人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇一

1、能禮貌用語(yǔ),，主動(dòng)向老師問好,。

1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng),。

2,、精神飽滿，隨音樂,、有節(jié)奏地做操,。

1、晨間活動(dòng)結(jié)束后,，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具,。

2、提醒幼兒喝水時(shí),，取,、放口杯,，要有秩序。

3,、點(diǎn)名,。

4、選小組長(zhǎng),。

活動(dòng)一： 《香蕉宮殿》語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1．傾聽故事,，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

2．為螞蟻建造一個(gè)美麗的家,，體驗(yàn)制作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．故事磁帶。

２．幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁(yè)《香蕉宮殿》,。

３．剪刀,，膠水，透明膠,，雙面膠,，紙盤，紙杯,，紙盒,，貝殼，可樂瓶,，樹葉等,。

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè),，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

2,、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來(lái)干什么？

3,、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分,。

4,、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來(lái)樹枝當(dāng)柱子,，撿來(lái)樹葉當(dāng)瓦片,，用鮮花打扮香蕉宮殿）

5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè),。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢,？

6,、幼兒完整欣賞故事一遍。

在《香蕉宮殿》的故事里,，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?/p>

１．出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料,，你想用哪些材料制作,？

２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家,。

３． 教師觀察,、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。

１．幼兒相互欣賞各自建造的新家,，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．

２．小螞蟻的家終于造好了,，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧．

活動(dòng)名稱：玩圈

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參加戶外體育活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)全的多種玩法,；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。

3,、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

（三）,、活動(dòng)過程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,，開汽車進(jìn)入場(chǎng)地,。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動(dòng),。

2、玩圈活動(dòng)

幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法,。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈,、投圈,、套圈等多種玩法。）

3,、組合玩圈,、跳圈

a,、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳,。

b、把圈擺成之字形,，幼兒左右行進(jìn)跳,。

c、把圈擺成單雙數(shù),，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。

d,、把圈擺成原形,， 信號(hào)圍圈跳。

4,、游戲：換圈行進(jìn)

幼兒站在一個(gè)圈內(nèi),，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi),，在移動(dòng)后面圈放在前面,，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。,、

5,、放松活動(dòng)：開汽車，結(jié)束,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣,。

2,、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂cd。

2,、蜜蜂,、知了、螳螂等昆蟲圖片若干,。

3,、部分節(jié)奏卡片，木魚,、碰鈴,、串鈴等樂器,。

活動(dòng)過程：

（一）猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。

1,、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂,，大家看看誰(shuí)來(lái)了？

2,、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片,，即蜜蜂、螳螂,、知了,。

（二）昆蟲唱歌。

1,、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的,？（教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。）

2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：

螳螂：xx x xx x / x - - - /

知了：x. x x. x / xx - - - /

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。

（三）昆蟲音樂會(huì),。

1,、幼兒分成三組,，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了,，選擇合適的樂器（蜜蜂—木魚,；螳螂—碰鈴,；知了—串鈴）?？粗?jié)奏卡片演奏。

2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器,。

3,、昆蟲好朋友在一起表演,，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩,。

4、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果,。

5、昆蟲音樂會(huì)上還有誰(shuí)呢,？它們是怎么鳴叫的,？

6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲,。

8、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。

九、盥洗：

1,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便，不

推擠,。

2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。

3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十,、餐前活動(dòng)：手指游戲

十一、午餐：

1,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食，保持桌面干凈,，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具。

4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。,。

十二、餐后活動(dòng)：散步

十三,、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物,，擺放整齊頁(yè)。

2,、不玩耍、不講悄悄話,，能較快地,、安靜入睡。

3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇二

1,、學(xué)習(xí)用蠟筆在紙上拓印物品的方法；

2,、通過蠟筆拓印，了解物品質(zhì)地的不同,。

1、樹葉,、砂紙、薄畫紙

2,、展示版（上有各種拓印的材料）

第一層次：學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種質(zhì)地的物件,，能選擇自己喜歡的材料拓??；

第二層次：選定展示版上的`一種材料,，從袋中摸出相同質(zhì)地的物件進(jìn)行拓印，然后將拓印的作品進(jìn)行展示,。

介紹拓印的方法：將一張紙墊在有紋理的物件上（如樹中剝?nèi)ハ灩P外面的紙 用蠟筆在紙上橫涂,，拓印出圖案。）

1,、幫助能力弱的幼兒將材料固定在桌上,，便于幼兒完成拓印，獲得成就感,；

2、指導(dǎo)幼兒在用蠟筆橫涂時(shí)要橫涂在拓印材料上橫涂的面積要大一些,；

3,、活動(dòng)中還可以讓幼兒將拓片貼在一張大紙上，做成個(gè)人或小組的拼圖。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇三

秋天豐富而多彩,，處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)。在這美麗的季節(jié)里,，大自然是孩子們最廣闊的課堂，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉,。在金色的秋季小朋友應(yīng)該多外出游玩,，回歸大自然，親近大自,，在這大自然中去增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界,，啟迪智慧，讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng),。

我園本次秋游活動(dòng)的主題為“低碳生活，愛護(hù)自然”,，具體安排如下：

1,、秋游活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。

2,、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，請(qǐng)家長(zhǎng)最少提前20分鐘到園提前準(zhǔn)備（為了不影響其他人的活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)一定要準(zhǔn)時(shí)）,。

3、當(dāng)天請(qǐng)為孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋和輕便的衣服,。

4,、活動(dòng)當(dāng)天背好書包來(lái)園（可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物），幼兒園已為寶貝準(zhǔn)備了充足的水和食物,，家長(zhǎng)只需自備水杯，其他不需要另外準(zhǔn)備,。

5、活動(dòng)中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信,，老師需要全身心看護(hù)孩子的安全（需與其他指定的負(fù)責(zé)老師聯(lián)系）,。

6,、活動(dòng)結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系（了解返園時(shí)間,、到園時(shí)間）將孩子提前接回家中休息,。

7、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全,，以上各項(xiàng)請(qǐng)您務(wù)必遵守和配合。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇四

1.了解幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求

2.了解制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟

3.知道幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類

4.會(huì)制定班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃,、班級(jí)月工作計(jì)劃、班級(jí)周工作計(jì)劃,、班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃，單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃

2學(xué)時(shí)

一,、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求

1.體現(xiàn)《綱要》精神

2.符合幼兒特點(diǎn)

3.保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性

4.具有可行性

5.堅(jiān)持創(chuàng)新性

二、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟

全面了解分析情況

明確任務(wù)

選定內(nèi)容

安排時(shí)間

編寫計(jì)劃

三,、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類

（一）班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃

1.定義：班級(jí)學(xué)期計(jì)劃反映班級(jí)學(xué)期教育的具體任務(wù)、內(nèi)容和要求,，是教師學(xué)期教育 工作的依據(jù),。

2內(nèi)容：

①本班情況分析

②本班幼兒在德,、智,、體、美,、各方面的教育要求,、對(duì)個(gè)別幼兒的教育要求，教材內(nèi)容的確定意見要求完成教育任務(wù)的具體措施,，家長(zhǎng)工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方式等,。

③班級(jí)學(xué)期教育的總目標(biāo)：包括身體發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo),、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)以及個(gè)別教育目標(biāo)等,；

④新班級(jí)幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的準(zhǔn)備工等。

案例：

（二）班級(jí)月工作計(jì)劃

定義：在每學(xué)期開始前按年齡班,，由幼兒教師根據(jù)班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃,，緊密結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況和季節(jié)特點(diǎn)制定的月工作計(jì)劃。

案例：

（三）班級(jí)周工作計(jì)劃

定義：根據(jù)班級(jí)月工作計(jì)劃指定的周教育工作計(jì)劃（或活動(dòng)安排）,。它是在上一周計(jì)劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的,，一般是在前一個(gè)周末設(shè)計(jì)完成并有園長(zhǎng)審閱后執(zhí)行,。它是通過每日活動(dòng)安排體現(xiàn)一周的教育工作重點(diǎn),、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據(jù),。 案例：

（四）班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃

1.定義：按周工作計(jì)劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動(dòng)計(jì)劃,。

2.設(shè)計(jì)要求：

制定科學(xué)合理的生活作息制度

充分開展游戲活動(dòng)

各種活動(dòng)豐富多彩

活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊,，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然

案例1：

案例2

（五）單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃

定義：主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃，周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排,，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而制定的具體的教學(xué)活動(dòng)方案,。它闡明在一定的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做,、完成什么目標(biāo)等。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)之前完成,，這一過程實(shí)際上就是我們通常所說(shuō)的“備課”

1.教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（課時(shí)計(jì)劃或教案）

（1）活動(dòng)名稱

指本次活動(dòng)的具體名稱或主題,，如“小馬過河”“有趣的動(dòng)物”注意應(yīng)標(biāo)明班級(jí),、幼兒人數(shù)、活動(dòng)日期等,。

（2）活動(dòng)目標(biāo)

是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的核心部分,，工作前是指導(dǎo)思想,、工作中是教師努力追求的方向,，工作后是檢驗(yàn)活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn),。

一般包括情感態(tài)度或行為習(xí)慣目標(biāo),、能力培養(yǎng)目標(biāo),、知識(shí)技能目標(biāo)等方面,。目標(biāo)的敘述要具體明確、突出重點(diǎn)、操作性強(qiáng),。

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備

主要包括幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備,、場(chǎng)地的安排等方面,。

（4）活動(dòng)過程：主要體現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施過程和步驟

開始部分：又稱導(dǎo)入部分

基本部分：是完成各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的主要過程

結(jié)束部分：主要是歸納,、整理本次活動(dòng)的內(nèi)容

（5）活動(dòng)評(píng)價(jià)

一般是在活動(dòng)結(jié)束后有教師本人或其他教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程給予客觀的評(píng)價(jià),，主要從目標(biāo)制定的合理性,、科學(xué)性,、準(zhǔn)確性以及活動(dòng)中方法的運(yùn)用,、各環(huán)節(jié)的銜接,、材料的使用情況、師生關(guān)系以及幼兒活動(dòng)的效果等方面進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),、記錄,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒外出活動(dòng),，真正讓幼兒走進(jìn)大自然,，開闊眼界，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2,、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美,。

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：森林公園

三、活動(dòng)人物：小四班幼兒,、家長(zhǎng)及教師

四、活動(dòng)時(shí)間：周四（4月10日）8:00——10:30

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師確定參觀的路線

2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的.目的以及配合的事項(xiàng),。

3,、教師準(zhǔn)備游戲及道具。

六,、安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理與監(jiān)督措施,。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),，責(zé)任到人,。

2,、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力。

3,、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。

4、全體幼兒統(tǒng)一穿著園服,，運(yùn)動(dòng)鞋，方便活動(dòng),。

5,、注意言行文明，愛護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾。

6,、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全,。

七,、活動(dòng)過程：

1,、集合：讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在“森林公園”的正門集合,，教師清點(diǎn)人數(shù),。

2,、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒到活動(dòng)集中地，整理包裹裝備,。

3,、游戲活動(dòng)：

（1）親子游戲：袋鼠媽媽

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,，雙腿夾緊媽媽的腰,，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前,。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍。

（2）親子游戲：小腳踩大腳

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加,，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上,，家長(zhǎng)與幼兒手拉手,，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑,，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳,，看看誰(shuí)先到終點(diǎn),。

4,、集體活動(dòng)：放風(fēng)箏比賽

5、集合合影留念

6,、活動(dòng)結(jié)束，解散

教師組織家長(zhǎng)與孩子們交代本次的活動(dòng)到此結(jié)束,，并注意安全回家,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇六

1、目標(biāo)：結(jié)合季節(jié)特征,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,，感知事物現(xiàn)象,，發(fā)展幼兒觀察力,，為幼兒提供嘗試、探究,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過親自觀察,、動(dòng)手,、種植獲得知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，豐富自然科學(xué)知識(shí),，養(yǎng)成注意集中,，專注的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

2,、材料準(zhǔn)備：

園內(nèi)植物,、種子（花生,、黃豆,、綠豆）、金盞菊,、記錄本,、筆,。

3,、活動(dòng)方式：

（1）種在土里觀察其生長(zhǎng)（花生）。

（2）泡在水里觀察其生長(zhǎng)（花生,、黃豆、綠豆）

（3）裝在透明容器中作上標(biāo)記,，隨時(shí)觀察（花生、黃豆,、綠豆）

1、目標(biāo)：通過飼養(yǎng)小動(dòng)物,，了解其外形特征及生活習(xí)性,，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物,，獲得愉快體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí),，激發(fā)幼兒的.好奇心及探索欲望,，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)集中注意力認(rèn)真做事的良好習(xí)慣和對(duì)小動(dòng)物的愛心,。

2、材料準(zhǔn)備：貝殼

3,、活動(dòng)方式：

（1）觀察并學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的生長(zhǎng)過程,。

（2）將小動(dòng)物生長(zhǎng)過程中的變化小圖書,。

定期觀察自己所種植的植物,，看看它們是怎么生長(zhǎng)的，個(gè)其他幼兒講一講,，或者畫一畫,。

種植實(shí)踐活動(dòng)的意義：

種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園,，它就不再是純粹的種植,，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育,。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識(shí),，而是以種植活動(dòng)為媒介,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù),、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學(xué)研究的方法,，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)熱愛自然的情感,，等等,。

幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自參與種植過程,。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復(fù)雜性，不同年齡幼兒參與種植活動(dòng)的程度可有所不同,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇七

從各方面的信息（初入小學(xué)的孩子、家長(zhǎng),、教師）反饋：一年級(jí)孩子入學(xué),，往往出現(xiàn)下述情況，第一天很新鮮,、很開心,，第二天就有許多小朋友情緒低落,，感到小學(xué)的生活沒有幼兒園開心,。由于活動(dòng)環(huán)境,，生活習(xí)慣上的驟變,，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象。而孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。因此，孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，做好幼小銜接是關(guān)鍵,。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系,，互相配合,，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接",?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出："幼兒園以家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,。因此，做好幼小銜接,，需要幼兒園,、家庭共同重視,、努力配合,，才會(huì)取得效果,。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育,，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動(dòng)，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)"坡度",，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。

1,、幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡,，讓幼兒建立自信心,，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,，保持身心的和諧發(fā)展。

2,、幼小銜接活動(dòng)的開展,，要充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來(lái)社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的要求,。

3,、幼小銜接活動(dòng),，應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)性,、整合性和趣味性,，并與幼兒園的新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合,。

4,、幼小銜接活動(dòng)與小學(xué)"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期"綜合活動(dòng)做到有機(jī)結(jié)合，尤其在兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)問題上,，體現(xiàn)價(jià)值取向的一致性,。

1,、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的`生活,，具有積極的情感體驗(yàn)。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲,。

3,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等）,，以及建立初步的規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),。

20xx年3月--20xx年6月

大班組全體幼兒,、教師,、家長(zhǎng)

1,、專家專題講座

2,、幼兒外出參觀

3,、模擬小課堂

4,、宣傳園地

5,、家園共育

幼兒園,、幼兒方面

1,、心理環(huán)境：關(guān)注良好氛圍的營(yíng)造,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全,，和諧,，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活。同時(shí),，著力培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)及自控能力。進(jìn)入小學(xué)后,，兒童的生活條件和教育條件發(fā)生新的變化,。在幼兒園中,，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導(dǎo)，進(jìn)入小學(xué)后,，更多的是幼兒的自我管理,，能控制沖動(dòng),，不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù),。因此,，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學(xué),，需要不同于幼兒園的"自我管理",，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理,、自我控制,、自我服務(wù)的能力十分重要。

2,、物質(zhì)環(huán)境：注意適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展,。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,，早操活動(dòng),、課間活動(dòng),，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),，課間活動(dòng)等。

1,、注意水平的銜接小學(xué)生上課時(shí)需要的有意注意,，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導(dǎo),，多為無(wú)意注意，容易游離,。針對(duì)這一變化,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平,。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分,，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意,?？赏ㄟ^教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則,，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

2,、思維能力的銜接學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)到底是一種思維活動(dòng),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低,。入學(xué)準(zhǔn)備,，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備,，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過程,，更要有歸納、概括,、推理活動(dòng)的參與。從"拉動(dòng)幼兒發(fā)展"的角度出發(fā),，精心策劃教學(xué)活動(dòng)。大班幼兒思維異?；钴S,，好奇心強(qiáng),，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性,。

3,、知識(shí)點(diǎn)的銜接在知識(shí)點(diǎn)的銜接上,，教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望,，把握分寸,。如：語(yǔ)言課上和幼兒玩一些口語(yǔ)化的,、感受四聲的語(yǔ)音游戲,。根據(jù)漢字、字母,、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí),。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識(shí),，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望,。 （三）實(shí)施內(nèi)容主題1--幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)實(shí)施：

1、組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,、早操活動(dòng)、課間活動(dòng),。

2、把幼兒帶進(jìn)小學(xué)生課堂,，比較兩者教學(xué)氛圍與組織形式的不同。

主題2--時(shí)間,、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實(shí)施：

1,、內(nèi)容與技能上的銜接（1）學(xué)會(huì)整理（2）學(xué)會(huì)生活（3）學(xué)會(huì)自主（4）學(xué)會(huì)勞動(dòng) （5）善于傾聽（6）自主閱讀（7）握筆訓(xùn)練2、物品上的準(zhǔn)備每位幼兒堅(jiān)持每天背小書包來(lái)上幼兒園,，選擇每天要帶的生活用品。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇八

一,、組情分析新學(xué)期又開始了，由于各方面的需要,，本組又添了三名新成員。本學(xué)期將開展“幼兒周圍物質(zhì)世界及其相互關(guān)系,。以及幼兒關(guān)心,、愛護(hù)周圍環(huán)境的態(tài)度、行為和方法,。”的主題活動(dòng),，明確概念,，深入開展課題研究。同時(shí)在活動(dòng)的開展中,，提高教師對(duì)各年齡段科學(xué)活動(dòng)的駕馭能力。

二,、指導(dǎo)思想

1、全體組員在進(jìn)行主題研究過程中,，要明確各年齡段的概念，在給概念定位的基礎(chǔ)上,，挖掘出一些適合孩子的集體教學(xué)活動(dòng)和講座。

2,、在活動(dòng)形式,、內(nèi)容上進(jìn)行注重多樣,、多彩,、新穎,，有創(chuàng)新。

3,、本學(xué)期將繼續(xù)開展組長(zhǎng)先理論講座，組員在上課的形式,。

4,、探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)及措施

1,、本學(xué)期共活動(dòng)五次,，雙周四上午9：00—10：40

（1）觀摩教學(xué)活動(dòng),；

（2）集體研討,、講座等,。

2,、小組成員共同商討活動(dòng)實(shí)施方案，執(zhí)教組員必須為組員提供教案，認(rèn)真聽取大家意見和建議，及時(shí)修改教案,；確保每次科學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,，爭(zhēng)取更多的精品活動(dòng),。

3,、組長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備ppt和講座材料（組員人手一份）,，運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講座,。

4,、每位組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真參加教研組各項(xiàng)活動(dòng)，有事先請(qǐng)假,。每位組員在學(xué)期結(jié)束前上交一篇案例及自己上課反饋表,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇九

愿意和小朋友一起玩,并對(duì)他人的交往做出積極的回應(yīng),。幼兒自由作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢(shì),。

生活活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)正確使用小勺,學(xué)會(huì)扶碗。

區(qū)域游戲

1,、圖書區(qū):引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書,喜歡發(fā)現(xiàn),、指認(rèn),、講述畫面中感興趣的人或物,。

2,、科學(xué)區(qū):喜歡參與觀察活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,。

3,、娃娃家:愿意和小朋友一起玩,并對(duì)他人的交往做出積極的回應(yīng),。

4,、美勞區(qū):幼兒自由作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢(shì),。

材料:種子,、水壺,、色彩鮮艷的故事書、繪畫紙

教育活動(dòng)

1,、《播種》——知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。

2,、《迷路的小花貓》——知道外出時(shí)不離開成人,。

3,、《迎春花》——通過兒歌,了解春天明顯特征,感受春天的美,。

4,、《認(rèn)識(shí)柳樹》——認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征,知道春天來(lái)到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠,。

5、《我的種子快長(zhǎng)大》——鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢(shì),。

6,、《洗手帕》——分辨音樂的強(qiáng)弱,、快慢,并用兩種不同的力度,、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

7,、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動(dòng),鞏固繪畫活動(dòng)常規(guī)。

8,、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動(dòng)中,嘗試使用輔助材料,。

9,、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料,使幼兒通過感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)單的數(shù)量特征,。

體育活動(dòng)

游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點(diǎn)了》

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒掌握常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,在跑跳中感受活動(dòng)的快樂,。

材料:小兔,、小鴨,、小雞的頭飾

家園共育

1,、多做戶外活動(dòng),多觀察春天的變化,按時(shí)反饋家園交流內(nèi)容,。

2,、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立進(jìn)餐,飯菜分開吃,幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習(xí)慣。

環(huán)境材料

1,、班級(jí)墻飾繼續(xù)添加春天花草樹木的圖畫。

2,、整理美工區(qū)的材料

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇十

四月份,，我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》,、《蔬菜派》兩個(gè)主題,，我們發(fā)現(xiàn),，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從書籍,、報(bào)紙,、海報(bào)……到面紙、紙杯,、紙盒、紙箱等,，紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,，紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材,。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),，并了解不同的紙各自具有的特色,。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲,，他們可以折一折,、玩一玩,、剪一剪,、畫一畫,、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,，給予他們一片盡情想像的空間,。

同時(shí),，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動(dòng),，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題,，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó)，和孩子們一起通過看一看,，聞一聞，做一做,，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺,，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛,，以滿足幼兒發(fā)展的需要。

1,、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

3,、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰

4,、健康區(qū)——投球樂

5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

6,、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間,、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，更重要的是通過這些區(qū)角活動(dòng),，喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí),、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力,。

1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀：

（1）利用各種廢舊紙材料,，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝,。

（2）發(fā)展想象力，變廢為寶,，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

（3）激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感,。

（4）通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

（5）教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣,。

2,、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

（1）根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,，注意色彩深淺的搭配,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇十一

開展目的：為了培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感，引導(dǎo)幼兒更加了解國(guó)慶節(jié),，感受全國(guó)人民慶祝國(guó)慶節(jié)的熱烈氣氛,，在祖國(guó)的65華誕即將到來(lái)之際，我們將組織孩子們開展豐富多彩的“迎十一,、慶國(guó)慶”主題教育活動(dòng),。同時(shí)學(xué)一首表達(dá)愛國(guó)之情的兒童歌曲、講一個(gè)關(guān)于國(guó)慶的故事,、制作一面小國(guó)旗,、給祖國(guó)媽媽過一次生日，同時(shí)還積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用各種形式對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義方面的教育,。

開展目的：根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問題,，本月園內(nèi)將教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

開展活動(dòng)目標(biāo)：農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我園結(jié)合重陽(yáng)節(jié)在大,、中,、小班分別開展了關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動(dòng),。教育小朋友用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺,、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)?；顒?dòng)宗旨是從小培養(yǎng)孩子尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,，通過孩子引導(dǎo)家長(zhǎng)，甚至全社會(huì)都來(lái)關(guān)注老年人的情感,、生活,。尤其要重視老年人需要的不僅僅是錢物，他們更需要的是愛,、需要健康,、需要快樂。

培訓(xùn)目的：為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升,，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟,、規(guī)范地安排,、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),，快速成長(zhǎng)為一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師。

培訓(xùn)目的：使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升,，能盡快熟悉崗位工作,，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),，快速成長(zhǎng)為一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇十二

1,、加強(qiáng)幼兒的用餐禮儀教育,。

2、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì),。

3,、繼續(xù)開展“我們愛祖國(guó)”主題活動(dòng)。進(jìn)行飲食安全小知識(shí)教育,。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與老師、阿姨打招呼，教育幼兒從小做個(gè)有禮貌的好孩子,。早操：要求幼兒熟記操節(jié)動(dòng)作,。

體育游戲：捕魚、磁性人,、木頭人一二三四五主題活動(dòng)——五星紅旗升起來(lái)

看圖講述：聰明的小野兔故事：理發(fā)師的奇遇主題活動(dòng)——

欣賞：京劇臉譜數(shù)學(xué)：

復(fù)習(xí)8的相鄰數(shù),，書寫數(shù)字8音樂：快樂的幼兒園(一)社會(huì)性：情境活動(dòng)—受傷了怎么辦?

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7--9的相鄰數(shù)，音樂：快樂的幼兒園(二)弟子規(guī)：

聞過怒——益友卻角色游戲：

德克士(二)美工活動(dòng)：

折紙—船

結(jié)構(gòu)游戲：

宇宙飛船(四)表演游戲：

大灰狼和兔子(三)分組活動(dòng)：

丟沙包,、跳繩書寫拼音：e分組活動(dòng)：

跳繩,、拍皮球體育游戲：

腳踏平衡車美工區(qū)：提供紙張、剪刀指導(dǎo)幼兒繪畫京劇臉譜

益智區(qū)：提供各種棋類,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下棋,。

語(yǔ)言區(qū)：提供各種幼兒圖書，幼兒進(jìn)行安靜,、有序的閱讀,。

角色區(qū)：開展德克士、超市游戲

計(jì)算區(qū)：提供骰子紙筆幼兒記錄7以內(nèi)的相鄰數(shù)1,、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)注家園聯(lián)系欄,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒完成當(dāng)天的本領(lǐng)。

2,、輔導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的相鄰數(shù),。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇十三

寶寶在園的一日活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)是重要的環(huán)節(jié)之一,，在此活動(dòng)中可以培養(yǎng)寶寶們做事的堅(jiān)持性,，可引導(dǎo)他們與同伴建立起友好的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何謙讓,、如何分享,。而且，不同的區(qū)域還可發(fā)展寶寶不同的智能,。

語(yǔ)言區(qū)：可培養(yǎng)寶寶們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真看書的過程中發(fā)展觀察力，在與同伴的表述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。

美工區(qū)：通過動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，在畫畫、剪剪,、做做的過程中培養(yǎng)孩子們的審美能力,。

益智區(qū)：通過探索、試驗(yàn),，培養(yǎng)寶寶愛問,、喜歡思考的.習(xí)慣,。

生活區(qū)：通過動(dòng)手操作可培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力及自理能力。

娃娃家：（豬豬家,、狗狗家）在游戲中可發(fā)展寶寶的交往能力及解決問題的能力,。

結(jié)構(gòu)區(qū)：在搭建、拼插的過程中發(fā)展幼兒的空間思維,。

表演區(qū)：通過理解文學(xué)作品,，利用動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),，培養(yǎng)寶寶對(duì)藝術(shù)作品的創(chuàng)造力及表現(xiàn)能力。在表演前的協(xié)商過程中培養(yǎng)寶寶解決問題的能力及樂于謙讓的品質(zhì),。

為使每一個(gè)寶寶都能在這些區(qū)角中得到均衡發(fā)展,，請(qǐng)您每天在送寶寶進(jìn)入教室前引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)建立每天的區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃。相信在您常期以往的地引導(dǎo)下,，我們的寶寶會(huì)變得做事前勤于思考,、有計(jì)劃性。另外,，在離園的過程中,，您可與寶寶們交流在區(qū)角活動(dòng)中的趣事，真可謂一舉多得,！

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表小班篇十四

1,、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

2,、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖,。

3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，發(fā)展創(chuàng)造力。

1,、常見的鎖,，如：自行車鎖、掛鎖,、摩托車鎖等,。

2、百寶箱一個(gè),，實(shí)物投影儀一臺(tái),，特殊鎖類的錄像，金鑰匙一個(gè),。

t：小朋友們看,，這個(gè)亮亮的東西是什么呀,？

c：……

t：這是一個(gè)神奇的百寶箱，里面裝著許多好玩的東西,，你們猜猜看是什么,？

c：……

t：你們猜了這么多好玩的東西，那里面到底是什么呢,？誰(shuí)愿意把它打開讓我們大伙兒瞧一瞧？

一幼兒開鎖,，教師有表情地展示鎖,。

t：哇，好多好多的鎖哦,，快來(lái)看,，快來(lái)看！

各種各樣的鎖展示在長(zhǎng)桌上,，讓幼兒自由討論,。

t：這是什么鎖？

c：……

t：（總結(jié)）呀,，這邊的鎖好多好多啊,，有自行車鎖，摩托車鎖,，門鎖,，各種各樣！

t：我們用鑰匙把它們打開吧,！

教師出示鑰匙,，鑰匙分四份放在盤子里，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位,，再拿另一把,。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)幼兒用鑰匙打開了鎖，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒開鎖的正確方法,。

方法一：選擇一把鑰匙,，依次試開每

一把鎖，一定會(huì)有一把鎖被打開,。

方法二：選擇一把鎖,，依次用鑰匙試開，一定會(huì)有一把鑰匙打開這把鎖,。

t：我們一起想一想,，一把鑰匙可以開幾把鎖？

c：一把鑰匙開一把鎖,。

t：老師這兒有一把鑰匙,，看能不能把百寶箱上的鎖打開,，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

幼兒成功地開鎖,。

利用實(shí)物投影儀,，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”,。

t：生活中,，人們?yōu)榱耸褂梅奖悖乐硅€匙丟失,，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙,。

t：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖,？

t：為什么這些地方需要鎖呢,？

c：……（幼兒討論）

教師小結(jié)，鎖的作用是防盜,、安全,。

讓幼兒看特殊鎖類的錄像，有：感應(yīng)鎖,、密碼鎖,、電控門鎖等。

t：這些鎖好奇妙,，好好玩,！小朋友想發(fā)明什么樣好玩的鎖？

幼兒討論,，講述,。

t：小朋友們發(fā)明了這么多奇妙的鎖，都成小小發(fā)明家了,。

師幼共玩“連環(huán)鎖”的游戲,，獲勝者就會(huì)得到一個(gè)大大的金鑰匙。