作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇一

活動背景：

開學(xué)來,，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候，引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能,。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的'教案,，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓,、小魚這些動物形象很熟悉,，并很感興趣。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線,，他們一定也會很感興趣,。于是我設(shè)計了本次美術(shù)活動——《網(wǎng)魚嘍》。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

2,、在作畫過程中,，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、印畫魚群的畫若干,、油畫棒

2,、小貓圖片一張,、畫好的漁網(wǎng)一張

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入

1、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過生日,，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,，小貓喜歡吃什么呢？

2,、出示漁網(wǎng)

瞧,！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng),，教師示范講解畫法

1,、認(rèn)識橫線、豎線

（1）漁網(wǎng)是什么樣子的,？

總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線,，豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng),。

2,、教師講解示范

出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了

1、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭,，線要畫得直直的,，靠緊一些（幼兒徒手畫）

2、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的,，豎線要靠得緊一點(diǎn),，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小,，小魚才不會跑出去,。（幼兒徒手畫）

3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚,？

三,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

1,、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,，線條畫得直直的。

2,、鼓勵幼兒專心操作,，有耐心，細(xì)心一點(diǎn),。

四,、評價作品

1、幼兒自己觀察

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎,？一共網(wǎng)了幾條魚,？

2、出示幼兒作品,，總結(jié)漁網(wǎng)的特征

五,、活動延伸

1、情景結(jié)尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物,，相信咪咪一定會很開心的,。

2、游戲《小魚小魚快快游》

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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇二

1,、初步欣賞作品,，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡,。

2、積極參與活動,，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,。

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt,。

2,、顏色、大小不一瓶蓋若干,，各色顏料若干,。

3、泡泡槍一把,。

4,、貼有小魚和水草的底板。

5,、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

一、導(dǎo)入活動,，調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們,，跟著魚媽媽出去玩吧,！我們一起游過去吧！（播放《小魚游》音樂,。

2,、師：哇，到咯,，這個地方你們來過嗎,？（幼兒找到座位）看，今天來了很多的客人老師,，我們打個招呼吧,！

3、誒,，我們都知道,，小魚在水里有個本領(lǐng)，會——波羅波羅吐泡泡,，我也會哦,，相信嗎？

4,、教師吹泡泡,?？醋屑?xì)咯（吹一個）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡,？他們都一樣嗎,？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的，有的大,，有的小,。）

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn),。

師生小結(jié)：原來這個畫家用了很多的顏色：紅、黑,。來畫泡泡,，有的泡泡畫的大，有的小,，有的泡泡是緊緊的靠在一起,，還有的泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞,，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,，有趣吧,。

三,、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1,、師：看,，這里有許多的小魚寶寶，也想吐泡泡,，想讓你們幫忙,？愿意嗎？看,，顏料都準(zhǔn)備好了,，有紅、黃,、藍(lán),、綠、粉,，漂亮吧,！

2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的,，可以印出圓圓的泡泡呢,？

幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印,，圓的積木，紙筒等,。

3,、觀看課件，了解印畫方法,。

師：讓我們一起去看看,。

小結(jié)：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料,，然后印出泡泡的,。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解,。

師：恩,，我好想來試試哦，看看我行不行,。先選條魚做朋友,，我就幫它印吧，先個紅色,，選個小瓶子,，小手握緊它，跳進(jìn)顏料盒,，蘸一蘸,，靠一靠，用力壓一壓,，不能動哦,，然后拿起來，“波羅波羅”,，吐出一個泡泡,，成功了沒有？再來一個,。

如果要畫大泡泡怎么辦,？嗯，可以換個大的瓶子畫大泡泡,，波羅波羅,，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起,，好像在做游戲,，真有趣。

四、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡,。

1、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶,，他們都等著急了,，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的,，靠在一起,，還是分開的？什么顏色的呢,？）

2,、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色,、組合形態(tài)的泡泡,。

師：看，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,，每個顏料盒里都有大的小的瓶子,，瓶子用完了要送回家，不能送錯哦,，瓶口上是什么顏色,，就要送到什么顏色的盒子里，明白了嗎,？看看哪個小朋友印的`泡泡最干凈,、最漂亮、最有趣,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇三

活動目標(biāo)：

1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

2,、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

炫彩棒,、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫,。

活動過程：

一,、漂亮的小魚

1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體,，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。

2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫),。注意身體和尾巴的大小,、顏色、魚尾巴的方向,，和幼兒互動：“許多小魚游來了,，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,，大家好!”

許多小魚都游來了,，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

二,、小魚逃走了

1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心,。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了,，我決定逃走,，去找朋友!”)

2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是

不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚,，我們是紅紅的,，你也是紅紅的，我們是圓圓的,，你也是圓圓的,，就留在窗簾上吧?！?/p>

4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧,，你就留下吧?！?/p>

5.小魚又逃走了,，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

1.小魚們,，趕快逃走,，逃到紙上來(畫小魚)。

2.小魚還想逃去哪兒,，會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,，教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)

3.大家都?xì)g迎小魚留下,，小魚又逃了,，逃去哪里，看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中，補(bǔ)充畫面)

四,、小魚躲在哪兒

1.一起來找找小魚,。“小魚小魚在哪里?”

2.欣賞幼兒作品,，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了,，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了,，這才是我的朋友,，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了,?！?/p>

結(jié)束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,，一起回家吧,。

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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇四

活動目標(biāo)：

1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動物的形態(tài)，發(fā)展動手能力和想象力,。

2.與同伴分工合作,，感受合作的樂趣。

3.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣,。

4.對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.已制作好的動物范例若干。

2.師幼共同收集廢舊廣告紙,、掛歷紙并裁成各種不同長短,、粗細(xì)的紙條。

3.訂書機(jī),、膠水,、鉛筆、抹布每組兩份,，每組一個小透明膠，人手一把剪刀,。

4.場地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”,、“草地”、“樹林”的背景。

活動過程：

一,、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題,。

師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形,、圓形,、桃心形……)

二、幼兒自由討論制作方案,。

1.師：今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。

2.師：誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)

3.師：小朋友想出了這么多動物,，小朋友動動腦筋想想怎么變呢?

三,、教師出示范例并講解。

1.出示蝴蝶,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論,。

師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)

師：蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的,，一對大,，一對小)

師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對稱的.，小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變,。

2.師：小朋友想想,，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)

四,、提出制作要求：

師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短,、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水,、訂書機(jī)等幾種固定的工具,，請你們開動腦筋自己去變一變吧。

五,、幼兒自主操作,，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇五

1,、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣,。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞,。

2,、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)觀察，比較能力,。

1,、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件ppt;

2,、歌曲《許多小魚游來了》;

一,、游戲?qū)耄?/p>

師：寶寶們，今天,，葛老師當(dāng)金魚媽媽,，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河,，來吧,，讓我們一起在河里游起來。哎呀,，游累了,，讓我們坐下來休息一下吧!

二,、觀察魚缸里的金魚,。

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的,，有的橙黃的,，有黑的也有花的，小金魚真好看,。這些小金魚只能供人去觀賞,，不能拿它吃的喔!

三、學(xué)習(xí)有順序地觀察,。

1,、觀察魚頭。

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,，會死掉,。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔!

2,、觀察魚的身體,。

師：觀察完小金魚的頭,，接下來就是小金魚的什么了?

師：你們看看小金魚的身上還有什么?

師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用,，還能決定金魚運(yùn)動的方向呢!

師：小金魚的身上有魚鱗,，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?

師：魚鱗附有粘液，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快,，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用,。你們來摸摸看,。

師：(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下,，游來游去呢!

你們想知道它是什么嗎?

師：(出示魚鰾)就是這個,，這個叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時候,，金魚就游上來,，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了,。你們來摸摸這個神奇的`魚鰾,。

3、觀察魚的尾巴,。

師：嗯,，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的,。

四,、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。

師：哇,，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去,，一邊游一邊說一說,。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”)

結(jié)束部分：

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,，哦,，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇六

1、感受音樂的快慢,，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游,。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)音樂活動的快樂,。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

小魚游視頻,，快慢歌曲各一首，襪子若干,，海底場景,，網(wǎng)架若干。

一,、模仿小魚

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2,、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的,。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢;音樂快,，小魚游得快。

二,、游戲——小魚游

過渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看,，玩游戲的時候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時候,，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了,，小魚就要躲到水草那邊去,。

2,、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面,。

3,、第二次游戲：

交流：音樂快的`時候，小魚是怎么樣的?

小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢;音樂快,，小魚也要游得快。

4,、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時候,，要聽清楚音樂,，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來,，不然就會被抓走,。

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇七

活動目標(biāo)：

1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號,。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,，體會回到朋友中間的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面,、剪貼畫,。

活動過程：

一、漂亮的小魚

1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛,，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。

2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小,、顏色,、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了,，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

許多小魚都游來了,，小魚和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好!

二,、小魚逃走了

1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友,，太寂寞了,，我決定逃走，去找朋友!”)

2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是

不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿,，小魚,，我們是紅紅的，你也是紅紅的,，我們是圓圓的,，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧,?！?/p>

4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋,，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧，你就留下吧,?！?/p>

5.小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

三,、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

1.小魚們,，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚),。

2.小魚還想逃去哪兒,，會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物，教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)

3.大家都?xì)g迎小魚留下,，小魚又逃了，逃去哪里,，看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,，補(bǔ)充畫面)

四、小魚躲在哪兒

1.一起來找找小魚,?！靶◆~小魚在哪里?”

2.欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了,，逃去了大魚池,，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂,，我再也不逃走了,。”

結(jié)束：小魚們,，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,，一起回家吧。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇八

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，體驗(yàn)快樂,。

3.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.畫有小魚的背景圖一張,。幼兒作業(yè)每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤，抹布,。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂,。

(一)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

師：今天天氣真好!小魚寶寶們,，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1.師：小魚寶寶真可愛,，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2,、師：你們會吹泡泡嗎?你們看,，我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

3,、出示背景圖：

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4,、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋,。

5,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來,， "波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色,。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色,。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡,，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸,，壓一壓,，拿起來， "波羅波羅"吐出一個紅泡泡,。)

7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色,。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作,。)

8,、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,，把整個魚塘里都吐滿泡泡,。

問：好看嗎?幼：好看。

師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想,。

教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋,，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時候要用點(diǎn)力,，每次只能蘸一種顏色,，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料,，注意要保持畫面的整潔,，聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂,。

教師播放音樂,，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語言描述泡泡,。

1.展示幼兒的作品，互相欣賞,。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡,，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇九

1、學(xué)習(xí)通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓,。

2,、通過正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。

3,、體驗(yàn)在音樂中繪畫的樂趣,。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡,，有認(rèn)識圓的經(jīng)驗(yàn),。

2、材料準(zhǔn)備：水彩筆,、音樂《水族館》

活動過程

小結(jié)：小魚的家在水里,，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時吐出的泡泡,。

2,、教師師范繪畫，幼兒觀察,。

指導(dǎo)語：今天,，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。大魚老師說,，誰吐的泡泡多就是歌唱得多,。

示范繪畫：

（1）從一個點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn)，一個泡泡畫好了。

（2）泡泡有大的,，有小的,。

（3）邊畫邊說“圓圓的泡泡”。

3,、幼兒在音樂聲中進(jìn)行繪畫,，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒多練習(xí)畫圓,。

指導(dǎo)語：請小朋友打開幼兒用書,，大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多,。

（2）引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓,。

指導(dǎo)語：大圓是一首長長的歌，小圓是一首短歌,，畫得特別流暢的.圓是一首好聽的歌,。

4、作品交流分享,。

分享評價：誰唱的歌最動聽,？

活動反思

《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。”整個活動,，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié),。

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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十

1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征,。

2、能簡單想象,，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色,。

3、有序取放蠟筆,，用完后能放回原處,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、感受作品的美感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片,、蠟筆,、畫紙、《小魚游》的錄音帶,、不開心的金魚圖片,、藍(lán)色海洋背景圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征,。

一,、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動作吧。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動作都很像,，大家玩的很開心,，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧,。

二,、出示不開心的金魚圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚,。

師：魚寶寶不高興了,，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,，為小魚畫上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服,。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1,、教師出示材料：顏料、橡皮泥,、彩紙,、棉簽、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用,。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮,、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生,。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作,。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗,。

教師個別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。

四、幼兒作品展示,，引導(dǎo)幼兒用簡單的'語言表達(dá),。

師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評價,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十一

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動

課題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好,，小魚們都出來玩了,，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的,？

幼兒回答（圓形,，紅色、黃色,、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后,，個別幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時候注意保持干凈,，瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎,？

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十二

小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限,，生活經(jīng)驗(yàn)少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣,。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣,。本次活動,，我就采用了孩子平常看到,、用過和吃到過的幾種材料,，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,，體驗(yàn)合作印畫的樂趣,。

2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述,，感受畫面的美,。

3.在作畫時注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品。

1.海底世界的背景圖,。

2.紅,、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》,。

1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

看誰來了?小魚寶寶們,，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡,。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料,，講解瓶蓋印泡泡的方法。

看,，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,，還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛,。小浴缸里跳一跳,，大海里來壓一壓。哆唻咪,，拿起來,。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡,，小魚更開心了,。

你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么,，最后大海里發(fā)生了什么事情?

請一個小朋友也來試一試,。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

3.介紹背景圖,，布置任務(wù),。

(1)每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡,。

小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下,。

(2)幼兒開始站著作畫,，關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡,。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

展示幼兒作品,。看一看現(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進(jìn)行美育,，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了,。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,，由于年齡小,，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,，這看似一個簡單的活動,，但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的.確也要有一定的信心和毅力,。為了激發(fā)幼兒的興趣,，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時,，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。整個活動下來,，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與,，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象,。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松,、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動時,，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,，不夠詳細(xì),。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十三

一,、活動目標(biāo)：

1、能大膽選擇色彩印泡泡,，表現(xiàn)圓圈泡泡,。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語言描述泡泡,。

3、能積極參加活動,，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂和成功的喜悅,。

二、活動準(zhǔn)備：

1、一副大的畫有小魚的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚背景圖,。

2,、收集若干大小不一的瓶蓋、顏料若干,，抹布。

3,、《小魚吐泡泡》背景音樂活動過程：

一,、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導(dǎo)入活動。

師：咦,，寶寶們這是什么,？

生：泡泡

師：泡泡是什么形狀的？

生：圓形

師：今天有一群小動物也想吹泡泡呢,！我們看看它們是誰,？它們在做什么呢？

生：一群小魚們在水里游,？

師：小魚寶寶真可愛,，一邊游泳一邊還會吐泡泡，它們是怎么吐泡泡的,？

生：波羅波羅,？

三、出示掛圖

師：今天老師給寶寶們還帶來了一幅圖呢,，我們一起來看看,，上面除了有水草、小魚還有什么,？（有泡泡）

師：那誰來說一說這些泡泡有哪些顏色呢,？

師：今天這些小魚想請寶寶們幫個忙，幫它們多吹一些泡泡,，你們愿意幫助它們嗎,？

四、師示范畫,，出示瓶蓋

了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1、師：今天老師帶來一個新工具,，寶寶們看這是什么,？（出示瓶蓋）

2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋,，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）

問：吐了一個什么顏色的泡泡,？

生：黃色,。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡？

生：紅色,。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢,？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色。

3,、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。（鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓,，拿起來,，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。）

生：綠色,。（請個別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動

作。）

問：你還想不想吐泡泡呢,？幼：想,。

師：我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡,。（出示范畫）

師：好看嗎,？幼：好看。

師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？

生：想。

四,、學(xué)生印畫

能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,，體驗(yàn)其快樂。教師播放《小魚吐泡泡》音樂,，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作,。