計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇一

本學(xué)期我的英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，立足我校實(shí)際,，以校本研修為主平臺，以“小學(xué)英語小組活動的有效性研究”為主題,，立足課堂教學(xué),，深入推進(jìn)課改工作，深入開展“小學(xué)生主動參與課堂活動的實(shí)踐與研究”,。努力提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)造我校英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

1,、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn),。

3、結(jié)合我校學(xué)生學(xué)情,，探索英語小組活動教學(xué)的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

1,、專題培訓(xùn)：交流研討、教學(xué)設(shè)計,、教后反思等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

2,、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

四,、研修內(nèi)容：

1,、師德教育

2、新課程

按時參加市,、縣,、鎮(zhèn)組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

3,、教育技術(shù)能力

積極參加市,、縣、鎮(zhèn)組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng),，力爭每節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式,。

4,、中小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的.健康,，更好的工作,，更好的生活。

5,、深入開展“小學(xué)英語小組活動的有效性研究”,。

本學(xué)期我將小學(xué)英語小組活動的有效性繼續(xù)深化實(shí)踐與研究，結(jié)合以往的課堂教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)踐小學(xué)英語小組活動的有效性課堂教學(xué)課,。在日常英語課堂學(xué)習(xí)中，著力讓學(xué)生在小組活動中“演中學(xué)”,、“學(xué)中演”,，讓每個孩子都參與到小組活動中，成為課堂的主人,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇二

堅持“科研導(dǎo)航,、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂,、發(fā)展為本”的工作原則,，以新課程理論為依托，從課例的實(shí)踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路,；繼續(xù)深化課題研究,，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。

立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，圍繞科研課題,，每位教師分工合作加強(qiáng)研究，強(qiáng)化教研過程,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)才能,，鼓勵教師開展教學(xué)研究,，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例,，并多撰寫論文和教學(xué)體會,。盡量提供各種展示自我的機(jī)會，爭取在市,、校級競賽中取得好成績,。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐,，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學(xué)生,、能有精湛的教學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并善于開展教學(xué)研究,。以質(zhì)量為本,，精心組織課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，使學(xué)生全面,、全員、全程,、主動參與教學(xué)過程,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、解讀并實(shí)踐新課程,。

加強(qiáng)新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,、解讀新課程,、實(shí)踐新課程。

（1）組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動,，圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí),；自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn),；如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景,，使課堂成為師生交流,、對話的舞臺。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動,，由骨干教師,、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座,，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課,、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論,，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（3）邀請名家大師課堂活動，本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》實(shí)驗(yàn)員張園老師及幾位教材的編制者全國特級教師來我校蒞臨指導(dǎo),，通過培訓(xùn),、上課等活動向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作,。

2,、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面落實(shí)“十字”方針,。即：備課要“深”,、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn),。

（2）加大聽課、評課力度,。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課,、校外聽課等教學(xué)活動,，聽課后重點(diǎn)檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思,，了解新課程實(shí)驗(yàn)中教師理念更新,、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的研究,。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動的開展,，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找,、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題，記入數(shù)學(xué)日記,，并組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行交流和分析,，廣泛開展調(diào)查、觀察,、上網(wǎng),、試驗(yàn)、咨詢等綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力和人際交往能力。

3．認(rèn)真組織課題研究,，強(qiáng)化過程管理提高課題研究的針對性和實(shí)效性,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托，研修并進(jìn),，深入實(shí)驗(yàn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使課題研究做到扎實(shí)，過程規(guī)范,，成果明顯,。

（2）要求每位積極參加課案、論文收集整理,，讓自己成果得以展示,。

（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法,。改革備課方法,，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動化,，改進(jìn)學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計,，建立民主、和諧,、平等,、互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)個性,，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,。

課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以，要以學(xué)生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,，感悟知識,、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的`角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、理解問題,、解決問題,，體會解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)問題解決方法的多樣性,，發(fā)展探索意識,、創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。

5,、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作,。

盡可能多地為教師“架橋、搭臺”,，提供機(jī)會,，做好研究、服務(wù),、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。

6,、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高。

要認(rèn)真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況,，在分析尊重教材的基礎(chǔ)上,，使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補(bǔ)缺,，避免繁雜、無效,、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇三

“國培計劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，以“國培計劃”的實(shí)施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計劃,。

堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,，走“學(xué),、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用,；解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20xx年11月-12月,，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報,、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)論文、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”,、“精彩課堂實(shí)錄”,、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇四

1,、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生,，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會,，靜下心來潛心研究，力爭學(xué)有所獲,。

2,、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好課堂筆記,，及時完成作業(yè),，不斷提升自己的理論水平。

3,、珍惜與教育大師,、教育專家學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,，專業(yè)知識等,，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn),，多動腦思考問題,，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師,。

4,、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，做一個清醒的教者,，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)更加有效,。

5、積極參與各項(xiàng)討論交流活動,，以開放的心態(tài)面對每次交流,，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力，博采眾長，同伴互助,，不斷提高自己的專業(yè)知識,，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

二,、研修內(nèi)容

1,、積極參加各項(xiàng)考察活動，不斷充實(shí)自我,。

2,、靜下心來閱讀反思?！白屪x書成為習(xí)慣”,。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識,，當(dāng)然必須邊讀邊思,，并認(rèn)真做好讀書筆記，及時寫下讀后感,，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3,、多想,、多寫、多干,。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得,，綜合運(yùn)用在每天的教學(xué)實(shí)踐中，有意識地思考問題,，并及時在課后寫下教學(xué)反思,、感想，做到一課一得,。平時多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面，想清了就寫,，想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”,，然后又在干中想，想中寫,，寫中想,，想中干，循環(huán)往復(fù),，螺旋上升,。

4,、多鍛煉自己，展示自己,。積極參加校級,、市級課題研究,，積極接受各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，如教研組研討課、評課,，認(rèn)真撰寫論文案例等,，力爭獲獎或發(fā)表。

總之,，通過研修學(xué)習(xí),，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平,，提高自己的教育教學(xué)水平,，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型,、反思型教師。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇五

校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動，從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,，因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期,，我認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

3,、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

5、通過研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想,、教學(xué)方法等。

3,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

6、加強(qiáng)常規(guī)研究,，規(guī)范教學(xué)行為,。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過聽課,、評課等多種形式的鍛煉,，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。

7,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進(jìn)自身專業(yè)化成長,。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),，是最好的老師,！

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：

通過校本教研,，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3,、通過研修，能備好每一節(jié)課,，會寫反思,、會寫案例分析。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué)。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

1、堅持個人與集體學(xué)習(xí),，以個人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解,。

3、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，爭當(dāng)優(yōu)秀,。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的.教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。

遵照市教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇六

從目的,、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來,，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化,，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、自身素質(zhì)分析

1,、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),，反思,。總是對學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2,、在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致,。

3,、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

三,、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

4、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

四,、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2,、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

五,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機(jī)會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真記,、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3,、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍,。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學(xué)能力,。

5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,，認(rèn)真做筆記,，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來的教學(xué)中,，一方面,，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識,。另一方面，平時多參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為。努力做到三個到,，備課時要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到,。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

在新的時代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃,，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程改革中教師行為的變化》、《洋思教學(xué)模式》,、《杜郎口教學(xué)模式》,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

二,、 自修內(nèi)容

1. 通過自學(xué)洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過課堂實(shí)踐,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

2. 通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》

3. 通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》

三、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時,，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索,。對其他教師的專題總結(jié),、論文、調(diào)查報告,、實(shí)驗(yàn)報告,、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

四,、研修主要措施：

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動,，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計算機(jī)備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

5,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇八

(a)情感目標(biāo)

(1)通過問題分析方法,、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多解,、一個不等式問題的多重證明的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)提供生活背景,，讓學(xué)生體驗(yàn)不等式,、直線、圓以及圍繞它們的圓錐曲線,，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。

(4)以情感目標(biāo)為基礎(chǔ),，規(guī)范教學(xué)過程,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念和信心。

(5)給學(xué)生時間和空間,、班級和探索發(fā)現(xiàn)的權(quán)利,，給學(xué)生自主探索和合作的機(jī)會，在發(fā)展思維能力的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(2)能力要求

1.培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,。

(1)在研究不等式的性質(zhì),、平均不等式、思維方法和邏輯模式時,，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。讓記憶準(zhǔn)確持久，快速正確的重現(xiàn),。

(2)通過對定義和命題的整體結(jié)構(gòu)的教學(xué),，可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)和具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何的概念,、公式和視值之間的對應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,。

(1)通過解不等式和不等式組的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)概念,、公式,、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,。(3)通過分析方法的教學(xué),，提高學(xué)生在操作過程中清晰、合理,、簡單的能力,。

(4)通過一題多解、一題多變,，培養(yǎng)正確,、快速、合理,、靈活的計算能力,，促進(jìn)知識的滲透和傳遞。(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合,，尋找另一種提高學(xué)生計算能力的方法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過用參數(shù)求解不等式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維縝密和邏輯思維,。

(2)通過多解、多解,、多證分析幾何和不等式,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力,。(5)通過解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維和逆向思維能力。

(6)通過典型例題的不同思路分析,，培養(yǎng)思維的靈活性是學(xué)生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)和證明不等式的方法,，不等式的解法；

2.通過直線和圓的教學(xué),，學(xué)生可以了解解析幾何的基本思想,，掌握

(2)難點(diǎn)1。不等式的解包括絕對值和不等式的證明,。2.角度公式,、點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)及簡單線性規(guī)劃的求解。

3.用坐標(biāo)法研究幾何問題,，尋找曲線方程的一般方法,。

五.教學(xué)措施

1.在教學(xué)中，要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和技能,。

2.堅持與高三接觸,，踏實(shí)面對高考，以數(shù)學(xué)五大思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點(diǎn),，避免面面俱到,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則，循序漸進(jìn),，啟發(fā)性,。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.積極參與和組織集體備課,，共同學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

5.堅持聽同齡人講課,，取長補(bǔ)短,。互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

6.堅持學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生和優(yōu)等生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培養(yǎng)尖子生,。

7.加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究性課程的教學(xué)和研究指導(dǎo)，培養(yǎng)知識的實(shí)踐能力,。

第六,，課表

這學(xué)期有81個課時。1.不等式18課時

2.直線圓方程25課時

3.圓錐曲線20課時

4.研究班18小時

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)校本研修計劃篇九

以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體,，結(jié)合災(zāi)后重建實(shí)際工作，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和區(qū)教研室工作安排,，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,，密切配合校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，抓住本期的教研主題,，改進(jìn)教研方法，加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè),，為創(chuàng)建特色學(xué)校,、品牌學(xué)校繼續(xù)不懈的努力。

1,、繼續(xù)以“《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》,、《備課的變革》”為研究重點(diǎn)。強(qiáng)化課程研究意識,，深化教育改革,，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法,，營造良好的課程研究氛圍,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、通過開展《備課的變革》解讀結(jié)合復(fù)習(xí)課練習(xí)課的研究活動,，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。

3,、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和教師用書工程,，努力追求真實(shí)、高效的課堂,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用,。

5,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,，注重實(shí)效。

6,、深入課堂,，認(rèn)真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。

1,、各年段組認(rèn)真搞好對《備課的變革》的解讀活動,，（低段組解讀對學(xué)生狀態(tài)的分析，中段組解讀對教材的分析,，高段解讀三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)制）各段必須認(rèn)真閱讀,，深刻領(lǐng)會其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流,。全校教師互通有無,，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)教研組工作安排，以練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課為研究重點(diǎn),，各年段認(rèn)真搞好“長程兩段式”集體備課活動，打造出本年段的精品課,，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動進(jìn)行展示,。

3、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位,，用好小黑板,，優(yōu)化教學(xué)手段。教師用書要認(rèn)真鉆研,，作好記錄,，平時的教學(xué)活動要以該書為指導(dǎo)，使教師用書真正地服務(wù)于教學(xué),。

4,、開展好學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊(duì)子活動,，學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

5,、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表博文,，展示這學(xué)期的研究過程和成果；交流本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問題,，以教育隨筆,、學(xué)習(xí)感想、研課心得,、課例反思等方式呈現(xiàn),。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)每一位教師上好家常課,，提高教學(xué)水平。各年段組要認(rèn)真組織好“隨堂課”聽取活動,，深入課堂找出癥結(jié),，提出具體改進(jìn)措施，切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率,。

7,、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動。

九月

1,、各位教師制定好教學(xué)計劃,，各年段組確立好本期的教學(xué)重難點(diǎn)。

2,、全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動和讀書活動。

3,、各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動,。

十月

1、《備課的`變革》的解讀活動,。

（1）時間：10月14日

內(nèi)容：教材文本的解讀

主辦：中段教研組

（2）時間：10月28日

內(nèi)容：學(xué)生狀況的解讀

主辦：低段教研組

2,、積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）

3,、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

4、各年段組認(rèn)真開展“家常課”的聽,、評,、議活動。

十一月

1,、《備課的變革》的解讀活動,。

時間：11月10日

內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計

主辦：高段教研組

2、繼續(xù)開展讀書活動,，并做好讀書筆記,。

3,、積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）

4,、各年段組認(rèn)真開展“家常課”的聽,、評、議活動,。

十二月

1,、專家講座。

2,、繼續(xù)開展讀書活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

3,、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

4、認(rèn)真組織參加“涪城之秋”活動,。（祥見a61通知）

一月

1,、各年段組認(rèn)真開展集體備課活動。

2,、認(rèn)真制訂好期末復(fù)習(xí)計劃,，使期末復(fù)習(xí)有目的有計劃的進(jìn)行。

3,、做好期末總結(jié)工作,，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)文章。

4,、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,。