每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)心得十篇一

近一段時(shí)間,，我參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn),培訓(xùn)的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無(wú)論是 “教育的意蘊(yùn)”,，還是 “教育的靈魂”，無(wú)論是思考“完美的教學(xué)”,，還是關(guān)注“教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”都給我留下深刻的印象,。

新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心,，是教師從事教育工作的根本方向,。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng),。偉大的教育思想形成教師的偉大,，沒(méi)有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了,。教育思想的最高境界是教育理念,。理念是一種思想，一種觀念,、一種理想,、一種追求，一種信仰,。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐,，從根本上決定了課程改革的成敗。

人的培養(yǎng)沒(méi)有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒(méi)有全面,、深刻地體現(xiàn)出來(lái)。同樣,，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng),，教育也就顯得貧乏和粗糙。

課堂教學(xué)應(yīng)該充滿(mǎn)生活氣息——生活性教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開(kāi)了生活,，那就成了無(wú)源之水,，無(wú)木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外,，與學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)關(guān),；一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站,；只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),，才具有深厚的生命力。

課程改革已經(jīng)取得了階段成果,，在課堂上體現(xiàn)新的教學(xué)理論與策略的變革已經(jīng)成為事實(shí),。然而在新舊教學(xué)思想交替的過(guò)程中，我們必須反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些“活”而不“實(shí)”的傾向：一是“對(duì)話(huà)”變成“問(wèn)答”,，二是“自主”變“自流”,，三是“小組合作”秀,。四是課堂變成課件展示會(huì)。五是為夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng),。六是“滿(mǎn)漢全席”筵,。然而，新課程改革不可能一帆風(fēng)順,，即使規(guī)劃水平很高,，也不可避免地會(huì)面臨前進(jìn)過(guò)程中難以預(yù)知的具體問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題,，就不是新課程改革,。沒(méi)有問(wèn)題，就沒(méi)有教師的反思,。這些問(wèn)題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑,，是教師思考、反省,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的必然結(jié)果,。

因此,，我們必須以反思的態(tài)度,、科學(xué)的精神和行動(dòng)研究來(lái)解決問(wèn)題，只有這樣,，才能保證課程改革的持續(xù),、健康發(fā)展。

新教師培訓(xùn)心得十篇二

教師培訓(xùn)是教育系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。作為一名教師,，參加培訓(xùn)可以不斷提升自己的教學(xué)水平，提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。在經(jīng)歷了一次次的培訓(xùn)后,，我深深地體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和收獲，下面將從培訓(xùn)的目標(biāo),、學(xué)習(xí)方法,、實(shí)際應(yīng)用等方面，略談我個(gè)人的心得體會(huì),。

首先談?wù)勁嘤?xùn)的目標(biāo),。教師培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和教育思想，使教師的教育教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),，能夠更好地適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的要求,。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了教育教學(xué)的基本原理和教育教學(xué)的新思想,，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。培訓(xùn)的目標(biāo)也包括提高管理能力和教學(xué)技巧,，為教師的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)非常重要。課堂上,，我會(huì)積極發(fā)言,，與老師和其他參訓(xùn)教師進(jìn)行互動(dòng)，提出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn),，以便更好地理解和掌握知識(shí),。在培訓(xùn)結(jié)束后，我還會(huì)利用自己的業(yè)余時(shí)間,，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參與教學(xué)研討會(huì)來(lái)進(jìn)一步加深自己的學(xué)習(xí),。此外，培訓(xùn)還注重實(shí)踐操作,，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

然后談?wù)剬?shí)際應(yīng)用,。教師培訓(xùn)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，制定適合自己的教學(xué)方案和教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能,，并將其轉(zhuǎn)化為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的有效教學(xué)方法,。

最后談?wù)勈斋@。通過(guò)參加教師培訓(xùn),，我收獲了很多,。首先是知識(shí)的充實(shí)。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新知識(shí),，豐富了自己的教育教學(xué)理論知識(shí)。其次是技能的提升,。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和管理方法,，能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。最重要的是,，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能跟上時(shí)代的步伐,。

綜上所述,，教師培訓(xùn)是提高教育教學(xué)水平和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn),，教師可以不斷拓寬自己的視野,，豐富自己的教育教學(xué)理論知識(shí)；可以提高自己的教學(xué)技能,，有效應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),；可以實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成效,。對(duì)我個(gè)人而言,，在教師培訓(xùn)中，我也深刻領(lǐng)悟到了自己的不足和需要改進(jìn)的方面,，同時(shí)也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動(dòng)力,。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我將成為一名更優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量,。

新教師培訓(xùn)心得十篇三

近年來(lái),，國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的投入越來(lái)越大，教育事業(yè)也在不斷地發(fā)展,。而新教師的培訓(xùn)工作也日益重要,，因?yàn)榻處焸兪菄?guó)家培養(yǎng)未來(lái)人才的基礎(chǔ)。筆者有幸參加了XXX學(xué)校的新教師培訓(xùn)課程,，不僅理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)技能有了提升,，更重要的是，對(duì)教育事業(yè)的理解和對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)也有了更深層次的理解,。在這篇文章中,，筆者將分享自己在新教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：理論知識(shí)的提升

在新教師培訓(xùn)中,，我們接受了關(guān)于教育思想,、教育原理、課程設(shè)計(jì),、教育評(píng)價(jià)等方面的理論知識(shí)的講解,。作為一名新教師,，這些理論知識(shí)對(duì)我們的教學(xué)生涯至關(guān)重要，因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)工作中,，理論指導(dǎo)是我們解決教學(xué)問(wèn)題的前提,。在課程設(shè)計(jì)方面，新教師培訓(xùn)中教授的信息讓我更加清晰地了解了課程設(shè)計(jì)的基本原則和教學(xué)目標(biāo)的確定方法,。在教育評(píng)價(jià)方面,，培訓(xùn)課程讓我在課堂教學(xué)過(guò)程中注意到了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠更加準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。

第三段：實(shí)踐教學(xué)技能的提升

新教師培訓(xùn)中,，我們除了接受理論知識(shí)的講解，更重要的是在實(shí)踐教學(xué)技能的提升上,。我們參與了教學(xué)觀摩和教學(xué)實(shí)踐,，跟隨著資深教師走入課堂，觀察他們?nèi)绾沃v課,、如何處理學(xué)生的問(wèn)題,、如何讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們體驗(yàn)了教學(xué)的過(guò)程和感受到了學(xué)生的反應(yīng),，這為我們真正了解教師工作的本質(zhì)提供了先驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我們更加了解到教師工作的重要性和艱辛性,，同時(shí)也知道如何更好地處理教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和形勢(shì)。

第四段：對(duì)教育事業(yè)的理解

在新教師培訓(xùn)中,，我們接受了高質(zhì)量的教學(xué)資源和培訓(xùn)環(huán)境,，這讓我們進(jìn)一步了解了教育行業(yè)的發(fā)展歷程和教育政策的出臺(tái)與調(diào)整動(dòng)態(tài)。同時(shí),，在體驗(yàn)了教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，我們更加了解到了教育事業(yè)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，對(duì)于未來(lái)國(guó)家發(fā)展和人民福利的作用是不可替代的,。在理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)技能的作用下,，我們更加認(rèn)識(shí)到了自己在未來(lái)教育事業(yè)中的重要性和立場(chǎng)。

第五段：反思與總結(jié)

在新教師培訓(xùn)中,，我們接受了許多的知識(shí)和技能,，這些都極大地提高了我們的學(xué)習(xí)水平和教育理論水平。同時(shí),，在實(shí)踐教學(xué)和教育理論的結(jié)合中,，我們反思了自己的教學(xué)工作并不斷地進(jìn)行總結(jié)與反思。我們認(rèn)為,，在教育事業(yè)中,，教師的角色無(wú)疑是重要的,。作為一名新教師，我們的任務(wù)是銘記職責(zé)和啟發(fā)未來(lái),，為教育事業(yè)做好自己的一份工作和貢獻(xiàn),。在此，我們將感謝在新教師培訓(xùn)中提供幫助和指導(dǎo)的教育專(zhuān)家們和同學(xué)們,。謝謝他們讓我們了解了教育事業(yè)的關(guān)鍵性質(zhì),，激發(fā)我們追求未來(lái)教育事業(yè)的熱情，并教會(huì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)教育事業(yè)的價(jià)值做出更大的努力,。

新教師培訓(xùn)心得十篇四

教師培訓(xùn)是教育行業(yè)中得以提高教師專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié),。作為一位教師培訓(xùn)者，在參與多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目后,，我深切體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和對(duì)教師成長(zhǎng)的積極影響,。下面將就我在培訓(xùn)工作中的體驗(yàn)和感受，探討教師培訓(xùn)者的角色與責(zé)任,。

首先,，作為教師培訓(xùn)者，我們應(yīng)該具備良好的溝通能力和情感管理能力,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們要與教師進(jìn)行積極互動(dòng)，了解他們的需求和困惑,，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思和專(zhuān)業(yè)提升,。同時(shí)，我們要理解教師的心理狀態(tài)和情感需求,，為他們提供積極的情感支持和激勵(lì),。只有與教師建立良好的溝通關(guān)系，才能真正影響他們的教學(xué)實(shí)踐并促使他們不斷成長(zhǎng),。

其次,，教師培訓(xùn)者需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)者應(yīng)該對(duì)教育學(xué)理論和教學(xué)方法有深入的了解,，并能將其融入到實(shí)際的教學(xué)中。在培訓(xùn)中,，我們要能夠準(zhǔn)確把握不同教師的特點(diǎn)和需求,，為他們量身定制適合自己的成長(zhǎng)方案。同時(shí),，通過(guò)舉例和案例分析,，我們可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師分享，從而激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力,。

第三,，教師培訓(xùn)者要注重培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋,。培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該與教師進(jìn)行及時(shí)的交流和反饋,，了解他們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況,。同時(shí)，我們要關(guān)注培訓(xùn)效果的評(píng)估,，通過(guò)考察教師的教學(xué)改變和成果展示,，來(lái)判斷培訓(xùn)的有效性和改進(jìn)的方向。只有通過(guò)持續(xù)的反饋和評(píng)估,，才能不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果,。

第四，教師培訓(xùn)者應(yīng)該關(guān)注教師的個(gè)體需求和成長(zhǎng)路徑,。教師是具有獨(dú)特背景和特點(diǎn)的個(gè)體,，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)發(fā)展上存在差異和不同的需求。作為培訓(xùn)者,，我們要注重個(gè)性化培訓(xùn),，并為不同類(lèi)型教師提供相應(yīng)的幫助和支持。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們要尊重教師的個(gè)人意愿和選擇,，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)和反思，從而找到自己的成長(zhǎng)路徑,。

最后,，作為教師培訓(xùn)者，我們要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，以適應(yīng)教育環(huán)境的變化,。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，教學(xué)方法和技術(shù)不斷更新,。作為培訓(xùn)者,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最新的教育理論和技術(shù),，為教師提供前沿的知識(shí)和實(shí)踐方法,。同時(shí)，我們要不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式和形式,，創(chuàng)新培訓(xùn)課程和活動(dòng),，以提高培訓(xùn)的吸引力和效果。

綜上所述,，作為教師培訓(xùn)者,，我們?cè)谂嘤?xùn)工作中扮演重要的角色和責(zé)任。我們需要具備良好的溝通能力和情感管理能力，注重培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋,，關(guān)注教師的個(gè)體需求和成長(zhǎng)路徑,，以及不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。只有通過(guò)持續(xù)的努力和成長(zhǎng),，我們才能更好地為教師提供有效的培訓(xùn),，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

新教師培訓(xùn)心得十篇五

七月三日,，新教師崗前培訓(xùn)最后一天,，這天的課安排非常充實(shí)，分別聽(tīng)了孫霞芳校長(zhǎng)的《新教師如何勝任工作崗位》,、吳妍彬主任的《如何做好

教學(xué)

第二：教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在孫校長(zhǎng)看來(lái),，新時(shí)期的老師應(yīng)該具備以下八大素質(zhì),，符合時(shí)代要求的教育理念、寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),、確立正確的人才觀、樹(shù)立‘愛(ài)即師魂’的觀念，建立新型師生關(guān)系,、要有終身學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的觀念,、具有創(chuàng)新意識(shí)和能力、熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,、具備健康的身體素質(zhì)和良好地心里素質(zhì),。具有了這些素質(zhì)可以讓新老師更快速的成長(zhǎng)為一名合格的老師，在工作中我定會(huì)結(jié)合自身情況讓自己盡快具備這些素質(zhì),。第三：如何快速進(jìn)入教室角色,。首先要注意自己的形象，明白身教重于言傳,。其次要鉆研教法,，提高課堂的駕馭能力,。認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作,、提高課堂教學(xué)能力,、注意語(yǔ)言表達(dá)能力,、提高課堂教學(xué)管理能力,。

聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課,，為了讓自己更快地勝任這份工作,，我打算從以下幾個(gè)方面入手加強(qiáng)自身素質(zhì)：

1：加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),。所謂活到老學(xué)到老,，我打算先利用開(kāi)學(xué)前的假期,，讀讀有關(guān)教育理論、教育專(zhuān)家寫(xiě)的心得,、兒童心理學(xué)這方面的書(shū),，用這些理論知識(shí)武裝自己，為以后的`工作打好基礎(chǔ),，并且讓這樣的讀書(shū)計(jì)劃貫穿于以后的整個(gè)教學(xué)工作中,。

2：保持一顆愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子,。樹(shù)立‘愛(ài)即師魂’的觀念,，我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，他一定不是一個(gè)好老師,，也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè),。在工作中努力做到不僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也要關(guān)注相對(duì)較差的學(xué)生,，把愛(ài)播撒到每一個(gè)學(xué)生身上,。

3：謙虛多問(wèn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,。在實(shí)習(xí)期間我就深深地感受到有經(jīng)驗(yàn)的老師們無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的管理學(xué)生方面都有太多值得我學(xué)習(xí)的地方,。多向他們請(qǐng)教可以讓我少走彎路，盡快進(jìn)入角色。

4：對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)做到盡量挖掘?qū)W生不明顯的優(yōu)點(diǎn),、贊揚(yáng)學(xué)生的行動(dòng)和品質(zhì)而非本人、在學(xué)生最少期望時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。批評(píng)時(shí)注意言辭,，不批評(píng)人格，尊重學(xué)生,。以上就是聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課之后我的

心得體會(huì)

新教師培訓(xùn)心得十篇六

隨著教育的不斷發(fā)展和社會(huì)對(duì)教師的期望不斷提高，作為一名教師培訓(xùn)者,，我深感自身的責(zé)任重大,。在這個(gè)崗位上，我不僅要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，還要關(guān)注他們的心理健康和情緒管理,。通過(guò)培訓(xùn)教師，我體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)與收獲,，今天,，我想分享一些我在教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先,，作為一名教師培訓(xùn)者,，我必須樹(shù)立正確的培訓(xùn)理念。教師培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)教師的素養(yǎng)和能力,。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我注重培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育思維,。我通過(guò)講解教學(xué)理論、分享教育案例和啟發(fā)教師思考,，幫助他們更好地理解和應(yīng)用教育理念,，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信,，只有培養(yǎng)教師的教育思維,，才能夠讓他們成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

其次,，我要提供全面的培訓(xùn)內(nèi)容。教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣,，充分滿(mǎn)足教師的需求,。在我的培訓(xùn)課程中,，我不僅講解教學(xué)方法和技巧，還關(guān)注教師的心理健康和情緒管理,。我知道,，只有教師的心理健康良好,，情緒穩(wěn)定,，才能更好地教育學(xué)生。因此,，我給教師提供了一些減壓的方法和技巧,，幫助他們調(diào)節(jié)自己的情緒，提高工作效率,。同時(shí),，我也著重培養(yǎng)教師的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诠ぷ髦懈禹樌嘏c同事合作,，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

再次，我要注重培訓(xùn)的實(shí)效性,。作為一名教師培訓(xùn)者,，我深知培訓(xùn)的實(shí)際效果是評(píng)價(jià)培訓(xùn)成果的重要指標(biāo)。因此,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我不僅講授教學(xué)理論，還注重教師的實(shí)際操作和實(shí)踐,。我鼓勵(lì)教師將課堂理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，提供了實(shí)際教學(xué)案例和教師交流平臺(tái)，讓教師們能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,。我相信,，只有通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐,，教師才能夠更好地將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后,，我要建立良好的師生關(guān)系,。教師培訓(xùn)是一種雙向的交流與互動(dòng),，我希望通過(guò)真誠(chéng)的關(guān)心和細(xì)致的服務(wù),，與教師建立起良好的師生關(guān)系,。在培訓(xùn)中,，我尊重每一位教師的個(gè)性和特點(diǎn),，了解他們的需求和困惑，耐心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議,。我注重與教師的溝通與合作,，鼓勵(lì)他們積極參與培訓(xùn),，共同探討教育問(wèn)題,，共同提高教學(xué)水平,。通過(guò)與教師的互動(dòng),，我不僅了解到了教師的需求和困惑,，也提升了自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

總之,，教師培訓(xùn)者的心得體會(huì)，需要樹(shù)立正確的培訓(xùn)理念,、提供全面的培訓(xùn)內(nèi)容、注重實(shí)效性和建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣,，才能夠更好地服務(wù)教師，提高教師的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

新教師培訓(xùn)心得十篇七

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位,，教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次絕佳的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但收獲很大，使我受益匪淺,。

20xx年1月14日，我們終于迎來(lái)了期待已久的新教師崗位培訓(xùn),，此刻的我,，坐在教師進(jìn)修學(xué)院的教室里,，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味,，心情顯得有點(diǎn)激動(dòng),，離開(kāi)大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴,，也許是應(yīng)了那句“書(shū)到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問(wèn)題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,，而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿(mǎn)足了我這方面的需求,。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常的認(rèn)真聆聽(tīng),，積極參與到課堂活動(dòng)中去?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問(wèn)題,。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見(jiàn),，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一名新任教師,，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第一,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第二，教師是父母,。作為一名教師,，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,，平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第三,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育心,、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第二,，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。 在培訓(xùn)過(guò)程中，幾位從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，教育方式要改變,；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化,。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象,，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向,。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授,。而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等幾個(gè)教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。 第三,，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師,。

1,、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的,，要做到多而廣,。

2、要學(xué)會(huì)公平,，對(duì)待學(xué)生要講究原則,，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生,。

3,、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是接他們的,。

4、要制定教學(xué)反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就

少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,，但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。 除此之外,，教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)耐心,、寬容心與責(zé)任感,。

第四，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開(kāi)始,，教師的學(xué)習(xí)和研究是無(wú)止境的,。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,，明確了自身努力的方向,，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力有了很大的提高,。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平為國(guó)家和人民多作貢獻(xiàn)！

新教師培訓(xùn)心得十篇八

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn),，懷揣著全新,、全方位地提升教育理念、改善教育教學(xué)方法的急切心境,，參加了廣安市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，即將結(jié)束的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，收獲頗多,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,，既有知識(shí)上的積淀,，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我對(duì)教師心理健康,、職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)本事等方面都有了更新的認(rèn)識(shí)。

“逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我曾有過(guò)職業(yè)倦怠,，很迷茫,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我找到了自我的方向,，明確了自我的目標(biāo),，這次培訓(xùn)能夠說(shuō)是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁,，真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自我肩負(fù)的職責(zé)，我從專(zhuān)家,、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，并且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升,，生命的升華,。

一、精細(xì)化的課程安排,，讓我耳目一新

我聆聽(tīng)了十二個(gè)由公共通識(shí),、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程組成的精彩講座,，每一個(gè)講座,，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開(kāi)明,、平易近人的態(tài)度,，而他們帶給我們的講座，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田,。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,，激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思,。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也讓我反思到了自我平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了,。

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中使用最常見(jiàn)的五步教學(xué)法：warm—up(leading—in導(dǎo)入或準(zhǔn)備)，presentation(呈現(xiàn)或新授),，practice(練習(xí)),，production(靈活或拓展運(yùn)用)，assessment(檢測(cè)或評(píng)價(jià))有了更清醒的認(rèn)識(shí),，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)供給了更清晰的思路與方向,，課堂教學(xué)方法有了提高,。

二,、專(zhuān)家引領(lǐng),，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀,，構(gòu)建相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師僅有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境,，才能營(yíng)造師生平等,、其樂(lè)融融、共享民主的教學(xué)氛圍,。

王曼怡教師娓娓道來(lái)的細(xì)節(jié)決定成敗,，我感觸很深。異常是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感,，自我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)美國(guó)教師給我們上聽(tīng)說(shuō)課的情景歷歷在目：他們默默保護(hù)學(xué)生的自尊,、培養(yǎng)學(xué)生的自信,，上課時(shí)淡化學(xué)生的一些錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生表述有誤時(shí),，她們從不糾錯(cuò),，而是親切地說(shuō)出正確的;表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性,，說(shuō)話(huà)時(shí)表情十分夸張;但不失嚴(yán)謹(jǐn),，給學(xué)生示范讀音十分到位。比較我自我的教學(xué)總有一些不如人意之處,，教師施教之工,，貴在引路，妙在使學(xué)生開(kāi)竅,，今后我將適度使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情,、肢體語(yǔ)言和孩子交流，甚至把自我融入所講的故事情節(jié)及活動(dòng)主角,，爭(zhēng)取在生動(dòng)趣味的課堂中,，與孩子一齊歡樂(lè)一齊提高。

三,、分享交流,、便于拓寬學(xué)習(xí)視野

“他山之石，能夠攻玉”,，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)光里,，結(jié)識(shí)了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能與他們探討教育教學(xué)中的問(wèn)題感悟,，我覺(jué)得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中,，大家在網(wǎng)上研討,、交流是那么踴躍、真誠(chéng),、樸實(shí),，大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè)章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽(tīng)專(zhuān)家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言,，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞,，大膽地陳述自我的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,，使自我能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,。

四、課后沉思,，同感身心健康才能歡樂(lè)工作

做個(gè)身心健康的教師,，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生,。專(zhuān)家們對(duì)心理健康的剖析,，以及對(duì)教師所存在心理問(wèn)題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開(kāi)始審視自我,，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知,、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對(duì)待職業(yè)升遷,，愉快地工作生活,。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”,。從靈魂深處愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤,，不但關(guān)注他們的成績(jī),，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，必須不斷的學(xué)習(xí),，不斷地提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，不斷地充實(shí)自我,，開(kāi)闊視野，放開(kāi)思路,，開(kāi)拓出屬于自我的新視角,、新領(lǐng)域、新天地,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化,、吸收,，進(jìn)取將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，變成自我的教學(xué)實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，構(gòu)成自我的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取做一個(gè)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師,。學(xué)海無(wú)涯,，我將在學(xué)習(xí)中求提高，在培訓(xùn)中求提高,，在探索中求發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛(ài)拼才會(huì)贏!

新教師培訓(xùn)心得十篇九

第一段：引言（大約200字）

教師培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)能力、提供更優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑,。近年來(lái),，我作為一名從事教師培訓(xùn)工作的人員，深刻地感受到了培訓(xùn)的意義與價(jià)值,。通過(guò)與各方教師交流和分享,，我逐漸體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。在本文中,，我將分享一些我在教師培訓(xùn)中所得到的心靈照亮。

第二段：培訓(xùn)目標(biāo)的重要性和指導(dǎo)思想（大約300字）

教師培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，幫助他們更好地完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教師培訓(xùn)過(guò)程中,，明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的,。只有明確了培訓(xùn)目標(biāo)，才能夠制定出相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和手段,，在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)際教學(xué)中提供有效的幫助,。

在指導(dǎo)思想上，教師培訓(xùn)應(yīng)注重因材施教,、因時(shí)制宜,，關(guān)注教師的個(gè)體差異和教學(xué)實(shí)際情況。要尊重教師的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí),，鼓勵(lì)他們反思和創(chuàng)新,，從而提升教學(xué)效果。同時(shí),，教師培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，緊跟教育改革的腳步，引導(dǎo)教師適應(yīng)新的教育形勢(shì)和要求,。

第三段：培訓(xùn)方式和方法的重要性（大約300字）

在教師培訓(xùn)中,，培訓(xùn)方式和方法的選擇也至關(guān)重要,。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和受訓(xùn)教師的特點(diǎn)，不同的培訓(xùn)方式和方法會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

首先,，多樣化的培訓(xùn)方式能夠滿(mǎn)足不同教師的需求。例如,，開(kāi)展集中培訓(xùn),、輪訓(xùn)、專(zhuān)題講座,、討論研討等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，可以充分考慮到教師的時(shí)間安排和個(gè)人特點(diǎn)。

其次,，靈活多樣的培訓(xùn)方法也能幫助教師更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。例如，通過(guò)案例教學(xué),、互動(dòng)討論,、觀摩課堂等方式，教師能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平,。

第四段：師資力量和反饋機(jī)制的重要性（大約300字）

教師培訓(xùn)的有效性離不開(kāi)優(yōu)秀的師資力量和科學(xué)的反饋機(jī)制,。

在師資力量方面，培訓(xùn)者需要具有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠理解和滿(mǎn)足受訓(xùn)教師的需求,。同時(shí)，培訓(xùn)者還應(yīng)具備良好的溝通能力和表達(dá)能力,，能夠有效地傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容和指導(dǎo)思想,。

在反饋機(jī)制方面，教師培訓(xùn)應(yīng)建立完善的評(píng)估和反饋體系,，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、聽(tīng)課評(píng)價(jià)、教學(xué)觀摩等方式,，及時(shí)收集受訓(xùn)教師的反饋意見(jiàn)和培訓(xùn)效果,，以便不斷優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃和提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)（大約200字）

通過(guò)對(duì)教師培訓(xùn)的實(shí)踐和思考,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于提升教育教學(xué)水平的重要性,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)探索更有效的培訓(xùn)方式和方法,，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，優(yōu)化反饋機(jī)制,，不斷提升教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,，為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)教師培訓(xùn)，我不僅僅成為了一名培訓(xùn)者,，更加深刻地理解了教育的力量和教師的使命,。我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和提升教師培訓(xùn),，才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)持續(xù)注入動(dòng)力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)心得十篇十

學(xué)高為師,，身正為范,。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自我人生新的征程,。

在成為一名新教師后,，我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓(xùn)，袁久華,、林玉彬教師擔(dān)任中學(xué)班班主任,，鐘子英、鐘才英教師擔(dān)任小學(xué)班班主任,。

這次新教師集中培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng),、邱艷萍教師講解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、鐘梅芳教師講解如何做陽(yáng)光好教師、簡(jiǎn)少華教師的以夢(mèng)為馬,，不負(fù)韶華以及潘斌誠(chéng)教師的觀摩課,。感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來(lái)了很多寶貴的知識(shí),，也讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多,。下頭來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得,。

古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?？墒牵S著新時(shí)代的變遷,，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑,，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。

新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，教師要有師德,、有良好的人格,、有愛(ài)心、有好的儀表等,。這次培訓(xùn),，有幸聽(tīng)到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師,，他從理論和自我的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們?cè)敿?xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)如何在日常教學(xué)中注意自我的儀表修養(yǎng),。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應(yīng)當(dāng)以德育人,，做一個(gè)陽(yáng)光好教師,。

梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多都是她和孩子們相處的事情,，她娓娓道來(lái),，我聽(tīng)得動(dòng)情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng),，僅有是真正熱愛(ài)教師這份職業(yè)的,、熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì)熱淚盈眶,。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師,，十幾年如一日地堅(jiān)守在自我崗位。

成為新教師后,，我也成為了一名班主任,。心里是充滿(mǎn)著各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任,。這次培訓(xùn)的邱艷萍教師給了我一些解答,，她的講座《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。

邱教師是一位十分有才華的教師,，她會(huì)把很多的教學(xué)資料改編成歌曲,，跟孩子相處是十分融洽的，她的學(xué)生們親切地稱(chēng)她為邱壞壞,。作為一名班主任,，我以為是只能?chē)?yán)厲，應(yīng)對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的,?？墒牵窠處熥屛颐靼琢?，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛(ài)。不要做一名只會(huì)生氣埋怨的班主任,，要做一名歡樂(lè)的班主任。

新教師培訓(xùn)心得十篇十一

近年來(lái),，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,，對(duì)于教師的培訓(xùn)也變得越來(lái)越重要。學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)作為一種有效的教育提高方式,，給廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),。我有幸參加了一次學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)，收獲頗豐,，下面我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先，學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面,。培訓(xùn)課程內(nèi)容覆蓋了教育學(xué)理論,、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等方面的知識(shí),。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)于教育的本質(zhì)和教學(xué)的目標(biāo)有了更深入的理解。同時(shí),，在各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校和學(xué)科的老師，與他們分享經(jīng)驗(yàn),，交流心得,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅擴(kuò)大了我的人際圈子,，還從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次，學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我能夠與一些教育專(zhuān)家進(jìn)行深入研討和討論，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。這些專(zhuān)家為我們介紹了創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,，啟發(fā)了我們的思維方式，并幫助我們更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題,。而且,，學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)還提供了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如觀摩課堂,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，讓我們能夠?qū)嶋H操作并得到反饋。通過(guò)這些實(shí)踐，我更加熟悉了教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高了自己的教學(xué)技能,。

再次，學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)和技巧，還通過(guò)討論,，了解了教育的社會(huì)價(jià)值和使命,。教師作為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要力量，應(yīng)該具備一定的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力,，更要有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的真心,。通過(guò)學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育使命的重大,，對(duì)于自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定,。我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我要不斷地學(xué)習(xí),、提高自己,，為學(xué)生提供更好的教育。

最后,，學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)激勵(lì)了我對(duì)于學(xué)生的思考和關(guān)愛(ài),。培訓(xùn)中，我們不僅關(guān)注到了教師的角色,，還學(xué)習(xí)了如何更好地理解學(xué)生,。教育教學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生與教師之間的良好關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用,。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求,，不僅注重他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，還與他們建立起了良好的師生關(guān)系。這種關(guān)注和理解不僅對(duì)于學(xué)生的成績(jī)有積極的影響,，更能夠培養(yǎng)他們的個(gè)性和自信心,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

綜上所述,，學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)是一種非常有效的教師提高方式,。通過(guò)學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，提高了教學(xué)能力,，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,，激勵(lì)了我對(duì)學(xué)生的思考和關(guān)愛(ài)。我相信,，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

新教師培訓(xùn)心得十篇十二

第一段：引言（100字）

作為一名從地球來(lái)到火星的教師,，我不僅面臨著在陌生環(huán)境中適應(yīng)生活的挑戰(zhàn)，更需要適應(yīng)不同的教育體系和學(xué)生群體,。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了火星教師培訓(xùn),。在這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多有意義的學(xué)習(xí)和磨煉，收獲頗豐,。在這篇文章中,，我將與讀者分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：適應(yīng)新環(huán)境與教育體系（200字）

在參加火星教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我第一個(gè)面臨的挑戰(zhàn)是適應(yīng)新的教育體系,。火星的教育理念和課程設(shè)置與地球截然不同,，要求教師采用跨學(xué)科教學(xué)和啟發(fā)式教育的方法,。通過(guò)與其他教師的交流和培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了火星教育的核心理念,，并嘗試將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，使他們成為自主學(xué)習(xí)的主體,。我向?qū)W生提供了更多的自主選擇和探索的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三段：與學(xué)生的互動(dòng)與關(guān)系建立（300字）

與學(xué)生的互動(dòng)是教學(xué)中非常重要的一環(huán),。在火星培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。這涉及到學(xué)生的情感需求和認(rèn)知發(fā)展,。我從培訓(xùn)中了解到，學(xué)生的情感狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和效果產(chǎn)生重要影響,。我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和困惑,，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。我還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),、小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,。通過(guò)這些方法,，我與學(xué)生建立起了信任和親近的關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了更好的支持和指導(dǎo),。

第四段：教學(xué)方法與策略的更新（300字）

火星教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，讓我接觸到了許多新的教學(xué)方法和策略。其中最有影響力的是使用現(xiàn)代科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué),。我學(xué)會(huì)了如何利用虛擬實(shí)境和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),，創(chuàng)造具有沉浸感和互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度,。我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用游戲化教學(xué)理念,，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲和挑戰(zhàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些新的教學(xué)方法和策略使我的教學(xué)更加豐富多樣,，更能適應(yīng)學(xué)生的需求和喜好,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過(guò)火星教師培訓(xùn)，我得以全面提升了自己的教學(xué)能力和素質(zhì),。我不僅掌握了教學(xué)技巧和策略,，更加深入地了解了教育理念和學(xué)生的內(nèi)在需求。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的精神,，不斷追求教育的創(chuàng)新,，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也希望能將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的教師同行,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

通過(guò)火星教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程,。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法和策略，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化,。我相信,，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更出色的教師,，為學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn),。

新教師培訓(xùn)心得十篇十三

第一段：教師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）

教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)才能讓教師具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,，提高他們的教育水平和能力,。在教師培訓(xùn)中，教案是教學(xué)的重要組成部分,，它能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃和組織教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)反思和總結(jié)教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)教案的重要作用和啟示,。

第二段：教案的編寫(xiě)和優(yōu)化（250字）

編寫(xiě)教案要考慮到學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),。在教師培訓(xùn)中,，我學(xué)到了教案編寫(xiě)的基本步驟和準(zhǔn)則。首先要明確教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配,。其次要合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。此外,，還要注意激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)優(yōu)化教案,，教師能夠更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量,。

第三段：教案的實(shí)施和改進(jìn)（300字）

教案的實(shí)施是教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是教師培訓(xùn)中關(guān)注的重點(diǎn),。在實(shí)施教案的過(guò)程中,，我體會(huì)到了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的重要性。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)估,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教育教學(xué)效果,。教師還要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷完善和改進(jìn)教案，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求,。

第四段：教師培訓(xùn)教案的反思和總結(jié)（250字）

教師培訓(xùn)教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中,，我不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,，我意識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論和實(shí)踐,，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。其次,，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教案需要有創(chuàng)新性和針對(duì)性,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后,，我明白到教師培訓(xùn)教案的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育能力,，而不僅僅是傳授知識(shí),。

第五段：總結(jié)感受和啟示（200字）

通過(guò)教師培訓(xùn)教案的編寫(xiě)和實(shí)施，我深刻感受到教師培訓(xùn)的重要性和必要性,。教師培訓(xùn)不僅是提高教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,，也是教師提高自身教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教案，提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

新教師培訓(xùn)心得十篇十四

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我愈發(fā)覺(jué)得此次培訓(xùn)對(duì)我的影響力之大,。作為一名老師,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要擁有幸福感,。聽(tīng)了李秋石老師的“基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)課例研究”,，我覺(jué)得，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。同時(shí)認(rèn)識(shí)到，

教學(xué)

朱正歌老師的“dna和食品（轉(zhuǎn)基因食品）”帶領(lǐng)我們重新認(rèn)識(shí)了dna,，一名名的科學(xué)家，一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子,，讓我們?cè)僖淮我庾R(shí)到基因的無(wú)限奧秘,。

劉毅瑋老師的“教師的教育智慧”告訴我們，要做“四有”老師,，做有智慧的老師,，她用一個(gè)個(gè)身邊的例子力證，教育需要智慧,，要時(shí)常思考和反思,。

李高峰老師的“互動(dòng)教學(xué)”更是讓人受益匪淺。注重課堂與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，不僅可以吸引學(xué)生的眼球,，而且將知識(shí)貫穿其中,，在輕松愉快的氛圍里便將學(xué)習(xí)完成。

無(wú)論是報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。眾多專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我無(wú)比的震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。我想,，他們需要下多大功夫和時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的積累，才會(huì)達(dá)到如今教學(xué)隨心所欲的境界,。

作為一名中學(xué)教師,，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得,、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任,。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。

【篇二】

這幾天有幸聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家精彩的講座,，收獲很多,。

潘紫千老師的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)教學(xué)》，講述了課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,；

初中生物學(xué)課程理念,；

樹(shù)立目標(biāo)以上，構(gòu)建有效課堂,；

傳遞重要概念,，形成生命觀念等內(nèi)容。潘老師的講述為我們梳理了生物學(xué)科核心概念和教學(xué)規(guī)律,，是我們能夠深化生物的教育教學(xué)的研究,，完善了我們教育教學(xué)基礎(chǔ)理論。

王立軍老師的《食用菌栽培與應(yīng)用》是我們自己選擇的題目,。大家一起了解了食用菌的營(yíng)養(yǎng)成分和栽培技術(shù),，拓展了有關(guān)微生物的分類(lèi)及種類(lèi)，為我們提供了一些微生物的教學(xué)素材,。

李秋石老師的《基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)課例研究》,，為我們展示了范例,，為我們的課改提供了方向。前面的破冰之旅更加成功,，在短短的半天,，通過(guò)幽默的話(huà)語(yǔ)，精心設(shè)計(jì)的活動(dòng),，大家很快融合成一個(gè)10個(gè)小家庭組成的和諧的大家庭,，實(shí)現(xiàn)了破冰的目的。

朱正歌老師為我們展示了dna的發(fā)現(xiàn)歷史,，人類(lèi)的遺傳密碼的破解等內(nèi)容,，為我解開(kāi)了許多有關(guān)遺傳的心頭迷惑，也為我們?cè)谵D(zhuǎn)基因食品的天使,、魔鬼之爭(zhēng)中保持客觀的理性,。

劉毅瑋老師在講述《教師的教育智慧》時(shí)，使用了幾個(gè)生動(dòng)的案例,，讓我們體會(huì)了教育教學(xué)的智慧,，理解了角色智慧，教育的實(shí)質(zhì),，轉(zhuǎn)變了許多觀念,。

李高峰老師的《初中生物互動(dòng)教學(xué)》，讓我們體驗(yàn)許多的教學(xué)案例,，理解了互動(dòng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，教學(xué)策略。

總之,，這幾位專(zhuān)家的講座給我?guī)?lái)許多啟示,、收獲。我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)?。?/p>

【篇三】

培訓(xùn)進(jìn)入第六天,，雖然身體上有些疲憊,，但是這兩天高潮迭起，各有特點(diǎn)的各位教授的講座不僅僅帶來(lái)知識(shí)技能情感態(tài)度上的引領(lǐng),，更多的留下了對(duì)于教學(xué)及今后的教學(xué)的思考,。

留下最深印象的是陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院李高峰教授所做的“基于互動(dòng)的初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和活動(dòng)”的專(zhuān)題講座,。

互動(dòng)中師生是相互影響,，教學(xué)相長(zhǎng)。

李教授充分運(yùn)用生物教學(xué)課堂案例來(lái)解讀“互動(dòng)教學(xué)”，比如昆蟲(chóng)的虹吸式口器,，李教授運(yùn)用明代“公道杯”的原理巧妙制作簡(jiǎn)易模型,，深刻直觀的解釋了虹吸式口器的原理，讓人耳目一新,。接下來(lái)一天的時(shí)間中不僅僅有公道杯還有良心壺,、鳳鳴壺、倒流壺,，每一個(gè)都不是平白拿出來(lái)展示李教授的“人文素養(yǎng)”,，雖然李教授一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的人文素養(yǎng)已經(jīng)非常低了，不僅僅有實(shí)物,，這僅僅是第一步,，接下來(lái)往往會(huì)連接一個(gè)相關(guān)的小故事（與生活密切相關(guān)，很有可能是學(xué)生自己的體驗(yàn)）,，抑或是接上一個(gè)模型的展示,，力求保證每一位聽(tīng)課者都能夠聽(tīng)明白，并掌握,，簡(jiǎn)單來(lái)看這也是一種套路,，但是正是這種全天都在不斷重復(fù)的套路，讓我看到了一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做教學(xué)的老師,，可以說(shuō)我今后的教學(xué)之路有了比較明確的前進(jìn)方向或者努力的目標(biāo)。再如講解人的性別決定時(shí),，李教授以“抓乒乓球”活動(dòng),，把生男生女問(wèn)題、多胞胎問(wèn)題輕松解決,，活動(dòng)過(guò)程中李教授信手拈來(lái)的發(fā)問(wèn),，幽默生動(dòng)的講解讓老師們折服。下午,，又通過(guò)幾乎全員參與的相對(duì)性狀的差異以及用彩繩編織dna模型的互動(dòng),，更讓人明白了廣義的互動(dòng),，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的重要性,。

互動(dòng)，讓生物學(xué)課堂更生動(dòng),！學(xué)生渴求豐富的知識(shí),，喜歡知識(shí)淵博的老師，更渴望生動(dòng)的課堂,、喜愛(ài)教師智慧的光芒,！相信老師們一定會(huì)帶著本次培訓(xùn)的收獲，帶著感悟、帶著汲取的專(zhuān)家的智慧,，讓自己的生物教學(xué)更科學(xué),、更具藝術(shù)性！

【篇四】

國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專(zhuān)家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè),。專(zhuān)家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)心得

總結(jié)

一,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過(guò)硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

二,、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想,。

作為一名新時(shí)代的教師，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高。

三,、

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,，具有目的性,、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

四,、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí),，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源,，評(píng)價(jià)課件,。

五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上，我覺(jué)得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題,。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

總之,，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪,，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階!

【篇五】

通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí),，我不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡櫠畮啄甑慕虒W(xué)工作,，不管別人怎么看，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧,。

在教育工作中,，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感,。熱愛(ài)學(xué)生,，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊心和自信心,，以“愛(ài)”為核心,，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生,，我都細(xì)心關(guān)愛(ài),，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始,，從稱(chēng)贊入手,，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī),，而且自身對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)熱忱，不斷求新成長(zhǎng),。

請(qǐng)教我才知道,，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn),。

教育是一項(xiàng)繁瑣的工作,，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生,，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒,，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道,，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從,，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流,，也是存在的問(wèn)題,。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子,，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話(huà),，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則，把書(shū)教好,，用新觀念育出不同的人才,，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師,，特別是優(yōu)秀教師的要求。

【篇六】

通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí),，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,。在教育工作中,，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生,，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊心和自信心,，以“愛(ài)”為核心,，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生,，我都細(xì)心關(guān)愛(ài),，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始,，從稱(chēng)贊入手,，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī),，而且自身對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)熱忱，不斷求新成長(zhǎng),。

李高峰老師的“初中生物學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)”從多個(gè)角度向我們闡述了互動(dòng)的內(nèi)涵以及在課堂中的有效性,。他用一個(gè)個(gè)實(shí)例，如用公道杯講解虹吸原理,，用乒乓球模擬生男生女的比例,，不僅讓我們體會(huì)到“互動(dòng)”的樂(lè)趣，而且使我們思考,，把互動(dòng)式教學(xué)融入到自己的課堂中的重要性,。

兩次中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)課互動(dòng)，我們走進(jìn)課堂,，親身體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,，以及師生互動(dòng)和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育背景下新的教學(xué)模式的大膽嘗試的重要性。

夏曉燁老師手把手教我們?nèi)魏卧O(shè)計(jì)主題講座,，郭毅老師告訴我們科學(xué)的研究方法,，趙寶華老師的免疫應(yīng)答，都讓我切實(shí)體會(huì)到教師的敬業(yè)精神和對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),。

王家太老師和我們一樣,，是中學(xué)的一線教師,。可是,，他讓我們看到的是一個(gè)勤于思考,，敢于實(shí)踐，用于創(chuàng)新的領(lǐng)頭人,。學(xué)生的親身實(shí)踐,，勝過(guò)課堂中的滿(mǎn)堂灌。我們的課堂不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí),，更重要的是對(duì)生活的樂(lè)趣以及各方面的適應(yīng)能力,。

教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人,，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則,，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

非常耐讀,，非常喜歡,！

語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得

教師培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告

音樂(lè)教師培訓(xùn)心得

教師參加培訓(xùn)心得

新教師培訓(xùn)心得十篇十五

十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;

終身之計(jì),，莫如樹(shù)人,。

懷著一種憧憬告別了自己的學(xué)生時(shí)代，走向人生的另一段旅程,。母?！扒趭^創(chuàng)新，為人師表”的校訓(xùn)不時(shí)的在眼前浮現(xiàn),，讓我清晰的知道自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,。而在廈門(mén)市新教師的崗前培訓(xùn)的過(guò)程中，在聆聽(tīng)各位老師的講座中,，在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中,，讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇,，而對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的人民教師更多了一份了解。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，也是金錢(qián)所無(wú)法取代的,。一種使命感油然而生,。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，性格迥異的孩子們,，我們應(yīng)該怎樣去締造他的靈魂,。作為一名師范畢業(yè)生,，所謂“學(xué)高為師,，身正為范”。學(xué)高為師：要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。這是人們通常對(duì)教師提出的要求。而處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,、知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常,。簡(jiǎn)單的一桶水似乎并不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要,，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，正如陶行知先生所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老,?！笔棺约旱倪@一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。學(xué)海無(wú)涯,，教師要不斷的充實(shí)自己，面對(duì)學(xué)生才能稱(chēng)其為學(xué)高為師,。身正為范：孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！鄙斫讨赜谘越蹋虼私處熞缘聻楸?，身正為范,。教師職業(yè)有著極強(qiáng)的示范性。教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;教師要求學(xué)生不能做的,，自己首先堅(jiān)決不做。教師不僅要教給學(xué)生以知識(shí),，更應(yīng)該在自己的言傳身教中賦予學(xué)生以做人做事的正確態(tài)度與行為,，處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率,，在工作,、為人上能?chē)?yán)于律已，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的,，才能實(shí)現(xiàn)身正為范的楷模。

教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”……教師就是奉獻(xiàn);奉獻(xiàn)自己的青春;奉獻(xiàn)自己的愛(ài)?！疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我想優(yōu)秀的教師心中是充滿(mǎn)愛(ài)的，他們對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)源于對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，源于對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。也源于一種安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)的最初始的情感,。當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時(shí),，心理由衷的感到羨慕，他們的愛(ài)是那樣的濃烈,，他們的愛(ài)是那樣的無(wú)私,，不計(jì)回報(bào)卻又是天底下收到的最好的回報(bào)，那就是學(xué)生的愛(ài),。

世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),，讓我們用愛(ài)去培育心靈,。

因?yàn)檫x擇，所以無(wú)怨無(wú)悔!