作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇一

1,、讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的`民俗風(fēng)情,，感受生活的美,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。

3,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。

1,、師生共同收集各種花燈。

2,、《手工》幼兒用書,、剪刀、膠水,、針,、線、花燈范例,。

一,、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈,。

師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

二,、教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣,。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈,？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三,、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平,，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四,、交代要求。

1,、折時(shí)要對(duì)齊,、按平。

2,、注意使用剪刀的安全,。

五、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1,、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2,、幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,，及時(shí)幫助有困難的幼兒）

3,、提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平,，并注意使用剪刀的安全,。

4、將幼兒制作的花燈懸掛起來,。

六,、幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),，結(jié)束,。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,，感受成功的喜悅和生活的美,。

2、組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品,，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié),、評(píng)價(jià)，結(jié)束,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇二

語言活動(dòng)"賞花燈,、猜燈謎"

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的`語言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì),。

1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎(jiǎng)品若干,。

2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn),。

一,、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展開1、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動(dòng),。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜,。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了,？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇三

1、認(rèn)字15個(gè),，寫字畫個(gè)。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、通過學(xué)習(xí)課文,，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力,，激發(fā)民族自豪感,。

4、句式訓(xùn)練,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,，大家來說說元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詼珗A）“湯圓”的“圓”是什么意思,？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了,，咱們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧！（好）（板書課題）

二,、檢查預(yù)習(xí)

三,、認(rèn)識(shí)字詞

師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧！（生齊讀課文）

1.看第一盞花燈,，認(rèn)識(shí)“金”,、“吐”、“泡”,。

（師出示詞語卡片“金魚”,，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子,，認(rèn)“金魚”這個(gè)詞,，最后認(rèn)“金”字。）

2.看第二盞花燈,，認(rèn)“?！薄ⅰ熬Α?、“猴”,。

（師“眨眼睛”，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，進(jìn)行討論,。）

3.看第三盞花燈,，認(rèn)知“走馬燈”。

4.看第四盞花燈,。

5.小結(jié),。

四、熟讀課文

1.教師領(lǐng)讀課文,。（提醒學(xué)生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音?！罢妗币祥L音,。）

2.生練讀課文。齊讀,。教師指導(dǎo)后再讀,。挑戰(zhàn)讀。

五,、再認(rèn)生字

1.出示生字卡片,，以小組為單位認(rèn)讀，評(píng)出“優(yōu)勝小組”,。

2.指名認(rèn)讀生字卡片,，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。

3.全班齊讀生字卡片,。

六,、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來,。明天我們比一比,，看誰的花燈最好看。

小班元宵節(jié)花燈教案篇四

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制作元宵,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、橡皮泥,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等。 活動(dòng)過程

一,、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

二,、元宵的來歷

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們,。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵,、掛燈籠等) 小朋友們真聰明!

老師講述：元宵的來歷,。

三、說說元宵,。

2,、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

四,、制作元宵。

1,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會(huì)兒看誰做得多,。

2、幼兒開始制作,，教師巡回指導(dǎo),。(放背景音樂喜洋洋) 五、幼兒展示自己的作品,。 現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵,。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七、吃元宵,。 剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

八,、教師總結(jié) 今天,，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇五

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈,、猜燈謎,、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的'美好祝福和愿望?！毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，從幼兒熟悉的生活人手,，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū),、家庭,、同伴資源，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣,。

1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,，師幼共同收集花燈,，布置成“各種各樣的花燈展”。

2,、請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng),、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄,。

3,、請(qǐng)幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里,。

4,、師幼共同收集小紙盒,、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里,，準(zhǔn)備制作花燈用,。

美工區(qū)

材料：彩筆、紙等,。

內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈,。

材料：備種小紙盒、彩紙,、膠槔,、彩筆、剪刀,、皺紋紙等。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng),。

材料：彩泥,、墊板芍。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈,。

材料：包裝紙,、雙面膠、禮品盒e的絲帶等,。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語,，以作“藏寶”用。

材料：彩泥,、陶土,、紙屬等。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”,。

音樂區(qū)

材料：磁帶,、打擊樂器。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏,。

材料：老奶奶,、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞,。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場(chǎng),、特色元宵專賣。

內(nèi)容與要求：學(xué)會(huì)介紹,、推銷花燈和元宵,。

語言區(qū)

材料：收集謎語、猜謎語,。

內(nèi)容與要求：能互相說謎面,、猜謎語,、

生活區(qū)

材料：米面、餡,。

內(nèi)容與要求：能自己動(dòng)手做元宵,，大家一起品嘗。

體育區(qū)

材料：花燈,、繡球,、獅子面具（頭飾）。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈,、舞獅子等講戲,，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

參觀活動(dòng)：元宵節(jié)到了

小班元宵節(jié)花燈教案篇六

了解燈謎的由來,、種類和結(jié)構(gòu),，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn),，學(xué)習(xí)猜謎的方法,，體驗(yàn)競猜的快樂。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形、色彩,、圖案,。

2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來,、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,，師幼共同研究幫助的方法。

小班元宵節(jié)花燈教案篇七

活動(dòng)一：熱鬧的元宵節(jié)（社會(huì)）

1.了解元宵節(jié)的由來,、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來, 分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn),，如：吃湯圓、放禮花,。

2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；?、彩綢、鑼鼓等表演材料,。

一,、直觀引入，激發(fā)興趣

1.出示實(shí)物 引出主題

（1）播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,，同時(shí)出示燈籠,、鑼鼓、彩綢……設(shè)計(jì)提問：

（2）你在哪見過這些圖片,？在什么時(shí)候見過,？（請(qǐng)不同能力的幼兒分別回答問題）

（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每逢這一天,，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧,。廣場(chǎng)上,、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈,、舞獅子、踩高蹺,、抬花轎,、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮,。另外每逢十五這一天,，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”,。

2.觀看錄像 回憶討論

（1）幼兒觀看錄像后自由討論,，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如： 和小朋友一起放煙花,、鞭炮,、猜燈謎……）。

（2）教師參與到討論中,，同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全,。

二、大膽表述,，提升經(jīng)驗(yàn)

1.問題引領(lǐng) 相互交流

（1）過元宵節(jié)時(shí)自己是和誰一起過的,？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。

（2）教師參與到幼兒的談話中,，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.啟發(fā)鼓勵(lì) 大膽表述

（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時(shí)的祝福語？

（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語,，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),。

小班元宵節(jié)花燈教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的'花燈,，并講述一個(gè)謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開

1,、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了,？

鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓，包餡技能,，制作不同口味的元宵,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,！

小班元宵節(jié)花燈教案篇九

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,；

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化；

師：元宵節(jié)是怎么來的呢,？

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì),，來表達(dá)自己的喜悅,，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋,、快樂融融,。

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到,，懂得感恩,，懂得回報(bào)。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。