當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

觸摸春天讀后感篇一

今天,，我學(xué)習(xí)了一篇文章《觸摸春天》，令我很有感觸,。

這篇文章主要講了這么一件事：

一個(gè)盲童安靜,，在一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里，用手?jǐn)n住了一只花蝴蝶,，并把蝴蝶放飛,。

從而我感悟到了：無(wú)論是殘疾人還是健康的人，都可以享受春天,，享受生活,，享受這個(gè)世界的美好，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

安靜雖然是一個(gè)盲童,，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好,。她雖然殘疾了,，但她具有神奇的靈性,，這神奇的靈性來(lái)源于她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)這個(gè)世界的心,。她殘疾也不沮喪，仍然快樂(lè)地生活在這個(gè)世界上,。

由這個(gè)故事,，我想到了一個(gè)人，她叫張海迪,。她身體的三分之二癱瘓,。但她不沮喪。因?yàn)榘c瘓,，她不能上學(xué),，只能在輪椅上度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。她就開(kāi)始攻讀課本,，用十幾年,，讀完了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)的課程,。她又開(kāi)始學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。過(guò)了幾年,，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了8國(guó)語(yǔ)言,，翻譯了許多種，自學(xué)成才,。

多么令人感慨?。∵@些人們身殘志堅(jiān),，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)生命。病魔奪走了他們健康的人生,，但他們不沮喪,，仍然像正常人一樣快樂(lè)地生活，創(chuàng)造屬于自己的世界,。因此,，我們正常人還有什么理由不去珍惜生命呢,？相信,，世界上所有的殘疾人，都能快樂(lè)地生活,。

觸摸春天讀后感篇二

我們學(xué)了一篇課文,，題目是《觸摸春天》,。

文章講了盲女孩 安靜，流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭,，在花香的引導(dǎo)下,，用她那神奇的靈性，極其準(zhǔn)確地?cái)n住了一只蝴蝶,。安靜的心來(lái)到了一個(gè)她從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)的地方,。后來(lái)，安靜把這只蝴蝶放飛了,，在她八歲的人生里劃過(guò)一道美麗的弧線,，述說(shuō)著飛翔的概念。

讀完文章,，我不禁感嘆,，連一個(gè)盲童女孩都能夠樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活,，不放棄生命,，難道我們這些正常人一遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就自暴自棄嗎？這不禁令我想起了一次親身體驗(yàn),。

有一次,，我突發(fā)奇想，非要媽媽給我蒙上眼睛,，體驗(yàn)一次盲人的生活,。眼睛蒙上了，呀,！眼前一片漆黑,，我心里好害怕呀。我試著走了幾次,，不是被磕著頭,，就是被絆倒，差點(diǎn)害的我鼻青臉腫,。松下布條,，我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難,，是我們常人無(wú)法接受的,。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運(yùn)，反而更加熱愛(ài),、珍惜生命,，這種精神多么值得我們常人學(xué)習(xí)啊！

生命的快樂(lè),，不只屬于你,，屬于我，它屬于所有有生命的物體,！只要每個(gè)生命體努力拼搏,，就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界！

觸摸春天讀后感篇三

讀了《觸摸春天》這一篇課文,，我的感觸很深,，不禁想起了那一個(gè)個(gè)盲人從自卑，到自信,，到對(duì)以后的生活充滿憧憬樣子,。我猜想，文中的安靜天生就是一個(gè)盲童,，要不然她絕對(duì)接受不了看不見(jiàn)這個(gè)五彩斑斕的世界的悲慘事實(shí),。

安靜是一個(gè)愛(ài)花的人，她整天在花香中流連,，幾乎每天都要去花叢中轉(zhuǎn)一圈,。但安靜是個(gè)盲人，盲人終究是看不見(jiàn)東西的,，安靜只能靠她那靈敏的嗅覺(jué)來(lái)感受花香,，判斷花的種類?；▍仓械暮挥?jì)其數(shù),，但安靜她從來(lái)沒(méi)有捉住過(guò)蝴蝶，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)春天的美好,。

就在她觸碰月季花前,，她從來(lái)沒(méi)想到過(guò)自己會(huì)捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后,，她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己捉住了一只蝴蝶,，安靜的靈性使她感受到了春天的氣息，感受到了春天的到來(lái),。在春天的深處,，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光，享受著大自然的美好,。過(guò)了好久,，安靜張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,。蝴蝶仿佛告訴安靜：你雖然是一個(gè)盲人,，但是,，你的心靈是明亮的，憑自己的力量一定可以創(chuàng)造出奇跡來(lái),。

安靜告訴了我這樣的道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

盲人的眼睛看不見(jiàn),，只能靠聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)判斷，但她的心靈深處是明亮的,。如果一個(gè)盲人能用自己的力量創(chuàng)造出奇跡來(lái),，那一定會(huì)震驚所有正常的人。

觸摸春天讀后感篇四

《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰(shuí)都有把握春天,、熱愛(ài)春天的權(quán)利,，只要用心去感受生命的美好，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界,。

本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩,。因?yàn)樗且晃幻ね軌蛴米约邯?dú)特的方式去觸摸春天,，感受春天,，令人印象深刻。

全文共有三大部分,。第一部分是第一到第二自然段,，是說(shuō)介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段,，是說(shuō)“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過(guò)程,。第三部分是第六到第七自然段，是說(shuō)安靜告訴了“我”一個(gè)道理,。

在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久,，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,，安靜仰起頭來(lái)張望,。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線,，蝴蝶在他八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線,，述說(shuō)著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見(jiàn),，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡,，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè),，人生的美好,。

在這里,，我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。

觸摸春天讀后感篇五

今天,，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,。課文中的安靜是個(gè)盲童，她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里,，而是親近大自然,，用心感受大自然。

她雖然是個(gè)盲童,，但她像健康的兒童一樣,，走路不會(huì)磕磕絆絆，并且走得很流暢,。

她會(huì)像普通人一樣在花叢中穿梭,，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的平靜和善良吸引住了,。

她是一個(gè)熱愛(ài)生命,，善良的人。她比我們普通人還厲害,。我們能做的事她也能做到,，我們做不到的事她也做得到。

她雖然是個(gè)盲童,，但她有一顆溫暖,、善良、開(kāi)朗和熱愛(ài)生命的心,。她不會(huì)悲傷,，不會(huì)放棄自己的生活。許多人遇到了一點(diǎn)挫折,，就會(huì)放棄自己的生活,。他們?nèi)绻癜察o那樣熱愛(ài)生命，那該多好啊,。

我們要像安靜學(xué)習(xí),，自己有缺陷也不要輕言放棄！

觸摸春天讀后感篇六

我讀了《觸摸春天》這篇課文,。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜,，她是個(gè)盲童。

春天來(lái)了,，小區(qū)的綠地上花繁葉茂,。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了,。濃郁的花香吸引著安靜,。這個(gè)小女孩整天在花香中流連,。

早晨，作者在綠地里面的小徑上做操,，安靜在花叢中穿梭,。她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆,。安靜在一株月季花前停下來(lái),，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確的伸向一朵沾著露珠的月季花,?！拔?guī)缀跻傲顺鰜?lái)”,，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?/p>

安靜的手指悄然合攏，竟然擾住了那只蝴蝶,，真是一個(gè)奇跡,！睜著的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,，安靜的臉上充滿了驚訝,。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方,。

“我靜靜地站在一旁,，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了多姿多彩的內(nèi)心世界,，一瞬間,，我深深地感動(dòng)了?！卑察o心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉,，她是在用全部身心來(lái)感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處,，同樣是明媚動(dòng)人的景色,，因此“我”被感動(dòng)著。

從女孩“穿梭”,、“停下”,、“伸手”、“攏住”這一系列動(dòng)作中,，讓人感動(dòng),，這不是一個(gè)盲童能做到的，所以說(shuō)安靜攏住蝴蝶是個(gè)奇跡,。這神奇的靈性來(lái)自安靜對(duì)春天,、對(duì)大自然的熱愛(ài),，是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引，心甘情愿地落入她的.掌心,。

就是這樣一個(gè)熱愛(ài)生產(chǎn),、熱愛(ài)大自然的女孩子，卻是一個(gè)盲童,。

觸摸春天讀后感篇七

《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文,。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理,。文中的主人公安靜,，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶,。她的靈性,，并不是一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”

出來(lái)的,。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童,，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她,，是一個(gè)多么熱愛(ài),、珍惜生命的女孩啊,！

生命的流逝猶如滔滔的河水,，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天,，所以人們才會(huì)有“光陰似箭,，日月如梭”的感嘆。但是,，光感嘆沒(méi)有用,，只有珍惜時(shí)光，才能“延長(zhǎng)”生命,。這是一個(gè)人人皆知的道理,，但仍有許多人在虛度年華。

是呀,，這篇課文給我們講述一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命,，否則那些流逝的時(shí)光會(huì)一去不返的！

觸摸春天讀后感篇八

我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍,。這篇課文十分感人,。

一個(gè)盲女孩安靜，在花香的引導(dǎo)下,，伸向一朵月季花,，月季花上正停著一只花蝴蝶,，使我非常震驚，因?yàn)槠胀ㄈ硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它,，更何況又是一個(gè)盲女孩呢,。后來(lái)她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走,。她觸摸的不僅僅是蝴蝶,，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶,，放飛的是希望,，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往,。

我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩因?yàn)闆](méi)有漂亮的衣服被歌唱團(tuán)拒之門外,，這個(gè)小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時(shí),，一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)：“孩子,，唱得不錯(cuò),?！毙∨⒁豢矗且晃淮认榈睦夏棠?。從此,，小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后,，這個(gè)小女孩成為了一名出色的歌唱家,。她想回公園再為老奶奶唱歌，鄰居告訴她：“那個(gè)老奶奶已經(jīng)去世了,，實(shí)際上你可能不知道,，她是一個(gè)聾子?！崩夏棠逃米约旱膼?ài)心鼓勵(lì)了小女孩,，她在公園里“聽(tīng)”出了一個(gè)繽紛世界。

無(wú)論我們是否擁有健全的體魄,，只要我們熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)生命，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,，編織出一個(gè)多姿多彩的繽紛世界,。

觸摸春天讀后感篇九

《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。

它,，告訴了我們一個(gè)深刻的道理,。文中的主人公安靜,，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶,。她的靈性,，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她——在坎坷的人生路上練出來(lái)的,。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童,，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她,，是一個(gè)多么熱愛(ài),、珍惜生命的女孩啊,！生命的流逝猶如滔滔的河水,，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天,，所以人們才會(huì)有光陰似箭,，日月如梭的感嘆。

但是,，光感嘆沒(méi)有用,，只有珍惜時(shí)光，才能延長(zhǎng)生命,。這是一個(gè)人人皆知的道理,，但仍有許多人們?cè)谔摱饶耆A。在課堂上,，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其它的事,，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？和安靜一樣,，?；?/p>

凱勒也是一位盲人,，她用她的耳朵和四肢創(chuàng)造了一個(gè)多姿多彩的一生,。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢,？是呀,，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，否則那些流勢(shì)的時(shí)光會(huì)一去不返的??！

觸摸春天讀后感篇十

誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)繽紛的世界,?！队|摸春天》里的安靜，雖然是個(gè)盲童,，但她并沒(méi)有對(duì)生活失去信心,，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽(tīng)春天,，用心去感受春天,，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。

一口氣讀完這篇課文,，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪,，她從小就高位癱瘓，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭,，而是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí),。張海迪看書(shū)時(shí),，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字,。你想想,，多么困難呀！可是張海迪沒(méi)有屈服,，她戰(zhàn)勝了生命,。

張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂(lè)觀地面對(duì)生活和熱愛(ài)生活,，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣,，用自己的全部身心,，熱愛(ài)生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上,！

篇二：觸摸春天讀后感

學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下,，用自己的心靈抓住了蝴蝶,，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲,，安靜的臉上充滿了驚訝,，許久安靜張開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶,。她仰起頭來(lái)張望,，仿佛看見(jiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷,。

誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是生活的主人,，無(wú)論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛(ài)生活,，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛(ài),、對(duì)生活的熱愛(ài),、對(duì)生命的熱愛(ài)。

安靜能輕松地抓到蝴蝶,，而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易,。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉,，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界,，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色,。我也要向安靜那樣,，用心來(lái)感受生活。

觸摸春天讀后感篇十一

今天,，我在學(xué)校讀了這篇《觸摸春天》,，這里面的盲女安靜，她的精神很值得我們學(xué)習(xí),，她對(duì)大自然的熱愛(ài)讓她感受到了春天,，她的對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài),，對(duì)大自然的熱愛(ài)的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

安靜是個(gè)殘疾人，但她比我們健全人都聰明,。

觸摸春天讀后感篇十二

《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文,。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理,。文中的主人公安靜,，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶,。她的靈性,，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上“練”出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童,，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然,。她，是一個(gè)多么熱愛(ài),、珍惜生命的女孩啊!

是呀,，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，否則那些流勢(shì)的時(shí)光會(huì)一去不返的!

觸摸春天讀后感篇十三

我學(xué)了觸摸春天這篇課文以后,，心想這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜,，說(shuō)她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね?說(shuō)她特殊,，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式,，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏,，捕捉春天的影蹤,。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力,，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利,，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,。

觸摸春天讀后感篇十四

學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下,，用自己的心靈抓住了蝴蝶,，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲,，安靜的臉上充滿了驚訝,，許久安靜張開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶,。她仰起頭來(lái)張望,，仿佛看見(jiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷。

誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是生活的主人,，無(wú)論你是否擁有健全的體魄,。只要熱愛(ài)生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界,。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài),。

安靜能輕松地抓到蝴蝶,，而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明,，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉,，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里,，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色,。我也要向安靜那樣，用心來(lái)感受生活,。