工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、由于受場(chǎng)地,、氣溫等眾多因素影響，我們把比賽活動(dòng)分年級(jí)組安排在連4個(gè)晨誦課時(shí)間進(jìn)行,，最后選出優(yōu)秀節(jié)目在閉幕式上展演,。但閉幕式上的展演機(jī)會(huì)畢竟太少，因受時(shí)間限制,，只能展演3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目,，其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個(gè)評(píng)委和少數(shù)孩子們的面前展示,，很可惜。好在學(xué)校圖書館給我們的孩子提供了展示的空間,，班主任非常支持工作,，積極報(bào)名。其次由于戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng),，評(píng)委老師們也好辛苦,。況且由于戰(zhàn)線拉得長(zhǎng)，評(píng)委老師們難免會(huì)有事得替換評(píng)委,，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一樣,，但畢竟不是同一個(gè)人了，評(píng)分會(huì)有些許不同,，也就略顯不公平,。

2、設(shè)備技術(shù)支持不給力,！

有的節(jié)目在班上排練效果很好,，但因?yàn)樵u(píng)委組沒(méi)能及時(shí)提供服務(wù)，如播放背景音樂(lè)和ppt,，或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮,，影響了節(jié)目的整體效果。還是那句話：幸好學(xué)校圖書館將給我們的孩子提供展示的空間,。

3,、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真排練，如汪靜主任,、錢淑琴老師,，陳雅芬老師等，還有更多我們沒(méi)看到的老師,。老師們都很重視活動(dòng),，積極帶領(lǐng)孩子認(rèn)真排練，但有的節(jié)目質(zhì)量并不高,。誠(chéng)然,，老師之間存在個(gè)體差異——有的擅長(zhǎng)于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動(dòng)，且有經(jīng)驗(yàn),。我想主要還是我們活動(dòng)組織者開展活動(dòng)的遷移工作做得不到位,。比如在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)多多關(guān)注老師，及時(shí)給與他們幫助與指導(dǎo),。這一點(diǎn)我做的很不好,。一是沒(méi)想到應(yīng)該去指導(dǎo)，二是自身能力有限,，提供不了指導(dǎo),。所以我倍感壓力,，我擔(dān)心做不好本職工作。誠(chéng)請(qǐng)各位幫助我,，幫我指正助我成長(zhǎng),。盡管我的教師生涯將近20年，但走向中層作為管理者還是新手,。

4,、很遺憾沒(méi)拍攝演出比賽的全程，否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看學(xué)習(xí),。所以今后師生演出展演活動(dòng)都要及時(shí)錄像,，即是對(duì)師生成果的肯定，也是為學(xué)校和個(gè)人積累必備的資料,。

1,、要認(rèn)真做好每項(xiàng)活動(dòng)的前移后續(xù)工作，而且要做精,。

（1）為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識(shí),，校層活動(dòng)方案制定后，應(yīng)由老師們自己制定實(shí)施方案,。老師們親自參與了方案的制定,，實(shí)施起來(lái)會(huì)更清楚明了，更有實(shí)效,。其實(shí)這對(duì)我校所有中層管理者都是一個(gè)教訓(xùn),。

（2、）活動(dòng)要及時(shí)跟進(jìn),、指導(dǎo),，要關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，關(guān)注老師們的辛勤工作,，關(guān)注老師們?cè)诨顒?dòng)中是否得到成長(zhǎng),，關(guān)注學(xué)生是否得到成長(zhǎng),。有必要時(shí)可指導(dǎo)老師們制做ppt,，找相關(guān)配樂(lè)及服飾道具等。

（3,、）活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),，把老師們參加活動(dòng)的小結(jié)匯編成冊(cè)，以便將來(lái)新老師學(xué)習(xí)借鑒,，也為今后開展此類活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。

2、每次公開課,、展示課等都要錄像,，既是對(duì)老師們成果的肯定,，也是積累必備資料。

3,、以后類似的活動(dòng)盡量安排全校性集中表演,，比如一個(gè)下午，這樣老師孩子們可以現(xiàn)場(chǎng)直接學(xué)習(xí),，評(píng)委評(píng)分相對(duì)比較公正公平,。

4、希望副班要積極支持班主任開展班級(jí)工作,，盡自己所能,；班主任也要主動(dòng)向副班請(qǐng)求幫助。正副班主任彼此不要分工過(guò)于分明,，應(yīng)融洽相處,，齊心協(xié)力，共同把班級(jí)建設(shè)得更好,。

5,、中層管理人員要做老師們的榜樣，增強(qiáng)凝聚力,，擰成一股繩,，勁往一處使，齊心協(xié)力,，相互幫助,，相互提醒，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二

今天的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代，在發(fā)展與放棄之見,，在索取與奉之間,，存在著的是太多太多的矛盾。大一點(diǎn)說(shuō),，古人的智慧在今天仍可作為治國(guó)之道和處理國(guó)家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說(shuō),，人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的禮儀，可以正確把握與外界的人際交往尺度,，合理的處理好人與人的關(guān)系,。

國(guó)學(xué)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里一直都不被重視,，很重要的原因就是近代中國(guó)的屈辱歷史,，給中國(guó)人造成了太大的傷害,，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過(guò)于保守,，不能適應(yīng)時(shí)代潮流,。但這些人的目光同樣太狹隘了,，在中華民族的傳統(tǒng)文化中,，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神,。有些事情我們必須深刻思考，從百家爭(zhēng)鳴到八股取士,，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對(duì)傳統(tǒng)文化根本就沒(méi)有做到最起碼的尊重,，而只是將其作為控制人們思想的工具，最終致使人們對(duì)民族文化信心不足,。

今天我們很幸運(yùn),，可以在古人無(wú)窮智慧中任意選擇自己想要的，但有時(shí)不幸的,，雖知可以取其精華,，棄其糟粕，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難,。面對(duì)的是一片熟悉而又未知的海洋,，我們需要的就是做個(gè)好水手。

現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越不拘小節(jié),，或是說(shuō)把“禮”給遺忘了,，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦，到亞洲聞名的禮儀之邦,，再到世界聞名的禮儀之邦,，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類，僅僅用了短短幾十年的時(shí)間,。幾十年里,，我們失去了多少，想把失去的找回有多么困難就可想而知了,。

所以掌握和熟悉禮儀,，就可以做到觸類旁通，待人接物接物恰到好處,。我們應(yīng)首先“知禮”,，然后做到知行合一，學(xué)以致用,，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面,。《國(guó)學(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節(jié),，考驗(yàn)的便是選手們平常的禮儀,。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗(yàn)人利益的事,?！安灰陨菩《粸椤保粔K垃圾,，一次紅燈,，撿與不撿,，等與不等，一瞬間的決定,，充分體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng),。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的還是不能太過(guò)于形式化，將國(guó)學(xué)中的抽象的道理真正理解,，并不是用來(lái)向人表現(xiàn)的,，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”,，也就是讓人有正確的是非觀和價(jià)值觀,，對(duì)自己的行為有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常,、深入,、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

本學(xué)期,，我校中心校的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間,。

本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià);每周五紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排學(xué)生展示自己的誦讀情況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時(shí)練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示;1-3年級(jí)所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,，教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染,，美的`熏陶,。

重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。開展古詩(shī)文誦讀,，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，低年級(jí)每周背一首古詩(shī),，做到厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四

書香潤(rùn)校園,，誦讀千古文章，傳承華夏文明通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩,，可愛(ài),，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見成效,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩(shī)文為教材,，開展誦讀活動(dòng),。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼熏陶,，注重感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、積少成多,。

1,、利用閱覽室、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩(shī)文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的詩(shī)配畫加以裝飾,。

2、利用校本教材,，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比、積累,。

1,、課前一吟，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開展課前一吟活動(dòng),，做到讀而常吟，學(xué)而時(shí)習(xí)之,。

2,、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情,。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答,，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演,。

3,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。

參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,，品味與書為友的樂(lè)趣,，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，希望全體學(xué)生都能在書香校園中,，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)真,、善,、美、健的錦繡學(xué)生,，從而擁有幸福人生的開端,。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),，其中,，不乏精彩的節(jié)目，如古詩(shī)擂臺(tái)賽,、古詩(shī)吟誦等,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分,。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根,，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀,，使廣大老師充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,。把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到有計(jì)劃,、有布置,、有檢查、有落實(shí),、有總結(jié),。

每天，班主任利用晨讀前10分鐘,、課間以及校本課時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與,。充分利用零碎閑暇,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背多用,，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事,。

學(xué)校秉承“教之道，貴以?！?、“精誠(chéng)所至，金石為開”的精神,，推動(dòng)誦讀活動(dòng)的進(jìn)行,。在活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)真貫徹“五個(gè)一”制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時(shí)間;每周至少一節(jié)誦讀課;每學(xué)期召開一次古詩(shī)文誦讀的班隊(duì)會(huì);每個(gè)學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩(shī)文讀本;學(xué)校要組織教師每月開展一次校級(jí)研討交流或總結(jié)、展示活動(dòng),。種.種堅(jiān)持,，讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂(lè)讀”的氣息,。

對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng),，我們首先理清思路、明確目標(biāo),，扎實(shí)做好具體工作,。

1、努力融合辦學(xué)理念,。

我們?cè)诶斫?、推?dòng)經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開展時(shí)，十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展”進(jìn)行融合統(tǒng)一,。我們把誦讀做成一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”，以活潑輕松的方式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀經(jīng)的熱愛(ài),，令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望,，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明，啟動(dòng)傳統(tǒng),、繼往開來(lái)的自我發(fā)展之路,。

2、精心營(yíng)造校園文化,。

我們用心突出經(jīng)典文化的主題,，讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍。課室里,，我們精心設(shè)計(jì)了各式各樣的經(jīng)典名言,，如惜時(shí)、友愛(ài),、尊師,、孝親等等，讓孩子在耳濡目染,、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,，每一個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓《_規(guī)》勸言;二樓成語(yǔ)出處;三樓成語(yǔ)故事匯萃;學(xué)生漫步其中,，膾灸人口的名詩(shī)佳句漸漸在孩子們心中沉淀,，夯實(shí)了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。

3,、與學(xué)科教學(xué)融合,。

語(yǔ)文教學(xué)中，進(jìn)行古詩(shī)文誦讀學(xué)習(xí)分析,，并建立詩(shī)文角,、詩(shī)文興趣小組;音樂(lè)教學(xué)中，欣賞古典音樂(lè),、配樂(lè)唱古詩(shī)唱經(jīng)典;美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)畫,，學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩(shī)文的情節(jié)與意境。而相對(duì)于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,，我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫,，利用多媒體課件，使教學(xué)圖文并茂,、生動(dòng)形象,，通過(guò)課堂情景教學(xué)，讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價(jià)值,。

4,、貫穿教育全過(guò)程。

為使學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣,，我們采用化整為零,、零存整取,、難點(diǎn)分散、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué),。我們見縫插針地組織誦讀,，每天早自習(xí)、課前準(zhǔn)備,、校本課,，都能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的前提下,，自然誦讀,，從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

在活動(dòng)實(shí)施中,，我們堅(jiān)決反對(duì)“一刀切”,，參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,，分出三個(gè)年齡段段,，提出了不同層次的目標(biāo)要求。

1,、低年級(jí)——講孝道,。

低年級(jí)，我校重視讀《_規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,，目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”,、“仁”思想，比如,，“入則孝”就是孝敬父母,、尊重長(zhǎng)輩、其實(shí)質(zhì)就是感恩圖報(bào)的思想,。講求“孝道”能令家庭和睦,、社會(huì)和諧，是值得我們現(xiàn)在進(jìn)一步提倡的,。又如,，“凡是人，皆須愛(ài)”,，它要求在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),，關(guān)心他人，有“仁愛(ài)”之心,，才能成為一個(gè)對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)有用的人。在誦讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的品格教育、細(xì)化學(xué)生道德教育,。

2,、中年級(jí)——擔(dān)責(zé)任。

中年級(jí),，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，選擇了成語(yǔ)串連、《論語(yǔ)》等,。如,，“一諾千金”是誠(chéng)實(shí)守信，有責(zé)任的表現(xiàn);“凡出言,，信為先,，詐與妄，奚可焉”講的是要忠誠(chéng)待人,，成人之美是個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任,，這些內(nèi)容與德育課程強(qiáng)調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合，在誦讀中學(xué)會(huì)正確的待人接物,。

3,、高年級(jí)——會(huì)學(xué)習(xí)。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫(kù)中也不乏積極進(jìn)取,，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪,，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事?！拔┑聦W(xué)，惟才藝,，不如人,，當(dāng)自勵(lì)”，講的是要“勤勉”,，“勤”還包括勤學(xué)習(xí),、勤思考、勤實(shí)踐,、勤勞動(dòng),。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，那么,，他將受用終身,。

現(xiàn)在，“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動(dòng)，讀經(jīng)典,、論經(jīng)典,，在校園隨處可見。相信經(jīng)過(guò)我們的努力和堅(jiān)持,，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高,、對(duì)養(yǎng)成教育的落實(shí)，必定會(huì)有巨大的推動(dòng)作用,。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六

端午節(jié)為我們提供了一個(gè)絕好的傳統(tǒng)教育機(jī)會(huì),，為引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，我校開展了以友善誠(chéng)信為主要內(nèi)容的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，簡(jiǎn)要概括為以下幾個(gè)方面：

1、召開各類會(huì)議,，要求各班做到節(jié)前有宣傳,、節(jié)日有活動(dòng)、節(jié)后有總結(jié),。

2,、做好宣傳欄、板報(bào),、宣傳報(bào)等,，提高同學(xué)們的認(rèn)知水平。

3,、利用學(xué)校例會(huì),、國(guó)旗下的演講、主題班(隊(duì))會(huì),，舉行不同形式的誦讀活動(dòng),。通過(guò)開展誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操,，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷及友善誠(chéng)信的良好品質(zhì)，真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受友善誠(chéng)信等品行教育的過(guò)程,。

1,、不少同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，首先學(xué)校在周一升旗儀式中安排學(xué)生演講關(guān)于端午節(jié)日的有關(guān)訊息,。

2,、學(xué)校宣傳部作了以“歡樂(lè)端午”為主題的黑板報(bào)，為端午節(jié)到來(lái)營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氛圍,。

3,、“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學(xué)習(xí)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也培養(yǎng)了大家的興趣,。

4、紀(jì)念愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原,，傳承愛(ài)國(guó)主義精神,，歡慶中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，各班級(jí)在端午節(jié)前后利用早讀,、班會(huì)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，通過(guò)吟誦屈原詩(shī)歌、中華歷代經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇,、反映友善誠(chéng)信精神的詩(shī)詞的活動(dòng),，掀起緬懷屈原愛(ài)國(guó)主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮,，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。

經(jīng)典誦讀的教材不僅言語(yǔ)精練優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,。但從文字表達(dá)和學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)講，再多記憶一些詩(shī)詞歌賦確實(shí)存在一定困難,。而把這些經(jīng)典以朗誦表演,、歌舞編排的形式來(lái)展現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃,。一到表演時(shí)間,，孩子們都積極參與、全身心投入,，根據(jù)老師的指導(dǎo)去做動(dòng)作,，揣摩朗誦時(shí)的情感。更有學(xué)生在輪到他的休息時(shí)間總是學(xué)著別人的詩(shī)句,、動(dòng)作,，或者幫助一些動(dòng)作不到位的同學(xué)糾正，情愿再演也不要休息,。我想，這就是樂(lè)于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn),。在這歡樂(lè)的氛圍中,，孩子們不僅把組詩(shī)全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩(shī)意,，體會(huì)到了詩(shī)情,。

開展經(jīng)典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊(yùn)，也全面提升了孩子的綜合素質(zhì),。為了確保節(jié)目的科學(xué)性,，我們查閱字典，百度搜索,，老師和學(xué)生一起吟誦,、表演、探討,，豐富了我們的文化底蘊(yùn),。在排練過(guò)程中，孩子們的誦讀積極性提高了,，形成了良好的誦讀氛圍,。通過(guò)再現(xiàn)故事，孩子們拓展了視野,，了解了詩(shī)前幕后,。而各種形式的表演扎扎實(shí)實(shí)地提高了孩子們的能力，全面提升了孩子的綜合素質(zhì),。

在活動(dòng)開展過(guò)程中,，大家不僅學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識(shí)，更在濃濃的節(jié)日氛圍中,，真正體會(huì)到友善誠(chéng)信的意義,。我國(guó)地大物博、歷史悠久,，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對(duì)向進(jìn)行教育,，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)，而這個(gè)責(zé)任,，就賦予我們下一代,，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七

經(jīng)典詩(shī)文是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。經(jīng)典詩(shī)文誦讀能豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧,，對(duì)弘揚(yáng)中華民族文化精神、構(gòu)建中華民族共有精神家園,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)意義,。我區(qū)教育局、語(yǔ)委辦積極響應(yīng)上級(jí)精神,，組織開展了全區(qū)的“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營(yíng)造了積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下,。

此次活動(dòng)，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和關(guān)注,，都成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并責(zé)成專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。認(rèn)真向廣大師生宣傳本次活動(dòng)的意義,，制定活動(dòng)的實(shí)施方案,，使師生參與的熱情分外高漲。

各校充分利用講故事,、詩(shī)文表演和校園廣播等不同方式,，對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行了有力的宣傳。如：62中利用每周四學(xué)?！瓣?yáng)光有約”廣播站開通了詩(shī)詞鑒賞欄目,，由學(xué)生自己誦讀和闡釋經(jīng)典詩(shī)詞，營(yíng)造了濃厚的中華經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞氛圍,；幸福道幼兒園結(jié)合幼兒園家長(zhǎng)會(huì),，組織開展了“親子中華誦讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，共同對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)普通話,、愛(ài)祖國(guó)的教育；團(tuán)結(jié)路小學(xué)利用詩(shī)文表演,，提高學(xué)生誦讀古詩(shī)的積極性和自學(xué)性,，由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè)，放著音樂(lè)按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文,，教師把一些通俗易懂的古詩(shī)文改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演,，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)積極性；姜家營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)師生利用”講故事”這一校本課程,，組織師生搜集優(yōu)秀經(jīng)典作品開展了誦讀比賽,。小學(xué)充分利用烈士陵園這個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育資源，組織師生在烈士墓前開展了經(jīng)典革命詩(shī)篇的誦讀活動(dòng),。

區(qū)語(yǔ)委辦結(jié)合推普周宣傳活動(dòng),，組織了全區(qū)的“中華誦經(jīng)典誦讀”大賽，各學(xué)校踴躍報(bào)名,，校積極參加,，共有58名選手參賽。經(jīng)過(guò)層層篩選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名,。

“誦讀中華古詩(shī),，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)的開展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空,，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作,、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)正在形成,，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷,。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍,。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,，自己找來(lái)其它古詩(shī)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)的故事”,、“詩(shī)壇軼事”，他們了解,、知道詩(shī)人多了,，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法,，并能運(yùn)用與課外自讀古詩(shī),，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運(yùn)用于作文之中。

通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,，廣大師生在誦讀經(jīng)典中傳承中華文化,，在誦讀中親近經(jīng)典,，在親近中熱愛(ài)中華文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明,，在弘揚(yáng)中創(chuàng)新,、發(fā)展。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇八

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)決不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩(shī)文,、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文,，舉法比賽,。教育環(huán)境表達(dá)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括,、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊,、購(gòu)置圖書,，建立小書柜。大力宣傳,，營(yíng)造濃厚的誦讀氣氛,。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氣氛,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此,，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，防止單調(diào)枯燥的背誦,，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦、接龍讀,、擂臺(tái)誦,、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞,、,、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)——親子活動(dòng),，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦，使學(xué)校教育與有機(jī)結(jié)合,。這樣,，既穩(wěn)固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中,。在歌曲賞唱過(guò)程中,，播放兒童喜歡的.古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾播送站”的節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)工程,，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”,、“詩(shī)配畫”比賽等,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感,，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。

只有積累豐富的語(yǔ)言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的措施,。幼小的心靈純潔空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)廣大未成年人感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。2月26日上午,，籍山鎮(zhèn)先進(jìn)完小組織各班開展“我們的節(jié)日·元宵節(jié)”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)中,，以“團(tuán)圓,、幸福、快樂(lè)”為主題,，緊扣元宵節(jié)特點(diǎn),，誦讀內(nèi)容既有《蝶戀花·密州上元》《元夕無(wú)月》等經(jīng)典古詩(shī)，也有《又見元宵節(jié)》等優(yōu)秀現(xiàn)代詩(shī)歌,，既有汪曾祺先生《故鄉(xiāng)的元宵》等著名散文,，也有小朋友們精心準(zhǔn)備的原創(chuàng)作品。精選的經(jīng)典、準(zhǔn)備充分,，朗誦聲情并茂,、引人入勝，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出一陣陣熱烈的'掌聲,。

通過(guò)該次主題活動(dòng),，以元宵節(jié)為契機(jī)，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)元宵節(jié)的期盼,、向往,，也彰顯了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信與傳承，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)經(jīng)典,、品經(jīng)典中增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的'智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極響應(yīng)鎮(zhèn)教辦開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。我們年級(jí)進(jìn)行了一系列的工作，從開學(xué)初計(jì)劃的制定,，到考核等方式,，使得經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。廣大師生都大有收獲,，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深,。

如今，我年級(jí)的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入,，已融入學(xué)校的肌體,，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化,，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成,，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,。

1,、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁忙，所以在“經(jīng)典誦讀”方面投入的時(shí)間和精力還不夠,。

2,、我們的工作還是比較被動(dòng)，有依賴性，在進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”時(shí)缺乏創(chuàng)造性,。

3,、部分學(xué)生背誦量少，部分班級(jí)在執(zhí)行開學(xué)初計(jì)劃上不和拍節(jié),。

1,、每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。

2,、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”的評(píng)選活動(dòng),。

3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典,。

5、家庭作業(yè)中深入誦讀內(nèi)容,。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十一

根據(jù)xx鎮(zhèn)教委辦關(guān)于開展“《弟子規(guī)》誦讀周”活動(dòng)的通知的要求,，為了傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神,，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,，我園開展了“《弟子規(guī)》誦讀周”系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一,、將《弟子規(guī)》融入一日活動(dòng)中,。

1.利用午飯前后時(shí)間，給孩子們講《弟子規(guī)》中的名人,。

小故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的興趣，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境,。

2.觀看《弟子規(guī)》故事,。如《黃香溫席》《親嘗湯藥》《孔融讓梨》等等，這些易懂易記的故事中的人物,，都是孩子們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。

3.每周利用升國(guó)旗的時(shí)間，師生誦讀一節(jié)《弟子規(guī)》,，久而久之,，在不知不覺(jué)的過(guò)程中，孩子們就融入了經(jīng)典古文的濃濃氛圍之中,。

二,、將《弟子規(guī)》融入家庭中,。

為孩子創(chuàng)設(shè)較好的誦讀條件，博得家長(zhǎng)的信任與支持,。為了使孩子們有更好的學(xué)習(xí)誦讀的機(jī)會(huì),，鼓動(dòng)老師積極與家長(zhǎng)溝通，向他們介紹學(xué)習(xí)的好處,，請(qǐng)他們支持孩子學(xué)習(xí),，并與孩子一起學(xué)習(xí)，提醒孩子在生活中使用所學(xué)的知識(shí),。

三,、多種形式學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

1.師生共讀：舉行“師生齊誦《弟子規(guī)》,，傳承中華民族魂”活動(dòng),。

2.心得交流：舉行了全園教師“弟子規(guī)”讀書心得交流活動(dòng)。

3.師生同臺(tái)表演：舉行中大班《弟子規(guī)》誦讀比賽,。

《弟子規(guī)》”比賽中,，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，在你爭(zhēng)我奪中,，受到了潛移默化的教育,。

總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有很大的好處,，它可以使孩子們養(yǎng)成做弟子應(yīng)該遵守的規(guī)矩，可以教會(huì)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和睦相處互相幫助互相謙讓,，可以讓孩子們學(xué)習(xí)做事，學(xué)會(huì)做人,。今后,，我們還要將這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去，持之以恒,，我相信自己親手播種的幼苗,，終究會(huì)結(jié)出累累的碩果。

幼兒園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十二

學(xué)校自從開展道德道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)年，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，經(jīng)常,、深入、有效地開展誦讀活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使道德道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華道德經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。道德經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀道德經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

通過(guò)開展道德經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

本學(xué)年，我校按照區(qū)教體局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進(jìn)行道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出讀書課,，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,，確保誦讀時(shí)間,。