作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班小動物撕紙教案篇一

1,、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。

2,、了解冬天在戶外工作的人,，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

紅,、黃,、綠、藍(lán)等彩色紙條若干,；手套簡筆畫圖片若干,、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片,。

引導(dǎo)幼兒撕小紙片,，能裝扮小手套。

方法：多媒體輔助法,、談話法,、示范法。

手段：實物輔助教學(xué),、多媒體教學(xué),。

一、 感知經(jīng)驗,、激發(fā)情感

1． 誰是不怕冷的人,，冬天工作在寒冷之中。

（1） 講講自己在戶外的感覺,。（很冷,、風(fēng)刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么,？（如十字路口的人民警察,，在指揮交通；掃地的清潔工人。）

分析：教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動,、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率,。

（3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦,。

分析：可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié),，啟發(fā)講述，他們起得早,，為大家做事,，真了不起。談話重在了解那么多早起的人,，給我們的生活帶來的舒適和方便,，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

二,、 制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷,，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只,？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察,。

（2 ）幼兒探索材料用法。

教師出示范例手套

2．教師示范

3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒撕紙情況,，鼓勵幼兒多選擇顏色。

（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配,，幫助能力弱的幼兒操作,。

分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手,、眼,、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心,、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

三、 談話：

鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人,。

（1）欣賞小手套,。

（2）我們制作了小手套，你最想送給誰,？

小班小動物撕紙教案篇二

一,、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀,？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形,？（三角形）

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下,。（教師小結(jié)：先折一下,，再沿針孔撕。）

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同,？（顏色不同,，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論,，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮,、好玩的東西來。

二,、幼兒觀看圖片,。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的,？（三角形,、圓形）

3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4.請小朋友開始撕紙粘貼,，看誰能做出和別人不同的圖畫來,。

三、幼兒撕紙粘貼,，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),，注意桌面地面清潔。

1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼,。

2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師,、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié),，使畫面更有內(nèi)容,。

四、展覽講評：幼兒互評,，老師講評,，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃

小班小動物撕紙教案篇三

認(rèn)知目標(biāo)：能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀,，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系,。

技能目標(biāo): 能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。

情感目標(biāo)：在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

根據(jù)紙片的基本進行有效添畫

用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品

從前有個臭脾氣公主，只要她一發(fā)脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是,，她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑,，仆人們都在感嘆 ：多可惜呀,，浪費紙就等于浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累,。仆人們恨極了這位臭脾氣公主,，但又不敢說。這一天,，小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙,，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈,，它們有的長得像動物,、有的長得植物、有的長得像玩具,，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費,，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了,，她想求得紙片精靈們的原諒,，于是紙片精靈們給公主下了一個任務(wù):用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫,，繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)）

師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察,，并猜猜黑板上的這幅范畫是怎么做成的？引出課題（撕紙?zhí)懋嫞?/p>

生：愿意,！

2.展示說明,，強調(diào)要點

師：撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢,？我們開動小腦筋,，看看哪個小朋友的想象力最豐富！（師課件展示經(jīng)過添畫后的紙片）

師：紙片在不同的角度下,，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫,，分別變化成了幾樣不同的東西,。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）

師：師現(xiàn)場示范添畫一張,，引出兩個問題：1.撕紙?zhí)懋嫷牟襟E 2.添畫的2種方法

3.教師根據(jù)剛才的添畫,，師生互動探討制作步驟，總結(jié)出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫）,，總結(jié)出添畫方法（1.內(nèi)部添畫 2.外部添畫）

4．任務(wù)開始,，自由探索

師：那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那里了，那么請各位同學(xué)以前后左右4個人為一組共同完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌?。（實際上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾,，老師把它們收集起來重新發(fā)給大家）

師：引導(dǎo)學(xué)生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創(chuàng)作。 學(xué)生討論,，自由發(fā)現(xiàn),，說出自己的聯(lián)想。

1.作業(yè)要求：

同學(xué)們分成四人小組,，進行合作,，先討論，后分工,，根據(jù)撕下來的紙片,，轉(zhuǎn)換不同方向，看看像什么,，粘貼在底紙上,，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面,，再派代表說說自己的添畫意圖,。

2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何處入手,，從而大膽添畫,，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。學(xué)生添畫創(chuàng)作完成進入學(xué)習(xí)評價時,，教師可引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)如何聯(lián)想,、形象如何再現(xiàn)的意圖。

1.課件欣賞添畫佳作

2.今天小朋友們學(xué)會了反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化,，并且還能粘貼,、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物,，今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩,、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想,，尋找和別人不一樣的想法,，創(chuàng)造出更多更美的畫面。好了,，今天我們的任務(wù)完成臭脾氣公主現(xiàn)在變出了好脾氣公主,，現(xiàn)在她再也不敢隨意浪費紙了。

撕紙?zhí)懋嫴襟E：

撕—— 看——貼——添畫（1.內(nèi)部添畫2.外部添畫）

小班小動物撕紙教案篇四

1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，嘗試在輪廓上進行粘帖,。

2.能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣,。

3.在撕紙中找到樂趣,。

學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，嘗試在輪廓上進行粘帖。

在輪廓上進行粘帖,，不貼在外面,。

小花圖片、背景圖,、彩色紙,、固體膠

一、故事導(dǎo)入

美麗的花園里有許多漂亮的小花,，小朋友看見了都非常喜歡,，于是，你摘一朵,，我摘一朵,，慢慢的小花都摘完了，到了晚上,，花園里傳來了一陣哭聲,，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單,，沒有人陪伴它,，它在懷念和小花在一起的快樂時光。

二,、教師講解

1.這么多小花被小朋友摘掉了,，你們愿意幫助小草去找小花嗎？（愿意）

2.老師這里有一朵小花,，看看是怎么做的,？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）

3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的,？（粘在小花的輪廓線上）

三,、幼兒操作

1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖,。

2.教師巡回指導(dǎo),，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒,。

四、美麗的花園

1.小草今天非常開心,，它要感謝我們小朋友,，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了,。

2.你最喜歡哪一朵小花,，為什么,？

花朵幼兒都非常熟悉，也十分喜歡,。在平時的美術(shù)活動中,，幼兒都喜歡畫漂亮的花朵，有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),。撕紙活動《漂亮的小花》是讓幼兒通過重復(fù)撕紙,、粘貼的過程，鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,，訓(xùn)練手腦并用的能力,，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心,，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力，發(fā)展幼兒的動手能力,。因此,，我設(shè)計了撕貼這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

小班小動物撕紙教案篇五

1．通過教學(xué)活動,，使85%幼兒能撕2—3cm長度的紙,，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上,。

2．鍛煉幼兒小手肌肉群,、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3．幼兒感受"幫助"后的愉快心情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具墻上,、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊,、抹布等,。

教學(xué)重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

教學(xué)難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng)

1．啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修,。

2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3．教師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉,，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,，然后粘貼,。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼,。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙,，撕一撕,、移一移，重復(fù)到完成為止,。

4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）,、欄桿（豎橫均可）。

5．布置作業(yè)：裝修小肥豬,、猴哥哥的蘑菇房,，做好欄桿保護小花小草。

6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況,。猴哥哥,、小肥豬、謝謝小朋友的幫助,。讓幼兒感受,、體會"幫助"后的愉快心情。

1．有自己獨特的課堂模式風(fēng)格,，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上,，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然,，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）,；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家,，蘑菇房也會是小猴小豬的家,，等等。

2．教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松,、愉快,，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

3．難點的地方,，選用幼兒易讀易記,、朗朗上口的重疊詞"撕一撕、移一移"進行示范和幼兒模擬練習(xí),。

4．建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

小班小動物撕紙教案篇六

1、練習(xí)向上拋物,。

2,、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對撕彩條。

塑料夾子,、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干,。

1、 導(dǎo)入：

師：“孩子們。今天老鼠先生要去新娘啦!聽!它們來了!”放ppt課件(《抬花轎》音樂)

師：“哎呀!不好!禮花忘記買了,，這可怎么辦呢?”

2、 教師示范,，寶寶嘗試撕紙條,。

師：噢!老鼠先生告訴我，可以用彩紙做禮花,。孩子們看,，老師這有什么呢?(幼：彩紙)

師：對!我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了,，寶寶們,，仔細(xì)看!拿起彩條，用拇指和食指對著撕彩紙的上面,，把寬紙條變成窄紙條,。寶寶，你也來試試吧!

3,、 教師提醒寶寶,，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙,、撕斷,。

師：看!xxx是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的,，撕得寬窄一樣,，她做的可真好!

4、教師示范“禮花”的做法,，寶寶練習(xí),。

師：我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條,，注意了!我是夾住紙條的頂部,。哇!一個禮花做成了!寶寶，你們也來試一下吧!

5,、指導(dǎo)幼兒“放禮花”,。

師：嗯!寶寶們做的禮花可真漂亮啊!下面我們一塊來放禮花吧!(教師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小朋友的頭上拋,。)

師：xxx的禮花放的好高啊!快看啊!天空中開滿了五顏六色的“禮花”,，真好看!

6、結(jié)束

師：寶寶們,，今天咱們都學(xué)會了制作禮花,，還學(xué)會放禮花，你們的本領(lǐng)可真大!看!老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢!(放音樂《抬花轎》)走!我們出發(fā)嘍!

小班小動物撕紙教案篇七

1,、學(xué)會撕長條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上,。

2,、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性,。

幼兒用的彩色紙,、漿糊、抹布等,。

一,、啟發(fā)幼兒觀察

這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修,。

二,、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三、教師講解示范

1,、房頂

把白色卡片撕開,，然后粘貼。

把綠色的卡片地方撕掉,，然后粘貼,。

2、欄桿

把彩色紙撕開,，然后粘貼 ,。

3、撕紙要領(lǐng)

左右手的拇指食指緊捏紙,，撕一撕,、移一移，重復(fù)到完成為止,。

4,、要求

粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可),。

5,、布置作業(yè)

裝修蘑菇房，做好欄桿保護小花小草,。

四,、講評

分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。

小班小動物撕紙教案篇八

撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣,。通過本次撕紙活動的開展,，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣,，并對撕紙活動形成初步的欣賞美,、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣,，給幼兒一次美的熏陶,，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中,，我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景,，讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙,、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力,。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的.耐心,，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，發(fā)展幼兒的動手能力,。因此，我設(shè)計了撕貼“送蛋”這一活動,，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

1,、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動,。

2,、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣,。

課件,、

1、教具：母雞,、大雞窩圖片各一張,，大雞蛋操作圖，背景圖一張,、音樂磁帶,。

2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）,。

初步嘗試沿記號進行撕紙活動,，體驗撕紙活動的樂趣。

觀察法,、操作法,、多媒體輔助教學(xué)。

一、出示母雞圖片,。（播放課件）

師：看看草地上來了誰,？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）

師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情,，要請我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>

師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢,？(幼兒自由講述)

師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢,！

師：（出示大雞窩圖片）可是,，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的,，什么都沒有了呢,？

師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀,？

師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找,，蛋寶寶在哪里呢,？” ）

小班小動物撕紙教案篇九

教學(xué)目的：1.通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,，15%的幼兒依靠幫助也能完成,，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群,、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性,。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具 墻上,、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙,、漿糊、抹布等,。

教學(xué)重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

教學(xué)難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng)

教學(xué)過程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,，然后粘貼,。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 ,。

欄桿：把彩色紙撕開,，然后粘貼 。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙,，撕一撕,、移一移,，重復(fù)到完成為止。

4.要求：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可),、欄桿(豎橫均可),。

5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,，做好欄桿保護小花小草,。

6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥,、小肥豬,、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受,、體會“幫助”后的愉快心情,。

課后評析：

1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上,，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然,，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家,，等等,。

2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,，孩子按照自己的愿望進行作業(yè),。

3.難點的地方，選用幼兒易讀易記,、朗朗上口的重疊詞“撕一撕,、移一移”進行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。