從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇一

醫(yī)生是一份光榮而令人尊敬的職業(yè),，更是一種承載著人類幸福與健康的職業(yè)責(zé)任,。在這個(gè)時(shí)代，醫(yī)學(xué)教育也亟需思政教育與培訓(xùn),，以塑造醫(yī)生們的態(tài)度和豐富他們的人文修養(yǎng),，提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。筆者在一次醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)中，獲得了很多收獲,，現(xiàn)在來(lái)分享一下心得體會(huì),。

第一段：思政教育強(qiáng)化醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

醫(yī)學(xué)從業(yè)者不僅僅需要具備一定的醫(yī)療技能，更需要塑造正確的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，意識(shí)到自己身為醫(yī)生的職責(zé),，并求真務(wù)實(shí)地對(duì)待病人及其家屬，維護(hù)病人隱私,，尊重病人的自主權(quán)和知情權(quán)等等,。在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),，強(qiáng)化了醫(yī)生從業(yè)規(guī)范意識(shí),，加深了法律法規(guī)在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。同時(shí),，我們也被要求在課堂上進(jìn)行舉止姿態(tài),、護(hù)士稱呼、溝通等方面的示范演練,，目的是規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的行為舉止和言行,，進(jìn)一步建立規(guī)范化的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和文化氛圍。

第二段：提高醫(yī)生在道德理念和社會(huì)責(zé)任方面的素養(yǎng)

醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是為患者提供治療和醫(yī)療方案,，還應(yīng)該注重患者心理,、社會(huì)責(zé)任等方面的素養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何實(shí)施患者心理疏導(dǎo)和心理療法,、如何認(rèn)真推行醫(yī)療質(zhì)量管理，并且注重執(zhí)行知情同意,、病情告知等諸多醫(yī)療等行業(yè)規(guī)范,，加強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感與醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)相輔相成的意識(shí)。

第三段：結(jié)合歷史文化背景,，開展區(qū)域文化傳承

作為醫(yī)學(xué)從業(yè)者,，理解了中西醫(yī)、古今醫(yī)文化的傳統(tǒng),，并注重對(duì)歷史文化背景進(jìn)行分析,，可以更好地為病人提供科學(xué)可靠的醫(yī)療方案，以及在臨床操作中注重傳統(tǒng)醫(yī)療文化的傳承與創(chuàng)新,，提升醫(yī)療服務(wù)和治療水平,。通過(guò)這種方式，傳承和弘揚(yáng)悠久的中醫(yī)傳統(tǒng)文化,，提高了我們對(duì)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：謹(jǐn)記醫(yī)生的職責(zé)和使命

醫(yī)學(xué)從業(yè)人員不僅需要具備醫(yī)療技能,，更需要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命，保持敬畏心和獻(xiàn)身精神,。培訓(xùn)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的職責(zé)和義務(wù),，更好地體現(xiàn)出醫(yī)院的職業(yè)精神。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)會(huì)了從專業(yè)和業(yè)務(wù)角度出發(fā),，認(rèn)真實(shí)行醫(yī)療安全工作責(zé)任，逐步提高綜合站位和專業(yè)能力水平,。

第五段：醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度的提升

醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),、提高醫(yī)生素養(yǎng)在道德、社會(huì)責(zé)任和文化的背景下,，不僅僅可以更好地修身立德,，更能提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)滿足病人的需求,。在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了如何科學(xué)對(duì)接醫(yī)療需求和服務(wù)，優(yōu)化病人就醫(yī)體驗(yàn)和健康保障方案等,，這樣才能讓廣大患者和市民們使用更加便捷的醫(yī)療服務(wù),，切實(shí)保障廣大患者的健康和生命安全。

總之,，醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)的目的是要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)從業(yè)者的職業(yè)責(zé)任感和人文情懷,，使之更好地為病人服務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人文思維,，使醫(yī)學(xué)文化不斷豐富和發(fā)展,。筆者希望多年后回望今日再次回想起來(lái),，依然會(huì)懷念和感悟這段思政培訓(xùn)的收獲和體驗(yàn),。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇二

歷史課程思政培訓(xùn)是蘇州大學(xué)為全校歷史教師舉辦的一個(gè)思想政治理論課程培訓(xùn)項(xiàng)目。在參加了這個(gè)培訓(xùn)后,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，教師肩負(fù)著傳道授業(yè)的責(zé)任，教育更不僅僅只是知識(shí)的傳授,，更重要的是思想,、人格和文化的傳承和培養(yǎng)。

第二段：研討感悟

在歷史課程思政培訓(xùn)中,，我們分享了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和思考,。我們一起研究了如何才能將歷史教育的價(jià)值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)成果，并在教學(xué)實(shí)踐中分享了許多成功的案例,。我們也深入討論了思想政治教育的重要性,，如何體現(xiàn)在歷史教育中,，以及如何用生動(dòng)活潑的形式讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

第三段：重視教育的人文化

歷史課程思政培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師在成為更好的人方面的重要性,。教師不僅要承擔(dān)知識(shí)傳授和學(xué)生教育的任務(wù),，還要擁有更廣闊的眼界，對(duì)社會(huì),、文化和人類文明有更全面的了解,。我們還探討了如何在課堂中融入人文關(guān)懷，以培養(yǎng)學(xué)生的包容心和社會(huì)責(zé)任感,。只有成為更好的人,，才能夠成為更優(yōu)秀、更成功的教育者,。

第四段：注重教育的創(chuàng)新和實(shí)踐

歷史課程思政培訓(xùn)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育創(chuàng)新和實(shí)踐,，尋找同時(shí)適合自己和學(xué)生的最佳教學(xué)方式。我們討論了如何使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性,，以及如何設(shè)計(jì)有深度和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力,。

第五段：結(jié)論

歷史課程思政培訓(xùn)不僅教育了我如何更好地教授歷史和思想政治課程，更重要的是增強(qiáng)了我的自身價(jià)值和意識(shí),。作為一名教師,，在教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)到自己的責(zé)任和使命,。我將一如既往地致力于成為更好的教學(xué)者,，以更好地啟發(fā)、鼓勵(lì)和拓展我所有的學(xué)生,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇三

大學(xué)課程中的思政教育備受社會(huì)關(guān)注,，而對(duì)于大學(xué)生而言,，參與思政培訓(xùn)更是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在本次大學(xué)課程思政培訓(xùn)中，我通過(guò)多位講師的授課,，深入學(xué)習(xí)了思想政治理論知識(shí),，也深刻領(lǐng)悟到與當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)相匹配的關(guān)鍵詞匯的內(nèi)涵與精神,。

二段：對(duì)思政教育的述評(píng)

思政教育在大學(xué)課程中貫穿始終，其重要性不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，更是為了幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。比如，本次培訓(xùn)中,，講師對(duì)“信仰”這一現(xiàn)代社會(huì)中流行的觀念進(jìn)行了深入地探討,，強(qiáng)調(diào)了信仰對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，這不僅有助于我們樹立正確的價(jià)值觀,，更讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到信仰的力量,。

三段：對(duì)思政課程的探究

思政課程有別于其他學(xué)科的教學(xué),，其講課形式更具針對(duì)性和針對(duì)性，不僅展現(xiàn)了思政課程的獨(dú)特之處,，更讓學(xué)生深入理解思想政治理論,。比如，本次培訓(xùn)中,，授課老師利用PPT等多媒體形式進(jìn)行了教學(xué),，通過(guò)知識(shí)結(jié)合圖像、色彩等實(shí)踐細(xì)節(jié)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和學(xué)習(xí)記憶,，使我們更容易理解復(fù)雜的思政知識(shí),。

四段：對(duì)思政培訓(xùn)的評(píng)價(jià)

思政教育不僅關(guān)注于育人教育的本質(zhì)，更著重于為學(xué)生提供全方面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和探索空間,。在本次思政培訓(xùn)中,，講師們不僅讓我們對(duì)思想政治理論的體系有了更為深入的認(rèn)識(shí)，還讓我們了解了社會(huì)最新變化和相關(guān)政治法律制度的變化,，激發(fā)了我們參與社會(huì)活動(dòng)的興趣和意愿,，拓寬了我們的知識(shí)視野，使我們能夠把思想理論與社會(huì)生活相結(jié)合,，從而成為更有責(zé)任,、更有思想的公民。

五段：對(duì)思政教育的啟示

思政教育不僅是一門課程,，它更是一門涵蓋政治,、法律、領(lǐng)導(dǎo)能力,、心理素質(zhì)等方面的課程,。從培訓(xùn)的過(guò)程中，我們應(yīng)該可以看到,，思政教育貫穿了生活,、教育、工作,、科研等方面的應(yīng)用,。對(duì)于我們大學(xué)生而言，我們要把思政課程與我們的生活,、實(shí)踐、工作等相結(jié)合,，讓思政課程成為我們生命的信仰,、信念、感悟,、態(tài)度,，真正地發(fā)揮其育人,、感化,、引導(dǎo),、啟迪的作用,。

總之,，在本次大學(xué)課程思政培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到思想政治教育的深刻內(nèi)涵，深刻領(lǐng)悟到珍惜時(shí)代發(fā)展機(jī)遇的必要性,，以及為國(guó)家和民族的繁榮與發(fā)展做出的責(zé)任和義務(wù),。此外，思政教育不僅僅是關(guān)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是一種長(zhǎng)期自我教育,、終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程,，只有在這個(gè)過(guò)程中全面提高自己的素質(zhì)，才能更好地投身于實(shí)踐生活,，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn),。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇四

黨的十九大把***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫入黨章,，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn),。***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國(guó)家指導(dǎo)思想,，充分反映了全黨全國(guó)各族人民的共同意愿,，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,，也是我國(guó)憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求,，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員,，我堅(jiān)持學(xué)以致知,、學(xué)以致思、學(xué)以致用,，深學(xué)篤用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，努力做到內(nèi)化于心、外化于行,，立足崗位貢獻(xiàn)力量,。

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,，是改革開放以來(lái)我們黨全部理論和實(shí)踐的鮮明主題，也是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義,。具體體現(xiàn)在它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義,、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想十分豐富,，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定,、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)領(lǐng)域和方面,，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整,、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的思想理論體系,。黨的十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一重大思想的主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn),。在***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的行動(dòng)綱領(lǐng)層面，黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的14條基本方略,，亦是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。

***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍,，是產(chǎn)生于偉大實(shí)踐又指導(dǎo)偉大實(shí)踐的科學(xué)理論。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過(guò)程中繼承發(fā)揚(yáng)了馬克思主義理論品質(zhì),，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以及積極借鑒別國(guó)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)，處處閃耀著馬克思主義真理光輝,，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷,。二是它能洞察時(shí)代風(fēng)云，把握時(shí)代大勢(shì),，站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時(shí)代潮流,，積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，為應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn),、解決人類面臨的共性問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案,。三是它堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),，體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值追求,。四是它積極探索規(guī)律，按規(guī)律辦事,，使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度,。

作為一名高校思想政治教育工作者,，我堅(jiān)持以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),，把黨的十九大精神和***總書記參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神落實(shí)在本職工作中，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，努力做好如下五個(gè)方面的工作,，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的一流人才,。第一,，牢牢把握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同,。第二,，創(chuàng)新教育載體，運(yùn)用新媒體技術(shù),，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地,，搭建“智慧思政”教育模式。第三,，豐富教育素材,，利用新思想和十八大以來(lái)所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源，推動(dòng)思政育人“鮮活”起來(lái),。第四,，培育實(shí)踐平臺(tái)，打通實(shí)踐育人“最后一公里”,，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念,，增長(zhǎng)知識(shí)才干。第五,，實(shí)施泛在教育,，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建“全員,、全過(guò)程,、全方位”育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

今后,，我們要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),，切實(shí)在“學(xué)懂、弄通,、做實(shí)”上下功夫,，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作,，奮力書寫新時(shí)代人民滿意的教育答卷。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇五

黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫入黨章,，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn),。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法,，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國(guó)家指導(dǎo)思想，充分反映了全黨全國(guó)各族人民的共同意愿,，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是我國(guó)憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求,，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)持學(xué)以致知,、學(xué)以致思,、學(xué)以致用，深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，努力做到內(nèi)化于心,、外化于行，立足崗位貢獻(xiàn)力量,。

一,、堅(jiān)持學(xué)以致知，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,，是改革開放以來(lái)我們黨全部理論和實(shí)踐的鮮明主題,，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義,、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想十分豐富,，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定,、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)領(lǐng)域和方面,，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整,、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的思想理論體系,。黨的十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一重大思想的主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn),。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的行動(dòng)綱領(lǐng)層面，黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的14條基本方略,，亦是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,。

二、堅(jiān)持學(xué)以致思,，深刻感受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力和實(shí)踐品質(zhì)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍，是產(chǎn)生于偉大實(shí)踐又指導(dǎo)偉大實(shí)踐的科學(xué)理論,。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過(guò)程中繼承發(fā)揚(yáng)了馬克思主義理論品質(zhì),，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以及積極借鑒別國(guó)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)，處處閃耀著馬克思主義真理光輝,，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷,。二是它能洞察時(shí)代風(fēng)云，把握時(shí)代大勢(shì),，站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時(shí)代潮流,，積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，為應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn),、解決人類面臨的共性問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案,。三是它堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),，體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值追求,。四是它積極探索規(guī)律，按規(guī)律辦事,，使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度,。

三,、堅(jiān)持學(xué)以致用，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作

作為一名高校思想政治教育工作者,，我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),，把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神落實(shí)在本職工作中，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，努力做好如下五個(gè)方面的工作,，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的一流人才,。第一,，牢牢把握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同,。第二,，創(chuàng)新教育載體，運(yùn)用新媒體技術(shù),，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地,，搭建“智慧思政”教育模式。第三,，豐富教育素材,，利用新思想和十八大以來(lái)所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源，推動(dòng)思政育人“鮮活”起來(lái)。第四,，培育實(shí)踐平臺(tái),，打通實(shí)踐育人“最后一公里”，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念,，增長(zhǎng)知識(shí)才干,。第五，實(shí)施泛在教育,，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,，構(gòu)建“全員、全過(guò)程,、全方位”育人的長(zhǎng)效機(jī)制,。

今后，我們要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),，切實(shí)在“學(xué)懂,、弄通、做實(shí)”上下功夫,，用科學(xué)的理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,，奮力書寫新時(shí)代人民滿意的教育答卷,。

中職課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)5

20xx年9月4日、9月5日晚,，**老師按照部門要求,，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過(guò)兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)師德ide理解有了新的感悟,。培訓(xùn)中，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。

其中**教授于**年3月18日參加過(guò)習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會(huì),，現(xiàn)場(chǎng)聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話,，她主要從責(zé)任重大、使命光榮,，政治認(rèn)同,、價(jià)值引領(lǐng)，同向同行、共育英才三個(gè)方面來(lái)闡述了自己對(duì)思政課程的思考,。強(qiáng)調(diào)教育首要回答的根本問(wèn)題主要就是圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人,、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”,，結(jié)合豐富生動(dòng)又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師,、是用什么樣的方法”的問(wèn)題。她講到,，我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,，就是要理直氣壯講好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,。這樣的思政課講座為教師提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,，也指明了進(jìn)一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮。

培訓(xùn)中,，熊教授還講到總書記對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了六項(xiàng)要求,，對(duì)如何上好思政課提出了八個(gè)統(tǒng)一,。怎么才能深入理解這六項(xiàng)要求和八個(gè)統(tǒng)一,，并把它有效落實(shí)呢?她認(rèn)為：

一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,。思政課的根本目的是價(jià)值引領(lǐng),，要有信仰，有擔(dān)當(dāng),，有情懷,，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項(xiàng)追求,。

二是要重視科研，尤其要重視教學(xué)研究,。良師必定是學(xué)者,，要想講好思政課,，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng),，教師對(duì)馬克思主義理論，尤其是21世紀(jì)中國(guó)馬克思主義理論要做到真學(xué),、真懂,、真信，并且踐行,。學(xué)者未必良師,，教學(xué)是一門藝術(shù)，教師必須重視教學(xué)研究,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律,、教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù),，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，來(lái)精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，做到“配方”要更科學(xué),、“工藝”要更精湛,，“包裝”要更時(shí)尚，真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感,，切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性,。具體談到教學(xué)方法，她指出,，思政課要有理論深度,，從學(xué)理上把理論講透，展現(xiàn)理論的魅力,，做到以理服人,，同時(shí)拿事實(shí)說(shuō)話,，增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)說(shuō)服力。同時(shí)要有“講故事”的本領(lǐng),，得把有意義的事情講的有意思、有溫度,、有色彩,，不枯燥、接地氣,，學(xué)生愛(ài)聽,，讓馬克思說(shuō)中國(guó)話，讓高深的理論說(shuō)家常話,。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職,；

育好人,，是國(guó)家賦予老師的使命。在課程改革的今天,，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念,，必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新,、拓展,、充實(shí)、提高,。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新思想、新觀念,，不斷提供思想政治素質(zhì),，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者,，用中國(guó)特色社會(huì)主義新思想教書育人,。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài),，融入到日常教育教學(xué)工作中,，切實(shí)自覺(jué)地做到，以學(xué)校大局為重,，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系,；切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng),。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、思想上的引路人。作為教師,，不僅要傳授知識(shí),，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹立高尚品德，明白做人的道理,。

青年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望。把下一代教育好,、培養(yǎng)好,，從學(xué)校抓起、把每個(gè)學(xué)生教育好,，是教育的神圣使命,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來(lái)越好,，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在物理,、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，更加精心備課，深入挖掘課程思政素材,，如鹽入水,，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素，充分體現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇六

金秋時(shí)節(jié),，我非常榮幸地參加了院培計(jì)劃全國(guó)職業(yè)院校系統(tǒng)構(gòu)建高質(zhì)量思政體系暨頂層設(shè)計(jì)與融入實(shí)操案例分享課程的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)課程主要圍繞職業(yè)院校的構(gòu)建高質(zhì)量思政體系進(jìn)行了系統(tǒng)性指導(dǎo),。此次課程分為七講,，專家們利用廣博詳盡的案例，對(duì)如何將課程思政有效融入課程體系進(jìn)行指導(dǎo),，具有完整的邏輯結(jié)構(gòu),。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻感受到受益匪淺,，下面我將簡(jiǎn)單對(duì)我的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)：
第一,，談如何進(jìn)行“課程思政”,。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院的曹建林教師運(yùn)用非常合適的標(biāo)題“隨堂潛入心，潤(rùn)魂細(xì)無(wú)聲”,。在開講前利用三個(gè)案例,，針對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題進(jìn)行了通俗易懂的講解,，指出學(xué)生的實(shí)踐技能也很要,，但是為人處事也是非常關(guān)鍵的。根據(jù)習(xí)總書記講到的“為誰(shuí)培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?”的目標(biāo),。從三個(gè)層次進(jìn)行詳細(xì)講解，重點(diǎn)講解上極怎樣講,，學(xué)校怎樣做?教師怎樣干?提出學(xué)校按照上極的指示,，進(jìn)行教學(xué)改革，提出課程思政的重要性,，推進(jìn)課程思政育人理念的革命,，揚(yáng)顯以學(xué)生為主的理念，推動(dòng)學(xué)校由“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)化,，“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)化,，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一,。教師的教育目標(biāo)，立德樹人,，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人與合格建設(shè)者,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，做人是第一位的,，做人比做事更重要。因此,，教師在傳授知識(shí)與技能的同時(shí),，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理,，教會(huì)學(xué)生懂得如何做人的道理,。教師也要為人師表，以身作則,，要求學(xué)生做到的,，老師首先要做到。曹書記講得非常深刻,，我深感受益匪淺,，學(xué)校是教書育人的地方,，作為教師就要盡力教好每一位學(xué)生，教懂做人的道理,，明白為人處事的重要性,。
第二，梁長(zhǎng)根教授講授的“匠心筑夢(mèng)”傳遞有溫度技術(shù),，課程思政提升質(zhì)量,，主要講述了四個(gè)部分，分別是對(duì)思政課程與課程四針的比較,，通過(guò)對(duì)比講解,，我也深入了解，思政課程內(nèi)容簡(jiǎn)單,，而課程思政可以融入學(xué)生所有的課程中,，這樣更有助于提升學(xué)生的思政水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神,。對(duì)專業(yè)課程的思政建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的分析與講解，提出了如何將課程思政有效地與專業(yè)課程融合在一起,，通過(guò)職業(yè)崗位的調(diào)研分析,，人才培養(yǎng)方案的制定，建設(shè)一門課程課程資源的建設(shè)等等,，最后利用實(shí)踐課程案例詳細(xì)講解了課程思政的重要性,，從專業(yè)課程中發(fā)掘課程思政元素，要做到像鹽溶于水中一樣得自然,，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果,，讓學(xué)生接受起來(lái)非常容易，不排斥,。真正培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情懷,、精益求精工匠精神的專業(yè)技能人才。
第三,，盛宏宇教授針對(duì)課程四政講解的“同向同行,，潤(rùn)物無(wú)聲”。精彩的講解給我留下了深刻的印象,，在講到課程門門有思政,，教師人人教育人，把立德樹人作為主要的講授目標(biāo),，將課程思政融入教學(xué)的講解是教學(xué)的關(guān)鍵,。盛教授講述了有關(guān)人工智能的機(jī)器人發(fā)展，人們?cè)趽?dān)心主題人員會(huì)不會(huì)受到影響，以及機(jī)器人人工智能人臉識(shí)別,，會(huì)不會(huì)不安全等等倫理問(wèn)題,，我國(guó)政策規(guī)定了有關(guān)人工智能發(fā)展的倫理政策，來(lái)保護(hù)主體人的權(quán)益,。后面盛教授講述了有關(guān)全國(guó)的課程思政比賽,，講解了課程思政比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣為我門更好地詮釋了課程思政應(yīng)當(dāng)做到什么程度,，為老師們指明道路,。
通過(guò)此次線上直播培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，收獲很大,。線上培訓(xùn)選的專家都是非常優(yōu)秀的教師，他們利用生動(dòng)的案例,，對(duì)每一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行詳盡的分析講解,，講得非常通俗易懂，讓我們聽課者能非常投入地聽課,，非常有興趣地聽課，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到自己所教所學(xué)的專業(yè)中去,。由于是線上平臺(tái)的學(xué)習(xí),，還具備回放的功能，這樣給我們一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，真的是太好了,。這也是我們今后教法改革的一個(gè)方向，同時(shí)每位專家的講授方法,，也是我們教育工作者的學(xué)習(xí)點(diǎn),。最后再次感謝學(xué)院為我們提供一次這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇七

大學(xué)課程的思想政治教育是非常重要的一環(huán),，它不僅能夠幫助我們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，更能夠幫助我們拓寬思維,、擴(kuò)展知識(shí)面,。在這次思政培訓(xùn)中，我深刻理解到了思想政治教育的重要性,，同時(shí)也收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：思政培訓(xùn)的收獲

在這次思政培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí),。首先,，從思想政治理論的角度，我更深入地了解了我國(guó)的政治體系、經(jīng)濟(jì)模型以及社會(huì)制度,，從而懂得了“思想建設(shè)”在現(xiàn)階段的重要性,。其次，我對(duì)當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)有了更深入的了解,，從而讓我能夠思考如何在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的能力,，為國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福出一份力。

第三段：思政培訓(xùn)的理念

思政培訓(xùn)的理念是和諧,、和平,、統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中,，老師們注重傳授的不僅僅是理論知識(shí),，更注重培養(yǎng)我們的思考能力。這種教學(xué)的方式讓我更自覺(jué)地理解了思想政治教育的真正含義,，也在思想和思維上產(chǎn)生了深刻的變化,。

第四段：思政培訓(xùn)的角色

思政培訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)。大學(xué)時(shí)期是我們價(jià)值觀形成期的開端,，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家社會(huì)主義體制和意識(shí)形態(tài)的了解,。思政培訓(xùn)教育不僅能夠錘煉我們的思維能力，更能使我們養(yǎng)成良好的道德和思想品質(zhì),，一步步成長(zhǎng)為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)民,。

第五段：思政教育的未來(lái)

思政教育的未來(lái)發(fā)展是前景廣闊的，它能夠上升到更高層次,，產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，思政教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式也要不斷改革創(chuàng)新,，讓更多的年輕人感受到思想政治教育的意義和價(jià)值,，從而更好地在國(guó)家的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的作用。

結(jié)語(yǔ)： 總之,，思政培訓(xùn)讓我感受到了教育改革和創(chuàng)新的力量,，是我成長(zhǎng)和成才道路上不可或缺的一環(huán)。我將會(huì)持之以恒地去了解和學(xué)習(xí)思政教育的相關(guān)知識(shí),，隨時(shí)拿出正確的態(tài)度和思維方式與人交流,、思考，不斷探索,、開拓自己的思想,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇八

隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的推進(jìn)，思政教育的重要性也日益凸顯出來(lái),。作為一名大學(xué)思政教師,，我深知自己的使命是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。為了能更好地履行這一使命，近期我參加了一場(chǎng)思政教師課程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我深受啟發(fā)，并從中汲取到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第一,，培養(yǎng)教師的社會(huì)責(zé)任感。思政教育作為一門關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的課程,，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的使命,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了思政教師的首要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任,，并激發(fā)他們肩負(fù)起這種責(zé)任的內(nèi)在動(dòng)力,。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了“社會(huì)責(zé)任感”并不只是一種口號(hào),，而是要在教學(xué)和實(shí)踐中通過(guò)具體的案例向?qū)W生傳遞,。

第二，提高思政教育的實(shí)效性,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，思政課程需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，更貼近學(xué)生的實(shí)際需求,。通過(guò)課程培訓(xùn),，我了解到，思政教育要緊密結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)科需求,，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和具有啟發(fā)性的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實(shí)際問(wèn)題解決中去,。只有思政教育真正貼近學(xué)生,，才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的目標(biāo)。

第三,，加強(qiáng)教師的教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新,。時(shí)代在不斷發(fā)展，教育理念和教學(xué)方法也需要與時(shí)俱進(jìn),。通過(guò)參加培訓(xùn),，我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和工具有了更深一步的了解。例如,，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體教學(xué),、案例分析、小組討論等方法,，使思政課堂更加活躍生動(dòng),。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)手段，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,，將思政課堂變得更加互動(dòng)和富有熱情,。

第四，強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)和溝通,。在培訓(xùn)中,，老師們不僅傳授了相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)我們進(jìn)行了集體討論和互動(dòng)交流,。這使我意識(shí)到作為一名優(yōu)秀的思政教師,，只有與學(xué)生保持通暢的溝通和深入的交流，才能更好地了解學(xué)生的思想狀況和需求,，才能更好地開展有效的思政教育,。因此，我決定在以后的教學(xué)過(guò)程中,，更加注重與學(xué)生的互動(dòng),，傾聽和尊重他們的聲音，使教學(xué)更加迎合學(xué)生的需求,。

第五,，不斷提升自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。思政教師不僅僅需要掌握教學(xué)知識(shí)和技巧,，還需要有高尚的道德情操和優(yōu)秀的文化素養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少關(guān)于提升自己修養(yǎng)和素養(yǎng)的方法,。例如,，我學(xué)到了通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文獻(xiàn)和名人傳記，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),；我還學(xué)會(huì)了用心傾聽,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),。這些方法將在我后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮很大的作用,。

通過(guò)思政教師課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性和復(fù)雜性的工程,。只有不斷汲取新知識(shí),、增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),。我將以更加飽滿的熱情,，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，更好地履行自己的崗位職責(zé),，培養(yǎng)更多有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇九

近日,，____在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》。文章強(qiáng)調(diào)：“我們推動(dòng)媒體融合發(fā)展,，是要做大做強(qiáng)主流輿論,，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持,。”我們要以此為遵循,，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代媒體融合的重大意義,，切實(shí)把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)代意義
當(dāng)前,，我國(guó)媒體迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇,。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻、重要節(jié)點(diǎn),，圍繞重點(diǎn)工作,、難點(diǎn)問(wèn)題，____親自謀篇布局,、著力推進(jìn),，堅(jiān)持立破并舉，指明方向,、指引路徑,、指導(dǎo)發(fā)展，為新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝烁咀裱?。圍繞新時(shí)代新聞?shì)浾摴ぷ魅绾味ㄎ?、新聞工作者如何作為等基礎(chǔ)性、原則性的大事要事,，____主持召開黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)等,。圍繞信息技術(shù)革命,、傳播格局變化、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性,、方向性重點(diǎn)問(wèn)題,，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》,，從頂層設(shè)計(jì)到宏觀指導(dǎo),，從發(fā)展趨勢(shì)到路徑選擇,，指出了明確方向。針對(duì)體制機(jī)制難點(diǎn),，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會(huì)議,，審議通過(guò)《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見》，從改革方向,、管理體制,、激勵(lì)機(jī)制等方面提供有效指導(dǎo)。近日,，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線,，采取調(diào)研、講解,、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行,，這不僅是對(duì)媒體融合工作的強(qiáng)力推動(dòng)，也是對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髡叩木薮蠊奈?。在中央的領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下,，各級(jí)黨委對(duì)媒體融合高度重視，實(shí)行分級(jí)管理,、分類施策,，抓根本、抓長(zhǎng)遠(yuǎn),、抓政策,，建立機(jī)制，解難題,、聚焦點(diǎn),、融熱點(diǎn)，尋找路徑,，全面引領(lǐng)與重點(diǎn)突破相結(jié)合,，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化,、經(jīng)濟(jì)全球化,、文化多樣化、社會(huì)信息化的今天,，媒體在引領(lǐng)社會(huì)共識(shí),、形成心理預(yù)期、推動(dòng)依法治理等方面的作用越來(lái)越大,。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點(diǎn),，全面提高輿論引導(dǎo)能力。只有立破建并舉,，建設(shè)新型主流媒體,，構(gòu)建全媒體傳播體系,，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間,，才能確保國(guó)家政治安全,、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展,，主動(dòng)適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維,，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平,，既有利于把社會(huì)思想文化公共資源,、社會(huì)治理大數(shù)據(jù)、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢(shì),，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識(shí)的新空間,，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，把全媒體發(fā)展成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具,。
從科技發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看,，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術(shù)為推動(dòng),，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速,、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明,。隨著5g,、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算,、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道,，移動(dòng)媒體,、媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革,，媒體技術(shù)迭代升級(jí)更快,，加快搶占全媒體時(shí)代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地,。新聞工作者不但是新技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者,，而且是傳播理念,、內(nèi)容,、手段,、形式、方法,、體裁,、業(yè)態(tài)、體制,、機(jī)制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者,。要清楚地看到，無(wú)論在何種情況下,，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升,。因此，媒體要適應(yīng)變革,，滿足人民不斷增長(zhǎng)的信息需要,，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機(jī)遇,，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展
黨的__大以來(lái),，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魅〉昧藲v史性成就，發(fā)生了歷史性變革,。在***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,，新聞?shì)浾摴ぷ鳉庀笠恍拢W(wǎng)上網(wǎng)下輿論場(chǎng)取得基礎(chǔ)性,、根本性變化,。____關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述,，為媒體融合發(fā)展指明方向,、影響深遠(yuǎn)。我們要抓住機(jī)遇,，切實(shí)推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展,。
技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步,，不但推動(dòng)媒體形態(tài)發(fā)生變化,，也推動(dòng)媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛,、傳播更便捷,、影響更深遠(yuǎn)，這是巨大的挑戰(zhàn),，更是難得的發(fā)展機(jī)遇,。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn),、分發(fā),、接收,、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力,，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運(yùn)行;堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過(guò)流程優(yōu)化,、平臺(tái)再造,，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合,，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容,、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端,、管理手段共融互通,，催化融合質(zhì)變，放大一體效能,，加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸,、全領(lǐng)域拓展,，打造一批有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體,，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端,，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng);構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體,、中央媒體和地方媒體,、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系,，形成資源集約,、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展,、協(xié)同高效的全媒體傳播體系,。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制,、生產(chǎn)流程,、平臺(tái)建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合,，大大拓展了主流輿論陣地,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動(dòng)區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣,、做強(qiáng)正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績(jī),。不少省級(jí)媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色?？h級(jí)融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務(wù)平臺(tái),、文明建設(shè)窗口,、宣傳文化基地、基層信息樞紐,、群眾辦事幫手,。隨著這些功能逐步完善，縣級(jí)融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強(qiáng)勢(shì)媒體,、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心,、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對(duì)于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo),、服務(wù)人民群眾,、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過(guò)程中遇到不少難題,，如看不清方向趨勢(shì),、不敢作為，缺少資本支持,、缺乏盈利模式等,。各級(jí)黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng),、移動(dòng)傳播,、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機(jī)遇，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺(tái)載體,，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路,、提高站位，與中央精神對(duì)標(biāo),，采取財(cái)政稅收,、投資、項(xiàng)目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位,，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模,、技術(shù)、載體等推動(dòng)當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展,。各級(jí)各類媒體要主動(dòng)對(duì)位,、緊抓機(jī)遇，利用新技術(shù)新平臺(tái)新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理,，找到一條可持續(xù),、能盈利、聚人才,、有競(jìng)爭(zhēng)力的新型發(fā)展道路,。
新聞?shì)浾摴ぷ髡哒谕卣挂粭l新的成長(zhǎng)成才之路。媒體深度融合,，離不開人的融合,。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才,，在政策傳播、信息服?wù),、守望正義,、引導(dǎo)時(shí)代等方面發(fā)揮作用。要堅(jiān)持正確的政治方向,、輿論導(dǎo)向,、價(jià)值取向、新聞志向,，樹立受眾意識(shí),、用戶意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，通過(guò)個(gè)性化生產(chǎn),、可視化呈現(xiàn)、智能化推送,、互動(dòng)化傳播,，適應(yīng)受眾的微傳播、短時(shí)需,、生動(dòng)鮮活等需求,，成為全媒型、專家型的媒體人才,，做大做強(qiáng)主流輿論,，成為政治堅(jiān)定、引領(lǐng)時(shí)代,、業(yè)務(wù)精湛,、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者,。
總之,，我們要以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢(shì),，把握信息技術(shù)革命機(jī)遇,，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力，不斷深化改革,，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展,，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局,，推動(dòng)新聞?shì)浾摴ぷ鞑粩噙M(jìn)步,，為鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)貢獻(xiàn)力量,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇十

***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，具有劃時(shí)代,、里程碑的重大意義,。扎實(shí)抓好這一思想的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾真正用這一光輝思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作，是當(dāng)前頭等大事和首要政治任務(wù),。

深學(xué)求悟透,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、以上率下,，帶頭講黨課,、談體會(huì)、作報(bào)告,，推動(dòng)黨員干部真正學(xué)有所獲,。充分利用理論中心組、地方黨校,、講習(xí)所等平臺(tái)載體,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、邀請(qǐng)專家授課,、分批集中輪訓(xùn),，讓廣大黨員自覺(jué)接受教育。以黨支部為基本單位,，積極開展專題學(xué)習(xí),、研討交流、主題黨課等,，做到融入日常,、抓在經(jīng)常,。發(fā)揮基層理論骨干、草根宣講員等作用,，以通俗易懂的語(yǔ)言和群眾喜聞樂(lè)見的方式,，推動(dòng)十九大精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)軍營(yíng),、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性和影響力,。

深知求活用,。在全面準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持知行合一,、學(xué)以致用,，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，始終用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想謀劃發(fā)展,、難題,，推動(dòng)區(qū)域振興發(fā)展，為加快東北振興發(fā)展助力,。圍繞十九大提出的新戰(zhàn)略新思想,，認(rèn)真對(duì)標(biāo)對(duì)表，進(jìn)一步明確區(qū)域發(fā)展方向,、自身定位和規(guī)劃布局,，確保區(qū)域發(fā)展始終沿著正確方向前進(jìn)。一分部署,、九分落實(shí),。各級(jí)黨員干部要緊盯十九大確定的重點(diǎn)任務(wù)，注重埋頭苦干抓落實(shí),，堅(jiān)定目標(biāo)方向,、抓住問(wèn)題不放,、迎著困難而上，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，推動(dòng)中央決策部署在基層落地生根,、開花結(jié)果,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇十一

近年來(lái),，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，汽車在人們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí),，學(xué)校普遍開設(shè)汽修課程,，并且通過(guò)思政培訓(xùn),，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。我有幸參加了這次汽修課程思政培訓(xùn),，并且在其中得到了許多啟發(fā)和感悟,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，在這次思政培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名汽修學(xué)生，不僅要在技術(shù)上精益求精,，更要注重自身的思想品質(zhì),。汽修行業(yè)是一個(gè)涉及到人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的行業(yè)，作為從業(yè)人員,，我們應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德和責(zé)任感,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了作為一名汽修學(xué)生,，要時(shí)刻保持謙虛和勤奮的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。只有這樣,，我們才能夠?yàn)樯鐣?huì)作出更大貢獻(xiàn),。

其次,，在思政培訓(xùn)中，我了解到優(yōu)秀的技術(shù)不僅需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更需要高尚的思想境界來(lái)支撐,。一個(gè)人只有擁有積極向上的人生態(tài)度和樂(lè)觀的人生觀，才能在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),。汽修行業(yè)本身就是一個(gè)技術(shù)活,，需要我們不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持飽滿的精力和興趣,。只有這樣,，我們才能夠給予客戶最好的服務(wù)，順利完成工作任務(wù),。

此外,，在思政培訓(xùn)中，我還學(xué)到了不忘初心,，牢記使命的重要性,。每一位從業(yè)人員都要時(shí)刻保持對(duì)汽車行業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心，要牢記我們的職責(zé)是為了解決人們的出行問(wèn)題,，為了社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們必須時(shí)刻保持對(duì)汽車行業(yè)的敬畏之心,，保持對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和追求，以期不斷提升自己的技術(shù)水平和綜合能力,。

最后,，在思政培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在汽修課程中,，要想獲得更多的知識(shí)和技能，我們必須要有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)能力,。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,，我們才能在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種情況。同時(shí),，在思政培訓(xùn)中,，我們還要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。汽修行業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的行業(yè),，我們必須要與同學(xué)和同事相互溝通,、互相合作，共同進(jìn)步,。

綜上所述,，通過(guò)這次汽修課程思政培訓(xùn)，我對(duì)自己的專業(yè)要求有了更深入的了解,。我明白作為一名汽修學(xué)生,，不僅要注重技術(shù)，更要注重思想道德修養(yǎng),。只有秉持高尚的職業(yè)道德,、保持良好的心態(tài)，我們才能為汽車行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信,，只要我們肩負(fù)使命、時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，將來(lái)一定會(huì)在汽修行業(yè)中取得令人矚目的成績(jī),。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇十二

近年來(lái)，高校思政課程的教學(xué)工作備受關(guān)注,。為了提高思政教師的教學(xué)水平,，各高校相繼進(jìn)行了思政教師的培訓(xùn)。在這次課程培訓(xùn)中,，我深感收獲頗多,，不僅提高了自身的教學(xué)能力，也對(duì)思政教育有了更深刻的理解,。下面,，我將以五段式的形式,，提煉其中的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)到我是思政教育的“定海神針”

思政教師作為教育者,，不僅肩負(fù)著教學(xué)的任務(wù),，更是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的引路人。在課程培訓(xùn)中,，我意識(shí)到自己是思政教育的“定海神針”,，我所傳遞的人文關(guān)懷和理性思考將影響學(xué)生一生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。因此,，我要時(shí)刻保持課堂上的責(zé)任感和使命感,，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生找到真正的自我和未來(lái)的方向,。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神

在思政教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神是十分重要的。通過(guò)課程培訓(xùn),，我深入了解了各種思辨方法和批判性思維的訓(xùn)練技巧,。于是我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和分析問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們對(duì)信息進(jìn)行自主篩選和獨(dú)立判斷,，培養(yǎng)他們具備獨(dú)立思考和自主選擇的能力,。這樣的教育方式將使他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)更加深思熟慮，不被外界的誘惑和迷惑所左右,。

第三段：加強(qiáng)國(guó)情教育,，樹立愛(ài)國(guó)情操

作為一名思政教師，我們要把愛(ài)國(guó)情操作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行教育,。課程培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了國(guó)情教育的重要性和方法,。我明白,，只有讓學(xué)生真正了解國(guó)家的輝煌歷史和偉大成就，才能從心底產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情,。在教學(xué)中,，我通過(guò)講述先輩們的奮斗歷程，解讀國(guó)家政策,，組織學(xué)生參觀國(guó)家級(jí)紀(jì)念館等方式,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的了解和認(rèn)同，樹立起他們的愛(ài)國(guó)主義情懷,。只有具備了這種情操,，學(xué)生才能更好地承擔(dān)起國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng),，進(jìn)行情感教育

現(xiàn)代社會(huì)中,，青少年心理健康問(wèn)題愈發(fā)突出,。作為思政教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生思想的發(fā)展,，還要關(guān)注他們的心靈成長(zhǎng),。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了豐富多樣的情感教育方法,。于是,，我在教學(xué)中注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài),，引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己和他人,，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康,，才能讓他們更好地成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

第五段：走出課堂，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

思政教育不僅僅局限于課堂,，更要滲透到生活的方方面面,。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和方法,。于是,，我積極組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù),、環(huán)保行動(dòng)等,。通過(guò)與社會(huì)的互動(dòng)，學(xué)生們感受到了社會(huì)的溫暖和責(zé)任,，培養(yǎng)起了一顆關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的種子,。這樣的教育方式使學(xué)生更加感受到思政教育的實(shí)際意義，激勵(lì)他們積極參與社會(huì)建設(shè),，為實(shí)現(xiàn)共同的美好夢(mèng)想而努力,。

通過(guò)這次思政教師課程培訓(xùn),，我不僅提高了自身的教學(xué)水平,，也對(duì)思政教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。我將會(huì)在今后的教學(xué)工作中，持之以恒地傳導(dǎo)人文關(guān)懷,，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神,，注重國(guó)情教育,、情感教育和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇十三

***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果,，具有劃時(shí)代,、里程碑的重大意義,。扎實(shí)抓好這一思想的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾真正用這一光輝思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作,，是當(dāng)前頭等大事和首要政治任務(wù)。

深學(xué)求悟透,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,、以上率下，帶頭講黨課,、談體會(huì),、作報(bào)告，推動(dòng)黨員干部真正學(xué)有所獲,。充分利用理論中心組,、地方黨校、講習(xí)所等平臺(tái)載體,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、邀請(qǐng)專家授課、分批集中輪訓(xùn),，讓廣大黨員自覺(jué)接受教育,。以黨支部為基本單位，積極開展專題學(xué)習(xí),、研討交流,、主題黨課等，做到融入日常,、抓在經(jīng)常,。發(fā)揮基層理論骨干、草根宣講員等作用,，以通俗易懂的語(yǔ)言和群眾喜聞樂(lè)見的方式,，推動(dòng)十九大精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)軍營(yíng),、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性和影響力,。

深知求活用,。在全面準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持知行合一,、學(xué)以致用,，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，始終用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想謀劃發(fā)展、難題,，推動(dòng)區(qū)域振興發(fā)展,，為加快東北振興發(fā)展助力。圍繞十九大提出的新戰(zhàn)略新思想,，認(rèn)真對(duì)標(biāo)對(duì)表,，進(jìn)一步明確區(qū)域發(fā)展方向、自身定位和規(guī)劃布局,，確保區(qū)域發(fā)展始終沿著正確方向前進(jìn),。一分部署、九分落實(shí),。各級(jí)黨員干部要緊盯十九大確定的重點(diǎn)任務(wù),，注重埋頭苦干抓落實(shí)，堅(jiān)定目標(biāo)方向,、抓住問(wèn)題不放,、迎著困難而上，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài),，推動(dòng)中央決策部署在基層落地生根,、開花結(jié)果。

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課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇十四

前一段時(shí)間我有幸參加了高校課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)專題研修班,，在這個(gè)研修班上,，我認(rèn)真聽取了四位專家對(duì)于課程思政的深入解讀，受益匪淺,，通過(guò)學(xué)習(xí)其他高校課程思政的做法,，我更加明白課程思政其實(shí)質(zhì)不是增開一門課，也不是增設(shè)一項(xiàng)活動(dòng),，而是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié),、潤(rùn)物無(wú)聲，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù),。下面我將從四個(gè)方面闡述我的心得體會(huì),。

一、教師是關(guān)鍵

“讓教育者先受教育,，讓信仰者講信仰”,。教師是學(xué)生價(jià)值觀教育的引路人，教師的育人意識(shí)和育人能力是決定“課程思政”效果的關(guān)鍵因素,，只有對(duì)專業(yè)知識(shí)思政教育有深刻的理解和堅(jiān)定的認(rèn)同,，才能在課堂教學(xué)過(guò)程中有效地傳遞給學(xué)生。為此,，應(yīng)著力提升教師的思政意識(shí)與結(jié)合專業(yè)的價(jià)值教育執(zhí)教能力,，促使學(xué)生能夠真正“親其師,，信其道”,，實(shí)現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機(jī)統(tǒng)一,。而我們的課程思政師資隊(duì)伍主要包含三類：專業(yè)課老師、思政課老師和輔導(dǎo)員,，這里面專業(yè)課教師是課程思政關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。

要想讓所有的課都上出思政味，所有的老師都挑起思政擔(dān),，共同探索構(gòu)建全員,、全方位、全過(guò)程“大思政”教學(xué)體系,，我想可以這樣做：一方面,，建立線上課程思政研究與實(shí)踐溝通群組，可以先邀請(qǐng)一批熱心熱情于課程思政的骨干教師,，包含教務(wù)處,、宣傳部、學(xué)工部,、馬院教師代表,、專業(yè)課代表、輔導(dǎo)員代表等,，在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設(shè)計(jì),，或者提出自己的疑惑，由不同部門不同身份的老師進(jìn)行出謀劃策,，提供政策或者智力支持,；另一方面，定期開展思政課教師和專業(yè)課教師,、輔導(dǎo)員共同參與的課程思政教學(xué)線下沙龍活動(dòng),，在研討過(guò)程中，三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點(diǎn),，了解現(xiàn)在學(xué)生所思所想,，論證其合理的切入點(diǎn)，有效的拓展思政理論課的教學(xué)邊界,，將學(xué)科資源,、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育,、日常思政教育的有機(jī)統(tǒng)一,，讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。課程思政的主陣地是課堂,，而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政,，必然少不了思政課老師和輔導(dǎo)員的保駕護(hù)航,，互通有無(wú)，三者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點(diǎn)的同時(shí),，還能夠更好的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與思想政治理論課保持同向同行,。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng),，而且具備高尚師德、精湛育德能力的師資隊(duì)伍,，是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證,。

二、教材與課程設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)

高校課程都是按照專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì),，特別是專業(yè)課程傳授的教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值導(dǎo)向,，因此在編寫教材、選擇教材的時(shí)候,，要集中骨干教師力量,，統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)資源，讓教材中融入課程思政的內(nèi)容,，既符合專業(yè)要求,，又不生硬強(qiáng)勢(shì)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中認(rèn)同我們所要引領(lǐng)的價(jià)值理念,。

同時(shí),，要扎實(shí)做好專業(yè)課程育人教學(xué)設(shè)計(jì)，明確思政教育的的具體要點(diǎn),、基本內(nèi)容和基本方式,，針對(duì)具體課程編制課程思政教學(xué)指南。也就是說(shuō),，一個(gè)專業(yè)的價(jià)值引領(lǐng)體系應(yīng)當(dāng)是全面的,、系統(tǒng)的、有規(guī)律可循的,，不是單一課程教師自己閉門造車的結(jié)果,，需要進(jìn)行教研室研討、確定并實(shí)施,，對(duì)于精品課程,、一流課程，更應(yīng)該組織相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo),，打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程,，可以給其他課程提供借鑒。

最后,，改進(jìn)“思政課程”和“課程思政”的教學(xué)整體設(shè)計(jì),，提高協(xié)同育人效果,。從實(shí)踐方式來(lái)看，思想政治教育主要有兩種情況,，第一種是旗幟鮮明講政治,，采用正面直接的施教方式，第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會(huì)生活中,，這兩種缺一不可,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),，在思政課程教育中,，教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點(diǎn),，融入相關(guān)專業(yè)要素,，提升思政課程的親和力，增加學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)同感,；而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上,，要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素，盡可能實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)技能與思想政治教育兩者的相互融合,，進(jìn)行共同教育,。

三、方法是手段

在我們的教學(xué)過(guò)程中,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能加?qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效率，以學(xué)生為主體是我們所有教學(xué)方式方法的首要前提,。

因此,，第一個(gè)方法，任課教師一定要了解學(xué)情,，分析自己所帶學(xué)生的興趣愛(ài)好,、心理特征、迷茫與困惑,。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金華教授說(shuō),，只有從學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，才能增加馬克思主義理論的解釋力,、課堂思政的吸引力,，也就是說(shuō)我們要回應(yīng)學(xué)生的期待，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成大國(guó)國(guó)民心態(tài)和思考習(xí)慣,。

我這里有個(gè)簡(jiǎn)單的例子,。我所教授的課程是《課堂翻譯實(shí)踐》，針對(duì)的是大四本科學(xué)生,，他們對(duì)于考研,、考教師資格證,、就業(yè)等問(wèn)題特別關(guān)注。因此,，我在上課的過(guò)程中,，注重積極回應(yīng)學(xué)生的這種期待，對(duì)于手語(yǔ)翻譯的就業(yè)前景,，特別是和本門課程密切相關(guān)的就業(yè)方向,，怎樣才能成為一名合格的課堂手語(yǔ)翻譯與學(xué)生進(jìn)行了探討。首先明晰了課堂翻譯的身份地位,，課堂翻譯不同于其他場(chǎng)合的翻譯,，他站在講臺(tái)上，就有了教師的身份和屬性,，就要以好老師的準(zhǔn)則去要求自己,，由此引出“四有”好老師的定義：我們的理想信念就是要通過(guò)自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，讓他們能夠成長(zhǎng)為合格的祖國(guó)建設(shè)者和接班人；我們的道德情操就是要愛(ài)崗敬業(yè),，遵守教師和手語(yǔ)翻譯員雙重身份的職業(yè)操守,；我們的扎實(shí)學(xué)識(shí)就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識(shí)背景；我們的仁愛(ài)之心就是對(duì)殘疾人事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng),，是不拋棄不放棄,，是耐心、愛(ài)心與恒心,。

第二個(gè)方法就是以社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn),，有助于融入思政元素。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火,，是現(xiàn)在00后學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象,，學(xué)生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì)，另一方面心中難免有一絲想當(dāng)網(wǎng)紅,、想自己也被看見的沖動(dòng),。我在上課時(shí)以專業(yè)教師的身份和課下輔導(dǎo)員的身份和學(xué)生討論了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的積極性都特別高,，他們也很關(guān)心自己能否成為手語(yǔ)翻譯界的網(wǎng)紅,，丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”，而自己可否為手語(yǔ)翻譯這個(gè)專業(yè),、這個(gè)行業(yè)進(jìn)行“帶鹽”?我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,，丁真沒(méi)有把自己的巨大流量變現(xiàn)，他保持著那份難得的初心,，我們作為手語(yǔ)翻譯的初心是什么?丁真被抓去讀書來(lái)豐富自己的內(nèi)涵,，我們又當(dāng)如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、如何培養(yǎng)自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神、樂(lè)善好施的品德,，從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者?這比我們說(shuō)一百遍你要好好學(xué)習(xí)呀,，你要加油努力呀等更能入腦入心。

第三個(gè)方法是善于利用案例教學(xué),，案例教學(xué)是思政融入專業(yè)課教學(xué)的重要方式,，在課程設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)中，教師往往透過(guò)案例教學(xué)和分析的過(guò)程融入家國(guó)情懷,、價(jià)值觀念,、政治信仰、職業(yè)道德教育等,，讓學(xué)生習(xí)得批判性思維,、悟得正確價(jià)值觀,。

四,、制度是保障

在制度這個(gè)問(wèn)題上，評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制是關(guān)鍵,。想要課程思政更好的落地,，不能雷聲大雨點(diǎn)小，需要高校建立協(xié)同育人評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制體制的一體化,，而評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制是衡量育人模式成效的重要指標(biāo),，既要具有相對(duì)的獨(dú)立性，還需具有一定的系統(tǒng)性,，例如在“課程思政”設(shè)置專門的思政效果評(píng)價(jià)體制與標(biāo)準(zhǔn),，還要針對(duì)課程設(shè)置專業(yè)技能的評(píng)價(jià)體制與標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)可能需要協(xié)同科研,、教務(wù),、人事等相關(guān)部門共同交流設(shè)置綜合性的評(píng)價(jià)體制與標(biāo)準(zhǔn)，最終實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制體制的一體化,。有了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機(jī)制,，課程思政在推廣的時(shí)候就不用單純靠情懷靠自覺(jué)，就有相對(duì)的可量化的方式,，就可以在思政課程建設(shè)初期,，減少一些阻力。