作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
交通安全教育教案篇一
1,、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,，認識紅綠燈。
2,、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道,，了解過馬路時走人行橫道的重要性。
3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、加強幼兒的安全意識,。
活動準備：
幼兒教材,，字卡“燈”
活動過程：
1、談話：熱熱鬧鬧的大街上
(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么?
引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶,，會用“熱鬧”形容大街上的場面;
(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”
引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈,，知道紅燈停綠燈行的道路;
(3)、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路?
引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;
(4),、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?
引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2、請幼兒做小司機,，每人取一本書,。
3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁
提問：
(1)請你看一看,，圖畫中都畫了什么?
(2)圖中畫的是哪里?
4,、教師有感情地朗誦兒歌
5,、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。
交通安全教育教案篇二
活動目標
1,、認識斑馬線,。
2、理解斑馬線的意義和重要作用,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)重點,、難點
重點：認識斑馬線
難點：斑馬線在交通安全中的重要作用
活動準備
1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))
2,、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片
活動過程
1,、引入
活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們,，你們喜歡汽車嗎?”
2,、認識斑馬線
隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線,，線的旁邊有一個紅綠燈,，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義),，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫,，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸,、媽媽過馬路時都是走斑馬線的,。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的,?！薄?/p>
3、斑馬線的重要作用
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成,，人走在上面很醒目……,，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線,，就等于在班級上不遵守紀律,，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線,，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走,，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人,。
4、學(xué)畫斑馬線,、游戲
我在黑板上畫出紅綠燈,、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫,，然后在教室的活動區(qū)內(nèi),，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車,，老師說“紅燈”時就停車,，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車,，孩子做紅路燈,，一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫斑馬線,，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫,，如：汽車，花,，太陽,，小鳥……
交通安全教育教案篇三
活動目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。
5,、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1,、多媒體視頻《熱鬧的馬路》,；圖片《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅,、綠,、黃信號燈各一個。
3,、音樂《我是汽車小司機》,。
活動過程：
1、認識紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認識交通信號燈,。
（2）出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？
小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈,，一般都有三種顏色：紅色,、黃 色、綠色,。紅燈亮?xí)r,，過馬路的人就要停下來，等待,；綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2,、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則。
（1）教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”,、“按喇叭”的動作,。
（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，以幫助幼兒記憶,。
3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。
（1）請部分幼兒扮小汽車,，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過來”,。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲,。變換角色,，反復(fù)游戲。
交通安全教育教案篇四
活動目標
1,、了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。
2,、知道過馬路要注意自己的安全。
3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
4,、加強幼兒的安全意識,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)重點、難點
重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行。
難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則,。
活動準備
紅綠燈圖片,，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程
一、出示發(fā)生車禍圖片,，幼兒觀看,，并討論為什么會發(fā)生交通事故？
二、出示十字路口的圖片提問：
（1）這是哪里,？小朋友在什么地方見過它,？
（2）上面的白線叫什么？有什么作用,？
三,、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什么作用？
四,、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過,。
五,、老師總結(jié)。
六,、游戲：紅燈停,，綠燈行。
交通安全教育教案篇五
活動目標：
1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
3,、加強幼兒的安全意識,。
4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料
活動過程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意。
提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？
（二）認識交通標志。
1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等。
2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識。
3,、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。
（三）學(xué)說兒歌
《紅綠燈》
大馬路,，寬又寬，
警察叔叔站中間,。
紅燈亮了停一停,，
綠燈亮了往前行。
（四）游戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲,。
老師扮成交 警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。
活動延伸：
繪畫紅綠燈,。
交通安全教育教案篇六
活動目標：
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。
2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、加強幼兒的安全意識,。
活動準備：
常見的交通標志，警車模型,、小型紅綠燈模型,、《小小學(xué)交通》一書
活動過程：
一、看一看
交通標志的識別
二,、玩一玩：
1,、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3,、小結(jié)：過馬路紅燈停,，綠燈走,。走路要走橫道線
三、說一說：
1,、知道看過的交通標志
講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走,；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎,；哪一種是告訴我們可以過街,；......
2、小結(jié)：過馬路看標志,，開車也要看標志,，從小遵守交通法規(guī)。
四,、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景,，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口,，小朋友排好隊,，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標志,。
總結(jié)：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志,，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點,，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍,。
交通安全教育教案篇七
活動目標：
1、了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
1,、信號燈,、斑馬線、天橋圖卡,。
2,、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線,、信號燈、用平衡木充當過街天橋,。
3,、相關(guān)圖片若干
活動過程：
一、出示圖片,，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導(dǎo)入活動。
（1）小朋友們,，這是什么,？你在哪里看見過這些東西？
（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西,，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施,。
二,、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設(shè)施的功能,。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢,？小朋友,，一起來看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。
爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。
（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線,。“條條斑馬線,，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走，大家才安全,。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?/p>
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施,。“空中一座大橋,，橫跨馬路架牢,，行人橋上走過，汽車橋下奔跑,?！?/p>
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演。
教師總結(jié)：我們走在馬路上,，想要安全地通過,，就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,，爸爸,、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
