時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇一

1,、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花,，它的花是紅色的,、一串一串的。

2,、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅,。

3、知道花兒是不能摘得,，是讓大家欣賞的,。

棉簽每人一根，紅顏料一組一份,，畫有葉子的白紙每人一張,，盆景一份。

二,、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友,，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子?

提問(wèn)：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的,，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的,，它可以種在花盆里,，也可以種在土地上。

三,、講解,、示范

1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,，用它們來(lái)畫一串紅,。

2、一串紅的花紅紅的,，很漂亮,，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣,，排得很整齊的,。(邊示范邊講解)

3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)

四,、幼兒操作,，老師指導(dǎo)

1、棉簽要放在盤子里,，花要畫在莖上,，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方,。手臟了可用抹布擦干凈,。要保持畫面干凈。

2,、有幾根莖就畫幾串,。

3、一邊畫一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅,。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、我們把一串紅送到小豬家去吧,，讓小豬家變得更漂亮!

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇二

自己吃飯味道好,。

1.觀察幼兒吃飯時(shí)使用小勺是否正確,，是否愿意自己獨(dú)立進(jìn)餐。

2.通過(guò)示范,、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)身體靠近桌子,，一手扶住小碗，一手用小勺進(jìn)餐,。

淘氣堡（大型玩具,、小木馬、跳跳球,、書包,、小動(dòng)物等）。

1.在“淘氣堡”中,，觀察幼兒是否能通過(guò)多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具,。

2.引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)擦汗，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱,。

我的全家福,、小動(dòng)物穿衣服、小黃和小藍(lán)等,。

1.觀察幼兒是否樂(lè)意向老師,、同伴介紹自己的照片。

2.觀察幼兒能否認(rèn)真傾聽對(duì)方的描述,。

好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇三

一,、目標(biāo)

1.能關(guān)注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好,，兵嘗試用多種方式表達(dá),。

2.能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),。

3.學(xué)歷解扣子，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子,。

4.學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事,。

5.學(xué)用涂色,、撕、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。

6.初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

二,、環(huán)境與資源

1,、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。

2,、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場(chǎng)地，如廚房,、保健室、操場(chǎng),、活動(dòng)室等,，感受老師和各部門工作人員對(duì)自己的愛心。

3,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話,，收集、整理幼兒自己喜歡的物品,。

4.手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,，并做簡(jiǎn)單的介紹。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過(guò)談一談自己喜歡的人與物,，初步感受自己的各種愛好,，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖,、自己愛吃的水果和喜歡的動(dòng)物等,，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn),。

2,、在日常活動(dòng)中,，教師要注意觀察幼兒,，通過(guò)多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的稟性,，并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī),，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。

3,、在活動(dòng)中,，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩具”,、“我最喜歡的游戲”,、“我最喜歡的圖書”等等,。

主題二：秋葉飄

一、目標(biāo)

1.樂(lè)意觀察秋天的果實(shí),、葉子和花,，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言,，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受,，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

3.能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫,、棉簽畫,、手印畫等活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,。嘗試為歌曲替換歌詞,，并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。

5.熟悉球,，喜歡玩球,，能傾聽、理解教師的指令,，并做出反應(yīng),，能在一定范圍內(nèi)四散跑。

6.進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,，學(xué)會(huì)排列1~5物體序列,。

7.能夠獨(dú)立入睡，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,。

二,、環(huán)境與資源

1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里,。

2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,，仔細(xì)觀察各種樹葉和花的變化情況,。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng),，感受秋天的季節(jié)特征,。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、通過(guò)本主題的活動(dòng),，幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天很多樹葉都會(huì)變黃，會(huì)從樹上落下來(lái),，知道在秋天的菊花很美麗,，帶領(lǐng)幼兒散步、觀察,、拾落葉,、捉小蟲，通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩,。

2,、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì)，讓幼兒直接接觸大自然,。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì),，滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要,。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花,、秋天的果,，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多,，開得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行,。

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇四

1、欣賞詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,，和人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。

2,、嘗試用繪畫的情勢(shì)表現(xiàn)雪天的`趣事,。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論,。

1、下雪天的背景圖

2,、覆蓋著雪的小車,、房屋、樹,、面包,、蛋糕、薯?xiàng)l,、女孩,、男孩、小狗、小貓的小圖片,。

1,、猜謎引出課題

教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈,，夏天不來(lái)冬天來(lái),，滿天滿地都是花。

幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

教師：有一首好聽的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情,，我們一起來(lái)聽聽,，看里面說(shuō)了些甚么?

2、師幼共同欣賞詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,。

(1)教師有感情的朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞,。

師：詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西?它們都有甚么變化?

(2)根據(jù)幼兒所說(shuō),，出示相應(yīng)的圖片。

3,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌。

(1)教師利用圖夾文的方式,，幫助幼兒理解詩(shī)歌,。

師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車、房屋,、樹像甚么?為何像?

(2)根據(jù)幼兒所答,，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕,、樹和薯?xiàng)l的圖片,，并將它排列整齊。

(3)通過(guò)比較實(shí)體和喻體的圖片,，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的,。

4、幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌,，并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示,。

5、拓展幼兒思惟,。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美,。

師幼共同討論：下雪天，世界還會(huì)發(fā)生甚么變化?

6,、繪畫：雪天趣事

(2)請(qǐng)把你的想法畫出來(lái),。

(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

(4)展現(xiàn)幼兒作品,，集體評(píng)價(jià)

說(shuō)說(shuō)：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇五

運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)（體育游戲,、整理休息、盥洗,、點(diǎn)心,、自由活動(dòng)）

1、觀察幼兒選擇,、使用運(yùn)動(dòng)器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法。

2,、觀察幼兒活動(dòng)時(shí)的情緒與個(gè)性表現(xiàn),。

9：15~9：45

學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)是否伴隨語(yǔ)言，愿意大膽講述,。

9：45~10：45

游戲活動(dòng)（區(qū)角活動(dòng)）

1,、是否會(huì)使用工具和材料，用各種方法玩,。

2,、玩時(shí)是否伴隨語(yǔ)言，能否與同伴交流,。

10：45~12：00

生活活動(dòng)（盥洗、午餐,、午餐后的休息）

1,、觀察幼兒的進(jìn)餐是否專注吃完及進(jìn)餐習(xí)慣。

2,、在散步過(guò)程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點(diǎn)問(wèn)題,，進(jìn)行討論。

2：30~3：30

生活活動(dòng)（起床后的整理,、盥洗,、點(diǎn)心）

運(yùn)動(dòng)（戶外自由活動(dòng)）

1、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2,、觀察幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn),。

3：30~4：00

游戲活動(dòng)（自主性游戲）

1、能否主動(dòng)選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲,。

2,、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。

4：00~4：15

生活活動(dòng)（離園準(zhǔn)備）

1,、通過(guò)交流一日活動(dòng)中的感受，給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔,、衛(wèi)生。

活動(dòng)要求：

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩,，鼓勵(lì)他們一物多玩。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)發(fā)展幼兒的走跑動(dòng)作,。

3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小踩車,、小推車,、彩球、路障等

一,、熱身操（狗狗減肥操）

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動(dòng),，放松關(guān)節(jié)）

二、分散活動(dòng)

1,、鼓勵(lì)幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。

2、提行幼兒換不同的器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。

3,、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動(dòng)量,。

4,、表?yè)P(yáng)玩出新方法的小朋友。,、

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長(zhǎng)資源,，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者,、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等,、更為廣泛的教育互動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，直接參與組織教育活動(dòng),，協(xié)助教師較好地完成日常護(hù)理,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

二,、活動(dòng)目的：

1,、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與性,，更深入的了解幼兒園工作,，對(duì)幼兒園老師的工作有深入的感受和體會(huì)。

2,、豐富幼兒園教育內(nèi)容,，為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。

3,、提供給家長(zhǎng)與孩子交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn),，提升家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn),。

三、家長(zhǎng)助教日活動(dòng)流程

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月(時(shí)間各班根據(jù)報(bào)名情況自定)

活動(dòng)地點(diǎn)：民眾中心幼兒園各班課室

活動(dòng)嘉賓：各位參與助教的家長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體,、獎(jiǎng)狀,、通知

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班主任

活動(dòng)具體時(shí)間安排及流程

1、撰寫活動(dòng)總方案

2,、告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的意義,，采用自愿報(bào)名的方式。

3,、與報(bào)名的家長(zhǎng)交流,，具體內(nèi)容如下：

(1)介紹本孩子的年齡特點(diǎn)及本班孩子的情況,。

(2)提醒家長(zhǎng)寫教案,，并做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備。

(3)了解家長(zhǎng)助教的內(nèi)容,，溝通交流教學(xué)內(nèi)容,，安排具體上課時(shí)間。

(4)告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程,，包括：提前三天寫好活動(dòng)教案,、準(zhǔn)備、錄像,、課后感等,。

4,、教師提前一天提醒家長(zhǎng)檢查是否做好所有的準(zhǔn)備，并協(xié)助家長(zhǎng)準(zhǔn)備好操作材料,。

5,、活動(dòng)前幾天告知孩子，將要組織教學(xué)的家長(zhǎng),，提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真,、專注，懂得基本的禮貌禮儀,。

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇七

1．熟悉各種早餐的名稱,，掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法。

2．初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性,。

3．體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：保鮮膜、盤子,、面包,、各種形狀、大小的餅干,、火腿,、等等各種食物。

1．幼兒扮演面包,、雞蛋,、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營(yíng)養(yǎng),。

附對(duì)話內(nèi)容：

1．面包

2．雞蛋

大家好!我是雞蛋寶寶,，我的個(gè)頭不大，但是可別小看我,，因?yàn)槲疑眢w里很多的營(yíng)養(yǎng),，有蛋白質(zhì)、維生素,、無(wú)機(jī)鹽等等,，這些神奇的物質(zhì)對(duì)身體的健康很重要，還可以防止疾病,。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食,。請(qǐng)喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3．牛奶

我的名字叫牛奶，人們都喜歡我,，因?yàn)槲夷茏屔眢w的骨骼變強(qiáng)壯,，幫助小朋友個(gè)子長(zhǎng)高，是因?yàn)槲疑眢w里含有很多的鈣,，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4．米粥

大家好!我是米粥寶寶,，早上喝一碗熱熱的,、香香的米粥，不僅可以讓你的身體變暖和,，而且我還特別容易消化,，是不是很厲害啊!

1．小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

2．它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

3．小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

5．有沒有好的辦法?

6．原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,，搭配在一起吃,，到底怎樣才是合理的搭配呢?

我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N，要合理搭配在一起,，營(yíng)養(yǎng)才充分,。早餐不但營(yíng)養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀,，味道還要很香!接下來(lái),，老師也帶來(lái)特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

是啊,，看見這些漂亮的早餐我很開心,，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營(yíng)養(yǎng),，小朋友不但要吃早餐,，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐,。

2．分享,、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇八

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,，有效地利用家長(zhǎng)資源,，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維,，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者,、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等,、更為廣泛的教育互動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，直接參與,、組織教育活動(dòng),，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

1,、通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng),，豐富幼兒園教育內(nèi)容,，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。

2,、增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與性。

20xx年月26日(周五)下午2：30

各班活動(dòng)室

1,、各班教師利用校信通和班級(jí)博客發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)函,，家長(zhǎng)自主報(bào)名。

2,、每班選兩名家長(zhǎng)助教,，活動(dòng)前與家長(zhǎng)約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容,、準(zhǔn)備教案?；顒?dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié),，教案內(nèi)容要完整，寫明家長(zhǎng)姓名,、家長(zhǎng)助教活動(dòng)名稱,、內(nèi)容、過(guò)程等,。

3,、活動(dòng)要求本班幼兒及幼兒家長(zhǎng)全員參加。

1,、觀看ppt課件《各行各業(yè)》,，了解生活中常見的職業(yè)。

2,、主持人邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè),，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎小友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。

3,、兩名家長(zhǎng)助教分別組織活動(dòng),。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇九

通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，豐富幼兒園的教育內(nèi)容,，為幼兒提供更為廣闊的`視野,。

1、確定助教內(nèi)容：紙袋動(dòng)物(藝術(shù)活動(dòng))

2,、確定助教時(shí)間：20xx年xx月xx日

3,、確定助教地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

4,、決定邀請(qǐng)xxxx媽媽參與助教。

5,、事先請(qǐng)家長(zhǎng)做好各種材料：購(gòu)物紙袋,、彩筆、剪刀,、動(dòng)物的五官及紙袋動(dòng)物范例,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示xx媽x制作的“紙袋動(dòng)物”導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

xx媽x以獅子的口吻說(shuō)：小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是獅子,。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的,，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。

(1)先用卡紙剪出獅子的長(zhǎng)耳朵,、眼睛,、鼻子、舌頭,、嘴巴,。

(2)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵、眼睛,、鼻子,、舌頭、嘴巴,，也可以用彩筆畫鼻子,。

(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。

3,、交代要求,，幼兒分組操作。

xx媽：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為獅子做伙伴,，老師這里有許多小動(dòng)物頭像,，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,，用什么方法做,。大家可先看紙袋動(dòng)物范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣,。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

5、請(qǐng)幼兒將玩偶套在手上,，兩兩對(duì)話,，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

幼兒園小班家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃篇十

1,、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫,。

2、能通過(guò)變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉,。

3,、愿意參加手印畫活動(dòng)，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1,、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤,、抹布,。

2、掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊(cè),、節(jié)奏輕快地音樂(lè)。

3,、環(huán)境布置：在活動(dòng)室的墻面或整開大白紙上繪制簡(jiǎn)單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）

1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上,。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來(lái)表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài)。

1,、通過(guò)歌唱,、游戲?qū)牖顒?dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開想象,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候展開想象并相互交流討論）

2,、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上,，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事,。

教師：“聽，樹媽媽在說(shuō)話,，她說(shuō)樹葉寶寶不見了,。我們來(lái)幫助她吧?！?/p>

教師：“看,，老師來(lái)變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）。瞧,，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的,？在干什么,？（鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。）小樹葉還會(huì)做什么,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài),。教師：“快來(lái)找我,，樹葉寶寶在哪里？”（鼓勵(lì)幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)樹上,、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶,。）

3,、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng)。

（1）教師：“我們一起來(lái)幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來(lái)吧,?！?/p>

（2）幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,，進(jìn)行蓋印,，并且邊印邊說(shuō)：“樹葉寶寶找到媽媽了?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

鼓勵(lì)幼兒大膽地在樹上,、樹下,、空中、地面等方位進(jìn)行蓋印,。

鼓勵(lì)幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)手的方向印畫,，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動(dòng)室墻面或整開大白紙上印畫,。

4,、欣賞與評(píng)價(jià)

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉,。

（3）鼓勵(lì)幼兒找出不同的方向、狀態(tài)下的樹葉寶寶,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹葉呈現(xiàn)的動(dòng)感,。

（4）教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和樹葉寶寶一起跳舞。