總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇一

對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來說,，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報(bào)：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到,。

比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

比如在十月份進(jìn)行愛國(guó)主義教育的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說,，議一議,。

此外，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如成語(yǔ)故事講述,，豐富他們的課外知識(shí)，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力;元旦過新年的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

三,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、每個(gè)同學(xué)都有事做,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)期初,，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié),、激勵(lì),，在期末進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng),，促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

3,、組織各種活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。

在老師還未進(jìn)教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，誰(shuí)的表現(xiàn)好,，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師,。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，開展一些有意義的活動(dòng),，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

在開展主題班會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生,，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣,，班會(huì)課有聲有色,。通過這樣的活動(dòng)，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,。

四,、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。對(duì)這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的,，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量,。

與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性,，既要讓家長(zhǎng)覺得孩子設(shè)計(jì)有希望的,，家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師,。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用電話家訪,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的工作水平,。

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇二

下面針對(duì)班會(huì)的問題做一些反思：

1、同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中有過哪些類似不誠(chéng)信的表現(xiàn),，你敢說出來嗎?先小組交流再公開交流,。

(3分鐘)一開始學(xué)生交流不錯(cuò)，我沒有把時(shí)間給足三分鐘,，也只有一分鐘多一些,。

原因是害怕時(shí)間來不及，學(xué)生討論不充分,。

提問兩名同學(xué)太少,，還可以更多一些，對(duì)同學(xué)的回答評(píng)價(jià)不夠充分,，原因是事先沒有好好備課,，與學(xué)生缺乏交流,，只是自己的一廂情愿,。

2、我們討論一下：我們?yōu)槭裁醋隽隋e(cuò)事會(huì)疼心和后悔?(3分鐘)

學(xué)生討論時(shí)間也沒有3分鐘,，但是一般同學(xué)回答的很不錯(cuò),，如章雨晨說：人都要面子，都有憐憫之心等,。

楊昕鋮說：揚(yáng)善去惡,，人都要好的。

還可以讓學(xué)生更多的參與和發(fā)散,，也是害怕時(shí)間來不及,。

也是由于事先沒有和學(xué)生交流，擔(dān)心學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí),。

“追根求源”設(shè)計(jì)很恰當(dāng),，很準(zhǔn)確。

人的本性是揚(yáng)善去惡替天行道除霸安良,，每個(gè)人都有向上的力量,，都有憐憫之心，人性本善等,。

3,、由“誠(chéng)信”二字引出要成人就要講誠(chéng)信，這個(gè)討論時(shí)間不夠徹底,，要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己的感受,，從小到現(xiàn)在好好想一下。

4、游戲“風(fēng)中勁草”很不成功,，原因：應(yīng)該事先排練一下,，看看實(shí)際情況;應(yīng)該讓男生先排練，男生膽子大一些;感受的人要多一些,，后面的人就更加熟練了,，感受會(huì)更充分一些;學(xué)生溝通環(huán)節(jié)也沒有不充分;游戲本身也不好玩，學(xué)生參與意識(shí)調(diào)動(dòng)不好,。

5,、“送你一輪明月”這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生最后的反思討論也時(shí)間上沒有給充分

6,、讓學(xué)生交流討論關(guān)于誠(chéng)信的名言和故事,。

學(xué)生回答很好，還可以多給學(xué)生一些時(shí)間展示一下,，讓大家一起學(xué)習(xí)一下。

這次班會(huì)留給我的思考還有不少方面，下次開班會(huì)必須和學(xué)生多交流,，不能想當(dāng)然。

今天,，班里面開了一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于文明禮儀的班會(huì),，雖然只有短短的30分鐘，可從這30分鐘里,，使我受益匪淺，下面我就談?wù)勎覍?duì)這次班會(huì)的感想吧,。

人們常說：“文明禮儀是做人不可缺少的一個(gè)原則!”通過這短短的'30分鐘,，使同學(xué)們深深的明白了：文明禮儀雖然嘴上說的很簡(jiǎn)單,，可做起來卻很難，有時(shí)只是在人們的一念之間,。

綜合起來有以下兩點(diǎn)：

一,、管住自己,、不說臟話。

在一生中,，每個(gè)人都有被逼不得已的時(shí)候,，然而，文明禮儀可能就在這一瞬間體現(xiàn)出來,，這時(shí)，你的言行舉止可能就會(huì)失常,，但在這個(gè)時(shí)候，如果選擇另一條道路,，結(jié)果可能就會(huì)大有不同,，假如說了臟話，在別人的眼里,，是個(gè)失敗的人，同時(shí)也會(huì)失去和你最要好的朋友;如果選擇了文明,，在別人眼里，是個(gè)文明有道德的人,，同時(shí)也會(huì)有很多新的同學(xué)和你交朋友,。

所以，一定要管住自己,，不說臟話,。

二、注意場(chǎng)合,、注意言行,。

在出席一些聚會(huì)或重要場(chǎng)合的時(shí)候，老師仿佛就像一所小學(xué)的一枚標(biāo)志牌一樣,，在剎那間別人就可能斷定整個(gè)學(xué)校的言行舉止,。

本次的主題班會(huì)開得很成功，同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語(yǔ),，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語(yǔ),，學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好，樂意參與到活動(dòng)中來,，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說,，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。

課后的一段時(shí)間,，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊,，文明之風(fēng)開遍班級(jí)或校園，當(dāng)然,，也有小部分學(xué)生自覺性不夠,，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒有提醒,，他們就會(huì)忘記,，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問早,、問好,。

其實(shí)要真正讓文明禮儀之風(fēng)開遍校園,，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育,、教學(xué)中常抓不懈,。

《磚石上的雕刻》是一節(jié)十分注重學(xué)生探究創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)課，在學(xué)生動(dòng)手制作之前,，一定要讓學(xué)生了解你這節(jié)課的目的與要求,。

首先，要讓學(xué)生了解“浮雕”的基本概念與方法,。

其次,，要能在泥板上雕刻形象，并學(xué)習(xí)用輔助工具和材料對(duì)自己的作品進(jìn)行修飾,，達(dá)到浮雕的效果,。

最終，能夠在此次美術(shù)活動(dòng)中相信自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，表現(xiàn)自我，享受創(chuàng)作成功的樂趣,。

總結(jié)這節(jié)課的整體內(nèi)容,，既有可喜之處，也有不足之處,。

整理如下：

在講解“浮雕”概念的時(shí)候,，由于設(shè)備有限，因此不能讓學(xué)生很直觀的了解“浮雕”的造型特點(diǎn),。

針對(duì)這個(gè)問題,，我們可以讓學(xué)生在自己的書本上根據(jù)定義來找找看有沒有“浮雕”作品。

當(dāng)學(xué)生們有了充分感官概念,，便可以讓他們想象一些自己日常生活中所見到的浮雕的例子,，加強(qiáng)印象，比如一些學(xué)校門口的一些科學(xué)家頭像的雕塑,，天安門廣場(chǎng)上英雄紀(jì)念碑上的雕塑,，還有我們每天都用到的硬幣，上面的花紋都是浮雕,。

同學(xué)們可以從這些日常生活中的物品非常簡(jiǎn)單直觀的認(rèn)識(shí)了解浮雕,。

在制作中如何才能讓每位學(xué)生的作品有趣，不單一,，不千篇一律呢?因?yàn)楸竟?jié)課雕塑的是自己的形象,，對(duì)于學(xué)生來講立意很新，只有當(dāng)學(xué)生自己融入成學(xué)習(xí)的主角，他們才會(huì)有興趣去做好自己的功課,。

應(yīng)該讓他們每個(gè)人都來發(fā)掘一下自己的長(zhǎng)相特點(diǎn),，這可能是在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活中很少會(huì)注意的事情,，仔細(xì)的在鏡子里觀察自己的容貌,，或者可以同學(xué)之間互評(píng)一下對(duì)方的容貌特點(diǎn)，即能活躍課堂氣氛,，也能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手積極性,。

除了外貌之外，還有一個(gè)方面也可以裝飾我們自己的形象,，那就是每個(gè)人的性格,。

就像容貌一樣，每個(gè)人的性格也有自己的特點(diǎn),，愛哭,，愛笑，愛思考,，每一個(gè)性格側(cè)面都可以很好的反映出一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),。

這里也可以采取如上相同的方法自評(píng)或者互評(píng)，讓每位同學(xué)都找到自己的定位,。

通過這樣的裝飾,，相信每個(gè)人在處理自己的形象時(shí)都能夠形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，打造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“自己”的形象,。

一節(jié)課下來,，學(xué)生基本能夠以浮雕的形式完成作品，大部分同學(xué)可以挖掘出自己的內(nèi)心情感和發(fā)現(xiàn)自己的外貌特征,，運(yùn)用多種色彩進(jìn)行大膽造型表現(xiàn),。

但有些同學(xué)還是容易出現(xiàn)以刀代筆，形成平面的雕刻而不是浮雕的形式,。

在以后的教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)浮雕的藝術(shù)特色的講解,，多欣賞一些浮雕作品，讓學(xué)生充分理解浮雕的概念,。

其次在人物對(duì)象上不僅僅可以雕刻自己,，掌握方法后，我們更可以發(fā)散一下,，雕刻自己的朋友,，雕刻自己的家人，創(chuàng)作出更豐富,，更完整的泥塑作品,。

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇三

都說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對(duì)著這些天真可愛，幼稚無(wú)知的孩子,，有時(shí)感覺也是一種快樂,。接下來我就把自己做班主任工作的想法和大家交流一下。

首先我覺得要從心里關(guān)愛孩子,，沒有愛就沒有教育,。高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我都會(huì)放下手中的工作，陪他們聊天,。了解他們的心聲,。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你,、信任你,。空閑的時(shí)候,，我也會(huì)把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò),，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地指出他們的一些不足,，提出對(duì)他們的一些要求，以愛動(dòng)其心,，以言導(dǎo)其行,，效果還不錯(cuò)。

再次,，安全教育常抓不懈,。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!同時(shí)，學(xué)?，F(xiàn)在進(jìn)行校園建設(shè),，我更是節(jié)節(jié)課提醒孩子注意課間的安全。

第四,，讓成為榜樣變成全體學(xué)生的目標(biāo),。都說榜樣的力量是無(wú)窮的,。我想如果讓每個(gè)孩子都有可能成為別人的榜樣，那這一作用就更加不可估量了,。上學(xué)期，我一直做的就是每天對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行小結(jié),，表現(xiàn)好的就加星,，并每周一次總結(jié)，把本周表現(xiàn)好的孩子寫在班級(jí)黑板報(bào)的表?yè)P(yáng)欄中,。這樣，哪怕一次沒有,，只要學(xué)生能管理好自己,，就有成為榜樣的機(jī)會(huì)。

對(duì)于培養(yǎng)小助手這個(gè)問題,，一直是我比較困惑的事情,，尤其是低年級(jí)的孩子，自我控制能力比較差,，本來希望小助手能起到更好的帶頭示范的作用,，但效果不是太好的。敬請(qǐng)大家賜教,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心,、誠(chéng)心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好!

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇四

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)班主任

工作總結(jié)

一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者,。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,，如果毫無(wú)頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃,。而對(duì)于剛踏上工作崗位不久的新老師來說,，又是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。

回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,，現(xiàn)做一總結(jié),，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn),。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班蔣毅杰同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，每次上課發(fā)呆，作業(yè)不會(huì)做,，我沒有放棄他,，而是一道題一道題的反復(fù)教他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，我都能盡心幫助。我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我大哥哥,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如大掃除、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、苦練基本功,，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威,。班主任，首先是教師,，而教師是知識(shí)的傳播者,，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，做知識(shí)的富有者,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快,，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。

(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模,。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。

二,、做好學(xué)生工作,，形成良好班風(fēng)，組建有力班委,。

首先,，樹立良好的班風(fēng),。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶,。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì)、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,。班落我恥，以班為家,，榮辱與共”的教育,。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì),。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說,，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

再次，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生,，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),，一如既往地努力、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

八,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。

誠(chéng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)三班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，如：高_(dá)_、劉__,，這倆個(gè)學(xué)生時(shí)好時(shí)壞,，心情不好時(shí)就與同學(xué)發(fā)生口角，沒寬容心,，以自我為中心,，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,，保持班級(jí)的潔、凈,、美,，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，我班學(xué)生都是來自農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)也不重視孩子勤洗勤換,，缺少講衛(wèi)生意識(shí),，經(jīng)過努力，現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如：蘇一峰撿到錢主動(dòng)交給同學(xué),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

今年大改生本課堂,，要改革課堂教學(xué),，就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者,，在課堂教學(xué)中,，經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、培訓(xùn)班干部,、推行班級(jí)崗位責(zé)任制

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高尤其是付裕班長(zhǎng),，老師不在時(shí)也能安排學(xué)生清掃衛(wèi)生,。幾年來嘗試班級(jí)管理責(zé)任制，在班級(jí)管理中建立起了“事事有人干,，人人有事干”的制度,。將教室內(nèi)外整理、環(huán)境區(qū)區(qū)衛(wèi)生,、“三操”,、等所有任務(wù)都包點(diǎn)責(zé)任到每一位同學(xué)，使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,。人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。這樣每天早,、中、晚,，學(xué)生都會(huì)主動(dòng)積極,、快速高效地完成自己的工作，并且是忙而不亂,，井然有序,。做到“事事有人管，人人有事管,，人人有人管,，人人能管人?！笔箤W(xué)生們?cè)诩w中找到了自己的一席之地,，讓他們感受到自己是集體的一員，體驗(yàn)自身的價(jià)值,，成功的快樂,。實(shí)行“班級(jí)崗位責(zé)任”后，大到班級(jí)活動(dòng),，小到排值日,，這些以前讓我疲于奔命的事務(wù)，我都不再參與,。我不再直接參與班級(jí)管理,，但并不是說我這個(gè)班主任失去了存在的作用。當(dāng)班干部及組長(zhǎng)初步掌握了管理方法后,，我由“教練”角色轉(zhuǎn)換為班干部的參謀,，支持,、幫助、扶助他們開展工作,。對(duì)班委作出的決定要及時(shí)給予肯定充分發(fā)揮我的主導(dǎo)作用,，幫他們制定實(shí)施計(jì)劃及管理措施。讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸積累工作經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)才干,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不踏實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教，本學(xué)期經(jīng)常與劉奮澤家長(zhǎng)聯(lián)系,，只有他不寫作業(yè)或與同學(xué)打架就告知家長(zhǎng),，家校聯(lián)系緊密，及時(shí)幫他給掉惡習(xí),。在學(xué)校家庭雙反面的努力下,，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。如馬__,、__現(xiàn)在不再進(jìn)游戲廳了,。

四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心,，往往增進(jìn)了師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說,。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高，如趙__,，期中考試打破了幾年以來不及格的現(xiàn)象,。

五、重視學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),。

學(xué)校開展的每項(xiàng)活動(dòng)都讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與，如演講比賽石__獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),，心理健康節(jié)蘇__獲得書簽制作第一名,，蘇__獲得繪畫第一名，我班獲得板報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，圖書義賣獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，通過活動(dòng)既讓每個(gè)孩子施展了才能,，又得到鍛煉，還在活動(dòng)中體驗(yàn)到自身的價(jià)值,、成功的快樂,。

雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進(jìn)步,，但是仍有不如人意的地方,，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇六

隨著時(shí)間的悄悄流失,，學(xué)生高高興興地拿走素質(zhì)報(bào)告冊(cè),，本學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級(jí)班務(wù)工作順利結(jié)束了。為了更好的搞好班級(jí)管理工作,，檢查自己工作中存在的問題,，結(jié)合我在班級(jí)建設(shè)及管理方面的工作情況，現(xiàn)對(duì)本期班務(wù)工作總結(jié)于下：

一,、工作成績(jī)

(一)開學(xué)工作

由于這期新接觸這個(gè)班,，對(duì)本班情況不了解。開學(xué)時(shí)只能通過班干部了解班級(jí)情況,，首先我讓學(xué)生進(jìn)行自主投票,，選出了班委、中隊(duì)成員,，組成四年級(jí)班委會(huì),、中隊(duì)部，讓班干部充分參與班級(jí)管理,，成為我的得力助手,。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡,、性別,、成績(jī)、性格及特殊原因,，給學(xué)生安排合適的座位,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外,，任命羅清泉為教室總管,，負(fù)責(zé)開門,、關(guān)門，管好教室的日光燈,、桌凳,、勞動(dòng)工具及其它物品。

(二)學(xué)習(xí)方面

我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，獨(dú)立學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識(shí),，并轉(zhuǎn)化為能力,。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng)，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng),，并相互促進(jìn)。

學(xué)生選出了羅佳擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù),，給全班同學(xué)做榜樣,、提供幫助,，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任,，積極帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成績(jī)得到了穩(wěn)定和提高,。

我對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)嚴(yán)格要求,，對(duì)書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求，并對(duì)學(xué)生的坐姿,、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求,，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好,。

我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,，使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立,、自覺的學(xué)習(xí),，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書,，否則,，將來后悔就晚了。

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇七

剛過完寒假,，新的一學(xué)期又開始了,，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié),、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是,；努力做的最好,。

2,、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志、做游戲,、排球”等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂,。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好,；三勤,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)）,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

五、其他方面

各項(xiàng)競(jìng)賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn),，我們努力做的最好,，每天努力，盡力每星期都爭(zhēng)取小紅旗,，并對(duì)學(xué)生教育,，班級(jí)的好壞，從各項(xiàng)競(jìng)賽中取得的成績(jī)可以看出來,，班級(jí)要有凝聚力,，團(tuán)結(jié)心，每位學(xué)生都要有為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感,。

這學(xué)期我還將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇八

在我踏上工作崗位的第一天,、我的“師傅”就告訴我說：恭喜你,、你算一位“分校長(zhǎng)”級(jí)別的人物了！后來我才明白：師傅就騙我,、班主任是世界上最小的“主任”,、也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位！

在班主任工作中,、我感觸頗深,、有幾分勞累、就有幾許收獲,。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,、沒有每個(gè)老師辛勤工作,、沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持、沒有同事的合作,、沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,、班主任就是再有本事、也難以發(fā)揮作用,、所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,、也就是只做了班主任該做的工作。

至于管理班級(jí),、我資格尚淺,、、其實(shí)沒有太多經(jīng)驗(yàn),、在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下,、剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個(gè)方面,、談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一,、行為習(xí)慣、常抓不懈

好習(xí)慣是一切的開始,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課,、一兩天說說就行的、它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于我是中途接手班級(jí),、一開始和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子們自覺性和自控力都比較差,、避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤、因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。

于是、我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育、給他們講明道理及危害性,、從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、比如：要求學(xué)生桌肚整潔、要求他們撿起細(xì)小的紙屑,、以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣,；提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,、來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,、專注于一件事的習(xí)慣；要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),、大考小測(cè)后,、要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,、吃飯,、喝湯不發(fā)聲音、幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二,、及時(shí)表?yè)P(yáng)、延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,、對(duì)此,、盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！眲偨邮诌@個(gè)班級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”、一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,、這樣耽誤的時(shí)間太多、而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),、注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,、情緒受影響、低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,、課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況、我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,、課上帶著好的情緒聽課。這樣,、課前的小矛盾,、小問題沒有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,、“告狀”的幾率就低了、課堂的利用率提高了,。

2,、延遲批評(píng)、既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),、又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候、這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,、老師只要加以指導(dǎo),、就能很好的解決問題。

說到表?yè)P(yáng),、那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如,、學(xué)生值日時(shí)、當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,、就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,、用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,、并且講究方法,、則更要表?yè)P(yáng)：“瞧、某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,、老師剛把小黑板放在地上,、他就看出來需要擦。瞧,、擦得多干凈,、大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表?yè)P(yáng)后,、班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干、誰(shuí)也不袖手旁觀,、都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果、班里越來越整潔,、孩子們也越來越懂事理,。

三,、重視班干部的培養(yǎng)。

在班級(jí)管理中,、班干部的選拔,、培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手,、優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,、協(xié)助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的有些作用是班主任無(wú)法替代的,。在班干部的選拔中,、注重德才兼?zhèn)?、因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,、才能起到榜樣作用；并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,、給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái),。

在任用了班干部之后、給他們較大的自主權(quán),、充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,、激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。但放手,、并不是做"甩手掌柜",、不聞不問。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,、造成了一種既富挑戰(zhàn)性,、又有一定群體壓力的情景和氛圍、促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),、提高心理活動(dòng)水平,、打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象、激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,、強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí),、可使工作積極性和效果明顯改觀。

四,、重視與家長(zhǎng)的密切配合,、共同教育孩子。

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,、學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,、必須形成向前的動(dòng)力；絕不能各行其道,、用力相互抵消,、這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)都是極其不利的,。及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方法、教育思想,、發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,、一定充分交換意見、達(dá)成統(tǒng)一,。

除了以上說的這些,、我覺得同樣重要的還有、班主任一定要有愛心,、有耐心,、對(duì)學(xué)生一定要真誠(chéng)、要公平,、這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。正所謂：不忘初心、繼續(xù)前行,！我會(huì)繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的,！

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇九

兩天的培訓(xùn)下來，結(jié)識(shí)了四位“全國(guó)優(yōu)秀班主任”,，其中有兩位來自北京市的中學(xué),，一位是耄耋老人，當(dāng)她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡,，全場(chǎng)嘩然,，我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國(guó)“青蘋果工程”發(fā)起人，世界婚姻家庭學(xué)家,，青少年教育專家,。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師，據(jù)她介紹她所在的學(xué)校是北京市的小學(xué),，學(xué)生多是一些高干家庭的子女,，所以她對(duì)學(xué)生的教育是我們無(wú)法相比的，但不管她們來自中學(xué)還是小學(xué),，教育總是相通的,。

隗金枝老師來自北京市房山中學(xué)，她所倡導(dǎo)的是通過班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化,，結(jié)合實(shí)例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級(jí)活動(dòng),，還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔(dān)任五六年級(jí)班主任時(shí),，那時(shí)我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級(jí)活動(dòng),，比如我們班開展的“護(hù)蛋”行動(dòng)、“小小發(fā)明家”活動(dòng),、“小小烹飪師”活動(dòng)等等,，那時(shí)也是深受孩子的喜愛和好評(píng),。先是讓他們準(zhǔn)備活動(dòng)，然后開展活動(dòng),，最后結(jié)合活動(dòng)談體會(huì)和感受,，很多孩子說得特別好，感受特別深,。聆聽隈老師的報(bào)告之后,，給我一種感覺是我還可以在班級(jí)活動(dòng)中帶孩子走的更遠(yuǎn)，以前搞的班級(jí)活動(dòng)多少還有些膚淺,，還可以更深入更扎實(shí)的開展班級(jí)活動(dòng),。讓孩子在活動(dòng)中親歷，在活動(dòng)中感知,，在活動(dòng)中明理,，乃至塑造品性。

陳一筠老師是中國(guó)社科院的研究員,，她談到的是關(guān)于青春期的教育,，即如何疏導(dǎo)青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育,，如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正常的異性交往，她的一句話：“公開交往遠(yuǎn)比私下交往更安全,，公開放電遠(yuǎn)比私下放電更安全,。”讓我們?cè)谌炭〔唤麜r(shí)還是感到這句話是很有道理的,。面臨步入青春期的孩子,，如何我們能及時(shí)的引導(dǎo)孩子一下，家庭或者學(xué)校,，給予孩子一些必要的`幫助和指導(dǎo),，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會(huì)發(fā)生了。小學(xué)當(dāng)中多少也可以見到,，比如孩子到了高年級(jí),，提前來到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號(hào)。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導(dǎo),，但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育,，作為一種思想意識(shí)還是在心中掀起波瀾。

全藝?yán)蠋焷碜员本┦兄嘘P(guān)村附小,，這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無(wú)法比擬的,。看看他們學(xué)校的孩子制作的ppt,，孩子的美國(guó),、英國(guó)等等國(guó)家之行,，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點(diǎn)講了一個(gè)案例,，即如何改變一個(gè)孩子,，通過和家長(zhǎng)的不斷過招，最終使這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變了,，并由此得到了家長(zhǎng)的信任和理解,。全老師是一位很會(huì)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行講述的老師，她肢體語(yǔ)言的形象傳神,，語(yǔ)言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔?。一個(gè)案例足以透出她班主任工作的秘訣，那就是愛學(xué)生,，真誠(chéng)的去關(guān)愛學(xué)生,，用真誠(chéng)贏得真誠(chéng)，用心靈喚醒心靈,。

老師的講座是我感覺最有收獲的講座,，她也是一位來自中學(xué)的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài),，一下午的侃侃而談,，讓我無(wú)時(shí)不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無(wú)限魅力，同時(shí)也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量,。由創(chuàng)設(shè)氛圍,，創(chuàng)造生態(tài)教室，到一種精神的引領(lǐng),，真的讓我感受到小小的教室蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量,，作為一名班主任老師，我們都可以在那個(gè)屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡,。

兩天的培訓(xùn)下來,，雖然家務(wù)沒有做，一大堆衣服擱置沒來及洗,，整個(gè)的身體也疲憊不堪,，但身心卻是愉悅的，猶如注入了新鮮的血液,。最后想用一句話結(jié)束本文：如果我們熱愛,，如果我們用心，其實(shí)班主任工作一樣可以大有作為,。

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇十

做班主任都知道,，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成，就像語(yǔ)文的閱讀能力在語(yǔ)文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。

1,、堅(jiān)持督班，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈

一學(xué)期來,，堅(jiān)持督班,，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈。每天我一到校就進(jìn)教室,，因?yàn)檗k公室和教室在兩層,，進(jìn)出不方便，監(jiān)督學(xué)生早自修,，上好第一節(jié)課后,，把所有的學(xué)生趕出教室做早操，參加陽(yáng)光活動(dòng),。每周的升旗儀式后,，進(jìn)行儀表檢查，一般都是指甲太長(zhǎng)不符合要求的,，這樣就必須寫說明,，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象,，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說明,。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的，學(xué)號(hào)自己寫在黑板上,，晚上留下來,，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的，晚上留下來,，留下來干什么，補(bǔ)作業(yè),，寫說明,，承認(rèn)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅批評(píng),。我對(duì)學(xué)生說,，我有的是時(shí)間，作業(yè)不做的,，上課講話的的,，晚上就在教室做，就在教室講,，做完回家,，講完回家。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家,。這樣幾個(gè)星期后,，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了,。

我覺得在教室辦公也有許多好處，開始我可以邊批作業(yè),，邊觀察學(xué)生,，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍,，就是說我在教室,，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了,。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng),，大部分學(xué)生較文明的休息，活動(dòng),。自從三年級(jí)接手到現(xiàn)在,，我一直知道這個(gè)班也不是好管的，所以一般時(shí)間我都在教室,，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問,，有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句，放松一下心情,，一些檢查的同學(xué)可以上來匯報(bào)情況,，因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來，消除一些危險(xiǎn)隱患,。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線,，自由散漫，這些學(xué)生平時(shí)不聽老師勸告,，一有空子就會(huì)做出出格的行為,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。每天及時(shí)把作業(yè)批好,，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢。雖然我平時(shí)在教室多,，但我與辦公室同事溝通很主動(dòng),，同事關(guān)系好。

2,、耐心疏導(dǎo),，思想教育常抓不懈

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后，批評(píng)教育不急躁,，我總是跟學(xué)生說,，有什么事情不怕說不清，而是思想越辨越明,，課文中說慢慢地走,，總會(huì)到的，我是說：慢慢說,，總能說得清的,。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后，直到他們講完,，自己思想認(rèn)識(shí)為止,。就說，前幾天的打架事情,，沈同學(xué)把曹同學(xué)的書本撕了,，曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了，我問他們?cè)趺唇鉀Q,，開始時(shí)沈同學(xué)說，書她姐姐有一本的,，讓媽媽跑一趟,，把姐姐的書拿來賠給曹同學(xué)，自己的杯子一定要曹同學(xué)賠個(gè)新的,，還說這個(gè)杯子是網(wǎng)上買的,，我把他的話重復(fù)一邊說，這樣熱的天，你們要爸爸媽媽來幫你們,，一個(gè)到姐姐家拿本新書來賠同學(xué),，一個(gè)來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格，再去網(wǎng)上買一個(gè)陪同學(xué),，你們自己去打個(gè)電話問問家長(zhǎng),，問問他們?cè)敢獠辉敢狻Ｄ銈兌歼@么大的人了,，自己有這性子打架,，還要連累父母大熱天的跑來跑去處理你們犯下的錯(cuò)事。你們難道沒有其他解決的辦法,。你們先去打個(gè)電話告訴家長(zhǎng),，然后兩個(gè)人商量，拿出較好的解決辦法,，在說給我聽,，只有做通了學(xué)生的工作，家長(zhǎng)的顧慮才能打消,。不管是學(xué)生留下來,，還是請(qǐng)家長(zhǎng)來，我都是這樣做,。

3,、開展活動(dòng)，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)

做班主任都知道,，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,，就像語(yǔ)文的閱讀能力在語(yǔ)文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。我們的班級(jí)集體意識(shí),，集體凝聚力也是在開展集體活動(dòng)中鞏固，扎實(shí),。除了上面所談到的開展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外,，我覺得學(xué)校的各種集體比賽，也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,，凝聚力的好時(shí)機(jī),，就說運(yùn)動(dòng)會(huì)，四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī),，很出乎意料的高分,，今年開運(yùn)動(dòng)前，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的,，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期,，我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓,，得了第一名后他們是多么開心,，“開聯(lián)歡會(huì)”，可以,。雖然辛苦一些,，但是感覺到很開心，如果沒有的一名,，他們就開不成什么聯(lián)歡會(huì),，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣,，每次訓(xùn)練時(shí)我對(duì)他們說,，練得像樣子了就結(jié)束。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束,。我覺得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng)，只要能出成績(jī),，只要有目標(biāo),，即使老師狠狠地訓(xùn)練，他們也服服帖帖,，而且這時(shí)候也老師最長(zhǎng)威信的時(shí)候,，但老師一開始就得拿出一個(gè)較好的方案才行。

小學(xué)班主任總結(jié)反思篇十一

一學(xué)期來,，堅(jiān)持督班,，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈。小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)反思如下,，快隨本站小編一起來了解下,。

做班主任都知道，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,，就像語(yǔ)文的閱讀能力在語(yǔ)文閱讀中形成,，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。

一,、我做班主任的好方法,。

1、堅(jiān)持督班,，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈

一學(xué)期來,，堅(jiān)持督班，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈,。每天我一到校就進(jìn)教室,，因?yàn)檗k公室和教室在兩層，進(jìn)出不方便,，監(jiān)督學(xué)生早自修,，上好第一節(jié)課后，把所有的學(xué)生趕出教室做早操,，參加陽(yáng)光活動(dòng),。每周的升旗儀式后，進(jìn)行儀表檢查,，一般都是指甲太長(zhǎng)不符合要求的,，這樣就必須寫說明，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈,，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象,，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說明。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的,，學(xué)號(hào)自己寫在黑板上,，晚上留下來，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的,，晚上留下來,，留下來干什么，補(bǔ)作業(yè),，寫說明,，承認(rèn)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅批評(píng),。我對(duì)學(xué)生說,，我有的是時(shí)間，作業(yè)不做的,，上課講話的的,，晚上就在教室做，就在教室講,，做完回家,，講完回家。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家,。這樣幾個(gè)星期后,，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。

我覺得在教室辦公也有許多好處,，開始我可以邊批作業(yè),，邊觀察學(xué)生，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情,，也有耐心做工作的氛圍,，就是說我在教室,，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了,。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng),，大部分學(xué)生較文明的休息，活動(dòng),。自從三年級(jí)接手到現(xiàn)在,，我一直知道這個(gè)班也不是好管的，所以一般時(shí)間我都在教室,，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問,，有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句，放松一下心情,，一些檢查的同學(xué)可以上來匯報(bào)情況,，因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來，消除一些危險(xiǎn)隱患,。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線,，自由散漫，這些學(xué)生平時(shí)不聽老師勸告,，一有空子就會(huì)做出出格的行為,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的.外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。每天及時(shí)把作業(yè)批好,，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢。雖然我平時(shí)在教室多,，但我與辦公室同事溝通很主動(dòng),，同事關(guān)系好。

2,、耐心疏導(dǎo)，思想教育常抓不懈

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后,，批評(píng)教育不急躁,，我總是跟學(xué)生說，有什么事情不怕說不清,，而是思想越辨越明,，課文中說慢慢地走，總會(huì)到的,，我是說：慢慢說,，總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后,，直到他們講完,，自己思想認(rèn)識(shí)為止。就說,，前幾天的打架事情,，沈同學(xué)把曹同學(xué)的書本撕了，曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了,，我問他們?cè)趺唇鉀Q,，開始時(shí)沈同學(xué)說，書她姐姐有一本的,，讓媽媽跑一趟,，把姐姐的書拿來賠給曹同學(xué)，自己的杯子一定要曹同學(xué)賠個(gè)新的,，還說這個(gè)杯子是網(wǎng)上買的,，我把他的話重復(fù)一邊說，這樣熱的天,，你們要爸爸媽媽來幫你們,，一個(gè)到姐姐家拿本新書來賠同學(xué)，一個(gè)來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格,，再去網(wǎng)上買一個(gè)陪同學(xué),，你們自己去打個(gè)電話問問家長(zhǎng)，問問他們?cè)敢獠辉敢?。你們都這么大的人了,，自己有這性子打架,，還要連累父母大熱天的跑來跑去處理你們犯下的錯(cuò)事。你們難道沒有其他解決的辦法,。你們先去打個(gè)電話告訴家長(zhǎng),，然后兩個(gè)人商量，拿出較好的解決辦法,，在說給我聽,，只有做通了學(xué)生的工作，家長(zhǎng)的顧慮才能打消,。不管是學(xué)生留下來,，還是請(qǐng)家長(zhǎng)來，我都是這樣做,。

3,、開展活動(dòng)，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)

做班主任都知道,，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,，就像語(yǔ)文的閱讀能力在語(yǔ)文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。我們的班級(jí)集體意識(shí),，集體凝聚力也是在開展集體活動(dòng)中鞏固，扎實(shí),。除了上面所談到的開展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外,，我覺得學(xué)校的各種集體比賽，也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,，凝聚力的好時(shí)機(jī),，就說運(yùn)動(dòng)會(huì)，四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī),，很出乎意料的高分,，今年開運(yùn)動(dòng)前，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的,，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期，我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練,，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓,，得了第一名后他們是多么開心，“開聯(lián)歡會(huì)”,，可以,。雖然辛苦一些，但是感覺到很開心，如果沒有的一名,，他們就開不成什么聯(lián)歡會(huì),，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣,，每次訓(xùn)練時(shí)我對(duì)他們說,，練得像樣子了就結(jié)束。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束,。我覺得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng)，只要能出成績(jī),，只要有目標(biāo),，即使老師狠狠地訓(xùn)練，他們也服服帖帖,，而且這時(shí)候也老師最長(zhǎng)威信的時(shí)候，但老師一開始就得拿出一個(gè)較好的方案才行,。