總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

幼兒園老師教育總結篇一

一、在保教工作上,，我力求一每件小事做起,，做好教學工作計劃，耐心細致,。

我班小朋友剛進園時,，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂,，剛開始時我是一邊喂,，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢,。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教,，當然我是看特殊情況或天氣情況,，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚,。讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里,。留意他們的精神狀況,，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等,。對生病的小朋友細心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關心。心卉對婆婆說：“我生病時,，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了,，孩子的笑容,，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

二、我學習了新《綱要》,，并嚴格按照《綱要》的精神進行教育,。

在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法,。仔細觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我們班的王楚雄，平時比較好動,，調皮,，愛理不理。但他對畫畫很有興趣,，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候,，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育,。例如，我們用飲料瓶,，在科學中開展《變魔術》活動,，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的`水的整個過程!再可以利用瓶子的大小,，高低加以數(shù)學教學!利用一面寫過的紙,，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育,，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

三、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經驗。

到總園和吉山幼兒園觀摩學習,，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!

我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之,，這學期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，做好個人工作計劃,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓!

幼兒園老師教育總結篇二

導語：無論哪一方面的工作，都要努力,、專心往做,。下了苦功才能出成效,。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘,。幼兒教育工作更應如此,。小編在此整理了幼兒園老師教育教學總結的范文，大家來學習參考吧!

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結一致,，在各位領導、老師的關懷,、指導與幫助下,，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

一,、加強學習,，提高教師的業(yè)務素質 。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2,、加強了教育理論學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉變觀念，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間,，老師們互相探討、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核,，學期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作,，打下了堅實的基礎。

4,、堅持以德為首,，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律,。

二、加強教研力度,，提高教學質量,。

1、加強教研活動,，改革課堂教學,。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內容,，開展了教育活動,。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導,，完善聽,、議課制度。對實習老師及時給予指導,，使其順利完成教學實習任務,。

2、加強教育科研活動,，做好課題實驗的階段總結,，認真組織教師聽課、評課,，以研帶教,，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導,，對影視教育課題進行了階段性的總結,，得到了專家的認可。

3,、采用“走出去,，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動,。本學期到師范附幼參觀一次,，到市一幼、二幼,、實驗幼兒園參觀活動各一次,，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導,、點評,。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的交流,，共同提高教育教學水平,。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓,，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),，為以后的工作奠定了基礎。

三,、加強科學管理,，促辦園水平提高。

1、加強安全管理,，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時,，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作。

2,、加強了全托,、半托工作管理，做好幼兒住宿,、飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理,。特別是寄宿的管理,，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外,，晚間還有園長、園長助理的輪流值班,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3,、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，北園院墻,、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4,、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信,、征求意見表5次,，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀,。

四、成功組織了各種比賽活動,，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1,、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參加湖外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體，增強體質,，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果,。

2,、北園下午特色課開設成功。經過長時間的考察設想,，在多數(shù)家長的支持配合下,，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課，通過4個月的操作,，報名人數(shù)有增無減,，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評,。

3,、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性,、趣味性強,，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點,。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”,、中班的快樂接力、大班的我是小司機,，還是學前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛,。整個比賽過程組織嚴密，安排合理,，裁判員認真負責,，一絲不茍，使運動會進行順利,，獲得了圓滿成功!

4,、 5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班,、北園特色課為基礎,，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人,，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日晚上,，"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領導,、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少,，沒有提前離開的，真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席,。觀眾席上掌聲如雷,，孩子們個個表現(xiàn)出色，每個節(jié)目都有其特色,，老師們人人堅守崗位,，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出,，很不容易,，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶,。演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

5、六一期間,，美術班、北園美術特色課都舉行了畫展,，演出那天我們在東關影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊,，竟然是出自3----5歲的孩子之手,，有人說不相信，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答,。我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫,，真難得!

6,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中,，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里,。

幼兒園老師教育總結篇三

有人說：“幼兒園老師是一根拐棍,，他支撐著孩子們邁出人生的第一步,?！币灿腥苏f：“幼兒園老師是一支蠟燭，它點燃了自己,，去照亮別人,。”幼師做為第一個正確引導孩子走向社會、觀察社會的啟蒙者，更應該像一根拐棍,、一支蠟燭。在我4多年的幼教工作中,，我不忘記領導的關懷和教育，更不會忘記同事們對我的幫助和支持,。正是在她們的關懷和幫助下,，我從一名剛剛走向社會的學生轉變?yōu)橐幻细竦挠變航處煟乙惨晕覞M腔的熱情投入到我所愛的幼兒教育事業(yè)中,。在我心中,，每一位孩子都是一個純潔的小天使，都應享同等的愛,，這樣讓每一個孩子的身心都健康,、成長。

本學期我擔任的小二班教學又將告一段落了,。同時我任教的是語言,、英語、美術,、體育等的教學,，教給幼兒知識同時，更多的是教給孩子們怎樣做一個合格的幼兒園小朋友,，且和周老師,、保育員清姐三人，同心協(xié)力照顧好每一名幼兒的日常生活,。小班孩子入園年齡小,，吃、喝,、拉,、撒每一點每一滴的小芝麻事，都需要我們像媽媽一樣去關心和照顧,，如：鞋帶松了,，找你；面對香噴噴的飯菜,，幼兒不會用勺,，我就耐心手把手地教；洗手了,，孩子仍然擺脫不了好玩水的天性,，經常打濕衣服，我就用手巾給她們擦干……不久，孩子們就喜歡上我這個小老師,，甜甜的叫著“譚老師,、我好喜歡你啊”,，有時我穿什么衣服,、什么鞋子，也會成為孩子們注視的焦點,。置身在孩子中間,，我感到：你就是他們的.第一面鏡子，你是豐富多彩的,，那么孩子們也會是五彩斑瀾的,。為實現(xiàn)當一名好老師的愿望，我一邊加強教育理論的學習,，一邊虛心向有經驗的教師學習，經過一年的努力，我要大聲且嬌傲說：你好樣的,！

因為,，在他們孩子們心里，你是多么地親切,、和藹,、既是可愛的老師又是喜愛的朋友,。

我經常有意地同他們討論大/小事情,、孩子的世界無小事,，能站在他們同一視平線上,，就能溶入孩子世界，這才稱得上是合格的幼兒教師,。課堂上,，我教孩子們涂色,、泥工,，讓孩子們快樂而有成就感,；教孩子們念兒歌,，講故事給孩子們聽,，讓孩子們感知大自然的神奇……孩子們聽到入了迷,，好奇地掙大眼睛“打量”世界,，這不就是‘真,、善、美’的啟發(fā)嗎,？針對幼兒的個別差異,，我在教研活動里特別安排了《我不怕打針》的社會活動，讓害怕打針,、對打針有恐怕的幼兒,，通過有趣的游戲消除害怕和恐怕，同時還設置了豐富的模擬場景,，幼兒學習的興趣熱情而高漲,，讓幼兒在學中玩,、玩中學。平時我利用廢舊物品制作的多用途“摸箱”,，孩子們高興得玩了一遍又一遍,。針對小班幼兒可塑性強、好奇心大的特點,，我設計教室背景“大蘋果娃娃”,、“小丸子火車”得到幼兒的喜歡和大家的認可。

在小班任教一年中,，我積累了寶貴經驗：幼兒的各種習慣中,，以養(yǎng)成孩子的自主動手的習慣最重要。而關鍵就是培養(yǎng)孩子從小就積極主動做好自己的事,，養(yǎng)成不依賴家人,，才能培養(yǎng)出良好的一日生活習慣。因此幼兒剛入園,，我就有目的,、有計劃地對他們進行自我服務的訓練，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力,，逐漸要求幼兒學會洗手,、擦臉、吃飯,、穿襪,、穿鞋等生活小事。并運用多種方式引導幼兒的勞動興趣,，持之以恒,、反復強化，最終形成良好的習慣,。

做好工作,，不是靠一個人就行的，這需要集體的配合,。工作中,，我和周老師融洽相處，我們配合默契,，共同教育好孩子,，也讓我們班的出勤率名列前茅，在班級衛(wèi)生評比中我們班也榮獲一等獎,。

付出就必有回報,，我所教的小二班幼兒活潑、會主動關心同伴,、積極上進,、自信心明顯提高,，回顧一年的工作，幾番耕耘,，幾番收獲,，我和所有的老師一起用辛勤的汗水，開墾了幼兒小小的心田,，啟發(fā)了孩子們純真的靈魂,，把自己的青春年華獻給孩子們，為幼教事業(yè)貢獻出自己的一份小小力量,！

幼兒園老師教育總結篇四

xxxx年的下半年,，xxxx鎮(zhèn)的教育事業(yè)掀開了歷史的新篇章，港城實驗學校和港城實驗幼兒園誕生了,，這是xxxx鎮(zhèn)教育的一個新的里程碑,。我們有幸成為港城實驗幼兒園的開拓者，在緊張,、繁忙,、艱苦、奮力的拼搏中送走了港城實驗幼兒園的第一學期,，我們全體教師立足于本職崗位,，銳意進取，在教育教學的管理水平,、教育教學質量,、師資建設、幼兒發(fā)展等方面都取得了顯著成效,，終于劃上了一個圓滿的句號，為港城實驗幼兒園增添了光彩,?；厥走@一年的工作，我們倍感欣慰,，現(xiàn)將一學期的教育教學,、教科研工作進行回顧總結:

1、統(tǒng)一年級長思想,強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務意識”?！耙惑w意識”就是說讓年級長認識到我們港城實驗幼兒園的所有成員是一個整體,，有一榮共榮一損俱損的理念，要思想,、能力,、知識,、信息……共享；“開拓意識”就是說每位港城幼兒園人都必須具備敢闖敢干的開拓精神,，開拓視野,、廢除陳舊觀念，在新的歷史條件下,，敢于試驗,、敢于突破前人、與時俱進,、敢為人先,，爭創(chuàng)一流；“服務意識”,，有句話這么說“ 什么是領導,，領導就是服務，就是要多干實事”,；就是勤政廉潔,、嚴以律已，講奉獻,、作表率,，為全園教師服務，為全園幼兒服務,。三個“意識”充分發(fā)揮了中層干部的骨干作用,、發(fā)散作用，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風,，為我們完成各項艱巨任務提供了保障,。

2、加強我們管理者的民主意識,，充分發(fā)揮老師們的的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。現(xiàn)代管理理論確定了以人為本的人本管理,，教職工是幼兒園真正的主人,，她們有權參與幼兒園的管理。因此在工作中,，作為幼兒園教育教學的管理者,，我時時不忘征求教師的想法、意見,，尊重教師的思想,、勞動，注重為教師創(chuàng)設有彈性的創(chuàng)造工作空間，采用對話式而非命令式,；思想上,，鼓勵多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變,，努力營造健康溫馨的文化氛圍,、工作氛圍。為廣大職工創(chuàng)設一個有利于他們施展才華的環(huán)境,，從根本上調動人的積極性,。

1、 加強學習,，用科學的理論規(guī)范教育教學工作和日常管理工作,。

港城實驗幼兒園剛成立、剛起步,，頂著一個美麗的光環(huán),，什么都是新的，可什么都是空的,。大多數(shù)教師原在村辦幼兒班,，人員來自四面八方，素質參差不齊,。如何讓大家步調一致的朝前走成了首當其沖的問題,。所以開學初我們力求將工作落到實處、落到細處,，從小處著手,，從點滴做起。不僅注重對全園幼兒進行一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，而且對教師的良好教育教學行為習慣的養(yǎng)成進行了耐心細致的訓練,。

（1）開學前我們就制訂了科學、合理的《幼兒園作息制度》,，對教師進行了崗前培訓,，學習了《幼兒一日規(guī)范》，學習了《幼兒園教師行為規(guī)范》讓老師們明確了在幼兒一日活動中教師在什么時間應該做什么,、怎么做，幼兒有哪些要求,，保育老師有哪些要求,，保證了9月7日的正常開學和上課，贏得了領導和社會的好評,。

（2）開學以后我們把每周星期四定為幼兒園全體教師業(yè)務學習日,，每次學習都邊聽講邊記錄，課后還留有實踐性或思考性的作業(yè)。我們對幼兒一日活動的組織,，從晨間接待開始一直到幼兒下午離園,，每一個細節(jié)，我們從理論開始學習,，用科學的理論來指導我們的工作,，規(guī)范我們的教育行為習慣。此外,，每位教師每周都要自學一篇文章或看一本書,，期末檢查的時候每位教師都做有學習筆記20篇左右。開闊了老師們的視野,，提高了老師們的理論水平,。

（3）加強了對教師的業(yè)務工作檢查和教師簽到制度。通過教師業(yè)務必查項目(每月查一次教案)與隨機抽查項目(上課時間檢查是否在組織教學活動)緊緊結合, 園內的督查,、指導,、糾正，讓老師們保持了原來自己在備課,日常教學活動組織等方面的好的做法,，摒棄了一些不良的教育思想和行為習慣,，提高了老師們的自我管理能力，規(guī)范了幼兒園教育教學工作的秩序,，提高了老師們的專業(yè)素養(yǎng),。

1、本學期把如何更有效,、更科學,、更規(guī)范地開展一日常規(guī)活動作為本園的教研課題，從每一個環(huán)節(jié)做起,，促進了幼兒園一日活動的有效開展,，提高了辦學質量。

2,、本學期，幼兒園使用了新教材,，我們開展了“新”幼兒園課程研究,。我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐活動中,。在教研活動中，我們采用了多種園本教研活動方式，實現(xiàn)了“教研科研相結合,，亦教亦研兩提高”,。由教研組長組織集體備課，每周有一天定為集體備課日,，在開展“新”的課程研究中,，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議，上完以后又增加了課題后審議,。即在每一主題后,，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略，針對活動的一些不足進行反思,，對出現(xiàn)問題的提出新的設想,。“他山之石,，可以攻玉”,，通過對同一主題的反思，教師互相汲取亮點,，共同反思缺點,，在下一主題的前審議中就能增加預見性，從而提高教育成效,。我們鼓勵團隊合作,，積累教育智慧，提升教育智慧,，確立了適合本園的集體備課模式,。

3、本學期為了提高教師教學水平,在全園開展了每周一課教研活動,，由年級組長牽頭每位教師都輪流參加開課及聽,評課, 老師們互相探討,、相互指導，學習其他老師好的教學方法與寶貴經驗,并也指出一些老師存在的問題,，教育教學水平有大幅度提高,。

4、 為了滿足老師們學習的愿望,，我們還組織教師去附小幼兒園學習兩次,，東皋幼兒園學習兩次，黃埔幼兒園學習一次,，拉近了我們和周邊先進幼兒園的距離,，努力讓我們的一切融進幼兒教育的圈子。

5,、努力提高老師們的寫作水平。

理論是實踐的基礎,是一切教育行為的基礎。因此教師們自覺加強理論學習,積極撰寫學習心得,。每兩周要求教師寫一篇教育教學反思,、隨筆，并定期檢查,，期末每位教師的教育隨筆都在10篇左右,，通過寫反思、隨筆,，教師的寫作能力得到了不同程度的提高,通過不斷學習,教師們體會到了學習帶給我們的好處,大家養(yǎng)成了好學習,善思考,重積累,勤反思的.好習慣,。

在江蘇省第五屆“名師之路”大型教研活動中，本園老師喜獲碩果,，兩位老師分別獲省一,、二等獎，兩位老師獲省三等獎,，兩位老師分別獲南通市二,、三等獎。

6,、提供各種平臺,，讓老師們大顯身手，發(fā)揮自己的聰明才智,。我們先后開展了環(huán)境布置,、幼兒晨間活動展示、幼兒早操展示,、班級區(qū)角布置和區(qū)角活動展示,、幼兒園一日活動開放、互閱幼兒評語等活動,，緊張有序的活動向家長,、向社會展示了我們幼兒園的實力；歷練了老師們的專業(yè)能力,，為我們港城實驗幼兒園增光添彩,。

（1）科學評價教師工作，調動工作積極性,。本學期我們建立了 適合本園的幼兒園一日活動評價體系,，教師組織教育活動評價體系，更科學,、更合理,、更客觀地評價老師們的工作，鼓勵教師“人人有潛力,，個個能成功”,，充分運用表彰,、鞭策、激勵等機制推動教師成長,，引導教師向著名師的目標奮進,。園內用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師,，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長,。

（2）滿足不同教師的成長需要,，加速教師隊伍建設

我們教研組滲透園務計劃，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論,，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應期,、發(fā)展期、成熟期,。針對新教師,，我們通過師帶徒的方式來引導新教師入門，來滿足新教師的適應需要,。對于二年以上教齡的教師,，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學上形成自己的特色,，滿足她們的發(fā)展需要,。針對骨干教師，我們鼓勵幫助她們先走一步,，先研一步,，先寫一步，先進一步,，努力形成自己的特色,，通過跨園帶教，引導骨干教師向學者型和研究型發(fā)展,，以滿足她們的成熟需要,。

針對我們幼兒園新教師多的特點，我們在教學工作中注意為新教師敞開大門,，讓新教師多觀摩其他老師的活動,，多參加她們與老教師的交流互動的機會。通過介紹經驗,、提出問題,、互相探討等多種方式來增加新教師對工作的認識。為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋,，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認識，教研活動的學與思,、教與研的有機結合,，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識,，優(yōu)化教育行為。

因為我園地處開發(fā)區(qū),，大部分家長都在農村,，幼兒的父母外出打工的較多，孩子都由爺爺奶奶帶,，他們的文化素質普遍不太高,，家長往往就把“學會寫字、學會計算”當成孩子進幼兒園學習的主要內容,，這與新課程的教育理念相去甚遠,，“扭轉家長的這種意識，培養(yǎng)家長正確的教育觀念”已成當務之急,。因為家長沒有時間帶幼兒外出,，本園的孩子基本都沒去過圖書館、書店等文化場所,、造成孩子視野不開闊,、知識面局限。為了促進幼兒發(fā)展,，構建幼兒園,、家庭教育框架，本學期我們著力做好了以下幾方面的工作：

1,、成立港城實驗幼兒園家長委員會,，健全組織、加強領導,。

2,、建立港城實驗幼兒園家長學校各項規(guī)章制度，讓家長工作制度化,、正?；?/p>

3,、制訂了家長工作計劃,，讓家長工作有序化。

4,、“家校通”的開通為我們幼兒園與家長溝通的又一條橋梁,，利用家校通的方便和快捷性,，我們及時家長進行了溝通。每天能以“我們學會的新本領”向家長介紹孩子在幼兒園的學習內容,，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悅,，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求，在家長配合之后,，我們還會送上真心的感謝,。在平時還能對家長發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒,，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福,。每位老師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均20條以上信息，還有不少老師被評為家園“互動之星”,。家校通打通了家園之間的又一渠道,，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。

5,、家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口,，為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學習，了解我們的課程特點,，我們向家長展示新課程,，匯報教育教學成果?；顒忧白尲议L參與收集材料工作,，活動中讓家長感受自己協(xié)助準備工作的重要性；開放了游戲活動,，讓家長通過自己的親眼所見,，認識到游戲能和集體活動整合,，體會到游戲的重要性,；增加了和家長的互動，教師結合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見,，改變家長以往的認識,，和家長達成教育共識。

6,、開展了豐富的家長學?；顒樱图议L一起學習教育理論,、研究新教材,、探討新問題。

家長工作,，架起家長和幼兒園之間的橋梁,，豐富的家長學?；顒尤谇⒘思议L和老師們的感情，提高了教育教學的質量,，樹立了幼兒園的形象,，提高了幼兒園的美譽度。

回顧本學期工作,，我們辛苦,、勞累，銳意進取,，一次又一次地圓滿完成了如期開學,、上級領導檢查、區(qū)域現(xiàn)代化驗收等突擊任務,，我們全體教師無愧于港城實驗幼兒園，無愧于港城人民,，無愧于港城政府,。

我們將努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設成家長放心,、孩子喜歡,、社會信賴的兒童樂園。

幼兒園老師教育總結篇五

幼兒園教師專業(yè)化主要是指教師在嚴格的專業(yè)訓練和自身不斷地主動學習的基礎上,，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程,。實現(xiàn)這種過程不僅需要教師自身主動的學習和努力，以促進和提高自己的專業(yè)能力,，而且也需要創(chuàng)設良好的外部環(huán)境,。今天本站小編給大家整理了幼兒園優(yōu)秀老師教育工作總結，希望對大家有所幫助,。

一,、責任增強了一點

領導和老師們一定感覺到，我是一個干事挺認真的人,，不論何事力求盡善盡美,，比如招生宣傳、比如校園院墻美化,、比如班級文化建設,、比如每次的教師培訓等等，我所要做的都想做到最好,，什么原因呢?不謙虛的說,，我是一個有責任心的人，而且這種責任心一直在增強,，這種責任心來自哪里?來自對黨的教育事業(yè)的忠誠,。

二,、思想提高了一點

無論是小學教育，還是幼兒教育,，所做的工作都是最基礎的,，都是為祖國培育更美更艷的花朵。近半年來對于這一認識更加深刻,，一是學習心得,，二是從黨和政府對學前教育前所未有的重視感悟到的，三是從家長的殷切期望中領悟到的,。

三,、觀念轉變了一點

1978年，巴黎,，有個記者問一位諾貝爾獎獲得者：“在您的一生里,，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢?” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園,。在幼兒園里,，我學會了很多很多。比如,，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考,，要仔細觀察大自然。我認為,，我學到的全部東西就是這些,。”這使我的觀念得以重新來認識幼兒教育的重要性,。幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期,。老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人,。

四,、思考深入了一點

2.學會觀察。我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門口至公路邊,，有了觀察的有利條件,，主要是從接送孩子的家長三言兩語的對話中，發(fā)現(xiàn)從家長的角度的褒揚或貶謫,，意見或建議,，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對于我們改進工作具有很強的借鑒之益。

3.遇到不好的事情從好的方面去思考,，遇到好的事情從不好的方面去思考,。

4.回收事情發(fā)生的緣由，推向事情的發(fā)展趨勢。

四,、工作做了一點

1.建園之初,，我的分工是宣傳和招生

宣傳：根據(jù)領導意圖，精心設計宣傳展板,，設計海報,，設計廣告等等，既要考慮文字(包括用詞,、邏輯),，又要設計版面、色彩,、圖片搭配,，還要與媒體、宣傳部門打交道,，交材料,，交文章。有大量的工作是在深夜完成的,，有時急需的材料干到黎明時分,。那一次，在廣告公司做展板,，到了七點，天已漆黑,，還沒完成一半,，那里的工作人員不干了。我好說歹說,，人家答應回家吃晚飯,，八點就回來，我急急火火回家吃飯,，八點前趕回去等,，結果，小雨淅瀝瀝地下,，小鳳一個勁地吹,，我在人家門前的屋檐下等到了九點半，等到做完回家已是十二點多了,。

環(huán)境建設對于幼兒園來講更為重要,，我們幼兒園四周的院墻需要全部美化。當然,，這不是我畫的,，是領導邀請的外校的幾位老師，再加上我們學校的好些老師的努力，那時正是秋老虎的季節(jié),，老師們在太陽底下一曬就是一天,，一站就是一天，站得腿酸,，曬得眼黑,。我所做的工作就是整體設計，哪面墻需要什么圖案,，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點,，又要含有一定的文化底蘊，都是經過多次推敲和反復,，集思廣益(比如南墻上的十二生肖就是張云),，幾易其稿才最終確定，然后是為畫畫的老師服務,，跑前跑后,，也是腿酸、流汗,。

2.開園之后,，我的分工是培訓和校園文化

培訓：我其實是在培訓的過程中受到了培訓，比如讓學習xx老師結合光盤上的課給老師們說說幼兒園的課堂教學,，讓參加省市培訓的,、匯報培訓內容等，都是對我的一次次培訓,，這讓我學到了許多東西,。

校園文化建設：開園后的校園文化建設的主要內容轉到了班級文化建設方面，上次在進行班級文化評比是我已經做了簡單的說明,，今天不再多說,，只是想說的仍然是對老師們的感謝，我在其中日思夜想的謀劃,、魂牽夢繞的心思,、苦心孤詣的精力、殫精竭慮的努力就不再說了,，“寒天飲冰水,，點滴在心頭”。

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。我會在今后的工作中多學習，多思索,，多實踐,，以求更大進步,。

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去,，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰,，我愛我的,。

一、思想品德

本人熱愛祖國,，堅持四項基本原則,，擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè),，并做到用耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

二、工作方面

教育教學

在教學中,，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產生愉快心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,，注重個別幼兒教育,，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,，不斷為教學內容注入新的活力,。

1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作,，課后認真總結經驗,，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力,。

2、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好條件,，提供充足的材料。在一日活動中,，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

3,、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習,。因材施教，因人施教,，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,。

4、根據(jù)制定的活動目標,，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

5、認真填寫周,、月計劃,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起,，耐心細致,，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2,、嚴格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班和藥品登記工作,，并認真填寫一日情況表,。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，對幼兒進行因人施教,，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

1,、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣,、學習習慣進行培養(yǎng),，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。

回顧這一年多和孩子們的相處,，不單單是孩子們在學習,，潛移默化中孩子們也深深的影響著我,，帶動著我?？粗麄兲煺?、單純、清澈的眼神,，看著他們一點一滴的進步,，我總是覺得很欣慰。 在師德方面,，我努力以身作則,。爭取在生活、行為習慣等方面都做到盡善盡美,。孩子們處在幼兒時期,，分辨力差，他們樂意模仿,，教師的一舉一動對他們都有著深深的影響,。因為愛幼兒，熱愛教育事業(yè),，所以我積極努力,，不斷進取，努力提高自身能力及業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范的要求,，堅持做到“一切為了孩子”。 在工作中,，做到尊重和愛護每一位幼兒,。不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心、呵護,、尊重每一個幼兒,。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,，感受到教師給予的溫暖,。

在工作中，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。

在提高我們的自身素質的同時，更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

在園內不斷學習師德教育,，強化了教師的職業(yè)道德意識,，我意識到在教育崗位上要做到無私奉獻，悉心育人,，要用愛塑造愛,，用心靈雕塑心靈。

在未來的工作中,，我會不斷加強師德教育學習,，努力做一名孩子喜歡，家長放心的教師,。

幼兒園老師教育總結篇六

二十一世紀是個挑戰(zhàn)的世紀,，也是個綠色的世紀。幼兒是二十一世紀的主人，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識,，學做環(huán)境的小主人，是幼兒園環(huán)境教育的主要目標,。下面就是我班環(huán)保教育的主要工作：

一,、制定明確目標，保證環(huán)保教育的長效性

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、保護地球家園的情感和責任感；

2,、教育幼兒具備基本的環(huán)保知識,，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣；

3,、通過各種活動,，讓幼兒知道“保護環(huán)境，從我做起”的理念,。

二,、完善教育內容，保證環(huán)保教育的層次感

三,、注重日常教育

1,、盡可能綠化周邊環(huán)境。在教室外平臺及走廊上放置盆花,、種植鮮花,，將要綠化的地方都綠了起來，創(chuàng)建美麗舒適的綠色小天地,。窗明幾凈,，衛(wèi)生達標，教室內一切井然在序,、整潔,。

2、讓幼兒參與“綠色環(huán)境”的創(chuàng)設,。與幼兒一起利用廢物材料布置教室,，設計富有情趣的環(huán)保標志語，如“花兒好看我不摘”“噓,！輕點兒”“小魚說：請愛護我們的家”“不亂丟紙屑”“請節(jié)約每一滴水”等內容的字畫,，有針對性地掛在教室及幼兒園的各個角落，時時刻刻提醒幼兒,。

幼兒園老師教育總結篇七

時光飛逝轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期,，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績,。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學校里安排的各項工作。在備課中,，我認真研究教材,，準確把握重難點，注意強化難點強調重點,，并不斷歸納總結,，提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況,，并有目的的對每個學生進行輔導,。思想品德方面，我遵守紀律,，團結同事,，熱愛集體，服從分配,。對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個學生,。

語文方面注重的是語言與拼音的練習,。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口,，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練,、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間,，讓幼兒欣賞故事,、散文、寓言,、詩歌,、謎語、神話等各類作品,。經過長時間有意地訓練,，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內容,，現(xiàn)在幼兒已經養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,，一句一句的讀看,，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。

拼音這學期主要采用直觀練習的教法,，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活,，同時讓幼兒進行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音,，直到學生能發(fā)準音為止,。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學生記得靈活,，不易忘記。

為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況,。同時及時向家長了解學生在家的情況,，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生將抗和諧的發(fā)展,。長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“教學匯報家長與幼兒互動環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

一個學期結束了,，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲,。學前教育工作更應如此,。

幼兒園老師教育總結篇八

本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域,。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習,，努力走進2—3歲孩子的生活,、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結合孩子已有的秋游經驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動,。在活動中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入,，得到了組內老師的肯定,。

作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實施每一次的家教指導活動,。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的`竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研,，得到了與會老師的好評,。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系,。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步,，在平時我們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學的方法,，取長補短,，共同提高,。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用,，充分調動幼兒的學習的積極性,、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,，幫助他們的課題順利開展。

一份耕耘一份收獲,，在今年,，我也取得了一些成績：論文在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎,；獲科研成果二等獎,；我設計的教案獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。