總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇一

中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧,，濃縮了華夏五千年的思想精粹，是我們民族文化的瑰寶,。它所具有的文學(xué)價值以及它所包蘊的人文精神更是毋庸置疑,。誦讀經(jīng)典，能讓全體師生感受中華民族優(yōu)秀的歷史和燦爛的文化,，能塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì),，能形成良好的文學(xué)素養(yǎng)，接受美好的情感熏陶,。為此,，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動，營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的“書香校園”文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣,，讓學(xué)生喜愛吟誦詩文,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，豐厚學(xué)生的精神底蘊。

營造好良好的活動氛圍,，為活動扎實有效開展將會起到巨大的促進作用,。在營造良好的誦讀氛圍工作中，我們做了積極有效的工作,。當(dāng)你漫步大洲小學(xué)的校園中,，一股濃郁的書香便會撲面而來：學(xué)校校園內(nèi)樹有“讀書牌”等治校讀書格言、口號,；走廊,、樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一幅幅孔子、張衡,、祖沖之,、李政道等名家科學(xué)家以及“四大發(fā)明”、“三字經(jīng)”,；教室內(nèi)壁外墻上有“書訊展”,、“讀書報展”、“讀書之星”風(fēng)采展,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典詩文的活動成果,；班級一角建立著不斷充實的“班級圖書柜”，里面擺放著各種古典名著,；校內(nèi)“紅領(lǐng)巾廣播站”,、“黑板報”、“櫥窗”正向大家推薦經(jīng)典書籍,、介紹讀書方法,、交流讀后感；定期組織交流“讀書小報”展,，組織“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”,；“讓每一面墻壁說話”、“讓每棵花草與孩子們交心”,，讓校園的每一道景觀成為孩子們成長,、夢境的地方——是孩子們遨游書海、學(xué)習(xí)傳承古代先哲文化,、學(xué)習(xí)做人的地方,。

經(jīng)典閱讀作為我校的一項重點活動，我校緊緊圍繞“有理念,、須具體,、可操作、要扎實”的工作理念，本著“早著手,、細(xì)安排,、重實效”的原則，使誦讀活動在我校扎實,、有效地開展,。

（一）師生共讀，書香滿園

為了“承接傳統(tǒng),，直面經(jīng)典,，培養(yǎng)學(xué)生做一個‘腹有詩書氣自華’的少年君子”的宗旨，我們做教師首先要積極參與其中,，和學(xué)生共同背誦中華古詩文,，這樣師生就能共同發(fā)展成長，既可增加教師自身的文化底蘊,，又可調(diào)動學(xué)生背誦的積極性,，從而增加指導(dǎo)的有效性。

學(xué)校的教研學(xué)習(xí)中有教師的讀經(jīng)誦典的筆記,、心得體會,，并且把讀經(jīng)誦典當(dāng)作教師量化考核的一個標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定教師每月,、每學(xué)期必須完成的讀書數(shù)量指標(biāo)和讀書筆記的篇數(shù),。目前，35周歲以下的中青年教師背過《論語》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等名篇的教師占80%，和學(xué)生一起營造著“書香校園”,。

此外，學(xué)校還經(jīng)常組織老師進行各種讀書活動,。如：連續(xù)三屆組織教師參加校級寒暑期讀書征文,、隨筆比賽活動；倡導(dǎo)教師利用寒暑期集中精力閱讀一本名著,；舉行“讀中華美文,，感受華夏文明”的演講比賽等。通過讀書筆記,、讀書研討會,、讀書沙龍等各種形式的讀書活動，既陶冶了教師的情操,，又提升了教師文化底蘊,、學(xué)術(shù)和人文涵養(yǎng)。

（二）書聲朗朗,，墨香悠悠

1,、晨間,，誦讀經(jīng)典

每周一、三,、五利用晨讀20分鐘時間誦讀經(jīng)典,，內(nèi)容包括《論語》、《大學(xué)》,、《老子》,、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》每班可自行選擇書目。形式可多樣化,，如采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,。

2,、午間，靜讀經(jīng)典

每天中午的閱讀時間,，教室都是極其安靜,，學(xué)生認(rèn)真地閱讀。班主任在教室里與學(xué)生一同讀書,。當(dāng)學(xué)生有疑難問題,，教師就會主動的為其講解、釋疑,，其它教師則在辦公室內(nèi),，自行閱讀經(jīng)典書籍，并邊閱讀邊做好摘記,。此時整個校園已被經(jīng)典浸潤了,，八百多名師生與先賢進行心與心的對話。師生們在知識的海洋里暢游,，在智慧的太空里翱翔,。每次的閱讀，都能使我們心靈得到凈化,，品味得到提升,。

3、課前,，一吟經(jīng)典

為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān),，我校采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動。這種積少成多的誦讀方法,，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”,。

4,、周五，溫故經(jīng)典

每周抽出一節(jié)語文活動課,，用于對學(xué)生背誦經(jīng)典詩文的輔導(dǎo),。到每周五最后一節(jié)課，讓學(xué)生將本周所吟誦的內(nèi)容全面復(fù)習(xí),，或在班級內(nèi)舉行經(jīng)典吟誦比賽,。

同時，學(xué)校也會定期舉行朗讀指導(dǎo)和檢查誦讀的活動,。如：為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求,，語文科研組根據(jù)計劃和學(xué)生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練,，結(jié)合動作,、手勢、表情等基本步驟的培訓(xùn),，并且定期檢測,。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣,，形式多樣化,，同學(xué)之間也隨時隨地可以對照檢查、表演,、評價等,。

5、中午,，書寫經(jīng)典

書法,，是我校的辦學(xué)特色，“古韻悠悠,，墨香飄飄”是整個校園環(huán)境氛圍的真實寫照。每天中午12：30—1：00是學(xué)生練習(xí)書法的時間,，每當(dāng)鈴聲響起,，我們就能聞到一股股淡雅、清新的墨香,。此時,，學(xué)生們早已握著筆，在端端正正的練習(xí)書法。他們所書寫的內(nèi)容是從當(dāng)天早上所吟誦的詩文中自由選擇,。這樣學(xué)生不僅練習(xí)了書法,，而且能將當(dāng)天所誦讀的詩文加以鞏固，使得記憶更加深刻,?！拔哪Y(jié)合”又給這個充滿古典氛圍的校園增添了一份亮麗的色彩。

（三）親子共閱讀,，享受讀書之樂

經(jīng)典誦讀活動的開展,，不僅僅只局限于校內(nèi)，只局限于師生之間,，我們將家長也納入了活動范圍之內(nèi),，建立起誦讀活動家校互動機制,，非常注重把誦讀活動的范圍向家長延伸,，利用家長學(xué)校的橋梁、紐帶作用,，把家長納入到活動范圍,，設(shè)立家校溝通卡，把誦讀活動的目的意義向家長宣傳,，引領(lǐng)家長參與到活動中,，營造全方位的活動氛圍，實現(xiàn)提高學(xué)生文化素養(yǎng)效果的最大化,。要求家庭每晚親子閱讀15分鐘,，將書香向?qū)W生的家中蔓延。

我們提倡,，經(jīng)典誦讀不強求死記硬背,，也不要求孩童現(xiàn)在就能完全理解，而是通過輕松愉快的誦讀活動,，使孩童接受優(yōu)秀文化熏陶并獲得智能鍛煉和人格培養(yǎng),，從而終生受益。每個學(xué)期,，我們都會開展經(jīng)典誦讀活動匯報活動,，其中，不乏精彩的節(jié)目,，如古詩擂臺賽,、誦讀大王評選、詩詞吟唱,、情景劇表演,、詩配畫即興賽,、詩詞串聯(lián)等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情,，使學(xué)生產(chǎn)生誦讀經(jīng)典的興趣和渴望,。

如“經(jīng)典伴我成長”的文藝表演活動中，各年級組都充分展示了自己的年級特色,，一批選材貼切,、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出,。六年級組的《與詩同行》,，選材于中華千古流傳的著名詩詞，結(jié)合年級語文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí),，以唱誦結(jié)合的形式展現(xiàn)出了磅薄氣勢,。三年級組的《我與童話》，創(chuàng)意獨具匠心,，準(zhǔn)備充分,，孩子們的表演精彩紛呈，引起了全校學(xué)生的共鳴,，實屬精品,。學(xué)前部的展示，邀請了家長友情客串,，孩子們的表演活潑可愛,，卻又活而不亂，確實難得,。它們以自己獨特的方式演繹了對經(jīng)典的感悟和理解,。

我校開展經(jīng)典誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng),。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時,，不忘幫助學(xué)生理解其蘊含的深意，使學(xué)生學(xué)到千古美文中的道德原則,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響,。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，從教師到學(xué)生,，我們都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,，教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽光,，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的規(guī)矩,、可愛、有禮有節(jié),，可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見成效。

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,，難在堅持,，貴在扎實,，在今后的工作中,，我們將按照區(qū)教育局的工作要求，堅持不懈,，積極推進,，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，大洲小學(xué)將會變得更加得完美,！

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇二

書香潤心靈,，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、語文老師用心實施,、學(xué)生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感,、手抄報等等,。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊,、購買圖書，建立小書柜,。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情，通過系列活動,，營造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上,。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時間,，檢查學(xué)生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,，各班利用每周四的社團開展有趣的誦讀活動,。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦,、男女生對誦、接龍讀,、擂臺誦,、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,，融詩詞,、繪畫、書法于一體,；有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動中，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞,，這樣的活動得到了大家的一致好評,。使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程,，因此,，學(xué)校將此項活動滲透到各項教育活動中,。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩新唱,；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，有經(jīng)典詩文的誦讀錄音；在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報演出中,，有經(jīng)典的課本劇表演、詩詞誦讀......

經(jīng)典誦讀活動開展后,，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感,，學(xué)生對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大,。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進步,。

書香潤心靈，經(jīng)典永流傳,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤,，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇三

端午節(jié)為我們提供了一個絕好的傳統(tǒng)教育機會，為引導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，我校開展了以友善誠信為主要內(nèi)容的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，簡要概括為以下幾個方面：

1、召開各類會議,，要求各班做到節(jié)前有宣傳,、節(jié)日有活動、節(jié)后有總結(jié),。

2,、做好宣傳欄、板報,、宣傳報等,，提高同學(xué)們的認(rèn)知水平。

3,、利用學(xué)校例會,、國旗下的演講、主題班(隊)會,，舉行不同形式的誦讀活動,。通過開展誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操,，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷及友善誠信的良好品質(zhì)，真正把誦讀活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受友善誠信等品行教育的過程,。

1,、不少同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，首先學(xué)校在周一升旗儀式中安排學(xué)生演講關(guān)于端午節(jié)日的有關(guān)訊息,。

2,、學(xué)校宣傳部作了以“歡樂端午”為主題的黑板報，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氛圍,。

3,、 “傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學(xué)習(xí)會，通過學(xué)習(xí)交流,，增強了同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也培養(yǎng)了大家的興趣。

4,、紀(jì)念愛國主義詩人屈原,，傳承愛國主義精神，歡慶中華民族傳統(tǒng)佳節(jié),，各班級在端午節(jié)前后利用早讀,、班會開展中華經(jīng)典誦讀活動，通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇,、反映友善誠信精神的詩詞的活動,，掀起緬懷屈原愛國主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮,，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，增強學(xué)生愛國主義情感。

經(jīng)典誦讀的教材不僅言語精練優(yōu)美,，而且意蘊深刻,。但從文字表達和學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難,。而把這些經(jīng)典以朗誦表演,、歌舞編排的形式來展現(xiàn)，孩子們個個興致勃勃,。一到表演時間，孩子們都積極參與,、全身心投入,，根據(jù)老師的指導(dǎo)去做動作，揣摩朗誦時的情感,。更有學(xué)生在輪到他的休息時間總是學(xué)著別人的詩句,、動作，或者幫助一些動作不到位的同學(xué)糾正,，情愿再演也不要休息,。我想，這就是樂于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn),。在這歡樂的氛圍中,，孩子們不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意,，體會到了詩情,。

開展經(jīng)典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊,，也全面提升了孩子的綜合素質(zhì),。為了確保節(jié)目的科學(xué)性，我們查閱字典,，百度搜索,，老師和學(xué)生一起吟誦、表演,、探討,，豐富了我們的文化底蘊。在排練過程中，孩子們的誦讀積極性提高了,，形成了良好的誦讀氛圍,。通過再現(xiàn)故事，孩子們拓展了視野,，了解了詩前幕后,。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力，全面提升了孩子的綜合素質(zhì),。

在活動開展過程中,，大家不僅學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識，更在濃濃的節(jié)日氛圍中,，真正體會到友善誠信的意義,。我國地大物博、歷史悠久,，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進行教育,，我們有責(zé)任去弘揚，而這個責(zé)任,，就賦予我們下一代,，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng) 文化發(fā)揚光大!

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇四

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動,，深入,、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,，率先垂范，利用教師例會、教研會,、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性，教師利用班會,、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言，小學(xué)生,，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道,，擴大影響,。

1、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、經(jīng)典誦讀課程化,，確保誦讀時間。

本學(xué)期,，我校根據(jù)上級的安排,，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時間。

3,、開展活動,，堅持小型多樣。

本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,，及時評價；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進行展示,；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式,，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。

4、經(jīng)典誦讀與大課間活動相結(jié)合,。

除了教育局規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外,，我校還圍繞“書香、竹韻”的校園文化主題,，將重點放在古詩詞,、經(jīng)典美文方面，各班自主選了一些經(jīng)典古詩詞進行背誦,，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上,，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文,，多讀多背,，從而擴大了學(xué)生的知識面。同時也有了我校的經(jīng)典誦讀校本教材,。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼?，在大課間活動中展示,，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。本期對所有班級進行了多次檢查，嚴(yán)格按照各級的誦讀要求進行評比,，并在例會上及時總結(jié)各班的優(yōu)缺點,，以便揚長避短。

5,、措施方法到位

重形式又重過程,。面向全體學(xué)生，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。求速度又求效果,。開展古詩文誦讀,，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦一首古詩，低年級每兩周背誦一首古詩,，厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的.文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

一個學(xué)期以來,，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時也積累了經(jīng)驗,。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下,，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇五

近年來,，我校積極響應(yīng)經(jīng)典誦讀活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典,、講故事活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得唱讀講傳活動在全校師生中形成了自己的教育特色,。

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動,，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實,。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動，這些活動包括說孝事,、唱孝歌,、做孝行等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動,，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加,、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動。

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇六

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀，使廣大老師充分認(rèn)識到開展此項活動的重要性和必要性,。把活動與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來,，做到有計劃、有布置,、有檢查,、有落實、有總結(jié),。

每天,，班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時間,，組織學(xué)生誦讀,，學(xué)生全員參與。充分利用零碎閑暇,，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,，多讀多背多用，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事,。

學(xué)校秉承“教之道,，貴以?！薄ⅰ熬\所至,，金石為開”的精神,，推動誦讀活動的進行。在活動進行中認(rèn)真貫徹“五個一”制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時間;每周至少一節(jié)誦讀課;每學(xué)期召開一次古詩文誦讀的班隊會;每個學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩文讀本;學(xué)校要組織教師每月開展一次校級研討交流或總結(jié),、展示活動,。種.種堅持，讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀,、樂讀”的氣息,。

對于這項活動，我們首先理清思路,、明確目標(biāo),，扎實做好具體工作。

1,、努力融合辦學(xué)理念

我們在理解,、推動經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開展時，十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進學(xué)生主動健康發(fā)展”進行融合統(tǒng)一,。我們把誦讀做成一個快樂的過程,。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”，以活潑輕松的方式,，激發(fā)學(xué)生對讀經(jīng)的熱愛,，令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,，啟動傳統(tǒng),、繼往開來的自我發(fā)展之路。

2,、精心營造校園文化

我們用心突出經(jīng)典文化的主題,，讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍。課室里,，我們精心設(shè)計了各式各樣的經(jīng)典名言,，如惜時、友愛,、尊師,、孝親等等，讓孩子在耳濡目染,、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,，每一個樓層都設(shè)計了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓《_規(guī)》勸言;二樓成語出處;三樓成語故事匯萃;學(xué)生漫步其中，膾灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉淀，夯實了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ),。

3、與學(xué)科教學(xué)融合

語文教學(xué)中,，進行古詩文誦讀學(xué)習(xí)分析,，并建立詩文角、詩文興趣小組;音樂教學(xué)中,，欣賞古典音樂,、配樂唱古詩唱經(jīng)典;美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國畫，學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境,。而相對于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,，我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫，利用多媒體課件,，使教學(xué)圖文并茂,、生動形象，通過課堂情景教學(xué),，讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價值,。

4、貫穿教育全過程

為使學(xué)生對經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣,，我們采用化整為零,、零存整取、難點分散,、循序漸進的方法進行教學(xué),。我們見縫插針地組織誦讀，每天早自習(xí),、課前準(zhǔn)備,、校本課，都能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,。讓學(xué)生在沒有壓力的前提下,，自然誦讀，從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

在活動實施中,，我們堅決反對“一刀切”，參考兒童記憶,、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,，分出三個年齡段段，提出了不同層次的目標(biāo)要求,。

1,、低年級——講孝道

低年級，我校重視讀《_規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典，目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”,、“仁”思想,，比如，“入則孝”就是孝敬父母,、尊重長輩,、其實質(zhì)就是感恩圖報的思想。講求“孝道”能令家庭和睦,、社會和諧,，是值得我們現(xiàn)在進一步提倡的。又如,，“凡是人,，皆須愛”，它要求在處理個人與他人關(guān)系時,，關(guān)心他人,，有“仁愛”之心，才能成為一個對他人,，對社會有用的人,。在誦讀中對學(xué)生進行多種形式的品格教育、細(xì)化學(xué)生道德教育,。

2,、中年級——擔(dān)責(zé)任

中年級，我們強調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識,，選擇了成語串連,、《論語》等。如,，“一諾千金”是誠實守信,，有責(zé)任的表現(xiàn);“凡出言，信為先,，詐與妄,，奚可焉”講的是要忠誠待人，成人之美是個人對他人的責(zé)任,，這些內(nèi)容與德育課程強調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合,，在誦讀中學(xué)會正確的待人接物。

3,、高年級——會學(xué)習(xí)

對于高年級的學(xué)生來說,，學(xué)會學(xué)習(xí)，有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的,。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進取,，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪,，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事?！拔┑聦W(xué),，惟才藝，不如人,，當(dāng)自勵”,，講的是要“勤勉”，“勤”還包括勤學(xué)習(xí),、勤思考,、勤實踐,、勤勞動,。一個人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，那么,，他將受用終身,。

現(xiàn)在，“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動,，讀經(jīng)典,、論經(jīng)典，在校園隨處可見,。相信經(jīng)過我們的努力和堅持,，對學(xué)生素質(zhì)的提高、對養(yǎng)成教育的落實,，必定會有巨大的推動作用,。

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇七

書香潤校園 ，誦讀千古文章,，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動,，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意,，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的規(guī)矩,，可愛，有禮有節(jié),，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ),，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見成效。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實際編寫古詩文為教材,，開展誦讀活動,。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點,，作了如下要求：著眼熏陶,，注重感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進,、積少成多,。

1、利用閱覽室,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的詩配畫加以裝飾。

2,、利用校本教材,，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評比,、積累,。

1,、課前一吟，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,，開展課前一吟活動,，做到讀而常吟，學(xué)而時習(xí)之,。

2,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。利用每周的誦讀活動時間以個人或小組為單位進行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍,，有的是你問我答,，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演。

3,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動和活動體會,。

參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣,，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，希望全體學(xué)生都能在書香校園中，獲得美的體驗與感受,，做一個真,、善、美,、健的錦繡學(xué)生,，從而擁有幸福人生的開端。

每個學(xué)期,，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動,，其中，不乏精彩的節(jié)目,，如古詩擂臺賽,、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情,，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持,。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長的支持是不可缺少的組成部分,。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根,，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根,。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊,。

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇八

青少年是祖國的未來,，民族的希望,，加強青少年的思想道德建設(shè)是我們教育工作者的首要任務(wù)。學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生的搖籃,，為了進一步深化我校未成年人思想道德建設(shè)，要以豐富多彩的德育主題實踐活動為載體,，對全校學(xué)生進行以愛國主義為核心的民族精神教育，從而促進學(xué)生道德思想素質(zhì)的提升,。我校將結(jié)合“做一個有道德的人”主題教育,，在全校學(xué)生中開展我與學(xué)校共奮進 我與班級共發(fā)展主題誦讀活動,，具體總結(jié)如下：

召開詩文誦讀展示。

開展學(xué)唱“五首紅歌”,、學(xué)講“五個英雄感人小故事”,、學(xué)背“五 首好詩歌”活動。

開展“保護生態(tài),，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展,。

召開一堂教育實效性強的主題班會。

開展“感悟親情”(我為父母做一件事、和父母說句貼心話,、我請父母講一件過去的事情)活動。

三月份在七年級開展詩文誦讀活動,，學(xué)校確定時間檢查效果,，最后確定兩個班展示成果,。

三月份通過校園廣播站開展學(xué)唱“五首紅歌”活動,、通過班團會時間開展學(xué)講“五個英雄感人小故事活動、通過在平時的教學(xué)中開展學(xué)背“五首好詩歌”活動,。

五月份開展“保護生態(tài),，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。(班級自愿上交作品,，學(xué)校挑選優(yōu)秀的作品展出)

五月份召開一堂教育實效性強的主題班會,。(從現(xiàn)在開展各班利用好班會的時間著手準(zhǔn)備，五月份做匯報成果展示)

六月份開展“感悟親情”活動,，學(xué)生在家里完成此項活動,，活動成果以心得方式體現(xiàn)。

各班要高度重視,，抓住良好的教育契機,。

根據(jù)主題自創(chuàng)、自編,、自導(dǎo)，要突出創(chuàng)新性和實效性,。

要堅持活動原則,，使學(xué)生通過參與活動，激發(fā)愛國情,，增強報國 志,，提升道德修養(yǎng)，使學(xué)生爭做一名有道德的人,。

各班班主任十分重視,，誦讀活動取得了好的效果,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)生觀價值觀。

經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)與收獲篇九

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常,、深入、有效地開展誦讀活動,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

一,、明確目標(biāo)、落實活動方案

1,、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、靈活安排,，確保誦讀時間。

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間。

3,、開展活動,，堅持小型多樣。

教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間,、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

重形式又重過程,。面向全體學(xué)生,，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。求速度又求效果。

四,、收獲和體會

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,，

一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。

二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。

三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。

四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。