我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇一

隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，各行各業(yè)對于安全培訓(xùn)的需求也越來越大,。為了滿足這個需求，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始了國培計劃的安全培訓(xùn),。這些安全培訓(xùn)的目的是讓參與者掌握各種安全知識,，提高安全意識，從而防范潛在的安全隱患,。

二段：掌握基礎(chǔ)知識

在國培計劃安全培訓(xùn)中,，我首要學(xué)到的就是基礎(chǔ)知識。這些知識主要是有關(guān)于消防安全,、人身安全,、電氣安全等概念和知識。這些基礎(chǔ)知識對于每一個人來說都是非常重要的,，因?yàn)樗鼈儙椭覀冋J(rèn)識到安全的重要性,，并且能夠讓我們在日常生活中避免一些潛在的安全隱患,。

三段：提高安全意識

在安全培訓(xùn)中，不僅掌握了基礎(chǔ)知識,，還能夠提高自我的安全意識,。在遇到安全問題時，我們能夠更快地做出判斷,，減少因?yàn)槭韬龆鴰淼奈ｋU,。此外,，通過安全講座和模擬演習(xí)的方式,，我們也可以更好地了解事故的原因和應(yīng)急措施，這樣在發(fā)生緊急情況時,，我們才能迅速應(yīng)對,。

四段：教育家人

國培計劃安全培訓(xùn)還為我們提供了一個通過教育家人提高安全水平的機(jī)會。安全教育是需要持續(xù)的過程,，而安全知識到了家中,，能夠讓周圍的人都能意識到安全的重要性，并且共同營造一個安全的生活環(huán)境,。同時,，對于一些特別的高危行業(yè)，如建筑,、開采等有風(fēng)險的行業(yè),，如果家人也能夠及時從專業(yè)機(jī)構(gòu)獲得安全知識，將更能降低不必要的傷亡事故,。

五段：總結(jié)體會

國培計劃安全培訓(xùn)讓我既學(xué)到了基礎(chǔ)知識,，也提高了安全意識，更重要的是教育家人,，成為一個安全的守護(hù)者,。在如今風(fēng)險與機(jī)遇并存的世界，安全是一個幾乎每個人都關(guān)心的話題,，而參與這樣的安全培訓(xùn),，不僅僅是為了自己，更是為了整個社會,。我們能夠掌握更多安全知識,，共同讓未來的世界更加美好，更加安全,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二

國運(yùn)興衰,，系于教育。教育是國家發(fā)展和進(jìn)步的基石,。一個不重視教育的民族,，是一個沒有希望的民族,。在知識日益膨脹的當(dāng)今，教師也需要改變自己的教學(xué)理念,，適應(yīng)社會的發(fā)展,。今年有幸參加國培計劃，給了我一次重獲新知的機(jī)會,，9月3日到12月2日,，我有幸參加了教育部、財政部"國培計劃"河南省農(nóng)村中小學(xué)教師脫產(chǎn)置換研修項目,。在三個月的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽課，積極討論,，鉆研教學(xué),，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果,。這些成果的取得,，來之不易，凝結(jié)著專家教師的智慧和心血,，凝結(jié)著我的努力和汗水,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。

教育,，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好搞得我應(yīng)接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向,，我一邊被變革牽著鼻子走,，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。

在這個過程中,，我不知自己該何去何從,，就在這時，國培的及時出現(xiàn),，讓我在迷茫中找到了方向,，我認(rèn)真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊,，茅塞頓開,。給我今后從事教學(xué)工作指引了方向，明確了目標(biāo)，從而能有的放矢,，愉快的投入到教學(xué)中去了,，學(xué)生當(dāng)然受益多多啊,！教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我要采用不同的教育方法，因材施教,。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

學(xué)高為師,，身正為范。要堅持終身學(xué)習(xí),，要堅持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，這是我在這次國培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達(dá)到的思想上的升華,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),。等到回到工作崗位上后，我會堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。

國培的學(xué)習(xí)給了我無窮的力量，樹立了我的信心,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。它就像一根指揮棒，堅定了我前進(jìn)的腳步,，是我覺得自己有使不完的勁,，國培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué),，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢,？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。比如,，專家們在講授時就提到"培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力",，我平時在教學(xué)中，就經(jīng)常這樣去做,，我在設(shè)置課前預(yù)習(xí)作業(yè)中,，要求學(xué)生就要提前設(shè)疑，課堂上,，我鼓勵學(xué)生把自己的疑惑說出來,，甚至鼓勵學(xué)生把老師"問倒"，學(xué)生剛開始時很不習(xí)慣,，很是尷尬,，后來我和他們說"不要相信權(quán)威"，學(xué)生們這下可踴躍了,，大部分學(xué)生能成為課堂的主人,。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，也爭強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性,。

國培中,，讓我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計制作,、教學(xué)計劃的實(shí)施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性,、計劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

專家們在談怎樣進(jìn)行有效的切實(shí)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計中說道："激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要",。我很是有同感,，因?yàn)槲移綍r就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，在選定教學(xué)內(nèi)容之后,，老師就必須對內(nèi)容進(jìn)行揣摩,，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合你的,、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計的類型,，是情境型的、是講述型的、是交際型的,、是搜集材料型的還是動手操作型的等等,。教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)，其實(shí)無怪乎教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、總結(jié)評價等，我們進(jìn)行教學(xué)時主要靠的是教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),，也就是設(shè)計好教學(xué)過程至關(guān)重要,，那如何更好地來設(shè)計我們的教學(xué)過程呢？通過專家的講解我知道了教學(xué)設(shè)計的理論要新,、教學(xué)觀點(diǎn)要明確,、教學(xué)層次要清晰、設(shè)計意圖要明顯,、教學(xué)方法要新穎,、設(shè)計風(fēng)格要獨(dú)特。

在范春麗的講座中,，他講述了《小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識,。孔凡哲教師的講座深入淺出,，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,。使我對從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦,。

不甘人后的拼搏精神：要自強(qiáng)不息,，追求卓越做學(xué)生榜樣，拒絕平庸,，做有思想的教師,；

不計得失的奉獻(xiàn)精神：奉獻(xiàn)是教師的天職，要落實(shí)到行動上,，首先把本職工作做好,；

與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神：樹立創(chuàng)新教育的理念，做個智慧型教師,，要有不斷學(xué)習(xí)的精神,；

刻苦鉆研的釘子精神：是教師專業(yè)成長的需要，善鉆善擠,，學(xué)無止境,，提高教師科研能力,；

勇挑重?fù)?dān)的實(shí)干精神：多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任,，實(shí)干的事業(yè)成功的基礎(chǔ),，好學(xué)樂教，不計個人得失,，實(shí)干還要巧干,。

現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動看書的很少，原因很多,，外界因素不可推卸,，很大程度傷害了學(xué)生的求知欲，這種帶有功利性,、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,，我們的個別家長和老師是不是應(yīng)該反思呢？如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的"烹飪師"，讓每一節(jié)課都成為孩子們"既好吃又有營養(yǎng)"的"大餐",！我也知道，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程,，它的效果也是很漫長的等待,，但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處，這就是我的快樂所在,。這次國培也爭強(qiáng)我的信心,，我相信我的努力會有結(jié)果的。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛,。既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程,。在這個過程中,，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學(xué)能力,。培訓(xùn)活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中初中的政治教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,，既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕,。面對教育改革,，我責(zé)無旁貸，我任重道遠(yuǎn),。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師,，在從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱,，但確實(shí)是教育工作的堅實(shí)基礎(chǔ),。我要順應(yīng)時代，要引領(lǐng)潮流,。要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,，大力彰顯國培訓(xùn)計劃煥發(fā)出的偉大魅力,，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情,，更加積極的態(tài)度,，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去,，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來,。教師的工作承前啟后，我的努力繼往開來,，我站在歷史的潮頭,，我站在時代的浪尖。我在描繪絢爛的人生,，我在譜寫壯麗的`篇章,，我在托起明天的太陽，我在培育民族的希望,。

讓我的行動,，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生,，經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn),，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年x月x日至今,，我參加了國家教育部主辦,、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授,、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí),，以及到小學(xué)跟班研修,，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn),，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)，每天的日程都安排得很充實(shí),。先后由教授,、特級教師,、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面,。

西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實(shí)例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程,， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量,，沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放,，沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。”,，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化,，培訓(xùn)途徑多樣化”，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn),，定位教研組目標(biāo);以制度為保障,，活化教研組活動;以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組品位;以評價為機(jī)制,，提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法,。“教學(xué)的成功,，從低年級開始”,，她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生會用時間,、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具,、學(xué)會觀察,、會寫日記;對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。

云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解,，讓我懂得什么是教學(xué)案例,，教學(xué)案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例,。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,，結(jié)合實(shí)例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,，以及對數(shù)感教學(xué)的思考,。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與修改”剖析了三維目標(biāo)，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū),，結(jié)合實(shí)例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟,，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。

五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,，教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考,，懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。

盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”,，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,，他是編寫教材的依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),，考試命題的依據(jù),，教學(xué)評價的依據(jù)。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》,，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，結(jié)合實(shí)例，認(rèn)真分析,，發(fā)人深省,。

明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》,，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng),。也給我們留下了深刻印象。

另外,，跟班研修期間,，我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué),、明通小學(xué),、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課，參與學(xué)校的評課和教研活動,，參觀校園,，每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上,，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課,，學(xué)會了怎樣評課,。

通過培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇四

在專家和老師的指導(dǎo)幫助下，我有幸參加這次培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，我受益匪淺，在這次培訓(xùn)中,，我意識到作為當(dāng)代的教師,，必須不斷學(xué)習(xí)，培訓(xùn)勢在必行,。這次培訓(xùn)是一次極其成功的培訓(xùn),，是一次積極務(wù)實(shí)的培訓(xùn)。體現(xiàn)出了各級領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,組織有方,；體現(xiàn)出了指導(dǎo)老師恪盡職守,，鞠躬盡瘁；體現(xiàn)出了參訓(xùn)學(xué)員目標(biāo)明確,態(tài)度端正,落實(shí)到位,成效顯著等特點(diǎn),。取得了豐碩成果,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。為我們今后的教育工作指明了前進(jìn)的方向，提供了雄辯的理論,，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從這個意義上講,，這次難能可貴的培訓(xùn)行動,，我受益匪淺。

回顧第一次的學(xué)習(xí)歷程,，我洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛。這既是一個學(xué)習(xí)的過程,，也是一個享受的過程,。在這個過程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù),，大幅度提高了我教學(xué)能力,。也很榮幸地結(jié)識了許多好鄰居，好朋友,，好同志，好伙伴,，并同他們進(jìn)行了開誠布公,、推心置腹地交流,，得到了他們的鼎力幫助,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,，既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革,，我們責(zé)無旁貸,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們是人類靈魂的工程師,，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，我們是教育事業(yè)的中流砥柱，我們是教育工作的堅實(shí)基礎(chǔ),。我們要順應(yīng)時代，我們要引領(lǐng)潮流,。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,，大力彰顯國培訓(xùn)計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志,，更加飽滿的熱情,，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),，積極投身到偉大的教育改革洪流中去,，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來。我們承前啟后,我們繼往開來,，我們站在歷史的潮頭,我們站在時代的浪尖,。我們在描繪絢爛的人生,我們在譜寫壯麗的篇章，我們在托起明天的太陽,，我們在培育民族的希望,。讓我們的行動，無愧于時代使命,，無愧于絢麗人生,，經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn)，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱,。對此,，我對這次國培有一下七點(diǎn)認(rèn)識：

一、 終身學(xué)習(xí)很重要 ,。

二,、運(yùn)用教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)工作,。

三,、努力做好教學(xué)設(shè)計 。

四、正確選擇教學(xué)媒體 ,。

五,、 做好課程整合工作。

六,、合理運(yùn)用教學(xué)資源,。

七、 教學(xué)評價促進(jìn)教學(xué)的實(shí)施,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇五

xx年10月16日至10月31日,，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)主要從六個專題進(jìn)行,，分別是：

1,、總論

2、源于教材,，高于教材

3,、數(shù)與代數(shù)

4、空間與圖形

5,、統(tǒng)計與概率

6,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容,。短短半月中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。

整個培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài),。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

二、知識更新非常必要,。

“活到老，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道,、授業(yè),、解惑者，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地增加、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。“我是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己,。而這次專家給了我明確的回答,。今后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴,。

三,、注重方法非常必要。

教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實(shí)效。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的.,，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐,，猜測,，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作,，重視實(shí)踐活動的應(yīng)用,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇六

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

我們要堅持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止,，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。

作為一名新時代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高。

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計制作,、教學(xué)計劃的實(shí)施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性,、計劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計,、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作。同時,，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源,，評價課件,。

隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上,，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去,，怎樣去，學(xué)什么,，如何學(xué)”,，在每一個節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

培的有利時機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階！

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇七

通過“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足。從中我學(xué)到了很多,，有幸聽了很多專家學(xué)者在國培計劃中的精彩講解，讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識。經(jīng)過這次訓(xùn)練,，我感覺非常好。以下是我的一些感受：

這次訓(xùn)練讓我有了很多思考,，也深深體會到自己還有很多東西要學(xué)。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師?如何在教學(xué)過程中為學(xué)生營造良好的氛圍,，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?我們怎么能。我覺得還有很多問題需要解決,，需要不斷的積累和學(xué)習(xí),。

首先教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，才是師愛的真諦,。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生都應(yīng)該得到必要的關(guān)心和幫助。只要有問題就要及時處理，注意和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生,，也是表現(xiàn)出老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，更是注重個體差異,，區(qū)別對待學(xué)生。對于成績不好的學(xué)生,，我們的老師應(yīng)該采取不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,，要公平。

其次,，如何讓我們的數(shù)學(xué)課越來越真實(shí),、自然、沉重,、富有人情味,，作為一名數(shù)學(xué)老師，我更應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)課里面隱藏著什么,，只有老師和孩子才能理解、無法表達(dá),、無法分享,，更應(yīng)該關(guān)注師生在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗(yàn),。既要傳授知識,，又要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，理清孩子的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開拓孩子的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，用心做一個“廚子”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我也意識到一堂好的數(shù)學(xué)課是理念新穎,、設(shè)計巧妙、實(shí)踐取勝,、成功的,。一堂好的數(shù)學(xué)課要注意兩點(diǎn)：

第一，關(guān)注學(xué)生,，從他們的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注他們的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注他們現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……這是一堂成功課的必要基礎(chǔ),。

第二,、關(guān)注數(shù)學(xué)：把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、運(yùn)算、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué),，享受學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。另外,，我意識到，一堂好的數(shù)學(xué)課,，不應(yīng)該有“炫耀”的情結(jié),，而應(yīng)該提倡“簡潔、深刻,、清新,、厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展示自己的思維力量,，注重數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，讓數(shù)學(xué)課有味道!老師的“裝傻留空間”也是一種教學(xué)智慧和方法,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅開闊了我的視野,，也豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我的思想得到升華，從而對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，對教育變得更加熱情,。以后我會更加努力的學(xué)習(xí)，為教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇八

學(xué)海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水,，因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí)自己,，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀。

20xx年9月7日,，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專,，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個月里,，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動,。

一,、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三、去幼兒園學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀,。 老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上,，還是在理論上,，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲,。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方,。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法,。

一,、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識,、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué),。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力,、需要,、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性,、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走,，提問、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外,，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二,、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的`力量,。過去,，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日,、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),，與家長共同記錄孩子的成長，等等,。我們要取人之長,，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

三,、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子,。另外,，我們還要多看書、多學(xué)習(xí),，作個“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己，提高自己,，完善自己,。

以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,，有待進(jìn)一步改進(jìn),、實(shí)施。

在這陽光明媚,，景色怡人的季節(jié),，我有幸參加了國培計劃。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。在這緊張而有序的2天中,，通過專家講座,，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課,，我對教育教學(xué)工作,，有了更深的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺,。比如課堂上聽專家講課,，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā),。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿,，作為新時期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識,，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對性,、實(shí)效性。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

短暫而又緊張的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),，推動幼兒教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多,。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，與時俱進(jìn)，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇九

什么是國培計劃?國培計劃是中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃,，由教育部,、財政部20xx年全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師全體素質(zhì)的重要舉措,。然而國培究竟如何呢,，很多人都想要了解。下面是小編近期整理了承辦國培學(xué)習(xí)心得體會，想要了解的朋友可以閱讀,！

20xx年8月11日——8月21日,，我有幸參加“國培計劃（20xx）為期xx天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí),，是一種全新的生活和體驗(yàn),，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺,，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活，洗去了我身上的浮躁,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修,。

學(xué)習(xí)期間,，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此,，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者,，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。20xx年7月,，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署,，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,，為未來xx年教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育,，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,，國家對我們的大力培養(yǎng),，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長,，并學(xué)以致用,，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者,、成為教學(xué)和科研的示范者,。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時間,，努力地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會,，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

培訓(xùn)期間,，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義,。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,，幼兒園的課程不光包含集體,、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動,，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分,。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程,、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解,。

雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座,，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢,。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座,，更是獲益匪淺,，周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動設(shè)計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的,，但在面對老師提出的種種刁難的疑問,，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度,，讓人心悅誠服,。

龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實(shí)施,，音樂活動組織要點(diǎn),，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅,。

楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識,，讓我對模范教師們肅然起勁,，同時對于社會的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座,，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo),，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動,、區(qū)域活動的組織能力,。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼,，她們表情之豐富,，語言語氣之多變，動作夸張,，無不彰顯著她們的智慧,。

還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富了自己的專業(yè)知識,，提高自身的綜合素質(zhì)。

作為一名幼兒教師,，我將會把這次培訓(xùn)的所想,、所得、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者,、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,。

感謝這難得的培訓(xùn),，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺,，啟迪良多,，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十

“國培”計劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

通過國培，我聆聽了諸位專家的演講,，觀摩了名家的教學(xué),，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,，感受頗多,，受益匪淺。通過國培,，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘,，實(shí)現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞,，我們的教育理念變得更為先進(jìn),，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真,。正如英國蕭伯納所言,，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的,。更重要的是,，通過國培，我更加清楚地明確自己,，在以后的教學(xué)中該如何去做：

為有源頭活水來,。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展,。平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù),。”我們要講好課,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂,，只有讀書、讀書,、再讀書,；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時工作在教學(xué)第一線,，忙于應(yīng)付上課,、備課、批改作業(yè),，而無暇顧及其他,，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，心得體會,。我告訴自己,，今后要盡可能地擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，豐富自己的學(xué)識,，提升自己的覺悟，擴(kuò)展自己的眼界,，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂地成長,。

作為教師，必須給自己定好位,，在今后的工作中,，必須走“學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,、再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來采他山之玉,，納百家之長，在教中學(xué),，在教中研,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會

今年我非常幸運(yùn)地參加了教育部,、財政部“國培計劃”,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了專家與名師的報告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，我深感自己的責(zé)任重大、知識貧乏,。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、理念更新了,，思考問題也能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我們的教育與新課程極其改革又有了一個新的認(rèn)識,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,?！碑?dāng)我聽了專家的專題報告后，心中不由地涌起了這句話,。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，他們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開拓視野,；勉勵教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想,。老師們帶來的心理健康教育,，使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài),，一個好心情,。心理健康，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。要善于引導(dǎo)，做到能理解,、寬容,。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動,、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面向名師靠近,，促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展,，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求,。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ),。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，湖大附中和武漢外國語學(xué)校的陳燕和蔡靖雯兩位教師的同課異構(gòu)教學(xué)

觀摩課，他們能根據(jù)《綱要》的要求,，分別給我們展示了兩堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課,，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)習(xí)近平臺,。我深深地感受到,，作為一名教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,。我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動,，要因人而異。要因生而異,。生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教,，不可照搬照套。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華，自釀成蜜,，形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。所以,，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材,、補(bǔ)充教材,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。林藩老師的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì)，新的形勢向我們教師提出更新,、更高的要求,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告,，使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,。“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢,？我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識,，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì),。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

在今后的教學(xué)日子里,，要按《綱要》貫徹的堅持先進(jìn)的理念,，堅持核心的價值，就是代表先進(jìn)文化的理念,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個專家型,、學(xué)者型的教師。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以“要我學(xué)”，到“我要學(xué)”的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,，把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生,。

(2)用自己的'言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。以前,，在舉手投足中有時不知所措,，聽了專家的講座及同行的學(xué)習(xí)、交流,，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家,，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新,，自成一家,；先入格，后出格,，入格求形似,，出格求神似,，一語道破。同時認(rèn)為方法只是方法,，方法不是目的,。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,，但是不可以照搬,、照抄。學(xué)會了在工作中懂得如何舍取,，“不推諉責(zé)任,、不獨(dú)享成果”“學(xué)會拒絕、學(xué)會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,，只要你愿意,，你總歸能看到前面的希望！

培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十一

主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一,、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)戰(zhàn),、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能,、情感,、態(tài)度,、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

二,、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念,、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),，要視角敏銳，跟上時代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn),，采用不同的教育方法,。總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個教書的匠人,，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家,。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己,。

三、國培活動讓我增強(qiáng)了投身化學(xué)教學(xué)的興趣和信心,。

通過學(xué)習(xí)探討,，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯,，教學(xué)相長,，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步,。

"刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后"，總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快,。我會不斷研究,，反思，改進(jìn),，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽,、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十二

我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班，在這十五天的培訓(xùn)中,，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每天的感覺是快樂的而又充實(shí)的，這些日子讓我難以忘懷,。在培訓(xùn)中,，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從名師們的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：

教師基本素質(zhì)方面：

本來一直感覺自己是一名英語老師,。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“英語老師嘛,，語文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的a、b,、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好,。“什么是教育,？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）” 王老師的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上英語課,，從而在各個方面提高自己的英語水平,。李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要,?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

學(xué)生是個獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,。對學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做,。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之,，通過這十五天的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野,。