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大班音樂游戲教案(大全14篇)

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大班音樂游戲教案(大全14篇)
時間:2023-09-20 08:07:08     小編:XY字客

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

大班音樂游戲教案篇一

音樂,;圖譜,各小動物及動物胸飾,。

喜愛音樂活動,,愿意在集體中表現(xiàn)。

讓幼兒感受音樂的快樂,,并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱,。

一、感受音樂

1.圣誕節(jié)快到了,,小動物們聚在一起開圣誕音樂會,,聽。(播放音樂)

2.這段音樂聽上去感覺怎么樣,?(歡快)

二,、感受音樂強弱

1.這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢,我們再來聽聽這首好聽的音樂,。聽聽有什么不一樣的地方?有的聽起來怎么樣,?有的聽起來怎么樣,?(強與弱)

2.這段音樂有的強有的弱,聽著音樂請幼兒用身體動一動,。用什么動作表現(xiàn)強,?用什么動作表示弱,?(請個別幼兒來做,大家學(xué)做)

3.請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍,。

三,、出示圖譜,再次感受音樂強弱

1.(出示紅圓片和藍(lán)圓片)請幼兒說說哪個圓片表示強,?哪個表示弱,?

2.(出示完整圖譜)教師有節(jié)奏的點圓片,幼兒用身體動作表現(xiàn),。

3.這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的,,你們聽出來了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)

四,、引出動物參加圣誕音樂會

1.圣誕音樂會開始了,,會有哪些動物來參加?(根據(jù)幼兒說的,,師出示相應(yīng)動物)

2.(播放強的音樂)這段音樂你覺得誰出來適合,?(請幼兒把動物貼圖譜上)

3.(播放弱的音樂)這段音樂誰出來適合?(請幼兒把動物貼圖譜上)

4.(完整播放音樂)幼兒聽音樂看圖譜上的動物,,并表演1~2遍,。

5.(再次播放音樂)幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

大班音樂游戲教案篇二

1,、學(xué)唱歌曲,,了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動到處為家的特性。

2,、通過游戲感知樂句,,體驗蒲公英種子飛時自由、舒展,、愉悅的情感,。

3、體驗以游戲開展歌唱活動的樂趣,。

彩色吸管,、電子琴伴奏、ppt

一,、圖片導(dǎo)入

提問:認(rèn)識圖片上的花嗎,?它叫什么名字?長什么樣,?

師:慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子,,風(fēng)兒一吹,小小種子飄啊飄啊,,它的家在哪,,我們一起來聽一聽,。

二、初步感知歌曲

1,、回憶歌曲內(nèi)容

提問1:聽到了什么,?

提問2:想象一下小小種子飄啊飄啊找新家,它的心情怎樣,?可以怎么唱,?

2、幼兒跟唱

提問:小小種子的家在哪里,?小小種子最后落到了哪里,?

三、感知樂句,、熟悉旋律

1,、觀看動畫再次傾聽歌曲

提問:小小種子是怎么找家的?

2,、教師演唱歌曲變出小小種子

提問:蒲公英的種子是怎么打開的,?

3、幼兒傾聽歌曲隨動畫提示變出小小種子

師:在你們的幫助下小傘都打開了,,看看它是怎么飄起來的,。

四、傳遞種子,,感知樂句

1,、教師示范傳遞方法

提問1:大風(fēng)吹來,看我的種子是怎么飄起來的,?

提問2:一個樂句飄起一個種子,,落到哪里?

2,、師幼一起傳遞種子

師:讓我們的小小種子也飄起來去找新家吧,!

五、游戲"大風(fēng)吹"

1,、交代要求:我做大風(fēng),,歌曲唱完后,我說"大風(fēng)吹",,你們就問"吹哪里",,我說"吹××顏色的小小種子",××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來,。

2,、師幼互動游戲

師:大風(fēng)仔細(xì)聽,誰唱的好就吹誰,。

大班音樂游戲教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1,。教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。

2,。培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事,。

3,。聽音樂愉快地參加游戲活動,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

活動投影膠片一套,,兔子和兇惡動物的音樂各一段,,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),,大灰狼頭飾一只,,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀,、錄音機各一臺,。

教學(xué)重難點:

1,。分辨音樂的高低不一樣,,聽懂音樂。2,。用身體的動作表現(xiàn)音樂,。

教學(xué)反饋:

糾正措施:教學(xué)后記:

教學(xué)過程:

一。音樂律動,,導(dǎo)入新課,。

聽音樂,做各種小動物的模仿動作,。

談話:小朋友們,,教師明白你們都喜歡小動物,那你們和教師說一說,,你們都喜歡什么動物,,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)

今日,,教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事,,你們想聽嗎?

二。新授,。游戲《勇敢的小兔子》

1,。看投影,,將故事,,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

教師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,,住著兔媽媽和他的孩子們,。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇,。小兔子們一邊走一邊看,,一邊看一邊采,心里可高興了,。突然,,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,,它看見了一群小兔子,,心里想:這下能夠美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來,。正在這時,,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,,夾這尾巴逃跑了,。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞,。

2,。教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣,。

(1,。)教師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一齊游戲一次,。

(2)請一名孩子做大灰狼,,師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂,,感知音樂的高低強弱的不一樣,。

(4)聽音樂,師生共同游戲,。

3,。幼兒分小組,自由組合游戲,。

將幼兒分成四個小組,,自我分配主角游戲,充分感受音樂游戲的樂趣,。

大班音樂游戲教案篇四

(一)感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化,。

(二)能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,,并能自己創(chuàng)編簡單的動作。

(三)體會與同伴玩游戲的樂趣,。

圖譜,、歌曲《康康舞曲》

(一)聽音樂進(jìn)場。

(二)引入話題,,欣賞歌曲,。

(三)教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

(四)請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,。

(五)幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。

(六)請幼兒展示自己編好的動作,。

(七)教師與幼兒一起玩游戲,。

(八)。

大班音樂游戲教案篇五

1,、在了解樂曲,、感受樂曲的基礎(chǔ)上,大膽嘗試用杯子做動作,。

2,、能隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行敲擊、翻轉(zhuǎn),、傳遞及玩找“國王”的游戲,。

3、樂意與同伴合作,,體驗玩杯子的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、箱子,、杯子,、手腕花、視頻表演,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有玩杯子的經(jīng)驗,、會玩找“國王”的游戲。

1,、討論杯子的作用,。

2、自由探索玩杯子的方法,。

3,、觀看視頻,增加經(jīng)驗,。

1,、結(jié)合視頻經(jīng)驗,談?wù)摫舆€能怎么玩?

2,、嘗試翻轉(zhuǎn),、傳遞等游戲動作。

3,、跟隨a段音樂進(jìn)行游戲,。

1、探討找“國王”游戲的規(guī)則,。

2,、跟隨b段音樂進(jìn)行游戲。

1,、完整游戲(2-3遍),。

2、邀請客人老師參與游戲,。

教師總結(jié),、提升,愉快結(jié)束,。

大班音樂游戲教案篇六

從教師的教學(xué)策略來看,,首先是體驗性策略:本次活動中,在每段音樂出現(xiàn)時,,我都引導(dǎo)幼兒調(diào)動多種感官主動充分地體驗音樂,。從傾聽到借助動作、語言,、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂,、增強感受。

幼兒是在感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編和游戲,,自主體驗,、表現(xiàn)了對音樂的審美感受。其次是情境性策略:大班幼兒邏輯思維雖然已經(jīng)開始萌芽,,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主,。此活動中通過出示小鼴鼠圖片,以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動,。根據(jù)音樂特點創(chuàng)設(shè)情景,,利用情景化的語言引導(dǎo)幼兒感受并熟悉音樂特點,根據(jù)音樂性質(zhì)匹配相應(yīng)的身體動作,。

如:小鼴鼠排著隊出去玩,,以為大灰狼來了,來到草地上悠然自得地舞蹈,,最后小鼴鼠快跑回家!最后是角色游戲及角色互換策略:角色游戲是幼兒最喜歡的活動,,特別是活潑,、可愛的小鼴鼠形象,深受幼兒的喜歡,,讓他們自己來扮演這一角色,,更加激發(fā)他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點到長成大腳,,通過角色的表演進(jìn)行游戲,。小鼴鼠在森林里走走走,快快地跑出去又快快地跑回來,。結(jié)束部分的角色替換,,由幼兒替換教師做隊長,更是讓幼兒意猶未盡,。

從活動的效果來看,,首先體現(xiàn)了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。幼兒對這節(jié)音樂游戲興趣比較濃厚,,幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創(chuàng)編手指游戲中小鼴鼠跑的部位,,更加深了對a段音樂的理解,,激發(fā)了幼兒的自主創(chuàng)編,為完整游戲打下基礎(chǔ),。其次,,師幼互動、幼幼互動良好,。手指游戲及創(chuàng)編身體動作時嘗試讓幼兒創(chuàng)編腳爬到的部位,,教師退出,讓幼兒成為引導(dǎo)者帶領(lǐng)大家一起做動作,,從而加深對音樂旋律的熟悉程度,。結(jié)束部分教師退出,幼兒領(lǐng)隊,,雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長,,但是在集體游戲時體驗到了音樂游戲的快樂。

最后是音樂游戲的規(guī)則性,。游戲的規(guī)則是游戲的本質(zhì)特征,。在音樂游戲中,游戲也具有一定的規(guī)則性,,游戲規(guī)則在活動中表現(xiàn)為游戲的情境性和秩序感,,如:小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來,而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來,。多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下都能遵守規(guī)則,,但個別幼兒還是出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,,還需要老師的進(jìn)一步提醒。

大班音樂游戲教案篇七

1,、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的abc結(jié)構(gòu),。

2、能分辨不同的音色,,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作,。

3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂,。

4,、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,,并嘗試用語言進(jìn)行表述,。

5、初步感受歌曲中親切的情緒,,用親切的語調(diào)唱歌,。

音樂一段、ppt課件,、老狼頭飾若干

一,、進(jìn)場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。

二,、初步感知音樂:

"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢,?我們一起來聽聽吧!(第一遍)

2,、出示圖譜,,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,,張老師也找出來了,,而且我還把它畫了出來。"

三,、理解樂曲結(jié)構(gòu)

1,、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,,什么顏色是小羊,?"

2、師:"你們說得對不對呢,?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎,?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦,。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)

3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎???"小結(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼,。

四,、按游戲圖譜分析角色:

1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣,?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣,?(兇猛、嚇人)

2,、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩,。(第三遍)(師幼一起做動作)

3、分角色感知音樂中的不同音色,,分角色進(jìn)行游戲,。

師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦,。"聽清楚什么地方師小羊,,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,,感受兩種不同音樂)

五、聽音樂和老師一起玩游戲,。

1,、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲,。(前四句)出示老狼玩偶,,老狼跟我們做游戲,,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn),。

3,、幼兒分角色進(jìn)行游戲:

第一次:教師當(dāng)老狼,,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,,小羊進(jìn)行游走,,當(dāng)聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,,沒有及時停下造型的將被狼抓住,。(第六遍)

4,、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:

當(dāng)老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走,。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,,幼兒互換角色進(jìn)行游戲,。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作,。

1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點薄弱,,但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。

2. 活動過程的反思,,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo),。

大班音樂游戲教案篇八

重點領(lǐng)域: 藝術(shù)

活動方式:分組

執(zhí)教者:番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

活動目標(biāo):

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu),。

2,、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

3,、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,,并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1,、音樂圖形譜,,以多媒體課件的形式進(jìn)行。

2,、音樂和錄音機

活動過程:

一,、活動引入

1、老師:“嗚……”,,聽什么開來了,?

“對,是火車,,而且是一列奇妙的旅游列車,,在旅程中,它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個什么故事,?聽完以后告訴我好嗎,?”

二、看圖譜欣賞音樂,,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1,、安靜傾聽樂曲,,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜,。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)

2,、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行,,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作,。

3、提問后,,老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述(或請一個孩子進(jìn)行)

三,、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,,我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎,?”

(1)引子:重點弄清什么時候收拾行裝,什么時候告別,,什么時候拉汽笛,,什么時候派隊(起踵點頭)啟動。

(2)ba段:重點弄清什么時候進(jìn)山洞,,什么時候出山洞,,什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入,。

(3) 3段:重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行,。

(4)尾聲:重點是放氣和減速剎車,要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做,。

四、完整地進(jìn)行游戲

1,、教師作火車頭,,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,,女孩子先扮演列車,,男孩子先扮演奇妙的森林。

2,、玩第二遍時,,男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型,。

3,、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,,按音樂的變化進(jìn)行游戲,,并遵守游戲的規(guī)則。

4,、高潮結(jié)束,。

大班音樂游戲教案篇九

1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》,。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上,,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作,。

2,、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動,。

3,、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂,。

5,、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點,。

"熊"頭飾一個

1,、在《蝴蝶找花》樂曲中進(jìn)教室。

2,、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》,。

齊唱歌曲,注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。

集體歌表演,。結(jié)合歌中的動物形象,邊唱邊做動作,,生動地表現(xiàn)它們的不同神態(tài),。

3、學(xué)習(xí)歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》,。

幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容,。

熟悉歌詞教師放慢彈奏速度,幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

教師與幼兒討論歌曲的感情處理,。

"小朋友和小動物在樹林里快樂的玩,,怎樣唱?""如果大熊來了,,大家別亂跑,,該怎樣唱?"即興歌表演,。根據(jù)幼兒動作予以綜合完善,,并與幼兒一起練習(xí)。

4,、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人,。

在舞蹈過程中,樂曲突然停止,,幼兒必須保持一個動作姿態(tài)不動,,既變?yōu)槭^人了。

5,、學(xué)習(xí)"熊走"動作,。

鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中,用不動的動作扮演"熊",,并合拍地行走,。

6、完整游戲

大班音樂游戲教案篇十

活動目標(biāo):

1,、感受不同音樂所表達(dá)的音樂特點,,并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動作。

2,、積極運用夸張的動作,、合適的表情等進(jìn)行音樂游戲的表演,體驗集體游戲的快樂和有趣,。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、蘿卜掛飾,、怪物頭飾,、墻大力士馬夾、路線地貼,、角色地標(biāo)。

活動過程:

一,、活動導(dǎo)入,,激發(fā)興趣。

提問:小朋友們看,這是什么游戲,?

二,、根據(jù)音樂,探索蘿卜的動作,。

1,、傾聽第一段音樂。

在森林里住著一群可愛的大蘿卜,,一天,,它們一起出來玩。打個招呼,、扭扭屁股,、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒,,好開心?。∽屛覀円黄饋砺犚魳?。

2,、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動作。

提問:音樂中蘿卜做了哪些動作,?

3,、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。

三,、根據(jù)音樂,,創(chuàng)編各種怪物的動作。

1,、傾聽第二段音樂,。

在蘿卜玩游戲的時候,它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了,。怪物們心想:多美味的蘿卜啊,,我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地,、悄悄地,、偷偷地出來吃蘿卜?!?/p>

提問:聽,!來了幾只怪物?

2,、想象森林里的怪物的動作,。

提問:猜猜看,,誰會先來?它們是怎樣來的,?

3,、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作。

四,、根據(jù)音樂,,合作創(chuàng)編墻的動作。

1,、傾聽第三段音樂,。

提問:游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的?

2,、探索如何合作組成一堵墻,。

提問:一堵墻擋住怪物,墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的,?

3,、幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。

五,、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲,。

1、幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié),。

2,、分角色扮演,進(jìn)行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲,。

大班音樂游戲教案篇十一

第一段:炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子游戲,,在游戲的最后包剪錘游戲中,根據(jù)輸贏,,分為雙圈。

第二段:拾豆豆雙圈變單圈分為兩個角色進(jìn)行互動游戲,,小豆豆和拾豆人,。

小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾,。

在第二段間奏出變回單圈,,開始循環(huán)游戲。

【活動目標(biāo)】

1,、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,,學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

2,、通過討論,、同伴學(xué)習(xí),、經(jīng)驗遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則。

3,、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂。

1,、復(fù)習(xí)拾豆子游戲,。

指導(dǎo)語:我們一起來玩拾豆豆的游戲

和第二個小朋友玩了什么游戲?

指導(dǎo)語:妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲,。

(1)觀看示范

誰是豆豆,?誰是妞妞?你是怎么知道的,?

妞妞是什么時候拾豆子的,?(豆子出現(xiàn)的時候)

(2)教師做豆子,幼兒做妞妞,,練習(xí)拾的動作,。

指導(dǎo)語:我來做豆豆,你們來做妞妞,,我們一起來試一試,。什么時候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時候就開始拾,。

(3)幼兒之間分角色練習(xí),。

指導(dǎo)語:兩個人玩游戲,怎樣很快的確定誰是妞妞,、誰是豆豆呢,?我們剛才第一段完了一個什么輸贏游戲?贏的人,?輸?shù)娜??那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)

(1)站單圈,,練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換,。

指導(dǎo)語:猜拳游戲結(jié)束后,誰到里圈當(dāng)妞妞,?(在間奏的時候,,妞妞定進(jìn)來和豆豆面對面站好,變成雙圈),。

(2)完整玩游戲一,、二段,練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈,。

指導(dǎo)語:馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了,,怎樣變成單圈呢,?

(3)完整游戲3-4遍,討論交換朋友的方法,。

指導(dǎo)語:怎樣才能拾到更多的豆豆呢,?(妞妞向手腕花方向走一個)什么時候交換朋友?

大班音樂欣賞:采茶撲蝶

一,、活動目標(biāo):1. 初步感受民歌的特點,。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感,。二,、活動準(zhǔn)備:1. 樂曲:《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程:1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺,。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞,,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝、背著茶籃回家等情景,。4.在教師的提示下,,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。(如蝴蝶飛得高,,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈,。

大班音樂游戲教案篇十二

1.安靜傾聽,,合理想象,感受詼諧的音樂,,隨樂大膽地模仿小老鼠的形象,。

2.能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識老鼠,、貓、老鷹的生活習(xí)性和表現(xiàn)老鼠特征的動作,。

2.材料準(zhǔn)備:老鼠頭飾,、貓頭飾、老鷹頭飾各一個,,音樂《老鼠今天真快樂》,,課件《老鼠出行路線圖》。

【活動過程】

一,、片段欣賞,,猜猜是什么動物,。

(一)想象和表達(dá)。

引導(dǎo)幼兒傾聽音樂片段《老鼠今天真快樂》,,鼓勵幼兒大膽想象,,自由表達(dá),并說說自己的理由,。

(二)再一次播放音樂片段《老鼠今天真快樂》,,讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏,創(chuàng)編小老鼠輕輕走路,、左瞧右看,前看后看的詼諧的動作,。

二,、完整欣賞,感受音樂表達(dá)的形象,。

(一)完整欣賞音樂,,讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒邊聽邊想象,。

(二)創(chuàng)編小老鼠看到食物后開心的動作及把食物運回家的動作,。

1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的?

2.老鼠看到有許多食物,,它的心情是怎么樣的,?

3.那它會用什么方法把食物搬回自己的鼠窩?

(三)再次感知音樂,,學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂,。

三、情境扮演,,游戲體驗《老鼠今天真快樂》,。

(一)糧倉里最近新運來了一批米,不知道有沒有危險,,讓我們一起去偵察偵察吧,!

(二)引導(dǎo)幼兒聽音樂完整表現(xiàn),提醒幼兒跟隨音樂的發(fā)展進(jìn)行表演,。

四,、增加游戲情節(jié),進(jìn)一步體驗游戲的快樂,。

(一)創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié),。

引導(dǎo)幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞里。

(二)創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒聽到老鷹的聲音,,要在原地一動不動偽裝自己,。

(三)完整游戲,。

引導(dǎo)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的反應(yīng),。

五,、在游戲中自然結(jié)束。

結(jié)束:今天小朋友們搬糧成功,,小老鼠們可開心了?,F(xiàn)在請大家聽著音樂輕輕地把糧食送給我們的好伙伴,記住,,如果太吵,,也許還有其它危險呢!

【活動延伸】

1.游戲活動:活動后老師把頭飾,、音樂都放在表演區(qū),,讓小朋友可聽音樂自由的進(jìn)行游戲。

2.生活活動:鼓勵幼兒在生活中多觀察動物的生活習(xí)性,。

3.家園共育:請家長和幼兒一起收集有關(guān)老鼠,、貓、老鷹的生活習(xí)性的知識,,以及如何防范鼠害的知識,。

4.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動,開展以《老鼠今天真快樂》為主題的繪畫活動,。

大班音樂游戲教案篇十三

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編風(fēng)趣,、富有韻律的兒歌、動作及聲勢,,體驗創(chuàng)編的樂趣,。

2.引導(dǎo)幼兒自由分組并自選打擊樂器為配樂兒歌伴奏。

材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干,、多媒體課件(故事投影片),、一張帶有旋律及兒歌的圖譜。

1,、利用投影(課件)講故事,,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏兒歌

有一個小朋友叫聰聰,他非常愛吃雞蛋,,所以他既聰明又漂亮,。中午到了,聰聰?shù)亩亲羽I了,,他來到廚房打開冰箱,。

拿雞蛋拿雞蛋拿拿拿

“雞蛋皮上很臟,他走到水池邊擰開水龍頭做什么?”

洗雞蛋洗雞蛋洗洗洗

“雞蛋洗干凈該怎樣了,?”

打雞蛋打雞蛋打打打

“聰聰往鍋里倒了點油,。”

煎雞蛋煎雞蛋煎煎

“不一會兒雞蛋就熟了,,聰聰拿了一個小盤子,。”

盛雞蛋盛雞蛋盛盛盛

“然后他美美地――”

吃雞蛋吃雞蛋吃吃吃

“很快聰聰就吃飽了,,哈哈哈地笑了,。”

分析:這個環(huán)節(jié)中所有的孩子都聽得非常認(rèn)真,,看得非常仔細(xì),,還邊聽邊笑,表現(xiàn)出了極高的興趣,,為接下來的創(chuàng)編做好了鋪墊,。

2.引導(dǎo)幼兒理解故事

師:“這個故事有趣嗎?哪些地方有趣,?你要向聰聰學(xué)習(xí)什么?”

分析:孩子們認(rèn)為這個故事和別的故事不太一樣,,非常有意思,。有的孩子說:“故事里面有兒歌,特別好玩,,特別逗樂,。”有的說:“故事里面有雞蛋,,我最愛吃雞蛋了,。”有的說:“聰聰是個講衛(wèi)生的孩子,?!边€有的說:“聰聰真能干,還會煎雞蛋,,我也要學(xué)煎雞蛋,,吃雞蛋有營養(yǎng)長高個?!?/p>

3.師幼一起說兒歌,,引導(dǎo)幼兒配上自編動作

拿雞蛋拿雞蛋拿拿拿

洗雞蛋洗雞蛋洗洗洗

打雞蛋打雞蛋打打打

煎雞蛋煎雞蛋煎煎煎

盛雞蛋盛雞蛋盛盛盛

吃雞蛋吃雞蛋哈哈哈

分析:孩子們在這個環(huán)節(jié)做得特別高興,邊說兒歌邊做動作還邊放聲地笑,。練習(xí)了3遍之后,,有一大部分孩子就掌握了兒歌的順序,為下面的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備,。

4.帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌

“故事里的這首兒歌一共有幾句,?”教師引導(dǎo)幼兒按句子分成5組,,每組依次說一句,最后一句大家齊說,。

“吃雞蛋吃雞蛋哈哈哈”,,幼兒邊說邊做相應(yīng)動作,最后的

“哈哈哈”處拍手兩次并上舉雙手,,教師指揮幼兒練習(xí)兩遍,。

5.教師彈琴,幼兒隨旋律唱兒歌,,并加上相應(yīng)動作

分析:有的孩子一開始就一邊隨琴唱歌詞,,一邊做動作;有的孩子只唱歌詞,,不做動作,,等唱了兩、三遍熟悉了旋律之后,,多數(shù)孩子都加入了相應(yīng)的動作,。

6.請幼兒創(chuàng)編聲勢,隨音樂為兒歌伴奏

請幼兒創(chuàng)編聲勢,,并讓他們選擇幾種聲勢依次為兒歌伴奏,,教師指揮全體幼兒練習(xí)幾遍。

分析:孩子們非常喜歡創(chuàng)編聲勢,,踴躍地舉手表現(xiàn)自己,,教師適時的'鼓勵更增強了孩子們創(chuàng)編的欲望。

教師引導(dǎo)幼兒分成5組,,每組創(chuàng)編出與其他組不同的聲勢為兒歌伴奏,。

7.創(chuàng)編節(jié)奏兒歌及相應(yīng)動作

“請小朋友想一想還可以創(chuàng)編哪些有節(jié)奏、有趣味,,又能動起來的歌詞和動作,?”教師和幼兒共同選擇幾個主題,為兒歌創(chuàng)作奠定基礎(chǔ),。

幼兒自編節(jié)奏詞和動作,,教師引尋幼兒把同類的節(jié)奏詞串聯(lián)成一首6句兒歌,并加以修正,。如以“戶外運動”為主題的創(chuàng)作:

鉆山洞鉆山洞鉆鉆鉆

滑滑梯滑滑梯滑滑滑

轉(zhuǎn)風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

投沙包投沙包投投投

踩高蹺踩高蹺踩踩踩

跳皮筋跳皮筋跳跳跳

又如以“早晨起床后”為主題的創(chuàng)作:

起床了起床了起起起

穿衣服穿衣服穿穿穿

梳頭發(fā)梳頭發(fā)梳梳梳

刷牙齒刷牙齒刷刷刷

吃早點吃早點吃吃吃

再如以“球類”為主題的創(chuàng)作:

拍皮球拍皮球拍拍拍

投籃球投籃球投投投

踢足球踢足球踢踢踢

傳皮球傳皮球傳傳傳

滾皮球滾皮球滾滾滾

頂皮球頂皮球頂頂頂

師幼共同分享每個人的創(chuàng)作成果,,幼兒說、唱新兒歌,,并配上自創(chuàng)的聲勢,。

分析:這個環(huán)節(jié)先由新兒歌的創(chuàng)作者帶領(lǐng)大家一起說和做,從而培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

教師把幼兒的創(chuàng)作成果作詳細(xì)記錄,,然后進(jìn)行快樂大比拼活動,,創(chuàng)編的節(jié)奏兒歌多者為勝。

8.用打擊樂器為兒歌伴奏

(l)出示配樂兒歌圖譜,,請幼兒選擇自己喜歡的打擊樂器,,并視譜為兒歌伴奏。

分析:這個環(huán)節(jié)中教師要先引導(dǎo)幼兒看懂圖譜,,再進(jìn)行演奏,。

(2)請幼兒自己協(xié)商分成5組,各組成員互相交流用哪種樂器為兒歌伴奏最合適,,前5句各組為本組伴奏,,最后一句齊奏,教師指揮,。

分析:孩子們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得大方,、自信,有的小組還選出了組長,。

(3)幼兒互相交換打擊樂器或小組進(jìn)行練習(xí),,幼兒指揮。

9.活動延伸

為幼兒提供一個新節(jié)奏型或新主題,,請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏兒歌,,為下次的快樂大比拼做準(zhǔn)備。

大班音樂游戲教案篇十四

大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種,,它外形夸張、詼諧有趣,,表演性強,,孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù),,舞曲節(jié)奏歡快,,感染力強,舞步簡單易學(xué),,通過游戲的形式開展活動,,讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1.體驗參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”,,配合音樂進(jìn)行表演。(重點)

3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中快樂的情緒,。(難點)

【活動準(zhǔn)備】

1,、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。

2、紅綢帶,、大頭娃娃若干,。

3、燈籠,、年畫,、服裝、鞭炮等,。

4,、布置好場地。

【活動過程】

一,、用游戲的形式引入主題,。

1.今天我們一起來玩?zhèn)€逛年會的游戲,小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦,。

2.音樂響起,,師:那邊很熱鬧,我們?nèi)タ纯丛诟墒裁??引出大頭娃娃秧歌舞,。

3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

二,、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞,。

1.秧歌舞的特點:喜慶、歡快,、熱鬧,。

2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步:十字步。

3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞,。

三,、舉行大秧歌舞會。

1.請幼兒分組表演,,讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛,。

2.對表演好的幼兒進(jìn)行表揚,對較弱幼兒進(jìn)行鼓勵,。

四,、結(jié)束。

師:今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞,,現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞,。

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