當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

觸摸春天讀后感篇一

今天，我學(xué)習(xí)了一篇文章《觸摸春天》,，令我很有感觸,。

這篇文章主要講了這么一件事：

一個(gè)盲童安靜，在一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里,，用手?jǐn)n住了一只花蝴蝶,，并把蝴蝶放飛,。

從而我感悟到了：無(wú)論是殘疾人還是健康的人,，都可以享受春天，享受生活,，享受這個(gè)世界的美好,，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

安靜雖然是一個(gè)盲童,，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好,。她雖然殘疾了,，但她具有神奇的靈性，這神奇的靈性來(lái)源于她熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)這個(gè)世界的心。她殘疾也不沮喪,，仍然快樂(lè)地生活在這個(gè)世界上,。

由這個(gè)故事，我想到了一個(gè)人,，她叫張海迪,。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪,。因?yàn)榘c瘓,，她不能上學(xué)，只能在輪椅上度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋,。她就開(kāi)始攻讀課本,，用十幾年，讀完了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)的課程,。她又開(kāi)始學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。過(guò)了幾年,，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了8國(guó)語(yǔ)言,，翻譯了許多種，自學(xué)成才,。

多么令人感慨?。∵@些人們身殘志堅(jiān),，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)生命。病魔奪走了他們健康的人生,，但他們不沮喪,，仍然像正常人一樣快樂(lè)地生活，創(chuàng)造屬于自己的世界,。因此,，我們正常人還有什么理由不去珍惜生命呢？相信,，世界上所有的殘疾人,，都能快樂(lè)地生活。

觸摸春天讀后感篇二

我上四年級(jí),，在徐集中心小學(xué)上學(xué),，我們班的語(yǔ)文老師每次教我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我都懂許多,。

書(shū)上的17課是《觸摸春天有感》,，我讀了這篇課文，懂得了一個(gè)盲人和我們這樣的人看來(lái)是一樣的人看來(lái)是一樣的,，如果我是盲人,，我要珍惜時(shí)光，珍惜所有有陽(yáng)光的東西,，我小時(shí)侯險(xiǎn)些也成了盲人,。

媽媽一生下來(lái)我眼睛就沒(méi)了，生下我的第一天眼睛還沒(méi)事,，到了晚上我睡著了,，奶奶出去抬氣去了，媽媽在家陪著我,，等奶奶回來(lái)媽媽就哭了,，奶奶說(shuō)怎么了,，媽媽哭著說(shuō)：你看孩子的眼睛。奶奶一看說(shuō)：哎呀,，怎么這么大呀,！趕緊送到了醫(yī)院去，媽媽和爸爸和姐姐都去了,，醫(yī)生說(shuō)：送來(lái)晚了恐怕就治不好了,。媽媽激動(dòng)的說(shuō)：治一只也行啊。醫(yī)生說(shuō)好吧,。過(guò)了兩天兩夜才治好了一只眼,，媽媽說(shuō)醫(yī)生謝謝你，治好這病要多少錢,，醫(yī)生說(shuō)至少要兩萬(wàn),，媽媽驚呆了說(shuō)這么多！

爸爸媽媽為了交住院費(fèi)都出去打工了,，一年過(guò)去了,，爸爸和媽媽都來(lái)回來(lái)了，他們共掙了5萬(wàn),。媽媽趕緊坐車到了醫(yī)院,，可是到了醫(yī)院，醫(yī)院里的門封住了,，里面一個(gè)人都沒(méi)有,，媽媽和難過(guò)。

我讀了這篇課文,，就和我差不多,，如果每個(gè)人都是盲人,，那就沒(méi)有了光明,，什么也看不到，一定要珍惜光明,，珍惜自己的生命,。

觸摸春天讀后感篇三

今天，我讀了《觸摸春天》這一課,，使我深受啟發(fā),。文中主要講的是：小女兒安靜是個(gè)盲童，春天,，桃花和月季花開(kāi)了,，花香吸引著安靜。她整天都在花香中流連,。

早上,，“我”在綠地的小徑上做操,。安靜在花中走得很流暢；沒(méi)一點(diǎn)磕磕絆絆,。她在一株月季花前停了下來(lái),。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟腔ǘ渖险Ｖ恢缓?/p>

安靜的手指合攏,，竟然攏住了,。睜眼的蝴蝶被盲女孩的靈性抓住了。安靜臉上很驚訝,。一次全新的經(jīng)歷,，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的地方。

“我”站在一旁,，仿佛看到了她多姿多彩的世界,，一瞬間，我感動(dòng)了,。

在春天的深處,，她感受著春光，許久,，安靜張開(kāi)雙手,，蝴蝶飛走了，此時(shí)安靜的心上,，一定劃過(guò)一道美麗的弧線,。

讀了這篇文章我明白了一個(gè)深刻的道理：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄,，只要你熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)生命，你就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,，一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。因此我們每個(gè)人都要珍惜生命，愛(ài)護(hù)自己,，用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天,！

觸摸春天讀后感篇四

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《觸摸春天》,。

我知道這個(gè)單元是圍繞“熱愛(ài)生命”這個(gè)主題,，還沒(méi)有開(kāi)始讀，就覺(jué)得這篇課文一定很感人,。

課文里的盲童安靜是一個(gè)善良,、熱愛(ài)大自然的人。

安靜雖然是個(gè)盲童,，但是她的心靈沒(méi)有關(guān)閉,，不像別的盲人一樣,，覺(jué)得自己活在世界上沒(méi)有意義了就自殺或者整天呆在家里，也不出去走一下,。安靜很珍惜自己的生命,，不愿意浪費(fèi)掉。她整天在外面的花叢中流連,，就是想把這個(gè)地方熟悉,，熟悉后，再熟悉另一個(gè)地方,，把這些地方熟悉后,，自己就能親近大自然，走路不會(huì)磕磕絆絆了,。

她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了,，這是因?yàn)榘察o的內(nèi)心沒(méi)有想要抓住蝴蝶的欲望，所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住,。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜,，讓她重見(jiàn)天日。

這可能是安靜第一次捕捉到一只生命,，以為安靜會(huì)把蝴蝶關(guān)起來(lái),，可是她并沒(méi)有這樣做，而是把這小生命放回了大自然,。我覺(jué)得她很善良,，因?yàn)樗粌H熱愛(ài)和珍惜自己的生命，還熱愛(ài)一個(gè)很微弱的生命,。

讀了這篇課文,，我覺(jué)得安靜雖然是個(gè)盲童，但是她值得我們學(xué)習(xí),。她讓我們懂得了生命的可貴,，讓我們明白：只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活,，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

觸摸春天讀后感篇五

鄰居家的小孩——安靜，是個(gè)盲童,。

昨天早上，我在草地上做操,，看見(jiàn)安靜走在路上,，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺(jué)，而且,，走得很順暢,。

終于,，她在一株月季花前停了下來(lái)。

她的視覺(jué)和我們一樣豐富,，甚至可能有比我們更豐富的地方,，安靜用心來(lái)感受和理解這個(gè)世界。

安靜在花的引導(dǎo)下,，伸出手,，伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了,，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶。安靜的手在合攏,，竟攏住了蝴蝶,，蝴蝶在安靜的手中撲騰，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝,。

我沒(méi)有驚動(dòng)安靜,，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界,，安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨,，無(wú)言地告訴了我們這個(gè)道理。

觸摸春天讀后感篇六

《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文,。它,，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜,，是一個(gè)盲童,。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性,，并不是一生下來(lái)就擁有的,，而是她在坎坷的人生路上“練”

出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童,，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然,。她，是一個(gè)多么熱愛(ài),、珍惜生命的女孩?。?/p>

生命的流逝猶如滔滔的河水,，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去,，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭,，日月如梭”的感嘆,。但是,，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光,，才能“延長(zhǎng)”生命,。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華,。

是呀,，這篇課文給我們講述一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命，否則那些流逝的時(shí)光會(huì)一去不返的`,！

觸摸春天讀后感篇七

《觸摸春天》是四年級(jí)下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻,、文筆優(yōu)美的文章，講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童,，但她用心靈感受春天,。她看不見(jiàn)外面的世界，但她憑著靈性用雙手去觸摸春天,，用心靈去體驗(yàn)生活的美好,，用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣,，不向命運(yùn)低頭,，熱愛(ài)生命的人還有很多。

作者讓我們感悟到,，無(wú)論健康的與否,、身份的高低，每一個(gè)人都有生活的權(quán)利,，只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界,。

貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲,，9部交響曲,，被世人稱為“樂(lè)圣”。

他的一生非?？部?。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化,。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏,。令人震驚的是,，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志，也就在這段時(shí)期,，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運(yùn)》交響曲,。

一位作家說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它,，你也可以白白的糟蹋它,，這一切全由你自己決定?！笔前?熱愛(ài)生命,，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看,，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎,，終于又飛了起來(lái)……因?yàn)樗鼈兌加星笊挠驗(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往,。

大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天,，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,，只要你有頑強(qiáng)的精神,，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

觸摸春天讀后感篇八

本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶,。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻：誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,，無(wú)論你是否擁有健全的體魄,，只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活,，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后,，安靜告訴我這樣的道理,。

觸摸春天讀后感篇九

一個(gè)盲女孩，對(duì)生活卻充滿了陽(yáng)光,，做出了一件又一件令人難以置信的事情,，這些都是因?yàn)樗龑?duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài),！

對(duì)于盲童來(lái)說(shuō),，失去永久的光明是痛苦的！他們?cè)僖膊荒芴魍煌麩o(wú)際的大海,，看著春天新生的嫩芽,，也不能在綠茵茵的草地上踢動(dòng)著歡樂(lè)的足球……這些種種不能做的事情，可能會(huì)讓他們痛不欲生，但是這位盲女孩安靜,，卻可以天天樂(lè)觀向上,。這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！

在我們的生活中,，也有類似于這樣的事情：在某個(gè)學(xué)校里,，有一個(gè)同學(xué)不幸得了白血病，全班同學(xué)都在為他擔(dān)憂,，全校都在為他捐款,。雖然他患上了白血病，但他的生活并沒(méi)有從此灰暗,，還是像以往那樣五彩繽紛,，充滿了陽(yáng)光，鮮花,！他也仍堅(jiān)持著,，仍堅(jiān)信著自己能獲救。

生命只有這么一次,，要么選擇浪費(fèi)它,，要么珍惜它。我們應(yīng)該珍惜生命,，熱愛(ài)生命,，無(wú)論遇到了怎樣的生活障礙，也不能放棄自己原本的彩色世界,。我們必定不喜歡灰暗的人生,，但要使人生閃亮，靠的不是你對(duì)命運(yùn)之神的祈禱,，而是你能否扼住命運(yùn)之神的咽喉,。貝多芬的雙耳失去了聽(tīng)力，這對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂??！但他并沒(méi)有從此放棄生活,還堅(jiān)定地說(shuō)了這樣一句話：“我要扼住命運(yùn)之神的咽喉！”

生命只有一次機(jī)會(huì),，我們要像安靜那樣,，貝多芬那樣懂得珍惜它，愛(ài)護(hù)它,，千萬(wàn)不要黑白地看待世界,！世界——它是五彩繽紛的！

觸摸春天讀后感篇十

《觸摸春天》講數(shù)的是一個(gè)名叫安靜的小女孩在春天時(shí),，來(lái)到公園捕捉春天的事情,，表達(dá)了作者對(duì)生命無(wú)限熱愛(ài)，字里行間流露著作者那份真摯的情感。

這篇文章讓我明白了：每個(gè)人,，每條生命都有著自己生存的權(quán)利,，都有享受春天的權(quán)利；只要我們熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)世界,，就一定可以創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)世界,，編織一個(gè)屬于自己的多彩斑斕的王國(guó),，編織一個(gè)屬于自己的最美好的夢(mèng)。

在這篇文章中,，這一段話讓我感觸最多：此刻安靜的心上,，一定劃過(guò)了一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線,，訴說(shuō)著飛翔的概念,。從這一段中，我仿佛透過(guò)文字,，看見(jiàn)了小女孩安靜伸著手,，放飛了一只彩色的蝴蝶，這只彩色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞,，而安靜的臉上露出了幸福的微笑,。我想，那是滿足的微笑,，那是在體會(huì)到自己生命意義之后最美的笑容,！

這篇《觸摸春天》使我受益匪淺！

觸摸春天讀后感篇十一

篇一：《觸摸春天》讀后感

《觸摸春天》讀后感“誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。”當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),，這段話在我耳邊久久的回蕩,。

安靜心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她在用全部身心感受整個(gè)世界,，在她內(nèi)心深處,，同樣是明媚動(dòng)人的景色。安靜用自己獨(dú)特的方式感受春天,，觸摸春天的氣息,。盡管她什么也看不見(jiàn)，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡,，在她豐富的內(nèi)心世界里,，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好，她是多么熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)生命?。∥覀兌际巧畹闹魅?，不論你是不是殘疾人,，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰(shuí)都可以把握春的權(quán)利,，只要用心去感受生命的美好,，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

篇二：

鄰居家的小孩——安靜,，是個(gè)盲童,。

昨天早上，我在草地上做操,，看見(jiàn)安靜走在路上,，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺(jué)，而且,，走得很順暢,。

終于，她在一株月季花前停了下來(lái),。

她的視覺(jué)和我們一樣豐富,，甚至可能有比我們更豐富的地方，安靜用心來(lái)感受和理解這個(gè)世界,。

安靜在花的引導(dǎo)下,，伸出手，伸向一朵沾滿露珠的月季花,。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了,，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢话缀?。安靜的手在合攏,，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰,，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝,。

我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界,，安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無(wú)言地告訴了我們這個(gè)道理,。

篇三：

篇四：

我今年上四年級(jí),，要上五年級(jí)啦,！四年級(jí)的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》,，文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事,，作者把看到的想到得全部寫(xiě)了下來(lái)，文章中有這么一小段：我沒(méi)有驚動(dòng)靜,，誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以長(zhǎng)早一個(gè)屬于自己的繽紛世界，在這個(gè)清香裊裊的早晨,，安靜告訴我這樣的道理,。這段話文中的最后一段。寫(xiě)出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西,，也就是：安靜雖然是個(gè)盲童,，但她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)春天,，我被深深的感動(dòng)了。

篇五：

今天我讀了《觸摸春天》這篇文章,，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園,，她靠著花的香氣在月季花前停下,，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐,，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不能看見(jiàn)身邊的親朋好友,，不能看見(jiàn)大自然的美麗景色,，不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng),，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避,，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀,！要是我失明了,，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此,，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排,，合理的利用,，讓自己這一生過(guò)的有意義,，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生,。

篇六：

《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰(shuí)都有把握春天,、熱愛(ài)春天的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界,。

本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因?yàn)樗且晃幻ね?，它能夠用自己?dú)特的方式去觸摸春天,，感受春天，令人印象深刻,。

全文共有三大部分,。第一部分是第一到第二自然段，是說(shuō)介紹主人公,。第二部分是第三到第五自然段,，是說(shuō)“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過(guò)程。第三部分是第六到第七自然段,，是說(shuō)安靜告訴了“我”一個(gè)道理,。

在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久，她張開(kāi)手指,，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上,，一定劃過(guò)一條美麗的弧線,，蝴蝶在他八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念,。盡管安靜什么要我看不見(jiàn),，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里,，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè),，人生的美好。

在這里,，我祝安靜的眼睛早日康復(fù),。

篇七：

觸摸春天講的是一個(gè)盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景,。

這篇課文使我知道不管是殘疾人還是正常人,，都可以享受這美麗的春天，只要用心去感受春天的美好,，就一定可以把握住自己的春天,。因?yàn)?，春天代表著開(kāi)始。人們常常說(shuō)：“一個(gè)好的開(kāi)始就是成功的一半,。所以我們要把握住美麗的春天,。

這使我想到海倫.凱勒。海倫.凱勒出生在美國(guó)南部,，19個(gè)月大時(shí),，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，海倫失去了視力和聽(tīng)力,。而他并沒(méi)有放棄,。她開(kāi)始向創(chuàng)作這方向發(fā)展。海倫并在一家雜志上連載自傳《我的生活》,。不久,，《我的生活》結(jié)集出版，并轟動(dòng)了美國(guó)文壇,，一個(gè)世紀(jì)以來(lái),，《我的生活》被翻譯成五下多種文字，傳遍了世界的每個(gè)角落,。

觸摸春天使我明白：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)力,，只要用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,！

篇八：

觸摸春天讀后感通過(guò)閱讀這篇課文我知道了只要熱愛(ài)大自然就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。作者他悟到了人生真諦,，誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利,，只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天。我也明白了每個(gè)人都有擁有生活的權(quán)利,，無(wú)論你是否擁有健全的體魄,，只要熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己五彩斑斕的世界,。這本來(lái)不是一個(gè)盲童所能做到的,，還不如說(shuō)是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的世界,，安靜的眼睛雖然失明,，但她心靈的眼睛并為關(guān)閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界,，在她內(nèi)心世界里也有一幅明媚動(dòng)人的景像,。

一位盲童都可以這樣堅(jiān)強(qiáng)我們就更應(yīng)該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然了,，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天,，用心感受生命的美好,！

篇九：

我的語(yǔ)文書(shū)上有篇課文叫《觸摸春天》，大家聽(tīng)了后會(huì)不會(huì)感到很奇怪呀,？為什么不叫《看見(jiàn)春天》呢,？原來(lái)課文里講了一個(gè)叫做安靜的盲女孩，她住的小區(qū)是一個(gè)有花有草的美麗的花園,。

那天,，安靜正在花園里散步，她憑著自己的嗅覺(jué)在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶,。安靜真厲害呀,！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶,，過(guò)了許久,，她張開(kāi)了手指，放走了蝴蝶,。從這里我們可以看出,，安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài) 生活,、熱愛(ài)大自然的小女孩,，她和自然融為了一體。

可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的氣體,。廢水排到河里,，把魚(yú)和蝦都給毒死了；有毒的氣體排到空中,，把花草樹(shù)木都給熏死了,。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話，人類就無(wú)法在地球上生活了,。所以,，我們要向安靜學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然。

篇十：

今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文,。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天,，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章,，使我思緒萬(wàn)千,。 春天是美麗的，也是美好的,，春姑娘把世界抹得五彩繽紛,。一位盲人在春天中的小道上走,，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀,！

在我們身邊,，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明,，有的雙耳失聰,，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕,，可怕的是心理上的殘疾,。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì),，走上了犯罪的道路,；有的自暴自棄，糟踏生命,，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨,！

世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng),，奏出了一曲生命的贊歌,。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》,；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷,，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生,，戰(zhàn)勝了病魔,，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金,，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里,。

我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū),，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí),。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū),，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興,；她可能會(huì)去書(shū)的海洋,，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔,；她可能會(huì)到小溪邊散步,，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去,，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘,！

讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧,！讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章,。