹上,、樹下,、空中、地面等方位進(jìn)行蓋印,。

鼓勵(lì)幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)手的方向印畫,，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動(dòng)室墻面或整開大白紙上印畫,。

4,、欣賞與評(píng)價(jià)

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴。

（2）鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉,。

（3）鼓勵(lì)幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹葉呈現(xiàn)的動(dòng)感,。

（4）教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞,。

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇六

為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短,，比較最長和最短,。比較粗細(xì),，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù),，6、7,、8,、9、10的認(rèn)識(shí),，圓形,、正方形、長方形的形狀特征,，里和外,，空間位置，整體與部分,，邏輯推理,，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。

教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù),、量、形,、空間和時(shí)間的基本概念,，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理,、計(jì)算,、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考,、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實(shí)自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實(shí)物、圖片,、符號(hào),、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴,、教師,、家長交流。

5.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題,，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

(二)要求：

1,、是幼兒認(rèn)識(shí)長方形,，粗細(xì)，比較出最長和最短,，最粗和最細(xì),，按規(guī)律排序。

2,、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)6、7,、8,、9、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

3、認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,、長方形，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征,。

4,、了解方位,，掌握里外,、空間位置。

5,、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

四,、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限,，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會(huì)把大的看作重的,，會(huì)說“這堆樹葉比煤重”。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng),，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過程,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對(duì)具體事物的接觸,、探索,、嘗試、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的,，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn),。

4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實(shí)物和圖片,，通過集體的演示、講解,，分組的研究,、交流、探討,，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角),，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾,、掛件,，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí),。

5,、開展各種活動(dòng)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同的選擇的機(jī)會(huì),，以滿足不同兒童的各種需要,。

6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與

大量的活動(dòng),，使用了大量的材料,，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念,。

五,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

共20周，每周5課時(shí),。

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇七

1,、各種形狀、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干。

2,、玩具若干,。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水,、

3,、自備套盒一組。（電腦紙箱―小盒子―小熊）

4,、音樂

一,、游戲“送禮物”，引入主題,。

1,、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它,。

“小朋友,，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級(jí)大的禮物,。你們想不想看看是什么哦,？”（大紙箱）

“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀,！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢,？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它,？”（撕開,、用剪刀剪開------）

老師選一種方法打開。

2,、從中取出一個(gè)電腦紙箱,，請(qǐng)幼兒打開。

師：（驚訝?。┌?！我請(qǐng)一個(gè)小朋友來看看,，里面有什么？

“你看見了里面有什么,？請(qǐng)你把它拿出來,。”

“??？又是一個(gè)箱子?！?/p>

“呀,！到底藏的是什么寶貝呢？”

（搖搖箱子）,，“老師聽到里面有東西在響,，呀！是什么呢,？”

3,、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開,。

“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法,，來把箱子打開來。誰來試試看呢,？”

“哇,！你真能干！箱子打開啦,！”

“告訴大家你看見了什么,？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎?！”

二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡(jiǎn)單表述,。

2,、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物,，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,，但是要請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了,。高興嗎,？”

3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過去,，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來,，看看里面藏的是什么禮物呢？”

三,、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述,。

“打開以后里面有什么？你是怎么打開的,？”“別著急慢慢想辦法,。”“你的辦法真不錯(cuò),?！薄澳阏婺芨桑　?/p>

四,、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒,，提問：

1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo),，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

“哇,！xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀！（吸引小朋友的目光）”

2,、“那誰來說說你的禮物是什么呀,？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述）

3,、“盧老師知道你們得到了這些禮物,，心里肯定很高興！那請(qǐng)

4,、和禮物跳舞

（音樂響起,，）呀！這個(gè)音樂可真好聽,。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧,！

五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

“呀！不好了,，下雨了,。”“盧老師要把小熊藏藏好,?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿恕＃澳俏覀冓s快把我們的禮物也藏起來吧,?！保ㄓ袔椭斜頁P(yáng),。）“快點(diǎn)呀,，雨越下越大了，我們趕緊回家吧,！”（蓋好蓋子，放好禮物,，回到座位上）

六,、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

1,、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀,！”

2,、剛才呀！盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,，他非常的想喝,。那怎么辦呢？”（打開來）

3,、誰來告訴老師,，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語言動(dòng)作示范）

4,、原來呀,！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵,，1,、2、3,，耶,！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5、香香的旺仔牛奶在哪里呢,？……

“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵,，1、2,、3,，耶！”

6,、我們一起來喝旺仔牛奶吧,！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯,?！保ㄒ魳讽懫穑淇斓慕Y(jié)束活動(dòng),。）

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇八

新學(xué)期,，為了讓小朋友們快樂的成長，教師如何制定教學(xué)計(jì)劃呢,？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語言水平整體有所提高,，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語言水平,，本學(xué)期將通過交談,、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。

2,、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話 ,。

3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語,，能說出簡(jiǎn)單而完整的語句。

5,、在各種活動(dòng)中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。

三,、教學(xué)措施

1,、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn),、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義,。

3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4,、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力,。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時(shí),，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面,，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績(jī)，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì),，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。

二,、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。

共

2

1

1

2

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇九

游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),，而且它也是對(duì)幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹?。統(tǒng)一安排,，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的,。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利,。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,，改變了原有的游戲模式,，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲,。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩,，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng),。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索,，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的,。

小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),，這樣可以使幼兒感到親切適宜,，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),，這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣,，但分散設(shè)置便于指導(dǎo),。

一、操作區(qū)

目標(biāo)：

在使用圖釘,、撕紙,、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙,、樹葉,、圖紙等多種物品、材料過程中,，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn),、發(fā)展，感覺運(yùn)動(dòng)技能,。

準(zhǔn)備：

皺紙,、圖釘、各種彩色瓶,，及各種模具,、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,，了解圖形的特征,，再運(yùn)用材料來塑造,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全,。

二,、語言區(qū)

目標(biāo)：

1、色彩繽紛的畫面,，主動(dòng)有趣的情節(jié),，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀,。

2,、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻,，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊,、小桌),，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。

2,、如何一頁頁地翻,。

3、在圖書區(qū)要保持安靜,。

三,、建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：

1、在搬運(yùn),、取放,、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中,，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),。

準(zhǔn)備,、

1,、積木、各種易拉罐,、紙盒等替代積木,。

2,、動(dòng)物模型等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2,、教師要理解幼兒,，無論幼兒如何堆砌，那沒有對(duì)或錯(cuò),，教師材料使用上放開視角,。

四、美工區(qū)：

目標(biāo)：

通過嘗試將壓扁,、搓長,、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化,，醉心于對(duì)材料的探究,，體會(huì)創(chuàng)作樂趣。

準(zhǔn)備：

1,、彩泥,、墊板。

2,、一些塑好的水果,，可供幼兒參考。

3,、輔助的模型,、小刀等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

在塑造過程中能介紹工具材料,，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型,。

五、益智區(qū)

目標(biāo)：

運(yùn)用餅干的不同圖形,，通過給小動(dòng)物喂食,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類,，形成概念,。

準(zhǔn)備：

1、不同形狀的餅干。

2,、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、區(qū)分不同形狀,。

2,、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類,。

六,、娃娃家

目標(biāo)：

擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié),，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力,。

準(zhǔn)備：

娃娃,、家具、電話,、廚房用具,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、逐步明確自己的角色身份,。

2,、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。

幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇十

一,、晨間活動(dòng)入園：

1,、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼,。

2,、教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖,。

室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選內(nèi)容：圖書角 益智角 結(jié)構(gòu)角重點(diǎn)指導(dǎo)：圖書角要求：對(duì)圖書感興趣,，能自己安靜的看書。

二,、吃早點(diǎn)入廁,、洗手、吃點(diǎn)心三,、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一 水果樹活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)蘋果和梨子，并能說出它們的特征,。

2,、學(xué)會(huì)使用漿糊的技巧,。

3、愿意參與集體活動(dòng),，享受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt(蘋果樹和梨樹的圖片)2,、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動(dòng)過程：

1,、通過視頻欣賞果樹的圖片,，了解蘋果樹和梨子樹的特征。

(1)觀察近景圖,，認(rèn)識(shí)蘋果和梨子的外形特征,。

(2)觀察遠(yuǎn)景圖，了解蘋果樹和梨樹的結(jié)構(gòu)特征,。

2,、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子,。

(1)請(qǐng)小朋友在樹上貼上蘋果和梨子

(2)教師講解抹漿糊的步驟,，幼兒學(xué)習(xí)。

(3)教師提出要求,，幼兒操作,。

3、師幼共同欣賞作品,，教師評(píng)價(jià),。