從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇一

網(wǎng)絡(luò)綜合實踐是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和實踐活動,，旨在提高學(xué)生綜合能力的一種教學(xué)方式,。對于教師而言，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐不僅是一種新的教學(xué)模式,，更是一種新的教學(xué)方法,。通過網(wǎng)絡(luò)綜合實踐，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，提高課堂教學(xué)效果,。在實踐過程中，我逐漸領(lǐng)悟到網(wǎng)絡(luò)綜合實踐教學(xué)的獨特魅力和應(yīng)用技巧,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處,。在此，我將結(jié)合自身體會,，分享以下五個方面的心得體會,。

首先，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，學(xué)生往往是被動接受知識，而在網(wǎng)絡(luò)綜合實踐中,，學(xué)生可以通過自主選擇和參與活動,，主動探索和學(xué)習(xí)。例如,，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論時,，學(xué)生可以選擇自己感興趣的話題進(jìn)行交流，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐還能夠增強(qiáng)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神,。在網(wǎng)絡(luò)綜合實踐中,，學(xué)生需要主動參與討論、合作完成作業(yè)等,，這樣能夠促使他們積極思考和互相幫助,，從而提高綜合能力。

其次,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐能夠拓寬學(xué)生的視野和知識面,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以獲取海量的信息資源,，擁有廣闊的學(xué)習(xí)空間,。例如，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、觀看教學(xué)視頻等,，這樣能夠拓寬他們的知識面和視野,。同時，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐還能夠提供更多與實際生活相關(guān)的實踐機(jī)會,。例如,，在進(jìn)行項目實踐時，學(xué)生可以運用所學(xué)知識解決實際問題,，這樣能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中,，培養(yǎng)實踐能力。

第三,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐能夠提高教學(xué)效果,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求進(jìn)行個性化教學(xué),。例如,，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,。這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐還能夠提供全方位的評價和反饋,。例如，在進(jìn)行在線作業(yè)時,，教師可以及時查看學(xué)生的答題情況和作業(yè)質(zhì)量,，并給出具體的評價和建議。這樣能夠幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足之處,，提高學(xué)習(xí)成果,。

第四，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先,，教師需要具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息素養(yǎng)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合實踐時,，教師需要熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺的使用方法和教學(xué)工具,，還需要應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題，這對于一些老師來說可能是一種挑戰(zhàn),。其次,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐需要投入較多的時間和精力。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課之前,，教師需要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,、制作教學(xué)課件等,，這會占用相當(dāng)一部分時間和精力。同時,，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合實踐時，教師還需及時回復(fù)學(xué)生的問題和參與討論,，這增加了教師的工作量,。

最后，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐需要與其他教學(xué)方法相結(jié)合,。雖然網(wǎng)絡(luò)綜合實踐有其獨特的優(yōu)勢和應(yīng)用價值,，但它并不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。教師需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,，綜合運用多種教學(xué)方法,，從而實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。例如,，在進(jìn)行實驗教學(xué)時,，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實踐和實際操作相結(jié)合，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣邮帜芰Α?/p>

總之,，通過網(wǎng)絡(luò)綜合實踐,，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，拓寬學(xué)生的視野和知識面,，提高教學(xué)效果。然而,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐也面臨一些挑戰(zhàn)和困難,，在應(yīng)用過程中需要與其他教學(xué)方法相結(jié)合。作為一名教師,，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)綜合實踐的重要性和應(yīng)用價值,，將繼續(xù)努力提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)水平，為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇二

1,、課程內(nèi)容的開發(fā),。在開課之初感覺為難的就是課程內(nèi)容的選擇，記得剛開始上綜合實踐活動課時,，我為了想出這個課題,，吃飯時也想,，睡覺時也想，工作之余也想,，占用了我大量的時間,！相信不少老師也曾有過類似的經(jīng)歷。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感到,，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：

（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心,，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系,、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系,，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行,。

a親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗,、欣賞,、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動,，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為,。比如,，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動,。比如我們可開展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹,，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動,，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū),，搜集有關(guān)植樹、護(hù)樹,、養(yǎng)樹的有關(guān)知識,，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，有環(huán)保意識,，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū),。

b體驗與融入社會,。通過參觀、訪問,、實際參與,、探究等活動,，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位,，體會自己與社會,、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會,、服務(wù)社會的意識,，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^,、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心,，開展慰問演出活動,，這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動,。

c認(rèn)識與完善自我,。通過暢想、感悟,、交流,、體驗、行動等活動,，了解自己的能力,，興趣、情緒,、價值觀等個性品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理,、自律,、自省的習(xí)慣。

（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源,。

a從學(xué)生的生活實際出發(fā),，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長,。

b從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā),，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能,。

c從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā),，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色,。

d從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā),，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動,；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際,，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點

（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題,，這也是一條很有效的渠道,。

新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用,，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查,、訪問,、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼,，注重學(xué)科之間的整合,。比如，科學(xué)課本中有植物的一生,、飼養(yǎng)小動物,、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做為綜合實踐活動的主題,。

2,、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實踐活動的課型很多,，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型,、專題研討型,、設(shè)計制作型、家庭體驗型,、社區(qū)實踐型,、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點,，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言,，也沒有固定的模式,，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動,，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：

第一階段：活動準(zhǔn)備階段,。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題,，確定活動主題；構(gòu)成活動小組,；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件,。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容,、活動的具體目的和任務(wù),、方法、活動的具體過程,、任務(wù)分工,、保證條件等）

第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案,，運用一定的方法（調(diào)查,、考察、收集資料,、討論、服務(wù),、宣傳,、公益活動、生活實踐,、勞動,、技術(shù)設(shè)計、制作）,，搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料,，進(jìn)入實際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作,，獲得實際 的實踐體驗,。這是整個課程實施中最核心、最活躍,、同時也是最艱難的階段,。

第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料,、經(jīng)驗,、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法,、問題解決的基本經(jīng)驗,，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法,、結(jié)論,、收獲、經(jīng)驗等,。成果的表達(dá)方式有：口頭材料,、實物、圖片,、音像制品,、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論,、研討,、展覽、墻報,、刊物,、網(wǎng)頁、小報等,。第四階段：拓展提升階段,。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望,，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展,。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇三

昨天參加了集團(tuán)舉辦的綜合實踐培訓(xùn)會，這是本人第一次接觸綜合實踐,，覺得活動中提出的理念很創(chuàng)新,，真正從學(xué)生的角度、立場發(fā)現(xiàn)問題,，了解問題并從中解決,。無論是課題的選擇還是生的分組研究到交流匯報的過程,，不僅讓生親歷“近視眼”的成因,、影響,、預(yù)防等過程,，利用桌子上的七個牌子,，讓學(xué)生自主決定具體的探究方向,，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，將學(xué)習(xí)動力建立在學(xué)習(xí)興趣之上，寓教于樂。

綜合實踐是學(xué)生自己進(jìn)行的開放式的綜合性活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，從學(xué)生身邊的相關(guān)事物入手,，以現(xiàn)實中密切相連的問題為內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)的實踐活動,。通過本次培訓(xùn)會，本人感覺獲益良多,，總結(jié)了以下兩點：

一,、要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)要求,，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)興趣點,，投其所好,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，令教學(xué)活動事半功倍,。起始課中,，陳老師適時的拋出了這個開放性問題“是呀,，近視的情況在我們身邊越來越普遍,，那么關(guān)于近視你們想了解哪些問題呢,？”真正調(diào)動了每一個學(xué)生的求知欲，點燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點,，順利的將教師《近視眼》課題的“單一”轉(zhuǎn)化成了每一個學(xué)生對求知內(nèi)容的“多元”,。也為后面學(xué)生們的分組探究、交流匯報打下了扎實的基礎(chǔ)。

二,、貼近生活,，解決生活中的疑問。任何一門課程都要回歸生活和社會,，綜合實踐課程脫胎于生活,，更加要貼近實際，解決學(xué)生們在生活中常見,、樂于解決的問題,。小學(xué)生的近視眼問題有著低齡化、擴(kuò)大化,、高“度”化的特點,，近視眼常見于學(xué)生的周圍，對于近視眼造成的不便學(xué)生更是深有體會,，對于近視眼他們早就心存疑竇,，滿懷好奇。對于這樣一個課題,，加上教師在教學(xué)設(shè)計上的環(huán)環(huán)相扣,，真正體現(xiàn)了“知識脫胎于生活，終要回歸生活”的特性,。因此我們要以生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題,，建立與生活目的的聯(lián)系，把時間的課題貼近生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源動力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注身邊的豐富情感,。

開展綜合實踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”,，“從做中學(xué)”等教育理論靈魂在課堂上的具體展現(xiàn)。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的架構(gòu)性突破,。通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步地認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，老師應(yīng)在大膽放手讓學(xué)生自主探究的過程中起到循循善誘的引導(dǎo)作用,，為學(xué)生撥開學(xué)習(xí)上的迷霧，引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)新知的彼岸,。

“再好的知識不去實踐也是空白一片,，再好的理論不去實踐也不過是空中樓閣”。是的,，再難的課程,，只有我們熱情地參與進(jìn)去,，積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，才會有豐厚的回報,。只要我們積極投身到綜合實踐活動課程的開發(fā)與開展的洪流中,，就一定能在這片教育的新領(lǐng)地里創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇四

網(wǎng)絡(luò)綜合實踐是現(xiàn)代教育中一種重要的教學(xué)方法,。作為一名教師,，參與和推動網(wǎng)絡(luò)綜合實踐對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要意義。在我個人的教學(xué)實踐中,，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)綜合實踐的優(yōu)點和挑戰(zhàn),，并獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：網(wǎng)絡(luò)綜合實踐的優(yōu)點

網(wǎng)絡(luò)綜合實踐具有多方面的優(yōu)點,。首先,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與度。通過將課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，學(xué)生可以親身體驗到知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。其次,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和資源,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以輕松接觸到豐富的教育資源,，拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。同時，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力,。學(xué)生需要從海量的信息中篩選,、整理和評估所需的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的信息處理和創(chuàng)新能力,。

第三段：面臨的挑戰(zhàn)

然而,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐需要教師具備豐富的技術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗,。教師需要熟悉各類網(wǎng)絡(luò)平臺和資源，能夠靈活運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。其次,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐對于教師的時間和精力要求較高。在策劃和組織網(wǎng)絡(luò)綜合實踐活動時,，教師需要花費大量的時間和精力來準(zhǔn)備教學(xué)資源,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及監(jiān)督學(xué)生的作業(yè),。此外,，網(wǎng)絡(luò)綜合實踐還有可能導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴,，忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和途徑，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：心得體會

在參與網(wǎng)絡(luò)綜合實踐的過程中,，我獲得了一些寶貴的心得體會。首先,，教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，不斷提升自己的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有具備了豐富的知識和經(jīng)驗,，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源,，獲取知識。其次,，教師需要合理規(guī)劃和組織網(wǎng)絡(luò)綜合實踐活動,，確保活動的有效性和迭代性,。在設(shè)計任務(wù)和分配作業(yè)時,，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年級特點、學(xué)科要求和教學(xué)目標(biāo),，合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿足他們的個性化需求,。最后，教師需要注意引導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合實踐活動的合理使用,。在學(xué)生學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的過程中,，教師應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，及時糾正他們的錯誤和不適當(dāng)行為,。

第五段：總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)綜合實踐是一種重要的教學(xué)方法,，具有許多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。作為教師,，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)綜合實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。同時,，我們也要不斷提升自己的技術(shù)和教學(xué)能力，合理規(guī)劃和組織網(wǎng)絡(luò)綜合實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,。只有這樣，我們才能更好地推動網(wǎng)絡(luò)綜合實踐的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年x月x日，我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會,。全新的課程理念,，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使我獲益良多。我是一名初中語文老師,，可以說對綜合實踐活動課并不陌生,，尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏，但是這次觀摩,，使我徹底改變了以往的看法,，對新課程的實施，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,，讓我認(rèn)識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,，是學(xué)生成長的需要，是教育改革的潮流,，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),，同時綜合實踐活動課程的認(rèn)真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點自己的心得體會,。

深入學(xué)生生活世界xx市xx區(qū)xx小學(xué)xxx老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課,，立足實踐，讓學(xué)生收集,、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期等信息及其重要性,。xx市xx小學(xué)xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課，通過讓學(xué)生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),，了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況,，并且與外地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識信息,，也愉悅了身心,。所以我作為一個綜合實踐活動課教師，以后在課題選擇上,，也要多注重聯(lián)系生活實際,，深入學(xué)生生活世界。

一般來說，選擇和確定主題時,，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位,，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志,。xx市xx中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中,，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式,，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性,。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個性缺陷的學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生,，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息,?；顒又兴麄儗W(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪,，學(xué)會了與人合作,，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課,，讓我明白了,，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處,，我們要尊重學(xué)生個性差異,，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中,，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生，塑造一個學(xué)生,，從而為社會多輸送一個有用人才,。

這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際，樸實,、真實,、質(zhì)實，不搞花哨,，容易操作,。不象有些公開課場面宏大感人，讓人“看著感動,，想著激動,，回來卻一動也不動”,，根本難以實施。相比之下,，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實踐課,。通過這次學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為,，綜合實踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題,，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性，制定可操作性計劃,，圍繞身邊資源開展教學(xué),，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力,。綜合實踐活動課程的設(shè)立,，是新課程改革中的亮點之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義,，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習(xí),，任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn),。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇六

在綜合實踐課程中，作為一名教師,，我有著無比的榮譽(yù)和責(zé)任,。在教學(xué)實踐中，我深刻體會到“實踐出真知”的道理,，也感受到了綜合實踐課程對于學(xué)生的重要性,。在這里，我想分享一下我的一些工作心得體會,。

首先,，我認(rèn)為在綜合實踐教學(xué)中，教師要注重與時俱進(jìn),，及時掌握和應(yīng)用新知識,。在這個信息化的時代，我們不能停留在過去的教學(xué)方式上,，而要跟上時代的步伐,，積極探索、嘗試新的教學(xué)形式和方法,。例如,，我們可以運用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，充分利用數(shù)字化資源,，更好地實現(xiàn)師生互動和互動學(xué)習(xí),，提高學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。

其次,，我認(rèn)為在教學(xué)實踐中,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作和綜合素養(yǎng)。在綜合實踐教學(xué)中,，我們不能只注重理論知識的講解,，還應(yīng)該注重學(xué)生的實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性實踐活動,，提高他們的實踐操作能力和處理實際問題的綜合素養(yǎng),。

再者,，在綜合實踐教學(xué)中,，教師還要注重與學(xué)生的交互引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的興趣和熱情,。在課堂上,，教師可以采用一些趣味性和互動性強(qiáng)的教學(xué)方式，如小組討論,、角色扮演,、游戲和模擬，讓學(xué)生身臨其境,，感知人生百態(tài),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動力。

此外,，在綜合實踐教學(xué)中,，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的評價和反思。教師可以通過逐步調(diào)整教學(xué)設(shè)計,、啟發(fā)學(xué)生反思等方式,，讓學(xué)生在自我評價中獲取自信與動力，增強(qiáng)其綜合分析問題和解決問題的能力,。

總之,，在綜合實踐教學(xué)中，作為一名教師,，我們要注重與時俱進(jìn),，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力和綜合素養(yǎng),，讓學(xué)生在評價與反思中不斷提高，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年x月x日,，我有幸在寧陽第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,，讓我受益匪淺 ， 這次聽課活動一共安排我一天,，在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 ,，今天讓我對這門課提高了認(rèn)識：

1 、綜合實踐課不同于其他學(xué)科課,。綜合實踐課是學(xué)生自己的活動課,，側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做，在做中去發(fā)現(xiàn),，去探究,，去收獲，給學(xué)生充分的活動過程,，不側(cè)重于知識性活動,。

2 、綜合實踐課不要貪多貪大,，不要探究太多的問題,。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究,。

3 ,、學(xué)生活動過程中，要多給學(xué)生自主的機(jī)會,，指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案,，有步驟地科學(xué)研究。

4 ,、學(xué)生成果匯報是很重要的,，這樣可以互相促進(jìn)，互相發(fā)展,，最終實現(xiàn)學(xué)生的共同成長,。

5 、對不同小組來說,，活動的最終成果要共享,，更重要的是，要在匯報中共享活動中所采取的不同方法,，認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系,。

教育是一門藝術(shù)，對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說,，綜合實踐課的教學(xué)更是“仰之彌高,，鉆之彌堅”,。在綜合實踐課教學(xué)方面，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,，還需要不斷學(xué)習(xí)積累,。

此外，我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨立,，又密切聯(lián)系的,。在教學(xué)方法上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際,，學(xué)習(xí)借鑒綜合實踐課的一些教學(xué)方法,，這樣才能實現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合，真正實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,，也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲,，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望,。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇八

在還沒去德育基地的時候,，我曾想：去綜合實踐活動活動就是去吃苦,，訓(xùn)練又很辛苦,，不去還好?？僧?dāng)2月27日去到那里的時候,，就徹底改變了我的想法，說實在的,，對我來說那里簡直就是個天堂,，雖然要訓(xùn)練，也很辛苦,，但我很開心,，很快樂。因為這是我人生當(dāng)中第一次住宿,，第一次離開父母,，第一次自己靠自己，這樣的感覺真的好棒,。

在德育基地里,，這里的指導(dǎo)老師給我們上了六門課程，教會了我們很多在課堂上所學(xué)不到的東西,，例如：三防訓(xùn)練課,、素質(zhì)拓展課,、心肺復(fù)蘇課、,、,、、,、等等,。讓我受益無窮。

還記得我們的口號：“服從紀(jì)律,，聽從指揮,，熱情參與，確保安全,?！蔽覀兊男Ｓ?xùn)是：“合作，競爭,，共贏,。”我們的聲訓(xùn)是：“體驗,，感悟,，超越?！?/p>

德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導(dǎo)老師,，再聽指揮官說一次：“快樂蹦蹦跳，今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗,，唱一次國歌,。可這些都只會是泡沫,，也只能夠想象,，也只能做夢了。希望那里的全部指導(dǎo)老師身體健康,、萬事如意,、事業(yè)順利。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇九

經(jīng)過三年的教學(xué)工作,，我深深地體會到了綜合實踐教師工作的重要性以及自身不足的地方,，教育教學(xué)的成敗離不開教師的功力、耐心和責(zé)任心,，以下是我在工作中所積累到的心得體會,。

首先，作為一名綜合實踐教師,，必須具有長期的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的知識儲備,。在教學(xué)中,，要根據(jù)不同的學(xué)生特點和學(xué)科特點，制定合理的教學(xué)計劃,，不能盲目套用教材,，更不能教條化地進(jìn)行教學(xué)，只有深入了解學(xué)科知識并不斷地更新認(rèn)識,，才能確保教學(xué)質(zhì)量,。

其次，綜合實踐教育的特點在于它“實踐”性質(zhì),，所以我們要不斷拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實際生活中,。例如,，課堂教學(xué)中可以設(shè)計實驗、模擬,、討論,、辯論等活動，讓學(xué)生在實踐中感受知識的樂趣,，提高知識的實用性,。

再次，作為一名綜合實踐教師,，我們也要注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，爭取成為德藝雙馨的教育工作者。一個優(yōu)秀的綜合實踐教師應(yīng)該具備廣博的知識,、高尚的品德,、豐富的經(jīng)驗,、科學(xué)的方法和良好的心理素質(zhì)等多方面的素質(zhì),。同時，我們也要在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié),，尋找自身不足之處,，努力提升自己的教育水平。

總之,，綜合實踐教師工作雖然有其獨特性,，但不論作為一名任何學(xué)科的教師，都必須遵從教育教學(xué)規(guī)律,，善于學(xué)習(xí)和總結(jié),，努力提高自身的教育水平，不斷更新教育思想,，提高教育質(zhì)量,，將更好的知識傳遞給下一代,，創(chuàng)造更美好的未來。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇十

今天,，我隨同教研員去杭州西湖小學(xué)參加綜合實踐活動教學(xué)研討活動,。對于西湖小學(xué)，曾經(jīng)在參加品德骨干教師培訓(xùn)班中聽過西湖小學(xué)校長特級教師——黃黎明老師介紹過,。也知道了西湖小學(xué)是一所百年老校,，她與西湖為鄰，在她的周圍林立著的紀(jì)念館,、博物館,，使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊(yùn)。她是一所德育工作搞得非常出色的全國性示范學(xué)校,。黃校長曾自豪地說：“西湖小學(xué)出來的學(xué)生特別自信,，特別陽光?！甭犃它S校長的介紹一直很想去西湖小學(xué)看看,。今天終于有機(jī)會親自去看看。車子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著,，七拐八拐終于來到了西湖小學(xué)正大門,。

一打開車門，個兒小小的一個小男孩就來到我的面前,，笑呵呵地問到：“老師,，您是來參加綜合實踐活動的吧?”我微笑著點點頭，他馬上熱情地邀請到：“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面,，一路上他不停地向我介紹著學(xué)校的各類標(biāo)志性的建筑和一些貼在墻壁上的活動花絮,。言語中透露著一份自豪與開心。兩分鐘的時間就來到了參加活動的教學(xué)樓前,，男孩立刻停了下來,，指著不遠(yuǎn)處的一小幢房子說：“老師，您看那是我們學(xué)校的廁所,，它整個三層都是廁所,，如果需要方便就去那兒?！蔽倚α?，多好的孩子呀，是呀,，在這個陌生的學(xué)校里呆一天,，肯定會上廁所，那就得找?guī)?。盡管學(xué)校不大,，但也得花費一定的時間來找?guī)?，而這里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事,，但一下子讓我感覺到這里的孩子真好,。

綜合實踐活動課程教學(xué)研討活動開始了，我認(rèn)真地聽了三堂課,。這是三堂不同類型的課,。第一堂是幫助學(xué)生確定研究方向的活動指導(dǎo)課，第二堂是活動中期的匯報課,，第三堂是活動成果的展示課,。通過觀摩這三堂課，我對綜合實踐活動課程又有了新的認(rèn)識,。綜合實踐活動課是基于生活實踐領(lǐng)域的課程,，是基于學(xué)習(xí)者直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活與社會生活,，體驗對知識的綜合運用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識、社會生活及學(xué)生經(jīng)驗整合的課程,。對學(xué)生來說,，來源于他們實際生活中的課題首先是具體的，即是可見,、可及,、可感的。

真實的生活容易為學(xué)生的發(fā)展提供必要的經(jīng)驗基礎(chǔ),，使學(xué)生將所學(xué)的知識同現(xiàn)實世界建立聯(lián)系,，從而有助于知識的理解和掌握，同時為學(xué)生了解社會,，增強(qiáng)生活責(zé)任感提供了條件與可能,。其實，真實的生活主題往往不單純屬于某一學(xué)科,，而是打破學(xué)科的界限,，必須綜合各方面的知識才能解決。一個主題多個領(lǐng)域的綜合實踐為學(xué)生的情感體驗的得以實現(xiàn)提供了開放的環(huán)境和空間,。西湖小學(xué)處于寶石山麓，臨近西湖,，附近又有植物園,、岳廟、靈隱寺,、孤山等等,，自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完美結(jié)合,，為學(xué)生開展以“生活性“為主題的綜合實踐活動提供了有利的場所。我不禁贊嘆到：“這里的孩子真幸福啊!”

活動結(jié)束了,，通過這次活動讓我更加明白了,，對于綜合實踐活動這門課程我們必須尊重學(xué)生的興趣點選擇內(nèi)容，催化學(xué)生的發(fā)展點開展活動,，提升學(xué)生的感悟點尋求活動成效,。這也是我在以后的工作中必須努力的方向。

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇十一

一年一度的綜合實踐課又開始了,，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實踐基地,，綜合實踐心得體會。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了,，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮,。

簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個個溫馨的小集體,，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時的情景,。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛,，但過去的就是過去了,，就遠(yuǎn)也找不回來了！這次綜合實踐活動課與以往有所不同,，開設(shè)了幾門新課程,，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識。

有：科普,、木工,、電工、手工,、雕刻,、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理,。學(xué)生每天能夠按時排隊去上課,，放學(xué)排隊回宿舍，每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生,，按順序排隊去食堂打飯,，每天放學(xué)后到操場集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí),。這一切的一切真的讓我省了不少心,，這些孩子真的長大了，真是越看越喜歡！即使這里的條件很艱苦,，宿舍很冷,，但沒有一個孩子吵著要回家，都表示一定要堅持到最后,。不過還是有兩個孩子感冒太嚴(yán)重了,，我還是決定讓家長把孩子接走了。

周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,，被爸爸接走,，周三晚8點查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,，但孩子還是表示要堅持下去,，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走,。

今天周四了,，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍,，真是各有千秋?。《颊f出了自己的心聲,，把幾天來的想法一并寫了下來,。

有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識,，學(xué)會了與人交往過集體生活,，有的學(xué)生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛,。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了,，感覺這里吃的不好，睡的不暖,。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會,，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受！

雖然有一萬個不愿意,，一心想不如在校學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對的,，雖然條件很艱苦,，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧,，增添了許多麻,。。,。煩,，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶！

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇十二

在我的高中生活中,，綜合實踐教師是我最尊敬的人,。他們教導(dǎo)我們不僅是知識，更是生活的態(tài)度和價值觀,。作為一名學(xué)生，我有著深刻的感受和理解，下面我將分享我的一些工作心得體會,。

首先,，綜合實踐教師教育是循序漸進(jìn)的。他們會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)特點,，慢慢地引導(dǎo)我們,，教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。例如,，在一些實踐活動中,，他們不僅準(zhǔn)備了詳細(xì)的教材，還會為我們提供一些實用的工具和應(yīng)用案例,，并根據(jù)我們的實際操作情況進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和修正,。這種漸進(jìn)教育方式，讓我們不僅能夠理論上明白知識點,，更能夠在實際操作中體驗和理解,。

其次，綜合實踐教師教育是以解決問題為導(dǎo)向的,。他們注重教育的實用性,，這種實用性不僅存在于課程的設(shè)計上，更存在于解決實際問題時,。例如,，在做調(diào)研報告時，我們遇到了很多問題,，綜合實踐教師不僅引導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q問題,，還將問題與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，引導(dǎo)我們從實際問題中學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)實踐經(jīng)驗,。

第三，綜合實踐教師教育著重培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì),。他們不僅注重我們的學(xué)術(shù)表現(xiàn),，也注重我們的社會擔(dān)當(dāng)和人際關(guān)系，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力。例如,，在學(xué)生社團(tuán)活動中,，綜合實踐教師不僅能夠及時關(guān)注我們的活動進(jìn)展，還能夠指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚韴F(tuán)隊內(nèi)部矛盾,，如何做好社會服務(wù)等等,。

最后，綜合實踐教師對我們成長的影響是深遠(yuǎn)的,。他們是我們的引路人,，引導(dǎo)我們走向成長的大道。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我會時刻記得綜合實踐教師的教誨,，樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀,，為人民服務(wù),，為國家作出貢獻(xiàn)！

教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會篇十三

xx年x月x日,，我赴x參加了“x城市圈”綜合實踐活動觀摩會,。全新的課程理念，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使我獲益良多,。我是一名初中語文老師，可以說對綜合實踐活動課并不陌生,，尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏,，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法,，對新課程的實施,，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認(rèn)識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,，是學(xué)生成長的需要,，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),，同時綜合實踐活動課程的認(rèn)真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué),，下面我談幾點自己的心得體會。

深入學(xué)生生活世界x市x區(qū)x小學(xué)x老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課,，立足實踐,，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn),，初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期,、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。x市x小學(xué)x老師指導(dǎo)的《x市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,，通過讓學(xué)生實地考察x的桂花基地和桂花企業(yè),，了解x桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并提出自己合理的建議,。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué),，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心,。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實際,，深入學(xué)生生活世界,。

一般來說，選擇和確定主題時,，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位,，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志。x市x中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中,，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性,。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，還是有個性缺陷的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生,，都能積極參與到活動中去,，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?；顒又兴麄儗W(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪,，學(xué)會了與人合作,，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽x老師的課,，讓我明白了,，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點都是一樣的,，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處，我們要尊重學(xué)生個性差異,，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中,，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生,，塑造一個學(xué)生，從而為社會多輸送一個有用人才,。

這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際，樸實,、真實、質(zhì)實,，不搞花哨，容易操作,。不象有些公開課場面宏大感人，讓人“看著感動,，想著激動,，回來卻一動也不動”,，根本難以實施。相比之下,，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實踐課。通過這次學(xué)習(xí),，我個人認(rèn)為,，綜合實踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開展教學(xué),，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力,。綜合實踐活動課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點之一,，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師,，通過這次觀摩與學(xué)習(xí),，任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn)。