人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇一

通過(guò)兩年多對(duì)縣級(jí)規(guī)劃課題"小學(xué)數(shù)學(xué)自主,、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式"的研究與實(shí)驗(yàn)潛心研究,，形成一下自我評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

一,、該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo),，以目前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，探索以課堂教學(xué)為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式,。課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎(chǔ),。準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率,。然而我們的課堂教學(xué)中,，提問(wèn)作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些教師的提問(wèn)得不到學(xué)生的配合,，學(xué)生要么答非所問(wèn),，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng),，達(dá)不到預(yù)期的`效果,。如提問(wèn)數(shù)量過(guò)多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無(wú)暇深思,；重結(jié)論輕過(guò)程,，提問(wèn)流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維,；忽視對(duì)問(wèn)題的精心設(shè)計(jì)和組織,，教師的提問(wèn)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上"啟而難發(fā)"的局面,；不重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā)，以簡(jiǎn)單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng),，形成學(xué)生思維的虛假活潑,，削弱了教師的講授作用；提問(wèn)的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢(shì)，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的操作性,。

二,、整個(gè)研究過(guò)程組織嚴(yán)密，措施得力,，資料齊全,，研究規(guī)范，研究方法科學(xué),，材料豐富，取得了預(yù)期的研究成果,。

三,、研究成果較為顯著。

（1）本課題研究如何從心理學(xué)角度分析當(dāng)前教師課堂提問(wèn)中存在的錯(cuò)誤觀念及其產(chǎn)生原因,，澄清教師的教學(xué)觀念,，改變教師的課堂提問(wèn)行為。

（2）我們以課堂為載體從教師行為,，學(xué)生行為,，師生共同行為三方面研究小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的類(lèi)型及途徑,，構(gòu)建一套小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略,。

（3）我們?yōu)閷W(xué)生提供提問(wèn)的平臺(tái)，從三大方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力,。第一,，提供有"生命"的材料激活學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。第二,，增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí),。第三，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知,，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。

（4）我們從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的類(lèi)型、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的特點(diǎn),、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的過(guò)程,、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的要求等方面總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)的方法技巧以及策略。

本項(xiàng)研究促使我們不斷思考,，逐步樹(shù)立新的課堂教學(xué)觀,、師生觀、活動(dòng)觀,、評(píng)價(jià)觀等觀念,；提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，鍛煉教師的教育科研能力；將推進(jìn)本校的課堂改革,，使試驗(yàn)班的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的樂(lè)園,，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師。推動(dòng)新一輪課程改革,。

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇二

從教多年,，自感收獲頗豐，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)理論水平也有一定的信心,，下面將本人的專(zhuān)業(yè)理論水平做個(gè)自我評(píng)價(jià),，望能共勉：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求,。因此,，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐,，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng),，更新和擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能,；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù),。積極參與培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心,，以崗位為課堂,，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中,，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角,、多層次的分析和反思,，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念,、行為,、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)學(xué)生眼睛來(lái)反思自己的教學(xué),，要通過(guò)約請(qǐng)同事觀察研究教學(xué)來(lái)反思,，要通過(guò)問(wèn)請(qǐng)理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),，積極擁護(hù)黨的方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨,，要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；要廉潔從教,，以身作則。

用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關(guān)系中的角色定位上,，一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的支持者,，學(xué)生士氣的鼓舞者,，克服困難的援助者；二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生,、生生間相互交流的機(jī)制。在與課程關(guān)系中的角色定位上,，從單純課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成方法意識(shí),，使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題,。

回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇三

學(xué)期,，我擔(dān)任三—六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，繼往開(kāi)來(lái),。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)",課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

四,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。具體做法是：

1.給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問(wèn)題,。

2.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺(jué)中得到提高。

3.用英語(yǔ)授課,。無(wú)論上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情,、手勢(shì),、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明,?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

五,、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期怎么自我提高,，怎么共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇四

誠(chéng)大方，積極上進(jìn),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。

篤學(xué)務(wù)實(shí)，熱情大方,，對(duì)生活崇尚追求,。

富有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng),，善于溝通,，能快速融入社會(huì)，運(yùn)用于工作實(shí)踐中,。

1,、為人謙和友善，做事態(tài)度認(rèn)真,，有強(qiáng)烈的教師責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)精神,。

2、順利完成專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí),，熟練掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)和適應(yīng)新環(huán)境。

3,、在校擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)職務(wù),，培養(yǎng)了良好的人際交往技巧與組織能力。

4,、曾做過(guò)初中生的兼職家教,，教授專(zhuān)業(yè)初中英語(yǔ)知識(shí)，并得到了監(jiān)護(hù)人對(duì)個(gè)人英語(yǔ)能力的肯定,。

5,、興趣廣泛,，喜愛(ài)英語(yǔ)口語(yǔ),、音樂(lè)、影視以及文學(xué)創(chuàng)作,。

6,、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，具有良好的英語(yǔ)閱讀,、寫(xiě)作能力,；普通話標(biāo)準(zhǔn)。

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇五

我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，鄧小平理論和十八大文件精神，學(xué)習(xí)黨章的要求,。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，在思想上,、政治上與黨中央保持高度一致,，平時(shí)，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),，自覺(jué)交納黨費(fèi),，履行黨員義務(wù)并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的政治道德素養(yǎng),。做到帶頭遵紀(jì)守法,、自尊、自重,、自愛(ài),、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為學(xué)生的表率,。

為了充實(shí),、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，改革舊的課堂教學(xué)模式,。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用自主,、合作探究的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)好教學(xué)后記通過(guò)不斷的反思,、總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我一向能夠愛(ài)崗敬業(yè),，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作,。并主動(dòng)做好學(xué)校的其它事務(wù)，就本校而言,，我是一個(gè)盡職盡責(zé)的黨員教師工作,，任教務(wù)處副主任，上畢業(yè)班數(shù)學(xué)課,。雖然工作瑣碎,、繁忙，但我從不計(jì)較個(gè)人得失,，想方設(shè)法把工作做好,，出色地做好各項(xiàng)工作。

我能夠深入班級(jí)聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí)憋人的長(zhǎng)處,，克服自己的不足。指導(dǎo)年輕教師上好課,。對(duì)自己所教的班級(jí),，能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取各種不同的教育方法,，做到因材施教。特別是注意對(duì)問(wèn)題生的耐心教育,，盡量找出他們身上的閃光點(diǎn),，做到少批評(píng)，多鼓勵(lì),，對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò),，盡量采取無(wú)傷痛有效果的教育。

這些年來(lái),，由于本人的努力,，在各方面都取得了一定的成績(jī),?？蛇€存不足，一是對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不夠，二是工作能力和方法還待于進(jìn)一步提高,。今后,，我還要加倍努力，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，使自己的工作成績(jī)與日俱進(jìn)。

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇六

本人備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講,。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇七

實(shí)習(xí)的日子在白駒過(guò)隙間將要飛逝得無(wú)影無(wú)蹤,，在這七個(gè)周的費(fèi)縣實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)習(xí)到很多東西，也感受到很多東西,，特別是對(duì)教師這一職業(yè)的深入了一中解和親身體驗(yàn),，都對(duì)我的未來(lái)教師生涯起了重要作用，是我生命中寶貴的財(cái)富,。雖然僅僅是短短的七個(gè)周的實(shí)習(xí),，但這里卻承載了我的快樂(lè)、興奮,、感動(dòng)和傷心,、無(wú)奈、失落?，F(xiàn)在馬上要與這里的一切告別,，回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)子生涯，繼續(xù)我的人生奮斗,，現(xiàn)在除了對(duì)這里的人和物的深深不舍,，最重要的是我需對(duì)這段珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做出總結(jié)，為我留下的人生痕跡做鑒定,。

現(xiàn)在回憶起xx年2月11日的那個(gè)清晨,，似乎還能感到陣陣涼意。初春的清晨仍舊寒氣逼人,，但我們這批未真正踏足社會(huì)的大三學(xué)子們卻在熱火朝天地搬運(yùn)著行李,，準(zhǔn)備向我們的實(shí)習(xí)目的地——費(fèi)縣一中出發(fā)。雖然一路上渾渾噩噩的,，但是一到費(fèi)縣我就興奮地到處張望,，每每經(jīng)過(guò)一處建筑群就猜測(cè)是不是已經(jīng)到了費(fèi)縣第一中學(xué),。到達(dá)一中門(mén)口時(shí)，那醒目的建筑群給我眼前一亮的的感覺(jué),，沒(méi)想到一所高中學(xué)校也建設(shè)得那么宏偉,，但又無(wú)處不透漏著文學(xué)的氣息,。這就是我將要實(shí)習(xí)的美麗的校園,，這是費(fèi)縣一中給我的第一印象!

然而，隨后失落與無(wú)奈也隨之而來(lái),。這里的寢室沒(méi)有有暖氣,，這里的食堂沒(méi)有椅子，這里的其他時(shí)間沒(méi)有早飯……早已在大學(xué)里舒適慣了的我,，此時(shí)對(duì)這里的環(huán)境十分的不適應(yīng),。彼時(shí)的熱火朝天被此時(shí)的眾多不適應(yīng)所取代，一種失落感油然而生,。但是當(dāng)晚就見(jiàn)到了充滿青春,、活力、朝氣蓬勃的學(xué)生們和那些慈愛(ài)但又有些啰嗦的老師,，失落感馬上被滿滿的溫情所取代,。到了2月13日正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活，一種無(wú)奈之感溢于言表,。在大學(xué)里享受三年的我,，已經(jīng)快忘記了高考前那段辛苦又充實(shí)的日子。早晨六點(diǎn)前必到的晨讀和晚上十點(diǎn)才下課的晚自習(xí)讓我有點(diǎn)吃不消,，在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里,，我一直忙于我的上下眼皮的爭(zhēng)斗之中，實(shí)在沒(méi)想到當(dāng)個(gè)老師也不比學(xué)生舒服,。值得高興的是,，我漸漸的適應(yīng)了這一切。慢慢地改變,，我不用再在早飯與睡覺(jué)中做出選擇,，不用在玩手機(jī)與上網(wǎng)中消磨時(shí)光，也不用在失眠與驚醒中度過(guò)夜晚……慢慢地我找到了那個(gè)辛勤,、自信滿滿而又腳踏實(shí)地的自己,，整天活得充實(shí)又快樂(lè)。就這樣我在失落與溫暖,，無(wú)奈與快樂(lè)中度過(guò)了我實(shí)習(xí)的第一周,。

后面的五周是我正式開(kāi)始實(shí)習(xí)歷史老師的日子，也是我開(kāi)始真正學(xué)習(xí)本領(lǐng)的日子：聽(tīng)課,，備課,，試講,，講課，再聽(tīng)課,，總結(jié),，日子緊湊而有成就感。第一次登上講臺(tái),，第一次以一個(gè)老師的身份去關(guān)心同學(xué),，第一次主持召開(kāi)班會(huì)，第一次講授歷史知識(shí)……當(dāng)然也有不少令我尷尬的地方：第一次在同學(xué)面前說(shuō)錯(cuò)話,，第一次被學(xué)生質(zhì)疑所教內(nèi)容,，第一次被學(xué)生忽視……無(wú)論怎樣，我都真實(shí)地感受到一位人民教師的職責(zé)與辛苦,，也體會(huì)到身為教師的幸福與滿足,。第一次授課時(shí)，那種希望學(xué)生能了解并掌握我所有的知識(shí)的迫切心情,，我現(xiàn)在似乎還能感覺(jué)到,。想想那種有點(diǎn)類(lèi)似皇帝不急太監(jiān)急的情景，真的很好笑,。確實(shí)是我忘記了學(xué)生們才是課堂的主體,，他們很優(yōu)秀，他們有能力自己解決很多細(xì)小的問(wèn)題,，而不需要我這個(gè)老師越俎代庖,，那只會(huì)限制他們的思維與行動(dòng)。隨著時(shí)間的磨合,，我們已經(jīng)可以共同完成一堂優(yōu)秀的歷史課,。那種以學(xué)生為主體，教師來(lái)主導(dǎo)的課堂氣氛,，我很享受,，也許我真的很適合當(dāng)老師。仍記得在他們第一次月考期間,，我似乎比學(xué)生還要緊張?，F(xiàn)在想想，以前認(rèn)為只有學(xué)生才在考試時(shí)痛苦的想法太簡(jiǎn)單,。那張成績(jī)單不僅僅只是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo),，更是檢驗(yàn)老師教學(xué)能力的重要依據(jù)，至少對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)老師和見(jiàn)習(xí)班主任很至關(guān)重要,。成績(jī)單發(fā)下后,，我竟然不知道該看些什么，我沒(méi)有了特定的目標(biāo),，因?yàn)槟切┟侄际俏业膶W(xué)生,，都是我關(guān)心的內(nèi)容,。

在為期七周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了許多,，也懂得了許多在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識(shí)和道理,。從那天起我遇到了很多挫折和失落，但在這些挫折與失落中我也快速成長(zhǎng),，那個(gè)幼稚的我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何為人師表,，如何沉著地處理事情，如何保持一顆平穩(wěn)的心走上教師這一崗位,。我明白要想獲得成功我需要向前邁步,，就像我想了解學(xué)生必須主動(dòng)與他們交談,，我想講好一堂歷史課必須搜集各種材料一樣,，我想獲得光輝的未來(lái)就必須付出汗水!

在實(shí)習(xí)期間，我悔恨過(guò),，煩惱過(guò),，甚至悲傷過(guò)，但我很珍惜這次經(jīng)歷,，它是我生命中寶貴的財(cái)富,。在這里我終于可以體會(huì)沒(méi)一個(gè)老師的心情，在這里我再次體會(huì)到為夢(mèng)想放棄享樂(lè)的滿足,，在這里我學(xué)會(huì)如何在挫折面前揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高自己的綜合能力。雖然自己平凡普通,，但我會(huì)在每一個(gè)方面做到最好,，不管在人生中遇到什么，我都會(huì)不懈努力,，因?yàn)槲蚁嘈盼业奈磥?lái)光輝燦爛!

教師教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)篇八

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,，我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍,，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵,。

1,、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依賴(lài)為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么,。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)的教育更具理性。

2,、做一個(gè)理念新的教師,。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。在英語(yǔ)課上,，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力,。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

回顧一年來(lái)的工作,，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步！

但我從不言棄,，我苦苦地耕耘著,，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時(shí),，我也不斷為自己充電,。

總之，這些成績(jī)都是微不足道的,，我的路還很長(zhǎng),，我必須更加努力,，爭(zhēng)取在以后的日子里,，爭(zhēng)取做得更好。