計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇一
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說,，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，應(yīng)該在務(wù)實、求實,、落實上下功夫,。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),，是教師迫切需要的,。求實：就是在培訓(xùn)目標上，培訓(xùn)方式上講求實際效果,。落實：就是腳踏實地,、把所有的操作都落到實處。
1,、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育,。
2,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程,。
3,、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機制,。
4、教師能結(jié)合自己的工作實踐,，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下，對問題要有自己鮮明的觀點,，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來,，加以討論。
5,、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件,。
6、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系,，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展,，力爭達到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬,，骨干教師要有個性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標準,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。
為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性,，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標,、覽教材、寫計劃,、聽講座,、看課例、深反思,、談收獲,，達到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)以至用的目的,。
(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課,、講評、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會,。
2、自修內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)課程標準,，要求仔細研讀,，弄清課標的總要求，各學(xué)段的具體要求,。
(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下,，分章節(jié)按知識重點,、難點、關(guān)鍵點,、知識之間的聯(lián)系等完成,。
(3)教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃,，即：根據(jù)備,、講、批,、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對策,、措施,、教學(xué)進度,、活動設(shè)計等。
(二)平時培訓(xùn)內(nèi)容
1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容
(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時間順序,，按時進行專題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿),。
(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反思,，集體研討,。
(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤,。
(4)結(jié)合工作實際,，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計，說課評比)
2,、平時自修內(nèi)容：
(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘),，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會,。
(2)根據(jù)自己的實際,，選看優(yōu)秀典型課例,，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例,。
(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師
根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍(有筆記),。
每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外,，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身,、完善自我，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式,。
1,、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師)，向全體教師進行講座,，主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進行探究,。
2,、實際觀摩課堂教學(xué),，精選優(yōu)質(zhì)錄像課，專家講座及點評等組織觀看,，看課后,，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位，或全體教師集中在一起的)參與形式,，體驗式的學(xué)習(xí),、研討,，在參與的過程中，體驗和反思自己的教學(xué),，感悟自己的教育理念,，在交流和研討中互相取長補短，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。
3,、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性與實效性。
4,、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動,，如：賽課、案例評析,、撰寫教案,、說課,、反思等評比活動，提高教師們的業(yè)務(wù)水平,。
1,、成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進行,。
2,、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度，要求做到,，每個教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記,，一種是集中培訓(xùn)筆記，一種是個人自修筆記,，學(xué)校按培訓(xùn)進度按時檢查,，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實踐，講究培訓(xùn)的實效性,，把培訓(xùn)落到實處,。
3、強化教師自我發(fā)展的目標意識,，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標與自學(xué)計劃,。
4、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,，建設(shè)一支骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個層次的教師隊伍,。造就一批能拿得起,，打得響的青年教師隊伍,，我們將采取“以點帶面,，以老帶新，以新促老,，新老結(jié)對”等途徑,，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。
5,、抓好師德培訓(xùn),，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，更要重視師德培訓(xùn),，按照《教育法》,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求，在教師中開展四比活動(即：比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻)。樹立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神,、淡泊名利的奉獻精神),。加強教師的職業(yè)道德教育。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二
以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，加快改革創(chuàng)新,，堅持“按需施教，講求實效,，立足校本”的原則,，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源,，實現(xiàn)我校全體教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊伍為目標，以課程超市師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下：
1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。
2,、促進學(xué)校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質(zhì),。
3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機制,。
4,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展,。
5,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程,。
為適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：
1,、師德培訓(xùn),。
本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動,，推行“七靜,、三品、四用”的教師狀態(tài),?！捌哽o”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè),、靜下心來與每一個學(xué)生對話,、靜下心來研究每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書,、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的情誼,、品味工作的樂趣,、品味生活的幸福,；“四用”：即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望,、用汗水哺育未來,。
2、“二五五”課堂模式培訓(xùn)。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,，以集體備課為主要形式,，實行研修一體，促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，創(chuàng)新發(fā)展性評價機制，積極探索我校的“一二二”（以學(xué)生發(fā)展為中心,，讓學(xué)生學(xué)會,、會學(xué)，打造快樂高效課堂）課堂模式,，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并積極參加市區(qū)級組織的有關(guān)培訓(xùn),，不斷提高自身教育科研素養(yǎng),。
3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。
根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求,，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。
4,、骨干教師培訓(xùn),。
我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”,，“以新促老”,，“老青結(jié)對”等途徑,，加強骨干教師培養(yǎng),，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干教師,。
5、教育科研能力培訓(xùn)。
學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗,，將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進工作,，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象。
每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,，完善自我,，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：
1,、專題講座,。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源（如學(xué)科帶頭人等）,，面向全體教師進行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況,。
2,、運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點,。
3,、小規(guī)模、參與式,、體驗式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。
4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。
5,、通過開展老,、中、青優(yōu)質(zhì)課評選活動及“十個一”評比活動等,，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇三
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說,，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性，應(yīng)該在務(wù)實,、求實,、落實上下功夫。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),，是教師迫切需要的。求實：就是在培訓(xùn)目標上,，培訓(xùn)方式上講求實際效果,。落實：就是腳踏實地、把所有的操作都落到實處,。
1,、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育,。
2,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程,。
3,、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機制,。
4,、教師能結(jié)合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下,，對問題要有自己鮮明的觀點，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來,，加以討論,。
5、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件。
6,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系,，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達到“新教師要過關(guān),，青年教師要過硬,，骨干教師要有個性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標準,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。
為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范,，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標,、覽教材,、寫計劃、聽講座、看課例,、深反思,、談收獲，達到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)以至用的目的。
(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容
1,、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課、講評,、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會。
2,、自修內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)課程標準,，要求仔細研讀,，弄清課標的總要求,，各學(xué)段的具體要求。
(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下,，分章節(jié)按知識重點,、難點,、關(guān)鍵點,、知識之間的聯(lián)系等完成。
(3)教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃,，即：根據(jù)備,、講、批,、輔,、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對策,、措施,、教學(xué)進度、活動設(shè)計等,。
(二)平時培訓(xùn)內(nèi)容
1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容
(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時間順序,，按時進行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。
(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反思,，集體研討,。
(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。
(4)結(jié)合工作實際,，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計,，說課評比)
2、平時自修內(nèi)容：
(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘),，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會,。
(2)根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例,，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例,。
(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師
根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍(有筆記),。
每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身,、完善自我,，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式。
1,、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師),，向全體教師進行講座，主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進行探究,。
2,、實際觀摩課堂教學(xué)，精選優(yōu)質(zhì)錄像課,，專家講座及點評等組織觀看,，看課后，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位,，或全體教師集中在一起的)參與形式,，體驗式的學(xué)習(xí)、研討,，在參與的過程中,，體驗和反思自己的教學(xué)，感悟自己的教育理念,，在交流和研討中互相取長補短,，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展,。
3,、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性與實效性,。
4,、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動，如：賽課,、案例評析,、撰寫教案、說課,、反思等評比活動,，提高教師們的業(yè)務(wù)水平。
1,、成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校本培訓(xùn)的順利進行。
2,、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,，要求做到，每個教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記,，一種是集中培訓(xùn)筆記,，一種是個人自修筆記，學(xué)校按培訓(xùn)進度按時檢查,，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實踐,，講究培訓(xùn)的實效性，把培訓(xùn)落到實處,。
3、強化教師自我發(fā)展的目標意識,，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標與自學(xué)計劃,。
4、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,，建設(shè)一支骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個層次的教師隊伍,。造就一批能拿得起,，打得響的青年教師隊伍，我們將采取“以點帶面,，以老帶新,，以新促老，新老結(jié)對”等途徑,，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度,。
5、抓好師德培訓(xùn)，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時,，更要重視師德培訓(xùn),，按照《教育法》，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,，在教師中開展四比活動(即：比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻),。樹立五種精神(即：終身從教的.敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻精神),。加強教師的職業(yè)道德教育,。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇四
校本培訓(xùn)以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，進一步規(guī)范校本培訓(xùn),，提升校本培訓(xùn)的層次和水平,，積極推進教師專業(yè)化發(fā)展，大力推進課程改革,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際,，造就一支品德高尚、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的智慧型師資隊伍為目標,，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。
通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。
1、精心組織,，嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式,，提高教師參與的積極性，增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對性和實效性,。搭建“華小互動講壇”,，為每個教師提供15－30分鐘的講話機會，展示自己學(xué)習(xí)或?qū)嵺`研究的成果,?！爸v壇”的內(nèi)容大體分為自選和專題兩類，實行教師個人申報和統(tǒng)籌安排有機結(jié)合的彈性制度,，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主角,；繼續(xù)邀請教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告；結(jié)合“教海探航”征文的撰寫等活動,，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2,、倡導(dǎo)教師自覺利用網(wǎng)絡(luò)進行“在線”培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢就是資源共享,，運用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)可以減少培訓(xùn)人員,，可以不花錢請到國內(nèi)教育教學(xué)專家、名師,，并與他們交流對話,，求解教學(xué)問題。同時,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了一個有多種選擇性的培訓(xùn),，教師們可根據(jù)自己的興趣,、愛好和特長，選擇具有個性化的培訓(xùn)方式,。我們倡導(dǎo)教師隨時隨地調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源,，特別是利用教育類網(wǎng)站提供的各類教育資源、學(xué)習(xí)的平臺,，如“教育在線”,、“k12”、“鳳凰語文”等自覺進行在線培訓(xùn),。我們將繼續(xù)以“華小論壇”,、“華小教科研網(wǎng)”為平臺，建立和不斷更新教育理論資源,，為教師學(xué)習(xí),、教學(xué)和寫作提高提供支持。
3,、引導(dǎo)教師讀書,、反思和寫作，讓教師充滿智慧,。
(3)經(jīng)常上“華小論壇”或blog參與討論,，每周不少于1次；
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著和《江蘇教育》,、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊,。
4、創(chuàng)新模式,，分層培訓(xùn),，引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展，加快教師成長步伐,。組織“工作室”將有志于教學(xué)研究,、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來，定期,、不定期地開展系列研究活動和專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,，交流“教海探航”征文撰寫的進展情況,，探討自身專業(yè)成長提高的途徑和方式提供條件和機會。
5,、加強學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)，激發(fā)教師的志向和追求,。
當(dāng)前,，社會處于轉(zhuǎn)型期,，許多教師只關(guān)心現(xiàn)在，不關(guān)心未來,，只關(guān)心自己目前怎么樣,，不懂得怎么去思考將來自己怎么更好地生活；往往滿足于已有的一些小成績,，沉湎于自我陶醉,，不知道向更高的目標和更高的境界去追求。因此,，針對我校青年教師占80%的群體的校本培訓(xùn),，首要任務(wù)是培養(yǎng)和激發(fā)他們的志向和事業(yè)追求。教師只有把教育當(dāng)成一項崇高的事業(yè)而不是一種聊以謀生的手段,，才能成為冬天里的一把火,，熱力四射，溫暖學(xué)生,；才能在教育事業(yè)上孜孜不倦的有所追求,；才能達到一種對事業(yè)摯愛，對工作熱愛,，對學(xué)生關(guān)愛的境界,。為此，我校將通過演講,、教育沙龍,、主題教育等多種形式的活動來激勵教師確立理想和追求。培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),，從而形成一支踏實工作,、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。
6,、立足校本,，切實抓好崗位培訓(xùn)。
1,、狠抓崗位培訓(xùn),，以“賽”育人。
（1）開展師徒結(jié)對活動,，對新上崗的教師以及教齡不滿三年的教師實行見習(xí)期培訓(xùn)，為每位新教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任師傅,，并對師徒提出各自的具體要求,，制定好實施方案,，學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備課,，如何上課,，如何說課，如何評課）,、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作（如何做好班主任,，如何做好學(xué)生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長,，真正達到“一年適應(yīng),，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標,，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍,，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。
（2）以“賽”育人：組織1—3年上崗教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位,，以賽促研，以賽“練”人,，以“賽”育人,。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀個案分析評比等活動,，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
（3）著力造就名師隊伍,。精心打造通往名師之路是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。目前，學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師,，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺,，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師,，由名師帶動一批青年教師,，形成良性循環(huán)，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位,，開展各類競賽與評比活動；鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進修,；選送部分教師進行在職培訓(xùn),。
（4）開展對外交流。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,。學(xué)校將積極開展校際交流活動,，學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗,，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
7,、逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。為此，擬做好以下幾項工作,。
（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。
（2）各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利。
（3）培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃，上交教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標,、措施、時間及具體內(nèi)容,。
（4）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇五
校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的.有效途徑,。為了認真貫徹落實上級文件精神,，認真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際,，制定本計劃。
以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標,，面向全體教師，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
組 長：李 淼
副組長：戴時禮
成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結(jié)工作,，提高師訓(xùn)質(zhì)量。
1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標,。
2、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。
4,、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。
（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容：
1,、師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容,。
2、教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,、背景、目標,、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等,。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì),，盡快適應(yīng)課程改革要求,。
3、新教材,、新標準培訓(xùn),。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。
4,、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三,、四年級的教材,，理解該級段教材設(shè)計意圖，吃透教材，深入把握教材,，以致達到課堂教學(xué)的高效率,。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作、電子表格運用等內(nèi)容,，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué)。
（三）培訓(xùn)形式：
要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來,。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實際，符合教學(xué)需要,，防止空談,，務(wù)求實效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座,、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課,；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學(xué)問題進行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn)；還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“教師匯報展示課”,、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽；還可以開展“請進來,，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實提高教師的專業(yè)能力,。
（一）集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容,，定達成目標,，定學(xué)習(xí)資料，定參與人員,，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時間,，也可以利用業(yè)余時間，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達到規(guī)定要求和學(xué)時的，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上。
（二）參培人員要認真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實施訓(xùn)前,、訓(xùn)中,、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測工作,。
（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。
xx年秋季校本培訓(xùn)安排表
二零一二年九月
附件一
xx年秋季校本培訓(xùn)安排表
周次
日 期
內(nèi) 容
參加對象或負責(zé)科室
預(yù)備周
8月27日—9月2日
8月30日（周二）教師報到,；
8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育,；
全體師生
全體師生
1
9月3日—9月9日
制訂校本培訓(xùn)工作計劃
制訂教研組、備課組工作計劃
教導(dǎo)主任
教研組長
2
9月10日—9月16日
上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估
啟動教師讀書活動
教導(dǎo)處
3
9月17日—9月23日
召開全校教科研,、校本培訓(xùn)工作會議
指導(dǎo)新教師的各項工作,，開展師徒結(jié)對活動
教研組長
教導(dǎo)處
4
9月24日—9月30日
參加縣級教師培訓(xùn)工作會議
教導(dǎo)處
5
10月1日—10月7日
國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）
6
10月8日—10月14日
名師大講堂活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）
教研活動周（吳快利、戴陳丫）
教研組
7
10月15日—10月21日
優(yōu)質(zhì)課選拔活動
教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動
教導(dǎo)處
8
10月22日—10月28日
教研活動啟動周（鄭曉芬,、戴錦賽）
教導(dǎo)處
9
10月29日—11月4日
教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）
參加學(xué)區(qū)教師技能比賽
教導(dǎo)處
10
11月5日—11月11日
教學(xué)常規(guī)期中檢查
教研活動周（戴時禮 陳穎）
教研組
教研組
11
11月12日—11月18日
信息技術(shù)培訓(xùn)
教材文本解讀交流會（三年級）
教導(dǎo)處
12
11月19日—11月25日
教研活動周（戴錦秀 戴育良）
先進教師經(jīng)驗交流會（陳穎）
教研組
教研組長
13
11月26日—12月2日
綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）
教導(dǎo)處
14
12月3日—12月9日
教師心理健康知識培訓(xùn)
光盤資源校本培訓(xùn)
校長室
15
12月10日—12月16日
教職工讀書心得體會展評
教研組
16
12月17日—12月23日
試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)
教導(dǎo)處
17
12月24日—12月30日
教學(xué)常規(guī)檢查
大隊部
教導(dǎo)處
18
12月31日—1月6日
復(fù)習(xí)迎接期末檢測
教學(xué)用品整理上交
任教教師
教導(dǎo)處
19
1月7日—1月13日
做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作
教導(dǎo)處
20
1月14日—1月20日
教導(dǎo)處
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇六
根據(jù)省,、市中小學(xué)繼續(xù)教育的.有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，大力開展校本教研,、校本培訓(xùn)活動，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平,。
（一）以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質(zhì)的進一步提升
加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度,。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn),，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,，同時加強科研理論學(xué)習(xí)，提升青年教師的科研素養(yǎng),，激發(fā)青年教師參與科研的熱情,，從而形成良好的科研氛圍。
（二）以校本教研為抓手,，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升
1,、繼續(xù)加強備課組、教研組建設(shè),。不斷規(guī)范備課組,、教研組活動，要求活動做到“定時間,、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”。
2,、開展形式多樣的教研活動,。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師、剛調(diào)入教師亮相課活動,，為青年教師提供成長的舞臺,。
（三）以校本培訓(xùn)為抓手，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升
1,、采用“走出去,、請進來、集中培訓(xùn),、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式,，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑,，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式,，努力提升教師的綜合素質(zhì)。
2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè),。學(xué)校校本培訓(xùn)工作，做到有計劃,、有落實,、有檢查、有重點,、有考核,、有獎勵，定期開展政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定期開展師德教育，重點關(guān)注青年教師,、骨干教師,、名教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長,。
3,、狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高。落實縣教育局文件精神,，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強在教學(xué)常規(guī),、教科研能力、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃,、有記錄、有活動,、有考核,。
4、關(guān)注骨干教師,、名教師的發(fā)展,，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象,，制定考核標準,，扎實開展考核活動，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動,，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比,，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍,。
5、關(guān)注中,、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長,，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個課件,、主評一堂課,、撰寫一篇教學(xué)論文、撰寫兩篇教學(xué)反思,，增強中,、老年教師教學(xué)后勁，加強中老年教師隊伍建設(shè),。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇七
（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
校長為第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻策。
（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn),。培訓(xùn)開展要定時間,、定地點、定主講人,、定主題,。培訓(xùn)實施簽到制度,。
2、備存材料,，做好臺帳,。
集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄,、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。
學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿,、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存。
3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中、期末會議,。及時督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果,，以備上級部門的檢查審閱,。
（一）集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二,、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右。
2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。
（二）教學(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。
因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。
（三）公開課外出培訓(xùn)活動。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課,。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時評價。教師個人隨堂課,，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流,。
2、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。
（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。并記績效工資考核分數(shù),。
2、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一,、二,、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵,。并記績效工資考核分數(shù),。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇八
20xx年是我縣實施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估細則》的第一年，根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神,，接下去縣里將著重加強校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估,，校本培訓(xùn)學(xué)分的認定將以學(xué)校的認定為主。這種轉(zhuǎn)變既承認了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位,，也給各校本培訓(xùn)基地活動的開展,、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長,、聚焦課堂教學(xué),、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路。具體工作計劃如下：
在20xx年下半年的縣教科研工作會議上,，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學(xué)校工作千頭萬緒,，抓教學(xué)質(zhì)量是主線?！闭Z重心長的一句話可以成為一所學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,。自古以來，質(zhì)量就是根本,、質(zhì)量就是生命線,，質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素。
那么,，質(zhì)量從何而來呢,？在社會、家庭,、生源、師資、硬件等條件不變的情況下,，教師是否實施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素,。正因為如此，市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項規(guī)范達標基本要求,，并且從20xx年以來,，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學(xué)校和教師個人的“四項”規(guī)范達標評估驗收活動。很榮幸,，在全體教師的努力下,，我校已于09年順利通過驗收。但是,，在驗收通過后,，我們稍有松懈現(xiàn)象。因此,，我們有必要重申備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量監(jiān)測四項教學(xué)常規(guī)的重要性,，并且在實際工作中勤檢查、嚴要求,、不打折,。同時，各教研組要組織成員認真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》,，予以落實,。
今年5月份，在zz市“有效教學(xué)工程”推進會上,，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話,，指出，有效教學(xué)就是要化更少的時間取得更大效益,，也就是負擔(dān)輕,，效益高。推進有效教學(xué)工程,，一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)和諧、公平,、開放的教學(xué)環(huán)境,，促進教學(xué)的有效性。二要加強課程建設(shè),。開足開好國家規(guī)定的課程,，有計劃、有步驟地推進實施地方課程、學(xué)校課程,，促進學(xué)?！疤厣椖?特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)校”的發(fā)展,。三要構(gòu)建高效課堂,。深化“學(xué)法、教法,、考法”研究,，優(yōu)化備課、上課,、作業(yè)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié),，以學(xué)定教，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。鼓勵引導(dǎo)同類學(xué)校形成學(xué)科教研共同體,。四要完善質(zhì)量監(jiān)控,。實施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目”zz推廣計劃，健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度,。林衛(wèi)平強調(diào),，有效教學(xué)是綜合性、系統(tǒng)性的工程,，是局長,、校長們的重要工作，要作為大事來抓,，以教學(xué)工作為中心,，共同把zz教育工作做好。
因此,，大力開展有效教學(xué)研究,，切實落實減負提質(zhì)政策，向40分鐘要質(zhì)量,，是一項非常重要的工作,。
經(jīng)過近兩年的努力，特別是20xx學(xué)年后半期的努力,，使我校的教研組建設(shè)有了一個質(zhì)的提升,。20xx年，我們要進一步加強教研組建設(shè),，基本上有這么幾個思路：
1.保證教研組活動經(jīng)費,；
3.20xx年,，教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評估細則的要求進行，屆時將更嚴格,、更規(guī)范,、更完善，教研組長一定要重視臺賬收集整理,，養(yǎng)成教研活動材料及時總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣。
1.繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)工作,，做好師徒結(jié)對工作,；
2.繼續(xù)實行學(xué)習(xí)匯報制度，進一步研究培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機制,；
3.繼續(xù)實行雙周周一教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會制度,，每周二、三,、四下午教研組集中學(xué)習(xí)制度,；
5.進一步加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流切磋活動；
6.進一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶,；
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇九
（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長：
副組長：
組員：
校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時為校本培訓(xùn)的.開展建言獻策,。
（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間,、定地點,、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實施簽到制度,。
2、備存材料,，做好臺帳,。
集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄,、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。
學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿,、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存。
3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中,、期末會議。及時督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價,，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱,。
（一）集體備課語文組,、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右,。
2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。
（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。
因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。
（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時評價,。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流,。
2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。
（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。并記績效工資考核分數(shù),。
2、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一,、二,、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵,。并記績效工資考核分數(shù),。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十
校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的有效途徑。為了認真貫徹落實上級文件精神,，認真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際,，制定本計劃。
以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標,，面向全體教師，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、知能全面,、充滿活力,，具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。
組 長：李 淼
副組長：戴時禮
成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理、協(xié)助,、評估,、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量,。
1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改進教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標。
2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
4,、解決教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。
（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容：
1,、師德師風(fēng)培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容。
2,、教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景,、目標,、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略,、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實質(zhì),，盡快適應(yīng)課程改革要求。
3,、新教材,、新標準培訓(xùn)。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。
4、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),。學(xué)習(xí)三,、四年級的教材，理解該級段教材設(shè)計意圖,，吃透教材,，深入把握教材，以致達到課堂教學(xué)的高效率,。
5,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)幻燈片制作、文字操作,、電子表格運用等內(nèi)容,，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學(xué),。
（三）培訓(xùn)形式：
要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來,。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實際，符合教學(xué)需要,，防止空談,，務(wù)求實效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座,、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課,；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學(xué)問題進行反思討論,；還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn),；還可以以“賽”促“訓(xùn)”,，開展“教師匯報展示課”、“說課”,、“教研課”等教學(xué)競賽,；還可以開展“請進來，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實提高教師的專業(yè)能力。
（一）集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達成目標,，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員,，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時間,，也可以利用業(yè)余時間,，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達到規(guī)定要求和學(xué)時的,，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上,。
（二）參培人員要認真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實施訓(xùn)前、訓(xùn)中,、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測工作。
（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作,。
xx年秋季校本培訓(xùn)安排表
二零一二年九月
附件一
xx年秋季校本培訓(xùn)安排表
周次
日 期
內(nèi) 容
參加對象或負責(zé)科室
預(yù)備周
8月27日—9月2日
8月30日（周二）教師報到,；
8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育；
全體師生
全體師生
1
9月3日—9月9日
制訂校本培訓(xùn)工作計劃
制訂教研組,、備課組工作計劃
教導(dǎo)主任
教研組長
2
9月10日—9月16日
上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估
啟動教師讀書活動
教導(dǎo)處
3
9月17日—9月23日
召開全校教科研,、校本培訓(xùn)工作會議
指導(dǎo)新教師的各項工作，開展師徒結(jié)對活動
教研組長
教導(dǎo)處
4
9月24日—9月30日
參加縣級教師培訓(xùn)工作會議
教導(dǎo)處
5
10月1日—10月7日
國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）
6
10月8日—10月14日
名師大講堂活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）
教研活動周（吳快利,、戴陳丫）
教研組
7
10月15日—10月21日
優(yōu)質(zhì)課選拔活動
教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動
教導(dǎo)處
8
10月22日—10月28日
教研活動啟動周（鄭曉芬,、戴錦賽）
教導(dǎo)處
9
10月29日—11月4日
教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）
參加學(xué)區(qū)教師技能比賽
教導(dǎo)處
10
11月5日—11月11日
教學(xué)常規(guī)期中檢查
教研活動周（戴時禮 陳穎）
教研組
教研組
11
11月12日—11月18日
信息技術(shù)培訓(xùn)
教材文本解讀交流會（三年級）
教導(dǎo)處
12
11月19日—11月25日
教研活動周（戴錦秀 戴育良）
先進教師經(jīng)驗交流會（陳穎）
教研組
教研組長
13
11月26日—12月2日
綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）
教導(dǎo)處
14
12月3日—12月9日
教師心理健康知識培訓(xùn)
光盤資源校本培訓(xùn)
校長室
15
12月10日—12月16日
教職工讀書心得體會展評
教研組
16
12月17日—12月23日
試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)
教導(dǎo)處
17
12月24日—12月30日
教學(xué)常規(guī)檢查
大隊部
教導(dǎo)處
18
12月31日—1月6日
復(fù)習(xí)迎接期末檢測
教學(xué)用品整理上交
任教教師
教導(dǎo)處
19
1月7日—1月13日
做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作
教導(dǎo)處
20
1月14日—1月20日
教導(dǎo)處
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十一
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以"職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)"為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1,、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。
2,、努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的"新課標學(xué)堂",，加強對課改教師的培訓(xùn),，深入進行課改實驗的.研究。
1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。
2、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標,，更新教師教學(xué)理念，把"主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)"作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立"尊重、關(guān)愛,、民主"的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好"學(xué)歷、能力,、努力"之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。
4、繼續(xù)實施教師"自主培訓(xùn)"計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。
5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。
1、加強校本培訓(xùn)的管理,。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例,；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課。
3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展"師徒掛鉤"活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益,。
4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。
5,、抓好"一人學(xué)習(xí)，眾人受益"式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。
6,、圍繞新課程改革,，開展好"教學(xué)策略落實"經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動。
7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十二
在新課程背景下，根據(jù)我校的實際,，立足校本,，以解決學(xué)校在課程實施中遇到的各種具體問題為對象，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進教師專業(yè)成長為宗旨,，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，掌握教師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合,。
1,、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,，找到二者之間的最佳切合點，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；
3,、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問題，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。通過如此細致的調(diào)查研究，有的放矢,，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準備。
根據(jù)校本培訓(xùn)的特點,，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng),。
1,、活動之前,，安排布置到位,；
2,、活動之中，討論研究到位,；
3、活動之后,，檢查評估到位。
1,、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行,，教師互相之間較為熟悉,，因而為活動形式的多樣化提供了便利的條件,。一般來說,，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇,，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到提高，能者為師,，共同提高。例如,，舉辦專題講座,，開展課堂教學(xué)研討，進行教科研案例分析,，組織經(jīng)驗交流以及平時的聽課,、評課、說課等,。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式交叉進行,，使培訓(xùn)始終與教師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際緊密地聯(lián)系在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道,，而且大大地提高了培訓(xùn)的實效。
2,、發(fā)揮教師作用,，鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn),。
正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行,，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把教師作為培訓(xùn)的主體,。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗,，那些經(jīng)驗比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等對話與交流,。這種方式極易被教師所接受,，成效十分顯著。其次,，我們還充分利用教師經(jīng)驗交流,，讓每位教師都有機會充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望,，極大地調(diào)動教師們參與培訓(xùn)的積極性,。
3、注重評估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路,。
校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn),，采取更加有利的措施,，探索校本培訓(xùn)的新思路，為建設(shè)一支合格,、穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
略
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十三
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心,，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng),，強化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
（一）進一步規(guī)范教學(xué)管理
1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊,、上足，不得隨意增減,，調(diào)換,，上好每節(jié)課，不拖堂,，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查,。
2、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動,。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài),，糾正不良教學(xué)行為,。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查,。學(xué)校通過教師自查,、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程,、計劃,、備課、上課、聽課,，改作,、檢測等），并結(jié)合平時常規(guī)抽查,，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格）,。
3、進一步深化“考核課”活動,。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報課,，分三大組進行。由備課組長安排上課人員,，或教導(dǎo)處告知,，各組由校委會成員，教研組長,，備課組長,，名優(yōu)骨干教師負責(zé)聽評課，活動后備課組長把材料,、圖片等傳校博客,，教導(dǎo)處統(tǒng)計分數(shù)，并計入常規(guī),。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié),。
（二）努力打造有效教研活動
加強教研活動策劃,，講求教研效應(yīng)，注重有效教研,，力求做到“教研工作課題化,，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。
1,、以新課標理念為指導(dǎo),，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課,、評課為抓手,，以公開課為示范，踐行“學(xué)為中心,，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣,、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式,，如教研室調(diào)研,、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué),，組內(nèi)集體備課,，主題式團體磨課，同課異構(gòu),、觀課議課等形式進行,。
2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo),，搭建名優(yōu)教師,、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處,、組長反饋學(xué)習(xí)要點,，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課,、發(fā)言,，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高,。
3,、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺,，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例,，提高論文參評率和獲獎率,。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用
三大教研組針對教學(xué)中的實際問題,，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討,，思考、醞釀切合我們實際的小課題,，并積極研究,，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討,，三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進,。
5、做好教研資料整理,，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思,、課件及時上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理,，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒,。各教研組,、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔,。
（三）進一步增強質(zhì)量意識
統(tǒng)一思想,，加強宣傳，營造氛圍,，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”,。認真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測,、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測,，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。
1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開學(xué)招生工作,，把好插班生的這個關(guān)口。
2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡“堂堂清、天天清,、單元清”,，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。
3,、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動,，特別要重視對后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo),，任課老師要摸準這些學(xué)生，制定計劃,，給予關(guān)照,，做好記錄。
4.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，加強寫字課訓(xùn)練,、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達標練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文,、英語書寫、科學(xué)實驗操作,、科學(xué)觀察日志,、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等,，利用午間,，課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué),，如“弟子規(guī)”,，“三字經(jīng)”,、童書,、科普作品等。
5,、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底,。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析,。完善學(xué)生成長記錄，任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng),。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十四
新的學(xué)期又在春暖花開的'季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風(fēng)，應(yīng)對著生機無限的學(xué)校,，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一向所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學(xué)本事起到了切實有效的作用,。為了使自我的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情景，特制定個人校本研修計劃,。
1,、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則。
2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。
3、建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式,。
4、進取探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段,。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。
1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。
2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自我的教育教學(xué)水平。
3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。
4,、學(xué)習(xí)《教師反思本事的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自我的反思意識,，要經(jīng)常反思自我的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。
以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實際教學(xué)情景,，反思自我的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。
（1）專題培訓(xùn)
交流研討,、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自我的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、調(diào)查報告、實驗報告,、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
1,、認真參加團體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。
2,、認真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他教師的成功經(jīng)驗,。
3,、精心準備自我的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的本事,。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。
