作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

元宵節(jié)制作花燈教案篇一

了解燈謎的由來,、種類和結(jié)構(gòu),，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn),，學(xué)習(xí)猜謎的方法,，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。

愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形,、色彩、圖案,。

2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，豐富對(duì)燈謎由來,、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法,。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。

元宵節(jié)制作花燈教案篇二

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。

1,、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2,、創(chuàng)編活動(dòng),。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽,。

3,、教師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒,。

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥,、鬧、搖,、浩等音,。可通過活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解,，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),，使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥,、鬧,、浩、謠,、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些,，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

元宵節(jié)制作花燈教案篇三

語言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的`語言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語,。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn),。

一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開1,、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,，看哪隊(duì)勝利了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

元宵節(jié)制作花燈教案篇四

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,，掌握猜謎語的簡單方法。

2.能用清楚的語言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案,。

3.體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。

每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,，小獎(jiǎng)品若干,。

一、問題導(dǎo)入,，引出課題

1.談話交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動(dòng)是什么,？（賞燈猜謎）

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一,。

二、互動(dòng)賞燈,，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察,。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色,、性能等方面向同伴做簡單的介紹,。

3.同伴間相互介紹各自的花燈。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思,。

2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺(tái),，營造一種賞燈猜謎的氣氛,。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當(dāng)主持人,，幼兒競(jìng)猜,，猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4.展開競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),，比比看,，誰猜對(duì)得多，得到的獎(jiǎng)品就多,。

5.教師給與簡單的提示,，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。

元宵節(jié)制作花燈教案篇五

學(xué)習(xí)制作花燈的方法,。

知道花燈組成的結(jié)構(gòu),。

感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

感受到節(jié)日的快樂,。

紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯,、剪刀,、雙面膠。

一盞紅紅的花燈,。

1,、新年過后，正月十五即將來臨,，我們又要迎來什么節(jié)?。?/p>

2,、過元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)?。?/p>

3,、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦,？

4,、大家喜不喜歡花燈啊,？花燈漂不漂亮,？

1、出示花燈,，仔細(xì)觀看花燈,。

2、大家說說花燈都由什么組成,。

3,、說說自己家的花燈是什么樣子的。

1,、看看我們需要用的材料,，知道材料的名字。

2,、教師示范制作方法,，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。

3,、再讓幼兒們親手制作,，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。

1,、大家展示出自己做的花燈,，共同欣賞觀看,。

2,、比一比,，誰做的好,，誰做的不好，原因在哪,？

3,、大家一起提著花燈走出班級(jí)，自由活動(dòng),。