光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,，初步養(yǎng)成了良好的聽說(shuō)習(xí)慣,。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字,，寫字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有三,、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”組成,?！白R(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課,，共8課,；“課文”6個(gè)單元，每單元4課,，共24課,；每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè),。

“識(shí)字”課有三種形式：

詞串識(shí)字（1,、2、5,、6）,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）

每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：

第一單元：春光篇（1—4）,；

第二單元：哲理篇（5—8）；

第三單元：親情篇（9—12）,；

第四單元：勤學(xué)篇（13—16）,；

第五單元：愛(ài)國(guó)篇（17—20）；

第六單元：科技篇（21—24）,。

以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育,，提供了豐富的材料,。每單元一個(gè)綜合練習(xí)，重視綜合性和實(shí)踐性,，一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫字,、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

學(xué)習(xí)393個(gè)生字（其中要求寫的293個(gè)）,。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文,，會(huì)背誦指定的課文,。

1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查,；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說(shuō)話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教材和學(xué)生上,。認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都教好,。要努力掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，收集相關(guān)成語(yǔ)，加大閱讀,、寫作和記憶的力度,，讓學(xué)生在周六周日寫讀書筆記和日記，讓合格的學(xué)生在博客上發(fā)表,，在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力方面取得了一定的成績(jī),。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注所有學(xué)生,，注意信息反饋，引起學(xué)生的有意關(guān)注,，并保持相對(duì)穩(wěn)定,。同時(shí)，我激發(fā)學(xué)生的情緒,，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的心情,，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

但是，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，有必要做好課后輔導(dǎo)工作,。大二學(xué)生愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧，缺乏自控能力,。有些父母溺愛(ài)孩子,，所以有些學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,。要解決這個(gè)問(wèn)題,，我們應(yīng)該在工作中重視學(xué)生的思想教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中開展這項(xiàng)工作,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

其中有8組教學(xué)內(nèi)容（即8個(gè)題目）：春季發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)懷,；熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；努力思考,，勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),；正確看待問(wèn)題,，善于思考；進(jìn)入科技世界,。

還有四篇略讀文,，分別是《卡羅爾和她的小貓》 《充氣雨衣》 《玩具柜臺(tái)前的孩子》 《阿德的夢(mèng)》?！爸袊?guó)花園”包括四到五根柱子,。在第一冊(cè)教材四欄的基礎(chǔ)上，增加了新的“寬帶網(wǎng)”,。八組課文后,，有六篇課文供學(xué)生課后閱讀。課本最后有兩個(gè)詞匯表,。詞匯表（1）是一個(gè)需要在整卷中知道的400個(gè)字符的列表,。詞匯表（2）是一組300個(gè)可寫的字符。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、發(fā)音,。

2,、認(rèn)識(shí)400字，寫300字,。要求你所認(rèn)識(shí)的單詞能結(jié)合單詞,、句子等語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確的讀出發(fā)音,，理解意思。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫出來(lái),。要求能寫的字要能讀讀音,，能認(rèn)字體，能理解意思,，能正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)。有主動(dòng)閱讀的欲望,，在生活中獨(dú)立閱讀,。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范、正確,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、我喜歡閱讀,，對(duì)閱讀感興趣。學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利,、動(dòng)情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)默讀，不出聲,，不參考閱讀,。

5、能聯(lián)系語(yǔ)境和實(shí)際生活,，理解課文中單詞和句子的意思,，在閱讀中積極積累單詞和句子。

6,、能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物,，與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián)，古典詩(shī)詞,，警句,。

10、對(duì)寫作感興趣,，能夠?qū)懴伦约旱乃?jiàn)所想,。學(xué)會(huì)用在閱讀中學(xué)到的單詞,，用在寫作生活中。學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)會(huì)寫日記,。

11、對(duì)身邊的事物充滿好奇,，樂(lè)于觀察自然,，熱心參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，表達(dá)自己的感受,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真聽,，積極說(shuō)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)朗讀背誦,、課后愿意閱讀的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、查字典的習(xí)慣,。

2,、鞏固漢語(yǔ)拼音，用漢語(yǔ)拼音閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,，了解隔音符號(hào)。

3,、能夠按照書寫順序正確記憶新單詞,，按照單詞的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱地書寫單詞。

4,、觀察圖片和事物后,，可以用普通話說(shuō)幾句意思完整通順的話。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、感性地閱讀課文,，學(xué)會(huì)默讀課文。

6,、能接觸語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)際生活,，理解常用詞匯,。用語(yǔ)言理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景,，了解課文大意,。借助字典學(xué)習(xí)新單詞，先看課文,，提問(wèn),。

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音準(zhǔn)確朗讀發(fā)音,，分析記憶字形,，看圖或理解語(yǔ)境中的意思。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)生動(dòng)多樣的教學(xué)方法,，在游戲、活動(dòng),、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固素養(yǎng),。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,。

2,、注意朗讀的指導(dǎo)，采用多種方法,，給學(xué)生充分的時(shí)間在每篇課文中朗讀,，充分利用插圖，聯(lián)系實(shí)際生活,，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言環(huán)境中單詞和句子的意思,。

3、注意各組教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，整體把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案,，創(chuàng)造性使用教材,。

4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”在教學(xué)中的作用,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)432個(gè)漢字,，會(huì)寫220個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真傾聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題,，開展教學(xué)工作。

學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),，已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法,。

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法。

第二單元學(xué)習(xí)部首查字法,。

第二,，七，十二單元集中識(shí)字,，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首,。

第六單元金鑰匙，分析字型的師范,。

第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié),。

本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

1、識(shí)字方面：

（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字,，會(huì)寫261個(gè)字,。

（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱,、表示的大概意思,、能寫出偏旁部首和例字。

（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,，認(rèn)字,、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過(guò)一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引,。

（4）基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音,、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì),、寫好、寫快,。

2、閱讀方面

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個(gè)段落,。

（4）愛(ài)讀書，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文,。

（5）參與課堂討論。

3,、表達(dá)方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn),。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會(huì)寫留言條,。

4,、綜合活動(dòng)

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。

5,、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng),。

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",，體會(huì)漢字的特點(diǎn),，感受漢字之美，實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中"情感,，態(tài)度,，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向"，形成能力,。

要正確處理認(rèn)字,，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識(shí)是為多認(rèn)字,，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是"認(rèn)字",，也是"寫字"的步驟。

1,、秋天5— 6課時(shí)

2,、自立6—7課時(shí)

3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）5— 6課時(shí)

4,、祖國(guó)5— 6課時(shí)

5,、好奇5— 6課時(shí)

6、誠(chéng)實(shí)6—7課時(shí)

7,、畫7—8課時(shí)

8,、書的世界3—4課時(shí)

9、合作7—8課時(shí)

10,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2）6—8課時(shí)

11,、努力7—8課時(shí)

12、考驗(yàn)6—7課時(shí)

13,、風(fēng)和水6— 7課時(shí)

14,、玩具和游戲7— 8課時(shí)

15、歲月7—8課時(shí)

低段的孩子,，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇,，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字,、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界,。而成就這一切的不僅是父母和自己,，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝,?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河,?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè),?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”,。打磨每天“十個(gè)一”,，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

1,、教學(xué)常規(guī)

一次成功的早讀

一次有益的餐后閱讀

一次精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置

一節(jié)實(shí)效的托管課

2,、教學(xué)過(guò)程

一句溫馨的評(píng)語(yǔ)

一個(gè)輕輕的撫摸

一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的探尋（在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的,，語(yǔ)文味特別濃的句子,、段落、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。）

3、教學(xué)手段

一本精心打造的《成長(zhǎng)日志》

一次精彩的課后訓(xùn)練

一次深刻的寫話練習(xí)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

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一,、學(xué)生基本情況分析

（1）班學(xué)生素質(zhì)良好，都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年,，學(xué)生的各科成績(jī)能夠保持,，并且取得進(jìn)步。

（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好,。

（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。

二,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀393個(gè)生字。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的11個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫,，默寫生字288個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的`情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),，句號(hào)和感嘆號(hào)。

三,、本冊(cè)注意事項(xiàng)

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法,，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

四,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)

1、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫話的能力,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

自古以來(lái)，我的祖先就有天海,、補(bǔ)天,、射日,、奔月等美麗的幻想。今天,，當(dāng)電話,、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí)，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事,、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí),，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺(jué)得這一切都很平常,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代,，科學(xué)使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

本單元就是以愛(ài)科學(xué)為專題編排的,，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話,，有深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象,、航天,、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),篇篇課文都引人入勝、就連“語(yǔ)文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn),、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文,、展示查閱的科學(xué)資料,。這樣的意圖,，就是要在識(shí)字、讀書的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究,、探索的欲望,，既動(dòng)口，又動(dòng)手,，走出教室,，走出校門，擴(kuò)展自己的視野,。

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng),，寫字水平和閱讀能力也有了提高,，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探索發(fā)展,。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流,，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，重視示范。

1,、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字,。會(huì)寫46個(gè)字。

2,、正確,、流利地朗讀本單元課文，積累詞語(yǔ),，感受語(yǔ)言文字的韻律美,。

3、有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望,。

4、知道云,、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的

5、初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣,。

6、了解太空生活的常識(shí),，激發(fā)了解新科技的興趣,。

7、初步了解一些古生物知識(shí),，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字,，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字;正確,、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ),，感受語(yǔ)言文字的韻律美;有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識(shí),，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí),。

《識(shí)字8》 2課時(shí)

《我是什么》 3課時(shí)

《回聲》 2課時(shí)

《太空生活趣事多》 2課時(shí)

《活化石》 2課時(shí)

《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時(shí)

《語(yǔ)文園地八》 3課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

新學(xué)期開始孕育著新的希望,，本學(xué)期由擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的具體情況對(duì)本學(xué)期特作如下計(jì)劃： 一,、學(xué)習(xí)基本情況分析：

我班學(xué)生人數(shù)41人,。年齡大多是8歲左右。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),，但由于今年教材變動(dòng)較大，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多,，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了,，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,，男生比女生多十二人,，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果。另一方面,，由于他們大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民子女或家庭環(huán)境較好的學(xué)生,，總體素質(zhì)較好，家長(zhǎng)較重視學(xué)生的學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活,，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用,，運(yùn)用生動(dòng)有趣的游戲讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科充滿興趣，加強(qiáng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力,，自主學(xué)習(xí),，大膽提出自己的意見(jiàn)和看法，為今后的學(xué)習(xí)下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。二,、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

第 1 頁(yè) 了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ),、成語(yǔ)、諺語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),；口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

第 2 頁(yè) 不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。-三,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。 2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)

第 3 頁(yè) 真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

四,、具體教學(xué)工作安排：略

第 4 頁(yè)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦。二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ),，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,。會(huì)默寫出生字,，掌握偏旁,。能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。

5、閱讀,。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

二年級(jí)（1）班共有46名學(xué)生,，孩子們聰明、懂事,、活潑,，我非常喜歡他們。學(xué)生們經(jīng)過(guò)快兩年的入學(xué)學(xué)習(xí),，他們基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也較好，能夠自覺(jué)完成作業(yè),，課堂上積極思考、發(fā)言,。但也有個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好,，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓每個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng),，更好的發(fā)展,。

本冊(cè)共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課文,，略讀課文是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫字要求,。“語(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂(lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

繼續(xù)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字、生詞,。會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫出通順的話,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技巧，有背誦古詩(shī)的興趣,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)、內(nèi)容安排,。在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，提高自己的教學(xué)技能和課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課、上好課,，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作,。

3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

4,、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋,。

5,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。給他們以實(shí)實(shí)在在的,、平等的鼓勵(lì)和幫助。

6,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

7,、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

8,、根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì),，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力培養(yǎng)的做法,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、會(huì)用。

9,、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶,。

10、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，形成互幫互助教育模式,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

11,、認(rèn)真做好單元測(cè)試，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)禰補(bǔ),。堵絕學(xué)生吃?shī)A生飯的現(xiàn)象,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第一單元12————14課時(shí)

第二單元11————13課時(shí)

第三單元12————14課時(shí)

第四單元12————14課時(shí)

第五單元12————14課時(shí)

第六單元11————13課時(shí)

第七單元12————14課時(shí)

第八單元12———14課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十

本單元教材主要告訴孩子們,，大自然就像一幅美麗的圖畫,，這幅圖畫要靠我們的雙手共同描繪。識(shí)字7是一首拍手歌,，她告訴小朋友們,，人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是都事,。四篇課文圍繞環(huán)保這一專題,，選材新穎別致，貼近兒童生活：小朋友們清晨來(lái)到樹林放鳥巢,，插警示牌,，樂(lè)的小鳥高唱“紅領(lǐng)巾”真好；游船上,，小女孩小潔寧可長(zhǎng)時(shí)間地把面包紙攥在手里,，也不愿弄臟清澈的湖水；“淺水洼里的小魚”真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩,；父親和鳥是知音,，通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味,，父親就能清楚地知道鳥兒的活動(dòng)情況,。“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際和展示臺(tái)也安排了保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境的說(shuō),、編、做的實(shí)踐活動(dòng),。

1,、學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字,，并學(xué)會(huì)組詞、造句,。

2,、準(zhǔn)確熟練的朗讀課文，背誦紅領(lǐng)巾真好等要求會(huì)背的課文,。

3,、體會(huì)環(huán)境對(duì)我們的影響，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

4、動(dòng)物是我們的朋友,，有愛(ài)鳥的意識(shí),。

5、學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)秀詞語(yǔ),。

1,、本單元要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字。

2,、有愛(ài)鳥的意識(shí),，感受到“愛(ài)鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。

3,、有感情的朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景優(yōu)美和小潔心靈的美好,。

4,、進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí),。

5,、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子,。

1,、《識(shí)字7》先在初讀拍手歌的過(guò)程中初步感知生字，大致了解讀音,，然后在逐句細(xì)讀的過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo),，讓學(xué)生記住讀音,。

2,、《“紅領(lǐng)巾”真好》要把朗讀和理解詞句緊密結(jié)合起來(lái)，在引導(dǎo)理解中指導(dǎo)朗讀,，在練習(xí)朗讀中加深理解,。

3、《清澈的湖水》抓重點(diǎn)、析對(duì)比,、明線索,、攻關(guān)建，就達(dá)到了理解課文的目的,。

4,、《淺水洼里的小魚》要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀好小男孩的話，演好小男孩的一系列的動(dòng)作,。以表現(xiàn)小男孩救小魚的堅(jiān)決和專注,。

5、《父親和鳥》這是一篇感情真摯的課文,，應(yīng)讓學(xué)生充分地朗讀,，體會(huì)父親對(duì)小鳥的摯愛(ài)，盡量避免抽象的指導(dǎo),。

《識(shí)字7》：2課時(shí)

《“紅領(lǐng)巾”真好》：2課時(shí)

《清澈的湖水》：2課時(shí)

《淺水洼里的小魚》：2課時(shí)

《父親和鳥》：2課時(shí)

語(yǔ)文園地七：5課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,，其中男生22人，女生17人,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感興趣,，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，在上課聽講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng),。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混,，個(gè)別易出錯(cuò)的生字,，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象,，說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真,，另外在寫話過(guò)程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度,，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫話時(shí),，如何將語(yǔ)言化為文字,，也需要我們教師在授課過(guò)程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四--五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

1,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,。重視寫字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力,。

3、充分利用插圖,，各種文字材料,，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話,、寫話的訓(xùn)練,。

4、在閱讀教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字,、閱讀的能力。

5,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,。

6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的`關(guān)系,，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十二

1,、書寫格式：

（1）標(biāo)題寫：某某學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

（2）在標(biāo)題下面署名教師姓名,。

（3）寫完后,，在最后寫上日期：20xx年2月。

（4）寫在信紙上一般不少于3頁(yè),。

2,、打印格式和書寫格式一樣：

（1）、a4紙,，

（2）,、大標(biāo)題（3號(hào)字,，加粗），小標(biāo)題（小三號(hào),，加粗）,，

（3）、正文（小三號(hào),，仿宋）,，

（4）、頁(yè)碼（居中,，阿拉伯?dāng)?shù)字）

本班共有學(xué)生46人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,會(huì)寫300個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的`寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說(shuō)話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第一單元13----15課時(shí)

第二單元xx----13課時(shí)

第三單元13----16課時(shí)

第四單元13----16課時(shí)

第五單元13----16課時(shí)

第六單元xx----14課時(shí)

第七單元13----16課時(shí)

第八單元13----16課時(shí)