無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇一

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深入教學(xué)崗位已有多年,。在這段時(shí)間里,，我的視野得到了開(kāi)闊，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的重要性,、教學(xué)方法的靈活性,、學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。

首先，數(shù)學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式,。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，學(xué)生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中需要進(jìn)行抽象思維和邏輯推理，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要意義,。

其次,，教學(xué)方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進(jìn)的方向,。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中有各自的難點(diǎn)和困惑,。作為教師,，我們要不斷尋找合適的教學(xué)方法和策略，將數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,，在課堂教學(xué)中,，我常常采用多種教學(xué)方法,，包括講解、演示,、討論等,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷的反思和調(diào)整,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三,，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的存在,。每一個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自如,；而一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)興趣缺缺，學(xué)習(xí)起來(lái)很困難,。我們作為教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和需求,，了解他們的個(gè)性差異，不同的學(xué)生可能需要不同的教學(xué)方式和輔導(dǎo)措施,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我們要有耐心地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)雖然普遍被認(rèn)為是一門(mén)抽象難懂的學(xué)科,，但我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。在我的課堂上,，我經(jīng)常運(yùn)用故事、游戲和實(shí)際應(yīng)用等方式,，將數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái),。例如，通過(guò)講解數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、天文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際用途和重要性,。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)拓展班等活動(dòng),，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,。

總之,，作為一名教師，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和靈活性,。在接觸眾多學(xué)生的過(guò)程中,，我更加明白了學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇二

20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)專題研討》的教研活動(dòng),，聽(tīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報(bào)告,收獲良多.

1,、 要善于總結(jié)：在進(jìn)行教研分享的中,，每個(gè)老師的研究都經(jīng)過(guò)了很多的嘗試，他們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)活動(dòng)之后,，都進(jìn)行了總結(jié),?？偨Y(jié)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平,，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……,。

2、要善于積累分析：每次教學(xué)活動(dòng)之后,，教師都會(huì)在學(xué)生那里得到很多的資料,，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時(shí)采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料,，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持,，你的課題研究就有了支撐……。

3,、關(guān)于解決問(wèn)題：解決問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個(gè)難點(diǎn)是我們教學(xué)需要思考的，特別是對(duì)學(xué)困生的教學(xué),。潘老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比練習(xí)的方法給了我指引,，線段圖的方法更是授之于漁了。

4,、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問(wèn)題教學(xué)中有著重要的作用,，它是學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的重要工具，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意,。反思自己的教學(xué),，我覺(jué)得自己在教學(xué)沒(méi)有更好地利用線段圖進(jìn)行教學(xué),，使得學(xué)生在解決問(wèn)題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇三

書(shū)到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過(guò)不知難，有人說(shuō)：“一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí),、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng),，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處,。

如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”,。因此,，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師,，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣,。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。

比方法更重要的是方向,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師,，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧,，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手,，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,，一篇美文會(huì)使我百讀不厭,。我深深地知道,，只有樂(lè)學(xué)的教師,，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教,。

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數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇四

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，其學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，多年來(lái)我積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì),。本文將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、教學(xué)方法與策略,、學(xué)生思維培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師自我提升這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯推理能力,，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、問(wèn)題解決能力以及創(chuàng)新意識(shí)。在我的教學(xué)過(guò)程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和探索，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力,，提高他們的綜合應(yīng)用能力,。

其次，教學(xué)方法與策略對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用,。在教學(xué)中,，我注重采用多元化的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào),。例如,，對(duì)于難以理解抽象概念的學(xué)生,，我會(huì)通過(guò)具體的例子和圖形來(lái)解釋和說(shuō)明，使他們更容易理解,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。在我的教學(xué)中,，學(xué)生們通過(guò)小組合作、討論和研究項(xiàng)目等方式,，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第三,，學(xué)生思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。數(shù)學(xué)思維是一種理性思維，它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯推理過(guò)程和創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力,。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問(wèn),，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，例如通過(guò)解題比賽,、數(shù)學(xué)研究課題以及數(shù)學(xué)問(wèn)題解決與證明的訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的一點(diǎn),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容往往需要通過(guò)抽象的符號(hào)和概念來(lái)表示，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)感到抽象和枯燥,。因此,，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。我也注重?cái)?shù)學(xué)的趣味性，通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味解題,，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,。

最后，教師自我提升是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知自己的不足與不斷學(xué)習(xí)的需求。因此，我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),、教學(xué)研討會(huì),，使自己不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí),，我也時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理論的發(fā)展和前沿信息,，努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思,，在教學(xué)中我能夠不斷地改進(jìn)與提高,，并且能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

總之,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)學(xué)生思維發(fā)展與綜合能力培養(yǎng)的影響。通過(guò)采用多樣化的教學(xué)方法與策略,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),。同時(shí),，我也注重自我提升，不斷更新教學(xué)觀念和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)這些方法和努力，我相信我能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好,，讓更多的學(xué)生受益,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇五

使學(xué)生主動(dòng)參。要與學(xué)習(xí),，必須使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,。興趣是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是永不枯竭的動(dòng)源泉,。要使學(xué)生有興趣,，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。自由活動(dòng)是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生并不只受教于老師,，而且自己也獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。許多教育事實(shí)也反映出,，真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生,，而是出自學(xué)生本身，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由,，讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn),、糾正自己的。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,，就會(huì)妨礙他們的主動(dòng)參與和自主發(fā)現(xiàn),，妨礙他們的發(fā)展。比如,，《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié),，如果課堂上就單純地出示例題，然后分析題意,，給出解答過(guò)程,，接著再模仿練習(xí)。最后幫學(xué)生總結(jié)出解決這類問(wèn)題的方法和技巧,。那么這類問(wèn)題雖然與實(shí)際生活相關(guān),，但學(xué)生卻未必有多大興趣。假若我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng),，讓學(xué)生模擬商店的從進(jìn)貨,、定價(jià)、促銷到賣出的全過(guò)程,，學(xué)生一定會(huì)非常積極踴躍,，樂(lè)于去對(duì)打折銷售的過(guò)程進(jìn)行分析、計(jì)算,。而且在此過(guò)程中,，學(xué)生也自然會(huì)聯(lián)想到各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，比如標(biāo)價(jià)與銷量的關(guān)系,，進(jìn)價(jià),、標(biāo)價(jià)、售價(jià)與打折和利潤(rùn)之間的關(guān)系,，這樣需要學(xué)生鞏固,、提高的知識(shí)可能自然就解決了。

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開(kāi),，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng),。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與,，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,，只有這樣,，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放度,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件，提供充分的參與機(jī)會(huì),，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實(shí)踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，促使學(xué)生主動(dòng)地參與,。

（2）運(yùn)用探究式教學(xué),，使學(xué)生主動(dòng)參與。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料,，伴隨知識(shí)的發(fā)生,、形成、發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行探究活動(dòng),，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達(dá)到這樣的境地,，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與。

（3）運(yùn)用變式教學(xué),，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情,。

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景,，是良好的課程資源,。在“圖形認(rèn)識(shí)初步”這節(jié)課中，有一道題問(wèn)一個(gè)正方體的盒子有幾個(gè)不同的展開(kāi)面,，我想，如果直接給學(xué)生答案有11種基本圖形，他們不但不明白為什么,，也想象不出來(lái)這11種基本圖形會(huì)是怎樣形成的,，于是我讓同學(xué)們從家?guī)?lái)正方體圖形，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行剪,，彼此間的交流,，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂(lè),，共享彼此的資源,。

以上就是我的教學(xué)心得，在教學(xué)中還有很多不足,，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)努力,，邁上新的臺(tái)階。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇六

第一段：引言（大約200字）

數(shù)學(xué)作為一門(mén)理性和抽象的學(xué)科,，對(duì)于許多學(xué)生而言往往是一道難以逾越的高山,。作為數(shù)學(xué)教師，我們面臨著如何讓學(xué)生克服數(shù)學(xué)困難的挑戰(zhàn),。在教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)不斷摸索和總結(jié)，我逐漸積累了一些數(shù)學(xué)技巧和心得,，并發(fā)現(xiàn)它們?cè)谔岣邔W(xué)生數(shù)學(xué)能力和興趣方面非常有效,。在本文中，我將分享我個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些實(shí)用的技巧,，希望能夠?qū)處焸兲峁┮恍┙梃b和啟示,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣（大約200字）

數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)中極其重要的一點(diǎn)。作為教師,，我們應(yīng)該通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和趣味性的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。比如,，我善于利用數(shù)學(xué)問(wèn)題和游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，讓他們?cè)诮忸}中體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí),，將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，幫助學(xué)生看到數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值和意義,。另外,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感和快樂(lè)感,，從而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài),。

第三段：教學(xué)方法與策略（大約300字）

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，選擇合適的教學(xué)方法和策略對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)非常關(guān)鍵。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)掌握一些具體操作步驟和技巧是非常有效的,。首先，我倡導(dǎo)通過(guò)多種展示方式來(lái)解釋和展示數(shù)學(xué)概念,，例如利用圖示和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解并記憶新的數(shù)學(xué)知識(shí),。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,，鼓勵(lì)他們思考和探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法,，而不僅僅滿足于機(jī)械記憶。同時(shí),，合理安排數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí),，在課堂上強(qiáng)調(diào)基本技巧的訓(xùn)練和鞏固，通過(guò)注重反復(fù)和細(xì)致的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和技能,。

第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與反思（大約300字）

在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我也總結(jié)出了一些自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和反思。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系非常重要,，在課堂上要保持活躍和開(kāi)放的姿態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及對(duì)數(shù)學(xué)的看法和感受,。其次,，我也意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力不同，因此應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)方法和策略,，個(gè)別輔導(dǎo)和差異化教學(xué),。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

第五段：總結(jié)（大約200字）

在教師數(shù)學(xué)技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深切體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們可以逐漸提高自己的教學(xué)效果，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,。因此,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，積極應(yīng)用適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。同時(shí),，我們也要不斷總結(jié)和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，與其他的教師共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇七

對(duì)于低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)教學(xué)，主要任務(wù)是努力激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！皵?shù)學(xué)”是一門(mén)邏輯思維、形象思維,、創(chuàng)造思維較強(qiáng)的學(xué)科,。對(duì)與剛從幼兒園畢業(yè)的一年級(jí)學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程并打好基礎(chǔ)是非常重要的。我這幾年來(lái)一直是擔(dān)任低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，通過(guò)這幾年的實(shí)踐與嘗試,，也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)：

首先，我覺(jué)得要培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣非常重要,。在課堂上,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。新課標(biāo)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境”,。我在每節(jié)課上都盡可能的去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，使他們學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,、志趣、理想以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。要鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流,，利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過(guò)自身的探索活動(dòng)才可能是有效地,，而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依賴模仿與記憶,；因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系,，變化規(guī)律的過(guò)程,。要尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué),，開(kāi)展積極評(píng)價(jià),。美國(guó)心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著的個(gè)體差異,、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異,，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。

一,、故事導(dǎo)學(xué),，誘發(fā)興趣

由于低年級(jí)的學(xué)生具有喜新、好奇,，學(xué)習(xí)目的性,、自覺(jué)性和注意力穩(wěn)定性差，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)等特點(diǎn),，因此為了吸引學(xué)生的注意力,，需要結(jié)合課題引入一定的故事情節(jié)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。如,，在教“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一課時(shí)，我在課的引入部分就加入了一個(gè)謎語(yǔ)：“我有一個(gè)好朋友,，嘀噠嘀噠不停走,，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手,。這是什么,？”由于是謎語(yǔ)，所以滿足了低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地要回答,，課堂上的氣氛很活躍。

二,、聯(lián)系生活,，增添興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng),，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”,。因此，必須把數(shù)學(xué)和兒童的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，讓教學(xué)貼近生活,。“使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”,。

三、加強(qiáng)操作,，提高興趣

動(dòng)手操作既是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的一種重要途徑,，又是促進(jìn)學(xué)生積極參與、提高興趣的重要方法和手段,。低年級(jí)學(xué)生主要通過(guò)對(duì)實(shí)物和具體模型的感知和操作,，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力，教學(xué)時(shí)要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和愛(ài)玩,、好動(dòng)等思維特點(diǎn),，注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作機(jī)會(huì),。通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺,、畫(huà)一畫(huà),、量一量、拆一拆,、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng),，變抽象為直觀，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生經(jīng)歷從形象到表象,，由表象到認(rèn)識(shí)，逐步由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，促使知識(shí)內(nèi)化,。

例如，教學(xué)“11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),，我先讓學(xué)生數(shù)出11很小棒,、并一根一根地?cái)[好小棒，然后引導(dǎo)學(xué)生想一想,，怎樣擺才能讓人們一眼就看出是11根,。學(xué)生出現(xiàn)了以下幾種擺法：左邊擺5根，右邊擺6根,；左邊擺5根,，中間擺5根，右邊擺1根,；左邊擺10根,，右邊擺1根；左邊擺5個(gè)2根,，右邊擺1根,；左邊擺9根,，右邊擺2根……通過(guò)學(xué)生討論，教師加以點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：第二種到第四種,，這三種擺法雖然不一樣，但實(shí)質(zhì)都相同,，都是先擺10根,，再擺1根。為了更清楚方便,，我們可以把10根捆成一捆,，表示一個(gè)“十”。由此“十”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位的表象初步進(jìn)入孩子的頭腦,，清晰地建立起一捆就是一個(gè)“十”,。同學(xué)們?cè)跀[“11～20”中的每個(gè)數(shù)時(shí)，就只要拿出1捆再加上幾根,，也就是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，從而突破10個(gè)一就是1個(gè)“十”這個(gè)難點(diǎn)。

這樣的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)得很輕松,，通過(guò)調(diào)整教材編排順序,，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親身經(jīng)歷數(shù)的概念產(chǎn)生和正方體的形成過(guò)程,，不但可以充分展示每個(gè)人的才能,，提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感,。學(xué)生的注意力集中而持久,。既突出了學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

四、化靜為動(dòng),，發(fā)展興趣

我在教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,，學(xué)生邊想、邊做,、邊說(shuō),，使腦、手,、口共同參與活動(dòng),，達(dá)到統(tǒng)一和諧。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇八

第一段：引言（100字）

作為一名教師，我始終認(rèn)為,，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科,，也是一種思維方式。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、推理能力以及解決問(wèn)題的能力,。因此，在任何階段的教育中,，數(shù)學(xué)都是至關(guān)重要的,。在教授數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我不斷摸索創(chuàng)新,，提升自己的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。今天，我分享一下我在教師數(shù)學(xué)時(shí)的心得體會(huì),。

第二段：多樣化的教學(xué)手段（200字）

在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃,。我喜歡采用多媒體課件，示范演示和互動(dòng)討論等方式,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。我總是盡力讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美麗和智慧,，引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，讓他們通過(guò)思考和實(shí)踐建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解,。

第三段：堅(jiān)持使用啟發(fā)式教學(xué)法（300字）

啟發(fā)式教學(xué)法是一種鼓勵(lì)學(xué)生思考,、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，這種方法最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生探究和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力,。在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我會(huì)盡量多地使用普通案例或者是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索,、研究,，帶領(lǐng)他們建立不斷深入獨(dú)立思考的邏輯思維方式。啟發(fā)式教學(xué)法讓學(xué)生不再注重直接找到答案,，而是關(guān)注整個(gè)思考過(guò)程,，這種方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考動(dòng)力。

第四段：學(xué)科融合教學(xué)（300字）

數(shù)學(xué)不僅僅是獨(dú)立的一門(mén)學(xué)科,，它也與其他學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系和應(yīng)用,。作為一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)利用教學(xué)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，例如物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué),，工程學(xué)中的幾何結(jié)構(gòu)等等,。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解這些學(xué)科之間的相互作用和聯(lián)系，這種學(xué)科融合教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解和應(yīng)用,，同時(shí)也讓他們對(duì)自己所學(xué)有了更加詳細(xì)的理解,。

第五段：結(jié)論（200字）

總的來(lái)說(shuō)，教師數(shù)學(xué)既需要對(duì)數(shù)學(xué)有深刻的理解和認(rèn)識(shí),，又需要不斷的創(chuàng)新和改變,，才能為學(xué)生提供更加完善的教育資源和知識(shí)。在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn),，我們需要更多富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學(xué)手段，切實(shí)將學(xué)科融合入教學(xué)中去,，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和探究,。只有持續(xù)不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能真正達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成果,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇九

這幾年我?guī)У囊恢笔钱厴I(yè)班的教學(xué),。許多老師也是的，很累,，很痛苦,，但也有一些收獲吧，最起碼學(xué)生記得最多的應(yīng)是六年級(jí)的教師吧,。

一,、愛(ài)心、童心使心靈更加接近

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活,、用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈,，然后真正給予適合他們的幫助。

親其師,、信其道,，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生,，都是步入或即將步入青春期的孩子,，逆反心理特別嚴(yán)重。首先得贏得他們的信任和喜歡,，微笑是改不可少的,，他感覺(jué)到自己是和藹可親的,。我喜歡和學(xué)生在一起，下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩,，從學(xué)生那里也能感覺(jué)到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師,。我們變成了平等的朋友關(guān)系，他們也愿意把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)告訴我,。

在平時(shí)的說(shuō)話中,，我也特別注意自己的言語(yǔ)，怕自己的語(yǔ)言在不經(jīng)意時(shí)傷害了學(xué)生的心靈,。

作為班主任,，我和學(xué)生都是用信件進(jìn)行交流，從信中可以知道他們的困惑與快樂(lè),，這種交流使我們的心靈更加接近,。這樣的付出也得到了回報(bào)，每年我的生日總能收到過(guò)去學(xué)生的禮物,，接到他們打來(lái)的電話??這時(shí)總能感覺(jué)自己是最幸福的,。

二、課堂教學(xué)

興趣是最好的老師,。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因,，是他們對(duì)這門(mén)學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精神,。每接一個(gè)班時(shí),，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開(kāi)始我教時(shí)都教得很慢,，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是那么難，只要注意吃是很容易就能學(xué)會(huì)的,，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，所以剛開(kāi)始的課總是進(jìn)行的很慢。

我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)杜郎口,，對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求,。課堂在發(fā)生著深刻的變化，“一言堂”變成了“群言堂”,。后進(jìn)生敢發(fā)言了,，不大方的學(xué)生變得大方了，我想,，他們的成績(jī)可能進(jìn)步的不大,，不夠明顯,，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了,，這就是最可貴之處,。

這種課堂多了動(dòng)感、生氣與活力,，有時(shí)還有孩子們的真知灼見(jiàn),，讓人欣喜不己。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,，學(xué)生思維活躍,，敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué),、老師交流,，勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，樂(lè)于表現(xiàn)自己,。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助,、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果,。當(dāng)然這其間也我做的也不夠完善,，許多問(wèn)題還需進(jìn)一步解決。

三,、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)

“讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明”。這是教育的智慧,，更是教師的追求,。我著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，“進(jìn)步就是最好”,，這是我對(duì)全班同學(xué)提出的目標(biāo)。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是件非?？鞓?lè)的事。如果是一味追求分?jǐn)?shù),，給學(xué)生施加壓力,，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦,。所以在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

課堂上的情況不能要求我們齊步走,，這就要求我們要因人而異,，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外,，要去幫助別人,，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題,，奧數(shù)題等,。

對(duì)于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好,，只不過(guò)我比別人晚了點(diǎn)”,，幫助他們樹(shù)立自信心。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),。我感覺(jué)最好的辦法是單給他們補(bǔ)課,，這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生，我們中心小學(xué)里的學(xué)生多,，這幾年的班都是接近50,，所以差生也就特別多。利用中午,，晚上的時(shí)間來(lái)補(bǔ)?，F(xiàn)在我就把我班考不及格的和60多分的學(xué)生每天晚上留下來(lái)，讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成,，不懂的來(lái)問(wèn)我,，有時(shí)是拿出幾題單給他們講解；還有時(shí)是把第二天做作業(yè)的題目當(dāng)時(shí)就做了,，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面,。我給他們說(shuō)這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時(shí),，他們是最先做完的,，當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來(lái)驚訝的目光，他們看著我會(huì)心的笑了,?？吹贸鰜?lái)他們非常喜歡這種方式，前天我在補(bǔ)補(bǔ)課時(shí)說(shuō)我們進(jìn)行點(diǎn)秘密時(shí),，他們都高興的不得了。

從這里也可以看出,，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的,。在這種補(bǔ)課中我也不發(fā)火，他們都是想學(xué)好的,，現(xiàn)在感覺(jué)班級(jí)里總有一股昂揚(yáng)向上的勁頭,，因?yàn)樗麄兌贾?，不論在什么時(shí)候，趙老師都會(huì)和他們站在一起,。都會(huì)去幫助他們,。只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)給予莫大的鼓勵(lì),。課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)送給他們,，作業(yè)本上留下我激勵(lì)的文字，課堂上一個(gè)欣賞的眼神??這些“后進(jìn)生”都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：他們的自尊心在趙老師這兒得到了最大的保護(hù)和滿足,。

四,、作業(yè)的布置與修改

作業(yè)的布置上，我布置作業(yè)不多,，幾乎不布置作業(yè),，總感覺(jué)學(xué)生回家做作業(yè)拿回來(lái)的只有讓自己生氣，亂七八糟的,。

但平時(shí)的作業(yè),，正本作業(yè)、大,、小練習(xí)冊(cè)我都要批改的,，我班的學(xué)生要想不做作業(yè)、拖拉作業(yè)很困難,，我是每本必批,，我批作業(yè)比較快，多數(shù)能做到面批,，批完之后,，找來(lái)錯(cuò)的同學(xué)要在我跟前說(shuō)哪里做錯(cuò)了，學(xué)生都形成習(xí)慣了,，說(shuō)完之后都在黑板上改出來(lái),，再回到座位上去改。

五,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系

與家長(zhǎng)的溝通也很重要,，現(xiàn)在補(bǔ)課了，我就通知到每個(gè)補(bǔ)課的家長(zhǎng),，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，但我也不是個(gè)愛(ài)告狀的老師。如果那樣,，學(xué)生可能就要對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣了,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇十

作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直相信數(shù)學(xué)是生活中非常重要的一門(mén)學(xué)科,。過(guò)去幾年來(lái),，我一直在探究關(guān)于如何更好地教授數(shù)學(xué)的方法,，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我教授數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我產(chǎn)生了很多思考和體會(huì),。今天，我想分享一些最重要的想法和心得,。

第二段：教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一,。在教學(xué)數(shù)學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)非常重要,。個(gè)性化教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的需求并增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。另外，合適的教學(xué)方式也可以有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。我經(jīng)常使用生動(dòng)的例子和圖像等,，以激發(fā)學(xué)生的興趣并更有效地讓他們理解這些概念。

第三段：建立積極的教學(xué)氛圍

為了讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣并有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科,，構(gòu)建積極的教學(xué)氛圍是非常重要的,。我喜歡用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和表情，給學(xué)生傳達(dá)出積極的態(tài)度和信心,。在課堂上,，我始終鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法分享出來(lái)，同時(shí)給予實(shí)時(shí)反饋,。在這種氛圍下,，學(xué)生能夠更自信地提出問(wèn)題，表達(dá)意見(jiàn)和思考,，甚至跨越自己的能力邊界,。

第四段：個(gè)體差異的關(guān)注

每個(gè)學(xué)生都有他或她獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格。在教學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),，我一直注意到學(xué)生的個(gè)體差異,。有些孩子可能需要更具體的指導(dǎo)和注釋，而有些孩子可能需要更多的自主性和挑戰(zhàn)性,。我通常會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法,，以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。

第五段：總結(jié)與反思

無(wú)論你是一個(gè)學(xué)生還是一名教師,，數(shù)學(xué)都是我們不能忽視的學(xué)科之一,。在我的數(shù)學(xué)教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)了很多理解和教授數(shù)學(xué)的有效方法,，這些方法也是我嘗試不斷改進(jìn)和發(fā)展的途徑,。在教學(xué)數(shù)學(xué)方面，我不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展,，創(chuàng)新教學(xué)方法，并以便可持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇十一

作為一名教師，很重要的一點(diǎn)就是做到公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),，我們不能單純地以成績(jī)好壞來(lái)劃分好生和差生。因此,，對(duì)待學(xué)生我都一視同仁,。在日常工作中，我還注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，幫他們樹(shù)立自信,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一,、用愛(ài)心去教學(xué),，用真心去愛(ài)學(xué)生。

作為教師教書(shū)育人是其職責(zé),，但做得好與不好,，這完全在于每個(gè)人良心，“做一天和尚撞一天鐘”,、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開(kāi)的,。只有做到用愛(ài)心去教學(xué)，用真心去愛(ài)學(xué)生,，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩,，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”。

二,、學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)—實(shí)踐,。

我們教師一向被稱為“有學(xué)問(wèn)的人”，其實(shí)這與自己的職業(yè)是分不開(kāi)的,，教學(xué)生怎樣去學(xué),，怎樣去“做學(xué)問(wèn)”?所謂學(xué)問(wèn)，是學(xué)了以后不懂的就要問(wèn),，問(wèn)了以后再學(xué),，如此往復(fù)。我們教師應(yīng)該努力地去做做“學(xué)問(wèn)”,，這樣才能提高自己的學(xué)識(shí),，補(bǔ)充自身的缺陷，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù),、為課堂服務(wù),、為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之重任奮斗!

三、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我在教學(xué)中,，主要以鼓勵(lì)為主,，如一年級(jí)的小朋友，很常見(jiàn)的問(wèn)題是計(jì)算的速度慢和正確率低,。而這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響最大,，也最容易打擊孩子的信心。我考慮從培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力開(kāi)始,。利用數(shù)字卡片,、算式條、速算本來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,，提高孩子的口算能力,。如果孩子上課時(shí)能第一個(gè)算出結(jié)果，那肯定是一件很光榮的事,，會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。不過(guò),，計(jì)算訓(xùn)練比較枯燥，我還用星級(jí)方式進(jìn)行鼓勵(lì)，比如三十題正確二十五算3星,，積累星星可以換獎(jiǎng)品、兌紅旗等,。"興趣"是孩子各種創(chuàng)造力,，求知欲的原動(dòng)力,，只要孩子對(duì)某種事物發(fā)生興趣，就會(huì)無(wú)止境地去追求,、去實(shí)踐,、去發(fā)展,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們體會(huì)到,，凡是能積極,、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過(guò)程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展,。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械,、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造,、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四,、好孩子是夸出來(lái)的

賞識(shí)教育是對(duì)孩子的保護(hù)。我們老師是孩子最直接,、最親密的保護(hù)者,，我們不僅要保護(hù)孩子的身體健康和人身安全，更要保護(hù)孩子的心理安全,。可能孩子與孩子之間存在著差異,，也可能有的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上不如別的孩子那么優(yōu)秀,，同時(shí)也可能學(xué)習(xí)起來(lái)缺乏自信，調(diào)皮搗蛋，與老師對(duì)抗等等，在這些方面我們作老師的反思過(guò)自身嗎?比如我們與孩子的問(wèn)題之間有什么聯(lián)系呢?我們是如何想象孩子的呢?在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢?他的小腦袋里究竟在想些什么呢?他的眼睛滴溜溜,、骨碌碌的轉(zhuǎn)著在尋找著什么呢?在孩子每天所表現(xiàn)出的行為之中我們發(fā)現(xiàn)了孩子的什么,，以及我們對(duì)孩子抱著什么幻想呢?等等等等，這些都需要我們對(duì)孩子付出更多的耐心和愛(ài)心,。一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,，他就能學(xué)會(huì)自信;一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就能學(xué)會(huì)自愛(ài),。有時(shí)我們一個(gè)真誠(chéng)的微笑,，一句熱情的表?yè)P(yáng)，都可以在孩子身上轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力,。因此,，我們一定要精心呵護(hù)每一顆美好而脆弱的心靈。當(dāng)我們的愛(ài)注入孩子心田時(shí),，我們的愛(ài)就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子對(duì)知識(shí)和世界的熱愛(ài),，從而促進(jìn)孩子良性發(fā)展。

通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí),，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了,，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求，也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬,。所以,，我定會(huì)將所學(xué)所得,，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行,。因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí),，才能提高自己，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材,，是我們教育工作者的責(zé)任,。我清楚地意識(shí)到，教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好是很困難的,。但只要我付出真心和努力，就一定會(huì)有所收獲的,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇十二

在現(xiàn)代社會(huì),，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們普遍使用的一門(mén)學(xué)科，但是與此同時(shí),，有一部分學(xué)生卻對(duì)數(shù)學(xué)感到困難和抵觸情緒,。如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)？這就是眾多數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。作為一名教師,，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)在我們的日常生活中隨處可見(jiàn),，例如計(jì)算賬單，理解貸款,，規(guī)劃存款,，以及解決工作和生活中遇到的問(wèn)題,。因此,，數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的未來(lái)十分重要。作為教師,，我們不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)性教育,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和綜合能力,。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教學(xué)的獨(dú)立性,，讓學(xué)生能夠自主完成一定難度的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，不斷挑戰(zhàn)自己的能力。

第四段：多元化的課程設(shè)計(jì)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重課程的多元化設(shè)計(jì),。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)不同形式和難度的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，讓教學(xué)更有針對(duì)性和趣味性，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第五段：自我反思和不斷改進(jìn)

教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和效果,，不斷做出適應(yīng)性改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平和能力,。同時(shí),，也要借鑒其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)和完善個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和手段,，不斷推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。

總結(jié)：

教師數(shù)學(xué)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注重課程的多元化設(shè)計(jì),，自我反思和不斷改進(jìn),。這些是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要重視和注意的方面。只有把握好這些關(guān)鍵點(diǎn),，將數(shù)學(xué)教育灌輸?shù)綄W(xué)生的日常生活中,，才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性,，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，從而為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇十三

近年來(lái),，減負(fù)成為教育界熱議的話題,，各級(jí)政府和教育部門(mén)也紛紛出臺(tái)相關(guān)政策，以解決學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的問(wèn)題,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我的教學(xué)工作也受到了這一政策的影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深感減負(fù)對(duì)學(xué)生的積極意義,，并且總結(jié)出一些心得體會(huì),，希望能與大家分享。

首先,，減負(fù)有助于提高學(xué)習(xí)效果,。過(guò)多的作業(yè)和課外班讓學(xué)生感到壓力山大，無(wú)法真正投入到學(xué)習(xí)中去,。而減負(fù)政策的實(shí)施,，則使得學(xué)生能夠有更多的時(shí)間和精力去思考、理解知識(shí),。我在減負(fù)后的班級(jí)里發(fā)現(xiàn),，學(xué)生成績(jī)逐漸有了提升，尤其是那些原先比較薄弱的學(xué)生,。他們得到了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，從而加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。減負(fù)的同時(shí),，也使得學(xué)生們更愿意主動(dòng)參與課堂互動(dòng),，充分發(fā)揮自己的思考和表達(dá)能力。

其次,，減負(fù)對(duì)學(xué)生的身心健康有益,。近年來(lái)，學(xué)生們的身心健康問(wèn)題嚴(yán)重,，其中不乏一些因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)重而導(dǎo)致的,。我身邊曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，由于長(zhǎng)期過(guò)重負(fù)擔(dān)導(dǎo)致了焦慮癥,。在減負(fù)后,，她逐漸恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心情也變得開(kāi)朗起來(lái),。這件事情讓我深思,，作為教師，我們應(yīng)該更注重學(xué)生的身心健康,，而不僅僅是學(xué)術(shù)成績(jī),。當(dāng)學(xué)生的精力沒(méi)有被大量作業(yè)和額外的學(xué)習(xí)壓力消耗殆盡時(shí)，他們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,。

再次,，減負(fù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。減負(fù)并不意味著放任學(xué)生,，而是通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式和任務(wù)，讓學(xué)生更好地發(fā)展自己的思維能力。在我的課堂上,，我嘗試將一些傳統(tǒng)的題型變得更加靈活多樣,，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的思考。這樣,，學(xué)生們不再僅僅追求解題方法和答案,，而是注重思考問(wèn)題的方法和過(guò)程。數(shù)學(xué)本身就是一門(mén)充滿創(chuàng)造力和探索性的學(xué)科,，減負(fù)能夠讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到這一點(diǎn),，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

最后,，減負(fù)促進(jìn)了師生關(guān)系的改善,。以前，我常常因?yàn)椴贾么罅孔鳂I(yè)或者在班上嚴(yán)厲批評(píng)某些學(xué)生而引起學(xué)生的反感,。而在減負(fù)后,，我有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，更好地幫助他們解決問(wèn)題,。減負(fù)的政策也讓學(xué)生們把更多的注意力集中在課堂上,，減少了課堂上的紛爭(zhēng)和沖突。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對(duì)于我的教學(xué)更加認(rèn)可,，愿意積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，從而師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善,。

綜上所述,，減負(fù)政策對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、身心健康,、創(chuàng)新思維能力以及師生關(guān)系的改善都起到了積極的推動(dòng)作用,。作為數(shù)學(xué)教師，我深感減負(fù)的必要性和重要性,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在減負(fù)中得到了很多啟示和反思,。我會(huì)進(jìn)一步探索和嘗試，不斷完善自己的教學(xué)方式,，為學(xué)生們創(chuàng)造更寬松,、愉快、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇十四

一,、知識(shí)完成情況：

1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫(xiě)1～20各數(shù),。

2、使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”,、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

二,、主要成績(jī)：

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵,，變成書(shū)呆子,，鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的,。教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,，一下子說(shuō)出了很多，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體,。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,，懂得運(yùn)用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),，同時(shí)也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

同時(shí),，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”,，我先拿來(lái)5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有編一道5塊糖，送給_同學(xué)2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫(xiě)題目,，學(xué)生很快就編出了很多,，抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗,。

三、不足方面：

1,、多數(shù)學(xué)生的理解能力差,，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高。

2,、動(dòng)手操作能力欠缺,，不善于合作和思考。

3,、知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活,。

四、今后的主要措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí),。

3,、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,。當(dāng)然,，工作成績(jī)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的`一學(xué)年里有更大的起色,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得十篇十五

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí),、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),，不 斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力,。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合,、比較,、抽象、概括,，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷,、推理、逐 步學(xué)會(huì)有條理,、有根據(jù)地思考問(wèn)題,，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象,，抽取事物的本質(zhì)屬性,，從而獲取新的知識(shí)。

在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)是改變這一現(xiàn)狀的有效途徑和方法,。以下就是我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出的一些教學(xué)情境,，我覺(jué)得非常適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

一,、設(shè)計(jì)生活實(shí)際,、引導(dǎo)學(xué)生積極探究,。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力,。

1,、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),，形成開(kāi)放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果,。

2,、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。

3,、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過(guò)檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題,，主動(dòng)獲取新的知識(shí)。

4,、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用,，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

5,、整個(gè)課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系,，不斷鼓勵(lì)與贊賞學(xué)生，形成互動(dòng),。

二,、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐獲取新知識(shí),。

1,、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,。

2,、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng),、積極地探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與非智力因素,，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),。