作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班語言教案小雨點的歌篇一

1,、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,。

2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美,。

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點,、花兒、魚兒,、苗兒）

理解詩歌并有感情的表演,、朗誦詩歌

1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察,。

出示掛圖最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了）,田野里面的苗兒渴得不長了,。

嘗試一,、你有什么辦法,他們才不渴了呢？

最好的方法就是下雨,花兒,、魚兒,、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音,？引出"小雨點,沙沙沙,。"

3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒,、魚兒,、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

嘗試二

（1）"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方,？"（花園里）花兒怎么樣了--（笑了）樂花兒樂得怎樣--張嘴巴（花兒開了）重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴,。

（2）"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方？"（魚池里）魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴,。

（3）"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方,？"（苗,地里）苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強(qiáng)調(diào))。

苗兒樂得怎樣--向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔,。

4,、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

嘗試三為詩歌起個名字《小雨點》

分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授,。

5,、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。

6,、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗,"下雨時,小雨點還能落在什么地方,？（幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……）大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

活動目標(biāo),；

1,、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。

2,、豐富幼兒的詞匯：田野,、拔3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點,、花兒,、魚兒、苗兒）重難點：

理解詩歌并有感情的表演,、朗誦詩歌活動過程：

1,、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察,。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的'花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了）,田野里面的苗兒渴得不長了,。

嘗試一,、你有什么辦法,他們才不渴了呢？

--最好的方法就是下雨,花兒,、魚兒,、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音,？引出"小雨點,沙沙沙,。"

3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒,、魚兒,、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

嘗試二

（1）"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方,？"（花園里）花兒怎么樣了--（笑了）樂花兒樂得怎樣--張嘴巴（花兒開了）重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴,。

（2）"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方,？"（魚池里）魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴,。

（3）"小雨點,沙沙沙,落到了什么地方？"（苗,地里）苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強(qiáng)調(diào)),。

苗兒樂得怎樣--向上拔（長高了）重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔,。

4、看圖,教師完整的朗誦詩歌,。

嘗試三為詩歌起個名字《小雨點》

分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授,。

5、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌,。

6,、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗,"下雨時,小雨點還能落在什么地方？（幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……）

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美,。

2、豐富幼兒的詞匯：田野,、拔3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒,、魚兒,、苗兒）重難點：

理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：

一,、

1,、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察,。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長時間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了）,田野里面的苗兒渴得不長了,。

小班語言教案小雨點的歌篇二

1,、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品中優(yōu)美的語言,。

2,、初步學(xué)念兒歌。

以猜謎語的形式引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友今天老師要請你們猜一個謎語，看誰猜的對,?！扒l線、萬條線,，掉在水里看不見,。”(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測出謎底是雨)

小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出自己的看法,。

下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?

那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎么樣?

今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點》

引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

1、幼兒欣賞課件《小雨點》,，初步理解詩歌內(nèi)容,。

兒歌的名稱叫什么?(請幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點》。

2,、教師完整的朗誦詩歌一遍,。

你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))

小雨點落下來了，它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答,，教師小結(jié))

3,、請幼兒再次看課件欣賞兒歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,。

花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞：拔)

4,、學(xué)念詩歌,，感知詩歌的語言美。

引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦。

分別以集體,、小組形式背誦兒歌,。

5、仿編兒歌,。

小雨點除了會落在花園,、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看,。

小雨點,，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

小雨點,，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象,。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說,。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容,。

6、教師小結(jié)

小結(jié)活動情況下課,。

小班語言教案小雨點的歌篇三

1,、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

2,、鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗仿編散文中的一句話“小雨點落到xx上,，哎呀呀！把xx當(dāng)成了滑梯”,。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

（一）談話導(dǎo)入,，引出課題。

師：今天老師請小朋友們觀看一個幻燈片,，你們要用小眼睛仔細(xì)看,，用耳朵仔細(xì)聽。

1,、放幻燈：下雨天,，還有雨聲,。

2、提問：你們聽到了什么,？（雨聲）雨聲是什么樣的,？師：雨聲很好聽。

看到了什么,？（許多小雨點從天上落下來）小雨點是怎么從天上落下來的,？（引導(dǎo)幼兒說出一個挨著一個）

師：小雨點排著隊唱著歌從天上落下來。

（二）教師朗誦,，欣賞散文,。

師：小雨點都落到了哪里？我們一起來看看吧,。

1,、觀看課件，大膽想象,。

（1）放課件：三幅畫面（屋頂上,、樹葉上、雨傘上）,。

（2）提問：小雨點落到了哪里,？好像在干什么？（老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,，鼓勵幼兒充分講述,。如：小雨點落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯,。）

2,、朗誦散文，幼兒欣賞,。

師：小雨點真可愛,，老師編了一首好聽的散文詩，名字就叫《小雨點》,。（播放有聲音課件）

3,、老師提問，學(xué)習(xí)句子,。

師：散文詩好聽嗎,？

（1）散文詩里小雨點先落到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么,？（點擊畫面,，學(xué)說句式）

（2）小雨點又落到了什么地方？最后落到了什么地方,？（后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,，大家一起說一遍,。）

4、再次感受,，優(yōu)美意境,。

師：小朋友說得真棒，你們都記住了,。你們最喜歡散文詩里的哪一句,？（幼兒回答）請你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩。（先說散文詩的名字）

（三）經(jīng)驗回顧,，仿編句子,。

師：小雨點除了落到屋頂上、樹葉上,、雨傘上,，它們還會落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？

1,、出示圖片小草,、蘑菇等。

老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點落到xx上,，哎呀呀,！把xx當(dāng)成了滑梯”。

2,、小雨點還會落到哪里當(dāng)滑梯呢,？（幼兒想象仿編）

（四）模仿雨點，自然結(jié)束,。

師：你們編得真好,，老師送給你們每人一個小雨點粘貼，希望你們也想小雨點那樣快快樂樂的?，F(xiàn)在我們都是小雨點,，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢？小雨點和老師一起到外面滑滑梯吧,！

小雨點

小雨點排著隊,，唱著歌，從天上落下來,。

小雨點落到屋頂上,，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯,；

小雨點落到樹葉上，哎呀呀,，把樹葉當(dāng)成了滑梯,；

小雨點落到我的雨傘上,，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯,。

滑吧,，滑吧，快樂的小雨點,。

小班語言教案小雨點的歌篇四

小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言,，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的'故事以及排比句,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,，并逐漸遷移到生活中,。“雨”是幼兒常見的現(xiàn)象,，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,，我設(shè)計了這一活動，讓孩子在聽聽,、說說,、做做中充分體驗活動的樂趣。

1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,，學(xué)習(xí)散文中的排比句,。

2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言,、動作表達(dá)自己的理解與感受,，并與同伴分享。

3．愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

4．理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

各種實物,，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，ppt 字圖

一.視頻導(dǎo)入：

2 誰來了？《小雨點》 唱著什么歌,？（滴答）

滴答下來干什么,？（滑滑梯）

二．欣賞文學(xué)作品

1（1）小雨點從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的,？（跳下來）

唱著什么歌,？（滴答） 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

（2）提問：跳到哪兒了,？ 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方,？看ppt 出字圖

（3）教師：調(diào)到這些地方干什么,？（滑滑梯）教師演示 看ppt 出字圖

把什么當(dāng)做了滑梯？（屋頂,，樹葉,，我的雨傘）

一個個正著往下滑，他們快樂嗎,？(快樂)

（4）引出題目 出字圖

2 完整欣賞

三.完整講述

1 教師：小朋友,，聽到小雨點唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧,！

2 師幼一起完整講述

四.創(chuàng)編

1教師：小雨點還跳了哪,？

出示實物：小草，花,，蘑菇

引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

2 教師：小朋友想一想,，小雨點還會跳到什么地方？

出示實物：衣服,，雨鞋,，汽車 （要求同上）

五.延伸

1 教師：小朋友，看看小雨點除了條到這些地方上,，它還調(diào)到了什么地方,？

（引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）

2 幼兒自由回答

小班語言教案小雨點的歌篇五

1.理解兒歌內(nèi)容，愿意模仿兒歌中的象聲詞

2.喜歡兒歌,，能夠用好聽的聲音朗誦兒歌

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的'語匯進(jìn)行表述的能力。

4.通過閱讀小圖,、上下圖的對比觀察,，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序,，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

《小雨點》教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖,、《下雨的聲音》音頻

一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,，引起幼兒的興趣

四,、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

五,、播放教學(xué)資源,，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌,，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌,。

小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,。

這一話題,，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗。

小班語言教案小雨點的歌篇六

1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,，有表情的朗誦詩歌,。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.豐富幼兒的詞匯：田野,、拔

ppt課件：

課件-聲音：下雨的聲音,。

課件-聲音：下雨的聲音

小朋友，你們聽,，這是什么聲音,？（下雨聲）

1、你們喜歡下雨嗎,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒說出，下雨對農(nóng)作物的好處）

2,、如果好長時間不下雨了,，你們想一想，會出現(xiàn)什么情況呢,？

ppt課件：沒有水的話

花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,，

魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

田野里面的苗兒渴得不長了。

3,、小朋友想一想有什么辦法,，才能不讓他們不渴了呢？

（引導(dǎo)幼兒說出下雨）

（1）下小雨的時候,，小雨發(fā)出什么聲音,？

（引導(dǎo)幼兒說出——小雨點，沙沙沙）

（2）請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦,。

小雨點,，沙沙沙，

落到了什么地方,？（花園里）,，花兒樂得怎樣——張嘴巴

又落到了什么地方？（魚池里）,，魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

最后落到了什么地方,？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

4.幼兒學(xué)說兒歌

請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,，注意感情和語氣,。

生活經(jīng)驗講述

小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什么地方,？

（大樹上,，房屋上，麥田里,，小河中……）

教育幼兒熱愛大自然,，保護(hù)環(huán)境。

小雨點,，沙沙沙,。

落在花園里，花兒樂得張嘴巴,。

小雨點,，沙沙沙。

落在魚池里,，魚兒樂得搖尾巴,。

小雨點，沙沙沙,、

落在田野里,，苗兒樂得向上拔。

小班語言教案小雨點的歌篇七

1.學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,，感受雨點落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。

2.嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容,，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容,。

嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容,，萌發(fā)熱愛春天的情感,。并能進(jìn)行簡單的仿編。

一,、引題,，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

小雨點,，下呀下,，

小雨點敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音,？（啪啪啪）

小雨點拍拍樹葉,，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）

小雨點滾到屋頂,，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

小雨點落到水里,，會發(fā)出什么聲音,？（嘩嘩嘩）

小雨點還在下，它又會到哪里,？發(fā)出怎么樣的聲音,？

二、學(xué)習(xí)詩歌,，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容,。

1.教師結(jié)合簡單的圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）

小雨點敲打雨傘,，會發(fā)出什么聲音,？（啪啪啪）

我們可以用什么動作來表演呢?

小雨點拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音,？（嚓嚓嚓）

我們可以用什么動作來表演呢?

小雨點滾到屋頂,，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

我們可以用什么動作來表演呢?

小雨點落到水里,，會發(fā)出什么聲音,？（嘩嘩嘩）

我們可以用什么動作來表演呢?

2.幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗欣喜的心情,。

3.教師小結(jié):小小雨點呀,，了不起的音樂家。

4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作,，感受春天里雨點發(fā)出的各種聲音,。

三、游戲――我與春雨一起玩,。

教師用薄紗布模擬春雨,，幼兒分組扮演小花,、小魚、麥苗,，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒,、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作,，并大膽地表現(xiàn),。

小班語言教案小雨點的歌篇八

1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美,。

2,、豐富幼兒的詞匯：田野、拔

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒,、魚兒,、苗兒）

理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

1,、用拍手的`方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué),。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察,。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了,。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了）,田野里面的苗兒渴得不長了。

嘗試一,、你有什么辦法,他們才不渴了呢,？

——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒,、苗兒喝了水以后他們就不渴了,。

小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點,沙沙沙,?！?/p>

3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒,、魚兒,、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

嘗試二

（1）“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方,？”（花園里）

花兒怎么樣了——（笑了）樂

花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）

重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴,。

（2）“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方？”（魚池里）

魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴

重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴,。

（3）“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方,？”（苗,地里）

苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強(qiáng)調(diào)),。

苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）

重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

4,、看圖,教師完整的朗誦詩歌,。

嘗試三為詩歌起個名字《小雨點》

分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

5,、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌,。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗,“下雨時,小雨點還能落在什么地方,？（幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……）

大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境,。

小班語言教案小雨點的歌篇九

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。

2、理解動詞：張,、搖,、拔。

3,、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

1,、ppt課件。

2,、幼兒之前有觀看下雨的體驗,。

1、猜謎語,，激發(fā)幼兒興趣,。教師說千條線、萬條線,，掉在水里看不見,。(雨)

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》ppt課件,。

提問：兒歌的名稱叫什么?

噢,，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀!

它們都落到哪里了?

3,、繼續(xù)出示課件圖片,，請幼兒再次欣賞兒歌。

提問：

花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)

4,、學(xué)習(xí)兒歌,。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦,。

(2)分別以集體,、小組形式背誦兒歌。

5,、仿編兒歌,。

師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里,，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看,。

(1)ppt出示公園圖片

提問：小雨點，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會怎么樣呢,。

(2)ppt出示森林圖片

提問：小雨點，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會怎么樣呢,。

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢,。

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說,。

b請幼兒個別說,。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的.詩句組成新的兒歌內(nèi)容。

6,、教師小結(jié),。

評價幼兒編兒歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編,。