每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇一

各位班主任：

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開(kāi)玩笑說(shuō),，在中國(guó)最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括,，那就是“小主任,，大作用”。今天,，借此機(jī)會(huì),，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考,。

看到這六個(gè)字,，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下,，教書(shū)育人有沒(méi)有一個(gè)安全問(wèn)題,，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問(wèn)題,。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書(shū)育人,，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長(zhǎng),，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰,，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過(guò)程。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，都有心中可愛(ài)的老師,，可愛(ài)的班主任,。那么，這些老師和班主任到底可愛(ài)到何處呢,？其實(shí),，這些老師和班主任的可愛(ài)之處就在于責(zé)任感。

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù),。班主任的形象就是學(xué)校的形象,。“形象育人”要真正的落到實(shí)處,，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位,，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分,，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局,，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級(jí)工作做好,。

連學(xué)生反映的問(wèn)題都不去處理,。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，思想問(wèn)題解決了,，態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng)。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙,，十分辛苦，若對(duì)其進(jìn)行分類,，我想既有常規(guī)性的工作,，又有突發(fā)性的事情，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生,，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到，班主任一直在關(guān)注自己。

根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：

1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體,，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向,。

培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,，成為班主任的左膀右臂,，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

2. 搞好班級(jí)的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤,，遲到的,、早到的，還沒(méi)到校的等等都查一下,，對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外,、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍,，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù),。下來(lái)我們就開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題,。例如詢問(wèn)班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣,，誰(shuí)表現(xiàn)不好,，誰(shuí)有進(jìn)步；問(wèn)衛(wèi)生委員,，哪一組值日認(rèn)真,，哪一組值日還存在問(wèn)題；哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解,，及時(shí)化解,，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生,，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解,。不要等事情發(fā)生再解決,，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn),，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題,，班主任自己也感到累。

同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng),。午飯后班主任要做的和上午一樣,，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離校回家,，不在班級(jí)和學(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去小攤點(diǎn)購(gòu)物,。并在學(xué)校大門(mén)口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶摇４箝T(mén)口送學(xué)生,，有的班主任做得比較好,，在大門(mén)外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開(kāi),。

班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄,、安全檢查記錄、安全教育教案,、安全教育記錄,、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話,，每周不定期檢查刀具，寫(xiě)好安全教案,，記好安全教育記錄,，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上,，這些工作都要在平時(shí)做,。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成,，比如班會(huì)記錄，開(kāi)班會(huì)時(shí),，可以有班干部記錄,。

3 臨時(shí)安排的工作。學(xué)校臨時(shí)安排的工作,，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng),，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分,；學(xué)校安排的大掃除,，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一 個(gè)優(yōu)秀,，給班級(jí)加分。等等,。還有減分情況,，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計(jì)劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況,，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫(xiě),，還有出現(xiàn)的打架,，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,，問(wèn)題不嚴(yán)重的,，學(xué)校不扣除量化積分,，如果上交政教處處理的,，除了給學(xué)生處分以外,，還將扣除量化積分,，而且這個(gè)扣分比較大,。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班,，要和所在班的班主任積極溝通解決,，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。

4,、搞好班級(jí)的衛(wèi)生,、室內(nèi)文化布臵工作

班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，健康的需要,，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此,，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要,。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度,。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺,，達(dá)到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我是實(shí)用英語(yǔ) 0404 班的班主任，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)今天能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流,。

回顧過(guò)去擔(dān)任班主任的一年多,，我從一名在校的大學(xué)生到管大學(xué)生的班主任，其間收獲很多感慨很多,。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為青年教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事,，是你們對(duì)教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我，使我,，作為一個(gè)年輕教師在三尺講臺(tái)一步步鍛煉自己,。

是工作，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切!

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班的各項(xiàng)工作進(jìn)行得比較順利,，班集體一步步走向成熟,，順利完成了開(kāi)學(xué)時(shí)制定的學(xué)期工作計(jì)劃,。下面我將擔(dān)任班主任一年多來(lái)的工作心得和體會(huì)與大家共同分享一下：

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為大二學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，這是個(gè)過(guò)度期和不穩(wěn)定期,，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo),、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo),、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助,、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作,、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實(shí),，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

大學(xué)生個(gè)體自身的個(gè)性已經(jīng)形成,，也具備了一定的工作能力和自我管理能力,，更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級(jí)組織,，一方面需要來(lái)自教師尤其是班主任教師的組織,、協(xié)調(diào)、控制,、監(jiān)督,，另一方面更需要來(lái)自我們的尊重、理解,、溝通,、指導(dǎo)。學(xué)生作為發(fā)展主體的自主性,、自覺(jué)性,、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,，正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過(guò)程中,，通過(guò)他們自己獨(dú)特的話語(yǔ)意境和行事方式來(lái)得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的,。因此我覺(jué)得大學(xué)班主任的角色更多地應(yīng)是指導(dǎo)者,，而非管理者。我也正是基于這樣的理念來(lái)開(kāi)展工作的,。

一. 班主任工作的基石——— 班級(jí)干部的選拔

班干部是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班干部的好壞能直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的好壞,，而班長(zhǎng)的作用能為我們班主任的工作減輕很多負(fù)擔(dān)。對(duì)班干部尤其是班長(zhǎng)的選拔是我擔(dān)任班主任工作的主要任務(wù)之一,。我每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行班長(zhǎng)的改選,。在選拔時(shí)，我首先會(huì)發(fā)揚(yáng)民主,，讓學(xué)生列出2個(gè)侯選人,。在選出的侯選人里，我再根據(jù)自己平時(shí)的觀察,，廣泛聽(tīng)取其他認(rèn)課老師的意見(jiàn),，然后進(jìn)行民主基礎(chǔ)上的集中。在最后集中的時(shí)候我遵循以下原則：首先,，她必須要有責(zé)任心,，辦事公正，腳踏實(shí)地,。這是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì),。只有有了責(zé)任心，她才會(huì)努力把這個(gè)班級(jí)帶好,，盡職盡責(zé),，彌補(bǔ)班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了，她才能服眾;只有腳踏實(shí)地了,，她才能把系里,、班主任交給的各項(xiàng)任務(wù)完成。其次,，成績(jī)優(yōu)良,。由于班長(zhǎng)做的事情比較煩瑣，多少會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),。但是我對(duì)班長(zhǎng)的要求是必須學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中等以上水平,。就我們班來(lái)說(shuō)，35人,，也就是說(shuō)綜合成績(jī)必須在15名之前,。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，必須是能協(xié)調(diào)處理,，安排各方面工作的人,，必須是在各方面嚴(yán)格要求自己的人。如果作為學(xué)生首要任務(wù)的學(xué)習(xí)都不能搞好,，那這個(gè)班長(zhǎng)在同學(xué)心中的地位就會(huì)大打折扣,，喪失她的威信,，從而影響她工作的開(kāi)展。再次,，班長(zhǎng)必須在處事方面有全局意識(shí),，心胸豁達(dá)，不能計(jì)較個(gè)人利益的得失,。這是對(duì)于一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)不能缺少的素質(zhì),，也是在選班干部時(shí)候經(jīng)常會(huì)被班主任忽略的一個(gè)重要參數(shù)。這個(gè)素質(zhì)需要我們做班主任的平時(shí)多和學(xué)生接觸,、多觀察才能知道,。一開(kāi)始我就對(duì)全班學(xué)生說(shuō)明“班長(zhǎng)是一個(gè)需要為全班同學(xué)服務(wù)的角色”。做班長(zhǎng)的,，為了配合班主任和學(xué)校的工作難免會(huì)得罪人,。在這個(gè)時(shí)候就需要有好的心態(tài)來(lái)調(diào)整自己，不能因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)的意見(jiàn)而耿耿于懷,。正是在民主集中的原則的指導(dǎo)下,，在基于以上2個(gè)原則的基礎(chǔ)上，我班的班長(zhǎng)從她從大一下半學(xué)期到現(xiàn)在工作一直很出色,，即使每次都有改選,，但同學(xué)們選出的依舊是她。一年多來(lái),，她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的支持,，得到了系里老師的認(rèn)可,，成為我的得力助手,。她善于觀察班級(jí)同學(xué)的生活，學(xué)習(xí)各個(gè)方面,。碰到小問(wèn)題,，她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點(diǎn)的事情,，她先會(huì)和我匯報(bào)下，然后要求我給她時(shí)間讓她解決。由于自身素質(zhì)過(guò)硬,，我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個(gè)好班長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，我班也民主選舉出了其他班干部,。在對(duì)班干部的管理和工作的引導(dǎo)上,，我堅(jiān)持盡量每周和班干部進(jìn)行交流，及時(shí)了解班級(jí)情況,，這樣也可以為班長(zhǎng)免除“打小報(bào)告”的嫌疑,，使班級(jí)情況公開(kāi)化。對(duì)于班干部,，我要求他們每年都列個(gè)工作計(jì)劃,，然后到年底核查。只有這樣,，才能使他們有責(zé)任心,。因?yàn)橐婚_(kāi)始我們的副班長(zhǎng)有不正確的“當(dāng)官謀職位”的心理,。我得知情況后,，就召開(kāi)班干部會(huì)議把班級(jí)事務(wù)落實(shí)在每個(gè)班干部頭上，確保每個(gè)班干都有事情干，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)和危機(jī)意識(shí)?，F(xiàn)在我們班每個(gè)班干部分工很明確，班級(jí)管理采取“金字塔”型,。班長(zhǎng)宏觀負(fù)責(zé),。副班長(zhǎng)主抓教室和宿舍的衛(wèi)生，其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理,，宿舍衛(wèi)生由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé),。團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)團(tuán)里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時(shí)相對(duì)比較空，就分別負(fù)責(zé)全班的上課和晚自修的考勤,，這學(xué)期體育委員和宣傳委員還將負(fù)責(zé)組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽,。這樣明確的分工，一方面便于班主任對(duì)他們工作的考核,，另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì),。同時(shí)，為班主任的工作減輕很多負(fù)擔(dān),。

二.班主任工作的靈魂—— 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果,，學(xué)生步入大學(xué)之后,，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變,?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長(zhǎng),，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,，包括班委會(huì)的建立,、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等,。

幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用,。從這點(diǎn)來(lái)看我要求學(xué)生上課不遲到，不早退,，建立嚴(yán)格的考勤和請(qǐng)假制度,。所以我們班從大一以來(lái)很少有缺課，逃課現(xiàn)象,。

三.班主任的核心—— 心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生心里。

四 .大一班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習(xí)慣,，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣,，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略,。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上,。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情,，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題,、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題,、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。在平時(shí),，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加各種校內(nèi)外的活動(dòng)，一方面可以鍛煉自己的能力,，另一方面,，也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此,，系里面的重大活動(dòng)的時(shí)候都能看到我們班學(xué)生的身影,。

俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范,?！弊鳛橐幻逃撸耶?dāng)然明白老師的行為修養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的影響,。通過(guò)一學(xué)年多的工作,，我深深的體會(huì)到，有很多事情,，身教的作用會(huì)好于言傳,。如果老師能夠以身示范對(duì)學(xué)生的影響將是最深刻的。在要求學(xué)生的同時(shí),，我始終沒(méi)有忘記自身素質(zhì)的提高,。我們公共英語(yǔ)教研組實(shí)施集體備課為我們搭建了一個(gè)集思廣益的平臺(tái)，在遇到困難的時(shí)候可以向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。在向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法,，不斷的充實(shí)自己,、武裝自己,。

當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。比如，在做學(xué)生思想工作方面雖然針對(duì)性還可以,，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，知識(shí)面不夠廣，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果等等,，這些都是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的地方,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。在以后的工作中我會(huì)以這個(gè)作為我班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己也希望各位老師對(duì)我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作,、人才成功的保障。

我們需要一起努力,，共同成長(zhǎng)!

最后,，再次向關(guān)心我們班主任工作的各位院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇三

各位班主任：

大家好,！

xxx學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)全體教職工的辛勤勞動(dòng),，離不開(kāi)全體班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們?cè)S多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞,，早起晚睡,，無(wú)論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地,，都有班主任的身影,。有的班主任沒(méi)有時(shí)間照顧家里和孩子，讓我深受感動(dòng),。他們愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生,，真是“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，為了學(xué)校,，付出了太多。我代表學(xué)校對(duì)班主任無(wú)私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝,。

有許多班主任一干就是10多年,，確實(shí)是學(xué)校、學(xué)生,、家長(zhǎng)要誠(chéng)心感謝的,。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長(zhǎng),。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請(qǐng)來(lái)了任課教師,，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),，但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見(jiàn)到老師一如從前，非常融洽,，非常真誠(chéng),，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對(duì)老師是心懷感恩之情的,，班主任工作的價(jià)值就是在這里,，我們的精神財(cái)富是富有的。

學(xué)校的發(fā)展,，須要班主任辛勤的努力,。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，離不開(kāi)良好的管理。學(xué)校將對(duì)班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注,，積極幫助班主任排憂解難,。在新學(xué)期，我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校,，我們必須按《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)管理,，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。新學(xué)期伊始要開(kāi)好主題班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí),、生活,。要加強(qiáng)常規(guī)管理，不是扼殺學(xué)生個(gè)性,?！梆B(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),，師之惰,。”教師一定要承擔(dān)起教書(shū)育人的使命,，而從學(xué)生發(fā)展來(lái)看,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程，本身就是一個(gè)人格不斷完善,，品德逐漸提高的過(guò)程,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！彼裕覀儾荒苡薪曈^念,，不能只看到學(xué)生的成績(jī),，不能漠視學(xué)生存在的問(wèn)題。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想教育,，使學(xué)生形成良好的品德,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。目前處于價(jià)值多元化時(shí)期,，學(xué)生面臨誘惑多,，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感,。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng),，而不是出了問(wèn)題簡(jiǎn)單處罰，要明理在前,，教育在前,。

新的世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者,，一定要不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要,。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主,、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,，要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。要有一個(gè)“愛(ài)”字,，常懷一顆愛(ài)心,，這是教育的真諦。馬爾連柯說(shuō)：“要盡可能多地要求一個(gè)人,，盡可能多地關(guān)心一個(gè)人,。”要有一顆愛(ài)心,，關(guān)心學(xué)生的心理、生活,、健康,、困難，設(shè)身處地?fù)Q位思考,，把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛(ài)心之中,。三、坦誠(chéng)公正,，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,。

公平合理地去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，是教育公正最基本的要求,。教師在教育和評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度和行為上,，應(yīng)公正平等，正直無(wú)私,，對(duì)待不同的學(xué)生要一視同仁,，滿腔熱情地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),，全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生。教師公正是教育公正的核心,，“所謂公正,，就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中,，沒(méi)有也不可能有抽象的公正,。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童,?！碧拐\(chéng)公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),，很難設(shè)想，一個(gè)沒(méi)有公正品質(zhì)的教師,，能真正熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。家長(zhǎng)把子女送到省前中來(lái)，就是把未來(lái)的希望托付于我們,。我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。孔子所說(shuō)的“有教無(wú)類”,，講的就是要公正,、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。坦誠(chéng)公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來(lái)良好的影響,，有利于樹(shù)立班主任良好的威信,，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對(duì)社會(huì)展現(xiàn)形象的一個(gè)品牌,，要坦誠(chéng)公正地對(duì)待學(xué)生,，坦誠(chéng)公正地做人。四,、務(wù)實(shí)求真,，扎實(shí)做好本職工作。

各位班主任要立足于班級(jí),，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做,，不能拖拉推諉,。要?jiǎng)?wù)實(shí)，不搞花架子,，不搞形式主義,，班級(jí)管理、主題班會(huì),、社會(huì)實(shí)踐要力求實(shí)效,；要求真，就要著眼于學(xué)生實(shí)際,、班級(jí)實(shí)際,，按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，尋找解決問(wèn)題的途徑，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

總之,，我們要把“愛(ài)與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條,，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范院校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇四

各位班主任：

今晚召開(kāi)全校班主任工作會(huì)議,，我代表政教處對(duì)20xx----20xx學(xué)年班主任工作回顧與總結(jié) ，并對(duì)20xx---20xx學(xué)年班主任工作提出要點(diǎn),。

20xx----20xx學(xué)年學(xué)校政教工作在閆校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,、在各年級(jí)主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下,，圓滿地完成了上一年的工作,，使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展,。

在過(guò)去地一年里,，按照閆校長(zhǎng)的要求和部署，學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成,，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展,。在實(shí)施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過(guò)程中，政教處,、班主任都付出了辛勤的勞動(dòng),。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌，有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動(dòng),，不怕勞動(dòng)任務(wù)量大,，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導(dǎo),，身體力行地班主任有王國(guó)勝,、李歡、張海豹,，高二年級(jí)有王冰濤,、李付山、朱小鴿,、楊志強(qiáng)等,。

在紀(jì)律管理方面，為了防止學(xué)生跳墻,、掂飯等行為,，政教處組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行檢查，使跳墻,、校外買(mǎi)飯等行為有了一定地收斂,，但是與學(xué)校要求還是有一定地距離,。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面,，確實(shí)是心有余而力不足,。還需要各年級(jí)加大對(duì)學(xué)生地管理和要求。

在新學(xué)年里,，為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進(jìn),，結(jié)合我校實(shí)際情況，我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點(diǎn)要求：

1. 加強(qiáng)學(xué)生地思想品德教育,。德育教育要貫穿于整個(gè)中學(xué)生時(shí)期,，要常抓不懈，使學(xué)生分辨美與丑,、善與惡,、光榮與可恥等行為，爭(zhēng)做美德少年,、美德學(xué)生,。

2. 對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行感恩、勵(lì)志,、自信,、成材教育，強(qiáng)化學(xué)校地正面教育,、傳統(tǒng)教育,。教育學(xué)生要常懷感恩之心，常念感恩之情,，常思感恩之人,。有一定地理想，堅(jiān)信天生我材必有用,，努力進(jìn)取,。

3. 要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人教育，教給學(xué)生做人的道理,，辦事的方法,，說(shuō)話地方式，解決矛盾地途徑,，在錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng),，悟出道理，在校會(huì)做學(xué)生,，做一名合格學(xué)生,。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹，自己長(zhǎng)一智。

4. 加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表的管理,，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》,。

5. 加強(qiáng)校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈,，班主任要有衛(wèi)生意識(shí),，不斷強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),，保持教室,、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾,，勞動(dòng)積極,。

6. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育,、時(shí)間觀念,、紀(jì)律觀念教育，嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì),。在校是一名合格的學(xué)生,，走上社會(huì)是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害,。

7. 嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng),、打架、談戀愛(ài)(荒廢學(xué)業(yè),、人身傷害,、有損學(xué)校形象聲譽(yù))，作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”,，嚴(yán)格按照《處罰條例》來(lái)管理學(xué)生。

8. 班主任要勤于班務(wù),，多為班級(jí)的發(fā)展穩(wěn)定想辦法,，在工作上身體力行，雷厲風(fēng)行,，以自身行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,，以個(gè)人魅力來(lái)感召學(xué)生。

9. 班主任要有熱心,、愛(ài)心,、耐心。

10. 班主任對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，懲罰學(xué)生要公平公正,，就事論事，對(duì)事不對(duì)人，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。

各位班主任,，教育家“葉圣陶”先生說(shuō)過(guò)，“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”,，“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”?？梢?jiàn),，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要常抓不懈,，反復(fù)強(qiáng)化。希望班主任不要怕煩,，要不厭其煩地提醒,。當(dāng)前，對(duì)我校的學(xué)生情況來(lái)講,，就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律,，狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級(jí)沒(méi)有一個(gè)良好班風(fēng),，何談學(xué)風(fēng),。各年級(jí)把重點(diǎn)放在管理上，向管理要成績(jī),，以管理保平安,，以管理樹(shù)風(fēng)氣、正風(fēng)氣,。

班主任是一項(xiàng)非常辛苦地工作,，(在上好課的同時(shí)，還要管好班級(jí),，在管理班級(jí)上消耗了班主任大部分時(shí)間和精力),，能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣，說(shuō)明在座各位都有很強(qiáng)地事業(yè)心,，都有奉獻(xiàn)精神,。希望班主任在新的學(xué)年里，兢兢業(yè)業(yè),，扎扎實(shí)實(shí)地干好工作,，政教處將協(xié)助各年級(jí)各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。

最后,，也希望班主任們勞逸結(jié)合,，保重身體,，為我校的教育事業(yè)積存力量。

謝謝大家!!!!

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，班主任老師：

晚上好,！

剛剛前面兩位主任，就學(xué)生的思想政治,、班級(jí)管理等工作和各位班主任進(jìn)行了溝通交流,。利用這次機(jī)會(huì)，我就分管工作教學(xué)這一塊,，和各位班主任談一談我的一些想法和建議,，供大家參考。

一個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，與班主任有著密切的關(guān)系,。開(kāi)學(xué)之初，教務(wù)處按照學(xué)校分班制度進(jìn)行分班,，大家各自拿到了屬于你所分管的學(xué)生,，很多班主任都在第一時(shí)間，向以前教過(guò)的老師,，詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生的基本情況,，摸清學(xué)生底細(xì)。更有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，會(huì)拖出上期考試的成績(jī),，對(duì)照各科和部分學(xué)生，逐一分析,，了解學(xué)生學(xué)情,。提前做到了知己知彼。做得很到位,。做這些的目的只有一個(gè),，就是要了解班上所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好對(duì)癥下藥,。

所以,，從開(kāi)學(xué)工作我們不難看出，一名稱職的班主任,，會(huì)對(duì)班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)情對(duì)癥下藥,，會(huì)利用一切盡可能的資源為我所用,。

我給各位班主任的第一個(gè)建議就是：要做到“勤快”。

各位班主任老師工作任務(wù)都很繁重,，但是既然接下了這份責(zé)任,，我們就應(yīng)該無(wú)愧于心,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我?guī)缀跆焯炷芸匆?jiàn)各位班主任經(jīng)常站在教室外面,，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我看見(jiàn)的比較多的老師有：陳勝藍(lán)老師和韓玲老師。有些班主任老師,，早早的就把辦公桌搬到了自己教室旁邊的老師辦公室,，方便觀察教育學(xué)生，如：徐亮老師,。還有些細(xì)心的班主任,，甚至利用學(xué)生就餐的時(shí)間，和學(xué)生聊天,，拉近和學(xué)生的距離,，又了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如：劉佳老師,、谷紅柳老師,、楊主任、劉主任,。我希望老師們能把這些個(gè)性,，轉(zhuǎn)變成為共性。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這是班主任老師的職責(zé)，也是提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,，可以讓學(xué)生少走彎路,。我們的學(xué)生經(jīng)常步入一種誤區(qū)：人又老實(shí)，布置的任務(wù)又能按時(shí)完成,，又聽(tīng)老師的話,，但是就是學(xué)習(xí)成績(jī)不得上去。這就需要我們班主任做到心中有數(shù),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，也許你的一條建議，能成就一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

第三,、鼓勵(lì)學(xué)生不恥下問(wèn)、相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

作為班級(jí)的指揮官，課堂氣氛尤為重要,，這也是所有科任教師最愛(ài)的課堂,，我希望我們的班主任老師,，能在洞察學(xué)生課堂表現(xiàn)的同時(shí)，更要有得力的措施,，而不是停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的層面。而應(yīng)該是防范于未然,，提前做好工作,。運(yùn)用一些手段，調(diào)動(dòng)沉悶的課堂氣氛,。這一點(diǎn),，八、九年級(jí)特別要注意,。另外,，座位的編排也很有講究，一個(gè)好的座位絕對(duì)要傾注班主任老師的心血,，座位不能停留在隔離學(xué)生違反上課紀(jì)律,，更要能體現(xiàn)最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。和建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四,、平衡發(fā)展，控制偏科,。

偏科現(xiàn)象每班都有,，這種現(xiàn)象不僅存在于個(gè)人，也存在于班級(jí),，班主任老師要統(tǒng)一調(diào)度,，合理搭配時(shí)間。比如：九年級(jí),，考試科目是重點(diǎn),，包括八大科，而語(yǔ)數(shù)外物化是重點(diǎn)中的重點(diǎn),，語(yǔ)數(shù)外更是重中之重,，我們每屆都實(shí)行包保政策，把學(xué)生進(jìn)行分類,，哪些學(xué)生哪些科目差,，要讓任課教師心中有數(shù)，我建議九年級(jí)班主任辛苦一下,，等第一次考試后就可以開(kāi)始這一工作,。

最后，對(duì)各位班主任老師各提一點(diǎn)希望：

希望六年級(jí)的班主任老師們,，能迅速有效的培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,！

希望七年級(jí)的班主任老師們，頂住壓力,，用耐心,、愛(ài)心去感染每一位學(xué)生，讓他們?cè)谀銈兪种醒杆俪砷L(zhǎng),！

希望八年級(jí)的班主任老師們,，順利完成這一承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年，不僅要做好學(xué)生的思想政治工作,，還要確保地,、生畢業(yè)會(huì)考成績(jī)。

希望九年級(jí)的班主任老師們,，早作準(zhǔn)備,，多深入學(xué)生，多深入課堂,，認(rèn)真對(duì)待每一次考試,，不負(fù)吳校長(zhǎng)的信任！

謝謝大家,！

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇六

我叫xx,，來(lái)自xx學(xué)校，畢業(yè)20xx年,，20xx年擔(dān)任班主任,，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸,，因?yàn)樵?0xx年的班主任工作中,，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討,、交流,、提高。

做好班主任工作,，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管,。其實(shí)不然,，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ),。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃,、早安排,。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想,、談人生,、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo),，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí),。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,，平時(shí)特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,，“我為人人、人人為我”,，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨,。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化,。

第三,，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年,，行之有效的方法,，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,，其中包括紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分,、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng),、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員,、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況,，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,、及時(shí)引導(dǎo),、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果,。班內(nèi)打鬧的少了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊,，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次,，要注重學(xué)生的思想教育,。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,，更重要的是有道德,。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人,，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí),，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人,，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人,、對(duì)家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章,，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事,，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始,。

最后,，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí),，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力,，只要你耐心去開(kāi)發(fā),，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上,，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言,、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù),、還有班主任寄語(yǔ),。特別是班主任親自填寫(xiě)寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大,，對(duì)班主任也是一種提高,，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足,。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一,，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上,，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué),，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重,，嘴犟,，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣”喜歡開(kāi)脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“懶惰是成功的勁敵,，喜歡開(kāi)脫自己的人,，卻開(kāi)脫不了失敗!”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行,，過(guò)多地開(kāi)脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,，逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué),，學(xué)習(xí)努力刻苦,，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是金子總會(huì)發(fā)光,，有志者事竟成,，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心,，帶來(lái)希望,，帶來(lái)生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),，最后總結(jié)一下,，我多次填寫(xiě)的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家下午好,！

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出，更多一份酸甜,。這份責(zé)任,、付出與酸甜，就是對(duì)學(xué)生的教育,、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài),。對(duì)全班學(xué)生從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活,，從個(gè)人到家庭,，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心,、無(wú)不負(fù)責(zé),，而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。

“教師工作是辛苦的,，班主任的工作更是辛苦,。”有人是說(shuō)自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”,，并由此而帶來(lái)的壓力也與日俱增,。我覺(jué)得，當(dāng)前班主任工作形勢(shì)主要面臨著三個(gè)方面的壓力,，如果不對(duì)這三個(gè)方面的形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和把握,，班主任就會(huì)在盲目中遇到更多困難和阻力。

第一,，學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加,。這種挑剔，實(shí)際就是對(duì)班主任管理的一種“叛逆”,，對(duì)班主任工作的一種“破壞”,。“90后”“00”后的學(xué)生,，不再“唯師是聽(tīng)”,。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女,，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,，使他們形成了自由散漫,，無(wú)拘無(wú)束的性格，按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物,，是他們最大的特點(diǎn),。可是,，班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體,，在這個(gè)集體中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂,。而此時(shí)的班主任,，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),，受到學(xué)生抵制,、挑剔的程度是很大的！

第二,，家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高,。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想為其選一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任,，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理,，使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上,。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,，一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,，對(duì)于發(fā)展他們的智力,、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧,、健康發(fā)展都有著十分重要的意義,。由此可見(jiàn)，班主任背負(fù)的期望有多高,，班主任承受的壓力有多大,！

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大,。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng),。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,，厭學(xué)逃學(xué),，不堪挫折等等。

針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力,，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略,，才能贏得班主任工作的實(shí)際效應(yīng),，才能找到班主任工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感，也只有如此,，才能真正擁有良好的心態(tài),，全身心地投入到工作中去。

班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,，還要努力做到以下幾點(diǎn)：

第一,、要保持平常心。在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的,、瑣碎的、微小的,，其實(shí),，換一個(gè)角度來(lái)看，班主任工作是甘甜的,、奉獻(xiàn)的,、偉大的。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷,，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師,，才算得上不辱使命,。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí),，就是選擇一份職責(zé),，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心,。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變,，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變,，你的習(xí)慣跟著改變,；習(xí)慣改變,，你的`人生跟著改變。如果沒(méi)有一顆平常心,，就壓制不住浮躁,，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難,，就改變不了局面,。

第二，班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng),，我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”,。一要有責(zé)任感。二要親和感,。學(xué)生親其師,，才會(huì)信其道。有什么樣的班主任,，就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍,。班主任必須從思想、道德,、行為,、舉止、氣質(zhì),、風(fēng)度,、知識(shí)、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng),，努力塑造自己可親可敬的良好形象,。三要有約束感。

第三,，要傾注真情感。作為班主任,，我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉,，思想活躍，情感豐富的人,，如果不帶著感情去工作,，學(xué)生不會(huì)接受，家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)可,?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界,。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖,、師愛(ài)的無(wú)私,、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師,。

所謂“問(wèn)題學(xué)生”是指我們?cè)诮逃^(guò)程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤（缺失）,，學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良，從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩,，最終導(dǎo)致學(xué)生心理,、性格和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺陷甚至偏激，出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，如：愛(ài)打架,、迷上網(wǎng)、逃學(xué),、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,、早戀和小偷小摸等惡習(xí)，令教育者甚感頭痛的學(xué)生,?？傮w上說(shuō)他們的數(shù)量雖然不多，但處理不好,，卻對(duì)班風(fēng),、校風(fēng)的影響極大。

“問(wèn)題學(xué)生”已是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題,，他們?cè)趯W(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué),、逃學(xué)、迷戀打游戲,、嚴(yán)重者伙同社會(huì)閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢(qián)財(cái),、打架斗毆、尋釁滋事,、偷盜他人財(cái)物等,。究其原因，家庭,、社會(huì)和學(xué)校有著不同程度的不良影響,，有的使學(xué)生對(duì)自己的“差”產(chǎn)生了合理感，有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ),，有的則使學(xué)生身心受到嚴(yán)重的侵蝕,。

（1）社會(huì)環(huán)境的影響。西方社會(huì)的垃圾,、丑惡現(xiàn)象乘虛而入,，拜金主義、享樂(lè)主義思想在社會(huì)上蔓延,，渲染色情,、兇殺,、暴力的書(shū)刊音像制品充斥文化市場(chǎng)，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落,。

（2）學(xué)校教育的漏洞,。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書(shū)本知識(shí)的教育，對(duì)學(xué)生的思想和法制教育不夠,，加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，而且缺乏課時(shí)落實(shí)，師資力量薄弱,，導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育,，他們往往不知何為違法、何為犯罪,，缺乏普通的法律常識(shí),，頭腦中沒(méi)有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法,、不知法,，也就談不上遵紀(jì)守法。

（3）家庭教育的誤區(qū),。近年來(lái),，我國(guó)的離婚率直線上升，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺,，也導(dǎo)致家庭教育的殘缺,。此外，即使家庭結(jié)構(gòu)健全,，教育方法的不當(dāng)也會(huì)影響青少年的成長(zhǎng),。如：溺愛(ài)、放任會(huì)養(yǎng)成青少年貪圖享受,、自私自利,、專橫霸道的性格，一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路,。

自卑心理,。“問(wèn)題學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于落后的位臵,，或曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤受到老師的批評(píng),、同學(xué)的埋怨,、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,，他們?cè)诎嘀锌偢械教Р黄痤^，總愛(ài)把自己的弱點(diǎn)和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,，心里就容易失去平衡,，從而心態(tài)消極,，在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開(kāi)，造成學(xué)習(xí)效率低,，興趣受到挫傷,，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足,，達(dá)到暫時(shí)的心理平衡,，他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常?？吹?，有自卑心理的學(xué)生，在課上精神萎靡,，神情僵硬,，經(jīng)常聽(tīng)課注意力不集中，不能入境,，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣效率低,。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊恰⑶蛐?，或與同學(xué)的交往上,，或者發(fā)型、服飾等方面來(lái)體現(xiàn)自我的存在,，求得心理上的暫時(shí)平衡,。

戒備性心理?！皢?wèn)題學(xué)生”由于多次的失敗,，屢遭挫折，有時(shí)做了好事,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,，沒(méi)有得以應(yīng)有的肯定和表?yè)P(yáng)，他們就感到老師不想念自己,，認(rèn)為自己在班里是多余的人,。可是一旦出現(xiàn)誤差,，又極其容易受到批評(píng),、訓(xùn)斥。他們感到表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有自己的份,，只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進(jìn)也是枉然。所以對(duì)老師經(jīng)常處于猜疑,、怨恨的緊張狀態(tài),，久而久之，與老師之間形成了一道鴻溝,，他們從心眼里聽(tīng)不進(jìn),，也不想聽(tīng)老師正確的教育，整天是躲躲藏藏,，有意回避躲閃老師,。

逆反心理障礙。教育者對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”靠權(quán)威壓服,、或靠體罰,、變相體罰等，都會(huì)造成學(xué)生的畏懼,、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成,，誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威、反說(shuō)教的逆反心理,，他們對(duì)老師的教育產(chǎn)生懷疑,，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸，對(duì)班集體冷漠,，與老師感情疏遠(yuǎn),，甚至產(chǎn)生對(duì)抗和敵意。老師要求做的事,，他們偏偏不做,，即使強(qiáng)迫做了也做不好，而老師要求不做的,，他們反而積極去做,。

作為教育工作者要以真誠(chéng)的愛(ài)生之情，去激起“問(wèn)題學(xué)生”感情的浪花,，取得他們的尊敬和信任,，才能打開(kāi)他們心靈的大門(mén)；要以心靈的溫暖,、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷,，才能陶治他們的情操；要用精神的甘露去洗滌精神的污染,，才能幫助他們樹(shù)立信心,，棄舊回新。

如果一味認(rèn)為“問(wèn)題學(xué)生”不可救藥,，或認(rèn)為他們“差”就不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的期望,。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能,，有許多可以捕捉到的“閃光點(diǎn)”。而且由于學(xué)生的可塑性極大,，他們的潛能一旦開(kāi)發(fā)并發(fā)展起來(lái)，是能夠跟上隊(duì)伍的,。

有這樣一個(gè)例子,，某校六年級(jí)學(xué)生唐某，經(jīng)常不交作業(yè),，老師找他,，理由種種，沒(méi)有時(shí)間做啦,，試卷不見(jiàn)啦,，作業(yè)本忘在家里啦，題目不會(huì)做啦……,。批評(píng)他吧,，他在說(shuō)完種種理由之后，會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),，但是下次照樣,；叫他課余到辦公室里來(lái)做吧，午飯后連人影也找不著,。實(shí)在無(wú)奈,，一次班主任心血來(lái)潮，就給他一個(gè)“機(jī)會(huì)”,，讓他擔(dān)任班級(jí)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”,，成員由各科代表組成。出乎意料的是,，從此以后,，唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)交到組長(zhǎng)那里，而且班級(jí)的作業(yè)整體沒(méi)有拖拉現(xiàn)象了,?？梢?jiàn)機(jī)會(huì)對(duì)人來(lái)說(shuō)，常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，一個(gè)人一旦獲得某種機(jī)會(huì)或機(jī)遇就可能改變他的生活軌跡,，甚至是生存狀態(tài)。俗話說(shuō)得好“給他一個(gè)機(jī)會(huì),，相信他會(huì)還你十分驚喜”,。是呀，案例中的唐某,，確實(shí)還給了老師十二分的驚喜,。仔細(xì)想想，給他的既是機(jī)會(huì)，更多的卻是責(zé)任,，他頭頂上有了個(gè)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”的光環(huán),，自己知道肩上的責(zé)任：不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任，還知道收齊班級(jí)作業(yè)是作為監(jiān)督會(huì)主席的責(zé)任,。這位學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)如果用批評(píng)不交作業(yè)的方法是絕對(duì)達(dá)不到的,，而給他一個(gè)機(jī)會(huì)卻能收到“還老師十分驚喜”的效果！這就是給予“問(wèn)題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)所帶來(lái)的教育功效,。

“問(wèn)題學(xué)生”在進(jìn)步的過(guò)程中,，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是一個(gè)合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象,。因此，當(dāng)“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，一定要正確對(duì)待,，做到不急燥、不厭棄,、不灰心,，要深入了解和分析他們反復(fù)的原因，有針對(duì)性的耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作,。但這并不是說(shuō)等到“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來(lái)抓,，我們?cè)谄綍r(shí)的教育過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計(jì)和預(yù)測(cè),，把工作做在前面,，以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù)，減輕反復(fù)的程度,。特別是教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的態(tài)度,，是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ)。

“問(wèn)題學(xué)生”是發(fā)展的,，并在發(fā)展中成長(zhǎng),，不可能沒(méi)有過(guò)失和缺點(diǎn)，如果一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就橫眉怒目,、厲聲訓(xùn)斥,，有的盡管在老師的批評(píng)下，口頭檢查了自己的錯(cuò)誤,，但從根本上并沒(méi)有得到有效地教育,，反而讓他們對(duì)教師或敬而遠(yuǎn)之或退避三舍，有時(shí)甚至嫉恨教師,。因此,，教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓,，因?yàn)閷捜萑套層袝r(shí)比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生。所以,，作為教育工作者在平時(shí)的教育過(guò)程中,，應(yīng)有更多的細(xì)心和耐心，更強(qiáng)的洞察力,，應(yīng)善于抓住有效時(shí)機(jī),，經(jīng)常找他們溝通談心，以不斷增強(qiáng)他們的自信心,，感受到集體的溫暖，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn),、生活上走的更好,。

總之，“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)艱巨,、長(zhǎng)期的工作,，需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法，不斷探索,，并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去,，需要我們團(tuán)結(jié)多方力量，發(fā)揮教育合力,，并努力付諸于教育實(shí)踐中,，才能取得良好的效果，那么轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇,。

最后,，希望每個(gè)班主任抱著一顆赤誠(chéng)之心，盡心盡力搞好自己班級(jí)的管理工作,，享受成功的喜悅,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇八

各位班主任：

當(dāng)前，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的最佳時(shí)期,，從外部環(huán)境上說(shuō),， 上級(jí)對(duì)學(xué)校的投入不斷加大，我們現(xiàn)在很多建設(shè)項(xiàng)目都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的大力支持并得以實(shí)施,。上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)我校工作更是給予充分肯 定,，這些都為學(xué)校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇。從內(nèi)部環(huán) 境來(lái)看,，學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)向上,、教師工作熱情高漲，各項(xiàng)管理井然有序成 為全縣典范,，學(xué)校工作蒸蒸日上,。這一切都與我們?nèi)w班主任老師的努 力是分不開(kāi)的,，是班主任為學(xué)校工作打好了堅(jiān)實(shí)的基石。我們?cè)诠餐?jiàn) 證學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)也在共同書(shū)寫(xiě)著學(xué)校的歷史,。

班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),，學(xué)校工作的提升支撐點(diǎn)在班級(jí)。建立 一支觀念新,、能力強(qiáng),、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,，是學(xué)校的打造品 牌,、塑造形象、健康發(fā)展的根本,，更是我校一直以來(lái)努力追求的工作目 標(biāo),。

常規(guī)管理作為學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工作最為繁瑣,，但全體班主 任教師廣開(kāi)思路,、抓實(shí)抓好常規(guī)的過(guò)程性管理，常規(guī)管理工作成效顯著,。

像向勝勤等老師所帶的班級(jí)常規(guī)管理扎實(shí)有效,，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都走 在了我校的前列,。

正是班主任這項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉了我們的隊(duì)伍,， 才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟,，在班主 任崗位上發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

我們常說(shuō)班主任工作，需要一種理念,，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能 力，更需要一種責(zé)任心,。班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)合格的班主任; 班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生做不 好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。實(shí)事求是的講，我們整個(gè)班主任隊(duì)伍的素 質(zhì)還是參差不齊的,，部分班主任老師工作責(zé)任心不強(qiáng),，做工作存在應(yīng)付 現(xiàn)象,，工作中不注重方法，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴,，采取家長(zhǎng)式的管理,，這些問(wèn) 題在部分班主任中表現(xiàn)的較為突出。下面我結(jié)合許多優(yōu)秀班主任的工作 經(jīng)驗(yàn)對(duì)班主任老師提以下幾點(diǎn)要求和建議,。

1,、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。 1 有時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，與班主任的性格有著 驚人的相似,，班主任責(zé)任心強(qiáng),，他的班級(jí)班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作就會(huì)井然 有序,，班主任責(zé)任心不強(qiáng),，工作拖拉懶散,、對(duì)班級(jí)工作不管不問(wèn),，那么 它的班級(jí)必定是什么工作也上不去，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生也會(huì)像一盤(pán)散沙,，越 來(lái)越難管理,，日積月累問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，到最后留下一個(gè)爛攤子,。初中 階段是學(xué)生性格形成,、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生模仿力也較強(qiáng),，班主 任老師個(gè)人的性格,、作風(fēng)、心態(tài)會(huì)給學(xué)生一生發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,，所 以要求每一位班主任老師要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心并將責(zé)任心真正落實(shí)到行動(dòng) 上,，嚴(yán)于律己、以身作則用健全的人格去感染學(xué)生,、用高度的責(zé)任感去 影響學(xué)生,、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學(xué)生。我想只要扎扎實(shí)實(shí)的努 力工作,，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生都會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià),。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更加 信任,、老師們會(huì)更加支持,、學(xué)生們也會(huì)更加愛(ài)戴，個(gè)人也會(huì)得到應(yīng)有的 回報(bào),。

2,、班主任要學(xué)會(huì)借勢(shì)、善于借力,。

要做好班主任工作一定要學(xué)會(huì)借勢(shì),，要以各部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)為 契機(jī)，通過(guò)各部門(mén)組織的各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,、向心力,。組織 開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，就是塑造班風(fēng)的開(kāi)始,。會(huì)工作的班主任一定不會(huì)放棄 學(xué)校提供的這種大好機(jī)會(huì),，與學(xué)生共同組織、一起參與,，在活動(dòng)中師生 關(guān)系將更加緊密,、學(xué)生會(huì)被老師組織能力、協(xié)調(diào)能力所感染,，班主任老 師的威信也將越來(lái)越高,。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，心理上也會(huì)變的成 熟,，辨別是非的能力也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng),，思想工作也就越來(lái)越好做。班級(jí)的 其他工作也會(huì)水到渠成,。絕對(duì)不能學(xué)校組織的活動(dòng)開(kāi)始了班里的學(xué)生還 不知道,，或者把通知在夕會(huì)上一講，就不管不問(wèn),，任憑學(xué)生干部和學(xué)生 發(fā)揮,，那樣的話學(xué)生會(huì)對(duì)你又一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)，到最后影響到的只能是 我們班主任自己的威信,。班主任在學(xué)會(huì)借事的同時(shí)一定要善于借力,，要 通過(guò)借助學(xué)校各處室、各純團(tuán)組織的力量來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理,。有的班主任 老師對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題采取回避,、包庇的做法，我認(rèn)為這是最愚蠢的 行為,，班主任老師不要怕暴露問(wèn)題,，對(duì)于檢查出的問(wèn)題，更不要為自己 找借口,、為學(xué)生找理由,，要與學(xué)校要求保持一致,。對(duì)于任課教師反映的 2 問(wèn)題要重視，要及時(shí)調(diào)查了解及時(shí)處理,。只有這樣我們?cè)谕緜冎械耐?信才會(huì)樹(shù)立起來(lái),，班主任工作也將如魚(yú)得水。

3,、班主任工作要始終堅(jiān)持“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒”,，工作中要堅(jiān)持從嚴(yán)入手、 注重細(xì)節(jié),、扎扎實(shí)實(shí),、持之以恒。

從嚴(yán)入手：我們常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,。我們提出的“嚴(yán)”絕對(duì)不是 動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生,，這是對(duì)“嚴(yán)”的歪曲，真正意義上的“嚴(yán)”是嚴(yán)格 要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不包庇、不縱容,，嚴(yán)格 按照校規(guī)校紀(jì),、班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行處理。對(duì)學(xué)生管理和要求上的“嚴(yán)”才是 對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)護(hù),。

注重細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)決定成敗,。不要低估學(xué)生的能量,，更不要以為學(xué)生 當(dāng)中非常平靜,，表面平靜的假象可能造成班主任的放松，越是在平靜的 時(shí)候越要深入到學(xué)生中間,，主動(dòng)鋪下身子,，研究學(xué)生，了解學(xué)生思想狀 況,、關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)表現(xiàn),，從細(xì)節(jié)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)存在的隱患。另外,，對(duì)學(xué)生生 活的細(xì)節(jié)也要給予關(guān)注,，做到從心理上關(guān)注學(xué)生、在生活上關(guān)心學(xué)生,。

扎扎實(shí)實(shí)：班主任工作做的是實(shí)實(shí)在在的事,，要下實(shí)實(shí)在在的力， 絕對(duì)不能弄虛作假,， 什么事情行動(dòng)永遠(yuǎn)比嘴上說(shuō)的慢半拍,一定要注意處 理問(wèn)題的實(shí)效性,。我們都需要將精力放在行動(dòng)上,，我們都是在做小事， 不需要夸夸其談的理論家,，需要真正的實(shí)干者,。人們常說(shuō)，有付出就有 回報(bào),，有時(shí)回報(bào)可能來(lái)的早些,，有時(shí)來(lái)的晚些，但只要沉下身子,，真正 去做些工作,，也是一件很有意義的事，也為我們將來(lái)留下更多美好的回 憶,。

持之以恒：大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一句話“人做一件好事容易,，難的是 一輩子做好事”。為人是這樣,，工作又何嘗不是如此,。工作中有思路、 求創(chuàng)新,，這是我們很多同志的優(yōu)點(diǎn),，但卻最容易心高手低、最容易范冷 熱病,，工作熱情像過(guò)山車忽高忽低,。有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)問(wèn)題，就影響到個(gè) 人工作的態(tài)度和積極性,，這恰恰是不成熟的表現(xiàn),。我們學(xué)校的很多老班 主任，多年來(lái)工作不記名利,、扎扎實(shí)實(shí),，始終以一種平和的心態(tài)認(rèn)真做 好每一項(xiàng)工作，他們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的認(rèn)可,，學(xué)生的愛(ài)戴,。

4、要適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì),，做好班主任工作,。 3 素質(zhì)教育的不斷深入，為我們開(kāi)展班主任工作提供了一個(gè)全新的課 題,。如何抓好學(xué)生管理,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題誰(shuí)考慮到了前頭、誰(shuí) 走到了前頭,，誰(shuí)將會(huì)獲益匪淺,。要求全體班主任老師要在新形勢(shì)下，做 到四個(gè)不放松：即堅(jiān)持抓好學(xué)生的安全工作不放松,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì) 量不放松,、狠抓學(xué)生思想引導(dǎo)不放松、抓學(xué)生嚴(yán)格管理不放松,。

最后我想借用一句話作結(jié)：認(rèn)認(rèn)真真做事只能把事做對(duì),，用心做事 才能把事做好。

今天學(xué)校召開(kāi)班主任工作會(huì)議,其主題是樹(shù)立服務(wù)理念,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高管理效能,... 因?yàn)?教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師....

在班主任工作會(huì)議上的講話 班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級(jí).一支觀念新,、 能力強(qiáng),、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,是學(xué)校打造品牌,、塑造形像,、健康...

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇九

大家好!我很榮幸能以一名新班主任的身份站到這里，作為一名剛離開(kāi)學(xué)校的學(xué)生,，再次步入校園,，角色由學(xué)生變成了老師，我非常高興,。首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，能夠放心的把45個(gè)孩子交給我;感謝各位老班主任給予我的幫助,，讓我從零經(jīng)驗(yàn)到熟悉班主任的日常工作;感謝各位任課老師對(duì)我的幫助和支持,，為創(chuàng)建好我們的班集體貢獻(xiàn)著一份力量。其次,，感謝我擁有的45個(gè)懂事的學(xué)生,，都能敞開(kāi)心扉去接受我，是他們信任的眼神,、不斷的改變,，給予老師信心和希望,。

難道,，這一切不能讓我深深的震撼、感動(dòng)嗎?

擔(dān)任班主任工作后,，讓我這個(gè)“少年不知愁滋味”的年輕教師,，深刻的體會(huì)到何為付出，何為擔(dān)憂,，學(xué)生的一舉一動(dòng)總是牽動(dòng)著我的心,，學(xué)生的點(diǎn)滴變化，都將盡收心底，讓我臉上綻開(kāi)歡顏或愁眉不展,。

班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。將孩子交給年輕班主任終究還是捏了一把汗,，雖然我們的經(jīng)驗(yàn)不足,，但是，我相信,，在老教師的幫助,、在同學(xué)的支持下，只要用愛(ài)和對(duì)工作的熱情一定會(huì)帶好我的第一批學(xué)生!

謝謝大家!

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家下午好：

其實(shí),，我和所有班主任一樣，早來(lái)晚走,，辛辛苦苦,，為班級(jí)工作任勞任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn),，我幸運(yùn)我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流,，我很高興學(xué)校安排這樣的活動(dòng)。我從教20多年,，擔(dān)任班主任工作也有20xx年多了,，班主任工作瑣碎、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安,、心力交瘁,，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中,。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,，只是我的一些工作體會(huì)：

一、做好每一個(gè)"第一次",，樹(shù)立良好的班風(fēng),。

軍訓(xùn)的第一天，學(xué)校要求7：40到學(xué)校,，我7：30就滿心歡喜,、滿心激動(dòng)地在教室等待學(xué)生的到來(lái)。一會(huì)兒,，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室,，可其中有兩個(gè)學(xué)生一邊接電話,，一邊大大搖大擺走進(jìn)教室，我說(shuō),，進(jìn)教室不能帶手機(jī),，他大大咧咧地對(duì)我說(shuō)，那我與家長(zhǎng)怎么聯(lián)系,，我馬上沒(méi)收了手機(jī),，并借機(jī)召開(kāi)了十分鐘班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度,，教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守,，從今天起，我們就是二中的學(xué)生,，二中是一所名校,，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)增光添彩，大家要處處注意自己的形象,，如儀容儀表,、見(jiàn)面問(wèn)好等，不允許做有損學(xué)校班級(jí)的事,。此后,，學(xué)生在這些方面做得都不錯(cuò)，特別是再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校,。

因?qū)W校假期維修,，到處都是建筑垃圾，所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生,?？蓪?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有熱情有蠻勁是不行的,，許多人就不會(huì)打掃,，我安排生活委員先帶組員去搞，過(guò)了一會(huì),，我下去一看,，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍，我馬上召集大家聚到一起,，要求責(zé)任到人,，而且講了方式方法，生活委員檢查落實(shí),。同時(shí),，我對(duì)生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生,，雖然用了兩個(gè)多小時(shí)，但當(dāng)大家把一個(gè)假期的十幾桶的垃圾都清理干凈，地面清潔整齊,，雖然個(gè)個(gè)汗流浹背,，但沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累。最后,，我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū),，現(xiàn)場(chǎng)告訴大家，以后每個(gè)同學(xué)都要按今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打掃,，做個(gè)有責(zé)任心的人,。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作安排表，包括室內(nèi),、室外,、衛(wèi)生間、聯(lián)系點(diǎn),，以后嚴(yán)格按照安排執(zhí)行,。

這樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí),，班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，從公物維護(hù)、室內(nèi)外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,。切實(shí)做到"人人有事做、事事有人管",，"人人為我,，我為人人"。我要求各小組長(zhǎng)對(duì)生活委員負(fù)責(zé),，生活委員對(duì)我負(fù)責(zé),。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序。

我還清楚記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天,，那天學(xué)生a的父親來(lái)學(xué)校,，說(shuō)有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說(shuō)要小心點(diǎn)，我馬上叫來(lái)學(xué)生調(diào)查,。原來(lái)學(xué)生a是管理做眼保健操的干部,，學(xué)生b做眼保健操時(shí)動(dòng)作遲緩，a就對(duì)b說(shuō)："那個(gè)河西堡來(lái)的,，認(rèn)真點(diǎn)",，就因?yàn)檫@句話，學(xué)生b聽(tīng)后很不舒服,，叫了一個(gè)初二的也是從河西堡來(lái)的學(xué)生給自己壯膽,。學(xué)生a說(shuō)他沒(méi)記住名子,，學(xué)生b說(shuō)，聽(tīng)a的口氣,，根本就是看不起河西堡來(lái)的,。學(xué)生b有點(diǎn)敏感，覺(jué)得班上沒(méi)有原來(lái)的同學(xué),，心里很不安全,。下午夕會(huì)上，我就此事讓大家討論,，最后我說(shuō)："我們?nèi)?0個(gè)學(xué)生,，來(lái)自不同的十幾個(gè)學(xué)校，剛開(kāi)學(xué)記不住學(xué)生的名子正常,，但我們既然在一個(gè)班,，就是兄弟姐妹，就是一個(gè)大家庭,，就是緣分,，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺,，就必須大家團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力,，一起努力,。同學(xué)們以后遇到什么事情，首先要找老師,，找家長(zhǎng),，千萬(wàn)不能自己找人教訓(xùn)，這樣后果不堪設(shè)想,。積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。希望大家積極向上",。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例，希望大家引以為戒,，最后兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并握手、擁抱和好,，至今成為了好朋友,。

良好的開(kāi)端是成功的一半，班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。俗語(yǔ)說(shuō)得好"先入為主",，初一新生有許多"第一次",，第一次班隊(duì)會(huì)，第一次升國(guó)旗,，第一次自習(xí)課等等,，都不能輕易放過(guò),，第一次,，既要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生心靈的弦，把溫暖吹拂到學(xué)生心坎上,，又要嚴(yán)格要求,，字字千鈞，讓學(xué)生口服還要心服,。樹(shù)"德"靠親和與愛(ài)心,，樹(shù)"威"靠魅力和智慧。第一把火,，倘若能有"教育若只如初見(jiàn)"的魅力,，則善莫大焉。

二,、 確立目標(biāo),，建立完善的班級(jí)管理體制。

(1)國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班規(guī)，"沒(méi)有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓",。因此制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度至關(guān)重要。學(xué)期一開(kāi)始,，我們就利用班會(huì),、夕會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操,、衛(wèi)生,、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求,，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)辦法》,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè),、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng),，使學(xué)生做到"有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究",。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總并及時(shí)在"學(xué)習(xí)園地"中公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度,、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施,。

(2)實(shí)行小組管理制度，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià),。在執(zhí)行的過(guò)程中做到"制度面前，人人平等",，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生,。

(3)實(shí)行值日班長(zhǎng)與值日小組制度，當(dāng)天的值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況,。

三,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。

在選擇班干部時(shí),，遵循三個(gè)原則：(1)責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生,。(2)各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求,。

為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度,，讓他們大膽工作,。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實(shí)上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!我只是偷偷的關(guān)心,，暗暗的管理,。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話："班級(jí)無(wú)小事，事事你得管,，但事事不獨(dú)攬",。

培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好,。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

(3)自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：

1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完,。

2.常有個(gè)別學(xué)生忘記作業(yè),，建立了備忘錄仍不奏效。

3.早自習(xí)收作業(yè)忙亂,。

4.沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話了......那快樂(lè)是從心里往外涌的,。工作著是美麗的!

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇十一

您好，首先對(duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝！

我們坐在一起,，為了一個(gè)目的“教育我們的孩子”,。是孩子們把我們聚集在一起，讓我們有共同的目標(biāo),，讓我們朝著統(tǒng)一的方向前進(jìn),。我來(lái)說(shuō)幾個(gè)問(wèn)題。

這里的父母都是社會(huì)勝利者,，有的是政治權(quán)貴,，有的是公司企業(yè)老板，都有著豐富的治理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的社交能力,。但是,，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題。在一家公司管理數(shù)百名員工是非常容易的,。當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子時(shí),，沒(méi)有任何方法可以套用。為什么,？在馮德全的老老師寫(xiě)的《心理學(xué)與《早教革命》中,，我們談到了對(duì)兒童的再認(rèn)識(shí)。學(xué)生不是商品,，不是手工藝品,，而是“人”。人是有思想的,，現(xiàn)在的孩子是“早熟”的,，就是這些學(xué)生接觸社會(huì)比較早，了解的知識(shí)比較多,，思想非常前衛(wèi),，很難教育。

那么,，我們是否沒(méi)有教育的措施呢,？不，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我給你一萬(wàn)個(gè)機(jī)會(huì),，你給我一個(gè)奇跡,。”孩子有問(wèn)題,，不要用棍子打死,。一定要給孩子多種機(jī)會(huì)。父母不要橫沖直撞,，要有好的性格,。然而，這并不能解決問(wèn)題。你必須給孩子分析問(wèn)題的原因,，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法,。我在學(xué)校做這個(gè)。孩子課堂條件差的時(shí)候,，我會(huì)分析學(xué)生晚上休息的情況,，身體狀況，基礎(chǔ)知識(shí),，同學(xué)老師家長(zhǎng)的關(guān)系,。

重新認(rèn)識(shí)的學(xué)生也一定要注意，現(xiàn)在的孩子是初中生,。很多家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)初中和小學(xué)有什么區(qū)別,。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，可能有這樣一種方式,。一個(gè)孩子越大,，他就越應(yīng)該知道如何學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是這樣,。初中生和小學(xué)生在心理,、生理、對(duì)事物的認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)等方面都有很大的不同。初中生的獨(dú)特意義增加了,，這就是為什么現(xiàn)在很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子什么都不告訴我們,；生理上第二個(gè)特質(zhì)的出現(xiàn)，讓孩子覺(jué)得長(zhǎng)大了,。由于幾千年的影響,，我們的孩子非常缺乏關(guān)于身體變化和性別的知識(shí)。遇到這些問(wèn)題,，請(qǐng)不要回避父母,。我是教生物的，這本書(shū)里已經(jīng)講過(guò)生理特征了,。另一個(gè)生理特點(diǎn)是早戀,。好在我們班沒(méi)有早戀，但是一定要防范,。要多關(guān)注孩子的變化,，尤其是表面的變化和朋友的變化。還有一個(gè)就是一定要及時(shí)溝通,。學(xué)習(xí)上的變化我以后再說(shuō),。

七年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、上進(jìn)的班級(jí),。每個(gè)學(xué)生都能找到自己的前進(jìn)之路,，盡自己最大的努力。到目前為止,，已經(jīng)形成了“以學(xué)習(xí)為主,，專業(yè)知識(shí)為輔，提高思維,，保持身體健康”的學(xué)習(xí)和職業(yè)氛圍,。說(shuō)到學(xué)生的思想，我想起了這學(xué)期初學(xué)生寫(xiě)的一篇文章《新學(xué)期,，新感受》,。在文章里，很多同學(xué)寫(xiě)出了自己的真實(shí)想法,，我找到了多少同學(xué)的一部分給大家讀,。

李翰林“慢慢尋找本該屬于我的靈感，就像我們班的誓言,，為了成長(zhǎng),，為了學(xué)習(xí)，為了常識(shí),，我要加油”,；李“新學(xué)期，新老師,，新班級(jí)風(fēng)格,，新班級(jí)培養(yǎng)，想做就做最好”,。仍然有許多學(xué)生寫(xiě)得很好,，這顯示了學(xué)生的種長(zhǎng)進(jìn)心和不甘的努力。

但是我們班還有很多活動(dòng)等著家長(zhǎng)參加?，F(xiàn)在,，我將班級(jí)存在的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)。我們不能回避問(wèn)題,，我們應(yīng)該正視問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)信念不足,。因?yàn)槲以诟咭唤塘诉@群學(xué)生一年,，讓我接手這學(xué)期，所以我還是很了解學(xué)生的,，學(xué)生對(duì)自己學(xué)生的才華是有懷疑的,。針對(duì)這種情況,，我做班主任的第一份工作就是寫(xiě)“班級(jí)誓言”，我們每天第一節(jié)課前一起朗讀,。這種反復(fù)閱讀和日常閱讀可以增強(qiáng)學(xué)生的信心,。我們都是成年人，知道一個(gè)人打招呼,，這個(gè)人可能會(huì)奉承你,，兩個(gè)人打招呼，可能會(huì)夸你,，十幾個(gè)人打招呼,，可能會(huì)夸你。就算我真的.夸獎(jiǎng)你,，你這一刻的心情也肯定不一樣,，所以我讓學(xué)生天天讀，培養(yǎng)他們的自負(fù),。希望孩子回家及時(shí)完成作業(yè),，父母能及時(shí)激勵(lì)他，讓孩子總覺(jué)得父母和老師都在關(guān)注他的成長(zhǎng),。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇十二

各位班主任：

今天下午,，學(xué)校德教處組織召開(kāi)班主任會(huì)議，我想其目的還是要大家統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí) ,、明確責(zé)任、強(qiáng)化措施,， 進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，優(yōu)化班級(jí)管理，創(chuàng)新德育思維,，構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一,、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，切實(shí)抓好班級(jí)管理,，以人為本,，培養(yǎng)符合時(shí)代 發(fā)展 要求的學(xué)生，做一個(gè)智慧型的班主任,，做一個(gè)班級(jí)管理的藝術(shù)家,。剛才幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都做了 很好的 要求，下面我 再 強(qiáng)調(diào) 四 點(diǎn) 意見(jiàn) ,，有些 建議和意見(jiàn) 可能和剛才幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的要求有所重復(fù),，但我還是希望,，大家真正領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 講話精神 ，扎實(shí)貫徹落實(shí) 好各項(xiàng)要求 ,。

一,、真正把“德育先行”落到實(shí)處

在新的歷史時(shí)期，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn),，大家都有感受,，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，90后學(xué)生品行與我們的認(rèn)識(shí)有很大的出入,，我們 也 感到很困惑,，這些獨(dú)生子女暴露出來(lái)的問(wèn)題帶有普遍性，與社會(huì)主義核心價(jià)值體系更是格格不入,。 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想,、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,、社會(huì)主義榮辱觀,。 對(duì)于學(xué)生， 我們不用看多少,， 看看他們有無(wú)愛(ài)心,，是否勤奮，有無(wú)道德,，就可管中窺豹,。 現(xiàn)在的學(xué)生連學(xué)校都不愛(ài)，何談愛(ài)國(guó),，連基本的禮義廉恥都不懂,，何談榮辱觀。 當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài),，責(zé)任在誰(shuí)呢?固然有家庭責(zé)任,、社會(huì)責(zé)任，但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任,，畢竟學(xué)生是未成年人,，從 6歲開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,，我們的教育失去了有效的作用,，學(xué)校的教育功能小于了社會(huì)、家庭的負(fù)面功能,，導(dǎo)致了學(xué)生走偏,，走邪。 我們抓學(xué)生的德育不能空洞,，過(guò)去我多次講過(guò),，德育好比食鹽,，鹽是每個(gè)人身體必須攝入的，但每天讓人吃一碗鹽,，這個(gè)人是吃不進(jìn)去的,，把鹽放進(jìn)湯里，叫他喝湯,，他喝湯的同時(shí)把鹽也吸收了?，F(xiàn)在我們更多的是拿著一碗鹽告訴學(xué)生，鹽很重要,，叫他吃,，學(xué)生真正吃進(jìn)了多少。去年底,，我們花錢(qián)請(qǐng)了甘肅教育專家給學(xué)生搞了“勵(lì)志教育”專題報(bào)告會(huì),，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，全校學(xué)生為什么會(huì)保持安靜呢?專家的講授,，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思,。抓德育，不要搞大道理,， 大形式,， 先從教會(huì)學(xué)生做人開(kāi)始，讓學(xué)生做一個(gè)文明禮貌的人,，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人,，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲆粋€(gè)心存感恩且懂得知恩圖報(bào)的人,。從我們的學(xué)習(xí)環(huán)境做起,，從生活環(huán)境做起，從小事做起,，從自己做起,。

二、 抓 安全教育這根弦時(shí)刻不能松懈

“安全無(wú)小事,，責(zé)任重于泰山”,，學(xué)校是高危人群集聚的地方，我們稍有疏忽,，就會(huì)鑄成大錯(cuò)，害人害己,。這幾年,，媒體上報(bào)道 學(xué)校安全事故 的比較多了，因?yàn)閷W(xué)校的管理不 到位,，硬件建設(shè)不完 善 ; 因?yàn)槔蠋?教育過(guò)程中 的惡語(yǔ)傷人 ; 因?yàn)槔蠋?管理過(guò)程中 的粗暴打罵,，造成了一系列的校園安全事故,，引起了政府和社會(huì)的強(qiáng)烈不滿,。盡管我們有很多苦衷,，但在當(dāng)前形式下，我們唯有依法依規(guī),、小心翼翼,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍的做事才能讓我們 在更好的履行職責(zé) 的同時(shí)保護(hù)好自己 。 教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)該是最講職業(yè)道德,、最守社會(huì)公德的人，是最講無(wú)私奉獻(xiàn)的人,，我們教不好一個(gè)學(xué)生，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是百分之一,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是百分之百,。換位思考一下，我們誰(shuí)不希望自己的孩子遇到的是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師,，是一個(gè)教育有效,、教學(xué)有方的好老師。

學(xué)校 安全工作是 各級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的最多的,，大家的耳朵都聽(tīng)出了老繭,，但今天我還是 要不厭其煩的 再次強(qiáng)調(diào)，班主任要時(shí)刻做好防交通事故 ,、 防水 ,、 防火 、 防震 ,、 防電 ,、防毒 、 防食物中毒 ,、防傳染病,、 防搶 、 防盜 ,、 防騙 ,、 防踩踏擠壓 、 防高物砸傷,、 防高樓墜落等方面的教育 ,，進(jìn)一步提高學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)，防患于未然 ,。 更要不厭其煩 反復(fù) 對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生曉之以理,、動(dòng)之以情 強(qiáng)調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車,，要教育女生不要和男人外出娛樂(lè)場(chǎng)所，不允許夜不歸宿,。 多爭(zhēng)取家長(zhǎng)在雙休日監(jiān)控好孩子,，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會(huì)不良影響 。班主任要加強(qiáng)對(duì)住校生的管理,，多到學(xué)生宿舍看看,，多和學(xué)生溝通，多說(shuō)一些增進(jìn)師生間感情的話,，多做一些撥動(dòng)學(xué)生心弦的事,，配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的,，是相互交融的,。學(xué)生有了安全意識(shí)，養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,，就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

三、 進(jìn)一步重視落實(shí)高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子,，進(jìn)去一所學(xué)校,，不用看什么，只要看看廁所,、學(xué)生宿舍,、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況,，對(duì)這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個(gè)初步的評(píng)價(jià),。

在衛(wèi)生工作上我校有深刻的教訓(xùn)，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真,、不負(fù)責(zé),、不細(xì)致導(dǎo)致衛(wèi)生工作沒(méi)有做好，影響了學(xué)校的發(fā)展,，損壞了學(xué)校的榮譽(yù),，影響了領(lǐng)導(dǎo)和教師的發(fā)展。古人云：“一屋不掃,，何以掃天下”,。換句話說(shuō)，我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好,，還能做什么?我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校工作,，是一種緣分，大家就應(yīng)該像一家人，一家人難免磕磕碰碰,，但只要我們虛懷若谷，極力維護(hù)這個(gè)家,，盡力干好自己的本職工作,，家就不會(huì)破，人就不會(huì)亡,。關(guān)于衛(wèi)生要求,，學(xué)校已經(jīng)出臺(tái)了不少規(guī)定，大家只要按規(guī)定做好,，衛(wèi)生工作就不會(huì)出問(wèn)題,。

四、 進(jìn)一步做好以德育帶智育,，以體育促智育工作

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生是我們的終極目標(biāo),，當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型期，我們正在收縮初中,，擴(kuò)大高中,。從去年的招生情況看，我們的高中并沒(méi)有留下和招到多少優(yōu)質(zhì)生源,，這一方面是全縣的初中沒(méi)有培養(yǎng)出較多的優(yōu)質(zhì)生源,，一方面也是沒(méi)有讓學(xué)生和家長(zhǎng)信服的質(zhì)量。我們必須充分認(rèn)識(shí)到,，我們抓德育工作的目的還是要發(fā)展學(xué)生的智育,，還是要提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作,，大多數(shù)同志沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性,，把體育和智育對(duì)立起來(lái)，忽視學(xué)生的體育鍛煉,。我們都有這樣的感受,，當(dāng)我們身體不正常時(shí)，工作也不會(huì)處于最佳狀態(tài),，就不會(huì)最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平,，學(xué)生何況不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ),，班主任不妨從早操,、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起,，從體育課抓起,。這里我還要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于一些學(xué)生，體育活動(dòng)過(guò)頭了,，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有上心,。對(duì)于這部分學(xué)生，要加強(qiáng)的不是體育鍛煉,，而是學(xué)習(xí),。

總之，班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)校德育工作的好壞,，我們究竟要怎樣培養(yǎng)人,，要培養(yǎng)什么樣的人應(yīng)該引起在座各位的深刻思考，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答,，我們要培養(yǎng)的就是“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有新人”。我真誠(chéng)的希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袆?chuàng)新思想,、結(jié)合實(shí)際,、圍繞目標(biāo)、開(kāi)展工作,。