我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇一
目前的交作業(yè)模式基本上都是教師通過(guò)家校本以圖片或者文本的形式在班級(jí)中布置作業(yè),，學(xué)生線(xiàn)下自己在練習(xí)本上寫(xiě)上答案，通過(guò)拍照,，以圖片的形式上交作業(yè),，因此常常會(huì)出現(xiàn)圖片模糊或者光線(xiàn)過(guò)暗看不清字跡的情況，如果再加上學(xué)生寫(xiě)的字比較亂,，不夠工整,，那么看清他們寫(xiě)的作業(yè)是一件相當(dāng)費(fèi)眼睛的事情。
學(xué)生交上作業(yè)之后,，教師可以在評(píng)語(yǔ)中打字批改,，也可以選擇畫(huà)圈批改，我比較喜歡用畫(huà)圈批改的功能,，可以具體圈出學(xué)生的問(wèn)題所在,，然后針對(duì)學(xué)生肯在的問(wèn)題給出具體意見(jiàn)。有的時(shí)候?qū)W生錯(cuò)誤的情況只是漏了幾個(gè)字或者有幾個(gè)錯(cuò)別字，這就可以用其他顏色的筆跡將出現(xiàn)問(wèn)題的地方圈出,，或者畫(huà)上添加符號(hào),，接著在評(píng)語(yǔ)中進(jìn)行補(bǔ)充。也許是因?yàn)槲覀€(gè)人打字比較慢的原因,，所以我總感覺(jué)這樣比直接寫(xiě)字所花費(fèi)的時(shí)間要長(zhǎng)不少,，而且不太方便。
所以后來(lái)我干脆將學(xué)生每一道題中出現(xiàn)的問(wèn)題和處理辦法進(jìn)行復(fù)制,，在批改后面的作業(yè)時(shí),，一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座的進(jìn)行粘貼，雖然這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)有些千篇一律,，但是不得不說(shuō)極大的節(jié)省了在批改作業(yè)上所耗費(fèi)的時(shí)間,。
此外，優(yōu)秀作業(yè)展示也讓我心存疑慮,。好的作業(yè)當(dāng)然能夠成為一個(gè)好的榜樣,，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。但是在學(xué)生把作業(yè)上交齊之前,，就先將好的榜樣展示出來(lái)是否會(huì)促成學(xué)生的抄作業(yè)行為,，這讓我感到糾結(jié)。
這并不是說(shuō)釘釘家校本的線(xiàn)上批改作業(yè)不好,，它的即時(shí)性是一大亮點(diǎn)，在學(xué)校不能開(kāi)學(xué),，教師與學(xué)生分隔開(kāi)的情況下,，釘釘?shù)木€(xiàn)上作業(yè)可以讓學(xué)生上交后及時(shí)傳到教師方，而教師批改作業(yè)后,，教師的評(píng)語(yǔ)可以直接發(fā)給家長(zhǎng),，讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)得知自己作業(yè)的情況，這是他的優(yōu)點(diǎn)之一,。另外他還將作業(yè)集中起來(lái),，并對(duì)批改過(guò)的作業(yè)和未批改的作業(yè)進(jìn)行了區(qū)分，防止教師漏批改或者重復(fù)批改,。
我覺(jué)得,，釘釘家校本作為線(xiàn)上批改作業(yè)的一種手段，這方面它已經(jīng)盡力做的很好了,，但是相對(duì)而言仍有些許不足,。希望疫情能夠盡早結(jié)束。我們能夠順利的回到學(xué)校,，回歸正常的批改作業(yè)模式,。
實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)篇二
我是英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)了將近兩年的翻譯，確實(shí)也學(xué)到不少東西,，可謂是受益匪淺!翻譯是一門(mén)綜合能力要求比較高的學(xué)科,，它囊括了全方位的知識(shí)和中西文化之間的差異，對(duì)你的知識(shí)面和文化素養(yǎng)的要求都很高,。要有淵博的知識(shí)和見(jiàn)聞才可以稱(chēng)得上能與翻譯挑戰(zhàn),，所以努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)才會(huì)更好的駕馭它，要想騰云駕霧就得打好基本功!翻譯是語(yǔ)言交流與溝通的橋梁和紐帶,，是跨文化跨世紀(jì)跨時(shí)空的智慧之門(mén),，它不僅是文化，而且是文明,，更是智慧!
在這幾個(gè)學(xué)期的翻譯課上,，自己學(xué)有所獲，湖北傳福翻譯公司讓我有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)的理論知識(shí)和翻譯實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。在學(xué)校時(shí),，翻譯只是我的一門(mén)課程，而現(xiàn)如今它已經(jīng)是我的職業(yè)了,。我一定要抓住這個(gè)機(jī)遇好好進(jìn)行實(shí)踐,，做到活學(xué)活用，我應(yīng)該一如既往地,，甚至應(yīng)該更加熱愛(ài)這份工作,。只有以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待它，才有可能在專(zhuān)業(yè)上不斷進(jìn)步,。
以前的我總以為翻譯課是很容易的,，只要積累了足夠的單詞，要翻譯是件很容易的事情,?？墒钱?dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們真的想得太過(guò)膚淺了,。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ),，可是當(dāng)我們要表達(dá)的時(shí)候，卻變得錯(cuò)誤百出,，面目全非,。終于明白：原來(lái)站在講臺(tái)上也需要勇氣啊和翻譯基礎(chǔ)，翻譯并不是將別人的東西簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳達(dá)出來(lái),，他需要的是你將別人的東西忠實(shí)于原文,，不僅是將別人的東西簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)出來(lái)。更多的是講究得體,，準(zhǔn)確,，自己不能將別人沒(méi)有的東西創(chuàng)造出來(lái)，一定要盡可能滿(mǎn)足人家原文的風(fēng)采，保持那份原汁原味,。
說(shuō)到技能,，翻譯是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作。筆譯是鍛煉一個(gè)人語(yǔ)言功底很好的方法,，同時(shí)也是做好口譯的重要基礎(chǔ),。從口譯的角度說(shuō)，如果語(yǔ)言文字有了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，接下來(lái)我認(rèn)為表達(dá)和思維就至關(guān)重要,。
練表達(dá)，一個(gè)好的方法就是視譯,。同事給了我一些材料,，這些都是非常有針對(duì)性的材料，因此可以使得練習(xí)變得很有效率,。在拿到材料以后應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài),，想象自己就在翻譯的現(xiàn)場(chǎng)，給自己造成一定的壓力,?？吹讲牧现械闹形暮螅瑺?zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)用最流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。如果有哪些詞或句說(shuō)得不通順或者結(jié)構(gòu)不好,，就可以記在筆記本上，之后可以向他人請(qǐng)教或者自己進(jìn)行查找,。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練,，在表達(dá)方面便有可能取得較為明顯的進(jìn)步。
練思維,，在英譯中時(shí)，聽(tīng)力是基礎(chǔ),，首先作為譯員,，自己必須明白對(duì)方所要表達(dá)的內(nèi)容。有了這個(gè)前提,，接下來(lái)便是思考如何用精練的句子傳達(dá)出來(lái),，這對(duì)思維有著很高的要求。單單只是聽(tīng)懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)榭谧g譯員是一座溝通的橋梁,，所以譯員的表達(dá)應(yīng)該是工整的，讓受眾能夠非常順暢地理解對(duì)方的意思甚至是精髓,。所以中文的功底在這時(shí)就顯得至關(guān)重要,。語(yǔ)言是不同的，但又是相通的。因此,，兩種語(yǔ)言不應(yīng)該有所偏頗,。
但是不論是表達(dá)抑或是思維，翻譯最需要的勤學(xué)苦練,，在不斷的學(xué)習(xí)中不斷地提高,。在我看來(lái)，這是成為一名好翻譯,，一名不會(huì)落伍的翻譯的最重要的前提,。在翻譯處這幾個(gè)月以來(lái)，我的另一個(gè)很深的體會(huì)便是處里的同事時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)新的知識(shí),，新的說(shuō)法,，新的詞匯，我覺(jué)得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯,，我想作為新入部的公務(wù)員,，更應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的重要性，不斷地向前看,。
還有,，作為翻譯，語(yǔ)言只是一個(gè)重要地前提,，而博學(xué)則可以為翻譯工作提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論的保證,。在進(jìn)行翻譯工作的過(guò)程中，一定會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域,，如果不去進(jìn)行查找學(xué)習(xí),，那么在翻譯的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)只翻出了表面，而沒(méi)有把其中真正的內(nèi)涵傳達(dá)到,。有時(shí)更有甚者,，會(huì)鬧出一些不應(yīng)該有的笑話(huà)。
一直以來(lái)對(duì)翻譯存在畏懼心理,。文化背景,、生詞、中英語(yǔ)言差異往往給翻譯造成困難,。但是,，借助這次翻譯實(shí)習(xí)，我明白翻譯能力的提高不是一蹴而就的,。要提高翻譯能力,，需要持之以恒地練習(xí)。翻譯實(shí)習(xí)作業(yè)內(nèi)容涉及物業(yè)管理方面,，我在小組中負(fù)責(zé)部分主要是解釋一些圖表,，專(zhuān)業(yè)想很強(qiáng),。至于一些和經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)名詞翻譯，明顯感覺(jué)自己對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)英語(yǔ)的了解不足,，特別是關(guān)于物業(yè)管理方面的一些專(zhuān)業(yè)介紹,。另一方面，我也獲得一個(gè)啟示在遇到困惑的地方要查閱資料,，不能想當(dāng)然地翻譯,。這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己的翻譯能力，增添了自信心及成就感,。在以后學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大知識(shí)面，擴(kuò)充詞匯量,，不斷加強(qiáng)翻譯練習(xí),，提高英語(yǔ)綜合能力。
這次翻譯實(shí)習(xí)除了使我增強(qiáng)了信心以外,，更重要的是讓我發(fā)現(xiàn)了很多翻譯的缺點(diǎn)和不足,。首先是煉詞方面，用詞不夠準(zhǔn)確,、恰當(dāng),。其次是語(yǔ)言表達(dá)能力不足。翻譯過(guò)程中,，我明明對(duì)文章的意思理解,，但真正表達(dá)時(shí)總覺(jué)得組織不好語(yǔ)言，翻譯出來(lái)的句子不夠得體,。第三是知識(shí)面不夠廣泛,。比如，對(duì)于翻譯資料中涉及日本核輻射和英國(guó)皇室婚禮等材料,，如果能了解很多背景知識(shí),，翻譯起來(lái)會(huì)容易很多。另外,，專(zhuān)有名詞的翻譯也是一個(gè)難點(diǎn),，如果平時(shí)做一個(gè)有心人，多積累一些常見(jiàn)的專(zhuān)有名詞,，翻譯起來(lái)也會(huì)比較順利。
在翻譯的過(guò)程中,，并不是一帆風(fēng)順的,，途中遇到很很多困難。一開(kāi)始的時(shí)候絞盡腦汁地想啊,，組織啊,，覺(jué)得太費(fèi)勁了,。但是慢慢的，我總結(jié)了一些翻譯的方法,。
英文中經(jīng)常出現(xiàn)很長(zhǎng)的句子,，這些句子讀起來(lái)本身就很難理解了，如果翻譯的時(shí)候不加改動(dòng),，那就不容易理解它的意思,，也就不怎么譯得通。就算最后真的翻出來(lái)了,，也許也是存在問(wèn)題的,。冗長(zhǎng)的復(fù)句，可能包含了主句,、分句,、形容詞組、副詞組等等,。按漢文語(yǔ)法,，一個(gè)句子里容納不下許多分句和詞組。如果必定要按原著一句一句地翻,，就達(dá)不出原文的意義,，所以我利用了學(xué)過(guò)的斷句法?？墒侨绻麛嗑洳划?dāng),，或斷成的一句句排列次序不當(dāng)，譯文還是達(dá)不出原文的意義,。怎樣斷句,，怎么組合排列?我們就必須正確挑出它的主句、分句和詞組等,。像這種外國(guó)經(jīng)濟(jì)書(shū)籍,，出現(xiàn)的生詞也超多，加上平時(shí)我的單詞量本來(lái)就不夠,，所以一句話(huà)里面說(shuō)不定就要查好幾次詞典,，而且一詞多義的現(xiàn)象很常見(jiàn)，就算查出來(lái)單詞的意思也不一定能夠譯得出來(lái),。所以需要自己的揣摩與猜測(cè),。
有時(shí)會(huì)遇到很長(zhǎng)的文章，令人看了頭暈眼花,，讓人看了都沒(méi)有心情翻譯下去,。所以我有時(shí)候就一天只翻一頁(yè)，或者翻了一頁(yè)后歇一會(huì)兒,。但是問(wèn)題出來(lái)了,，這樣的話(huà)雖然不會(huì)使人有之前那種強(qiáng)烈的厭倦感,，但是比較容易導(dǎo)致前后銜接的不通暢。本來(lái)前面翻得好好的,，一會(huì)兒歇下來(lái),，前面的內(nèi)容有好多忘記了。后來(lái)我又采用了另一種方法：一天翻三頁(yè),，到了第二天,，翻譯之前先把前面的內(nèi)容瀏覽一遍，然后再開(kāi)始翻,，這樣效果好多了,。
在翻譯的過(guò)程中，會(huì)遇到很多錯(cuò)的詞語(yǔ),，也許是文章格式轉(zhuǎn)變的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題的吧?有些錯(cuò)詞經(jīng)過(guò)自己猜測(cè)其意思,，修改過(guò)來(lái)了，而有些無(wú)論怎么改都不對(duì),。像這樣的問(wèn)題,，有些詞語(yǔ)在句子中的作用并不大，可以跳過(guò),，但是有些確實(shí)句子中的關(guān)鍵詞,，沒(méi)有它，這句話(huà)根本翻譯不出來(lái),。這是在翻譯過(guò)程中遇到的比較客觀的困難,。
總之，翻譯不像我們想象中的那么難,，也并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單,，要做好翻譯，我們還得了解很多的東西并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只知道一點(diǎn)英語(yǔ)和漢語(yǔ),。它需要我們見(jiàn)多識(shí)廣,，了解各方面的知識(shí)。你要成為一名好的翻譯家,，上知天文下知地理一點(diǎn)也不夸張,。
實(shí)習(xí)，是大學(xué)生走向社會(huì)的一座橋梁,，它讓大學(xué)生更早的接觸社會(huì),，更早的了解社會(huì)，更早的親近社會(huì),。實(shí)習(xí),，顧名思義是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。知識(shí)源于實(shí)踐,，歸于實(shí)踐,。我通過(guò)三個(gè)月的時(shí)間付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)，充分了解了文員的主要職責(zé)以及所需掌握的一些專(zhuān)業(yè)技能,，更深的'認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中區(qū)的重要性,。此次的實(shí)習(xí)，使我加強(qiáng)了各方面的能力,，明白了先做人后做事的道理,，也感悟了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。這些將會(huì)是我在今后社會(huì)工作中的一筆寶貴的財(cái)富,。
