當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

班主任工作感悟及心得體會篇一

非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺,，我既感到高興又感到慚愧,。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向諸位教育前輩學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短;慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善，在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗(yàn)介紹，只是說說自己的一些想法和做法,，有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。

初三年級是整個(gè)初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年,，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化,，面對這些變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折期顯得無所適從,。所以作為畢業(yè)班班主任,，要扮演好雙重角色，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信,，讓學(xué)生信服你;同時(shí)又要當(dāng)好媽：管好學(xué)生的生活,，學(xué)業(yè)問題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會：

一,、完善班級建制，創(chuàng)建良好班風(fēng)

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,。我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班級的凝聚力是推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動力,。要使一個(gè)班級體具有凝聚力,，班主任對學(xué)生的關(guān)心是一個(gè)重要的因素，“愛”是魅力之本,，只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的一切,，才能引起學(xué)生的情感共鳴,，進(jìn)而達(dá)到“親其師信其道”的效果。例如在我去年所帶的班級中,，班上有一個(gè)單親家庭的男學(xué)生,，因?yàn)楦赣H病逝，母親再嫁,，再加上處于青春期,，有思想、有主見,，所以既叛逆,、又自卑，形成了孤僻的性格,，不能與科任教師和同學(xué)友好相處,，我接手后，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎,，于是,，我改變了對以往學(xué)生噓寒問暖的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長,，就有意讓他擔(dān)任本班的物理科代表,，我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法，經(jīng)過一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了,，后來也順利地進(jìn)入了重點(diǎn)高中,，讓孩子既感受到溫暖，又能體會到尊重,。

三,、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理

有一句話說：利用學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花去推動他們大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，是一種節(jié)約能源的好辦法,。怎樣了解學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花,，每周寫周記,，有事定主題,，更多的時(shí)候不定主題，讓學(xué)生就自己的進(jìn)步和不足談看法,，就班上的情況談看法,，隨心所欲地說，通過周記,，可以了解學(xué)生中隱性的東西,，方便老師及時(shí)采取措施，做到防微杜漸,，減少出事的機(jī)會,。

四、家校聯(lián)系,，真實(shí)反饋情況

現(xiàn)在的家庭,，子女較少，教育問題顯得尤為突出,，有的家長一味溺愛,，有的家長只知責(zé)罰，為了配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,，我非常重視每一次的家長會,，會前做大量的準(zhǔn)備工作，對進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，對退步幅度較大的學(xué)生,，和家長共同分析原因，制定措施,，使他們迎頭趕上,。通過家長會，使家長了解孩子在校的情況,，明確從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,，會收到更好的教育效果。

五,、亦師亦友拉近關(guān)系

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛干凈,，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的,。家長用過許多的辦法——打過,、罵過、哄過,，都無濟(jì)于事,。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙,。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過,，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上,，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中,，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

總之,，在班主任這個(gè)工作崗位上,，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過,，累過,，但同時(shí)也收獲過，收獲過學(xué)生的成績,，家長的表揚(yáng),，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富,，我們在創(chuàng)造的同時(shí)，也在享受著,，我想這正是班主任的魅力所在吧!

班主任工作感悟及心得體會篇二

新課改倡導(dǎo)培養(yǎng)“全面健康”的有用之才,，在現(xiàn)階段，這里的“健康”特別注重心理健康,。那何謂心理健康呢,？具體到各年齡段有不同的標(biāo)準(zhǔn)?！冬F(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)》認(rèn)為,，在小學(xué)階段心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)如下：

（1）具有良好的認(rèn)識自己、接納自己的心態(tài)與意識,；

（2）能調(diào)節(jié),、控制自己的情緒，使之保持愉悅,、平靜,；

（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境并能改造環(huán)境,；

（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群,、同情,、愛心、助人的精神,；

（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣,；

（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力,；

（8）有積極的人生態(tài)度,、道德觀,、價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。

而在現(xiàn)階段,，學(xué)生的心理健康要達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn),，作為教師的我們真的任重而道遠(yuǎn)，因?yàn)槟坑^實(shí)際,，我國社會正處于從產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的轉(zhuǎn)型期。社會轉(zhuǎn)型期,，一方面對人的人格提出了新的要求,。另一方面，對人的人格發(fā)展,，尤其是青少年的成長帶來種種負(fù)面效應(yīng),。影響學(xué)生身心健康成長的原因主要表現(xiàn)在：

1、升學(xué)壓力,。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想的影響下,，絕大部分家長都是把孩子的學(xué)業(yè)成績放在第一位，由于中國的國情與教育的現(xiàn)狀,，只有通過考試競爭,。于是孩子們從第一天挎上書包上學(xué)起，就面臨著無形而又緊張的學(xué)習(xí)壓力,。其后果是導(dǎo)致大量學(xué)業(yè)不良學(xué)生的產(chǎn)生,，越來越多的學(xué)生厭學(xué)、畏學(xué),，并產(chǎn)生其他不良的情緒與心理困擾,。而學(xué)校的應(yīng)試教育又極大的壓抑了學(xué)生多方面潛能的開發(fā)與個(gè)性的和諧發(fā)展。

2,、獨(dú)生子女的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生基本來自獨(dú)生子女的家庭，家長的過分關(guān)心,，使得這些孩子有很大的依賴性,，缺乏獨(dú)立性，以自我為中心,，自私等等,。這樣的家庭教育，也影響孩子的心理健康成長,。

3,、不利的家庭環(huán)境。社會的變動,，伴隨而來的是人們價(jià)值觀念與生活方式的變化,。于是,，離異家庭、寄養(yǎng)家庭,、貧困家庭,、富裕家庭等形形色色不同形態(tài)的家庭環(huán)境，都在不同程度上影響了孩子的心理健康,。

那如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，是其真正成為身心健康、人格完善之才呢,？我認(rèn)為作為孩子“第二任父母”的班主任在心理健康方面教育是關(guān)鍵,。下面我就結(jié)合自己的實(shí)踐,，談?wù)劙嘀魅稳绾卫冒嗉壒芾磉@個(gè)渠道實(shí)施心理健康教育,。

長期以來，德育工作強(qiáng)調(diào)根據(jù)社會的道德規(guī)范和行為要求,，對學(xué)生加以積極引導(dǎo),，使他們成為符合社會道德要求的公民,，卻忽視了對學(xué)生心理狀態(tài)的了解，很少從心理學(xué)角度去看待學(xué)生身上的一些問題,，為此,，往往混淆了思想品德和心理現(xiàn)象的界限。作為班主任,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，先不要急于定性，也不要隨便下結(jié)論,，而應(yīng)站在學(xué)生的立場進(jìn)行耐心的了解,，看清事情的始末，透過表面現(xiàn)象挖掘?qū)W生深層次的心理動機(jī),，從而找到癥結(jié)所在,，然后施以相應(yīng)的心理輔導(dǎo)和思想教育，促進(jìn)學(xué)生人格的自我完善,。如班上的小童同學(xué),，常常交不上作業(yè)，還說作業(yè)本忘在家里了,，當(dāng)其他同學(xué)把他根本沒寫的作業(yè)本放在我面前時(shí),，我沒有對他簡單地下“撒謊”、“欺騙老師和同學(xué)”的結(jié)論,，而是結(jié)合平時(shí)對他的觀察和了解,，與他耐心交談，發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)楦改隔[離婚而導(dǎo)致意志消沉、頹廢,，一時(shí)荒廢了學(xué)業(yè),。為此，我對他進(jìn)行了耐心的講解,，讓他理解父母的行為,。又在生活中學(xué)習(xí)中給他無微不至的關(guān)懷，使他感受到班集體的溫暖,。從此,，他的性格和行為都發(fā)生了可喜的變化。如果當(dāng)時(shí)不作了解,，就妄下“不誠實(shí)”,、“狡猾”的定論，教育的效果是可想而知的,。社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的少年兒童，心理問題日益增多,，這就需要我們班主任進(jìn)一步更新觀念,，改變舊有的教育方式，多從心理學(xué)角度看待學(xué)生的問題,，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì),，這樣心理健康教育才能落到實(shí)處。

和諧的班級氛圍使學(xué)生精神愉悅,，在這種寬松友善的個(gè)性發(fā)展空間中,，學(xué)生的優(yōu)良心理因素得到發(fā)展，逐漸形成健康的個(gè)性,、健全的人格,。“蓬生麻中,，不扶而直,。”班主任應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美,、和諧,、歡樂、進(jìn)取的班級氛圍,。為此,，我著力從環(huán)境的布置、和諧的人際關(guān)系和健康向上的輿論導(dǎo)向等方面去創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境,。

（一）教室環(huán)境的布置

教室的布置力求整潔舒適,、賞心悅目。我們班通過嚴(yán)格的輪值制度和定責(zé)定人制度,，努力做到窗明幾凈,，使人一走進(jìn)教室便有心情舒暢之感：懸掛名人畫像和名人格言,，營造濃郁的教育氛圍，使學(xué)生受到熏陶,、感染,；充分利用黑板報(bào)，開辟心理健康知識專欄,，進(jìn)行心理交流和解難釋疑,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀的、有針對性的讀物,，適時(shí)開展閱讀和交流活動,，使學(xué)生在閱讀及交流讀書體會的過程中，收到怡情益智的效果,，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度和健全人格的塑造,。總之,，優(yōu)美舒適的環(huán)境是學(xué)生無聲的良師,，學(xué)生處處受感染，處處受教育,。

（二）人際氛圍的創(chuàng)設(shè)

1,、樹立良好的教師形象

實(shí)踐證明，老師的個(gè)性,、能力以及教學(xué)風(fēng)格等都對學(xué)生的心理發(fā)展影響極大,。通常，老師情緒穩(wěn)定,，態(tài)度安詳,，學(xué)生也多心平氣和；教師堅(jiān)韌不拔,，則學(xué)生遇事也能堅(jiān)持到底,。要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，為師者必先心理健康,。因此,，教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自身人格,，樹立堅(jiān)忍不拔,、不灰心、不氣餒的形象,，做學(xué)生表率,。

2、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系民主化

師生關(guān)系的民主化，有助于學(xué)生積極,、自信,、樂觀向上等良好品質(zhì)的形成。老師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生出發(fā),，以親切的態(tài)度與學(xué)生交往,，多站在學(xué)生的角度看問題，了解他們的心聲,，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生心理的成長,。

3、引導(dǎo)學(xué)生和睦相處,，團(tuán)結(jié)友愛

在班集體中形成互幫互助的良好的人際關(guān)系,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，塑造健全的人格,。在班級工作中,，我注意學(xué)生關(guān)系的引導(dǎo)，發(fā)動他們建立互幫互助小組,，教他們交往的技巧與方法,，促進(jìn)組員互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，分工合作,，取長補(bǔ)短,，努力營造出和諧向上的班集體氛圍,。

（三）輿論氛圍的營造

結(jié)合班集體中的偶發(fā)事件和常規(guī)工作的評議，對學(xué)生身上出現(xiàn)的不健康的情緒反應(yīng),，如自卑,、氣餒、消沉等進(jìn)行分析,，正面引導(dǎo),，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我，調(diào)控自我,，完善自我,，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，樂觀向上的人,。

自我教育是一種在外界教育影響下自己對自己進(jìn)行的有目的,、有意識。

班主任工作感悟及心得體會篇三

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運(yùn)動會,、歌詠比賽,、課外活動等。通過集體活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

班主任工作心得感悟（篇2）

班主任工作感悟及心得體會篇四

回顧這一年的班主任工作,，有苦又有甜,，有憂又有喜。

今年我擔(dān)任的是一年級班主任,，班中40位學(xué)生,，他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,，以及對小學(xué)的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng),，這給小小年紀(jì)的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度,。但我深知：作為一個(gè)低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會課,、思品課、主題班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友,。我在班主任工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三,、我的評價(jià)策略----激勵(lì)和表揚(yáng)。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。

四,、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、小小辯論賽,、成語接龍、猜謎語等活動,，使學(xué)生在愉快,、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識,，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，就不會使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學(xué)的,。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,，但這是微不足道的。它只能代表過去,，不能代表將來,。我決心發(fā)揚(yáng)成績，取人之長,，補(bǔ)已之短,，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階,。

班主任工作感悟及心得體會篇五

“優(yōu)秀班主任”獲獎(jiǎng)感悟

在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,，我能獲得龍文“優(yōu)秀班主任”這個(gè)光榮稱號，我感到特別的高興,，這個(gè)榮譽(yù)不僅僅是對我工作的肯定,，而是對我所在的工作團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，我要感謝龍文給我一個(gè)自我鍛煉的平臺,，更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會,，更要感謝我的同事，給我的鼓勵(lì)和支持,，謝謝你們,，我會更加的努力！

從來到龍文的那一刻起,，我就深深的知道作為一名教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起來的責(zé)任,，作一名普通的教師，在龍文教育已經(jīng)整整工作了一個(gè)年頭,，在這段期間,，我學(xué)會了很多也收獲了很多，在帶學(xué)生的過程中,，我知道每一個(gè)孩子都是善良可愛的天使,，每一個(gè)父母都渴望自己的孩子優(yōu)秀。正是對這份教學(xué)工作的熱愛,，使我一步一個(gè)腳印地成長起來,。在這其間，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味,。但不會忘記的是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,，同事們真摯的微笑給給予我鼓勵(lì)，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，朝著做一名好教師而努力,。

育理念，不斷創(chuàng)新和發(fā)展,，有獨(dú)創(chuàng)性地培養(yǎng)學(xué)生的智商和情商,，重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。 在日常工作中,，我也在不斷的成長和進(jìn)步,，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，最重要的是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相配合,，例如我們校區(qū)日常工作的過程中，有家長過來咨詢或者有談單的情況下,，就需要同事之間彼此的配合,，我們不僅要有默契還要有一個(gè)共同的目標(biāo)談單成功，更要有不怕吃苦的精神,，敢于承擔(dān)和勇于創(chuàng)新,，不斷的提升自我的能力。

眾所周知,，班級管理工作是學(xué)校管理中極其重要的一環(huán),，班級管理工作的好與差，直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的進(jìn)展,，所以說,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，班主任老師是教師這個(gè)群體中的優(yōu)秀者,。本次會議的主要目的就是分析總結(jié)班級管理的經(jīng)驗(yàn),，表彰在班級管理中做出突出成績的集體和個(gè)人，對下一步的工作提出期望和要求,，進(jìn)一步激發(fā)班主任工作的積極性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，有效提升學(xué)校的管理水平,。剛才,，通報(bào)表彰了2015年度優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體，2名優(yōu)秀班主任代表作了典型發(fā)言,。他們從不同角度介紹了班級管理的經(jīng)驗(yàn)和做法,。其中既有成功的喜悅，也有奮斗的艱辛,，既有思想的感悟,，也有理念的升華。我想，這僅僅是所有班主任辛勤工作的一個(gè)縮影,，在班級管理中肯定還有許多感人的故事和案例,。也正是由于全體班主任老師的艱苦付出，才換來了今天學(xué)校發(fā)展的良好局面,。上周的全縣教育體育工作會議,，我校獲得科學(xué)發(fā)展先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位,、安全工作先進(jìn)單位,、家長滿意度調(diào)查先進(jìn)學(xué)校四項(xiàng)殊榮,，這與大家的共同努力是分不開的,。在此，請?jiān)试S我代表校委會,，向受到表彰的優(yōu)秀集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀,！向不畏勞苦，辛勤付出的各位班主任老師和全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意,！

班級是學(xué)校最基本的管理單位,，班主任是學(xué)生全面發(fā)展、終生成長的奠基人,。從某種程度上說,，學(xué)校各項(xiàng)工作能否順利開展，能否取得實(shí)際成效,，能否得到家長的滿意,，班主任老師起著至關(guān)重要的作用。所以說,，班主任工作責(zé)任重大,，位置重要，任務(wù)艱巨,。下面結(jié)合學(xué)校工作講三點(diǎn)意見,。

一、發(fā)揚(yáng)成績,，正視不足,，切實(shí)增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和緊迫感

近年來，在全體教職員工的共同努力下,，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，內(nèi)部管理逐步完善，教師素質(zhì)不斷提高,，一支思想過硬,、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍初步形成，班級管理工作取得了可喜的成績,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

一是責(zé)任意識明顯增強(qiáng)。大家深刻認(rèn)識到學(xué)校班主任工作的重要性,，既看到班主任工作在學(xué)校工作中的特殊地位,，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班級工作當(dāng)做學(xué)校教育教學(xué)工作中的頭等大事來抓,。不少班主任充分意識到自身肩負(fù)的重任,，爭取學(xué)校重視，團(tuán)結(jié)科任教師參與,，尋求家長配合支持,，共同擔(dān)起育人責(zé)任。班主任老師把學(xué)生當(dāng)子女,，學(xué)習(xí)上諄諄教誨,、循循善誘；生活上關(guān)懷備至,、體貼入微,；行為上言傳身教、以身示范,，受到家長和社會的廣泛好評和普遍贊譽(yù),。

班級管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，在濟(jì)南市舉辦的“走青春路,，做育花人”評選中,，我校的王娟老師獲得一等獎(jiǎng)。李崇海,、錢秀麗,、張衛(wèi)等10余名教師先后被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任。 班主任工作既是一項(xiàng)重要而光榮的工作,，又是一項(xiàng)艱難而繁重的工作,。應(yīng)該清醒地看到，由于諸多方面的原因,，學(xué)校班主任工作還存在一些亟待研究和解決的問題：一是工作積極性不高,。部分教師認(rèn)為班主任工作是一個(gè)苦差事，做班主任除了教好課以外,，還要做學(xué)生的思想工作,，還要面對各種素質(zhì)的家長，班級的紀(jì)律衛(wèi)生要維持,，學(xué)習(xí)成績要提高,，安全防范更是讓人提心吊膽,。沒有想到做班主任既是作為一名教師義不容辭的責(zé)任，又是自己鍛煉才能,，積累智慧,，豐富人生閱歷，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的重要渠道,。二是思想上重視不夠,。少數(shù)同志還沒有真正站在時(shí)代的高度，從新的視角重新認(rèn)識班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位和作用,。不同程度的存在著班級工作制度不健全,、內(nèi)容要求不具體、工作不細(xì)致,、不到位等現(xiàn)象,。破壞公物、亂丟垃圾,、追逐打鬧等不文明現(xiàn)象還不同程度的存在,。三是工作缺乏創(chuàng)新,。面對班主任工作面臨的新形勢,、新挑戰(zhàn),，有的同志仍然是舊觀念,、舊思維,、老辦法,，工作方法和手段較為滯后,，缺少時(shí)代感和創(chuàng)造性,，形式單調(diào),、內(nèi)容單一,。四是復(fù)雜的社會環(huán)境和不良的社會風(fēng)氣對青少年的健康成長造成了許多不利的影響,，給班主任工作帶來了一定的難度,。我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源比較復(fù)雜,，有城區(qū)的,、有農(nóng)村的、有住校的,、有通校的,，從一定程度上加大了我們管理的難度。這些因素和現(xiàn)象時(shí)刻警醒我們必須切實(shí)增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和緊迫感,。

二,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為先,，切實(shí)提高班級管理實(shí)效

1.切實(shí)提高對班級管理重要性的認(rèn)識,。

2.樹立規(guī)則意識,，構(gòu)建良好班風(fēng)。

經(jīng)達(dá)到了一種無為管理的境界,。而無為管理的前提是有為管理,，有為管理的基礎(chǔ)就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,。所以,，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定適合自己班級的規(guī)定,，也就是我們常說的班規(guī),。比如課前、課中,、課間,、上下樓梯、課間操,、放學(xué)路隊(duì)等等,，都要提出明確具體的要求。這些規(guī)定,，可以通過師生討論歸納出來,，因?yàn)橛懻摰倪^程本身就是對學(xué)生教育的過程。在學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上讓大家共同遵守,，相互監(jiān)督,，然后進(jìn)行跟蹤評價(jià)和總結(jié)。好的及時(shí)表揚(yáng),，差得及時(shí)糾正,。久而久之，良好的班風(fēng)就會逐漸形成,。 做人要講規(guī)則,。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識是我們的重要責(zé)任。學(xué)生在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì),，將來走向社會才會遵守公共秩序,，才會遵紀(jì)守法。一個(gè)不講規(guī)則的人必定是一個(gè)自由散漫的人,，一個(gè)不講規(guī)則的班級也必定是一個(gè)管理混亂的班級,。就目前情況來看，某些班級不是沒有班規(guī),，而是執(zhí)行不夠,，有的可能還僅僅停留在口頭上，沒有形成書面的東西,，抑或是跟蹤評價(jià)不夠,，執(zhí)規(guī)不嚴(yán),，違規(guī)不究，班規(guī)也就失去了它存在的價(jià)值,。這樣的班級,，往往一波未平，一波又起,，摁下葫蘆瓢起來,，班主任就會陷于忙亂、無奈,、無所適從的狀態(tài),。

三、潛心研究,，改進(jìn)方法,，不斷提高班級管理水平

1.活動育人，育教無痕,。一是要開好兩個(gè)班會,。我們大力倡導(dǎo)班級要每周召開一次班會，每月召開一次主題班會,。班會主要是對上周工作的總結(jié),，擺事實(shí)，講道理,，表彰先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。主題班會則是結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)際,，確定主題，通過師生的對話和討論對學(xué)生進(jìn)行教育,。二是要開展豐富多彩的活動,。如果只將做人做事的道理停留在口頭上，只做生硬的說教,，是沒有學(xué)生會主動,，或者說樂于接受的。而被動地服從只管得了一時(shí),，而不能形成常規(guī),，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。我們必須設(shè)計(jì),、組織適合孩子身心健康成長的班隊(duì)活動,、主題實(shí)踐活動。比如：班級的雛鷹爭章活動,，愛心助殘,、救災(zāi)捐款,、關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約用水,、愛護(hù)公物、關(guān)心集體,、感恩父母等等,。三是要寓教育于日常事務(wù)之中，捕捉每一次教育的機(jī)會,。事實(shí)上,，班級無小事，事事都育人,。比如每周的升旗儀式,、每次的放學(xué)路隊(duì)、班級的衛(wèi)生保持等等,，就是使學(xué)生自我約束,，自我管理的一項(xiàng)有利時(shí)機(jī)。

2.全員育人,，合作共贏,。班級工作的成與敗，好與差,，不只是班主任自己的事情,，必須全員參與管理才能達(dá)到好的工作效果。如果班主任事必躬親,，不能充分調(diào)動所有人的工作積極性,，班級管理工作不可能做實(shí)、做細(xì),、做到位,。班主任只有使全體任課教師、全體學(xué)生都參與管理,，才能確保班級管理的效果,。在使每名教師傳授知識的同時(shí)，自覺參與到班級管理,，教書育人的效果會更好,。一個(gè)班級體整體教學(xué)質(zhì)量不是一科或幾科好就好的，它必須依賴于所有學(xué)科成績的整體提升,，所以,，班主任不但要教好、指導(dǎo)好自己的學(xué)科,，更應(yīng)該協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的教與學(xué),，只有這樣,，班級的整體教學(xué)質(zhì)量才能得到呈現(xiàn)。

素質(zhì)并不是很高,，他們需要的不是老師的責(zé)怪,、批評，而是老師在教育方法上進(jìn)行指導(dǎo),，在孩子采取什么教育方式更為有效方面進(jìn)行溝通,、配合。要讓家長感覺到你是為孩子好,，而不是做老師的出氣筒,。這樣，他們會努力配合老師的工作,。對待學(xué)生,，我們更要尊重，多做一些私下交談,，少做一些公開批評責(zé)罵,，多關(guān)注學(xué)生心靈體驗(yàn)和發(fā)展，少一些千篇一律的粗暴處理,。這樣,，才會從根本上實(shí)現(xiàn)育人的目的。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高技能,。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時(shí)代的要求，不學(xué)習(xí),，就會落后,。不學(xué)習(xí)，就不可能把班級管理工作做細(xì),、做實(shí),、做扎實(shí)。作為班主任要想把班級管理工作做好,，管出特色，就更需要通過不斷的學(xué)習(xí),，豐富自己的知識儲備和工作技能,。就要把別人都做的事情做的更好，就要做別人沒有做的工作,，也就是要注重在管理班級過程中的特色管理,。只有這樣，工作才能更有成效,，育人的效果才會更加突出,。今年的市級優(yōu)秀班主任評選,，增加了理論測試、主題班會展示,、班級管理成果展示等諸多環(huán)節(jié),，對班主任的任期也有了明確的規(guī)定，也在考量著班主任的實(shí)力和水平,。如果沒有平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累,，沒有對班級管理的實(shí)踐與思考，就很難取得優(yōu)異的成績,。

班級是學(xué)校管理的基本單元,，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，與學(xué)校正常的教學(xué)秩序緊密相聯(lián),。班主任是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,，起著橋梁和紐帶的作用。班主任老師在各自的工作崗位上,，付出了心血和汗水,，做出了巨大的貢獻(xiàn)。希望你們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取,、樂于奉獻(xiàn)的精神，扎實(shí)有效的開展工作,。也希望有更多的老師積極加入到班級管理工作中來,，以更加飽滿的熱情，努力為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),！

二〇一一年三月二十五日

從來沒有想到過,，在慶祝第26個(gè)教師節(jié)的日子里，自己會作為縣政府首屆表彰的“優(yōu)秀班主任”走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺,，接受縣領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。 近年來，武平為了打造教育強(qiáng)縣,，推動教育跨越式發(fā)展,，屢出新招，讓人耳目一新,，讓老師們見證和受益,。為了推動學(xué)校管理上一個(gè)新臺階，出臺了“優(yōu)秀校長”評選制度,；為了鼓勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛崗,，實(shí)施了“武平名師”和“有突出貢獻(xiàn)的人民教師”評選辦法，為了激勵(lì)班主任創(chuàng)造性地工作，今年由縣政府表彰和獎(jiǎng)勵(lì)首屆“優(yōu)秀班主任”,。 班主任對于一個(gè)班級的重要性是毋庸置疑的,，然而，自己是否名副其實(shí)呢,？我不禁自問,。其實(shí)，在自己18年的班主任生涯中,，我覺得,，對待工作，班主任光有熱情,、好心和善意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。作為一個(gè)教育工作者，需要講究教育的藝術(shù),、技巧和方法,，使自己的教育思想和目的，獲得學(xué)生的認(rèn)可和產(chǎn)生共鳴,，從而接受老師的規(guī)勸和指正,。讓老師的話語，走進(jìn)學(xué)生的心田,，是班主任工作取得成效的前提和基礎(chǔ),。那么老師需要不斷地學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想和理念,，更新教育手段和方法,，提高教育的駕馭水平和能力，來豐富和完善自己,。同時(shí),，班主任要研究了解當(dāng)今青少年學(xué)生的思想動態(tài)、性格愛好,，他們的追求和崇尚,，這樣班主任工作才能有的放矢，提高效率,。

厚此薄彼,，不管誰有進(jìn)步，都不吝嗇表揚(yáng),，不管誰有錯(cuò)誤,，都不護(hù)短，讓學(xué)生體會到老師的良苦用心,，促成班級凝聚力和向心力，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級便呼之欲出。

竊以為,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任靠他的人格魅力影響和感染他的班級和學(xué)生,，若干年后，他的學(xué)生講起班主任的好,，津津樂道時(shí),，是對班主任工作最大的肯定。

做為一名普通的教師,，我們沒有什么感人的事跡,，更沒有什么驚人的壯舉，我們只是勤勤懇懇地做了我們應(yīng)該做的工作,，而黨和人民卻給予了我們?nèi)绱顺绺叩氖鈽s,，在感到無尚光榮的同時(shí)，我們感受到了黨和人民給與我們的鼓勵(lì),、鞭策和親切希望,，我們也深深地感受到了肩負(fù)的責(zé)任重大。榮譽(yù)將帶給我們更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動力,。從走上講臺的第一天起,，我們就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步,，但三尺講臺卻是我們一生也走不完的路程,。

我深知，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原,，我唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給隆德的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給祖國和人民,，才能無愧于教師這個(gè)稱號，才能無愧于,、政府給予我們的最高榮譽(yù),。

李美金

班主任是天底下最小的官，卻承擔(dān)著最大的職責(zé),。

班主任是聯(lián)系家長和學(xué)校的橋梁,，是學(xué)校管理中不可缺少的部分，尤其在育人方面起著最關(guān)鍵的作用,。

1,、班主任是“橋梁”

他要起到聯(lián)系學(xué)生之間、師生之間,、學(xué)校之間,、家長之間、教師之間的紐帶作用，一個(gè)合格的班主任會非常重視這些關(guān)系的,，尤其是教育單位隱含因素較多,，一般是想像大于行動，在想像中生發(fā)痛苦而不可自拔,，人與人之間便發(fā)生矛盾沖突,，于是要注意協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。

2,、班主任是“益友”

班主任是學(xué)生的主心骨,，學(xué)生是心理尚不成熟容易偏激，忽冷忽熱沒有定性,，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)受到阻力時(shí),，多么想找到一個(gè)傾吐的地方，這時(shí)如果班主任能跟學(xué)生接觸,，讓學(xué)生說出了心里話,，學(xué)生也就辨明了方向。

3,、班主任是“工程師”

面對班上幾十個(gè)孩子成長,，這是一個(gè)系統(tǒng)的工程，言行舉止影響孩子終生,，因此,，班主任教書的同時(shí)更要注重育人，為孩子一生負(fù)責(zé),。無論是孩子興趣的開發(fā)還是目標(biāo)的確立,，無論是迷茫中導(dǎo)向還是誤區(qū)中引領(lǐng)，班主任有不可替代的作用,。他們是真正的人類靈魂的工程師,。 我自走上工作崗位，應(yīng)該說大部分時(shí)間擔(dān)任班主任,，在班級管理中,，我悟出愛的真諦，同時(shí)也由此而深沉地愛上了班主任這份工作,。

班集體是在學(xué)校生活中,，同每一個(gè)學(xué)生關(guān)系最密切的集體。而班主任是這個(gè)集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。班主任的工作方法多種多樣,，我覺得培養(yǎng)良好班風(fēng),、建設(shè)優(yōu)秀集體尤為重要,，因?yàn)榱己玫陌嗉w，對每一位同學(xué)都起著有形和無形的作用,，施以潛移默化的影響,，它對于學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上,、形成良好的品德都起著非常重要的作用。

1,、瞄準(zhǔn)“優(yōu)秀”,，確定目

優(yōu)秀的班集體，應(yīng)該有正確的,、具體的而且是經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),。

例如：“爭當(dāng)一流班級、爭創(chuàng)優(yōu)秀集體”,、“爭先進(jìn),，創(chuàng)三好”,；“當(dāng)文明學(xué)生,，做文明標(biāo)兵”等等，這些都可以作為全班共同的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這樣的目標(biāo),，又可以確立短期的奮斗目標(biāo)，比如：“齊心協(xié)力,，期中考試爭第一”,；“比一比,，文體活動誰獲獎(jiǎng)”；“賽一賽,，誰對集體最熱愛”等等,。一個(gè)優(yōu)秀班集體，應(yīng)有著這樣的班風(fēng)班貌：同學(xué)之間互相關(guān)心,，互相鞭策,，競相進(jìn)步，大家珍視集體榮譽(yù),，自覺維護(hù)集體利益,，嚴(yán)格遵守集體紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上勤奮努力,，在思想上積極進(jìn)步,，自覺發(fā)揮自己的特長,，爭著為集體貢獻(xiàn)力量,。

2,、整體“設(shè)計(jì)”，分步實(shí)施,。

優(yōu)秀班集體不是自然形成的,，它需要全班同學(xué)關(guān)心熱愛自己所在的集體，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，才能逐步地建設(shè)起來,。確立了目標(biāo)之后，關(guān)鍵是行動,。

（1）正確輿-論

在創(chuàng)建優(yōu)秀集體的教程中,，培養(yǎng)正確的輿-論非常重要。因?yàn)檎_的輿-論是鞏固集體的力量,，也是學(xué)生自我教育的手段,。通過表揚(yáng)和批評，有意識地培養(yǎng)正確的輿-論,，特別是表揚(yáng)那些關(guān)心集體,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)都被表揚(yáng)過,，這使得他們更有自信心、更有積極性,。除了表揚(yáng)與批評之外,，還充分利用標(biāo)語、板報(bào),、自編格言等加強(qiáng)學(xué)生的教育,。標(biāo)語的內(nèi)容具有針對性，如“敬,、靜,、凈、競”的四字標(biāo)語對全班每位同學(xué)都是一個(gè)自我激勵(lì),。板報(bào)的內(nèi)容更是豐富多彩：如新學(xué)期寄語,、任課教師心語，班主任感言,，對同學(xué)們都是一個(gè)鼓勵(lì)和鞭策,。同學(xué)們自編的格言，如“向最高的山峰攀巖,，向最強(qiáng)的對手挑戰(zhàn)”更是催人奮進(jìn),，積極向上。正確的輿-論,，使同學(xué)們熱愛學(xué)校,、尊敬老師，維護(hù)集體榮譽(yù),。對學(xué)習(xí)好,、品德好、熱心為大家服務(wù)的同學(xué)，大家能自覺地向他們學(xué)習(xí),；有利于集體的事,，大家爭著去做；對那些不利于集體團(tuán)結(jié)和進(jìn)步,、不遵守紀(jì)律等行為,，大家都敢于制止和指責(zé)等。

（2）培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍

在培養(yǎng)良好班風(fēng)上,，只靠班主任的忙忙碌碌,，沒有學(xué)生的支持協(xié)助不行，沒有學(xué)生帶頭人不行,，這就特別需要一支熱心為學(xué)生服務(wù),，威信高、有組織能力的班干部,，平等競爭上崗,，是錄用班干部的最好方法。首先,，采用毛遂自薦的形式確定候選人,，候選人根據(jù)自己的能力、特長進(jìn)行工作設(shè)想演講,；接著,，班主任根據(jù)班級工作需要做適當(dāng)調(diào)整，確定候選人名單,；然后讓全體學(xué)生無記名投票選舉產(chǎn)生班干部,；最后給他們分配適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。

通過競爭形式產(chǎn)生的班干部,，大家感到很光榮，要干好工作的勁頭很足,。為了更好地發(fā)揮班干部的才能,，充分發(fā)揮他們在集體中的作用，讓他們明白自己應(yīng)盡的責(zé)任,，對班級的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文體等項(xiàng)工作分工明確,，責(zé)任到人，并組織他們在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，互相交流與探討，學(xué)會一些工作本領(lǐng)，這樣既提高了他們的組織管理能力,，又使他們成長為老師的好幫手,。

（3）把每周一次的班會作為“加油站”

（4）活動是“助跑器”，學(xué)習(xí)是“落腳點(diǎn)”

積極參加各種有益的活動,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開展的各項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待,、大力支持,。每年我們組織爬山春游。每周組織“語文聯(lián)歡會”等多項(xiàng)活動,。每學(xué)段評選“十佳明星”“班級之最”等活動,。

（5）熱愛學(xué)生，特別是關(guān)心熱愛“差生”

冰心老人說過：有了愛便有了一切,。對學(xué)生嚴(yán)加管理是肯定的,，而只有建立在對學(xué)生有濃濃

深情富有愛心基礎(chǔ)上的嚴(yán)格管理，才會有事半功倍的成效,。特別是對差生,，對他們更應(yīng)具有“三心”，一是保護(hù)他們的自尊心,，對有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生盡可能不當(dāng)眾批評,，要尊重他們的人格。二是多給他們一點(diǎn)愛心,，平時(shí)學(xué)生病了多一些問候,，遇到困難多一些幫助，遇到挫折多幾句開導(dǎo),。在愛的環(huán)境中成長的學(xué)生,，對他人充滿愛心，對班集體特別關(guān)心,。三是多給他們成功的體驗(yàn),，使他們獲得成功的喜悅，增強(qiáng)其自信心,。只要做到嚴(yán)中有愛,，愛中也有嚴(yán)，就能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的動力,，對生活,、學(xué)習(xí)充滿信心，對人,、對社會充滿責(zé)任和愛心,，這樣就使師生間進(jìn)入一種難以表達(dá)的奇妙又愉悅的境界,，有利于班級工作的開展。

3,、戒驕戒躁,，鞏固成果。

一分耕耘,，一分收獲,。良好的班風(fēng)班貌，使集體中的每一位成員,，都受到良好風(fēng)氣的熏陶和感染,，產(chǎn)生了一種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的推動力,。正是“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,，爭當(dāng)一流班級”這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)，全班同學(xué)不甘落后,，齊心協(xié)力,，努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而拼搏奮斗。

2011年7月7日

東風(fēng)四中：彭品 郵編：442000

內(nèi)容摘要：新的時(shí)期,，面對新的形勢,，普通初級中學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自身感悟和一些優(yōu)秀班主任老師的經(jīng)驗(yàn),，提出新時(shí)期做好初中班主任工作的前提,，工作中教師必須具備的素質(zhì)和能力，班級管理工作中應(yīng)注意的基本原則和一些成功的方法,，以解除班級管理工作的困惑,，一同走向成功。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 初中班級管理 前提 感悟

我國近代教育家夏丏尊先生說過“沒有愛就沒有教育”,。一語道破了教育的本質(zhì)和真諦,。人們把“人類靈魂的工程師”、“太陽下最光輝的職業(yè)”等等美譽(yù)固定在教師身上,，不就是對廣大優(yōu)秀教育工作者無私奉獻(xiàn),、默默付出、辛勤耕耘,、甘為人梯等等高尚行為的充分肯定嗎？如果一個(gè)人選擇了教師這一職業(yè),，卻沒有做好要無私奉獻(xiàn),，不計(jì)較個(gè)人得失的思想準(zhǔn)備，讓人不禁會懷疑他是否能盡到一名教師的職責(zé),，更不用說成為一名合格的班主任老師了,。 所以，真正熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，是做好班級管理工作的前提,。通過近幾年的班主任管理工作，淺談一下自己的感悟,。

一,、轉(zhuǎn)變觀念，樂于付出

要做好班主任工作,，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，理解當(dāng)前教育形勢和教育改革的發(fā)展趨勢，真正懂得依法執(zhí)教,，規(guī)范管理的必要性和重要性,，拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹立起甘于奉獻(xiàn),，樂于付出的精神追求,，切切實(shí)實(shí)用愛心、真心和誠心去關(guān)注每一名學(xué)生,。 記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候,，我也常為學(xué)生不聽話而苦惱。去請教我們學(xué)校的老書記有什么辦法對付學(xué)生,？他的回答讓我至今難忘——“你這句話說得不對,，學(xué)生不是你的對手，用不著想什么辦法去‘對付’他們,，而應(yīng)該多想辦法去關(guān)心,、幫助他們?！币痪湓捵屛胰珲囗?，明白了當(dāng)好老師，做好班主任工作的訣竅,。那就是一定要用真心,、愛心、誠心去關(guān)注學(xué)生,。原來作為一名師范生當(dāng)然也學(xué)過,，背過各種教育理論，但僅僅是把它們當(dāng)作一種理論,，一種書面知識而已,。在實(shí)際工作中，觀念并沒有真正轉(zhuǎn)變過來,。 有一次,，我向一位優(yōu)秀班主任教師請教,，“為什么那么調(diào)皮的學(xué)生,，到你面前就老實(shí)了呢,？”他這樣回答：“不要以為學(xué)生年紀(jì)小就不懂事，他們分得清楚誰是真心為他好,，還是只在口頭上說說而已,。碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的,?！币煌ò偻ǎ瑥拇?，我感覺班主任工作并不是真的很難做,。

二、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

要做好班主任工作,，還要努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。 學(xué)高為師，身正為范,。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣,，班主任在學(xué)生成長之路上對學(xué)生潛移默化的影響是不可替代的。班主任知識豐富,、能力超眾,、人格高尚、品行端莊,，就會在學(xué)生心目中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威望,，它是做好班主任工作的無形資本和重要前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種聲譽(yù)和威望,，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學(xué)生是很難認(rèn)同，進(jìn)而積極配合他的工作,。 具體說來主要有以下幾個(gè)方面：

1,、努力提高自身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模,。

是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光,。”因此,，需要提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

2,、鍛煉自己具備多種工作能力

班主任要具備的能力很多,，如觀察、分析和判斷能力,，組織協(xié)調(diào)能力,，與學(xué)生個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等,。但作為一名班主任,，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感,、需求,，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度,，以達(dá)知人知面知心的能力,，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,，應(yīng)有較高的演講和對話能力,。這些能力，一定要在工作中不斷地鍛煉提高,，從而不斷提升自己的工作能力和管理水平,。

3、不斷用新的知識充實(shí)自己,，緊跟時(shí)代步伐

教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師對專業(yè)知識的一知半解。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你,。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。因此，班主任必須要不斷用新知識充實(shí)武裝自己,，涉獵面要盡可能廣,，努力使自己成為一名知識廣博的“通才”，跟上時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐,，至少不能落在學(xué)生的后面,，淪為魯迅先生筆下只會哀嘆“一代不如一代”的“九斤老太”,。

三、把握好班主任工作的基本原則

要做好班主任工作,，還要注意把握工作的基本原則,。學(xué)生是一個(gè)個(gè)性格各異，充滿活力的鮮活個(gè)體,，構(gòu)成的班級特點(diǎn)各自不同,。班級管理工作必須要求班主任老師根據(jù)本班實(shí)際情況來開展工作。但是,，從我自身的體驗(yàn)和其他老師們成功的經(jīng)驗(yàn)來看,，班級管理工作中還是有應(yīng)該遵行的一些基本原則的，這是班主任工作中的共性,。主要有以下三點(diǎn)：

1,、 要理解學(xué)生，懂得寬容

我?guī)н^的班級里面有一個(gè)孩子,，頭腦靈活,，很有主見，性格較為偏執(zhí),，喜歡固執(zhí)己見,。一開始我對他期望很高，任命他擔(dān)任班干部,，要求也更為嚴(yán)格,，只要他在班里表現(xiàn)達(dá)不到我的期望，就給予嚴(yán)厲的批評,，并把他的申述,、解釋視為狡辯。慢慢地他不再向我陳述他的想法了,，隨之而來的是他在校的表現(xiàn)越來越令我頭痛——不寫作業(yè),，上課睡覺，經(jīng)常與同學(xué)爭吵,，發(fā)展到逃學(xué),，沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲中徹夜不歸，老師,、家長的話再也聽不進(jìn)去了,。最后他因離家出走后無錢上網(wǎng)而勒索本校學(xué)生金錢（未遂）被政教處老師抓住，我痛心地去領(lǐng)他回班,。得知他已兩天沒吃飯了,，我請他吃飯。飯后，我第一次認(rèn)認(rèn)真真地傾聽了他含淚的述說,，他哭訴了自己內(nèi)心的孤寂和不被人理解的痛苦,，我被他的述說深深地震撼了。 以后,，我試著用一顆寬容之心去對待這位迷失的孩子,，遇事就設(shè)身處地為他考慮，他開始慢慢回歸正常的校園生活,。可是,，老天沒有給我更多的時(shí)間去改正我的錯(cuò)誤,，不久他就隨父母工作的調(diào)動到外地去了。

到的各種困難,。處理問題時(shí)要注意尊重學(xué)生的人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、信任感,。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝困難,，這是學(xué)生積極向上的強(qiáng)大的內(nèi)在動力,。學(xué)生遇到挫折時(shí)，更希望有人能理解他,，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示出對他的關(guān)切和理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會更加貼近,。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要,。

2,、加強(qiáng)溝通,，在班級管理中力求做到民主、公正

班主任也是一名普通人,，在工作中不可能樣樣事情都了解得清清楚楚,，處理問題時(shí)也會帶上一些自己的主觀感情-色彩，如果事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅容易使學(xué)生受委屈,，而且班主任也將會面臨信任危機(jī)。民主,、公正不僅容易贏得學(xué)生的心,，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,、公正意識,。而武斷的做法只會導(dǎo)致民心大失，表面看來,，你最威風(fēng),，你永遠(yuǎn)正確，學(xué)生都怕你,，但在學(xué)生心里卻永遠(yuǎn)與你隔著一層,。壓服不等于心服，其帶來的結(jié)果當(dāng)然會相差得很遠(yuǎn),。

3,、學(xué)會賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)幫助學(xué)生走向成功

四,、注意在班級管理工作上選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?/p>

好的方法,，往往會有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外,。班級管理工作上的有效的方式和方法當(dāng)然很多,，我以為主要的有四點(diǎn)：

1、重視思想教育,，樹立良好班風(fēng)

班級是一個(gè)整體,，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,，因此這個(gè)集體需要有一種蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,。這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是搞好班級管理的重要法寶,。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過各種渠道對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀。集體榮譽(yù)感教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立良好班風(fēng),，建立良好班集體的重要表現(xiàn)。因此,，班主任除了要求學(xué)生在學(xué)校集體性活動中注意班級的形象外,，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班差我恥,，班級興衰，人人有責(zé)”的集體榮譽(yù)感教育,，以此來增強(qiáng)班級的向心力,、凝聚力，從而形成戰(zhàn)斗力,。

2,、全力鍛造一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

要做好班級各項(xiàng)工作、單憑班主任是絕對辦不到的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生

骨干力量,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，能否組建起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部隊(duì)伍組成后,，班主任要加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育,。要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系；處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,；處理好班干部與其他學(xué)生之間的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，要大膽地使用他們，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足要及時(shí)指出,，對工作中的困難要及時(shí)予以幫助，對工作中的失誤班主任要主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作中的成績要及時(shí)給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，班主任要全力支持他們開展工作。有了一支得力的班干部隊(duì)伍,，班主任的工作壓力就會大大減輕,，班級管理就會輕松愉快，一定要下大力氣促成這種良性互動,。

3,、堅(jiān)持開展豐富多彩的班集體活動

一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉,，缺乏活力,，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力,，最重要的是堅(jiān)持組織學(xué)生開展豐富多彩的班集體活動,。中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華,，獲得認(rèn)可并感受到成功的快樂,。如何引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點(diǎn),。組織開展各種有益的活動,，并且在這些活動中，班主任注意只扮演一個(gè)倡導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色,，徹底拋棄事必躬親的做法,，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,、依靠學(xué)生,，大膽地放手讓學(xué)生去組織和實(shí)踐，同時(shí)在活動中放下架子,，積極參與,，這會極大的拉近班主任和學(xué)生間的距離，增強(qiáng)班級凝聚力,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4,、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)，大膽管理

學(xué)生在成長過程中,，難免會遇到各種各樣的問題,，會犯一些或大或小的錯(cuò)誤，班主任一定要高度重視,，對學(xué)生的錯(cuò)誤不能聽之任之或輕描淡寫地說上幾句了事,。要認(rèn)真分析清楚錯(cuò)誤的性質(zhì)，區(qū)別對待,。對原則性的錯(cuò)誤苗頭,，不要輕易放過，但也不能操之過急,。而應(yīng)選取適當(dāng)?shù)腵時(shí)機(jī)和場合,，即在學(xué)生心理和思想上感覺到有些害怕承擔(dān)錯(cuò)誤責(zé)任或?qū)﹀e(cuò)誤有了一定的認(rèn)識時(shí)，采取必要的措施和手段,，給予嚴(yán)厲的批評教育,，促使其真正認(rèn)識錯(cuò)誤并及時(shí)改正。及時(shí)的批評教育是必需的,，這樣可以避免學(xué)生在錯(cuò)誤之路上越滑越遠(yuǎn),。 另外，言而無信,，說話辦事啰嗦瑣碎，班級管理工作隨意性太大等,，都是班級管理工作中的大忌,，這會極大的降低班主任老師的威信，我們一定要加以注意克服,。

長期以來,，大多數(shù)班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親,、苦口婆心,，終日瑣事纏身、疲憊不堪,，班級管理工作太難做,。但是看看魏書生等優(yōu)秀班主任老師乃至我們身邊的做得成功的班主任老師，我們會發(fā)現(xiàn)他們做班主任工作可謂輕松愉快,，樂在其中,，而且其樂無窮。這說明只要我們真正轉(zhuǎn)變觀念,，把握工作原則,，講究工作技巧,，班主任工作其實(shí)未必就真的很難做！

陳春莉

我國近代教育家夏丏尊先生說過“沒有愛就沒有教育”,。一語道破了教育的本質(zhì)和真諦,。人們把“人類靈魂的工程師”、“太陽下最光輝的職業(yè)”等等美譽(yù)固定在教師身上,，不就是對廣大優(yōu)秀教育工作者無私奉獻(xiàn),、默默付出、辛勤耕耘,、甘為人梯等等高尚行為的充分肯定嗎,？ 所以，真正熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，是做好班級管理工作的前提。

在目前新時(shí)期新形勢下,，我做初中班主任工作已有幾年了,，回想幾年的班主任的工作，有快樂有悲傷,，還有些心酸,。隨手寫下絲絲感悟 。

（一）,、轉(zhuǎn)變觀念,，樂于付出

要做好班主任工作，首先應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念,，正確理解當(dāng)前的教育形勢和教育改革的發(fā)展趨勢,，真正懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性,，拋棄陳舊落后的教育管理觀念,，樹立起甘于奉獻(xiàn)，樂于付出的精神追求,，切切實(shí)實(shí)用愛心,、真心和誠心去關(guān)注每一名學(xué)生。

記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候,，我也常為學(xué)生不聽話而苦惱,。去請教我們學(xué)校的老教師有什么辦法對付學(xué)生？他的回答讓我至今難忘——“你這句話說得不對,，學(xué)生不是你的對手,，用不著想什么辦法去‘對付’他們，而應(yīng)該多想辦法去關(guān)心,、幫助他們,?！币痪湓捵屛胰珲囗敚靼琢水?dāng)好老師,，做好班主任工作的訣竅,。那就是一定要用真心、愛心,、誠心去關(guān)注學(xué)生,。原來背過各種教育理論，但僅僅是把它們當(dāng)作一種理論,，一種書面知識而已,。在實(shí)際工作中，觀念并沒有真正轉(zhuǎn)變過來,。 一通百通,，從此，我感覺班主任工作并不是真的很難做,。后來,，也有年輕教師問我，“為什么那么調(diào)皮的學(xué)生,，到你面前就老實(shí)了呢,？”我總是這樣回答：“不要以為學(xué)生年紀(jì)小就不懂事，他們分得清楚誰是真心為他好,，還是只在口頭上說說而已,。碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的,?！?/p>

（二）、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

古人云“親其師,，信其道,，樂其學(xué)”,。德國教育家赫爾巴特早就指出：“一切教育的起點(diǎn)在于個(gè)性,，終點(diǎn)在于德性”。尊重學(xué)生及其個(gè)性,，才會設(shè)身處地地?fù)Q位思考,。以對自己童年、少年時(shí)代的回憶,，保持一份童心,，拉近與學(xué)生的心理距離，去溝通,，理解學(xué)生,。理解他們我們也曾有過的半成熟,、半幼稚，獨(dú)立性與依賴性并存的狀態(tài),。其實(shí),，誰都會有出錯(cuò)的時(shí)候，契訶夫就曾嘆息過：“要是已經(jīng)活過的那段人生,，只是個(gè)草稿,，有一次謄寫，該有多好”,。老先生是在追求完美,，真的允許他十次修改，他也不會沒有遺憾,。所以緊迫的事情是呼喚班主任充滿愛心的寬容,。推己及學(xué)生，不要把自己各方面的壓力轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上,，以一份充滿愛心的寬容來對待孩子們美麗的錯(cuò)誤,。真誠善意的微笑或許更勝于嚴(yán)厲的指責(zé)和蒼白的說教。

與學(xué)生建立和發(fā)展平等,、協(xié)商,、合作、互相尊重的關(guān)系也是獲得信任的重要途徑,。關(guān)系意味著相互的義務(wù),，而義務(wù)感會使人做出值得信任的行為。班主任與學(xué)生的良好關(guān)系是一種寶貴的資源,。做好班主任,，少不了這些資源。所以,，重要的是應(yīng)視學(xué)生為朋友,，相互信任，從而獲取資源,，共同協(xié)作,，建立一個(gè)效能型的班級體。盡管班主任與學(xué)生之間客觀上是不對等的——學(xué)識上的現(xiàn)實(shí)角色不對等,，但主觀上是平等民主的關(guān)系,。這樣有利于形成一個(gè)和諧的教育場。在這種場中會產(chǎn)生許多正向的互動作用,，雙方均是受益者,。班主任與學(xué)生之間關(guān)系的核心是回報(bào)性的義務(wù)。當(dāng)然這種回報(bào)不是世俗的利益回報(bào),，而是一種精神上的,，教育過程中的相互的支持和幫助,。

班主任要積極創(chuàng)新工作，展個(gè)性魅力,，贏得學(xué)生信任,。班主任不是學(xué)校的“傳聲筒”，學(xué)校一定會給班主任以更廣闊的空間和支持,，以保證負(fù)責(zé)任的,，有著良好的教育理念及傾向的班主任可以充分展示個(gè)性風(fēng)采，創(chuàng)新工作,，贏得學(xué)生信任,，提高班級組織效能。

信任是保證秩序的重要力量,。班主任贏得學(xué)生的信任,，就贏得了對自己建設(shè)效能型班級理念的支持。有了這份親和力,，班主任將收獲“說而聽,，聽而信，信而行”的喜悅和成就感,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好：首先感謝能有這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會。我是剛來華光的一個(gè)“新兵”,，擔(dān)任班主任工作時(shí)間短,，經(jīng)驗(yàn)淺，在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),，是值得我學(xué)習(xí)的,。今天能和所有太平區(qū)的中小學(xué)老師共同探討班主任工作我感到非常榮幸。下面我就把擔(dān)任八年級一班班主任所做的工作談幾點(diǎn)自己的體會和感悟,！

2011年11月,，我參加了中小學(xué)班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會暨全國著名班主任工作報(bào)告會，聽了全國優(yōu)秀班主任任小艾的報(bào)告,，她的報(bào)告深深吸引了在座的所有人,。任小艾老師深情并茂的講述著做一位優(yōu)秀班主任的成長軌跡;講述著魏書生的“商量”教育；講述著關(guān)于班主任的教學(xué),；使我們受益匪淺,。給我留下最深感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對工作的那個(gè)熱情,，對學(xué)生的愛和對事業(yè)的向往,。任小艾老師在報(bào)告中講到“愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,，可見教師是多么神圣的工作啊,?！碑?dāng)時(shí)我在想，倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

但是：“愛”神有時(shí)也會帶來傷害,。

剛做班主任時(shí),，心里不斷告誡自己：我愛他們，我要對他們負(fù)責(zé),，要對得起他們的家長,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。班級每一件事我必親身過問,，從到校情況到衛(wèi)生打掃,，學(xué)生的吃飯到班級的物品擺放，從學(xué)生的收費(fèi)到常規(guī)的要求等情況,。簡直是面面俱到,。一段時(shí)間下來，自己是疲憊不堪,，學(xué)生卻不領(lǐng)情,。班主任這樣做是完全把他們當(dāng)“孩子”，（盡管他們在某些方面確實(shí)還是個(gè)孩子）不信任他們,，感覺他們的空間完全被老師占據(jù),，班干部也覺得空有虛名，無用武之地,，積極性嚴(yán)重受損,。普通同學(xué)中膽小的，采取迂回方式抵觸,，而個(gè)性較強(qiáng)的,，則經(jīng)常以各種極端的方式，進(jìn)行對抗,，班主任工作相當(dāng)被動,。而學(xué)校為了防止意外發(fā)生，往往要求特別是新任班主任,，全過程監(jiān)護(hù),，如果班主任不把握好這個(gè)尺度，很容易做出這種吃力不討好的事情,，并且自己也會感到無所適從,。

漸漸我明白了，學(xué)生的事要讓他們自己去做，讓學(xué)生自己來制定班規(guī),。班主任不能事事包辦代替,，要實(shí)行“承包責(zé)任制”，分工但不分家,。只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，增強(qiáng)獨(dú)立意識。讓學(xué)生自己主持召開班會,，組織開展集體活動,，學(xué)會處理一些問題的方法。班主任只需當(dāng)好參謀,，給予啟發(fā),、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

后來我通過多次組織學(xué)生召開班會,，引導(dǎo)大家論收獲,，談?wù)J，觀察他們的細(xì)小變化,，做的對的,、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng),，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識,，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。

愛能創(chuàng)造奇跡,，我一直相信這句話,。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可能教育學(xué)生?！?/p>

但是：“愛”要真情地付出才能感動一切,。

感恩教育是初中生德育教育中重要的一課，當(dāng)我們教育孩子去感恩他人的時(shí)候,，一定要從生活中的小事做起,，用真心去關(guān)心每個(gè)孩子的健康成長，抓住學(xué)生所感興趣的,，把班集體成為優(yōu)良環(huán)境從而吸引學(xué)生,，讓孩子們感受到你對他們的愛，讓每個(gè)學(xué)生感受到你對班級的愛,，當(dāng)他們慢慢地感受到你的付出時(shí),，他們也一定會愛上這個(gè)班,，愛上班里的同學(xué)，老師,，也就不會學(xué)得差。在有關(guān)心學(xué)生的時(shí)候,，尤其是弱勢群體,，我認(rèn)為，要找班級中有影響力的同學(xué)入手,，人家都說“擒賊先擒王”,，如果一個(gè)有影響力同學(xué)的轉(zhuǎn)變，會帶來想象不到的效果,。

班主任是班集體的組織者,，管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,、和教育者,，是聯(lián)系校內(nèi)外各種教育力量的紐帶，是學(xué)生全面發(fā)展的啟蒙者和領(lǐng)路人,，是學(xué)校德育工作的骨干力量,。一班幾十名學(xué)生能否健康成長，很大程度上取決于班主任工作的好壞,。人們常說,，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水,。其實(shí),，要給學(xué)生一杯水，老師要做一眼泉,。我平常也覺得我們從書中汲取的營養(yǎng)還太少,。于是作為新任班主任，上任之前的數(shù)月就已經(jīng)開始構(gòu)思如何去管理帶領(lǐng)自己即將接手的班級,，學(xué)習(xí)了很多名家,、大教育家的教育理念，可謂摩拳擦掌,，雄心壯志,。

但是：理想與現(xiàn)實(shí)間存在著一定的矛盾

慢慢地接觸學(xué)生以后，學(xué)生的許多行為,、習(xí)慣與自己期望差距太大,，同樣的問題第一次耐心教育，第二次還能屏住氣,，第三次就不那么有耐心了,，作為新班主任感到困惑的是，對于同一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)但學(xué)生還是屢禁不止，面對這樣的學(xué)生,，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累的那么多的班級管理理論毫無用武之地了,。在不斷地忍耐,、說理無效的情況下,，終于爆發(fā)了。然而,，有些調(diào)皮學(xué)生看見老師的發(fā)作似乎有一種成就感,，不感到任何愧疚。其實(shí),，我發(fā)現(xiàn),，調(diào)皮學(xué)生在接觸新班主任總是，在試探班主任的容忍度,，不斷地與以往的班主任比較,。作為新班主任不必一直關(guān)注班級每個(gè)學(xué)生的行蹤，只要關(guān)注一些原則性問題,，堅(jiān)決說“不”,，不留給學(xué)生任何幻想，而對一些非原則性問題,，則可采取半睜半閉的態(tài)度,，否則自己累得夠嗆學(xué)生還無動于衷。我認(rèn)為班主任對全體學(xué)生要做到：偏愛后進(jìn)生,，厚愛特殊生,，博愛中間生，嚴(yán)愛高才生,。

最后我想說一點(diǎn)就是：士氣要激勵(lì),、問題要預(yù)防，目標(biāo)要明確,。

班主任在管理班級時(shí),，對于學(xué)生易出現(xiàn)，可能出現(xiàn)的問題要提前告知,，讓他們感覺到平等,，有責(zé)任感。同時(shí)提出一些要求,，一方面可以預(yù)防一些問題發(fā)生,，同時(shí)事后處理有些問題就有根有據(jù)，學(xué)生會心服口服,，一些切實(shí)的要求還可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。比如：在初一新生入學(xué)初,，首先送幾句激勵(lì)語言做班主任寄語，激勵(lì)學(xué)生,。我給學(xué)生的寄語有“境由心生,，快樂學(xué)習(xí)，細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣決定命運(yùn),。”然后講明一些可能出現(xiàn)的問題,。

同時(shí)一定要幫助學(xué)生建立自己人生的理想和努力的目標(biāo),，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗麄兏杏X學(xué)習(xí)對于他們來說沒有用,，沒有理想,，缺乏自信，所以學(xué)習(xí)上缺乏動力,。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校李老師就總說某某你將來一定會在某某方面成就一帆事業(yè)，學(xué)生特別開心,。也感受到自己的人生價(jià)值,，對老師也很尊敬。

當(dāng)然,，管理班級是非常復(fù)雜的事情不是靠班級學(xué)校量化機(jī)制就能解決一切問題,，作為班主任要在瑣碎的班級管理中保持一顆平常心經(jīng)常反思自己，不厭其煩做好每一樣細(xì)小的工作,。一位校長感言：“在所有的主任中,，權(quán)利最小的是班主任；在所有的主任中,，對人類貢獻(xiàn)最大的是班主任,。”可見,，當(dāng)好一個(gè)班主任是多么的重要,，這同時(shí)也是每一位教師的責(zé)任。

我知道,，自己做班主任工作才剛剛開始,，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。 要當(dāng)好班主任,，真正成為學(xué)生的帶頭雁，貼心人,，必須與學(xué)生建立起親密和諧,、息息相通的師生感情,，在工作中必須做到件件事情從“頭”開始，個(gè)個(gè)學(xué)生從“心”育人,。使他們感受到“師愛”的溫暖,，“師情”的真摯，以愛動其心,，以情感其心,。花有百樣紅,，人才各不同,，伶俐的孩子固然可愛，憨厚的孩子也閃光,，善待自己所有的學(xué)生應(yīng)像甘露普降,，不分蘭桂禾苗，決不厚此薄彼,，今后我將加強(qiáng)自身的修養(yǎng)以及對學(xué)生奉獻(xiàn)愛心和工作藝術(shù),，以一種平和的心態(tài)，服務(wù)者的角度貼近學(xué)生,，理解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

謝謝大家,！

2012.3.15

陳玉華

班主任工作感悟及心得體會篇六

今年,，是我工作14年來第六年當(dāng)班主任，而且一直是畢業(yè)班的班主任,。我們班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑,、好動，情感豐富容易被調(diào)動,。(2)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性不高。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的心理及人格品質(zhì)。

一,、好習(xí)慣伴我成長,。

我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人,，所以,，我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀,，地上是碎紙片,，抽屜里是包裝袋，我針對這些問題對班上的值日情況做了調(diào)整和布置,。環(huán)境當(dāng)天的衛(wèi)生由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé),，隨處看見垃圾隨手撿起，養(yǎng)成自覺愛護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣,。有時(shí)我會和孩子們一起打掃,，手把手教他們，怎樣可以把地掃得更干凈,。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊(duì)”,，獲勝隊(duì)員每人可得到一顆星，讓學(xué)生不僅學(xué)會勞動,，更學(xué)會尊重勞動成果,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)習(xí)是一個(gè)人的終生需要,，那么怎樣幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自覺,、有效率地學(xué)習(xí)?解決每個(gè)問題有許多方法,。記得有一次周末,，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)。當(dāng)時(shí)的我又氣又恨,，想想這些孩子都在家里做了什么?可我知道,，謾罵并不能解決問題，但問題實(shí)實(shí)在在需要解決,，于是,，我從作業(yè)做得好的同學(xué)身上下手，在全班表揚(yáng)他們,。再在班上講一些“知識改變命運(yùn)”的故事,。傍敲側(cè)擊，讓沒做作業(yè)的孩子自己去對比,，去反思,，去改正。 在后來的學(xué)習(xí)中,，不做作業(yè)的孩子越來越少,，越來越多的孩子作業(yè)得到優(yōu)，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容,?？吹剿麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣一天天變好，他們的成績一日日提高,，他們的能力一點(diǎn)點(diǎn)增長,，我打心底高興,。

二、教育需要愛,。

每一個(gè)班級都會有一些后進(jìn)生,，作為班主任，要從心眼里去關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的成長,，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認(rèn)為他們也是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生,。學(xué)生是存在差異的，我們必須承認(rèn)這一點(diǎn),，所以,，無須去強(qiáng)求他們每個(gè)人都一樣出色。歧視,，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲,，我不希望一個(gè)孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長,。班上有一個(gè)叫於國興的男孩,，性格懶散，不求上進(jìn),，但他友愛同學(xué),，熱愛勞動。于是,，我一次又一次與他交流,，勉勵(lì)他：人最可怕的敵人是自己，要學(xué)會不斷戰(zhàn)勝自己!當(dāng)他看到我期待的眼神,，他能讀懂老師的心情,，最終，他變得勇敢了,、積極向上了!愛每一個(gè)學(xué)生,，他們定會被你的細(xì)心、恒心,、耐心,、誠心感化的。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，我會在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作不斷躍上新臺階,。

班主任工作感悟及心得體會篇七

1,、跨越阻礙，克服挫折的路,，遙遠(yuǎn)而又漫長,，但是它的關(guān)鍵點(diǎn)就在于微小的團(tuán)結(jié)精神，只要在平常之中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人和事情,，一切險(xiǎn)阻都不再是險(xiǎn)阻,，我們終將走向成功的輝煌!

2、有的時(shí)候我就對著一袋速溶芝麻糊看,，如果越看越飽,，就說明我的腦子進(jìn)水了。

3,、再堅(jiān)強(qiáng)的人,，也會有凄涼;再執(zhí)著的未來，也會有過往;再瀟灑的海鷗,，也會有迷惘;再優(yōu)美的旋律,，也會有情殤,。人生有進(jìn)有退,，生活不鉆牛角尖，輸?shù)羰裁匆膊荒茌斄诵那?。祝你快?

4,、要隨波逐浪，不可隨波逐流,。

5,、try to make at least three people smile each day. 試著每天至少讓三個(gè)人微笑。

閱讀配圖

6,、不管成功失敗,，經(jīng)歷了就得珍惜;不管生活好壞，眼下的就得珍惜;不管親朋遠(yuǎn)近,，愛你的就得珍惜,，學(xué)會珍惜，把握精彩人生,。

7,、小時(shí)候每一天都是陽光明媚,，輕松自在;長大后每一天都是壓力重重，身心疲憊?，F(xiàn)在才理解父母的苦衷,，也明白需要加倍努力為自己的兒女拼搏努力。祝愿努力中的朋友,，一帆風(fēng)順,，萬事如意。

8,、人,，小時(shí)候簡單，長大了復(fù)雜;窮時(shí)簡單,，變闊了復(fù)雜;落魄時(shí)簡單,，得勢了復(fù)雜;君子簡單，小人復(fù)雜;愿你簡單一點(diǎn),，開心多一點(diǎn),，幸福多一點(diǎn)。

9,、承諾不是隨風(fēng)飄逸的白云,，承諾不是飄乎不定的浮萍，承諾不是轉(zhuǎn)瞬即逝的流星,，承諾不是晶亮短暫的露瑩,。承諾是心，承諾是金,，心誠諾定,，一諾千金!

10、誰不曾孤單,，誰不曾失落,，誰不曾迷失，誰不曾寂寞,，誰不知曉朋友重要,，誰不知道友誼可靠，人生路太長,，友誼是希望,，目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，朋友是力量,，珍惜不相忘,，風(fēng)雨人生一起扛。

11、愛情,，何等的美妙,，又何等的殘酷。愛情,，它的一面的天使,，一面是魔鬼。它是上帝伊甸園中的果實(shí),，美味,，卻會讓人失去理智。它誘惑著世間的人們,，去不斷的嘗試,，總不斷地被傷害。它是帶刺的玫瑰，那么美麗，讓人忍不住要去采摘,，總會不斷的讓碰它的人收到傷害。

12,、金秋天轉(zhuǎn)涼，短信關(guān)懷暖心房：小小菜花感冒防,，吃點(diǎn)生菜排毒好;番茄去火效果妙,，菠菜清肺又潤燥。小小貼士愿記牢,，愿你秋日更健康,。

13、有一種快樂成為了猶豫,，有一種活潑成為了深沉,，有一種天真成了心機(jī)，有一種笑臉成為苦澀,，小時(shí)候沒了,，長大了來了，懷念童年,，讓幸福留的久遠(yuǎn)一點(diǎn)。

14,、不會集思廣益的人,，是一個(gè)不明智的人，不論做什么事都難以做成;不善于聽取朋友意見的人,，是一個(gè)剛愎自用的人,，終歸也成就不了什么事業(yè);如果事事都聽取別人的意見，毫無半點(diǎn)自己主見的人，同樣也不可能有所作為,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明的結(jié)論是：聽多數(shù)人的意見,，和少數(shù)人商量，自己做決定,，由繁而簡就接近真理,。

15、小時(shí)候,，值得回憶;長大了,，值得期許;小時(shí)候，可以任性;長大了,，則需沉穩(wěn);小時(shí)候,，可以兒戲;長大了，則需謹(jǐn)慎,。我們已不是小時(shí)候,，要有擔(dān)當(dāng)啦!

16、三歲的我們真是好,，天天追著陀螺跑;十三歲的生活也不賴,，紅領(lǐng)巾兒脖上戴;二十三的青年愁得多，房子車子和老婆;圍城的道理我們都懂,，就看大家怎么生活,，愿朋友們兒時(shí)和長大都快樂!

17、時(shí)間是閱歷的積累,，時(shí)間是經(jīng)驗(yàn)的象征,，時(shí)間是成功的見證，時(shí)間是奮斗的步伐,，時(shí)間是生命的載體,，看時(shí)間有多重要，從現(xiàn)在開始一定要珍惜時(shí)間,，美好的前途自然會與你相擁的,。

18、所謂的幸運(yùn)就是,，機(jī)會叩響了你的門,，你也給它開了門。所謂的幸福就是：祝福叩響了你的心門,，你恰好也開了門,。祝你快樂好運(yùn)。

19,、都說三個(gè)和尚沒水喝,，那是因?yàn)樗麄儾欢脜f(xié)作,，不懂的互相幫助?；ハ鄮椭?，三個(gè)和尚天天有水喝。生活中多和身邊的人互相幫助,，一定能少去不少麻煩,，合作起來吧!

20、懂得珍惜,，別錯(cuò)過人生最美花期;習(xí)得珍惜,，別浪費(fèi)親朋真情唯一;記得珍惜，別忽視當(dāng)下生活點(diǎn)滴;守得珍惜,，別遺憾眼前所擁逝去,，朋友，愿你珍惜一切,，把握人生,，祝你生活愉快。

21,、愛是柔情的漩渦,，酣暢的強(qiáng)音，醉人的語言,，雄渾的流音,，瀟灑的傳入，在回憶中蕩漾,，在記憶里瘋狂喘息,，繚繞著情懷，誘惑了情感,，愛讓人深深陷入了柔情的漩渦里,。

22、多多替他人著想,，要胸襟豁達(dá),、善于接受別人及自己，要不失時(shí)機(jī)的給別人以表揚(yáng);要沖破自我封閉的籬笆,，虛懷若谷,，和諧的人際關(guān)系才會迎面而來!

23、秋來天涼思念濃,，問候關(guān)懷來傳送;飲食營養(yǎng)調(diào)整好,，少辛多酸身體棒;鴨肉去燥效果好，油膩少少防秋瞟;早睡早起身體健,，室內(nèi)通風(fēng)病菌少。愿健康常抱。

24,、for we lose not only by death, but also by leaving and being left, by changing and letting go and moving on..讓我們失去所擁有的不僅僅是死亡,，還有離別和離去，還有改變,，放棄和前行..

25,、世間的事情都是如此：當(dāng)你刻意地追求時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn);當(dāng)你專心致志之時(shí),，意外的收獲已悄悄來到你的身邊!

26,、再煩也別忘記微笑，再苦也別忘記堅(jiān)持,，再累也要愛惜自己,，低調(diào)做人你會一次比

一次穩(wěn)健，高調(diào)做事你會一次比一次優(yōu)秀,。

27,、齊心的'螞蟻吃角鹿，合心的喜鵲捉老虎,，千里難尋是朋友,，朋友多了路好走!以誠相見心誠則靈，愿我們永遠(yuǎn)是朋友!

28,、光陰似箭去不返,，歲月無情不回頭，若想白首不空嘆,，請君珍惜少年時(shí),。少年不懂惜光陰，此刻莫為昨日愁,，珍惜光陰今日起,，分秒必爭好前途。珍惜時(shí)間從現(xiàn)在做起!

29,、有些人的愛,，像風(fēng)，看不到,，卻感受的到,。

光陰似箭，2012學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,。在這個(gè)學(xué)期里,，外國語學(xué)院日語專業(yè)090803班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，加強(qiáng)自自我教育,，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個(gè)別同學(xué)管理起來難度比較大,，但經(jīng)過一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一、 班級情況簡介

我班現(xiàn)有37名學(xué)生,，其中,，只有10名男生,其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共-黨員,，2名同學(xué)為預(yù)備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好,。

二、 班級建設(shè)工作

1,、制定工作計(jì)劃

在學(xué)期初,，我制定了班級工作計(jì)劃，簡要概述如下：

一,、工作目標(biāo)： 1,、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)積極的班風(fēng),。2、學(xué)生以學(xué)為本,，力求班級整體成績更上一層樓,。

二、具體工作計(jì)劃：（一）選舉班委,，建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心,。通過民主選舉，成立班團(tuán)委,，成為班級“自我教育,，自我管理，自我服務(wù),、自我約束”的核心,。

（二）開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)考日語一級、二級,，開展畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作,，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

（三）開展就業(yè)指導(dǎo),，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀,，擺正心態(tài),，積極就業(yè)。

（四）在班,、團(tuán)委的帶領(lǐng)下,，通過大家的努力,，爭加強(qiáng)班級管理工作,。

1、培養(yǎng)學(xué)生干部

要做好班級管理工作,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初,，我通過對學(xué)生檔案的了解,，通過新一輪的民主選舉，成立了班團(tuán)委,。我采用了學(xué)生“自我教育,，自我管理，自我服務(wù),、自我約束”的班級管理方式,，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進(jìn)行指導(dǎo),，幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上,、生活上嚴(yán)格要求他們,，在班級管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做，使她們成為班級建設(shè)的排頭兵,，培養(yǎng)得力的班干部,，開展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力,，樹立良好的班風(fēng),，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力，將使班級管理更加輕松,，也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

2、班級制度建立

班長負(fù)責(zé)班級考勤,，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假,，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團(tuán)委爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心,。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)

.抓學(xué)風(fēng),，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價(jià)值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學(xué)四年的重要性,。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上,，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少,。同時(shí)，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備,，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，,日語專業(yè)對學(xué)生日語口語專業(yè)技能有較高的要求,，而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對較弱,，很多同學(xué)是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。因此,，我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練,。我們經(jīng)常召開學(xué)習(xí)心得報(bào)告會，同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)體會,，效果良好,。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，我在班會上對同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育,、學(xué)風(fēng)教育及社會實(shí)踐教育,，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書，好好利用圖書館,，多練習(xí)專業(yè)技能,，多考證書，多參加社會實(shí)踐,，提升自身的核心競爭力,，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向,。全班同學(xué)開展定期閱讀,，寫作讀書筆記，并參加了國際日語能力測試,，我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語專業(yè)二級,，通過率達(dá)50%。在半年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步,。目前班級已基本形成你追我趕,，積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到任課老師的肯定,。學(xué)習(xí)工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn),。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

我注重與學(xué)生溝通,，和他們進(jìn)行平等的交流,，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信,。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作,。我很少批評或抱怨學(xué)生,，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們,，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。

5,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

盡力幫助學(xué)生解決一些難題,，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí),、生活的壓力,，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點(diǎn),。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生,。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請心理老師給他們指點(diǎn),。.與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋,。

6,、就業(yè)指導(dǎo)

確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴(yán)格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認(rèn)真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,，報(bào)送有關(guān)材料,。

之后就工作簽約問題向同學(xué)們做了詳細(xì)的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息,，明確自身優(yōu)勢劣勢,，揚(yáng)長避短，給自己正確的定位,，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路,。也對畢業(yè)生們提出希望，在個(gè)人的力量有限時(shí),，要多向他人尋求幫助,，她和老師會為大家提供充足的后援支持；作為一個(gè)集體也要互幫互助,、共同成長,，一起找到自己心目中完美的工作。

以上就是我這半學(xué)期工作總結(jié),，是我在自己已走過的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗(yàn)和體會,。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求自己,，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去,，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。

大家早上好,！今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到高興又有些忐忑,。按照一般的原則是讓班級考核好的班主任發(fā)言,，但我們班在11級考核中經(jīng)歷了跳水式的從a到c的等第，所以談?wù)勛约哼@幾個(gè)月來帶班的一些感受,。

我認(rèn)為,，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟,，其本質(zhì)完全一樣,。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn),。

一,、引導(dǎo)正確的班級輿-論，營造良好的班級氛圍。

根據(jù)90后大學(xué)生特點(diǎn)和招生范圍的廣泛性,，在營造班級輿-論方面,，我一直在班級內(nèi)強(qiáng)調(diào)2點(diǎn)：第一點(diǎn)，一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,，不論地域性和家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣，每位同學(xué)都是班級的主人,，班級內(nèi)人人平等,，若相互間真要比較，十年后再論高低,；第二點(diǎn),，大學(xué)同學(xué)是人生寶貴的財(cái)富，珍惜今日的同窗之緣,，為明日的成功打下基礎(chǔ),。所以我在班級里能感受到同學(xué)之間的一種積極向上的融洽氛圍。

二,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在班級管理上,，我個(gè)人傾向于“先專-政后民主”的做法,。在選擇班干部時(shí)，我們班主任都會傾向于選擇責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易于與他人溝通的學(xué)生,。所以在軍訓(xùn)結(jié)束后民主選舉班委會時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”和“自由競選”相結(jié)合的做法,，體現(xiàn)了民主集中制,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)老師的要求,。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。例如班級學(xué)生的千分制考核,，可以根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和,、品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。比如我們班在千分制考核中沒有對請長假的同學(xué)給予約束也就是扣分,，在進(jìn)入12月以來每到周末都有請長假的同學(xué)，而且越來越多,，這是我始料不及的,。為此我把學(xué)管部對我們班請長假的反饋先在班委會上做了通報(bào)，然后在周日的班會上和全班同學(xué)做了溝通,。這次的溝通應(yīng)該是很有成效的,，全班同學(xué)一致通過無特殊原因請長假要扣個(gè)人操行分。

講到最后我感觸最深的就是——做一個(gè)有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問題時(shí)，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化,；或者是千篇一律，表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,。所以作為我們當(dāng)班主任的都有這種體會：雖然班主任工作有一點(diǎn)累,，但是很多時(shí)候樂在其中！感受著為人師的快樂,！

班主任工作感悟及心得體會篇八

中職學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)見解 當(dāng)好職中班主任不容易,，特別是機(jī)械班的班主任，學(xué)生素質(zhì)較差,，全部是男生,，來自各初中學(xué)校的后進(jìn)生、差生,，其行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力較差，厭學(xué),，管理壓力大。所以這個(gè)班主任工作可謂是千頭萬緒,，我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育,，把德育工作滲透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定班規(guī)班紀(jì),，嚴(yán)格制度,；培養(yǎng)班委骨干；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,；開展有特色的班級活動,；讓學(xué)生自己管理自己。

一,、建設(shè)良好的班規(guī),，班風(fēng),，班貌。

中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī),、班風(fēng)建設(shè)是否良好,。在班級管理中，我利用晨會課,，每周班會課對本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、制定張貼適合本班的班級規(guī)定,、公約，并由值日班長對照檢查記錄,，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自重、自強(qiáng),、自律的良好品德,，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，反對自由散漫現(xiàn)象,，對學(xué)生是一視同仁，不護(hù)短,，對班干從嚴(yán)要求,，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則,。我作為班主任,，對班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事,，更不會放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,，對事不早下結(jié)論,，處理問題盡量公正合理，不草率,，更不偏聽偏信,，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說話算數(shù),，言而有信,，絕不能失信于學(xué)生,。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查,、落實(shí),、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

二、盡早和學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),。

一起來。使學(xué)生很快了解并適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)生活,。特別是對住校生的管理,，我更是投入很大的精力，因?yàn)樽⌒Ｉ谛r(shí)間較長,，需要管理的事情多,，要想班級穩(wěn)，首先住校生要穩(wěn),。在宿舍我首先設(shè)一內(nèi)務(wù)宿長和一紀(jì)律宿長,，分別管好宿舍內(nèi)務(wù)和紀(jì)律，各盡所能,，各負(fù)其責(zé),。我深知“千里之行始于足下”，“萬事開頭難”的道理,，所以開學(xué)初我是每天早早來到宿舍,，對學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場督促，檢查,，甚至是手把手的教,，嚴(yán)格按照學(xué)校的宿舍內(nèi)務(wù)軍事化評比的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，力求宿舍內(nèi)務(wù)整潔,、統(tǒng)一,。在宿舍紀(jì)律方面，嚴(yán)查學(xué)生在宿舍抽煙賭博等不文明現(xiàn)象,，可是在這方面開始收效并不明顯，表面上學(xué)生聽從了我的教育,，還寫了不抽煙,，不賭博的保證書，實(shí)際上學(xué)生只是抽的更隱蔽了,，夜里抽,，我得知學(xué)生反映情況后,，深知夜里抽煙的危險(xiǎn)，便經(jīng)常找那幾個(gè)學(xué)生談心,，從各方面和他們談抽煙的危害,，狠狠批評和循循善誘相結(jié)合，慢慢的,，抽煙方面有了很大的好轉(zhuǎn),。以后我便經(jīng)常和宿舍管-理-員、校警交流住宿生情況,，以求更多的了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，達(dá)到有的放矢的管理效果,。

三,、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍,。

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”,，而反對獨(dú)斷專橫,；主張“全面評價(jià)學(xué)生”，反對“一點(diǎn)定論”（例如：反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）,。我所帶班級的干部有三個(gè)層次,。

1、班級管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長,，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.

2,、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委，他們各司其職,，各負(fù)其責(zé),，是班級各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù),。

3、“基層干部”——小組長和課代表,，他們是一事一議,、一人一責(zé)，日常性事物工作長期落在他們的身上,，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”,。班委干部的選拔也是多樣性的，有無記名投票,、自我推薦等方式,。

四,、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，多和學(xué)生談心,，把關(guān)心落在實(shí)處。

光點(diǎn),。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后,，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部,、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,，有了和家長的定期交流,，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。例如，我班學(xué)生楊松,，上學(xué)兩星期,，便開始逃課，我跟家長電話聯(lián)系不上的情況下,，便到他家了解情況,，得知該生竟向家長多次以學(xué)校收各種費(fèi)用為由，撒謊要錢亂花,，由于他經(jīng)常跟社會青年來往,，后來不想上學(xué)了，連續(xù)兩個(gè)星期都沒來上課,，家長氣憤之余說不上也隨他了,，事后我先是說服家長，并再次到他家對他進(jìn)行動之以情,，曉之以理的教育,，該生最終還是想上學(xué)了，事后,，我常勸他少跟社會青年來往,，建議他每天中午盡量不外出，他竟也能做到,，并且一副痛改前非的樣子，我則很重視他的存在,，中午經(jīng)常到班上關(guān)心他,，哪怕是一句問候的話，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他中午就吃一袋方便面,，我便給他送上一些餅干之類的點(diǎn)心,，并告訴他快餐面弊端多應(yīng)少吃,，為此他很感動。最終他也正常完成了上學(xué)年的學(xué)業(yè),。再如,，我班最后從湖中轉(zhuǎn)進(jìn)來的一名學(xué)生趙玉峰,，進(jìn)我班之前易校長向我介紹了該生因沉迷上網(wǎng)而從普教轉(zhuǎn)到我校的情況,，我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心，生怕他進(jìn)了我班帶動其他同學(xué)上網(wǎng),，當(dāng)他到我面前報(bào)道時(shí),，我竟不由自主的先表揚(yáng)了他一通，首先從他能考上高中而肯定他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智商,，以增加他的自信心,，然后再對他提要求，為此我和他交流溝通了一個(gè)多小時(shí),，沒過幾天,，期中考試一篇作文《我的老師》，該同學(xué)竟然寫了我,，說高中一年來他聽夠了批評,、訓(xùn)斥，而我讓他再次聽到了鼓勵(lì)和表揚(yáng),，讓他重新找回了自我,，他發(fā)誓再也不上網(wǎng)，立志要學(xué)會做人,，學(xué)會做事,。我抓住這一時(shí)機(jī)，再次找他談心，發(fā)現(xiàn)他很有上進(jìn)心,，先給他當(dāng)了體委,，在每周廣播操軍事化評比中他帶領(lǐng)班級屢創(chuàng)先進(jìn)，在班上發(fā)揮了積極的作用,，他家長也電話反映該生確實(shí)變化很大,，改掉了一些不良習(xí)慣。現(xiàn)在擔(dān)任我班級紀(jì)律班長,，班級管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，已成為我班級管理工作中的一名得力助手。所以我一直奉行一句話：尺有所短,，寸有所長,，無論多落后的學(xué)生都會有其積極的一面，關(guān)鍵是作為一名班主任應(yīng)如何引導(dǎo),，我想作為班主任應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，讓后進(jìn)生了解班主任不僅是班級和管理者,，更是“引路人”,、“知心朋友”。并在談心中,，了解學(xué)生個(gè)人的思想,；在談心中，了解學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好,；在談心中,，了解整個(gè)班級取得的成績，存在的問題,。在談心中,，讓學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重?？傊?，沒有談心，就談不上班主任工作,。

五,、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律,。

則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，協(xié)助任課教師，齊抓共管,，這對改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的,。

六、班級衛(wèi)生，常抓不懈,。

首先對學(xué)生加強(qiáng)勞動教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動鍛煉。讓學(xué)生樹立勞動最光榮的觀念,。其次就是分工明確,，責(zé)任到人，實(shí)行勞動委員負(fù)責(zé)制,，嚴(yán)格監(jiān)督，對于故意不按時(shí)完成值日,，甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待,，有罰有賞，罰就罰掃地,，扣操行評定分,，但更多的我還是側(cè)重于激勵(lì)。班上勞動委員是吃低保學(xué)生,，家庭困難,，但為人老實(shí)勤快，每天勤勤懇懇查遍包干區(qū),，看著他天天穿那一雙又臟又破的`鞋,，我實(shí)在于心不忍，就給他買了一雙運(yùn)動鞋,，他既興奮又激動,，對我說,，他穿的最多的是別人救濟(jì)的舊衣服舊鞋子,，好久沒買新鞋了從此值日生工作這一塊，他干的更認(rèn)真,，更仔細(xì)了,，幾乎天天邊檢查邊陪著干，一天三遍,，一如既往,。教室四個(gè)墻角他帶領(lǐng)同學(xué)收拾的干干凈凈，從來不讓同學(xué)把灑掃工具亂扔,，都整齊的擺放柜子里,，為此我多次表揚(yáng)他，也常提醒他以檢查督促為主,，否則其他學(xué)生都依著他干了,，他說我應(yīng)該帶頭干，吃點(diǎn)苦，多做一點(diǎn)無所謂,。

七,、讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺意識,。

為了激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，揚(yáng)善抑惡，我班按照學(xué)校管理要求實(shí)行操行考核制度,，讓學(xué)生感到生活在班級體這個(gè)環(huán)境中既緊張,，又活潑，而且時(shí)時(shí)有競爭,。每天由值日班長負(fù)責(zé),，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、勞動,、衛(wèi)生、兩操情況檢查后列表統(tǒng)計(jì),，再由班長匯報(bào),，每周小結(jié)一次，在周會上當(dāng)眾公布一周來的操行分加,、減情況,，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評一次,。這對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生各個(gè)方面都能帶來很大促進(jìn),。學(xué)生操行值作為評先進(jìn)、三好生,、加入共青團(tuán)的依據(jù),。

八、開展有特色的班級活動,，使班集體充滿活力,。

中專學(xué)生正是長身體、長知識的時(shí)期,，他們愛好廣泛,，精力充沛，個(gè)性各異,，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事,，也不能僅僅用行政命令,，用簡單的紀(jì)律來約束，但也不能放任自流,。所以,，班內(nèi)各種各樣的活動都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性,、趣味性和科學(xué)性,。如“三八”婦女節(jié)時(shí)，要求學(xué)生給母親寫一封信,、為老師做一件事,；“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽；教師節(jié)時(shí),，開展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會,， “十一”國慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽；元旦節(jié)組織開展班級文藝晚會等等,。除節(jié)日活動外，我們還有班級定時(shí)的主題班會,。如 “我愛我的班級”,， “會學(xué)習(xí)、會生活”,， “學(xué)會做人,、學(xué)會做事”。寓教育于活動中,，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中,。只有開展有意義的活動，才會為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,，讓師生之間,、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流，心靈接觸,。

九,、言傳身教，以情激情,。

到的,，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起,；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己,；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時(shí),，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

總之，中專生的特點(diǎn)多,，班級工作瑣碎,，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn),，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，有著“捧著一顆心來不帶走半根草去”的思想，有著春風(fēng)化雨般的愛心,，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹,，就能為社會急需的億萬勞動大軍盡一個(gè)老師的微薄之力。

班主任工作感悟及心得體會篇九

班中有一個(gè)許x同學(xué),，精力過于旺盛,。課堂上惹是生非，影響其他同學(xué),，言行舉止不分時(shí)間,、場合。課間常因控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦,。該生還經(jīng)常從家里帶來各種玩具,，分發(fā)給其他孩子，這一切不僅影響該生自己學(xué)習(xí),，而且還把班級攪得雞犬不寧,。怎么辦呢？于是我找來了他的父母,，了解一些情況后令我驚訝的是,，他父母告訴我：“老師，孩子不乖,，你打好了,，他就是這樣，我們沒有辦法,，只能打,?！笨粗麄儯蚁牒⒆蛹s束不了自己的毛病要改掉,，還要連同他的父母的這種錯(cuò)誤的想法一起改掉,，其實(shí)這個(gè)孩子一點(diǎn)也不笨，腦子還挺聰明,，就是管不了自己,，于是我的心里就暗下決心，一定要讓這孩子改掉這毛病,。

針對此生的行為特點(diǎn),，需要班主任和家長對他進(jìn)行共同矯治，方法如下：

1,、真情融化我作為班主任,，不能討厭，歧視這個(gè)學(xué)生,，不能簡單地認(rèn)為是思想和品德問題,，粗暴地訓(xùn)斥、打罵,、處罰,，從而引起他的自卑心理，造成精神壓力或情緒波動,，引起反抗心理，而要多關(guān)心,、多理解,，使其感到溫暖而有觸動。采取“三多三少”的做法：集體場合多表揚(yáng)少批評,；家長面前多談進(jìn)步少告狀,；個(gè)別教育多鼓勵(lì)少訓(xùn)斥。做到“細(xì)微之處投真情,，撒向?qū)W生都是愛”,。

2、參與管理許x同學(xué)精力旺盛,，永遠(yuǎn)不知疲勞,。那我就讓他有事可做，每天讓他課間整理老師的講臺,，擦黑板,，管理班級的衛(wèi)生，做的好就給他加一分,，并且在上課時(shí)利用一兩分鐘進(jìn)行表揚(yáng),，這樣,，課間他就有事可做，也就不會惹事生非,，并且讓他認(rèn)識到自己的'價(jià)值所在,，這種辦法效果明顯，很長一段時(shí)間沒有聽到對他的匯報(bào)聲了,。

3,、集體力量。利用集體的力量影響他,，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。讓全班同學(xué)都關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他同坐,，一有進(jìn)步就表揚(yáng),，使他對自己有自信心。

經(jīng)過我的努力,，以及他父母的幫助,，行為終于有所收斂，約束力有所增強(qiáng),。

班主任工作感悟及心得體會篇十

說起來,，我能當(dāng)班主任，也是件"恰巧"的事吧,。我覺得生活中很多事都是要等待的,，靜心等待，不以物喜不以己悲真的是種人生境界,。當(dāng)了班主任之后,，同事們都驚訝于我從一個(gè)"沒我事就不出現(xiàn)"的半透明人變成了"出現(xiàn)頻率極高乃至無時(shí)不在"的高頻亮相之人。(自己確實(shí)蠻勤快的,，沒有自修也經(jīng)常去看學(xué)生;以及周末我可以說我這學(xué)期只休息過一次,，其它的都在做班主任相關(guān)的工作。)

要說這學(xué)期的感悟,，那是三天三夜也說不完,。因?yàn)槲冶旧硎莻€(gè)比較喜歡鉆研人性的人，當(dāng)班主任后和學(xué)生接觸多了,，聊得多了,，便發(fā)現(xiàn)一些很有趣的現(xiàn)象，可以看到一個(gè)人的成長軌跡以及改變之類,。我很少生氣的原因也是因?yàn)椴恢挥X間有了"同理心",站在學(xué)生的角度,，有些事是無法理解的，便會不小心犯錯(cuò),，這個(gè)時(shí)候要正確引導(dǎo),。我也意識到自己的處理方法要盡量的專業(yè)點(diǎn),，但似乎還有很長的路要走。對于一些感悟,，不能面面俱到,，便簡單按時(shí)間順序歸納一下好了。僅供大家交流參考吧,。

事先約法三章

對會發(fā)生的事要未雨綢繆,，有預(yù)見性。然后和學(xué)生達(dá)成一致,。比如紀(jì)律要求的,，違反了就洗垃圾桶或者其它(有選擇性不會讓人那么反感)。

最成功的讀書方法

午唱站起來讀書 —— 一直覺得是讓我班成績總分每次名列平行班第一的有效原因,。

最好的班會

給他們念"故事匯".都是在網(wǎng)上看到的別人分享的勵(lì)志故事,，比如北大才女劉媛媛震撼人心的演講等。不夠時(shí)間我就專門抽自習(xí)時(shí)間上,，凈化心靈,，洗滌靈魂。以對抗抖音等娛樂至上思想的侵害,，正能量思想也是要宣傳的!

家校聯(lián)系

從和家長聊天中我也發(fā)現(xiàn)家長越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，孩子的學(xué)習(xí)情況便越好，同時(shí)還印證了家庭或者家庭教育有問題的,，肯定孩子在學(xué)校紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有問題,。反正，孩子和家長的拉鋸戰(zhàn)一直存在,，看誰說服得了誰……令人頭大,。

所以，我教育學(xué)生一般都會強(qiáng)調(diào)做父母的幸苦,，希望他們能理解一些非友善的教育方式?？上Ш芏嗳诉€是不懂得珍惜,，年紀(jì)使然吧。家長管多管少也是得有個(gè)度,，可惜也是很多過于"焦慮"的父母,。有時(shí)我不僅得教學(xué)生，還得教家長,，也是挺郁悶的,。

如何開好家長會

對于我這種口才不好的人來說，用演講稿真的是一件很可靠的事,。我花了兩天寫了一萬字的演講稿,，還挑了只是重點(diǎn)方面來寫,。哈哈，早知不寫那么多字了,，根本沒時(shí)間念完,。最成功的應(yīng)該還是我花小心思做了個(gè)班級照片視頻剪影吧，記錄了從分班開始到段考期間同學(xué)們的閃光瞬間,?？吹脤W(xué)生也是一陣激動~~也算記錄了他們的美好回憶了。

最成功的一次教育：感恩教育

論注重儀式感的重要性,。就是語文實(shí)習(xí)老師要走了,，本來她說不想搞什么送別會的，我說還是要好好道別不留下遺憾,。然后學(xué)生說唱首歌,。后來我統(tǒng)合了各方想法，便決定搞隆重點(diǎn),。因?yàn)槊翡J地覺察到這是個(gè)很好的感恩教育的機(jī)會,。花了兩天午唱我親自組織學(xué)生排練,。后面送別會全體起立唱歌的時(shí)候,，好多學(xué)生到后面都哭了(之前說好不哭的!)。

雖然里面有我滿滿地套路在(比如合唱時(shí)增加送別詩詞加強(qiáng)現(xiàn)場效果),，但卻起了很實(shí)際的作用,。期考語文這科雖然幾天沒有固定的老師來上課，但是成績不負(fù)眾望,，是平行班第一名,，而且遙遙領(lǐng)先別的班。

我想起我實(shí)習(xí)的時(shí)候的事情,，知道第一次實(shí)習(xí)的意義是什么,，也明白除了高一，學(xué)生們以后再不會遇到實(shí)習(xí)老師了,，況且是對他們那么盡心的老師,，特別是對學(xué)生來說， 還可能影響挺深的,。所以,，我便是發(fā)揮了一下我的藝術(shù)才能吧，讓各方都有所收獲和成長,。

各方技能get

最郁悶的事

期末前一周我班一學(xué)生居然爆發(fā)出心理問題,，原來老實(shí)沉默的一個(gè)人居然當(dāng)眾公開多次演講，看班老師也叫不停……嚇到了很多人,，我也是身心被折磨得很疲憊,。直到外地的家長帶回去然后又帶上省會治療。我之前雖然也遇到過類似學(xué)生,，但不是班主任真不知有那么嚴(yán)重,，很多孩子的心理問題都是小時(shí)候家庭造成的陰影。所以,，不要讓孩子過小接觸社會的黑暗面,，不然真的是落下仇恨社會和他人的種子。對成長很不利,。

我也在反思,，自己是不是平時(shí)不要和學(xué)生聊那么多才好，沉默的也不要想挖掘他的秘密,，或許沉默才是對他最好的選擇,。因?yàn)椋坏┳哌M(jìn)他的內(nèi)心深處,，便要承受一些精神壓力,。我自認(rèn)為懂得一些心理方面的東西，但是,，現(xiàn)在的我，真是相當(dāng)佩服心理醫(yī)生了,。后面我也想明白了,，別把自己當(dāng)成心理醫(yī)生，以為聽聽傾訴就能排解問題了,，還是讓他找專業(yè)的治療吧,，畢竟還要輔以藥物治療的'。

最大膽的設(shè)想

便是問學(xué)生："想不想考北大"這件事了吧!恐怕誰被這樣問到都會嚇一跳吧,。我是很誠懇地和一個(gè)我看好的學(xué)生說的,，我說我是認(rèn)真的，不是隨便說說,。并且已經(jīng)想好了各種措施,，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃安排什么的。但是,，他目前并沒有回答我……尬尷了,。哈哈,。

這個(gè)想法是和我以前的一個(gè)學(xué)生(準(zhǔn)教師)聊著聊著冒出來的,，我說我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生非常難得，非常自律，自律得我都想和他一較高下那種,。而且抗干擾能力特別強(qiáng),。()在假期在家也是在做作業(yè)和預(yù)習(xí)。我就想推他一把,，推向更高的地步,。但現(xiàn)在想想是不是太異想天開了，畢竟這是要人家付出很多異于常人的努力啊,。

最深的教學(xué)反思

再結(jié)合一些我看到的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為這也是考試大勢所趨了，更關(guān)注用原理以及思維去解釋問題現(xiàn)象,。因此讓我痛下決心下學(xué)期教學(xué)上要讓學(xué)生的思維更自由一些,，多用常識思考問題，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,。

不管是在教學(xué)上,，還是班級管理上，我都應(yīng)該再強(qiáng)硬一點(diǎn)自信一點(diǎn),，別輕易改變想法——因?yàn)檫@也我是在不斷思考結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上得出的經(jīng)驗(yàn),。沒有比大腦和直覺更有預(yù)見性的東西了。

其它：

反思一 不要繞彎子,，套路人家,，雖然可以增加話語的戲劇性，但是會讓實(shí)誠的孩子當(dāng)真的,。

反思二 精力分配,，不可能一直在工作，說起來蠻慚愧的,，自己照顧家庭的時(shí)間很少,。有時(shí)候真的覺得班主任是反人類的工作壓力和強(qiáng)度奇大。但是當(dāng)著當(dāng)著會習(xí)慣些吧,，畢竟現(xiàn)在還沒有經(jīng)驗(yàn),。不過，厲害的人應(yīng)該是能平衡工作和生活的,，我還要在這方面繼續(xù)學(xué)習(xí),。

想想為什么自己這么執(zhí)著和拼命，大概是認(rèn)為有些事現(xiàn)在不做,，以后恐怕也不會做了吧,。也只有第一次做事才會像拼命三郎那樣，恨不得將自己的所有潛能都釋放出來,，努力看看自己能做到何種地步,。做這個(gè)班主任，雖然很累，但確實(shí)也收獲和成長了很多,。但如果讓我自己選,，肯定選不做的，哈哈…… 我可以說我是非常照顧學(xué)生感受的老師了,，雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足可能無意中傷害了某些人,，還是得繼續(xù)反思和成長吧。我的工作原則是：和學(xué)生成為朋友,。雖然看起來是個(gè)過于仁慈的理念,，也容易使自己過得相當(dāng)疲憊，但目前,，當(dāng)我還心存教育夢想的時(shí)候,，就保持如此吧。越來越覺得教育的理想便是： 不要老想著改變社會,，從改變一個(gè)人開始吧!

在我三十歲生日那天,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生居然一大早就給我打電話來祝福，是我始料不及的,，以前從來不注意自己生日這件事,。后來很多學(xué)生也給我發(fā)來了祝福，令我十分感動,。不說什么值得不值得,，我一直是無愧于心地做著一個(gè)普通的教師。雖然微薄的工資確實(shí)值得吐槽,，但是內(nèi)心的富足是任何行業(yè)也比不了的,。

之前去高三聽課，也是我來這個(gè)學(xué)校帶的第一批學(xué)生,，聽說文科班好幾個(gè)考試地理成績都考班級第一,，當(dāng)時(shí)非常開心。用他們的話說就是：雖然老師您現(xiàn)在不教我們了,，但您是我們的初心啊!多虧您當(dāng)時(shí)給我們打下的基礎(chǔ),。我內(nèi)心笑了，說她們真會甜言蜜語,。

但是,，"初心"這個(gè)詞一直深深印在我心里。也提醒了我接下去走的步伐要更勇敢和堅(jiān)定,。

我會時(shí)刻提醒自己不忘初心,。在迷茫的時(shí)候只要回頭看看"初心",一定能找到正確的方向和方法的。這也是我為什么喜歡和年輕人接觸以及了解新事物的原因了,。因?yàn)槟軖侀_虛妄的繁華,，看到最初的"善"吧,。