計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇一

現(xiàn)在離大班幼兒畢業(yè)的時(shí)間越來越近,我們的幼小銜接工作也將接近尾聲。經(jīng)過采用多種形式的幼小銜接工作,使孩子入學(xué)的意識(shí)越來越濃,向往入學(xué)的熱情也不斷上升,。幼小銜接工作的重點(diǎn)不僅是幫助幼兒在心理上作好準(zhǔn)備,更重要的是在能力上的做好準(zhǔn)備。參觀小學(xué)是幼小銜接工作的一個(gè)內(nèi)容,雖然這次的參觀小學(xué)活動(dòng)似乎可有可無,因?yàn)樵?月底的時(shí)候曾受寧波華貿(mào)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的邀請(qǐng)組織孩子們參觀過他們的小學(xué),但我認(rèn)為還是有參觀一下前面“蔚斗小學(xué)”的必要,那是因?yàn)槟撬鶎W(xué)校才是很多孩子要去就讀的學(xué)校,事先熟悉那里的環(huán)境,對(duì)他們以后的入學(xué)都有好處,我想一切從實(shí)際出發(fā)而開展的某一項(xiàng)活動(dòng)才是最有意義,、最重要的!

1,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情,不斷加深成為一名小學(xué)生的自豪感。

2,、參觀自己就讀的學(xué)校,熟悉學(xué)校的環(huán)境,、教師和學(xué)生,激發(fā)喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)的情感,。

3,、通過觀摩小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),幫助幼兒初步了解自己以后的學(xué)習(xí)生活以及學(xué)習(xí)模式,在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。

事先聯(lián)系好學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人,洽談好參觀的相關(guān)事項(xiàng)

對(duì)幼兒進(jìn)行參觀前的談話活動(dòng)

1,、先參觀學(xué)校的環(huán)境,比如學(xué)生餐廳,、學(xué)校大禮堂、教師辦公室,、體育場(chǎng)等環(huán)境

2,、了解各個(gè)環(huán)境設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則。

3,、進(jìn)入課堂觀摩一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4,、回園后的談話活動(dòng)(小結(jié)參觀活動(dòng)情況)

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇二

1、幼兒禮貌入園,，教師熱情接待,。

2、師生間互相問早,，和幼兒簡(jiǎn)單交談,。

必?zé)掜?xiàng)目：跳

要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力,。

引導(dǎo)幼兒小組討論：

1,、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

3,、剩下幾天,，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍,、有力,。

提醒幼兒多喝水，以免上火,。

提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇三

第一階段：

一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新),、美容院,、銀行等。

二,、時(shí)間：2月13日——3月31日,。

三、游戲目的：

1,、學(xué)會(huì)有目的,、有計(jì)劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識(shí)地完成預(yù)定目的,。

2,、懂得設(shè)法獨(dú)立解決糾紛、克服困難,。

3,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內(nèi)分類放好,。

4,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己的游戲行為。

四、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：新增醫(yī)院常見科室的標(biāo)記以及工作人員的服裝,、病歷卡、處方單,、筆等游戲材料,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等知識(shí),。

五,、游戲目的：

1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié),，明確角色職責(zé),，有角色意識(shí)。

2,、加強(qiáng)角色間,、主題間的聯(lián)系和交往。

3,、能用各種材料布置場(chǎng)地,，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。

4,、使幼兒對(duì)“醫(yī)院”游戲有濃厚的興趣,，能夠大膽地進(jìn)行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色,。

5,、幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進(jìn)“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系,。

六,、游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：原有的游戲材料,、醫(yī)院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸,，收集各種瓶,、罐、盒,、針筒等,。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀醫(yī)院及引導(dǎo)幼兒回憶自已生病時(shí)去看病時(shí)的醫(yī)生是怎樣給自已看病的,。

七,、游戲指導(dǎo)：

1、第一次重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言,、動(dòng)作,。

2、第二次重點(diǎn)觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則,，如果發(fā)現(xiàn)不良行為,，即以游戲的口吻糾正。

3,、第三次重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況,，并以院長(zhǎng)身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。

4,、第四次重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié),。

5、第五次重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的,，教師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診,，并與其他主題交往活動(dòng)。

6,、第六次指導(dǎo)幼兒明確分工,，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié),。鼓勵(lì)幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物,。

7、第七次指導(dǎo)幼兒布置場(chǎng)地,，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院搭圍墻的情況,，并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。

八,、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中,，我們?cè)鲈O(shè)了“醫(yī)院”主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲,，明確自己的角色職責(zé),，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾,，分類好,。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展,。

九、觀察與反思：

通過這階段的游戲,，幼兒的角色意識(shí),、規(guī)則意識(shí)有所增強(qiáng),，能認(rèn)真的去模仿自己所扮演的角色，初步會(huì)自己想辦法解決游戲中出現(xiàn)的一些問題,，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書給顧客看,，減少顧客無聊的等待。銀行的服務(wù)員能以角色身份,，請(qǐng)顧客有序的排隊(duì),，進(jìn)行領(lǐng)(取)錢活動(dòng)。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題,，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲,，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往,，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾,，分類好。在老師的引導(dǎo)下,，幼兒能較積極的合作布置場(chǎng)地,，游戲之間的交往比前一階段有所增強(qiáng)，如：娃娃家的媽媽會(huì)帶孩子到醫(yī)院去看病,。但是,，在游戲中幼兒對(duì)物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象,，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少,，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展,。下階段將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分類進(jìn)行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進(jìn)行角色分配,，加強(qiáng)游戲之間的交往。

第二階段：

一,、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新),、幼兒園、花店,、等

二,、時(shí)間：4月1日——5月15日。

三,、游戲目的：

1,、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。

2、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所,，具有以物代物的能力,。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣,。

5、在游戲中讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感,。

四、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：燒烤架,、燒烤材料等;注射器、白大褂,、帽等;百寶箱一個(gè)等,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒品嘗各種燒烤美食,，參觀花店,、美容店等，豐富幼兒知識(shí),。

五、游戲指導(dǎo)：

1,、第一次指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際情況和興趣,，提出新的游戲主題——燒烤店。師重點(diǎn)指導(dǎo)玩“燒烤店”的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地,，并扮演角色參與游戲,，在游戲中指導(dǎo)幼兒。

2,、第二次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲,，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守,，游戲后請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況。

3,、第三次指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論：上次游戲中哪個(gè)主題的游戲場(chǎng)地布置得最好?如果是你,，你會(huì)怎么布置?幼兒游戲中,，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布置場(chǎng)地，并啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)以物代物,。

4、第四次指導(dǎo)：師重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲,，以老板的身份指導(dǎo)服務(wù)員要怎樣招待“顧客,，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

5,、第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料,。

六,、階段小結(jié)：

通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高,，特別是以物代物的能力。初步學(xué)會(huì)了按目的協(xié)商游戲主題,、具體玩法,，也能較快收拾玩具，分類擺放整齊,。但仍有個(gè)別好動(dòng)的幼兒角色意識(shí)不強(qiáng),，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。有待于下個(gè)階段加強(qiáng)培養(yǎng),。

第三階段：5月16---6月23日

預(yù)定游戲主題：時(shí)裝表演(新),、菜市場(chǎng)、銀行,、美容院等

一,、游戲目的：

1、在游戲之前會(huì)和同伴商量好游戲分配,。

2,、學(xué)會(huì)合理布置游戲場(chǎng)地，游戲結(jié)束后能夠合作將玩具收拾整齊,。

3,、學(xué)會(huì)自己解決游戲糾紛及在游戲過程中出現(xiàn)的問題,，并且會(huì)利用替代物品進(jìn)行游戲。

4,、加強(qiáng)各主題游戲之間的交往。

二,、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：老師、家長(zhǎng),、幼兒共同收集廢舊物品,，并利用廢舊物品自制衣服;各主題所需的道具、材料;百寶箱一個(gè),。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)時(shí)裝表演的知識(shí)，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲,。

三,、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點(diǎn)指導(dǎo)“理發(fā)店”“時(shí)裝主題的游戲,。第二次指導(dǎo)：針對(duì)上次游戲中,，“理發(fā)店”顧客太多，服務(wù)員忙不過來的情況進(jìn)行討論,，想出一個(gè)比較好的方法,。游戲結(jié)束之后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)之前的方法好不好。第三次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩時(shí)裝秀,，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)搭配時(shí)裝,，學(xué)走“貓”步。提醒幼兒在放音樂的時(shí)候要在走廊上不能太大聲,，不能影響大家,。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論游戲場(chǎng)地的設(shè)置，并明白為什么要這個(gè)安排,，盡量做到互不影響,。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進(jìn)行安排游戲場(chǎng)地,。

四,、學(xué)期總結(jié)：

在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)走時(shí)裝步很感興趣,，因此在這階段的游戲中,，我們?cè)鲈O(shè)了“時(shí)裝秀”這個(gè)主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服,，學(xué)著模特的樣子,，有模有樣的跟著音樂學(xué)走貓步,，并認(rèn)真游戲，積極性較高,，能明確自己的角色職責(zé),，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾,，分類好,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇四

種植活動(dòng)是幼兒科學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，而大班的幼兒更加樂于動(dòng)手嘗試,，更加喜歡探索大自然的奧秘,。因此我們這學(xué)期把種植活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的日常活動(dòng)來開展,，讓幼兒能夠通過動(dòng)手種植,，在觀察、記錄,、勞動(dòng)以及交流分享中,，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法,，激發(fā)幼兒的探索欲望,，讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂。為了讓我們班的種植活動(dòng)更加科學(xué)合理地系統(tǒng)化開展,，特制定此計(jì)劃,。

上學(xué)期，我們班開墾菜地,，種下了蘿卜,、豌豆等菜種，活動(dòng)初期幼兒興趣濃厚,，而由于缺乏堅(jiān)持和系統(tǒng)性的活動(dòng)開展,，中后期的種植活動(dòng)出現(xiàn)停滯，幼兒的觀察也流于表面,。種植活動(dòng)也沒有達(dá)到教育目的,。

1、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的神奇,，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的快樂,。

2、滿足幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力,，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。 3、使幼兒了解種植的過程,，掌握正確的種植方法,，了解植物的生長(zhǎng)過程。

4,、學(xué)會(huì)記錄與測(cè)量,。

1、家園共同討論,，選擇種植品種,。

通過網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)與教師,、孩子共同參與種植活動(dòng)，討論種植的內(nèi)容,，激發(fā)大家的參與積極性,。家長(zhǎng)配合準(zhǔn)備種植所需材料，即種子,、鏟子等,。

2、制作觀察記錄本以及植物標(biāo)識(shí),。

制作觀察記錄本以及主題墻,，分組了解種植任務(wù)，同時(shí)讓幼兒了解做記錄的方法,，制作植物標(biāo)識(shí)卡,，幫助幼兒更好地觀察。

3,、進(jìn)行種植前的猜想,，激發(fā)幼兒的興趣。

調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，和幼兒一起討論種植的方法,。

4、按計(jì)劃開展相關(guān)活動(dòng),。

按計(jì)劃帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開墾,、播種、澆水,、測(cè)量,、采摘等活動(dòng)，堅(jiān)持做好記錄與小結(jié),。

5,、開展成果展示會(huì)和農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)。

采摘之后開展一系列的成果展示會(huì),、農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)等,，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)種植勞動(dòng)的`快樂,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇五

1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、嘗試、探索運(yùn)用表格,、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

3,、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性,、條理性的經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

重難點(diǎn)嘗試,、探索運(yùn)用表格,、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

1,、實(shí)物投影儀1臺(tái),，游戲標(biāo)記若干,。

2,、鉛筆、記錄單人手1份,。

一、談話活動(dòng).

1,、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)？

2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲,？

3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

二,、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃,。

1,、教師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢,？

2,、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求，3,、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

4、幼兒活動(dòng),，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,。如是否是5天的計(jì)劃？如合區(qū)分出5天,？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚,。

三,、展示幼兒的操作結(jié)果。

1,、展示幼兒的記錄單,，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式,。

2,、集體觀察一份游戲計(jì)劃。

四,、幼兒再次活動(dòng),。

教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇六

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1,、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高,、對(duì)稱排列,、連接等技能搭建停車場(chǎng)。

2,、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移,、組合的創(chuàng)新能力,。

3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。

4,、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。

6,、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),，會(huì)愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙孔膠粒,、杯型膠粒,、雪花膠粒,、積木、牛奶盒,、

二,、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn)

1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

（1）請(qǐng)幼兒說說見過停車場(chǎng)嗎,？停車場(chǎng)里都有什么,？

（2）你知道停車場(chǎng)有什么用途？

2,、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖,，增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí),。

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局

（2）教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途

3,、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣,。

提問：如果再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢,？

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

a,、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論,。

b,、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么？

（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

（1）幫助幼兒一起用圍合,、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)

（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局,。

（3）提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具,。

5,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

反饋：

幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造,、布局有了基本的了解,。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍,，其他的未完成,。

一、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒,、積木,、牛奶箱、墊板,、設(shè)計(jì)圖等

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好,？哪里好？

2,、師提問：

如果讓你搭建你會(huì)怎么布局,？用什么材料？

3,、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo)

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?chǎng)，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工,。愛護(hù)材料,，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

4,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。

5,、評(píng)議：

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么,？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好,？

6,、提出下次游戲希望

反饋：

通過回憶上次游戲不足,，討論，提出解決的問題,，幼兒這一次目的性更明了,。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工,、合作搭建,，很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu),。

一、材料準(zhǔn)備：

大,、中,、小型膠粒、積木,，各種廢舊紙盒,，瓶子。

1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)

3,、教師示范用雙孔,、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4,、幼兒分組自選材料自由拼搭,。

5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿,。

6,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。,、

7,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位

反饋：

本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高,。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作,。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場(chǎng)除了基本的東西外,，還進(jìn)行裝飾：給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈,，進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

一、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫,、雪碧瓶,、積木等輔助材料。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來使用這些材料,？

2,、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

（1）使用替代材料游戲。

（2）注意場(chǎng)地的整潔,、美觀,。

（3）停車場(chǎng)的車要停放整齊

3、幼兒分組建構(gòu),，教師觀察指導(dǎo)：

（1）重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法,。

（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題,。

4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果,、評(píng)價(jià)游戲。

反思：此次活動(dòng),，幼兒分小組進(jìn)行,，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感,，哪怕自己的一組建得不如別人,。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦,。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻,，就不知道還可以用其它材料來替代,。

主指導(dǎo)區(qū)：

美工區(qū)

1、折紙：提供彩色手工紙,、剪刀等

2,、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等

3,、粘貼：廢紙,、色紙,、香糊、濕巾等

4,、裝飾畫：提供鉤線筆,、油畫棒、圖畫紙等

5,、吹畫：提供廣告顏料,、墨水、圖畫紙等,。

訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力,。

初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。

初步學(xué)習(xí)吹畫的技能,，能選用顏色來進(jìn)行裝飾,。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán),、壓,、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。

科學(xué)區(qū)：

1,、好玩的磁鐵：磁鐵,、各種含鐵的和不含鐵的物品等

2、好玩的水：水槍,、注射器,、有孔瓶子、小水桶等

3,、顏色變幻：主色顏料水,、玻璃瓶、棉簽等

4,、溶解現(xiàn)象：鹽、沙子,、果凍,、食用油、洗發(fā)水等

5,、虹吸現(xiàn)象：玻璃杯,、塑料卡紙等。

嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性,。

能運(yùn)用多種工具了解水的特性,，探索玩水的多種玩法，體驗(yàn)玩水的快樂,。

激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣,，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色,。

訓(xùn)練幼兒的觀察能力。

益智區(qū)：

1,、圖形分類：分類盒,、不同形狀的圖形等

2、數(shù)字分類：數(shù)字分類盒,、寫有數(shù)字的汽車若干

3,、圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等

4,、圖形拼圖：七巧板等,。

學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類,。

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量,。

學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。

語(yǔ)言區(qū)：

1,、看圖講述：提供語(yǔ)言圖書等

2,、故事拼圖：提供拼圖等

3、表演講述：提供指偶表演臺(tái),、小指偶等

4,、雙語(yǔ)認(rèn)讀：字卡、英文字母卡等,；

培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,，初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護(hù)圖書,。

初步學(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演,，并能講出簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。

激發(fā)幼兒對(duì)文字,、英語(yǔ)的興趣,。

建構(gòu)區(qū)：

提供自制的大型紙箱積木、小型積木,；提供中型,、小型塑料花片以及一些輔助材料。

在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征,。

能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng),。

培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力,、作能力以及動(dòng)手操作能力,。

教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。

音樂區(qū)：

提供：錄音機(jī)、音樂磁帶,、各種打擊樂器,、節(jié)奏卡、頭飾,、紙制服飾等,；

引導(dǎo)幼兒自由選擇樂器，學(xué)習(xí)用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,，體驗(yàn)合作的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó),、家鄉(xiāng)的'美好情感,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇七

很多幼兒對(duì)于上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩,，玩各種各樣的游戲,，注意力不會(huì)集中在課堂上，所以,，教師們要讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，對(duì)上課感興趣,。

1,、練習(xí)跳，跑,。

2,、鍛煉幼兒思維能力。

3,、養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神,。

開發(fā)幼兒的思維能力，練習(xí)跳,、跑能力,，了解團(tuán)隊(duì)合作的意義。

口袋,。

1、 一 聽音樂《健康操》,，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，引出活動(dòng),。

教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進(jìn)行一些模仿動(dòng)作動(dòng)動(dòng)手和腳,，跳著進(jìn)入場(chǎng)地,，做熱身運(yùn)動(dòng),。

老師讓每一位幼兒拿起一個(gè)口袋，自已玩口袋，找到玩的方法,，自已玩玩,，開發(fā)幼兒的思維能力,。

2,、 二鼓勵(lì)幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與的積極性,。

老師提問：口袋可以怎么玩,？請(qǐng)幼兒示范（可以踢著玩,、可以扔著玩,，還可以和小朋友互相扔著玩,，還可以放到頭上頂著玩,，還可以放到地上擺成圖形,，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照著樣子玩一玩,。

3、游戲： 接龍比賽

首先老師要說的是想贏得比賽,，每組小朋友之間要團(tuán)結(jié)合作,，共同努力。

老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動(dòng)作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋,，同時(shí)雙手前后擺動(dòng),，用腳把口袋扔出去，一個(gè)同學(xué)做完后,，下一個(gè)同學(xué)接著扔,，看哪一個(gè)隊(duì)最后把口袋扔的最遠(yuǎn)哪個(gè)隊(duì)就是勝利的。老師給贏的一隊(duì)小粘貼表示獎(jiǎng)勵(lì),。輸?shù)囊魂?duì)也要口頭鼓勵(lì),。

4、活動(dòng)延伸：

老師問：今天的游戲好玩嗎,？讓幼兒回去想一想口袋還會(huì)有什么好玩的玩法,，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩,。

5,、游戲結(jié)束：

音樂（小火車開了）起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結(jié)束游戲,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)教案,，大班的孩子們比起小班的孩子們已經(jīng)習(xí)慣幼兒園的生活了，他們都會(huì)很愉快的投入到幼兒園的游戲活動(dòng)中去,，游戲活動(dòng)也可以鍛煉他們各方面的能力,。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表大班篇八

我班幼兒對(duì)體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的,、有計(jì)劃,、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容,，以身體練習(xí)為主要手段,。發(fā)展幼兒基本活動(dòng)技能,，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心全面,、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,，在游戲中他們社會(huì)交往能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。

1,、讓幼兒多接觸大自然，充分享受陽(yáng)光,，培養(yǎng)良好心態(tài),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2,、基本體操訓(xùn)練,，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

3,、戶外器械活動(dòng)包括組合玩具,、攀登、小型器械活動(dòng),，提高幼兒的操作及控制能力,。

4、在戶外進(jìn)行各類游戲,，通過游戲發(fā)展幼兒走,、跑、跳等能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡性,。

二月份

1、隊(duì)形練習(xí)：要求幼兒聽口令整齊地做動(dòng)作,。

2,、早操訓(xùn)練：規(guī)范動(dòng)作，帶幼兒到操場(chǎng)上練習(xí),。

3,、滾球：幼兒分組滾球比賽。

三月份：

1,、練習(xí)四散跑,、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力,，練習(xí)拍球,。

2,、練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝,，保持平衡,。

3、踩高蹺：平衡技能,。

四月份：

1,、跑步：教幼兒掌握跑步技能，鍛煉身體,。

2,、大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。

3,、跑步比賽：提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

五月份：

1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí),。

2、攀登墻：發(fā)展幼兒攀爬能力,。

3,、沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的準(zhǔn)確性。

六月份：

1,、練習(xí)四散跑,、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力,，練習(xí)拍球,。

2、跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳,。