從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)班主任心得感悟篇一

時(shí)光飛逝,，在不知不覺(jué)中下學(xué)期就這樣過(guò)去了,?；叵肫痖_(kāi)學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如游刃有余,，真的感謝能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既磨練了自己,，又讓自己認(rèn)識(shí)了那么多可愛(ài)的小天使。在這一年里,，我擔(dān)任的是(x)班的班主任,。一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的集體，在這學(xué)期又加入了四個(gè)性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體,。在這學(xué)期里,，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來(lái)班級(jí)的一些具體情況以及我所有的主要工作,。

一,、 班級(jí)管理方面

1、基本情況

本班有學(xué)生40人,，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽(tīng)講,，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課,，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績(jī)不理想,。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè),，書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成,，因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、主要做法

(1)常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

(2)細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

(3)具體要求，指導(dǎo)到位

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

(4)示范帶頭，直觀引導(dǎo)

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，已經(jīng)有了一個(gè)深刻的了解,。他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

(5)抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

(6)充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力

本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，舉行了春游,，進(jìn)行了六一活動(dòng),，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。每次活動(dòng)中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,，并且隨著每一次活動(dòng)的深入,，孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升,，漸漸意識(shí)到這是一個(gè)集體,，要為了集體而努力。

二,、 與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系

(1) 兩次家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)

本學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)主題是《家校共同撐起孩子》,。期末主題是《我要升二年級(jí)了》。我很感謝一年以來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長(zhǎng)會(huì)上交流了心得交換了意見(jiàn),，使我們之間的關(guān)系更加親密,。

(2) 微信群及時(shí)溝通交流

孩子在校有任何問(wèn)題，第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的信任與諒解,。孩子的每一次測(cè)試檢驗(yàn)，都及時(shí)和家長(zhǎng)反應(yīng),。

(3) 與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系

家長(zhǎng)與老師之間的良好關(guān)系對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，在平時(shí)的工作中，我耐心有禮的對(duì)待每一位家長(zhǎng),，與每一位家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系,。使家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)的班主任,，要帶好一個(gè)班的孩子，教育好一個(gè)班的人,，確實(shí)不容易,。但又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

總而言之,，就是內(nèi)心充滿愛(ài)。發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)你的學(xué)生，包括他們的爸爸媽媽,。這樣這個(gè)班才和諧,，才能長(zhǎng)久,。

小學(xué)班主任心得感悟篇二

教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》總則第二條指出“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！?8年小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)證明：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持正面教育為主原則，堅(jiān)持育人為本,、關(guān)愛(ài)先行的工作方針和方法,，是做好小學(xué)班主任工作的基本方法。

用行為影響學(xué)生

我國(guó)著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范,?！?意思是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精湛，知識(shí)淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格,，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生。作為小學(xué)班主任,，一般都是學(xué)科教師,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,。以其昏昏，使人昭昭是不行的,。原來(lái)我不懂電腦,，一心教好自己任教的語(yǔ)文。后來(lái)小學(xué)從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)了“信息技術(shù)”課,，電腦也逐步走進(jìn)了學(xué)生家庭,，學(xué)生有很多關(guān)于電腦方面的問(wèn)題帶到學(xué)校來(lái)問(wèn)老師。我不懂,，又介紹到“信息技術(shù)”課老師那里去解決,。這使我感覺(jué)到自己不足，從真正意義上認(rèn)識(shí)了只有老師是一桶水,，才能灌滿學(xué)生一杯水,，于是我就下定決心學(xué)習(xí)電腦。現(xiàn)在我不但能順利回答學(xué)生提出的關(guān)于電腦方面的問(wèn)題,，還能協(xié)助家長(zhǎng)利用軟件設(shè)置,，控制學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)。班主任必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，具有真才實(shí)學(xué),，滿足學(xué)生求知的欲望。

小學(xué)生的辨別能力差,，控制能力差,。模仿性強(qiáng),，可塑性強(qiáng),。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。他們認(rèn)為老師是神圣的,，更多只是知道跟著老師學(xué),，照著老師做。班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，身教重于言教,。努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范,。老師只有業(yè)務(wù)精通,，品格高尚，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，行為的楷模,，才能取得學(xué)生的敬重和信任，才能把班主任工作做好,，,。

實(shí)踐證明：用教師的良好行為影響學(xué)生，是做好班主任工作的基本條件,。

用信任鼓舞學(xué)生

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。班主任要充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì),、座談會(huì)、課外活動(dòng),、少先隊(duì)活動(dòng),、祭掃烈士墓、參觀旅游,、夏令營(yíng)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、前途理想、勤奮學(xué)習(xí),、艱 苦奮斗,、助人為樂(lè)和社會(huì)主義榮辱觀的教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,，使他們長(zhǎng)大了成為“四有新人” 。在這些活動(dòng)中的始終,，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線,。對(duì)學(xué)習(xí)用功,，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績(jī)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步;對(duì)愛(ài)貪玩,、好鬧事的學(xué)生，也要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)(或不批評(píng)),，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，變后進(jìn)為先進(jìn);對(duì)好打架,、說(shuō)謊,、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生，就要采用說(shuō)理,、規(guī)勸,、誘導(dǎo)的辦法，鼓勵(lì)他們走正道,，當(dāng)一名好學(xué)生,。工作中的大量實(shí)事說(shuō)明，用信任鼓勵(lì)的辦法教育學(xué)生,，要比批評(píng),、懲罰、向家長(zhǎng)告狀的辦法好得多,。上學(xué)期,，我們班有個(gè)學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆，幾天沒(méi)歸還,。放學(xué)的時(shí)候,，我叫他留下，等到同學(xué)們都走了以后,，關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“xx同學(xué),，你沒(méi)筆寫作業(yè)吧?”他沒(méi)作聲。我從荷包拿出一支新筆遞給他,，“知道你沒(méi)筆寫作業(yè),，這支筆是我送給你?！彼麤](méi)有接過(guò)筆,，卻傷心地哭了，懺悔地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,。我偷了同學(xué)一支筆，明天一定還到他書包里,?！蔽页脛?shì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的,，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,。老師相信,，你一定能成為一個(gè)好孩子，班上的好學(xué)生,?！睆拇?，這個(gè)學(xué)生像換了一個(gè)人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律,，敬師愛(ài)友,，助人為樂(lè)，本學(xué)期末被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀生,。

實(shí)踐證明：用信任鼓勵(lì)的方法教育學(xué)生,，是做好班主任工作的重要途徑。

用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生

小學(xué)生是嫩苗,，老師是園丁,。嫩苗需要園丁松土、施肥,、除草,、澆水，才能開(kāi)出鮮艷的花朵,。班主任要善于接近學(xué)生,，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師的愛(ài),，幸福成長(zhǎng),。

班主任老師的愛(ài)是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。班主任對(duì)學(xué)生沒(méi)有“親”,、“疏”之別,，更無(wú)“好”、“壞”之分,。班干部是班級(jí)的優(yōu)秀者,，學(xué)生的“領(lǐng)袖”，有班主任的左右手之稱,，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿?。班主任要幫助他們搞好學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的組織和工作能力,，做遵守紀(jì)律的模范,，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威性,，這是一種很特別的愛(ài);學(xué)生是班級(jí)的主體，班主任工作的載體,。班主任希望全班學(xué)生品德好,、學(xué)習(xí)好、身體好,，人人優(yōu)秀,，個(gè)個(gè)都能為爭(zhēng)取班榮譽(yù)出力，這是一種自然的愛(ài);更重要的是對(duì)班上的“差生”,、“頑劣生”,、“貧困生”、“殘疾生”,、“單親生”,、“留守孩”學(xué)生、“弱勢(shì)群體”學(xué)生等,，非但不能歧視,，還要加倍的呵護(hù)。這些孩子缺少溫暖,、缺少關(guān)愛(ài),、缺少幫助，班主任要像對(duì)待自己的孩子一樣,，加強(qiáng)輔導(dǎo),、加強(qiáng)關(guān)心、加強(qiáng)幫助,，讓他們感受到愛(ài)的溫暖,，愿意和老師交朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí),，誠(chéng)懇接受教育,，這是一種無(wú)私的愛(ài)、崇高的愛(ài),、偉大的愛(ài),。，我班有個(gè)學(xué)生,，父母親在深圳打工,，把他丟在家里，和爺爺奶奶一起生活,，由于長(zhǎng)期得不到父愛(ài)和母愛(ài),，心靈扭曲，性格孤僻，態(tài)度野蠻,。開(kāi)口罵別人,，動(dòng)手打同學(xué)。上課不聽(tīng)講,，回家不做作業(yè),。就在期末考試前夕他患了重感冒，醫(yī)生要他住院治療,。一個(gè)星期的時(shí)間,，我每天堅(jiān)持給他送飯，有時(shí)間就去陪伴他,。出院后上學(xué)第一天他找到我,，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)完了,。今后一定遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí),，不打架罵人,，做您的好學(xué)生?！币粋€(gè)好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生,，知學(xué)生所想，幫學(xué)生所需,，解學(xué)生所惑,。做到了這些，就能把班上的每一個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己的周圍 ,，形成一個(gè)朝氣蓬勃,、積極向上的班級(jí)集體。

實(shí)踐證明：用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，是做好班主任工作的有效方法,。

小學(xué)班主任心得感悟篇三

下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,。回首一學(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足,。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題,。我根據(jù)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。

二、關(guān)心孩子

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,，常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的,。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)著這群孩子,。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò),。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),，我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑,、樂(lè)學(xué),、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

小學(xué)班主任心得感悟篇四

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。幾年來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，總結(jié)自己的班主任工作,，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課,、下課、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng),。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

小學(xué)班主任心得感悟篇五

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,，本班18名學(xué)生，男生多,，女生少,，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩,，愛(ài)鬧,。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

三,、以身作則,，為人師表，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”因此,，我在教學(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。

班主任工作心得體會(huì)

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開(kāi)展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二、重視知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想教育,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時(shí)在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響,，后進(jìn)生數(shù)量多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。

五,、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講,、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來(lái),，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),。總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得更加豐碩的成果。

小學(xué)班主任心得感悟篇六

班中有一個(gè)許x同學(xué),，精力過(guò)于旺盛,。課堂上惹是生非，影響其他同學(xué),，言行舉止不分時(shí)間,、場(chǎng)合。課間常因控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦,。該生還經(jīng)常從家里帶來(lái)各種玩具,，分發(fā)給其他孩子，這一切不僅影響該生自己學(xué)習(xí),，而且還把班級(jí)攪得雞犬不寧,。怎么辦呢？于是我找來(lái)了他的父母,，了解一些情況后令我驚訝的是,，他父母告訴我：“老師,，孩子不乖，你打好了,，他就是這樣,，我們沒(méi)有辦法，只能打,?！笨粗麄儯蚁牒⒆蛹s束不了自己的毛病要改掉,，還要連同他的父母的這種錯(cuò)誤的想法一起改掉,，其實(shí)這個(gè)孩子一點(diǎn)也不笨，腦子還挺聰明,，就是管不了自己，于是我的心里就暗下決心,，一定要讓這孩子改掉這毛病,。

針對(duì)此生的行為特點(diǎn)，需要班主任和家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行共同矯治,，方法如下：

1,、真情融化我作為班主任，不能討厭,，歧視這個(gè)學(xué)生,，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是思想和品德問(wèn)題，粗暴地訓(xùn)斥,、打罵,、處罰，從而引起他的自卑心理,，造成精神壓力或情緒波動(dòng),，引起反抗心理，而要多關(guān)心,、多理解,，使其感到溫暖而有觸動(dòng)。采取“三多三少”的做法：集體場(chǎng)合多表?yè)P(yáng)少批評(píng),；家長(zhǎng)面前多談進(jìn)步少告狀,；個(gè)別教育多鼓勵(lì)少訓(xùn)斥。做到“細(xì)微之處投真情,，撒向?qū)W生都是愛(ài)”,。

2、參與管理許x同學(xué)精力旺盛,，永遠(yuǎn)不知疲勞,。那我就讓他有事可做,，每天讓他課間整理老師的講臺(tái)，擦黑板,，管理班級(jí)的衛(wèi)生,，做的好就給他加一分，并且在上課時(shí)利用一兩分鐘進(jìn)行表?yè)P(yáng),，這樣,，課間他就有事可做，也就不會(huì)惹事生非,，并且讓他認(rèn)識(shí)到自己的'價(jià)值所在,，這種辦法效果明顯，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)他的匯報(bào)聲了,。

3,、集體力量。利用集體的力量影響他,，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。讓全班同學(xué)都關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他同坐,，一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng),，使他對(duì)自己有自信心。

經(jīng)過(guò)我的努力,，以及他父母的幫助,，行為終于有所收斂，約束力有所增強(qiáng),。

小學(xué)班主任心得感悟篇七

本學(xué)期我擔(dān)任x年（x）班的班主任工作,。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五,、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)："情不通則理不達(dá),。"教育需要愛(ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,，因此,，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。（如__等）明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份，絕無(wú)局外之人,。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題；當(dāng)然,，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)班主任心得感悟篇八

今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn),，是一位一線班主任的講座；語(yǔ)文老師,，中年,，有些謝頂，但是人很精神,，普通話清晰而洪亮,。自己現(xiàn)身說(shuō)法，頗有一點(diǎn)效果,。其中,，提到了班主任要有童心、愛(ài)心,、責(zé)任心,，班主任要成為專家、思想家,、心理學(xué)家,，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高，但是還是頗有一番見(jiàn)地的,。

童心,。小的時(shí)候，不喜歡小孩,，尤其聽(tīng)到小孩的哭聲,，十分不快，原以為這就是成熟,，隨著時(shí)間的流逝、生活的磨礪,，終于略有所悟,，尤其現(xiàn)在，對(duì)于往事的回首,，總是十分甜蜜與美好的,。我以為，喜歡文字的人,，骨子里還是有一顆童心的,。

譬如,，有事沒(méi)事的時(shí)候喜歡哼上幾句歌；還有,，偶爾也會(huì)惡作劇一把,，甚至?xí)淖约阂荒Ｗ隽税嘀魅?，似乎要端起架子?lái)了,。譬如服飾要成熟化，這樣顯得穩(wěn)重,、威嚴(yán),；有事沒(méi)事要板上一個(gè)臉，尤其在嚴(yán)肅場(chǎng)合,，更不能馬虎,，我承認(rèn)，我的嚴(yán)肅還是很有限的,，但是也有學(xué)生說(shuō)我很兇,，我不知道有沒(méi)有學(xué)生畏懼我，以前似乎很在意,，現(xiàn)在,，既然要擁有一顆童心，一切就變得輕松,、明朗了起來(lái),。

雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂，但是,，無(wú)論如何,，我都會(huì)謹(jǐn)記校長(zhǎng)的叮囑，真的愛(ài)你們的,！”下面的學(xué)生笑了,。是的，教師是一個(gè)良心活,，尤其是班主任,；尤其是自己的付出沒(méi)有回報(bào)、甚至換來(lái)的是冷漠,、不理解,，自己的失落、退縮是可想而知的,。在班主任期間,，我也曾有過(guò)退縮、放棄的念頭，但是,，最后總是基于現(xiàn)實(shí)的考量,、情感的緣故還是調(diào)整了自己；是的,，別人帶的學(xué)生可能要好一點(diǎn),，別人的經(jīng)驗(yàn)可能要豐富一點(diǎn)，但是,，只要有愛(ài)心,，付諸努力，總是會(huì)有所收獲的,?！熬\(chéng)所至、金石為開(kāi),?！?/p>

責(zé)任心。我以為這是更高的一個(gè)層次,。一個(gè)有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)有責(zé)任感；一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)缺乏責(zé)任感,。學(xué)生可能會(huì)原諒老師的嚴(yán)厲、苛責(zé),，但是,，面對(duì)一個(gè)缺乏責(zé)任感的老師，學(xué)生很難會(huì)產(chǎn)生敬畏,、認(rèn)同的感情的,。相較于去年，我覺(jué)得今年的責(zé)任感有所降低,。一則個(gè)人生活方面的小的變故,，二則去年剛剛到任，豪情萬(wàn)丈,，而今年則有所消退,。自然，今年學(xué)生也自然有所松懈,，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡,、學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降、出勤率很難保障,，等等，近期，經(jīng)過(guò)一番沉思,，及時(shí)改弦更張,。制定班級(jí)加分制度、并且落實(shí)到位,；英語(yǔ)老師變動(dòng),、學(xué)生基礎(chǔ)太差，課堂秩序不好,，加緊盯防,；學(xué)生病假，聯(lián)系家長(zhǎng),，親自護(hù)送至醫(yī)院,。如此，班級(jí)各項(xiàng)事情有所好轉(zhuǎn),。

至于老師要成家,、成名，那確實(shí)只是一個(gè)美好的追求,，也許,，我們能將實(shí)際問(wèn)題真正解決了，各項(xiàng)制度落實(shí)到位了,，很多事情都會(huì)迎刃而解的,。就在寫字的時(shí)間，兩名學(xué)生因腸炎請(qǐng)病假外出,，因?yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)糟糕,，我十分不放心，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，家長(zhǎng)說(shuō)主張?jiān)谖?；于是開(kāi)了，但是之后卻有些擔(dān)心,、有些后悔,。另一學(xué)生開(kāi)了假條，固定晚讀課回,，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸,。自然有些失望和憤怒，想想,，看來(lái)在這些之前,，還要加上一個(gè)心態(tài)為好，否則,，那就真的“人未老,、鬢先斑”了,！

小學(xué)班主任心得感悟篇九

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，回想這半年來(lái),，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜,，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作。在班級(jí)的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學(xué)期取得如下成績(jī)：

1,、溫馨教室評(píng)比獲得了年級(jí)組分別一、三等獎(jiǎng),。

2,、積極配合學(xué)校的工作，上好迎接德育示范學(xué)校評(píng)估的公開(kāi)課,。

3,、語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)比較理想。

4,、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動(dòng)中,，學(xué)生積極踴躍，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),。

5,、每月被評(píng)為文明班和環(huán)保班。

體會(huì)或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者,，還是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康,，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。也許很多人(包括我們的家長(zhǎng))的眼球盯在了孩子的成績(jī)上,，忽視了一些隱性的東西,，失去了一些良好的教育機(jī)會(huì)。特別是那些所謂成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，他們更容易被我們忽視心里上問(wèn)題,。

十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育是千頭萬(wàn)緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心,。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心、愛(ài)心和智慧,。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長(zhǎng)的交流上都應(yīng)有耐心,。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,，還要跟家長(zhǎng)有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持,，教育進(jìn)行得更為順利,。當(dāng)然在教育上是沒(méi)有極限的，我會(huì)今后的日子里加倍努力,。