心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇一

也不是沒(méi)想過(guò)網(wǎng)課會(huì)成為一種流行趨勢(shì),，但真沒(méi)想到網(wǎng)課成為流行竟然是因?yàn)橐淮螤可娴饺澜绲牧餍胁?，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公,，不得不在線學(xué)習(xí),，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)工作。這對(duì)于我們這些網(wǎng)課老師來(lái)說(shuō)是好事,，不過(guò)我還是更希望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因?yàn)橐环N對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望,，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。

近兩個(gè)月來(lái),，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài),，全都是因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑢W(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí),，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課,，也有很多學(xué)生和在職人員會(huì)通過(guò)我們的網(wǎng)課課程來(lái)充實(shí)自己，為自己的才能加分,。我是一個(gè)教設(shè)計(jì)的網(wǎng)課老師,，有很多我的學(xué)生，僅僅通過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，他們已經(jīng)能夠做出不錯(cuò)的`設(shè)計(jì)作品了,，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自己的設(shè)計(jì)作品找到了一份可以滿足溫飽的設(shè)計(jì)工作。不得不說(shuō),，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué),。

在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,，我意識(shí)到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學(xué)習(xí)模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),，既可以節(jié)約很多學(xué)習(xí)的成本,，又可以學(xué)到足夠滿足自己的知識(shí)。本人也是一次意外的機(jī)會(huì)加入到網(wǎng)課老師這一行來(lái)的,，最初還真是不習(xí)慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué),，現(xiàn)在慢慢也做得習(xí)慣了，而且看見(jiàn)很多人通過(guò)我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師,，讓我也非常有成就感,，現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說(shuō)求知者傳播知識(shí)了，相信不久的將來(lái),，我的網(wǎng)課課程會(huì)更加出色,，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧！

不過(guò)在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過(guò)程中,，我也遇到了不少因?yàn)橐咔榈挠绊懕黄仍诩疑暇W(wǎng)課的學(xué)生,，這些學(xué)生不僅對(duì)自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷?；蛘卟桓信d趣的狀態(tài)，就連在家長(zhǎng)另外給他們報(bào)的我們網(wǎng)課平臺(tái)上的課程,，他們也都是一副“與我無(wú)關(guān)”的狀態(tài),，這讓我這個(gè)網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常有害的,，如果不能引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點(diǎn)別的，別白白耽誤了十年的光陰,。

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)課程也成為了現(xiàn)代教育的一種新模式。尤其在面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，迫使學(xué)校暫停線下教學(xué)的情況下,，上網(wǎng)課成為了學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一途徑。在這段特殊的時(shí)光里,，我不禁對(duì)上網(wǎng)課老師的教學(xué)方法進(jìn)行了深入思考,，并從中得到了許多心得和體會(huì)。

首先,，上網(wǎng)課老師的教學(xué)方式更加靈活多樣,。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)絡(luò)課程可以將學(xué)習(xí)資源和教學(xué)內(nèi)容以多種形式呈現(xiàn),，例如課件,、音頻、視頻等等,。老師可以通過(guò)更多的多媒體手段來(lái)進(jìn)行教學(xué),，使得學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。同時(shí),，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，更好地滿足學(xué)生的需求,，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),。

其次，上網(wǎng)課老師的教學(xué)反饋更加及時(shí),。在傳統(tǒng)課堂中,，老師通常需要等到課后或下次課上進(jìn)行作業(yè)批改和問(wèn)題解答，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)沒(méi)有及時(shí)得到有效的指導(dǎo),。而在網(wǎng)課中,，老師可以通過(guò)在線平臺(tái)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和批改，并及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議,。這種即時(shí)的反饋幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

再次，上網(wǎng)課老師的教學(xué)內(nèi)容更加精心設(shè)計(jì),。在網(wǎng)課中,，老師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)和梳理，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，避免信息冗余和學(xué)習(xí)過(guò)載,。同時(shí)，老師還可以通過(guò)在線平臺(tái)提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔助材料,，使得學(xué)生能夠有更多的學(xué)習(xí)途徑和參考資料,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。這種精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

此外，上網(wǎng)課老師的教學(xué)互動(dòng)更加豐富多樣,。在傳統(tǒng)課堂中,，學(xué)生們往往只能通過(guò)舉手發(fā)言來(lái)與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。而在網(wǎng)課中,，老師可以通過(guò)在線平臺(tái)的討論區(qū),、問(wèn)答環(huán)節(jié)等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生的思考和互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。這種多樣化的教學(xué)互動(dòng)可以讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)的效果,。

總之,，上網(wǎng)課老師的教學(xué)在很多方面都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。靈活多樣的教學(xué)方式,、及時(shí)反饋的教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容以及豐富多樣的教學(xué)互動(dòng),，都使得學(xué)生們能夠更好地參與學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)上獲得更好的效果。當(dāng)然,，這也需要學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課中保持高度的自律性和主動(dòng)性,，積極配合老師的教學(xué)，共同努力提高學(xué)習(xí)效果,。只有這樣,，上網(wǎng)課才能夠真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn),。

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇三

20__年的新型冠狀病毒肺炎造成全國(guó)人民打響的疫情阻擊戰(zhàn),，讓我們無(wú)法正常開(kāi)學(xué)上課,。病毒無(wú)情，師生有情,。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排,，要求小學(xué)語(yǔ)文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽(tīng)課,。在疫情當(dāng)下,，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過(guò),，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程,，分享一下我的心得體會(huì)。

一,、我當(dāng)上了“主播”

1.充分準(zhǔn)備

2月28日,，接到學(xué)校通知，從3月2日開(kāi)始,，采取線上教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),。于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課,，讓他們提前下載視頻工具,，為開(kāi)展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方,，馬上請(qǐng)教別的老師,，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課,，我把家人當(dāng)學(xué)生,，讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái)，收集他們的意見(jiàn)和建議,，還讓家人當(dāng)老師,，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”,。我一遍又一遍修改,、重錄,直到自己滿意為止。

2.開(kāi)好首播

3月2日上午9點(diǎn),學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi),。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí),孩子們非常興奮,。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說(shuō)著對(duì)老師的想念，別提我的心情有多高興了,。和孩子們述說(shuō)之后,，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對(duì)照著課件,，不僅講解,，還利用投屏軟件親自書(shū)寫,，不知不覺(jué),在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。

3.微課+答疑

接下來(lái)的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí),，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑,。例如:有同學(xué)說(shuō)《語(yǔ)文園地二》“日積月累”中的諺語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語(yǔ)的意思,再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的___同學(xué)都理解了,、會(huì)做了,。

4.漸入佳境

一個(gè)月的主播經(jīng)歷,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開(kāi)直播、制課件,、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開(kāi)視頻會(huì)議,手機(jī)電腦同時(shí)上線,忙得很充實(shí)。直播過(guò)程中,我說(shuō)：“能聽(tīng)清楚的,，能看到屏幕的,，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”,，孩子們能很快的回復(fù),我也樂(lè)在其中,。

我也深深體會(huì)到了主播的不容易,雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二,、收獲與體會(huì)

1.孩子們的心意

我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語(yǔ),，寫得真切感人。

許澤浩：老師,，突如其來(lái)的一場(chǎng)病毒,，拖延了我和您的見(jiàn)面時(shí)間，在這里我想說(shuō)：“老師,，我想您了,。”

劉慶：老師,，您辛苦了,，每天教我新的知識(shí)，而且又教我做人的道理,，您就像花園的園丁,，每天在滋潤(rùn)著我,，我要說(shuō)：“您辛苦了,，我愛(ài)您!”

朱浩和鄭怡然都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，陳佳欣,、劉曉潔說(shuō)很喜歡我錄制的微課,。

2.家長(zhǎng)的心里話

對(duì)于防疫期間,，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。

喬恩祺媽媽反饋說(shuō):“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況,。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,更加了解我們自己的孩子?！?/p>

張文博家長(zhǎng)道:“沒(méi)直播之前,孩子懶散,、玩游戲、不定時(shí)吃零食睡覺(jué),直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,?！?/p>

孫佳妮家長(zhǎng)說(shuō):“希望隔幾天上一次直播課,長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?/p>

3.我的體會(huì)

病毒無(wú)情,，師生有情。我們無(wú)法面對(duì)面,但心連心,。

一個(gè)月的直播課,有了一個(gè)新的收獲,那就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長(zhǎng)的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí),。每次直播課結(jié)束后,家長(zhǎng)都在群里為我點(diǎn)贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng),。

“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘,，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了,，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果,。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實(shí)際,更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)于老師講述的語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好,。

當(dāng)然,，在“上網(wǎng)課”過(guò)程中也存在很多的問(wèn)題：老師無(wú)法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們,。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)”,。

三,、關(guān)注健康“出點(diǎn)子”

1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時(shí)做眼保健操，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用,，保護(hù)好眼睛更重要,。

2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力,。

3.在這特殊的假期里,，適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，如：跳繩,、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中,，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒(méi)有變,愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師,無(wú)論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過(guò)后,，靜待春暖花開(kāi)!

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，網(wǎng)課在教育領(lǐng)域正逐漸占據(jù)一席之地。作為學(xué)生,，我有幸參加過(guò)一些優(yōu)秀的語(yǔ)文網(wǎng)課,，與優(yōu)秀的網(wǎng)課老師一起學(xué)習(xí)，其中的收獲讓我深感受益匪淺,。下面我將從課程設(shè)置,、教學(xué)方式、互動(dòng)交流,、知識(shí)掌握和成長(zhǎng)體驗(yàn)幾個(gè)方面,，總結(jié)和分享自己對(duì)語(yǔ)文網(wǎng)課老師教學(xué)心得的體會(huì)。

首先,，課程設(shè)置是語(yǔ)文網(wǎng)課老師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。好的課程設(shè)置能夠?yàn)閷W(xué)生提供有針對(duì)性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。優(yōu)秀的語(yǔ)文網(wǎng)課老師會(huì)充分了解學(xué)生的學(xué)情和水平,，確保課程設(shè)置符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。他們善于將課程內(nèi)容分解為小單元,，并在每個(gè)單元中綜合使用課文解讀,、語(yǔ)法剖析、寫作訓(xùn)練等多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟更加深刻,，學(xué)習(xí)更加高效。

其次,，優(yōu)秀的語(yǔ)文網(wǎng)課老師善于運(yùn)用多種教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)效果,。他們會(huì)運(yùn)用圖文并茂的PPT課件、生動(dòng)有趣的視頻講解以及在線作業(yè)和考試等多種教學(xué)手段來(lái)豐富課堂內(nèi)容,。通過(guò)多媒體的運(yùn)用,，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以更好地幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)點(diǎn)。此外,，他們還會(huì)運(yùn)用示例分析、啟發(fā)式問(wèn)答等授課方式,，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

再次,，優(yōu)秀的語(yǔ)文網(wǎng)課老師非常注重與學(xué)生之間的互動(dòng)交流,。他們會(huì)利用網(wǎng)課平臺(tái)的留言功能，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問(wèn)題和疑惑,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題,。他們還會(huì)定期組織線上互動(dòng)答疑課，通過(guò)語(yǔ)音或視頻與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加親切和高效,。在互動(dòng)交流中，學(xué)生不僅可以得到解答,，還可以與老師和其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流,，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。

此外,，優(yōu)秀的語(yǔ)文網(wǎng)課老師注重幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),。他們會(huì)設(shè)置課后練習(xí)和作業(yè)、定期組織小測(cè)驗(yàn)和考試等方式,，幫助學(xué)生鞏固和檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),。在學(xué)生提交作業(yè)后，他們會(huì)認(rèn)真批改,，并給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo),。他們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，確保學(xué)生能夠逐步掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。

最后,，語(yǔ)文網(wǎng)課老師的教學(xué)讓我獲得了成長(zhǎng)的體驗(yàn)。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我不僅拓寬了語(yǔ)文知識(shí)面,，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。優(yōu)秀的語(yǔ)文網(wǎng)課老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析,。這種學(xué)習(xí)方式和思維方式的改變不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，也為我以后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，語(yǔ)文網(wǎng)課老師教學(xué)心得的體會(huì)主要包括課程設(shè)置、教學(xué)方式、互動(dòng)交流,、知識(shí)掌握和成長(zhǎng)體驗(yàn)等多個(gè)方面,。優(yōu)秀的語(yǔ)文網(wǎng)課老師能夠根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，采用多種教學(xué)方式提高教學(xué)效果,，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流,，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。對(duì)于學(xué)生而言,，通過(guò)參加語(yǔ)文網(wǎng)課，不僅可以提高語(yǔ)文水平,，還能獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇五

不知不覺(jué)間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,，作為一名工作了__年的老教師,，我一直在黑板上寫字，一直在講臺(tái)上佇立,。突然一下子讓我成為了“主播”,，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白,，如今的情況,，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步!作為老師，我也必須克服這些不足,，及時(shí)的改進(jìn)自己!

在這段時(shí)間的教學(xué)中,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會(huì)了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧,。慢慢的,，我對(duì)這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來(lái),，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動(dòng)，更是我們的進(jìn)步之舉,。以下,，是我對(duì)這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：

一、適應(yīng)階段

我是一名傳統(tǒng)的老師,，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限,，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,，在一開(kāi)始我是想都不敢想的,。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時(shí)候，帶來(lái)了很大的麻煩,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我在前期自己試用了幾次后，積極的請(qǐng)教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的___老師,，通過(guò)老師的指點(diǎn),，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,，并就此開(kāi)始了自己的線上教學(xué),。

二,、教學(xué)階段

一開(kāi)始的時(shí)候，我的線上課程非常的糟糕,，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對(duì)操作的不熟悉,，加上對(duì)器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)很多的知識(shí)都沒(méi)能講到?？粗倨趤?lái)準(zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛。

但是,，面對(duì)這樣的情況,，我們的同學(xué)們卻沒(méi)有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問(wèn)題”,，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來(lái),，并且通過(guò)他們的指點(diǎn)，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作!并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下,，課堂變的更加的開(kāi)朗。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉,。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的積極交流!

如今,，我們的交流更加的方便,，通過(guò)網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會(huì)再這么不敢“找老師詢問(wèn)”,。相比起過(guò)去,，現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了,。

三,、對(duì)工作的評(píng)判

沒(méi)能做好準(zhǔn)備,，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過(guò)這樣,，我能和同學(xué)們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,，但是我們通過(guò)積極的利用,，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信,，這些一定能成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)!

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上教育逐漸走進(jìn)了人們的生活,。在這波網(wǎng)上教育的浪潮中,，語(yǔ)文網(wǎng)課逐漸受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。作為一名從事語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)的老師,，我深感責(zé)任重大,。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我逐漸形成了一些關(guān)于語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，作為一名語(yǔ)文網(wǎng)課老師，我深深意識(shí)到了自身的責(zé)任,。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中,，教師能夠通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和面部表情與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。而在網(wǎng)課教學(xué)中,，這種真實(shí)的交流變得困難,。因此，我必須更加以責(zé)任心來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)工作,。我始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，盡量讓每個(gè)學(xué)生在網(wǎng)課中都能感受到我的溫暖，感受到我的關(guān)心,。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行線上交流,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。只有真心的關(guān)懷和扎實(shí)的教學(xué)才能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)需要更加注重課堂的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，網(wǎng)課教學(xué)需要注重整個(gè)課堂的流程和視聽(tīng)效果的呈現(xiàn)。作為一位語(yǔ)文老師,，我需要提前做好充分的課前準(zhǔn)備,，包括準(zhǔn)備教案,、設(shè)計(jì)教學(xué)PPT、收集相關(guān)的多媒體素材等,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠引起學(xué)生的興趣和注意力,。同時(shí),，我會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)教育的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)一些互動(dòng)性強(qiáng),、生動(dòng)有趣的教學(xué)資源,，以增加學(xué)生的參與度,，提高教學(xué)效果,。

此外,，語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)還需要注重交互與反饋,。由于網(wǎng)課形式的特殊性,，教師需要通過(guò)各種方式與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),。我會(huì)充分利用網(wǎng)課平臺(tái)提供的線上互動(dòng)功能，通過(guò)答題,、問(wèn)題解答,、小組討論等形式與學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng),，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。在學(xué)生提交作業(yè)后,，我會(huì)認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建議,，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有更清晰的認(rèn)識(shí),。

最后，語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)也需要不斷進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,。在現(xiàn)代社會(huì),，知識(shí)的更新速度非常快,，教師需要跟上時(shí)代的步伐,，不斷更新自己的教學(xué)方法和理念。作為一名語(yǔ)文網(wǎng)課老師,，我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，了解最新的教學(xué)理念和方法，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。同時(shí),，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際情況,，更符合他們的學(xué)習(xí)需求。

總之,，語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)功底,，更需要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心設(shè)計(jì),、積極互動(dòng)和不斷創(chuàng)新,。作為一名語(yǔ)文網(wǎng)課老師，我會(huì)牢記自己的使命,，全力以赴,，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)我的不斷努力和創(chuàng)新,，語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)將能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn),，提升他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇七

20__年春節(jié),，突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng),，對(duì)此,，我感觸頗多。

一,、星火燎原,，推動(dòng)教育信息化。

特殊時(shí)期,，教師變主播,，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),，一次新的嘗試,，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),，總是不想嘗試,、改變;此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程,。

二,、集思廣益,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),，學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作,。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué),。

三,、精益求精，促進(jìn)自身成長(zhǎng),。

一周的線上教學(xué)體驗(yàn),，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”,，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,，等等,。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美,，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師,，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,，雖然有新問(wèn)題在不斷生成,，但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。

四,、居安思危,，珍惜美好時(shí)光。

線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),，這是毋庸置疑的,，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便,，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情,！期待陽(yáng)春三月，重返校園,，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好,！

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展,，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始選擇在網(wǎng)上學(xué)習(xí),。語(yǔ)文網(wǎng)課作為線上教育的一種形式,，也越來(lái)越受到學(xué)生們的青睞。作為一名語(yǔ)文網(wǎng)課的老師,，我有幸參與了這一新型教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，讓我對(duì)語(yǔ)文網(wǎng)課的教學(xué)心得有了更深的理解與體會(huì),。

首先,，網(wǎng)課教學(xué)內(nèi)容的合理安排是成功的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，老師通常依據(jù)教材的章節(jié)順序進(jìn)行展開(kāi)教學(xué),。然而，在網(wǎng)課教學(xué)中,，由于學(xué)生是通過(guò)線上課程進(jìn)行學(xué)習(xí),，因此老師需要提前規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容。在安排網(wǎng)課教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我一般會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教學(xué)方法。例如,，針對(duì)學(xué)習(xí)理解能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)重點(diǎn)講解課文的重難點(diǎn)，并通過(guò)一些具體的例子和練習(xí)來(lái)加深學(xué)生的理解,。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)設(shè)置一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,。

其次,，提供互動(dòng)性學(xué)習(xí)環(huán)境是網(wǎng)課教學(xué)的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)是一個(gè)相互交流,、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,，而網(wǎng)課教學(xué)中的互動(dòng)則顯得尤為重要。為了增加學(xué)生的參與度,，我通常會(huì)利用一些在線工具和平臺(tái),，如在線討論、小組合作,、互動(dòng)問(wèn)答等,，來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí),，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，主動(dòng)參與課堂討論。這樣一來(lái),，學(xué)生既能通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)來(lái)鞏固自己的知識(shí)，也能培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。

再次,，因材施教是網(wǎng)課教學(xué)的重要原則,。每個(gè)學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，因此在網(wǎng)課教學(xué)中,，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)給予更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們多加練習(xí)和鞏固基礎(chǔ)。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)提供一些有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們能夠不斷進(jìn)步。通過(guò)因材施教,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在網(wǎng)課教學(xué)中都能夠取得不錯(cuò)的成績(jī),。

最后，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)是網(wǎng)課教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié),。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同,，網(wǎng)課教學(xué)缺少面對(duì)面的交流和互動(dòng)。因此,，我常常在課堂結(jié)束后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋,。我會(huì)通過(guò)一些在線測(cè)試和作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予學(xué)生針對(duì)性的建議和指導(dǎo),。同時(shí),，我還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行線上溝通，詳細(xì)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題,，并給予及時(shí)的幫助和解答,。通過(guò)這樣的反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心得到了很大的提高,。

總而言之,，語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)給了我很多的啟示與感悟。通過(guò)合理安排教學(xué)內(nèi)容,、提供互動(dòng)性學(xué)習(xí)環(huán)境,、因材施教以及及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)課教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果非常理想,。然而,，網(wǎng)課教學(xué)也存在一些問(wèn)題，如學(xué)生的自律性不足和老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不夠等,。因此,，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我們需要進(jìn)一步探索和改進(jìn)網(wǎng)課教學(xué)的模式和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

老師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)篇九

這個(gè)假期有些長(zhǎng),，而開(kāi)學(xué)的日子也是一延再延，所以我們老師也是在學(xué)校的安排下給學(xué)生先上網(wǎng)課,，既然新冠肺炎疫情期間無(wú)法出門,，那么在家學(xué)習(xí)也是一種好的辦法，而這次上網(wǎng)課,，我也是有一些感受來(lái)分享下,。

這種新奇的方式之前我是沒(méi)有嘗試過(guò)的，所以在上網(wǎng)課之前我也是去看了下其他的老師是如何做的,，通過(guò)了解我也是知道,，有些老師是直接錄播的方式，還有的老師是通過(guò)直播間的方式,，而我覺(jué)得直播間的方式更有利于和學(xué)生們來(lái)進(jìn)行互動(dòng),，有什么問(wèn)題也是可以通過(guò)直播間來(lái)問(wèn)，更好的解決,，而錄播也是無(wú)法知道學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何的,，所以我就用直播間的方式來(lái)教學(xué)，而在教學(xué)之中,，我也是感受到和教室相比,，學(xué)生們更加的熱情，一些比較內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)提問(wèn),，雖然課時(shí)有一點(diǎn)延長(zhǎng),，但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)還是做好了，而且也是收獲很大,，和平時(shí)的講課相比,，我講得更細(xì)了一些,，而且一些問(wèn)題也是在課堂上解決了,，和以往相比，還是有一些進(jìn)步的,，說(shuō)明也是學(xué)生們也更加主動(dòng)的參與到這種新的教學(xué)方式之中來(lái)了,。而我自己也是在不斷的嘗試之中，更好的去把教學(xué)給做好了,。

在教學(xué)之中,，我也是感受到學(xué)生們雖然不是面對(duì)面的，但是我也是看到他們的積極性了,，而且從交上來(lái)的作業(yè)來(lái)看,，他們的學(xué)習(xí)效率還是挺高了,，而且和教室相比，除了有新鮮之外,，也是互動(dòng)性更加的強(qiáng)了一些,，畢竟在教室里面,，需要當(dāng)著那么多人的面來(lái)提問(wèn)，有些內(nèi)向的學(xué)生是不會(huì)那么多提問(wèn)的,，而在直播間里面，只有文字的互動(dòng),，也是讓他們的膽子更大了一些，而我在教學(xué)之中也是可以感受到和教室教學(xué)的區(qū)別,，嘗試了幾次之后,，我也是找到了我的問(wèn)題，也是在后面慢慢的改進(jìn),，來(lái)更好的把學(xué)生們教好，而今再次回到教室,，孩子們和我的距離似乎也是隨著直播上網(wǎng)課而拉近了,，我也是知道這次的上網(wǎng)課，真的和平時(shí)有了很大的不同,，而且一些以前偏科的學(xué)生也是喜歡上我的課堂,，不再像之前那樣，上課也是認(rèn)真多了,。

通過(guò)了這次上網(wǎng)課我也是知道,，對(duì)于教學(xué)，不止是一種方式,，可以多種方式的去嘗試,，而且對(duì)于不同的學(xué)生，他們喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式也是不同的,，并且只有自己多去挖掘他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么我的教學(xué)也是能做的更好,，他們的成績(jī)也是可以得到更大的一個(gè)提高,。