在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀(guān)地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先要堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),，筑牢夢(mèng)想信念,。要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自我的頭腦，一時(shí)一刻都不能放松世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)的改造,，筑牢信念大廈的根基;其次要經(jīng)常學(xué)習(xí)廉政規(guī)定，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，明白什么能做,，什么不能做，腦子里始終要有明確的界限,。自覺(jué)地以黨紀(jì)政紀(jì)約束自我,，用群眾的滿(mǎn)意程度審視自我，模范地遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定;第三,，還要學(xué)習(xí)鄭培民,、孔繁森等先進(jìn)人物的事跡，用他們的事跡不斷鞭策自我,，查找差距,，提高覺(jué)悟;第四，要用反面典型警醒自我,，那些以身試法的人的問(wèn)題就出在世界觀(guān),、權(quán)力觀(guān)上，出在缺乏自律意識(shí)上,，正是由于少了自我學(xué)習(xí),，自我教育，走上了與人民為敵的邪路,。

二,、嚴(yán)以律己，及時(shí)掃清思想灰塵

一旦打開(kāi),，貪欲會(huì)如洪水決堤一瀉千里,，不可收拾。如果他們?cè)谏a(chǎn)中培養(yǎng)健康的生活情趣,。明白一個(gè)黨員最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則,，洞察人的某些情趣愛(ài)好若處之不慎，就可能變成弱點(diǎn)這些道理,，就避免了操守不嚴(yán),、品行不端這些違法違紀(jì)現(xiàn)象，不至于夢(mèng)想信念的“總開(kāi)關(guān)”失靈,。近年來(lái)暴露的黨員干部腐敗案,，無(wú)一例外地印證了這個(gè)規(guī)律。

三,、干凈履責(zé),，從源頭上杜絕不廉政行為?

腐敗現(xiàn)象的存在是我們不容回避的問(wèn)題。自古以來(lái),，官場(chǎng)“貪墨”吏治不修是最傷群眾的感情,，最損害人民群眾利益的,。做為一名農(nóng)業(yè)公職人員，我們要保證為干干凈凈為國(guó)家和人民工作,，取得人民信任,，做思想干凈、行為干凈,、作風(fēng)干凈,、關(guān)系干凈的公職人員。

迷失我們的方向;四是關(guān)系干凈,。僅有關(guān)系干凈,，才能清正廉潔、理清思路,、不徇私情,。

四、自覺(jué)理解監(jiān)督,，學(xué)會(huì)保護(hù)自我

失去監(jiān)督的權(quán)力,，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤,。我們每一名黨員干部職工都要正確地對(duì)待監(jiān)督,。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子,，經(jīng)常地照一照,，檢查一下自我的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正,，對(duì)自我的成長(zhǎng)提高大有裨益,。“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”,，常被潑點(diǎn)冷水，常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言,，能夠使頭腦堅(jiān)持清醒,。其實(shí)這也是有效地保護(hù)我們干部，保護(hù)我們自我的有效方法,。在人事處工作,，我常常告誡自我：

一是加強(qiáng)上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)督，是否執(zhí)法公正并納入考核,，與晉升職務(wù),、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤;二是加強(qiáng)下級(jí)對(duì)上級(jí)的監(jiān)督。人事處要廣開(kāi)言路,，聽(tīng)得進(jìn)八面來(lái)風(fēng),，辨得清是非真假,。嚴(yán)格政務(wù)公開(kāi)制度，涉及到人,、財(cái),、物要嚴(yán)格按程序辦事;三是理論中心組班子成員之間要相互監(jiān)督，互相提醒;四是加強(qiáng)群眾監(jiān)督,，群眾永遠(yuǎn)是一面“鏡子”,，能夠正衣冠正品行;五是做到自我監(jiān)督，始終把黨紀(jì)國(guó)法牢記于心,，時(shí)時(shí)拿廉政行為這面“鏡子”對(duì)照自我,。

我們每一個(gè)人要從自我的工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)出發(fā),，徹底轉(zhuǎn)變“我們小職工不存在也不需要反腐倡廉”的錯(cuò)誤想法,，進(jìn)取主動(dòng)地承擔(dān)起反腐倡廉職責(zé)。作為農(nóng)業(yè)局的一名普通職工,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策,，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在工作中,，嚴(yán)格遵守單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履職,，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù),。從思想意識(shí)和高度上要求自我樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),，自覺(jué)增強(qiáng)廉政意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律和法制觀(guān)念,，遵紀(jì)守法,、廉潔從政、勤政為民的辦事本事,。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,，為農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量，促進(jìn)我們完美家園和諧健康發(fā)展,。

政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇9）

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我校組織開(kāi)展了干部理論學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)政治理論知識(shí)的充分學(xué)習(xí)和對(duì)活動(dòng)精神的理解和實(shí)踐，體會(huì)頗深。我認(rèn)為應(yīng)該從身邊的小事,、實(shí)事做起,，與實(shí)際結(jié)合，具體從以下幾方面入手：

第一,、堅(jiān)持以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦,，在思想上保持先進(jìn)性。每一名黨員干部都要掌握馬克思主義的立場(chǎng),、觀(guān)點(diǎn)和方向,，以當(dāng)代中國(guó)的重要思想武裝頭腦，努力提高理論素養(yǎng),，提升思想境界,，掌握先進(jìn)文化，提高自身素質(zhì),。同時(shí)要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，善于把馬克思主義基本原理同改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論去研究新情況,、解決新問(wèn)題,，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，保持昂揚(yáng)斗志和進(jìn)取精神,。

第二、加強(qiáng)自身思想道德建設(shè),，在道德修養(yǎng)上保持先進(jìn)性,。一個(gè)真正的黨員干部，要想具有先進(jìn)性,，保持先進(jìn)性,，代表社會(huì)前進(jìn)的方向，就必須在思想道德文化建設(shè)方面用共產(chǎn)主義道德要求自己,，使自己在現(xiàn)實(shí)生活中成為高尚道德的示范主體。首先,，在個(gè)人要求方面,，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格,。在執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策的前提下出現(xiàn)同樣的機(jī)會(huì)誰(shuí)先占,、應(yīng)得的利益誰(shuí)多得、社會(huì)的弱者誰(shuí)照顧,、必要的犧牲誰(shuí)承擔(dān)等政策規(guī)范不到的問(wèn)題時(shí),，黨員干部就要發(fā)揚(yáng)高尚道德風(fēng)格，先人后己，必要時(shí)放棄自己的利益,，無(wú)私奉獻(xiàn),。其次，在道德教育方面,，黨員既要講黨性,，又要講良心，要以最純潔的良心支配自己的道德行為,，在人民群眾中樹(shù)立起既高大,，又親近的道德榜樣。

第三,、增強(qiáng)黨員干部全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)念,，在工作上保持先進(jìn)性。履行崗位職責(zé),，做好本職工作,，是黨員干部保持先進(jìn)性的基本要求。黨員干部要保持工作上的先進(jìn)性,，一要積極工作,，埋頭苦干，以自身的工作實(shí)績(jī)?yōu)樯磉叺娜罕娮龊帽砺?。如果本職工作都做不好,，根本談不上先進(jìn)性。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)精神,，艱苦奮斗的開(kāi)拓精神，努力把黨交給我們的工作任務(wù)做好,。二要認(rèn)真實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨,，密切聯(lián)系群眾。能否全心全意為人民服務(wù),，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)不單是個(gè)工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題,，更重要的是工作職責(zé)、工作內(nèi)容,，是檢驗(yàn)工作成效的基本準(zhǔn)則,。

第四、堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新,、廉潔奉公和艱苦奮斗,，在作風(fēng)上保持先進(jìn)性。作風(fēng)是黨員干部黨性的體現(xiàn),，優(yōu)良的作風(fēng)是我們黨保持先進(jìn)性的有力保證,。黨的優(yōu)良作風(fēng)要靠每一名黨員來(lái)保持和發(fā)揚(yáng)。黨員干部要有好的思想作風(fēng)，實(shí)事求是,，光明磊落,，不搞弄虛作假、陽(yáng)奉陰違那一套,，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義,、教條主義;要有好的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí),，不懈進(jìn)取,，追求實(shí)效，去除花架子和形式主義;要有好的生活作風(fēng),，求真務(wù)實(shí),，言行一致，說(shuō)老實(shí)話(huà),，辦老實(shí)事,，當(dāng)老實(shí)人。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng) ,改進(jìn)方法 ,增強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)效果,。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師政治理論學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

(一)我對(duì)“教學(xué)與課程”的認(rèn)識(shí)

在新課改中，教學(xué)與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對(duì)關(guān)系,。我們知道“課程是學(xué)校教育的實(shí)體或內(nèi)容,，它規(guī)定‘教什么’;教學(xué)是學(xué)校教育的過(guò)程或手段，它規(guī)定學(xué)?！趺醋觥?課程是教學(xué)的方向或目標(biāo),，是在教學(xué)過(guò)程之前和教學(xué)情境之外預(yù)先規(guī)定的，教學(xué)的過(guò)程就是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)課程做出任何變革,。”針對(duì)這一點(diǎn),，再對(duì)照自己的教學(xué),，以往我在教學(xué)中，總是把教材作為教學(xué)的中心,，因此常常出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生實(shí)際相脫離的現(xiàn)象,，有時(shí)還為此想不通。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到我們的教學(xué)過(guò)程不僅是使用教材,，同時(shí)也要注重開(kāi)發(fā)和利用課程資源。特別是在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，更要注重交際課程與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合,，注重交際課程的開(kāi)發(fā)，這樣教學(xué)就不只是忠實(shí)的實(shí)施課程計(jì)劃，教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化,、相互促進(jìn),、彼此有機(jī)地融為一體，教學(xué)改革才能真正進(jìn)入教育的內(nèi)核,，成為課程改革與發(fā)展的能動(dòng)力量,，成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過(guò)程,。

(二)我對(duì)“互動(dòng)的師生關(guān)系”的認(rèn)知

我們知道“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生，生生的交往,。據(jù)此,，現(xiàn)代教學(xué)論指出，“教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程?！?/p>

該書(shū)指出“交往是活動(dòng)的最基本的形式,，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會(huì)關(guān)系的總和,，而是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)的主體之間的相互作用,。交往中，主體之間的相互作用,、相互交流,、相互溝通、相互理解,，這是人基本的存在方式,。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,，而且是多邊的整體的交往,。”這一點(diǎn)告訴我們?cè)诮虒W(xué)中我們必須重視學(xué)生的交往能力,，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō),，我們就必須重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),?！皫熒P(guān)系是一種平等、理解,、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中,，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到平等,、自由、民主,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容、親情與關(guān)愛(ài),，同時(shí)受到激勵(lì),、鞭策、鼓舞,、感化,、召喚、指導(dǎo)和建議,，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)?！币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工作者,，特別是一線(xiàn)教師，要充分重視師生之間的交往,，要站在民主平等的角度去和學(xué)生交流,，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們,，信任他們,，把他們作為知心朋友，去關(guān)心愛(ài)護(hù),，這樣交往才會(huì)真實(shí)而富有情趣,，才會(huì)很好的和學(xué)生溝通，才會(huì)提高學(xué)生的交際能力,。我們知道“交往的基本屬性是互動(dòng)性和互惠性”通過(guò)師生間,、學(xué)生間動(dòng)態(tài)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通,，相互影響,，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn)。這是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中,，必須充分的放手給學(xué)生交往的空間,，充分的給他們交往的自由,，讓他們多方位,，全身心的投入到交際之中，從而達(dá)到培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的目的,。

(三)我對(duì)“構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)目標(biāo)體系”的認(rèn)識(shí)

我們總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，那么什么是素質(zhì)教育，怎么進(jìn)行素質(zhì)教育,，在讀這本書(shū)前,，我的認(rèn)識(shí)并不是那么深刻，例如我們問(wèn)‘學(xué)習(xí)為了什么’的時(shí)候,，無(wú)論學(xué)生,、家長(zhǎng)還是教師，很少有人把發(fā)現(xiàn)和尋找新知識(shí),、解決問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的歸宿,。在我們的教育概念中，學(xué)習(xí)就是教師傳授已有的知識(shí),，學(xué)生掌握確定無(wú)疑的知識(shí);教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，成了權(quán)威知識(shí)發(fā)布的載體，導(dǎo)致了我們所諷刺的“考考考,，教師的法寶;分分分,，學(xué)生的命根”。新課標(biāo)中“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”是我們進(jìn)行教學(xué)的目標(biāo)。改革課堂教學(xué)必須由過(guò)去以知識(shí)為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位,，真正體現(xiàn)知識(shí),、能力、態(tài)度的有機(jī)整合,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。由此我們想到我們現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，特別是低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，很多教師仍然以學(xué)生的抄寫(xiě)為教學(xué)中主要手段,，忽視學(xué)生的實(shí)際水平，不愿意讓學(xué)生從被動(dòng)的亦或是盲動(dòng)的接受和服從中解放出來(lái),，不愿意去提高學(xué)生的創(chuàng)造力,，和自我探究能力，以學(xué)生考試中得到多少分來(lái)衡量學(xué)習(xí)的好壞,，卻不愿意和學(xué)生去溝通和交往,，不愿意考慮學(xué)生是否學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的內(nèi)心世界,，是否愿意去傾聽(tīng)別人的表白，是否愿意去理解體悟別人的感受,，一句話(huà)學(xué)生的素質(zhì)是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展,，卻沒(méi)有很好的去研究。

為此該書(shū)也為我們指出了以下幾個(gè)方面：

1.我們要重視結(jié)論與過(guò)程的統(tǒng)一,。文章指出“對(duì)一門(mén)學(xué)科而言,，過(guò)程表征該學(xué)科的探究過(guò)程和探究方法，結(jié)論表征該學(xué)科的探究結(jié)果,，兩者是相互作用,、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,。什么樣的探究過(guò)程和方法論必然對(duì)應(yīng)著什么樣的探究結(jié)論或結(jié)果,，概念原理體系的獲得依賴(lài)于特定的探究過(guò)程與方法論。任何學(xué)科原理體系,，不論暫時(shí)看起來(lái)多么完備,，它總是一種過(guò)程性、生成性,、開(kāi)放性的存在,，總是一種需要進(jìn)一步檢驗(yàn)的假設(shè)體系，總是需要進(jìn)一步發(fā)展為更完善,、合理的概念框架,。另一方面,，探究過(guò)程和方法論又內(nèi)在于概念原理體系之中，并隨著概念原理體系的發(fā)展而不斷變化?！?，“從教學(xué)角度講,，重結(jié)論,、輕過(guò)程的教學(xué)只是一種形式上走捷徑的教學(xué)，把形成結(jié)論的生動(dòng)過(guò)程變成了單調(diào)刻板的條文背誦,，它從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系,。重結(jié)論、輕過(guò)程的教學(xué)排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性,，把教學(xué)過(guò)程庸俗化到無(wú)需智慧努力只需聽(tīng)講和記憶就能掌握知識(shí)的那種程度,，于是便有了掌握知識(shí)卻不思考知識(shí)、詰問(wèn)知識(shí),、評(píng)判知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)的所謂好學(xué)生。這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘,?！币陨侠碚摳嬖V我們教學(xué)過(guò)程中我們不僅要重視學(xué)生探究的結(jié)論,，讓學(xué)生掌握概念理論，更要重視研究的過(guò)程,，讓學(xué)生理解概念的真正內(nèi)涵,，從而達(dá)到學(xué)生知識(shí)和能力的共同發(fā)展和提高。

2.強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)與情意的統(tǒng)一,。該書(shū)指出：“學(xué)習(xí)過(guò)程是以人的整體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程,。認(rèn)知因素和情意因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中是同時(shí)發(fā)生、交互作用的,，它們共同組成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的兩個(gè)不同方面，從不同角度對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)施予重大影響,。如果沒(méi)有認(rèn)知因素的參與,，學(xué)習(xí)任務(wù)不可能完成;同樣如果沒(méi)有情意因素的參與，學(xué)習(xí)活動(dòng)既不能發(fā)生也不能維持,?！蔽覀冎馈靶抡n程強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)三個(gè)要素,，不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一;不僅強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的價(jià)值,，更強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一,，從而使學(xué)生從內(nèi)心確立起對(duì)真、善,、美的價(jià)值追求以及人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念,。”該書(shū)還指出“任何學(xué)科的教學(xué)都必須以人為教育對(duì)象,，致力于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)必須有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識(shí)地貫穿于教學(xué)過(guò)程之中,，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉,，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂?！庇纱宋覀兊男W(xué)語(yǔ)文教學(xué),，必須做到認(rèn)知和情感的和諧統(tǒng)一，必須強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的有機(jī)結(jié)合,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)生的口語(yǔ)交際中必須體現(xiàn)學(xué)生的情感取向,，認(rèn)知態(tài)度和正確上網(wǎng)價(jià)值觀(guān)。這樣我們的小學(xué)教學(xué),，特別口語(yǔ)教學(xué)才會(huì)體現(xiàn)出新課標(biāo)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的思想,。

(四)我對(duì)“構(gòu)建充滿(mǎn)生命力的開(kāi)放的課堂立體體系”的理解

該書(shū)指出“教育是人的教育，是科學(xué)教育與生活教育的融合,?！保耙褜W(xué)生的個(gè)人知識(shí),、直接經(jīng)驗(yàn),、生活世界看成重要的課程資源，尊重‘兒童文化’,，發(fā)掘‘童心’,、‘童趣’的課程價(jià)值”。我認(rèn)為這一點(diǎn)是我們教育工作者必須牢牢記住和把握的原則,，我們要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書(shū)的自我理解,、自我解讀，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解,，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過(guò)程”,。我們要充分認(rèn)識(shí)到“人是開(kāi)放性的、創(chuàng)造性的存在,，教育不應(yīng)該用僵化的形式作用于人,，否則就會(huì)限定和束縛人的自由發(fā)展”。在教學(xué)工作中我們要懂得“人是不可限定的,，教育不能限定人,，只能引導(dǎo)人全面、自由,、積極地生成,。”由以上各點(diǎn)我們必須充分的認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生交往,、互動(dòng)的過(guò)程,，我們絕對(duì)不可以把學(xué)生看作教師上課的配角，要充分認(rèn)識(shí)到他們的主觀(guān)能動(dòng)性,。在課堂教學(xué)中我們要做到師生互動(dòng),。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。當(dāng)然要全面的推進(jìn)素質(zhì)教育,，就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá),。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力。如果我們能夠做到以上的各點(diǎn),，我們必將培養(yǎng)出符合21實(shí)世紀(jì)建設(shè)需要的合格人才,。

以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書(shū)后體會(huì)，他使我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，看到了自己現(xiàn)代教育理論的缺失,，也學(xué)到了更多的理論，我今后一定會(huì)更加深入學(xué)習(xí),，并用這些理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。以上心得如有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正,。

如今，教師這職業(yè)還是深得社會(huì)人士的尊敬的,。家長(zhǎng)們將孩子送進(jìn)學(xué)校,，便將自己的期待也一起送了進(jìn)來(lái)。對(duì)方賦予信任,，校方賦予責(zé)任,。做為教師，該怎樣面對(duì)這種特殊而平凡的職業(yè)?通過(guò)學(xué)習(xí)了我從中學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

一,、樹(shù)立信心,，與生同樂(lè)

“要讓教師感受到教育的快樂(lè)，關(guān)鍵是要幫助教師樹(shù)立對(duì)教學(xué)的信心,?！贝_實(shí)，作為一名新教師,。最害怕的就是管不住學(xué)生,，上不好課。不是懷疑自己的能力,，而是怕對(duì)學(xué)生的把握不夠,，我愿意教，他們會(huì)愿意學(xué)嗎?文章中提到“只有讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)的快樂(lè),，課堂的快樂(lè),，教師才能教的快樂(lè)……只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學(xué)過(guò)程中，才能享受到教育的快樂(lè)……與學(xué)生快樂(lè)相處,，是教育成功的關(guān)鍵!”看來(lái),，只有樹(shù)立信心，才能自然發(fā)揮,，與生同樂(lè)才能成功教學(xué),。

二、端正角色,，循序漸進(jìn)

“只有我們這些教師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè),，而是積極成為道德典范的時(shí)候，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要,?！睂W(xué)校總會(huì)布置很多文章任務(wù),。很多教師覺(jué)得苦不勘言,，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會(huì)碰到這樣的情況吧,。但如果我能持續(xù)生活中的小反思,。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛(ài)自己的職業(yè),，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),，在教學(xué)中循循善誘，但若不聯(lián)系實(shí)際,，紙上談兵,，那一切也只能是空話(huà)，痛苦的是自己,。

三,、“讓素質(zhì)教育看的見(jiàn)”

鮑寅初的講話(huà)中說(shuō)“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人?！彼囆g(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲,。作為音樂(lè)教師也是責(zé)任重大。自從提倡素質(zhì)教育后本來(lái)人人可以搶?zhuān)槐患议L(zhǎng)學(xué)生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來(lái),。但還是存在偏見(jiàn)的,，我個(gè)人認(rèn)為偏見(jiàn)的本身還是在于藝術(shù)課的本身?！凹訌?qiáng)素質(zhì)教育”

口號(hào)

新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展,，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線(xiàn)工作的人感到欣慰的同時(shí),，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐,，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。這次“十五”師訓(xùn)把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一,，在自己認(rèn)真研讀以后,，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說(shuō),，選取的文章是目前全國(guó)教育理論專(zhuān)家在教育思想,、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思考,，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚,。

作為一名教師確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求,。教師,、教書(shū)育人，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性,、創(chuàng)造性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和示范性的特點(diǎn),，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。本站育,。熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)教師的愛(ài)就更加困難，所以在愛(ài)的教育中要注重藝術(shù),，掌握方法,，把握時(shí)機(jī)。付出了愛(ài),，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候,，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神,，這時(shí)再加以引導(dǎo),，就有水到渠成的感覺(jué)。在讀〈新時(shí)代教師的法制觀(guān)念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時(shí),，有很多感觸,，更有很多收獲?！皫煇?ài)為魂,、學(xué)高為師、身正為范”這是對(duì)師德的高度概括,?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心即“師德”,，實(shí)踐證明教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚,，才能認(rèn)真耐心,、細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)教師的愛(ài)就更加困難,，所以在愛(ài)的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法,，把握時(shí)機(jī),。

葉樂(lè)樂(lè)老師給我們帶來(lái)了一節(jié)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)課，讓我們這些“機(jī)盲”對(duì)

課件

張樂(lè)茜老師上的“塑造陽(yáng)光心態(tài),，爭(zhēng)做幸福教師” ,，令人印象深刻。心態(tài)決定著思維,、行動(dòng),、成功或者失敗。作為教師,，這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè),，必須要有陽(yáng)光的心態(tài)，包括積極,、寬容,、感恩、樂(lè)觀(guān)和自信的心理模式,。只有這樣,，才能培育出陽(yáng)光的少年。與此同時(shí),，張老師還給我們介紹了多種追求陽(yáng)光心態(tài)的方法,，比如“語(yǔ)言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等,。聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座,，我認(rèn)識(shí)自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),，這樣我們的職業(yè)會(huì)更輕松,，更快樂(lè)。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén),。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),，這個(gè)城里來(lái)的支教老師，無(wú)疑是最新鮮的血液,，這就是李海華老師,。她給我們講述了我們?cè)谶M(jìn)行朗讀教學(xué)時(shí)的一些誤區(qū)，學(xué)生感情不是你說(shuō)“激動(dòng)”,，他就會(huì)讀的,，而是要在讀中體會(huì),，讀中感悟，從而用語(yǔ)言的形式表達(dá),，恍然大悟,，原來(lái)我在誤區(qū)中，越走越遠(yuǎn),。同時(shí),，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中,，我懂得了許多,，讀書(shū)不是只有一種方法的，正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,，要建立多元的,，寬容的，以生活真實(shí)為基礎(chǔ)的,，追求創(chuàng)新的教學(xué)理念,。不可一切從教學(xué)參考書(shū)出發(fā)，照本宣科,，如果沒(méi)有把作品文本和自己生活的真實(shí)體驗(yàn)結(jié)合起,，那么老師自己的思想永遠(yuǎn)都只是停留在書(shū)本的層面上，就不會(huì)有什么有價(jià)值有創(chuàng)新的觀(guān)點(diǎn),，也就不能在引導(dǎo)學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來(lái)的愉悅,，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進(jìn)行解讀指導(dǎo)了。

教師理論學(xué)習(xí),，可以說(shuō)是我的加油站,，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。在未來(lái)，我會(huì)用我從教師理論學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí),，懂得的道理,，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

廣大黨員與人的積極分子應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論,，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用,、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際,、主觀(guān)與客觀(guān)的統(tǒng)一,，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)改造客觀(guān)世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力,。下面是小編為大家收集整理的黨的政治理論學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

近期,，通過(guò)政治的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。象鄒有云老師那樣三十多年堅(jiān)持在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)上“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”,，盤(pán)振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”等等,，為我們樹(shù)立了人民教師的光榮榜樣,。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬(wàn)戶(hù),，連著祖國(guó)的未來(lái),。

教書(shū)育人，辛勤耕耘,，也是為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn),。通過(guò)教師的教育使一批又一批的青少年學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識(shí)，看到經(jīng)過(guò)自己參與教育的學(xué)生們長(zhǎng)大后在祖國(guó)的各行各業(yè)中做貢獻(xiàn),，內(nèi)心就會(huì)感到莫大的欣慰,，這就是教師勞動(dòng)的價(jià)值。青少年學(xué)生的可塑性是非常大的,，只有多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育引導(dǎo)他們,，他們都會(huì)成為很有出息的人才,。教師有了對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫(xiě)“愛(ài)的教育”新篇章,。

二,、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向

要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,。在教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),、價(jià)值觀(guān);養(yǎng)成正確的資源觀(guān),、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn),。

告訴學(xué)生任何知識(shí),、公式、定理,、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng),，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者,。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀(guān)

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,，才能象黃靜華老師那樣“想學(xué)生所想,，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，用我們的愛(ài)心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍,，啟迪學(xué)生的良知,，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石?！?/p>

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵

只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

通過(guò)這次政治學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況,，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,，制定切實(shí)可行的整改措施，確定今后的努力方向,，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng),，使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。

通過(guò)本學(xué)期政治課的學(xué)習(xí),，我收獲很多。對(duì)于一個(gè)國(guó)家干部,，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)也要關(guān)心國(guó)家大事，要具備過(guò)硬的政治理論基礎(chǔ),，因?yàn)閭€(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)不僅讓我我了解到政治學(xué)習(xí)在生活工作中方面的應(yīng)用，更讓我認(rèn)識(shí)到了研究生加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的必要性和緊迫,。

我個(gè)人認(rèn)為,，研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)形式化、表面化,、文章化,，不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，那永遠(yuǎn)是毫無(wú)價(jià)值,、盲目地學(xué)習(xí),，與不學(xué)習(xí)沒(méi)有什么“兩樣”。我個(gè)人認(rèn)為我們研究生要學(xué)以致用,，要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,，把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去，切實(shí)變成自己的自覺(jué)行動(dòng),。我識(shí)到作為一名研究生,，我們的一言一行不僅代表著個(gè)人的氣質(zhì)、談吐,、學(xué)識(shí)和風(fēng)貌,，更代表著學(xué)校的形象。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該努力成為科學(xué)發(fā)展觀(guān)的積極先行者和忠實(shí)實(shí)踐者,，結(jié)合自身定位，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)武裝頭腦,，促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

一、人生的品質(zhì)在于不斷地凈化——樹(shù)立理想、把握人生

對(duì)樹(shù)立理想,、把握人生方面,，我認(rèn)為，要樹(shù)立好崇高的理想,、科學(xué)的信念;樹(shù)立好正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者和共-產(chǎn)主義接-班人;樹(shù)立好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹(shù)立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度,。

1,、堅(jiān)定理想信念，永葆思想上的純潔和先進(jìn),。理想信念是研究生的精神支柱,、政治靈魂，是思想行為的“總開(kāi)關(guān)”,。作為一名國(guó)家干部,，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本,、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用,、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際,、主觀(guān)與客觀(guān)的統(tǒng)一,，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)改造客觀(guān)世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力,。

2,、勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟,。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn),。為此,，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性,、條理性,，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論-功底,。結(jié)合個(gè)人的實(shí)際和專(zhuān)業(yè)的需要,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完善

學(xué)習(xí)計(jì)劃

3、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,，永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)和活力,。研究生學(xué)習(xí)生活中，擔(dān)負(fù)著專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重任,，面臨的任務(wù)是艱巨而復(fù)雜的,，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,，勇于大膽實(shí)踐,，不斷總結(jié)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，謀劃新思路,，采取新舉措,，開(kāi)創(chuàng)新局面。今后的學(xué)習(xí)中,，自己要進(jìn)一步發(fā)揮積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在中西醫(yī)結(jié)合專(zhuān)業(yè)上如何更好地,、較深層次地,、更廣領(lǐng)域地?cái)z取知識(shí)，把學(xué)習(xí)這“第一要?jiǎng)?wù)”體現(xiàn)在業(yè)績(jī)中,，使大學(xué)的生活更有意義和活力,。

二,、研究生生在于不斷地修養(yǎng)人格——提高修養(yǎng)、完善人格

在學(xué)習(xí)這門(mén)課程中,，我認(rèn)為,，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn),，心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面,，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì),。

研究生的生活是豐富人生的一種歷程，為我們研究生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,，歷練自己，充實(shí)自己,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),，在老師們的教導(dǎo)下,、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后,，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿(mǎn)了熱愛(ài),，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng),，鍛煉了自己能力,，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶,。

三,、對(duì)政治課的建議

1課堂上需要加強(qiáng)師生互動(dòng)，在上課的時(shí)候只是老師一人在講臺(tái)上講,，我們只是被動(dòng)的在下面聽(tīng),，如果能和老師共同探討問(wèn)題效果會(huì)更好。這樣不僅會(huì)培養(yǎng)我們思考解決問(wèn)題的能力而且還會(huì)增加課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

2理論聯(lián)系實(shí)際,。從小學(xué)到大學(xué)期間我們沒(méi)有間斷政治課的學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)了很多,，但是,，是否在日常生活中很好的運(yùn)用了我們所學(xué)的理論知識(shí)解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題了呢?答案是否定的，很多的時(shí)候上政治課是一種無(wú)奈,，是為了應(yīng)付政治課考試,。其實(shí)政治課并不是枯燥無(wú)謂的,，里面有很多的知識(shí)對(duì)我們的日常生活幫助會(huì)很大。尤其是哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)和哲學(xué)方法對(duì)我們的人生有很大的指導(dǎo)意義,。

共

2

1

1

2

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

參加完政治理論學(xué)習(xí)之后大家有些什么感想呢?不知道如何表達(dá)的小伙伴可以參考下面的這篇最新政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)哦!

今年的政治理論學(xué)習(xí)，我科做到認(rèn)真聽(tīng)課,，做好學(xué)習(xí)筆記,，積極發(fā)言討論。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)和十七屆四中全會(huì)精神,，更加集中時(shí)間,，集中精力，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和目標(biāo)要求,。每學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題或平時(shí)學(xué)習(xí)理論文章都把自己的思想擺進(jìn)去,，與自己的工作緊密地聯(lián)系起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,，深刻領(lǐng)會(huì)，達(dá)到思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果,。

我認(rèn)為，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部,，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任,，要盡職盡責(zé)，就要站高望遠(yuǎn),，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能,，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來(lái)，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高,。因此,，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，是思想和工作的動(dòng)力源泉,，是一項(xiàng)重要任務(wù),。因?yàn)椋覀兯鶕?dān)負(fù)的工作,，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，其素質(zhì)的高低,，工作能力的強(qiáng)弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益,。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺,，與理論功底直接相關(guān)的,。實(shí)踐證明，要不斷提高自己,，不斷改造自己,，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，就會(huì)迷失政治方向,，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T(mén)邪道上去，最終將被社會(huì),、被人民群眾所冷落,、所淘汰，得不到黨和人民的信任,。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn),、方針、政策,，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問(wèn)題,，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因此，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己,、對(duì)黨和人民的事業(yè),，都是一種重要責(zé)任。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí),，就能主動(dòng)自覺(jué)去學(xué)習(xí),，就能帶著思想和工作中的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己,。

一年來(lái),，我對(duì)局統(tǒng)一安排的專(zhuān)題學(xué)習(xí)從未缺席，每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)都專(zhuān)心聽(tīng)課,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章,。在擔(dān)任工程科長(zhǎng)期間,，能認(rèn)真組織工程科的學(xué)習(xí)，利用各種形式,，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談,，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí),，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)大家善于利用工作之余，看書(shū)看報(bào),，關(guān)心時(shí)事政治,。

在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,，學(xué)多與學(xué)少也不一樣,，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同，能否理論聯(lián)系實(shí)際,，帶著問(wèn)題地學(xué),，把學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題(包括思想和工作中的問(wèn)題)緊密結(jié)合起來(lái)，收效更加不一樣,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須有約束機(jī)制,，要有量的體現(xiàn)，才能有質(zhì)的提高,。作為一名干部,，確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識(shí)自己，反省自己,，經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求對(duì)照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾,，是否貼近實(shí)際，是否保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的作風(fēng),，是否保持艱苦奮斗的作風(fēng)，是否符合改革與發(fā)展的潮流,，始終保持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng)。如此這些,，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí)，在深度上多下功夫,，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果,。

在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實(shí)際問(wèn)題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題,。我對(duì)局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無(wú)法請(qǐng)假外，都能做到服從局的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。曾有幾次,，早已安排好的會(huì)議或約定都因與局安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排，從不以任何客觀(guān)理由不參加學(xué)習(xí),。所以,，我參加學(xué)習(xí)每次必到,，從未請(qǐng)過(guò)假。除了局統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)看報(bào),。我深深體會(huì)到，看書(shū)看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的,。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》,、《黨風(fēng)》、《半月談》,、《學(xué)習(xí)研究參考》等,，這些書(shū)刊雜志內(nèi)容也是很豐富的.，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,，對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處,，對(duì)局學(xué)習(xí)的專(zhuān)題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。

在學(xué)習(xí)中,，我還感到寫(xiě)好讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法,。如果對(duì)學(xué)過(guò)的專(zhuān)題課，自己整理筆記,，印象就深刻,。結(jié)合實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩,。用理論上的基本原理，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,，這種深入淺出,，循學(xué)善進(jìn)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的,。

總之,，一年來(lái)的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn),，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高,，而且在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和十七屆四中全會(huì)精神中，更使自己感到長(zhǎng)高了,，望遠(yuǎn)了,。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)很多幫助,，學(xué)習(xí)給我受益非淺,，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈,，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步,。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今年的政治理論學(xué)習(xí)，我科做到認(rèn)真聽(tīng)課,，做好學(xué)習(xí)筆記,，積極發(fā)言討論。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)和_屆四中全會(huì)精神,，更加集中時(shí)間,，集中精力，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和目標(biāo)要求,。每學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題或平時(shí)學(xué)習(xí)理論文章都把自己的思想擺進(jìn)去,，與自己的工作緊密地聯(lián)系起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,，深刻領(lǐng)會(huì)，達(dá)到思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果,。

一,、把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

我認(rèn)為,，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任,，要盡職盡責(zé),，就要站高望遠(yuǎn)，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能,，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來(lái),，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此,，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,，是思想和工作的動(dòng)力源泉,，是一項(xiàng)重要任務(wù),。因?yàn)椋覀兯鶕?dān)負(fù)的工作,，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)的高低,，工作能力的強(qiáng)弱,，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺,，與理論功底直接相關(guān)的,。實(shí)踐證明，要不斷提高自己,，不斷改造自己,，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，就會(huì)迷失政治方向,，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T(mén)邪道上去，最終將被社會(huì),、被人民群眾所冷落,、所淘汰，得不到黨和人民的信任,。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn),、方針、政策,，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問(wèn)題,，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因此，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己,、對(duì)黨和人民的事業(yè),，都是一種重要責(zé)任。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí),，就能主動(dòng)自覺(jué)去學(xué)習(xí),，就能帶著思想和工作中的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己,。

二,、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì)，在廣度和深度上下功夫,。

一年來(lái),，我對(duì)局統(tǒng)一安排的專(zhuān)題學(xué)習(xí)從未缺席，每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)都專(zhuān)心聽(tīng)課,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。在擔(dān)任工程科長(zhǎng)期間,，能認(rèn)真組織工程科的學(xué)習(xí),，利用各種形式，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談,，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)大家善于利用工作之余，看書(shū)看報(bào),，關(guān)心時(shí)事政治,。

在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,，學(xué)多與學(xué)少也不一樣,，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同，能否理論聯(lián)系實(shí)際,，帶著問(wèn)題地學(xué),，把學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題(包括思想和工作中的問(wèn)題)緊密結(jié)合起來(lái)，收效更加不一樣,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須有約束機(jī)制,，要有量的體現(xiàn)，才能有質(zhì)的提高,。作為一名干部,，確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識(shí)自己，反省自己,，經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求對(duì)照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾,，是否貼近實(shí)際，是否保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的作風(fēng),，是否保持艱苦奮斗的作風(fēng)，是否符合改革與發(fā)展的潮流,，始終保持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng),。如此這些，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果,。

三,、講究學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進(jìn),，力求學(xué)有所得,。

在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實(shí)際問(wèn)題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題,。我對(duì)局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無(wú)法請(qǐng)假外，都能做到服從局的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。曾有幾次,，早已安排好的會(huì)議或約定都因與局安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排，從不以任何客觀(guān)理由不參加學(xué)習(xí),。所以,，我參加學(xué)習(xí)每次必到，從未請(qǐng)過(guò)假,。除了局統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)看報(bào)。我深深體會(huì)到,，看書(shū)看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的,。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《黨風(fēng)》,、《半月談》、《學(xué)習(xí)研究參考》等，這些書(shū)刊雜志內(nèi)容也是很豐富的,，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,，對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處，對(duì)局學(xué)習(xí)的專(zhuān)題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助,。

在學(xué)習(xí)中,，我還感到寫(xiě)好讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法。如果對(duì)學(xué)過(guò)的專(zhuān)題課,，自己整理筆記,，印象就深刻。結(jié)合實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì),，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理,，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,，這種深入淺出，循學(xué)善進(jìn),，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的,。

總之,，一年來(lái)的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn),，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高,，而且在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和_屆四中全會(huì)精神中，更使自己感到長(zhǎng)高了,，望遠(yuǎn)了,。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)很多幫助,，學(xué)習(xí)給我受益非淺,，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈,，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。

2021年政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣?要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是?教書(shū)育人,，為人師表?,。但?育人?隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育?有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律?的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。結(jié)合本人的工作學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有?鞠躬盡瘁?的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?，樹(shù)立正確的人才觀(guān),，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到?三心俱到?,，即?愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，?無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要?特別的愛(ài)給特別的你,，?切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用,。

四、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

2021年政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

隨著湖北京珠高速十年來(lái)的穩(wěn)步發(fā)展,，青年員工隊(duì)伍已成為當(dāng)前和未來(lái)改革攻堅(jiān)的生力軍和排頭兵,。探索新時(shí)期青年員工隊(duì)伍建設(shè)的新方法、新途徑,，最大限度地激發(fā)青年員工立足本職,、愛(ài)崗敬業(yè)的熱情,，使其在工作中發(fā)揮更大的潛能和創(chuàng)造力,，是擺在管理者面前的一個(gè)亟待思考和解決的問(wèn)題,。筆者結(jié)合自身多年的基層管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前青年員工的主要思想問(wèn)題,，圍繞隊(duì)伍建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié),，就如何做好青年員工隊(duì)伍思想政治工作提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。

一,、當(dāng)前基層站所青年員工的主要思想問(wèn)題

1,、思維保守僵化，缺乏憂(yōu)患意識(shí),。受一些家庭及社會(huì)輿論的影響，部分青年員工思想觀(guān)念較為落后,、思維方式較為保守,，認(rèn)為進(jìn)入了事業(yè)單位就有了終身保障,，干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣,，只要不犯原則性的錯(cuò)誤就不會(huì)使自己丟掉“飯碗”，對(duì)工作和生活缺乏必要的責(zé)任心和緊迫感,，進(jìn)而產(chǎn)生麻痹懈怠,、疲沓渙散的情緒，對(duì)單位發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)造成長(zhǎng)期不良影響。比較典型的有兩種表現(xiàn),，一是盲目樂(lè)觀(guān)，認(rèn)為在費(fèi)收工作“簡(jiǎn)單,、機(jī)械”，并不用付諸努力去刻苦鉆研,，對(duì)新業(yè)務(wù)、新知識(shí),、新技能不學(xué)習(xí)、不補(bǔ)充,、不提高;二是消極冷漠，認(rèn)為費(fèi)收工作“單調(diào),、枯燥”，對(duì)工作沒(méi)有激情,，總是提不起干勁，處事馬虎,，應(yīng)付交差,，缺乏有為意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把個(gè)人置身于集體之外,，對(duì)單位的發(fā)展漠不關(guān)心。

2,、思想差異明顯,，缺乏進(jìn)取精神。由于高速公路跨區(qū)域,、跨城鄉(xiāng)的特點(diǎn),，加之用工性質(zhì)的日趨多樣及崗位職能的日益細(xì)分,，區(qū)域差別,、城鄉(xiāng)差別,、用工差別、“一線(xiàn)”崗位與“二線(xiàn)”崗位差別等顯得十分突出,，導(dǎo)致青年員工很容易產(chǎn)生攀比心理，總是認(rèn)為他人所在的站所好,，所處的崗位佳，所獲的待遇優(yōu),，不少人向往甚至千方百計(jì)地想去勞動(dòng)強(qiáng)度小,、管理不太嚴(yán)或距離家庭近的站所工作，長(zhǎng)此已久,，部分人員產(chǎn)生了“我為京珠作貢獻(xiàn)、京珠從不照顧我”的埋怨情緒,，加上受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，使一部分青年員工的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲,，滋生了凡事講實(shí)惠、處處求利益的片面思想，有的安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，只要過(guò)得去,，不求過(guò)得硬;有的份內(nèi)事情不做好,，份外事情不愿做;有的遇到困難就推諉，出現(xiàn)問(wèn)題就扯皮,，辦事效率低。

3,、自覺(jué)前途渺茫,，缺乏自我認(rèn)識(shí)。一些青年員工對(duì)當(dāng)前行業(yè),、單位的發(fā)展?fàn)顩r缺乏正確的認(rèn)識(shí)和充分的準(zhǔn)備，憂(yōu)心忡忡不可終日,，突出表現(xiàn)為：感覺(jué)收費(fèi)任務(wù)壓力大,，擔(dān)心單位及個(gè)人的發(fā)展將會(huì)受到影響，而目前各條高速之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,，車(chē)輛行駛可選擇路線(xiàn)愈來(lái)愈多,，使近年來(lái)部分站所的車(chē)流量和收費(fèi)額遭遇增長(zhǎng)“瓶頸”,，員工覺(jué)得即使付出了努力也再難有大的作為,，與京珠飛速發(fā)展時(shí)期的喜悅和興奮形成較大的心理反差,。同時(shí)由于部分青年員工在同一站所、同一崗位工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，不能正確地認(rèn)識(shí)自己，要么坐井觀(guān)天,，自以為是，要么悲觀(guān)埋怨,，消極浮躁，而隨著新業(yè)務(wù),、新技術(shù)的運(yùn)用，先進(jìn)的技術(shù),、設(shè)備和青年員工整體素質(zhì)形成了反向走勢(shì)。另外,，一部分文化水平低,、接受教育少的青年員工面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生畏難情緒，認(rèn)為一旦離開(kāi)本單位或本崗位,，便很難再找到適合自己的位置。

二,、當(dāng)前基層站所青年員工思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)

1、重視程度不足,。部分站所過(guò)于偏重對(duì)具體業(yè)務(wù)的管理，而對(duì)青年思想政治工作常常只在會(huì)上講講,，本上記記，而真正落到實(shí)處的卻少之又少,，沒(méi)有形成系統(tǒng)化、制度化,、長(zhǎng)效化的建設(shè)體系，導(dǎo)致建設(shè)主體不明晰，機(jī)制不健全,，造成了青年隊(duì)伍建設(shè)的逐步弱化,。

2、工作針對(duì)性不強(qiáng),。對(duì)青年隊(duì)伍建設(shè)沒(méi)有鮮明的指導(dǎo)性，忽視了青年員工的特殊性和差異性,，對(duì)青年員工隊(duì)伍的概念比較模糊,，錯(cuò)誤認(rèn)為青年員工在進(jìn)入單位,、參加工作一段時(shí)間后就是“老”員工了,，思想也會(huì)自然保持穩(wěn)定，同時(shí)建設(shè)手段單一,，僅存在一般的爭(zhēng)創(chuàng)號(hào)召活動(dòng),。

3、分析評(píng)價(jià)不科學(xué),。缺乏對(duì)青年員工思想的系統(tǒng)性分析與評(píng)價(jià)。對(duì)青年員工思想現(xiàn)狀的調(diào)查研究不夠深入,，缺少與青年員工交流溝通的渠道或平臺(tái),，往往僅憑印象和經(jīng)驗(yàn)去分析青年員工的思想狀況，對(duì)青年員工思想動(dòng)態(tài)不能做到及時(shí)了解和正確掌握,。

4,、激勵(lì)機(jī)制不健全。對(duì)青年員工的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人發(fā)展缺乏行之有效的激勵(lì)措施,，僅靠簡(jiǎn)單的行政手段和物質(zhì)利益,，或在考核獎(jiǎng)懲及推優(yōu)評(píng)先工作中沒(méi)有做到公平,、公正,，使部分青年員工價(jià)值觀(guān)念失衡,，以至個(gè)別員工感覺(jué)干得再多、再好也不會(huì)有成就,，物質(zhì)利益就是唯一的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)。

5,、教育引導(dǎo)不力,。部分領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員對(duì)京珠的未來(lái)發(fā)展走勢(shì)認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)事業(yè)缺乏應(yīng)有的信心和耐心,，甚至將悲觀(guān)茫然的情緒的通過(guò)態(tài)度、言語(yǔ),、舉止等悄然傳導(dǎo)給青年員工,，造成部分青年員工對(duì)自身的生存與發(fā)展也心存疑慮，對(duì)前途信心動(dòng)搖,。

三、加強(qiáng)基層站所青年員工思想政治工作的建議

1,、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)念,。青年員工思想往往較為活躍和敏銳，對(duì)各種新思潮,、新觀(guān)念常常接受較快，因而要充分掌握和熟悉這一特性,，盡早、盡快地抓好青年員工思想道德教育和科學(xué)理論灌輸,，使其能夠明辨是非,，自覺(jué)抵御各種不良風(fēng)氣和錯(cuò)誤觀(guān)念的侵襲。在現(xiàn)階段而言,，就是引導(dǎo)青年員工樹(shù)立正確的社會(huì),、行業(yè)及個(gè)人價(jià)值觀(guān)，特別是引導(dǎo)樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)”,、“遵章守紀(jì)”,、“奉獻(xiàn)交通”的職業(yè)道德精神，正確認(rèn)識(shí)京珠的改革與發(fā)展顯得尤為重要,，黨、工,、團(tuán)基層組織要充分發(fā)揮緊密聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì),，因時(shí)制宜、因地制宜,、因人制宜地做好青年員工思想政治工作，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、工作與生活，多與他們進(jìn)行心靈溝通和思想交流,，多開(kāi)展一些為他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，使青年員工逐步樹(shù)立起健康,、積極,、向上的人生觀(guān)和世界觀(guān)。

2,、弘揚(yáng)無(wú)私的團(tuán)隊(duì)精神。主要是利用好京珠文化建設(shè)陣地,，培養(yǎng)和引導(dǎo)青年員工增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,、凝聚力與向心力。首先要使青年員工充分認(rèn)識(shí)京珠文化建設(shè)的重要意義,，從現(xiàn)實(shí)角度而言，建設(shè)京珠文化就是提煉湖北京珠的精神與形象,，創(chuàng)造京珠的品牌與效益,。其次要加強(qiáng)京珠文化對(duì)青年員工團(tuán)隊(duì)精神的引導(dǎo)，要通過(guò)員工對(duì)京珠的發(fā)展思路,、管理理念、行為準(zhǔn)則,、崗位規(guī)范,、社會(huì)形象等自覺(jué)認(rèn)同，培養(yǎng)員工腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng),、自強(qiáng)不息的拼搏精神,、克己自律的良好品質(zhì),、勤勉敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)以及開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新觀(guān)念,，并由此營(yíng)造和諧健康的人際環(huán)境,，創(chuàng)造對(duì)先進(jìn)人物崇尚的良好風(fēng)尚。其三要通過(guò)建立公平公正的選人用人機(jī)制,、解決和改善基層生產(chǎn)生活條件、改變部門(mén)作風(fēng)和幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題等方法,，減少區(qū)域,、城鄉(xiāng),、用工,、崗位差別給基層隊(duì)伍帶來(lái)的負(fù)面影響,。

3、樹(shù)立遠(yuǎn)大的長(zhǎng)期目標(biāo),。對(duì)青年員工的隊(duì)伍建設(shè)，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期不斷堅(jiān)持和完善的思想政治工作過(guò)程,，它既需要在短期內(nèi)有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo),，更需要在中長(zhǎng)期上有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。從當(dāng)前京珠實(shí)際改革與發(fā)展出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)青年員工隊(duì)伍的建設(shè),，其長(zhǎng)期目標(biāo)引導(dǎo)當(dāng)務(wù)之急是制定“三年發(fā)展規(guī)劃”或“五年發(fā)展規(guī)劃”,，確立每一階段青年員工隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),。在發(fā)展規(guī)劃內(nèi),，還應(yīng)引入年度評(píng)價(jià)工作機(jī)制，不斷修正和改進(jìn)工作措施,，真正把青年發(fā)展工作納入年度工作目標(biāo)進(jìn)行量化考核,，如青年文明創(chuàng)建目標(biāo)、青年崗位能手目標(biāo),、青年理論調(diào)研活動(dòng)目標(biāo)等，只有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的運(yùn)作和管理,，才會(huì)使京珠青年隊(duì)伍建設(shè)具有更加深遠(yuǎn)的意義,。

4、實(shí)現(xiàn)單位與個(gè)人的“互促共贏”,。在現(xiàn)代企事業(yè)單位的管理中，青年員工的個(gè)體發(fā)展對(duì)單位整體進(jìn)步起著相當(dāng)重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用,。與過(guò)去相比,，年輕員工們更傾向于自我的獨(dú)立，注重自我的成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。為此，領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)心他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，及時(shí)給以他們鼓勵(lì)和支持,，努力為他們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，充分給予他們發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì),，讓他們都能發(fā)揮自身特長(zhǎng),，收獲個(gè)人的成就喜悅。有必要也必須對(duì)青年員工進(jìn)行大膽提拔和任用,，對(duì)部分德、能,、勤,、績(jī)綜合素質(zhì)高的青年員工，就應(yīng)打破常規(guī)任用模式,，不拘一格選拔到關(guān)鍵崗位上，最大程度地發(fā)揮其工作才干，并帶動(dòng)和影響其他青年員工共同進(jìn)步,，進(jìn)而更好地推動(dòng)京珠事業(yè)不斷向前邁進(jìn)，創(chuàng)立單位集體與員工個(gè)人的“雙贏”局面,。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

通過(guò)這次政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，要成為一名合格的教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀(guān)念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),。

一、更新觀(guān)念,，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策,，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

二,、勇于探索,，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此,，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

三,、用愛(ài)感染學(xué)生

“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們就要愛(ài)學(xué)生;，要用真摯的情,、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

四,、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,，虛心請(qǐng)教,。

總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

尊重個(gè)體差異是多元智能的核心理念,。重要的是一種多元地認(rèn)識(shí),、理解和研究智能的方式。素質(zhì)比智能更重要,，一個(gè)人很聰明，但不用這些智能來(lái)服務(wù)社會(huì),，那是無(wú)益的。教師不應(yīng)為智能而教,，而是用智能理論來(lái)促進(jìn)教學(xué)。兒童的多元智能是在他們掌握教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中間接得到發(fā)展的,。智能本身是中性的，智能不是人人多少都擁有的一般能力或潛能,，而是解決問(wèn)題或制造產(chǎn)品的能力,，同時(shí)，每種智能都必須受到至少一種社會(huì)文化的重視,。多元智能代表著每個(gè)人不同的智力潛能，這些智力潛能只有在適當(dāng)?shù)那榫持胁拍艹浞职l(fā)揮出來(lái),。人類(lèi)至少存在七種以上的智能,，即語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能和內(nèi)省智能。每一種智能在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮了巨大作用,，具有同等重要性，全面的教育應(yīng)該是開(kāi)發(fā)每個(gè)人身上的這些智能,。

就教育而言，教師必須考慮想要解決的問(wèn)題和教學(xué)內(nèi)容是什么,。多元智能只有幾種,，教學(xué)內(nèi)容卻千千萬(wàn)萬(wàn),，多元智能不是也不應(yīng)該成為教學(xué)內(nèi)容的本身，對(duì)學(xué)科的理解,、公民意識(shí)、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的能力,、形成批判性和創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)等才是教育的目的,。

作為教師，我們應(yīng)該用大量時(shí)間進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,，如何從不同角度強(qiáng)調(diào)同一個(gè)概念，好比讓學(xué)生從不同的門(mén)進(jìn)入一個(gè)房間,，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩件重要的事情發(fā)生：一是你可以從不同方面更多地理解學(xué)生,，二是你可以幫助學(xué)生深入理解一個(gè)概念，讓學(xué)生自己提出不同的看法,。無(wú)論如何，教學(xué)要建立在兒童已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,，沒(méi)有必要?jiǎng)?chuàng)造全新的東西去教給他們,，而這些內(nèi)容卻和他們的知識(shí)基礎(chǔ)有很大距離，學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容即可,，別讓理論成為花花綠綠、熱熱鬧鬧的點(diǎn)綴,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過(guò)程,，以學(xué)生為中心是這個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。因此,，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生的興趣濃淡,、主動(dòng)性和積極性的高低,。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要研究學(xué)生,，要了解學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的心理和需要。組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)使全班不同程度的學(xué)生都有所得,；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì),。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

聽(tīng)了郭教師的深入獨(dú)到的講解,，使我收獲很大，思考頗多,，范文之心得體會(huì)：中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

黨的指導(dǎo)思想是黨的行動(dòng)指南,，是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系,，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè),、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。十七大黨章明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨也是馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和‘三個(gè)代表”重要思想作為自我的行動(dòng)指南,。”

黨的指導(dǎo)思想要求堅(jiān)持馬克思列寧主義,，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，黨在不一樣時(shí)期適時(shí)調(diào)整,，與時(shí)俱進(jìn)，把黨的理論建設(shè)同中國(guó)具體實(shí)情相結(jié)合,，走出一條適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路。

在黨的指導(dǎo)思想解析中,，王教師從馬克思列寧主義理論體系、毛澤東思想的科學(xué)含義,、鄧小平理論,、三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)四個(gè)方面給學(xué)員們講解了黨的指導(dǎo)思想的構(gòu)成和發(fā)展過(guò)程,。

列寧主義產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)。當(dāng)時(shí)世界資本主義發(fā)展到了帝國(guó)主義階段,，列寧運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng),、觀(guān)點(diǎn)和方法，研究了資本主義發(fā)展的新情景和新特點(diǎn),，依據(jù)世界各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的規(guī)律,，創(chuàng)造性地提出了“社會(huì)主義革命能夠首先在一國(guó)或少數(shù)國(guó)家內(nèi)取得勝利”的理論，解決了帝國(guó)主義時(shí)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命一系列重大問(wèn)題,，領(lǐng)導(dǎo)偉大的十月革命取得勝利，創(chuàng)立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家,。列寧還研究了自由資本主義、壟斷資本主義和社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)狀況,，為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)供給了劃時(shí)代的新資料。列寧主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,，是20世紀(jì)初人類(lèi)思想史上的重大成果，是帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義,。

出發(fā)，依靠群眾進(jìn)行革命和建設(shè)的必然結(jié)論,。

鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)當(dāng)代的實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展,。黨的十一屆三中全會(huì)后，在鄧小平理論的構(gòu)成和發(fā)展的過(guò)程中,，全黨越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，鄧小平理論是我們黨領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想,。

“黨的指導(dǎo)思想是黨的全部理論觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值體系的集中體現(xiàn),，因而也是黨制定全部綱領(lǐng)、路線(xiàn),、方針、政策,、戰(zhàn)略、策略的理論基礎(chǔ),；是黨對(duì)于整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的基本認(rèn)識(shí),；是黨的建設(shè)和黨的事業(yè)的行動(dòng)指南。黨的指導(dǎo)思想的正確與否,，對(duì)于黨的事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的影響。指導(dǎo)思想正確,，就能夠團(tuán)結(jié)全黨和全國(guó)人民，戰(zhàn)勝各種各樣的困難和風(fēng)險(xiǎn),；指導(dǎo)思想失誤，就會(huì)給黨的事業(yè)帶來(lái)種,。種困難和挫折,。

我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的思想和政策，堅(jiān)定跟黨走的信心,，在開(kāi)放的社會(huì)大環(huán)境中加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，做一名合格的大學(xué)生,。

我們要堅(jiān)信黨的指導(dǎo)思想,，對(duì)黨的指導(dǎo)思想,，相信不相信,，這是作為一名黨員的根本前提，不然不應(yīng)準(zhǔn)許入黨,，更不能叫合格黨員，不僅僅要學(xué)習(xí)黨的明白思想還要到達(dá)真懂得目標(biāo),，我們不能僅僅把指導(dǎo)思想的理解僅限于字面上的理解，在真學(xué),、真懂之后還要學(xué)會(huì)運(yùn)用黨的指導(dǎo)思想，把指導(dǎo)思想真正轉(zhuǎn)化為每個(gè)黨員的自覺(jué)行動(dòng),，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持這四真,，我們會(huì)更早的成為一名合格的黨員，為人民服務(wù),，實(shí)現(xiàn)自我的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》,，二十一講：打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，二十二講：建設(shè)美麗中國(guó),。與我們大家的生活密切相關(guān)。我們要自覺(jué)維護(hù)習(xí)近平同志黨中央的核心,、全黨的核心地位，自覺(jué)維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興,、人民幸福而不懈奮斗,。

作為青島航線(xiàn)中隊(duì)一名普通放行人員，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》及《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》深切感受到民航安全為重中之重,，在今后的工作中重點(diǎn)養(yǎng)成自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)步驟嚴(yán)格按照工作程序執(zhí)行,。切實(shí)把安全責(zé)任落實(shí)到崗位,，保障航班安全可靠運(yùn)行。我們一線(xiàn)機(jī)務(wù)人員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí),，把握安全工作主動(dòng)權(quán),，深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，安全是民航業(yè)的生命線(xiàn),，任何時(shí)候任何環(huán)節(jié)都不能麻痹大意。我們一線(xiàn)維修人員要牢固樹(shù)立以人民為中心的思想,，正確處理安全與發(fā)展,、安全與效益的關(guān)系,，始終把安全作為頭等大事來(lái)對(duì)待,，確保航班的安全平穩(wěn)可控,。

青島航線(xiàn)中隊(duì)一直以更高標(biāo)準(zhǔn),、更嚴(yán)要求、更大力度落實(shí)維修力度,，對(duì)飛機(jī)進(jìn)行深度維修，作為一名民航人,，我認(rèn)為安全工作是民航事業(yè)的立命之本，安全無(wú)小事,，因此，對(duì)于安全工作的執(zhí)著和堅(jiān)守,，作為一名機(jī)務(wù)人，我們有責(zé)任為實(shí)現(xiàn)平安山航,、和諧山航而貢獻(xiàn)我們的力量,，作為青島維修基地航線(xiàn)中隊(duì)的一名普通放行人員,，我們要時(shí)刻貫徹“六個(gè)堅(jiān)決”的精神。對(duì)飛機(jī)重要系統(tǒng)排故要提高標(biāo)準(zhǔn),，尤其針對(duì)冬季季節(jié)特點(diǎn)做好發(fā)動(dòng)機(jī)、通信設(shè)備,、氣象雷達(dá)、飛機(jī)操縱系統(tǒng)檢查和維護(hù),，保證飛機(jī)處于良好的適航狀態(tài)；加強(qiáng)飛機(jī)航前,、航后、過(guò)站檢查,，嚴(yán)把放行標(biāo)準(zhǔn)，不放過(guò)任何缺陷,。

我們要在工作中勤于思考，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，嚴(yán)把安全關(guān)口。在我們的日常工作中要時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，遇到難題及時(shí)和大家商量解決辦法，按卡作業(yè),，按章維修，不能心存僥幸心理,，思想松懈，麻痹,，無(wú)視中隊(duì)的組織紀(jì)律，最終造成了無(wú)法挽回的后果,，深刻的認(rèn)識(shí)到組織紀(jì)律的重要性，遠(yuǎn)離底線(xiàn)和紅線(xiàn),，作為一名維修放行人員，要時(shí)刻緊繃安全之弦,，做到細(xì)心認(rèn)真對(duì)待每個(gè)故障,，盡量將故障徹底排除,，不留絲毫安全隱患,，放行飛機(jī)時(shí)依然會(huì)堅(jiān)持復(fù)查各個(gè)關(guān)鍵區(qū)域，和單機(jī)責(zé)任人一起守護(hù)飛機(jī)的安全,，將隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

想要成為卓越的機(jī)務(wù)工程師,，不僅要技術(shù)過(guò)硬,，而且思想也要時(shí)刻保持先進(jìn)性，學(xué)習(xí)航空英雄機(jī)組事跡,，我們要在工作中弘揚(yáng)英雄精神將非凡英雄精神體現(xiàn)在平凡工作崗位上,，我作為一名機(jī)務(wù)人員每一個(gè)動(dòng)作都要正確,，都要嚴(yán)格按照程序操作，在危急關(guān)頭要表現(xiàn)出沉著冷靜和勇敢的精神,，在執(zhí)行應(yīng)急救援排故任務(wù)時(shí)做到對(duì)飛機(jī)安全高度負(fù)責(zé),，在崗在位期間，做到先驅(qū)先行，為飛機(jī)安全保駕護(hù)航,。

教師政治理論培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

各基層黨委、黨總支,、直屬黨支部：

黨的xx屆四中全會(huì)從全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā),，提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織,，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)精神,，大力推進(jìn)我校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),，根據(jù)《中共中央辦公廳關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)〉的通知》(中辦發(fā)〔20xx〕44號(hào))精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就推進(jìn)我校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一,、總體要求

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的xx大和四中,、五中全會(huì)精神，緊緊圍繞我校中心工作,，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光,、善于把握規(guī)律,、富有創(chuàng)新精神的要求,，以提高我校黨組織和黨員思想政治水平為基本目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論,，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策、國(guó)家法律法規(guī),、黨的歷史和高等教育發(fā)展所需要的各方面知識(shí)，不斷在武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新成效,。要大力營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí),、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學(xué)習(xí),、黨員終身學(xué)習(xí)的理念,，建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度,，使黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識(shí)素養(yǎng)不斷提高,、先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力,、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng),。全體黨員干部要率先垂范，爭(zhēng)創(chuàng)若干支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型中層干部隊(duì)伍,、學(xué)習(xí)型學(xué)生工作隊(duì)伍、學(xué)習(xí)型黨支部等。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一)堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦

深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān),，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義,、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ),、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng),、觀(guān)點(diǎn)和方法。把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系同研讀馬列著作,、毛澤東著作結(jié)合起來(lái)，同認(rèn)真總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)特別是改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，從理論和實(shí)踐、歷史和邏輯的統(tǒng)一上加深理解,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。充分運(yùn)用馬克思主義理論研究和建設(shè)成果,，大力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng),，切實(shí)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,。

(二)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)

鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，引導(dǎo)黨員干部準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)對(duì)各方面工作特別是高等教育工作提出的新要求,，持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改工作，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐向深度和廣度發(fā)展,。著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀(guān)念,，使各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在如何以高水平特色大學(xué)建設(shè)為主線(xiàn)，促進(jìn)上海海洋大學(xué)全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成共識(shí)。進(jìn)一步解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,，解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，創(chuàng)新發(fā)展理念,、理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐,，努力形成有利于學(xué)習(xí)研究和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的政策導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向,、用人導(dǎo)向和體制機(jī)制，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘,，把校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體,，把黨員干部隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的骨干力量,。

(三)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，努力把構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理全過(guò)程,，融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活中，以黨員干部的模范帶頭作用推動(dòng)全校學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深化,。引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺(jué)劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限,，社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有化和單一公有制的界限,，中國(guó)特色社會(huì)主義民主同西方資本主義民主的界限,，社會(huì)主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限,，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒,。加強(qiáng)思想道德建設(shè)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，帶頭弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān),，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài),。

(四)學(xué)習(xí)掌握高等教育行業(yè)形勢(shì)與規(guī)律

積極推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展所需要的經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、科技,、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)高等教育管理理論和學(xué)習(xí)型黨組織理論,，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系,、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí),。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)上走在前面,，在不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),、開(kāi)闊思路、把握規(guī)律中,，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維,、辯證思維能力，成為高等教育領(lǐng)域的行家里手,。要加強(qiáng)國(guó)家法律法規(guī)教育，加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)政策教育,，加強(qiáng)以群眾路線(xiàn)為重點(diǎn)的工作方法教育，切實(shí)提高黨員干部的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,。

(五)學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)

既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),、向群眾學(xué)習(xí)。深入我校改革發(fā)展的具體實(shí)踐,，加強(qiáng)調(diào)查研究，虛心向師生請(qǐng)教,，集中民意，不斷總結(jié)師生創(chuàng)造的新做法,、新經(jīng)驗(yàn)。善于學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校的好做法,、好經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系自身實(shí)際,，有機(jī)地運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，豐富,、拓展我校和學(xué)院(部門(mén))改革發(fā)展的思路與辦法。圍繞推進(jìn)校,、院(部門(mén))工作，圍繞解決突出矛盾,、破解發(fā)展難題、提高工作水平,，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題,，在推動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的解決中深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真總結(jié)和深入學(xué)習(xí)黨的歷史經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)習(xí)黨的歷史同學(xué)習(xí)運(yùn)用黨的理論路線(xiàn)方針政策結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)運(yùn)用執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)和黨的建設(shè)理論結(jié)合起來(lái),，同服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局和黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，獲取推動(dòng)事業(yè)發(fā)展,、做好各項(xiàng)工作的寶貴啟示和精神動(dòng)力。

三,、方法途徑

(一)創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法

努力做到五個(gè)“加強(qiáng)和改進(jìn)”：一是加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)，嚴(yán)格規(guī)范管理,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二是加強(qiáng)和改進(jìn)專(zhuān)題調(diào)查研究,，深入總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，形成改進(jìn)工作的思路和舉措,。三是加強(qiáng)和改進(jìn)形勢(shì)政策教育,，深入解讀國(guó)家發(fā)展形勢(shì)和重大方針政策。四是加強(qiáng)和改進(jìn)專(zhuān)題講座,、報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題電視片,、主題教育等學(xué)習(xí)教育方式，不斷增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)的吸引力,、凝聚力，擴(kuò)大覆蓋面和參與度,。五是加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，以?xún)?yōu)良黨風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。

(二)完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的途徑

組織各種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，運(yùn)用讀書(shū)會(huì),、學(xué)習(xí)講壇、知識(shí)競(jìng)賽,、技能比賽、參觀(guān)考察等廣大黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的手段,，結(jié)合黨和國(guó)家重大政策出臺(tái),、重大活動(dòng)開(kāi)展和重大節(jié)慶日、紀(jì)念日等契機(jī)，不斷豐富完善工作抓手,。圍繞黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央全會(huì)的召開(kāi),，根據(jù)中央重大決策部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的理論創(chuàng)新成果,，及時(shí)把思想統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。圍繞我校建校100周年慶?；顒?dòng)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校改革發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),，繼承弘揚(yáng)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),，探索新形勢(shì)下高等教育改革發(fā)展的規(guī)律,，進(jìn)一步理清發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念,，深化教育改革，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

(三)拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的陣地

充分發(fā)揮校院兩級(jí)黨校,、各級(jí)黨組織和各種媒體的教育培訓(xùn)作用，努力改進(jìn)培訓(xùn)方法,，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。一是充分發(fā)揮黨校在黨員干部教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用,，圍繞什么是馬克思主義、怎樣對(duì)待馬克思主義，什么是社會(huì)主義,、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,，建設(shè)什么樣的黨,、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣發(fā)展，培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人，什么是高水平特色大學(xué),、怎樣建設(shè)高水平特色大學(xué)等重大問(wèn)題，組織全校黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，指導(dǎo)工作實(shí)踐,，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,。二是充分利用各級(jí)黨組織在教育培訓(xùn)中的作用，通過(guò)報(bào)告,、演講、知識(shí)競(jìng)賽,、社會(huì)考察等多種方式豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)實(shí)效,。三是充分運(yùn)用校報(bào),、廣播,、宣傳欄,、電子屏、互聯(lián)網(wǎng),、手機(jī)等媒體,，發(fā)揮“易班”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)平臺(tái)作用,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，豐富學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造良好輿論氛圍,。注重干部在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的利用，在確保完成學(xué)時(shí)和學(xué)分的前提下,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

(四)健全建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的制度

把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃,，進(jìn)一步完善各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度：一是堅(jiān)持校,、院兩級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度。積極創(chuàng)新中心組學(xué)習(xí)方式方法,，實(shí)行個(gè)人深入研讀與集體集中研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)科學(xué)理論與深入調(diào)查研究相結(jié)合,、汲取專(zhuān)家智慧與開(kāi)動(dòng)自己腦筋相結(jié)合，形成積極探索,、民主討論、暢所欲言的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在相互交流、相互啟發(fā)中加深理解,、升華認(rèn)識(shí)。二是健全集體學(xué)習(xí)制度,。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、黨支部保證集體學(xué)習(xí)每月不少于1次,。三是完善干部調(diào)研制度。處級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部每年圍繞1—2個(gè)主題開(kāi)展調(diào)研,，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告1—2篇。四是健全培訓(xùn)制度,。根據(jù)工作需要，安排校內(nèi)外上崗培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)等,。五是健全個(gè)人自學(xué)制度。強(qiáng)化黨員干部日常學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)從外部性學(xué)習(xí)到個(gè)體存在方式的轉(zhuǎn)變,。六是建立健全主題教育制度。形成運(yùn)用重大節(jié)慶日,、紀(jì)念日等組織黨員干部學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。七是建立健全學(xué)習(xí)考核制度,。堅(jiān)持處級(jí)以上干部每年述學(xué)、述廉,、述職，把理論素養(yǎng),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果作為選拔任用干部的重要依據(jù),，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向,。八是建立健全學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化制度,。完成從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍,，及時(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為決策，轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。