作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇一
活動(dòng)背景：
開學(xué)來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動(dòng)的時(shí)候,，引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能,。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚》的'教案，覺得這題目很有趣,，而且我班幼兒對(duì)小貓,、小魚這些動(dòng)物形象很熟悉，并很感興趣,。
我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線,，他們一定也會(huì)很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚嘍》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。
2,、在作畫過程中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、印畫魚群的畫若干、油畫棒
2,、小貓圖片一張,、畫好的漁網(wǎng)一張
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入
1,、出示小貓圖片
小貓咪咪今天過生日,，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢,？
2,、出示漁網(wǎng)
瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。
二,、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng),，教師示范講解畫法
1、認(rèn)識(shí)橫線,、豎線
（1）漁網(wǎng)是什么樣子的？
總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線,，豎著畫的直線叫豎線,。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。
2,、教師講解示范
出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了
1,、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的,，靠緊一些（幼兒徒手畫）
2,、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點(diǎn),，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,，小魚才不會(huì)跑出去。（幼兒徒手畫）
3,、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚,？
三、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)
1,、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的,。
2,、鼓勵(lì)幼兒專心操作，有耐心,，細(xì)心一點(diǎn),。
四、評(píng)價(jià)作品
1,、幼兒自己觀察
看看小魚都被網(wǎng)住了嗎,？一共網(wǎng)了幾條魚？
2,、出示幼兒作品,，總結(jié)漁網(wǎng)的特征
五、活動(dòng)延伸
1,、情景結(jié)尾
貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物,，相信咪咪一定會(huì)很開心的。
2、游戲《小魚小魚快快游》
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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇二
1,、初步欣賞作品,，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。
2,、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1,、康定斯基作品《圓之舞》的ppt,。
2、顏色,、大小不一瓶蓋若干,，各色顏料若干。
3,、泡泡槍一把,。
4、貼有小魚和水草的底板,。
5,、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
1,、（幼兒入場）師：小魚寶寶們,，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂,。
2、師：哇,，到咯,，這個(gè)地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看,，今天來了很多的客人老師,，我們打個(gè)招呼吧！
3,、誒,，我們都知道，小魚在水里有個(gè)本領(lǐng),，會(huì)——波羅波羅吐泡泡,，我也會(huì)哦，相信嗎？
4,、教師吹泡泡,。看仔細(xì)咯（吹一個(gè)）泡泡什么樣子的,？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡,？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的,，有的大,，有的小。）
二,、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn),。
師生小結(jié)：原來這個(gè)畫家用了很多的顏色：紅,、黑。來畫泡泡,，有的泡泡畫的大,，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起,，還有的泡泡卻分的很開,，就像許多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,，有趣吧,。
三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
1,、師：看，這里有許多的小魚寶寶,，也想吐泡泡,，想讓你們幫忙？愿意嗎,？看,，顏料都準(zhǔn)備好了，有紅,、黃,、藍(lán)、綠,、粉,，漂亮吧！
2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的,，可以印出圓圓的泡泡呢,？
幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木,，紙筒等,。
3、觀看課件,，了解印畫方法,。
師：讓我們一起去看看。
小結(jié)：原來是小手握住瓶子,，用瓶口蘸顏料,，然后印出泡泡的。
4,、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解,。
師：恩，我好想來試試哦,，看看我行不行,。先選條魚做朋友，我就幫它印吧,，先個(gè)紅色,，選個(gè)小瓶子，小手握緊它,，跳進(jìn)顏料盒,，蘸一蘸，靠一靠,，用力壓一壓,，不能動(dòng)哦，然后拿起來,，“波羅波羅”,，吐出一個(gè)泡泡，成功了沒有,？再來一個(gè),。
如果要畫大泡泡怎么辦？嗯,，可以換個(gè)大的瓶子畫大泡泡,，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起,，好多泡泡們靠在一起,，好像在做游戲,，真有趣。
四,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。
1,、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶,，他們都等著急了，你想幫他印什么樣的泡泡,？（大的還是小的,，靠在一起，還是分開的,？什么顏色的呢,？）
2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小,、顏色,、組合形態(tài)的泡泡。
師：看,，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子，每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子,，瓶子用完了要送回家,，不能送錯(cuò)哦，瓶口上是什么顏色,，就要送到什么顏色的盒子里,，明白了嗎？看看哪個(gè)小朋友印的`泡泡最干凈,、最漂亮,、最有趣。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào),。
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,，體會(huì)回到朋友中間的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面,、剪貼畫,。
活動(dòng)過程：
一、漂亮的小魚
1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體,，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。
2.你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧(幾位幼兒繪畫),。注意身體和尾巴的大小、顏色,、魚尾巴的方向,，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,，大家好!”
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好!
二,、小魚逃走了
1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友,，太寂寞了,，我決定逃走，去找朋友!”)
2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是
不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿,，小魚,，我們是紅紅的，你也是紅紅的,，我們是圓圓的,，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧,?！?/p>
4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋,，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧，你就留下吧,?！?/p>
5.小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?
三,、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)
1.小魚們,，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚),。
2.小魚還想逃去哪兒,，會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)
3.大家都?xì)g迎小魚留下,，小魚又逃了,，逃去哪里，看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,，補(bǔ)充畫面)
四,、小魚躲在哪兒
1.一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里?”
2.欣賞幼兒作品,，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池,，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了,，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂,，我再也不逃走了,。”
結(jié)束：小魚們,，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,，一起回家吧。
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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動(dòng)物的形態(tài),，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力,。
2.與同伴分工合作，感受合作的樂趣,。
3.對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣,。
4.對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.已制作好的動(dòng)物范例若干,。
2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短,、粗細(xì)的紙條,。
3.訂書機(jī)、膠水,、鉛筆,、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透明膠,，人手一把剪刀,。
4.場地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”,、“草地”、“樹林”的背景,。
活動(dòng)過程：
一,、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。
師：小朋友們,，你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形,、圓形、桃心形……)
二,、幼兒自由討論制作方案,。
1.師：今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說,。
2.師：誰來說說你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)
3.師：小朋友想出了這么多動(dòng)物,，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?
三、教師出示范例并講解,。
1.出示蝴蝶,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
師：老師這有只蝴蝶,，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)
師：蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的翅膀是怎樣的?(對(duì)稱的,，一對(duì)大，一對(duì)小)
師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱的.,，小朋友如果要變對(duì)稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變,。
2.師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)
四,、提出制作要求：
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠,、膠水,、訂書機(jī)等幾種固定的工具，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋自己去變一變吧,。
五,、幼兒自主操作，教師指導(dǎo),。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇五
1,、認(rèn)識(shí)金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,，可供大家觀賞,。
2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,，如“游來游去”“游上游下”等,。
3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
4、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。
1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,，課件ppt;
2,、歌曲《許多小魚游來了》;
一、游戲?qū)耄?/p>
師：寶寶們,，今天,，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,，我們的教室就是一條河,，來吧，讓我們一起在河里游起來,。哎呀,，游累了，讓我們坐下來休息一下吧!
二,、觀察魚缸里的金魚,。
師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的,，有的橙黃的,，有黑的也有花的,，小金魚真好看,。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔!
三,、學(xué)習(xí)有順序地觀察,。
1、觀察魚頭,。
師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,，會(huì)死掉,。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔!
2、觀察魚的身體,。
師：觀察完小金魚的頭,，接下來就是小金魚的什么了?
師：你們看看小金魚的身上還有什么?
師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用,，還能決定金魚運(yùn)動(dòng)的方向呢!
師：小金魚的身上有魚鱗,，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?
師：魚鱗附有粘液，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,，并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快,，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用,。你們來摸摸看,。
師：(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西，它能讓金魚游上游下,，游來游去呢!
你們想知道它是什么嗎?
師：(出示魚鰾)就是這個(gè),，這個(gè)叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時(shí)候,，金魚就游上來,，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了,。你們來摸摸這個(gè)神奇的`魚鰾,。
3、觀察魚的尾巴,。
師：嗯,，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的,。
四,、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。
師：哇,，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去,，一邊游一邊說一說,。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動(dòng)作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”)
結(jié)束部分：
師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦,，我們教室旁的大金魚們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧,。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇六
1、感受音樂的快慢,，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游,。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
小魚游視頻,，快慢歌曲各一首，襪子若干,，海底場景,，網(wǎng)架若干。
一,、模仿小魚
1,、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2,、播放音樂
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,，模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的,。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,，小魚游得快快的。
小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢;音樂快,，小魚游得快。
二,、游戲——小魚游
過渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請(qǐng)你看看,，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結(jié)：當(dāng)有音樂的時(shí)候,，小魚出來游泳;音樂停下來的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚了,，小魚就要躲到水草那邊去,。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面,。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的`時(shí)候,，小魚是怎么樣的?
小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快,。
4,、第三次游戲：
交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候,，要聽清楚音樂,，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時(shí)候就要躲起來,，不然就會(huì)被抓走,。
t：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào),。
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,，體會(huì)回到朋友中間的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面,、剪貼畫,。
活動(dòng)過程：
一、漂亮的小魚
1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛,，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。
2.你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小,、顏色,、魚尾巴的方向，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚游來了,，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,，大家好!”
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好!
二,、小魚逃走了
1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友,，太寂寞了,，我決定逃走，去找朋友!”)
2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是
不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿,，小魚,，我們是紅紅的，你也是紅紅的,，我們是圓圓的,，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧,?！?/p>
4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋,，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧，你就留下吧,?！?/p>
5.小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?
三,、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)
1.小魚們,，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚),。
2.小魚還想逃去哪兒,，會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)
3.大家都?xì)g迎小魚留下,，小魚又逃了，逃去哪里,，看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,，補(bǔ)充畫面)
四、小魚躲在哪兒
1.一起來找找小魚,?！靶◆~小魚在哪里?”
2.欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了,，逃去了大魚池,，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了,，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂,，我再也不逃走了,。”
結(jié)束：小魚們,，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧,。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇八
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，體驗(yàn)快樂,。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份,。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤，抹布,。
3.《網(wǎng)小魚》的音樂,。
(一)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。
師：今天天氣真好!小魚寶寶們,，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)
(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
1.師：小魚寶寶真可愛,，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波羅波羅…
2,、師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看,，我會(huì)變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)
3,、出示背景圖：
圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?
4,、師：今天老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋,。
5,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來,， "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡,。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。
問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色,。
師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色,。
6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸,，壓一壓,，拿起來， "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡,。)
7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼：綠色,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作,。)
8,、問:你還想不想吐泡泡呢?
幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡,。
問：好看嗎?幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想,。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力,，每次只能蘸一種顏色,，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料,，注意要保持畫面的整潔,，聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂,。
教師播放音樂,，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語言描述泡泡,。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞,。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡,，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。
小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇九
1,、學(xué)習(xí)通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓,。
2、通過正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條,。
3,、體驗(yàn)在音樂中繪畫的樂趣。
4,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡,，有認(rèn)識(shí)圓的經(jīng)驗(yàn),。
2、材料準(zhǔn)備：水彩筆,、音樂《水族館》
活動(dòng)過程
小結(jié)：小魚的家在水里,，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時(shí)吐出的泡泡,。
2,、教師師范繪畫，幼兒觀察,。
指導(dǎo)語：今天,，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。大魚老師說,，誰吐的泡泡多就是歌唱得多,。
示范繪畫：
（1）從一個(gè)點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn),，一個(gè)泡泡畫好了。
（2）泡泡有大的,，有小的,。
（3）邊畫邊說“圓圓的泡泡”。
3,、幼兒在音樂聲中進(jìn)行繪畫,，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫圓,。
指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友打開幼兒用書,，大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多,。
（2）引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓,。
指導(dǎo)語：大圓是一首長長的歌，小圓是一首短歌,，畫得特別流暢的.圓是一首好聽的歌,。
4、作品交流分享,。
分享評(píng)價(jià)：誰唱的歌最動(dòng)聽,？
活動(dòng)反思
《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。”整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。
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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十
1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征,。
2、能簡單想象,，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色,。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5,、感受作品的美感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片,、蠟筆,、畫紙、《小魚游》的錄音帶,、不開心的金魚圖片,、藍(lán)色海洋背景圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征,。
一,、以音樂《小魚游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。
師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。
小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,，大家玩的很開心,，可是有一條小金魚不開心,，我們來看一下他怎么了吧,。
二、出示不開心的金魚圖片,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚,。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,，可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服,。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。
1,、教師出示材料：顏料、橡皮泥,、彩紙,、棉簽、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用,。
2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮,、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作,。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗,。
教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。
四、幼兒作品展示,，引導(dǎo)幼兒用簡單的'語言表達(dá),。
師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評(píng)價(jià),。
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十一
1.了解用瓶蓋印畫的方法
2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)圓圈泡泡
3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動(dòng)
課題
《小魚吐泡泡》
1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》
師：今天天氣真好,，小魚們都出來玩了,，我們一起來唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫
（1）了解泡泡的形狀顏色
教師出示小魚吐泡泡的圖,，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的,？
幼兒回答（圓形,，紅色、黃色,、藍(lán)色）
（2）了解用瓶蓋印畫
教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,，思考怎樣讓小魚吐泡泡。
（3）教師示范講解
教師示范后,，個(gè)別幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫
教師說明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去,。
3.欣賞交流作品
幼兒互相欣賞作品,，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎,？
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十二
小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限,，生活經(jīng)驗(yàn)少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣,。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣,。本次活動(dòng),，我就采用了孩子平常看到,、用過和吃到過的幾種材料,，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,，體驗(yàn)合作印畫的樂趣,。
2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述,，感受畫面的美,。
3.在作畫時(shí)注意衛(wèi)生,，不把顏料弄在衣服上,。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品,。
1.海底世界的背景圖,。
2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊,。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》,。
1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們?cè)诟墒裁?(幼兒自由講述)
它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡,。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料,，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看,，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,，還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)
(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛,。小浴缸里跳一跳,，大海里來壓一壓。哆唻咪,，拿起來,。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡,，小魚更開心了,。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么,，最后大海里發(fā)生了什么事情?
請(qǐng)一個(gè)小朋友也來試一試,。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖,，布置任務(wù),。
(1)每一位小朋友都有一片海洋，請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡,。
小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生,，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下,。
(2)幼兒開始站著作畫,，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡,。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。
展示幼兒作品,。看一看現(xiàn)在的大海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了,。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,，由于年齡小,，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,，這看似一個(gè)簡單的活動(dòng),，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的.確也要有一定的信心和毅力,。為了激發(fā)幼兒的興趣,，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí),，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。整個(gè)活動(dòng)下來,，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與,，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象,。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松,、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促,，不夠詳細(xì),。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主,。
小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十三
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽選擇色彩印泡泡,，表現(xiàn)圓圈泡泡,。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語言描述泡泡。
3,、能積極參加活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、一副大的畫有小魚的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚背景圖,。
2、收集若干大小不一的瓶蓋,、顏料若干,，抹布。
3,、《小魚吐泡泡》背景音樂活動(dòng)過程：
一,、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
師：咦,，寶寶們這是什么,？
生：泡泡
師：泡泡是什么形狀的？
生：圓形
師：今天有一群小動(dòng)物也想吹泡泡呢,！我們看看它們是誰,？它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
生：一群小魚們?cè)谒镉危?/p>
師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,，它們是怎么吐泡泡的,？
生：波羅波羅？
三,、出示掛圖
師：今天老師給寶寶們還帶來了一幅圖呢,，我們一起來看看，上面除了有水草,、小魚還有什么,？（有泡泡）
師：那誰來說一說這些泡泡有哪些顏色呢？
師：今天這些小魚想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙,，幫它們多吹一些泡泡,，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
四、師示范畫,，出示瓶蓋
了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
1、師：今天老師帶來一個(gè)新工具,，寶寶們看這是什么,？（出示瓶蓋）
2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋,，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡,。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）
問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡,？
生：黃色,。
問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？
生：紅色,。
師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色。
3,、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓,，拿起來,，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。）
生：綠色,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)
作。）
問：你還想不想吐泡泡呢,？幼：想,。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡,。（出示范畫）
師：好看嗎,？幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？
生：想。
四,、學(xué)生印畫
能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,，體驗(yàn)其快樂。教師播放《小魚吐泡泡》音樂,，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作,。
