作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

元宵節(jié)做花燈的教案 元宵花燈美術教案篇一

了解燈謎的由來,、種類和結構,，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點,，學習猜謎的方法,，體驗競猜的快樂,。

愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形,、色彩,、圖案。

2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗,，豐富對燈謎由來,、種類和結構的認識。

3．積極參與賞燈猜謎活動,，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,，師幼共同研究幫助的方法。

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎,。

元宵節(jié)做花燈的教案 元宵花燈美術教案篇二

1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2,、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

請幼兒帶一些燈籠來園,。

1、復習兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌,。

2,、創(chuàng)編活動,。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論,。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3,、教師簡單小結,，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,，能準確地發(fā)出姥,、鬧、搖,、浩等音,。可通過活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準,，使得這一難點沒有很好的掌握、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學情況,，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧,、浩,、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點,，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標,。

元宵節(jié)做花燈的教案 元宵花燈美術教案篇三

語言活動"賞花燈,、猜燈謎"

1、引導幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的`語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語,。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質(zhì)--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗,。

一,、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一,。

二,、展開1、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三、結束

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了,？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

元宵節(jié)做花燈的教案 元宵花燈美術教案篇四

學習制作花燈的方法,。

知道花燈組成的結構。

感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

感受到節(jié)日的快樂。

紅色彩筆,、紅繩、一次性紙杯,、剪刀,、雙面膠。

一盞紅紅的花燈,。

1,、新年過后，正月十五即將來臨,，我們又要迎來什么節(jié)?。?/p>

2,、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動?。?/p>

3,、家家戶戶都會在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦,？

4,、大家喜不喜歡花燈啊,？花燈漂不漂亮,？

1、出示花燈,，仔細觀看花燈,。

2、大家說說花燈都由什么組成,。

3,、說說自己家的花燈是什么樣子的。

1,、看看我們需要用的材料,，知道材料的名字,。

2、教師示范制作方法,，讓大家認真觀看如何制作的,。

3、再讓幼兒們親手制作,，教師來進行一旁的督導,。

1、大家展示出自己做的花燈,，共同欣賞觀看,。

2、比一比,，誰做的好,，誰做的不好，原因在哪,？

3,、大家一起提著花燈走出班級，自由活動,。

元宵節(jié)做花燈的教案 元宵花燈美術教案篇五

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法,。

2.能用清楚的語言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案。

3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂,。

每人準備一盞花燈,，上面貼有一則謎語，小獎品若干,。

一,、問題導入,，引出課題

1.談話交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié),，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）

2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一,。

二,、互動賞燈，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察,。

2.引導幼兒從花燈的形狀,、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

3.同伴間相互介紹各自的花燈,。

三,、創(chuàng)設情境，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法,，聽懂謎面所表達的意思,。

2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺,，營造一種賞燈猜謎的氣氛,。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人,，幼兒競猜,，猜對的給予頒發(fā)獎品。

4.展開競猜燈謎的活動,，比比看,，誰猜對得多，得到的獎品就多,。

5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎,。