當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇一

醫(yī)學(xué)是一門既有科學(xué)性,、又有人文性的學(xué)科,，醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展也必須注重對思想政治教育的深入挖掘。近期,，我參加了醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn),，這是一次讓我收獲頗豐的學(xué)習(xí)體驗。在這次培訓(xùn)過程中,，我有了許多思考與感悟,，下面就講述一下我的體會。

第一段：對思政教育的新認(rèn)識

醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)讓我有了全新的認(rèn)識,，它并不是一種單純的思想教育,，而是一種在醫(yī)學(xué)教育中貫穿始終的教育理念。課程教學(xué)并不只是單純地傳授知識,，它蘊含著倫理,、道德、精神,、文化等方面的內(nèi)容,。通過思政教育的引導(dǎo)下，我認(rèn)識到了醫(yī)療行業(yè)的社會責(zé)任,，在對患者的診療過程中,，要堅持獨立、公正,、客觀的原則,，不斷強化醫(yī)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

第二段：學(xué)習(xí)熱情的提升

醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)的現(xiàn)實情況和發(fā)展趨勢讓我感覺學(xué)習(xí)的重要性,。隨著社區(qū)醫(yī)學(xué)概念的深入人心,，基層醫(yī)療隊伍的需求日益增長。本次培訓(xùn)給我提供了機會,，探討醫(yī)學(xué)課程的教育內(nèi)容和未來的趨勢,，從而更好的為患者服務(wù)。本次的培訓(xùn)讓我更加關(guān)注未來醫(yī)療的潮流和市場,，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。

第三段：思考醫(yī)療體系當(dāng)前的不足

醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)中，讓我深刻反思醫(yī)療體系當(dāng)前的不足,。醫(yī)療體系存在多種問題,，如醫(yī)療資源不均衡、缺乏規(guī)范,、服務(wù)主體權(quán)力偏大,、醫(yī)療服務(wù)滯后，從而導(dǎo)致了諸多種種的負(fù)面影響,，這些問題在培訓(xùn)中都得到了探討和解決方案。我們要不斷反思與修正,，推動醫(yī)療健康體系不斷完善,，實現(xiàn)更為公平、便捷的醫(yī)療服務(wù),。

第四段：加強與醫(yī)學(xué)國際化融合

不僅如此,，醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)還與醫(yī)學(xué)國際化緊密關(guān)系,，用一種全球視野來快速應(yīng)對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變化。今天,，醫(yī)學(xué)界越來越注重國際化發(fā)展,，醫(yī)護人員需要具備國際化的視角,，在全球競爭中更具優(yōu)勢。因此,，在思政培訓(xùn)的過程中，我們更多地了解了外國醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，對國外先進的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和課程設(shè)置有了進一步的認(rèn)識,。

第五段：對話醫(yī)學(xué)同行，共同提升思想境界

通過本次醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn),，我不僅拓展了自身的思維視野,，更與同行討論交流，增長了思想境界,。在醫(yī)學(xué)教育的研究和探索中,，尤其需要醫(yī)學(xué)專業(yè)人士的合作與互動,。我們需要跨越各種領(lǐng)域的壁壘，通過思想交流,，尋求最佳的解決方案,，一起推進醫(yī)學(xué)路上的進程。

醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)給我留下了深刻印象,，我更加深入地認(rèn)識到醫(yī)學(xué)課程思政的重要性,，對于患者的服務(wù)和醫(yī)療技能的提升都有著非常積極的意義。每一位醫(yī)學(xué)從業(yè)者都應(yīng)該把握這樣的機會,，不斷完善醫(yī)學(xué)教育,，推動醫(yī)學(xué)行業(yè)的進步和發(fā)展。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇二

近日,，本人參加了一場關(guān)于歷史課程思政培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，不僅使我對于歷史的認(rèn)識更深刻，也加深了我對于思政工作的理解,。在課程中,，我深深地體會到了思政工作的重要性，心得頗多,。接下來,，我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，簡述我的學(xué)習(xí)體會,。

第一段：歷史課程思政是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑

歷史學(xué)科是思政工作的重要內(nèi)容之一,，歷史課程思政就是在正常的歷史教育教學(xué)活動中，通過課程內(nèi)容和歷史現(xiàn)象來培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑,。在現(xiàn)代社會,，人們忙于日常的生活和工作，卻忽略了思想道德素質(zhì)的重要性,。而歷史課程思政就是喚醒學(xué)生的思想意識,，啟迪學(xué)生的心靈，讓他們懂得歷史的重要性,，從而提高自己的思想道德素質(zhì),。

第二段：歷史課程思政應(yīng)注重立德樹人的導(dǎo)向理念

在歷史課程思政中，應(yīng)注重立德樹人的導(dǎo)向理念,。立德樹人是馬克思主義教育學(xué)的重要思想,，它強調(diào)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才需要注重品德修養(yǎng)，通過教育引導(dǎo)學(xué)生積極的人生態(tài)度,、良好的文明禮儀和行為習(xí)慣,，并把這些道德價值觀念融入到教育教學(xué)中。在歷史課程思政中,，立德樹人的導(dǎo)向理念更是顯得格外重要,，通過培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和人才培養(yǎng)規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)個人價值和社會價值的熱情，提高整體素質(zhì),，切實落實立德樹人的根本任務(wù),。

第三段：歷史課程思政應(yīng)貫徹黨的教育方針

貫徹黨的教育方針是歷史課程思政不可或缺的重要組成部分。在教學(xué)中,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論,、路線、方針,、政策和典型經(jīng)驗,，使其成為堅定的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。通過課程內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程，使學(xué)生深入了解黨的領(lǐng)導(dǎo),、中國特色社會主義理論和實踐,，增強民族自信，深入了解中華民族的發(fā)展歷程,，從而養(yǎng)成愛國主義,、履行社會責(zé)任的良好習(xí)慣。

第四段：歷史課程思政應(yīng)注意啟迪學(xué)生的歷史真相意識

啟迪學(xué)生的歷史真相意識同樣是歷史課程思政不能忽略的內(nèi)容,。歷史是人類社會發(fā)展的鏡子,，每一個歷史事件都是值得我們思考和學(xué)習(xí)的。而在歷史的洪流中,，真相往往被掩蓋或掩蓋,，知道真相是自由、平等和公正的前提,。學(xué)生應(yīng)當(dāng)始終保持批判性思維和判斷能力，正如陳寅恪先生所說的：歷史,，必要真相,，不必完美。在歷史課程思政中,，一定要注意啟迪學(xué)生的歷史真相意識,，讓他們了解更多的歷史事件和背后的真相，從而在成長過程中避免盲從和誤解,。

第五段：歷史課程思政的目標(biāo)應(yīng)該是培育全面發(fā)展的人才

歷史課程思政的目標(biāo)應(yīng)該是培育全面發(fā)展的人才,，包括學(xué)生的思想、品德,、情感,、態(tài)度,、能力和知識等多方面的發(fā)展。通過深入淺出的教育教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時,，發(fā)現(xiàn)各種思想問題，激發(fā)他們對歷史,、對文化,、對社會的興趣，提高他們對事物的綜合分析和評價能力,。同時,，歷史課程思政還應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，包括西方文化習(xí)慣,、藝術(shù)才能,、技能和品質(zhì)。歷史不是為了反思過去,，更應(yīng)該通過歷史探索未來,，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供基礎(chǔ)，為社會發(fā)展和民族復(fù)興做出積極貢獻(xiàn),。

總之,，歷史課程思政在現(xiàn)代社會的重要性不可忽視。通過背景資料收集,、以大師榜樣為標(biāo)桿,、常識、新思想的碰撞等形式,，讓學(xué)生在歷史探究的過程中得到有啟發(fā)性的思考,，使學(xué)生在歷史探究中真正的掌握思維方法和思維能力。歷史課程的深度和思政的質(zhì)量可以互相促進和協(xié)同工作,，通過強大的教育和歷史導(dǎo)向,，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，推動社會發(fā)展和民族復(fù)興,。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇三

2020年9月4日,、9月5日晚，**老師按照部門要求,，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座,。通過兩個晚上的學(xué)習(xí)，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。

其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會,，現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話,，她主要從責(zé)任重大、使命光榮,，政治認(rèn)同,、價值引領(lǐng),，同向同行、共育英才三個方面來闡述了自己對思政課程的思考。強調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么樣的人”,，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師,、是用什么樣的方法”的問題,。她講到,，我們辦中國特色社會主義教育,，就是要理直氣壯講好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強大的精神動力,，也指明了進一步努力的方向,，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮,。

培訓(xùn)中,，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項要求,，對如何上好思政課提出了八個統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項要求和八個統(tǒng)一,，并把它有效落實呢?她認(rèn)為：

一是要講政治,，要把講好思政課當(dāng)做一項事業(yè)來做,。思政課的根本目的是價值引領(lǐng),，要有信仰,，有擔(dān)當(dāng),，有情懷,，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項追求,。

二是要重視科研,，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者,，要想講好思政課,，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，教師對馬克思主義理論,，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué),、真懂、真信,，并且踐行,。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門藝術(shù),，教師必須重視教學(xué)研究,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法,，掌握教學(xué)藝術(shù),，并根據(jù)學(xué)生的特點，來精心設(shè)計和組織教學(xué),，做到“配方”要更科學(xué),、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時尚,，真正增強學(xué)生的獲得感,，切實提升思想政治理論課的教學(xué)實效性。具體談到教學(xué)方法,，她指出,，思政課要有理論深度，從學(xué)理上把理論講透,，展現(xiàn)理論的魅力,，做到以理服人，同時拿事實說話,，增強理論的現(xiàn)實說服力,。同時要有“講故事”的本領(lǐng)，得把有意義的事情講的有意思,、有溫度,、有色彩，不枯燥、接地氣,，學(xué)生愛聽，讓馬克思說中國話,，讓高深的理論說家常話,。

經(jīng)過這兩個晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：講好課,，是老師的工作和本職,；

育好人,，是國家賦予老師的使命,。在課程改革的今天,，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時代車輪,，不斷地更新,、拓展、充實,、提高,。教師要堅持終身學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新思想,、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì),，爭做新時代的好老師,，要做學(xué)生思想的傳播者和實踐者，用中國特色社會主義新思想教書育人,。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個自信”“四個意識”等新思想,，新動態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中,，切實自覺地做到,，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個人利益的關(guān)系,；切實做到學(xué)校交給的各項工作認(rèn)真完成,、學(xué)校的號召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、思想上的引路人,。作為教師，不僅要傳授知識,，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德,，明白做人的道理。

青年是祖國的未來,、民族的希望,。把下一代教育好、培養(yǎng)好,，從學(xué)校抓起,、把每個學(xué)生教育好，是教育的神圣使命,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅持不斷學(xué)習(xí)和反思,，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，更加精心備課,，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水,，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,，充分體現(xiàn)課程思政的價值引領(lǐng)作用。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇四

體驗是一種在感受之后的書寫,，主要用來記錄你的思想和感受,。它是一種在閱讀和學(xué)習(xí)實踐之后的感覺寫作。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

“讓教育者先受教育,，讓信仰者講信仰”。教師是學(xué)生價值觀教育的引路人,，教師的育人意識和育人能力是決定“課程思政”效果的關(guān)鍵因素,，只有對專業(yè)知識思政教育有深刻的理解和堅定的認(rèn)同，才能在課堂教學(xué)過程中有效地傳遞給學(xué)生,。為此,，應(yīng)著力提升教師的思政意識與結(jié)合專業(yè)的價值教育執(zhí)教能力，促使學(xué)生能夠真正“親其師，信其道”,，實現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機統(tǒng)一,。而我們的課程思政師資隊伍主要包含三類：專業(yè)課老師、思政課老師和輔導(dǎo)員,，這里面專業(yè)課教師是課程思政關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。

要想讓所有的課都上出思政味，所有的老師都挑起思政擔(dān),，共同探索構(gòu)建全員,、全方位、全過程“大思政”教學(xué)體系,，我想可以這樣做：一方面,，建立線上課程思政研究與實踐溝通群組，可以先邀請一批熱心熱情于課程思政的骨干教師,，包含教務(wù)處,、宣傳部、學(xué)工部,、馬院教師代表,、專業(yè)課代表、輔導(dǎo)員代表等,，在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設(shè)計,，或者提出自己的疑惑，由不同部門不同身份的老師進行出謀劃策,，提供政策或者智力支持；另一方面,，定期開展思政課教師和專業(yè)課教師,、輔導(dǎo)員共同參與的課程思政教學(xué)線下沙龍活動，在研討過程中,，三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點,，了解現(xiàn)在學(xué)生所思所想，論證其合理的切入點,，有效的拓展思政理論課的教學(xué)邊界,，將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源,，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育,、日常思政教育的有機統(tǒng)一，讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動效應(yīng),。課程思政的主陣地是課堂,，而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政，必然少不了思政課老師和輔導(dǎo)員的保駕護航，互通有無,，三者強強聯(lián)合,，不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點的同時，還能夠更好的了解學(xué)生的思想動態(tài),，與思想政治理論課保持同向同行,。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng)，而且具備高尚師德,、精湛育德能力的師資隊伍,，是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證。

高校課程都是按照專業(yè)進行設(shè)計,，特別是專業(yè)課程傳授的教學(xué)內(nèi)容會直接體現(xiàn)知識的價值導(dǎo)向,，因此在編寫教材、選擇教材的時候,，要集中骨干教師力量,，統(tǒng)籌優(yōu)勢資源，讓教材中融入課程思政的內(nèi)容,，既符合專業(yè)要求,，又不生硬強勢，讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)同我們所要引領(lǐng)的價值理念,。

同時,，要扎實做好專業(yè)課程育人教學(xué)設(shè)計，明確思政教育的的具體要點,、基本內(nèi)容和基本方式,，針對具體課程編制課程思政教學(xué)指南。也就是說,，一個專業(yè)的價值引領(lǐng)體系應(yīng)當(dāng)是全面的,、系統(tǒng)的、有規(guī)律可循的,，不是單一課程教師自己閉門造車的結(jié)果,，需要進行教研室研討、確定并實施,，對于精品課程,、一流課程，更應(yīng)該組織相關(guān)專家進行指導(dǎo),，打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程,，可以給其他課程提供借鑒。

最后,，改進“思政課程”和“課程思政”的教學(xué)整體設(shè)計,，提高協(xié)同育人效果,。從實踐方式來看，思想政治教育主要有兩種情況,，第一種是旗幟鮮明講政治,，采用正面直接的施教方式，第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會生活中,，這兩種缺一不可,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在思政課程教育中,，教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點，融入相關(guān)專業(yè)要素,，提升思政課程的親和力,，增加學(xué)生對課程的認(rèn)同感；而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上,，要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素,，盡可能實現(xiàn)專業(yè)知識技能與思想政治教育兩者的相互融合，進行共同教育,。

在我們的教學(xué)過程中,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍芗訌妼W(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)效率,，以學(xué)生為主體是我們所有教學(xué)方式方法的首要前提,。

因此，第一個方法,，任課教師一定要了解學(xué)情,，分析自己所帶學(xué)生的興趣愛好、心理特征,、迷茫與困惑,。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金華教授說，只有從學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實問題入手,，才能增加馬克思主義理論的解釋力、課堂思政的吸引力,，也就是說我們要回應(yīng)學(xué)生的期待,，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成大國國民心態(tài)和思考習(xí)慣。

我這里有個簡單的例子,。我所教授的課程是《課堂翻譯實踐》,，針對的是大四本科學(xué)生，他們對于考研,、考教師資格證,、就業(yè)等問題特別關(guān)注,。因此，我在上課的過程中,，注重積極回應(yīng)學(xué)生的這種期待,，對于手語翻譯的就業(yè)前景，特別是和本門課程密切相關(guān)的就業(yè)方向,，怎樣才能成為一名合格的課堂手語翻譯與學(xué)生進行了探討,。首先明晰了課堂翻譯的身份地位，課堂翻譯不同于其他場合的翻譯,，他站在講臺上,，就有了教師的身份和屬性，就要以好老師的準(zhǔn)則去要求自己,，由此引出“四有”好老師的定義：我們的理想信念就是要通過自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識與技能,、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀,，讓他們能夠成長為合格的祖國建設(shè)者和接班人,；我們的道德情操就是要愛崗敬業(yè)，遵守教師和手語翻譯員雙重身份的職業(yè)操守,；我們的扎實學(xué)識就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識背景,；我們的仁愛之心就是對殘疾人事業(yè)的無限熱愛和忠誠，是不拋棄不放棄,，是耐心,、愛心與恒心。

第二個方法就是以社會熱點為切入點,，有助于融入思政元素,。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火，是現(xiàn)在00后學(xué)生關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象,，學(xué)生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì),，另一方面心中難免有一絲想當(dāng)網(wǎng)紅、想自己也被看見的沖動,。我在上課時以專業(yè)教師的身份和課下輔導(dǎo)員的身份和學(xué)生討論了這個問題,，學(xué)生的積極性都特別高，他們也很關(guān)心自己能否成為手語翻譯界的網(wǎng)紅,，丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”,，而自己可否為手語翻譯這個專業(yè)、這個行業(yè)進行“帶鹽”,？我積極鼓勵學(xué)生進行探索,，丁真沒有把自己的巨大流量變現(xiàn)，他保持著那份難得的初心,，我們作為手語翻譯的初心是什么,？丁真被抓去讀書來豐富自己的內(nèi)涵,，我們又當(dāng)如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、如何培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的精神,、樂善好施的品德,，從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者？這比我們說一百遍你要好好學(xué)習(xí)呀,，你要加油努力呀等更能入腦入心,。

第三個方法是善于利用案例教學(xué)，案例教學(xué)是思政融入專業(yè)課教學(xué)的重要方式,，在課程設(shè)計和實際教學(xué)中,，教師往往透過案例教學(xué)和分析的過程融入家國情懷、價值觀念,、政治信仰,、職業(yè)道德教育等，讓學(xué)生習(xí)得批判性思維,、悟得正確價值觀,。

在制度這個問題上，評價與監(jiān)督機制是關(guān)鍵,。想要課程思政更好的落地,，不能雷聲大雨點小，需要高校建立協(xié)同育人評價與監(jiān)督機制體制的一體化,，而評價與監(jiān)督機制是衡量育人模式成效的重要指標(biāo),，既要具有相對的獨立性，還需具有一定的系統(tǒng)性,，例如在“課程思政”設(shè)置專門的思政效果評價體制與標(biāo)準(zhǔn),，還要針對課程設(shè)置專業(yè)技能的評價體制與標(biāo)準(zhǔn)。同時可能需要協(xié)同科研,、教務(wù),、人事等相關(guān)部門共同交流設(shè)置綜合性的評價體制與標(biāo)準(zhǔn)，最終實現(xiàn)評價與監(jiān)督機制體制的一體化,。有了評價標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機制,，課程思政在推廣的時候就不用單純靠情懷靠自覺，就有相對的可量化的方式,，就可以在思政課程建設(shè)初期,，減少一些阻力。

黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想并寫入黨章,，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時俱進。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法,，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國家指導(dǎo)思想,，充分反映了全黨全國各族人民的共同意愿,，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,，也是我國憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求,，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員,，我堅持學(xué)以致知,、學(xué)以致思、學(xué)以致用,，深學(xué)篤用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，努力做到內(nèi)化于心、外化于行,，立足崗位貢獻(xiàn)力量,。

堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題,，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義,。具體體現(xiàn)在它從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題,。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想十分豐富,，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防,、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域和方面,，構(gòu)成了一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密,、相互貫通的思想理論體系,。黨的十九大報告用“八個明確”概括了這一重大思想的主要創(chuàng)新觀點。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的行動綱領(lǐng)層面,，黨的十九大報告提出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的14條基本方略,，亦是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的又一次飛躍,，是產(chǎn)生于偉大實踐又指導(dǎo)偉大實踐的科學(xué)理論。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過程中繼承發(fā)揚了馬克思主義理論品質(zhì),，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以及積極借鑒別國治國理政經(jīng)驗，處處閃耀著馬克思主義真理光輝,，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷,。二是它能洞察時代風(fēng)云，把握時代大勢,，站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時代潮流,，積極探索關(guān)系人類前途命運的重大問題,，為應(yīng)對當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類面臨的共性問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案,。三是它堅持以人民為中心的發(fā)展思想,，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了人民至上的價值追求,。四是它積極探索規(guī)律,，按規(guī)律辦事，使我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。

作為一名高校思想政治教育工作者,，我堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng),，把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團審議時的重要講話精神落實在本職工作中，扎實落實立德樹人根本任務(wù),，努力做好如下五個方面的工作,，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的一流人才,。第一,，牢牢把握大學(xué)生意識形態(tài)工作，增強大學(xué)生對“四個自信”的價值認(rèn)同,。第二,，創(chuàng)新教育載體，運用新媒體技術(shù),，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地,，搭建“智慧思政”教育模式。第三,，豐富教育素材,，利用新思想和十八大以來所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源，推動思政育人“鮮活”起來,。第四,，培育實踐平臺，打通實踐育人“最后一公里”,，讓青年學(xué)生在實踐中堅定理想信念,，增長知識才干。第五,，實施泛在教育,，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，構(gòu)建“全員、全過程,、全方位”育人的長效機制,。

今后，我們要堅持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),，切實在“學(xué)懂、弄通,、做實”上下功夫,，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐,、推動工作,，奮力書寫新時代人民滿意的教育答卷。

“讓教育者先受教育,，讓信仰者講信仰”,。教師是學(xué)生價值觀教育的引路人，教師的育人意識和育人能力是決定“課程思政”效果的關(guān)鍵因素,，只有對專業(yè)知識思政教育有深刻的理解和堅定的認(rèn)同,，才能在課堂教學(xué)過程中有效地傳遞給學(xué)生。為此,，應(yīng)著力提升教師的思政意識與結(jié)合專業(yè)的價值教育執(zhí)教能力,，促使學(xué)生能夠真正“親其師，信其道”,，實現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機統(tǒng)一,。而我們的課程思政師資隊伍主要包含三類：專業(yè)課老師、思政課老師和輔導(dǎo)員,，這里面專業(yè)課教師是課程思政關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。

要想讓所有的課都上出思政味，所有的老師都挑起思政擔(dān),，共同探索構(gòu)建全員,、全方位、全過程“大思政”教學(xué)體系,，我想可以這樣做：一方面,，建立線上課程思政研究與實踐溝通群組，可以先邀請一批熱心熱情于課程思政的骨干教師,，包含教務(wù)處,、宣傳部、學(xué)工部,、馬院教師代表,、專業(yè)課代表、輔導(dǎo)員代表等，在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設(shè)計,，或者提出自己的疑惑,，由不同部門不同身份的老師進行出謀劃策，提供政策或者智力支持,；另一方面,，定期開展思政課教師和專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員共同參與的課程思政教學(xué)線下沙龍活動,，在研討過程中,，三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點，了解現(xiàn)在學(xué)生所思所想,，論證其合理的切入點,，有效的拓展思政理論課的教學(xué)邊界，將學(xué)科資源,、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源,，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育、日常思政教育的有機統(tǒng)一,，讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動效應(yīng),。課程思政的主陣地是課堂，而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政,，必然少不了思政課老師和輔導(dǎo)員的保駕護航,，互通有無，三者強強聯(lián)合,，不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點的同時,，還能夠更好的了解學(xué)生的思想動態(tài)，與思想政治理論課保持同向同行,。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng),，而且具備高尚師德、精湛育德能力的師資隊伍,，是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證,。

高校課程都是按照專業(yè)進行設(shè)計，特別是專業(yè)課程傳授的教學(xué)內(nèi)容會直接體現(xiàn)知識的價值導(dǎo)向,，因此在編寫教材,、選擇教材的時候，要集中骨干教師力量,，統(tǒng)籌優(yōu)勢資源,，讓教材中融入課程思政的內(nèi)容，既符合專業(yè)要求,，又不生硬強勢,，讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)同我們所要引領(lǐng)的價值理念,。

同時，要扎實做好專業(yè)課程育人教學(xué)設(shè)計,，明確思政教育的的具體要點,、基本內(nèi)容和基本方式，針對具體課程編制課程思政教學(xué)指南,。也就是說,，一個專業(yè)的價值引領(lǐng)體系應(yīng)當(dāng)是全面的、系統(tǒng)的,、有規(guī)律可循的,，不是單一課程教師自己閉門造車的結(jié)果，需要進行教研室研討,、確定并實施，對于精品課程,、一流課程,，更應(yīng)該組織相關(guān)專家進行指導(dǎo)，打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程,，可以給其他課程提供借鑒,。

最后，改進“思政課程”和“課程思政”的教學(xué)整體設(shè)計,，提高協(xié)同育人效果,。從實踐方式來看，思想政治教育主要有兩種情況,，第一種是旗幟鮮明講政治,，采用正面直接的施教方式，第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會生活中,，這兩種缺一不可,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在思政課程教育中,，教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點，融入相關(guān)專業(yè)要素,，提升思政課程的親和力,，增加學(xué)生對課程的認(rèn)同感；而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上,，要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素,，盡可能實現(xiàn)專業(yè)知識技能與思想政治教育兩者的相互融合，進行共同教育,。

在我們的教學(xué)過程中,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍芗訌妼W(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)效率，以學(xué)生為主體是我們所有教學(xué)方式方法的首要前提,。

因此,，第一個方法，任課教師一定要了解學(xué)情,，分析自己所帶學(xué)生的興趣愛好,、心理特征、迷茫與困惑,。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金華教授說,，只有從學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實問題入手，才能增加馬克思主義理論的解釋力,、課堂思政的吸引力,，也就是說我們要回應(yīng)學(xué)生的期待，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成大國國民心態(tài)和思考習(xí)慣,。

我這里有個簡單的例子,。我所教授的課程是《課堂翻譯實踐》，針對的是大四本科學(xué)生,，他們對于考研,、考教師資格證、就業(yè)等問題特別關(guān)注,。因此,，我在上課的過程中，注重積極回應(yīng)學(xué)生的這種期待,，對于手語翻譯的就業(yè)前景,，特別是和本門課程密切相關(guān)的就業(yè)方向，怎樣才能成為一名合格的課堂手語翻譯與學(xué)生進行了探討,。首先明晰了課堂翻譯的身份地位,，課堂翻譯不同于其他場合的翻譯，他站在講臺上,，就有了教師的身份和屬性,，就要以好老師的準(zhǔn)則去要求自己，由此引出“四有”好老師的定義：我們的理想信念就是要通過自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識與技能,、過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀，讓他們能夠成長為合格的祖國建設(shè)者和接班人,；我們的道德情操就是要愛崗敬業(yè),，遵守教師和手語翻譯員雙重身份的職業(yè)操守；我們的扎實學(xué)識就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識背景,；我們的仁愛之心就是對殘疾人事業(yè)的無限熱愛和忠誠,，是不拋棄不放棄,，是耐心、愛心與恒心,。

第二個方法就是以社會熱點為切入點,，有助于融入思政元素。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火,，是現(xiàn)在00后學(xué)生關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象,，學(xué)生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì)，另一方面心中難免有一絲想當(dāng)網(wǎng)紅,、想自己也被看見的沖動,。我在上課時以專業(yè)教師的身份和課下輔導(dǎo)員的身份和學(xué)生討論了這個問題，學(xué)生的積極性都特別高,，他們也很關(guān)心自己能否成為手語翻譯界的網(wǎng)紅,，丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”，而自己可否為手語翻譯這個專業(yè),、這個行業(yè)進行“帶鹽”,？我積極鼓勵學(xué)生進行探索，丁真沒有把自己的巨大流量變現(xiàn),，他保持著那份難得的初心，我們作為手語翻譯的初心是什么,？丁真被抓去讀書來豐富自己的內(nèi)涵,，我們又當(dāng)如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、如何培養(yǎng)自己愛崗敬業(yè)的精神,、樂善好施的品德,，從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者？這比我們說一百遍你要好好學(xué)習(xí)呀,，你要加油努力呀等更能入腦入心,。

第三個方法是善于利用案例教學(xué)，案例教學(xué)是思政融入專業(yè)課教學(xué)的重要方式,，在課程設(shè)計和實際教學(xué)中,，教師往往透過案例教學(xué)和分析的過程融入家國情懷、價值觀念,、政治信仰,、職業(yè)道德教育等，讓學(xué)生習(xí)得批判性思維,、悟得正確價值觀,。

在制度這個問題上，評價與監(jiān)督機制是關(guān)鍵,。想要課程思政更好的落地,，不能雷聲大雨點小,，需要高校建立協(xié)同育人評價與監(jiān)督機制體制的一體化，而評價與監(jiān)督機制是衡量育人模式成效的重要指標(biāo),，既要具有相對的獨立性,，還需具有一定的系統(tǒng)性，例如在“課程思政”設(shè)置專門的思政效果評價體制與標(biāo)準(zhǔn),，還要針對課程設(shè)置專業(yè)技能的評價體制與標(biāo)準(zhǔn),。同時可能需要協(xié)同科研、教務(wù),、人事等相關(guān)部門共同交流設(shè)置綜合性的評價體制與標(biāo)準(zhǔn),，最終實現(xiàn)評價與監(jiān)督機制體制的一體化。有了評價標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機制,，課程思政在推廣的時候就不用單純靠情懷靠自覺,，就有相對的可量化的方式，就可以在思政課程建設(shè)初期,，減少一些阻力,。

近日，____在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》,。文章強調(diào)：“我們推動媒體融合發(fā)展,，是要做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo),、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認(rèn)識新時代媒體融合的重大意義，切實把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機遇,。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢與時代意義
當(dāng)前,，我國媒體迎來了一個快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時刻,、重要節(jié)點,，圍繞重點工作、難點問題,，____親自謀篇布局,、著力推進，堅持立破并舉,，指明方向,、指引路徑、指導(dǎo)發(fā)展,，為新聞輿論工作提供了根本遵循,。圍繞新時代新聞輿論工作如何定位,、新聞工作者如何作為等基礎(chǔ)性、原則性的大事要事,，____主持召開黨的新聞輿論工作座談會,、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會等。圍繞信息技術(shù)革命,、傳播格局變化,、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點問題,，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議,，審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，從頂層設(shè)計到宏觀指導(dǎo),，從發(fā)展趨勢到路徑選擇,，指出了明確方向。針對體制機制難點,，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會議,，審議通過《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見》，從改革方向,、管理體制,、激勵機制等方面提供有效指導(dǎo)。近日,，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線,，采取調(diào)研、講解,、討論相結(jié)合的形式進行,，這不僅是對媒體融合工作的強力推動,，也是對新聞輿論工作者的巨大鼓舞,。在中央的領(lǐng)導(dǎo)和帶動下，各級黨委對媒體融合高度重視,，實行分級管理,、分類施策，抓根本,、抓長遠(yuǎn),、抓政策，建立機制,，解難題,、聚焦點、融熱點,，尋找路徑,，全面引領(lǐng)與重點突破相結(jié)合,，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化,、經(jīng)濟全球化,、文化多樣化、社會信息化的今天,，媒體在引領(lǐng)社會共識,、形成心理預(yù)期、推動依法治理等方面的作用越來越大,。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點,，全面提高輿論引導(dǎo)能力。只有立破建并舉,，建設(shè)新型主流媒體,，構(gòu)建全媒體傳播體系，完善法治環(huán)境,，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間,，才能確保國家政治安全、文化安全,、意識形態(tài)安全,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展，主動適應(yīng)信息化要求,、強化互聯(lián)網(wǎng)思維,，善于運用互聯(lián)網(wǎng)，科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平,，既有利于把社會思想文化公共資源、社會治理大數(shù)據(jù),、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢,，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量,，把全媒體發(fā)展成為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具,。
從科技發(fā)展的趨勢來看，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體,，以信息技術(shù)為推動,，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速、生活發(fā)展更加方便,、生態(tài)發(fā)展更加文明,。隨著5g、大數(shù)據(jù),、云計算,、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道,，移動媒體,、媒體智能化進入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革,，媒體技術(shù)迭代升級更快,，加快搶占全媒體時代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地,。新聞工作者不但是新技術(shù)的實踐者和傳播者,，而且是傳播理念、內(nèi)容,、手段,、形式、方法,、體裁,、業(yè)態(tài)、體制,、機制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者,。要清楚地看到，無論在何種情況下,，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升,。因此，媒體要適應(yīng)變革,，滿足人民不斷增長的信息需要,，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機遇,，推動媒體融合向縱深發(fā)展
黨的__大以來,，黨的新聞輿論工作取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革,。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下,，新聞輿論工作氣象一新,，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場取得基礎(chǔ)性,、根本性變化。____關(guān)于推動媒體融合發(fā)展,、做大做強主流輿論的重要論述,，為媒體融合發(fā)展指明方向、影響深遠(yuǎn),。我們要抓住機遇,，切實推動媒體融合向縱深發(fā)展,。
技術(shù)創(chuàng)新推動著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進步,，不但推動媒體形態(tài)發(fā)生變化,，也推動媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛,、傳播更便捷,、影響更深遠(yuǎn)，這是巨大的挑戰(zhàn),，更是難得的發(fā)展機遇,。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運用在新聞采集、生產(chǎn),、分發(fā),、接收、反饋中,，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來的風(fēng)險,，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運行;堅持移動優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過流程優(yōu)化、平臺再造,，實現(xiàn)各種媒介資源,、生產(chǎn)要素有效整合，實現(xiàn)信息內(nèi)容,、技術(shù)應(yīng)用,、平臺終端、管理手段共融互通,，催化融合質(zhì)變,，放大一體效能,，加強傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新,，實現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸,、全領(lǐng)域拓展,，打造一批有強大影響力、競爭力的新型主流媒體,，推動黨的聲音直接進入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場;構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局,，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體,、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺,、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系,，形成資源集約,、結(jié)構(gòu)合理,、差異發(fā)展,、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑,。很多媒體扎實推進體制機制、生產(chǎn)流程、平臺建設(shè),、人才技術(shù)等方面融合,，大大拓展了主流輿論陣地,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強,。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣,、做強正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績,。不少省級媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色?？h級融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地,、綜合服務(wù)平臺、文明建設(shè)窗口,、宣傳文化基地、基層信息樞紐、群眾辦事幫手,。隨著這些功能逐步完善，縣級融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強勢媒體,、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心,、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁,，對于強化黨的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)人民群眾,、引領(lǐng)社會風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢、不敢作為，缺少資本支持,、缺乏盈利模式等,。各級黨委政府要高度重視,，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動傳播,、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機遇,，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺載體，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路,、提高站位,，與中央精神對標(biāo)，采取財政稅收,、投資,、項目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模,、技術(shù),、載體等推動當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級各類媒體要主動對位,、緊抓機遇,，利用新技術(shù)新平臺新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理,，找到一條可持續(xù),、能盈利、聚人才,、有競爭力的新型發(fā)展道路,。
新聞輿論工作者正在拓展一條新的成長成才之路。媒體深度融合,，離不開人的融合,。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才,，在政策傳播、信息服?wù),、守望正義、引導(dǎo)時代等方面發(fā)揮作用,。要堅持正確的政治方向,、輿論導(dǎo)向,、價值取向、新聞志向,，樹立受眾意識,、用戶意識、產(chǎn)品意識和創(chuàng)新意識,，通過個性化生產(chǎn),、可視化呈現(xiàn)、智能化推送,、互動化傳播,，適應(yīng)受眾的微傳播、短時需,、生動鮮活等需求,，成為全媒型、專家型的媒體人才,，做大做強主流輿論,，成為政治堅定、引領(lǐng)時代,、業(yè)務(wù)精湛,、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者,。
總之,，我們要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢,，把握信息技術(shù)革命機遇，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力,，不斷深化改革,，推動媒體融合向縱深發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體,、合而為一的全媒體傳播格局,，推動新聞輿論工作不斷進步，為鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)貢獻(xiàn)力量,。

2020年9月4日、9月5日晚,，**老師按照部門要求,，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過兩個晚上的學(xué)習(xí),，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中,，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。

其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會,，現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，她主要從責(zé)任重大,、使命光榮,，政治認(rèn)同、價值引領(lǐng),，同向同行,、共育英才三個方面來闡述了自己對思政課程的思考。強調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人,、怎樣培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師,、是用什么樣的方法”的問題,。她講到，我們辦中國特色社會主義教育,，就是要理直氣壯講好思政課,，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強大的精神動力,，也指明了進一步努力的方向,，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮,。

培訓(xùn)中,，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項要求，對如何上好思政課提出了八個統(tǒng)一,。怎么才能深入理解這六項要求和八個統(tǒng)一,，并把它有效落實呢？她認(rèn)為：

一是要講政治,，要把講好思政課當(dāng)做一項事業(yè)來做,。思政課的根本目的是價值引領(lǐng),，要有信仰，有擔(dān)當(dāng),，有情懷,，全情投入,，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項追求。

二是要重視科研，尤其要重視教學(xué)研究,。良師必定是學(xué)者,，要想講好思政課,，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，教師對馬克思主義理論,，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué),、真懂、真信,，并且踐行,。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門藝術(shù),，教師必須重視教學(xué)研究,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法,，掌握教學(xué)藝術(shù),，并根據(jù)學(xué)生的特點，來精心設(shè)計和組織教學(xué),，做到“配方”要更科學(xué),、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時尚,，真正增強學(xué)生的獲得感,，切實提升思想政治理論課的教學(xué)實效性。具體談到教學(xué)方法,，她指出,，思政課要有理論深度，從學(xué)理上把理論講透,，展現(xiàn)理論的魅力,，做到以理服人，同時拿事實說話,，增強理論的現(xiàn)實說服力,。同時要有“講故事”的本領(lǐng)，得把有意義的事情講的有意思,、有溫度,、有色彩，不枯燥,、接地氣,，學(xué)生愛聽，讓馬克思說中國話,，讓高深的理論說家常話,。

經(jīng)過這兩個晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職,；

育好人,，是國家賦予老師的使命。在課程改革的今天,，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念,，必須緊隨時代車輪，不斷地更新,、拓展,、充實、提高,。教師要堅持終身學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新思想、新觀念,，不斷提供思想政治素質(zhì),，爭做新時代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實踐者,，用中國特色社會主義新思想教書育人,。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個自信”“四個意識”等新思想，新動態(tài),，融入到日常教育教學(xué)工作中,切實自覺地做到,，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個人利益的關(guān)系;切實做到學(xué)校交給的各項工作認(rèn)真完成,、學(xué)校的號召積極響應(yīng),。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、思想上的引路人,。作為教師，不僅要傳授知識,，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德,，明白做人的道理。

青年是祖國的未來,、民族的希望,。把下一代教育好、培養(yǎng)好,，從學(xué)校抓起,、把每個學(xué)生教育好，是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,，把教育辦得越來越好,，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。今后我將更加嚴(yán)格要求自己,，堅持不斷學(xué)習(xí)和反思，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在物理,、數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，更加精心備課,，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水,，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,，充分體現(xiàn)課程思政的價值引領(lǐng)作用。

初進校園以為這一學(xué)期會過的很漫長,，其實不然,，時間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個學(xué)期了,，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新,，中學(xué)時期老師們總喜歡照著書本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想等,，其實這些很枯燥無味,，學(xué)習(xí)起來總提不起興趣。而大學(xué)不同,，通過視頻播放,，可以讓我們更生動更形象的了解社會，解讀人文,。老師插入的一些生活實例會讓我覺得其實思政教育離我們很近,。

至于學(xué)習(xí)思政課的體會，我覺得學(xué)習(xí),，無論是哪門課程都需要用心,。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識,，而是關(guān)乎社會,，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。

大學(xué)生活的半個學(xué)期臨近尾聲,，思政這一課程也接近期末,，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時，我還是會繼續(xù)努力的,！

重視的程度：十八大以來包括這次的新時代思政課改革措施,，都足以可見黨和國家對我們這門課程的重視，我們學(xué)校書記專門負(fù)責(zé)制,，過去也做了很多的嘗試和改革,，應(yīng)該說在宣傳的廣度和普遍性上做的很好取得了很好的成績，但是對于學(xué)生個體這種精細(xì)化的工作還比較薄弱,，馬克思說,，人的本質(zhì)屬性在于社會性，每一個個體都是獨特的,、鮮活的,、復(fù)雜的，所以思政課要有溫度,，關(guān)注學(xué)生個體的感受和體驗,，要有溫度，是指我們前面講的價值引領(lǐng),，而價值引領(lǐng)除了要讓大家有信心,、有希望外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感與體驗,。我個人感覺實現(xiàn)這一點的前提,，是老師本身要具有人文情懷，主體意識和悲憫之心,，當(dāng)你在課堂中的話語,，行為本身具有溫度和濃烈的人文情感時，學(xué)生一定能感覺的到,。
堅守學(xué)生視野與立場,。當(dāng)老師久了，就容易忘記我們當(dāng)初坐在下面的時候喜歡聽什么樣的課,，尊重什么樣的老師;就容易開始抱怨學(xué)生的不好伺候,，難管理和非理性。學(xué)生當(dāng)然不會永遠(yuǎn)是理性的,，但我們不應(yīng)否定大部分學(xué)生在大部分時候知道自己的需求,，能判斷教師的好壞。否認(rèn)這一點,，就是為自己找借口,。所以我覺得尊重學(xué)生，要從尊重學(xué)生的理性和需求開始;當(dāng)我們做到了這一點,，我們就能容易實現(xiàn)第二點：將抽象的問題具體化,，將具體的問題主體化，即讓我們的知識與學(xué)生的情感和經(jīng)驗世界產(chǎn)生共鳴，最終要落腳到學(xué)生的興趣點,、關(guān)注點和焦慮點;而做到了這一點,，我們就很容易實現(xiàn)第三點：將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，將教學(xué)體系與學(xué)生的認(rèn)知體系和生活體系對接,。從而實現(xiàn)從教師單主體向教師和學(xué)生雙主體的轉(zhuǎn)變,，最終實現(xiàn)教學(xué)改變學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的目的,。
又要注重教學(xué)方式方法的創(chuàng)新,，即提升師藝。實際上,，大多數(shù)學(xué)生對思想政治理論課并不重視,，甚至唯恐避之不及。但大學(xué)期間正是學(xué)生人世界觀,、人生觀,、價值觀塑造的關(guān)鍵時期，怎么引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩樱捅仨氁尳虒W(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的方式去呈現(xiàn),，真正地入腦入心,，讓學(xué)生有“獲得感”。所以提升師藝意味著要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點,，努力將思政教育的“鹽”與專業(yè)教育的“湯”相融合,，讓思政課潤物無聲地給予學(xué)生人生的啟迪、智慧的光芒和精神的力量,。

金秋時節(jié),，我非常榮幸地參加了院培計劃全國職業(yè)院校系統(tǒng)構(gòu)建高質(zhì)量思政體系暨頂層設(shè)計與融入實操案例分享課程的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)課程主要圍繞職業(yè)院校的構(gòu)建高質(zhì)量思政體系進行了系統(tǒng)性指導(dǎo),。此次課程分為七講,，專家們利用廣博詳盡的案例，對如何將課程思政有效融入課程體系進行指導(dǎo),，具有完整的邏輯結(jié)構(gòu),。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻感受到受益匪淺,，下面我將簡單對我的體會進行總結(jié)：
第一,，談如何進行“課程思政”。無錫科技職業(yè)學(xué)院的曹建林教師運用非常合適的標(biāo)題“隨堂潛入心，潤魂細(xì)無聲”,。在開講前利用三個案例,，針對學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題進行了通俗易懂的講解,，指出學(xué)生的實踐技能也很要,，但是為人處事也是非常關(guān)鍵的。根據(jù)習(xí)總書記講到的“為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?”的目標(biāo),。從三個層次進行詳細(xì)講解,，重點講解上極怎樣講，學(xué)校怎樣做?教師怎樣干?提出學(xué)校按照上極的指示,，進行教學(xué)改革,，提出課程思政的重要性，推進課程思政育人理念的革命,，揚顯以學(xué)生為主的理念,，推動學(xué)校由“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)化，“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)化,，實現(xiàn)價值引領(lǐng),、知識傳授、能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一,。教師的教育目標(biāo),，立德樹人，培養(yǎng)社會主義接班人與合格建設(shè)者,，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事，做人是第一位的,，做人比做事更重要,。因此，教師在傳授知識與技能的同時,，必須加強對學(xué)生的思想教育,，加強對學(xué)生的嚴(yán)格管理，教會學(xué)生懂得如何做人的道理,。教師也要為人師表,，以身作則，要求學(xué)生做到的,，老師首先要做到,。曹書記講得非常深刻，我深感受益匪淺,，學(xué)校是教書育人的地方,，作為教師就要盡力教好每一位學(xué)生,，教懂做人的道理，明白為人處事的重要性,。
第二,，梁長根教授講授的“匠心筑夢”傳遞有溫度技術(shù)，課程思政提升質(zhì)量,，主要講述了四個部分,，分別是對思政課程與課程四針的比較，通過對比講解,，我也深入了解,，思政課程內(nèi)容簡單，而課程思政可以融入學(xué)生所有的課程中,，這樣更有助于提升學(xué)生的思政水平,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神,。對專業(yè)課程的思政建設(shè)進行詳細(xì)的分析與講解,，提出了如何將課程思政有效地與專業(yè)課程融合在一起，通過職業(yè)崗位的調(diào)研分析,，人才培養(yǎng)方案的制定,，建設(shè)一門課程課程資源的建設(shè)等等，最后利用實踐課程案例詳細(xì)講解了課程思政的重要性,，從專業(yè)課程中發(fā)掘課程思政元素,，要做到像鹽溶于水中一樣得自然，做到潤物細(xì)無聲的效果,，讓學(xué)生接受起來非常容易，不排斥,。真正培養(yǎng)具有愛國情懷,、精益求精工匠精神的專業(yè)技能人才。
第三,，盛宏宇教授針對課程四政講解的“同向同行,，潤物無聲”。精彩的講解給我留下了深刻的印象,，在講到課程門門有思政,，教師人人教育人，把立德樹人作為主要的講授目標(biāo),，將課程思政融入教學(xué)的講解是教學(xué)的關(guān)鍵,。盛教授講述了有關(guān)人工智能的機器人發(fā)展，人們在擔(dān)心主題人員會不會受到影響,，以及機器人人工智能人臉識別,，會不會不安全等等倫理問題,，我國政策規(guī)定了有關(guān)人工智能發(fā)展的倫理政策，來保護主體人的權(quán)益,。后面盛教授講述了有關(guān)全國的課程思政比賽,，講解了課程思政比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，這樣為我門更好地詮釋了課程思政應(yīng)當(dāng)做到什么程度,，為老師們指明道路,。
通過此次線上直播培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，收獲很大,。線上培訓(xùn)選的專家都是非常優(yōu)秀的教師，他們利用生動的案例,，對每一個觀點進行詳盡的分析講解,，講得非常通俗易懂，讓我們聽課者能非常投入地聽課,，非常有興趣地聽課,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到自己所教所學(xué)的專業(yè)中去。由于是線上平臺的學(xué)習(xí),，還具備回放的功能,，這樣給我們一個反復(fù)學(xué)習(xí)的機會，真的是太好了,。這也是我們今后教法改革的一個方向,，同時每位專家的講授方法，也是我們教育工作者的學(xué)習(xí)點,。最后再次感謝學(xué)院為我們提供一次這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機會,。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇五

第一段：引言（100字）

大學(xué)課程思政培訓(xùn)是我這個學(xué)年的一項必修課程，平時的學(xué)習(xí)壓力讓我沒有太多的精力去面對這門課程,，但是在經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)后,，我深刻地認(rèn)識到思政課對于我們學(xué)生來說是非常重要的，它不僅僅是一門普通的課程,，更是我們成長和發(fā)展的必修課程,。在這篇文章中，我將分享我的思政培訓(xùn)心得體會,，讓大家對于思政課有更加深入的認(rèn)識和理解,。

第二段：認(rèn)識思政課程（200字）

在思政培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多新知識和理論,，比如馬克思主義基本原理,、社會主義核心價值觀和中國特色社會主義等。通過課堂認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí),，我逐漸認(rèn)識到思政課程的重要性,， 在學(xué)習(xí)這一切新知識的過程中,，我深刻的意識到，長遠(yuǎn)來看,，思政課對我的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)上的成果,，還能夠影響我今后的人生發(fā)展，從一個更加深刻的角度去思考問題和處理事情,。

第三段：思政課程對于我的影響（300字）

在思政課程中,，我學(xué)到的不僅僅是理論知識，還有實際生活中的指導(dǎo)意義,。思政課程中老師講授的思想,，能夠幫助我深入剖析現(xiàn)實社會中的矛盾和沖突，加深我的對于社會現(xiàn)象的洞察和認(rèn)識,，讓我更好的認(rèn)知我自己,。同時，在思政課的教學(xué)中,，我們也學(xué)到了一些重要的品德和道德：誠實,、競爭、友善等,，這些都是學(xué)習(xí)和成長中必須要掌握的品質(zhì),。這些品質(zhì)對于我個人的成長十分重要，讓我在對待人際關(guān)系,、勇于面對問題和經(jīng)歷困難時,，能夠嚴(yán)于律己、寬于待人,。

第四段：思政課程實踐教學(xué)（300字）

認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課程不僅僅只是在課堂中聽講,，更要將所學(xué)理論應(yīng)用到生活實踐中，在日常生活中,，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀,，并能夠轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)心的信仰和行為準(zhǔn)則。瑣碎的細(xì)節(jié)決定了一次次小的習(xí)慣養(yǎng)成,，這些習(xí)慣會影響我的性格和人生發(fā)展。思政課程的實踐教學(xué),，讓我理解到了,，無論何時，換位思考,、謙虛謹(jǐn)慎,、與人為善都是自己成長和發(fā)展的重要方式。

第五段：結(jié)束（200字）

總而言之,，思政課程是必修的一門課程,。我們需要認(rèn)真對待這門課程,，從中學(xué)到更多的知識和理論，拓寬自己的視野和認(rèn)知,。更為重要的是,，思政課程對于我們的個人成長發(fā)展有極大的影響，幫助我們養(yǎng)成正確的價值觀和人生理念,，自覺踐行社會主義核心價值觀,，并將之轉(zhuǎn)化為自己的思想和行為準(zhǔn)則，最終成為真正的新時代人才,。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇六

黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想并寫入黨章,，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時俱進。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法,，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國家指導(dǎo)思想,，充分反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,，也是我國憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。作為一名共產(chǎn)黨員,，我堅持學(xué)以致知、學(xué)以致思,、學(xué)以致用,，深學(xué)篤用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，努力做到內(nèi)化于心,、外化于行,，立足崗位貢獻(xiàn)力量。

一,、堅持學(xué)以致知,，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富

堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題,，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義,。具體體現(xiàn)在它從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題,。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想十分豐富,，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防,、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域和方面,，構(gòu)成了一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密,、相互貫通的思想理論體系,。黨的十九大報告用“八個明確”概括了這一重大思想的主要創(chuàng)新觀點,。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的行動綱領(lǐng)層面，黨的十九大報告提出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的14條基本方略,，亦是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,。

二、堅持學(xué)以致思,，深刻感受習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理魅力和實踐品質(zhì)

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的又一次飛躍，是產(chǎn)生于偉大實踐又指導(dǎo)偉大實踐的科學(xué)理論,。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過程中繼承發(fā)揚了馬克思主義理論品質(zhì),，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以及積極借鑒別國治國理政經(jīng)驗,，處處閃耀著馬克思主義真理光輝，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷,。二是它能洞察時代風(fēng)云,，把握時代大勢,，站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時代潮流,，積極探索關(guān)系人類前途命運的重大問題，為應(yīng)對當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn),、解決人類面臨的共性問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案,。三是它堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),，體現(xiàn)了人民至上的價值追求,。四是它積極探索規(guī)律，按規(guī)律辦事,，使我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度,。

三,、堅持學(xué)以致用，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦指導(dǎo)實踐推動工作

作為一名高校思想政治教育工作者,，我堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng),，把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團審議時的重要講話精神落實在本職工作中，扎實落實立德樹人根本任務(wù)，努力做好如下五個方面的工作，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的一流人才,。第一，牢牢把握大學(xué)生意識形態(tài)工作，增強大學(xué)生對“四個自信”的價值認(rèn)同。第二，創(chuàng)新教育載體，運用新媒體技術(shù)，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，搭建“智慧思政”教育模式。第三，豐富教育素材，利用新思想和十八大以來所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源,，推動思政育人“鮮活”起來,。第四，培育實踐平臺，打通實踐育人“最后一公里”，讓青年學(xué)生在實踐中堅定理想信念，增長知識才干。第五,，實施泛在教育，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，構(gòu)建“全員,、全過程、全方位”育人的長效機制。

今后,，我們要堅持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),，切實在“學(xué)懂、弄通,、做實”上下功夫,，用科學(xué)的理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐、推動工作，奮力書寫新時代人民滿意的教育答卷。

中職課程思政培訓(xùn)心得體會5

20xx年9月4日,、9月5日晚，**老師按照部門要求,，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座,。通過兩個晚上的學(xué)習(xí),，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對師德ide理解有了新的感悟,。培訓(xùn)中,，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。

其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會,，現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，她主要從責(zé)任重大、使命光榮，政治認(rèn)同,、價值引領(lǐng),，同向同行、共育英才三個方面來闡述了自己對思政課程的思考。強調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師,、是用什么樣的方法”的問題。她講到，我們辦中國特色社會主義教育,，就是要理直氣壯講好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強大的精神動力,，也指明了進一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮,。

培訓(xùn)中,，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項要求，對如何上好思政課提出了八個統(tǒng)一,。怎么才能深入理解這六項要求和八個統(tǒng)一，并把它有效落實呢?她認(rèn)為：

一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項事業(yè)來做,。思政課的根本目的是價值引領(lǐng),，要有信仰，有擔(dān)當(dāng),，有情懷,，全情投入,，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項追求,。

二是要重視科研,，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者,，要想講好思政課,，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng),，教師對馬克思主義理論，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué),、真懂,、真信,，并且踐行。學(xué)者未必良師,，教學(xué)是一門藝術(shù),，教師必須重視教學(xué)研究，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律,、教學(xué)方法,，掌握教學(xué)藝術(shù)，并根據(jù)學(xué)生的特點,，來精心設(shè)計和組織教學(xué),，做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛,，“包裝”要更時尚,，真正增強學(xué)生的獲得感，切實提升思想政治理論課的教學(xué)實效性,。具體談到教學(xué)方法,，她指出，思政課要有理論深度,，從學(xué)理上把理論講透,，展現(xiàn)理論的魅力，做到以理服人,，同時拿事實說話,，增強理論的現(xiàn)實說服力。同時要有“講故事”的本領(lǐng),，得把有意義的事情講的有意思,、有溫度、有色彩,，不枯燥,、接地氣，學(xué)生愛聽,，讓馬克思說中國話,，讓高深的理論說家常話。

經(jīng)過這兩個晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我明白：講好課,，是老師的工作和本職；

育好人,，是國家賦予老師的使命,。在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時代車輪,，不斷地更新,、拓展、充實,、提高,。教師要堅持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想,、新觀念,，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭做新時代的好老師,，要做學(xué)生思想的傳播者和實踐者,，用中國特色社會主義新思想教書育人。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個自信”“四個意識”等新思想,，新動態(tài),，融入到日常教育教學(xué)工作中,，切實自覺地做到,，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個人利益的關(guān)系,；切實做到學(xué)校交給的各項工作認(rèn)真完成,、學(xué)校的號召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、思想上的引路人。作為教師,，不僅要傳授知識,，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德，明白做人的道理,。

青年是祖國的未來,、民族的希望。把下一代教育好,、培養(yǎng)好,，從學(xué)校抓起、把每個學(xué)生教育好,，是教育的神圣使命,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來越好,，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅持不斷學(xué)習(xí)和反思,，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，更加精心備課,，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水,，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,，充分體現(xiàn)課程思政的價值引領(lǐng)作用。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇七

隨著我國社會主義建設(shè)的推進,，思政教育的重要性也日益凸顯出來,。作為一名大學(xué)思政教師，我深知自己的使命是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。為了能更好地履行這一使命,，近期我參加了一場思政教師課程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我深受啟發(fā),，并從中汲取到了許多有益的經(jīng)驗和體會。

第一,，培養(yǎng)教師的社會責(zé)任感,。思政教育作為一門關(guān)乎國家命運的課程，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀的使命,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了思政教師的首要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，并激發(fā)他們肩負(fù)起這種責(zé)任的內(nèi)在動力,。通過培訓(xùn),，我明白了“社會責(zé)任感”并不只是一種口號，而是要在教學(xué)和實踐中通過具體的案例向?qū)W生傳遞,。

第二,，提高思政教育的實效性。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn),，思政課程需要緊跟時代發(fā)展的步伐,，更貼近學(xué)生的實際需求。通過課程培訓(xùn),，我了解到,，思政教育要緊密結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和學(xué)科需求，通過生動有趣的教學(xué)方式和具有啟發(fā)性的案例分析,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實際問題解決中去,。只有思政教育真正貼近學(xué)生，才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和實踐能力的目標(biāo)。

第三,，加強教師的教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新,。時代在不斷發(fā)展，教育理念和教學(xué)方法也需要與時俱進,。通過參加培訓(xùn),，我對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具有了更深一步的了解。例如,，我學(xué)會了如何利用多媒體教學(xué),、案例分析、小組討論等方法,，使思政課堂更加活躍生動,。通過創(chuàng)新的教學(xué)手段，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神,，將思政課堂變得更加互動和富有熱情。

第四,，強化師生之間的互動和溝通,。在培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了相關(guān)的知識和經(jīng)驗,，還對我們進行了集體討論和互動交流,。這使我意識到作為一名優(yōu)秀的思政教師,，只有與學(xué)生保持通暢的溝通和深入的交流,，才能更好地了解學(xué)生的思想狀況和需求，才能更好地開展有效的思政教育,。因此,，我決定在以后的教學(xué)過程中，更加注重與學(xué)生的互動,，傾聽和尊重他們的聲音,，使教學(xué)更加迎合學(xué)生的需求。

第五,，不斷提升自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。思政教師不僅僅需要掌握教學(xué)知識和技巧，還需要有高尚的道德情操和優(yōu)秀的文化素養(yǎng)來影響學(xué)生,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了不少關(guān)于提升自己修養(yǎng)和素養(yǎng)的方法。例如,，我學(xué)到了通過閱讀優(yōu)秀的文獻(xiàn)和名人傳記,，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)；我還學(xué)會了用心傾聽，關(guān)心學(xué)生的成長,，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),。這些方法將在我后續(xù)的教學(xué)活動中發(fā)揮很大的作用。

通過思政教師課程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到思政教師的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性和復(fù)雜性的工程,。只有不斷汲取新知識、增長實踐經(jīng)驗,，才能更好地完成培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),。我將以更加飽滿的熱情，更加務(wù)實的態(tài)度,，更好地履行自己的崗位職責(zé),，培養(yǎng)更多有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇八

大學(xué)課程的思想政治教育是非常重要的一環(huán),，它不僅能夠幫助我們樹立正確的人生觀,、價值觀，更能夠幫助我們拓寬思維,、擴展知識面,。在這次思政培訓(xùn)中，我深刻理解到了思想政治教育的重要性,，同時也收獲了很多有價值的經(jīng)驗和體會,。

第二段：思政培訓(xùn)的收獲

在這次思政培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識,。首先,，從思想政治理論的角度，我更深入地了解了我國的政治體系,、經(jīng)濟模型以及社會制度,，從而懂得了“思想建設(shè)”在現(xiàn)階段的重要性。其次,，我對當(dāng)前的時事熱點有了更深入的了解,，從而讓我能夠思考如何在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的能力，為國家的發(fā)展和人民的幸福出一份力,。

第三段：思政培訓(xùn)的理念

思政培訓(xùn)的理念是和諧,、和平、統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和交流的過程中,，老師們注重傳授的不僅僅是理論知識,，更注重培養(yǎng)我們的思考能力。這種教學(xué)的方式讓我更自覺地理解了思想政治教育的真正含義,，也在思想和思維上產(chǎn)生了深刻的變化,。

第四段：思政培訓(xùn)的角色

思政培訓(xùn)對于大學(xué)生來說是非常重要的一環(huán)。大學(xué)時期是我們價值觀形成期的開端,，同時也是對國家社會主義體制和意識形態(tài)的了解,。思政培訓(xùn)教育不僅能夠錘煉我們的思維能力，更能使我們養(yǎng)成良好的道德和思想品質(zhì),，一步步成長為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膰瘛?/p>

第五段：思政教育的未來

思政教育的未來發(fā)展是前景廣闊的,，它能夠上升到更高層次，產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響,。隨著時代的發(fā)展和社會的變化,，思政教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式也要不斷改革創(chuàng)新，讓更多的年輕人感受到思想政治教育的意義和價值,，從而更好地在國家的各個領(lǐng)域中發(fā)揮自己的作用,。

結(jié)語： 總之，思政培訓(xùn)讓我感受到了教育改革和創(chuàng)新的力量,，是我成長和成才道路上不可或缺的一環(huán),。我將會持之以恒地去了解和學(xué)習(xí)思政教育的相關(guān)知識，隨時拿出正確的態(tài)度和思維方式與人交流,、思考,，不斷探索、開拓自己的思想,。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇九

近日,，____在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》。文章強調(diào)：“我們推動媒體融合發(fā)展,，是要做大做強主流輿論,，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo),、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認(rèn)識新時代媒體融合的重大意義，切實把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機遇,。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢與時代意義
當(dāng)前,，我國媒體迎來了一個快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時刻,、重要節(jié)點,，圍繞重點工作,、難點問題，____親自謀篇布局,、著力推進,，堅持立破并舉，指明方向,、指引路徑,、指導(dǎo)發(fā)展，為新聞輿論工作提供了根本遵循,。圍繞新時代新聞輿論工作如何定位,、新聞工作者如何作為等基礎(chǔ)性、原則性的大事要事,，____主持召開黨的新聞輿論工作座談會,、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會等。圍繞信息技術(shù)革命,、傳播格局變化,、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點問題,，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議,，審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，從頂層設(shè)計到宏觀指導(dǎo),，從發(fā)展趨勢到路徑選擇,，指出了明確方向。針對體制機制難點,，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會議,，審議通過《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見》，從改革方向,、管理體制,、激勵機制等方面提供有效指導(dǎo)。近日,，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線,，采取調(diào)研、講解,、討論相結(jié)合的形式進行,，這不僅是對媒體融合工作的強力推動，也是對新聞輿論工作者的巨大鼓舞,。在中央的領(lǐng)導(dǎo)和帶動下,，各級黨委對媒體融合高度重視，實行分級管理,、分類施策,，抓根本,、抓長遠(yuǎn)、抓政策,，建立機制,，解難題、聚焦點,、融熱點,，尋找路徑，全面引領(lǐng)與重點突破相結(jié)合,，成效正在顯現(xiàn),。
在世界多極化、經(jīng)濟全球化,、文化多樣化,、社會信息化的今天，媒體在引領(lǐng)社會共識,、形成心理預(yù)期,、推動依法治理等方面的作用越來越大。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點,，全面提高輿論引導(dǎo)能力,。只有立破建并舉，建設(shè)新型主流媒體,，構(gòu)建全媒體傳播體系,，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間,，才能確保國家政治安全,、文化安全、意識形態(tài)安全,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展,，主動適應(yīng)信息化要求、強化互聯(lián)網(wǎng)思維,，善于運用互聯(lián)網(wǎng),，科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平,，既有利于把社會思想文化公共資源,、社會治理大數(shù)據(jù)、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢,，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量,，把全媒體發(fā)展成為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具,。
從科技發(fā)展的趨勢來看,，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術(shù)為推動,，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速,、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明,。隨著5g,、大數(shù)據(jù)、云計算,、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道,，移動媒體,、媒體智能化進入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革,，媒體技術(shù)迭代升級更快,，加快搶占全媒體時代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地,。新聞工作者不但是新技術(shù)的實踐者和傳播者,，而且是傳播理念、內(nèi)容,、手段,、形式、方法,、體裁,、業(yè)態(tài)、體制,、機制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者,。要清楚地看到，無論在何種情況下,，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升,。因此，媒體要適應(yīng)變革,，滿足人民不斷增長的信息需要,，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機遇,，推動媒體融合向縱深發(fā)展
黨的__大以來,，黨的新聞輿論工作取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革,。在***新時代中國特色社會主義思想指引下,，新聞輿論工作氣象一新,，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場取得基礎(chǔ)性,、根本性變化,。____關(guān)于推動媒體融合發(fā)展,、做大做強主流輿論的重要論述，為媒體融合發(fā)展指明方向,、影響深遠(yuǎn),。我們要抓住機遇，切實推動媒體融合向縱深發(fā)展,。
技術(shù)創(chuàng)新推動著媒體不斷發(fā)展,。技術(shù)的進步，不但推動媒體形態(tài)發(fā)生變化,，也推動媒體理念發(fā)生變化,，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷,、影響更深遠(yuǎn),，這是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的發(fā)展機遇,。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運用在新聞采集,、生產(chǎn)、分發(fā),、接收,、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力,，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來的風(fēng)險,，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運行;堅持移動優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過流程優(yōu)化,、平臺再造,，實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合,，實現(xiàn)信息內(nèi)容,、技術(shù)應(yīng)用、平臺終端,、管理手段共融互通,，催化融合質(zhì)變，放大一體效能,，加強傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新,，實現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、全領(lǐng)域拓展,，打造一批有強大影響力,、競爭力的新型主流媒體,，推動黨的聲音直接進入各類用戶終端,，努力占領(lǐng)新的輿論場;構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體,、中央媒體和地方媒體,、主流媒體和商業(yè)平臺、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系,，形成資源集約,、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展,、協(xié)同高效的全媒體傳播體系,。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實推進體制機制,、生產(chǎn)流程,、平臺建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合,，大大拓展了主流輿論陣地,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強,。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣,、做強正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績。不少省級媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色,?？h級融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務(wù)平臺,、文明建設(shè)窗口,、宣傳文化基地、基層信息樞紐,、群眾辦事幫手,。隨著這些功能逐步完善，縣級融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強勢媒體,、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心,、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對于強化黨的領(lǐng)導(dǎo),、服務(wù)人民群眾,、引領(lǐng)社會風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢,、不敢作為,，缺少資本支持、缺乏盈利模式等,。各級黨委政府要高度重視,，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動傳播,、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機遇,，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺載體，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路,、提高站位,，與中央精神對標(biāo)，采取財政稅收,、投資,、項目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模,、技術(shù),、載體等推動當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級各類媒體要主動對位,、緊抓機遇,，利用新技術(shù)新平臺新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理,，找到一條可持續(xù),、能盈利、聚人才,、有競爭力的新型發(fā)展道路,。
新聞輿論工作者正在拓展一條新的成長成才之路。媒體深度融合,，離不開人的融合,。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才,，在政策傳播、信息服?wù),、守望正義,、引導(dǎo)時代等方面發(fā)揮作用。要堅持正確的政治方向,、輿論導(dǎo)向,、價值取向,、新聞志向，樹立受眾意識,、用戶意識,、產(chǎn)品意識和創(chuàng)新意識，通過個性化生產(chǎn),、可視化呈現(xiàn),、智能化推送、互動化傳播,，適應(yīng)受眾的微傳播,、短時需,、生動鮮活等需求,，成為全媒型、專家型的媒體人才,，做大做強主流輿論,，成為政治堅定、引領(lǐng)時代,、業(yè)務(wù)精湛,、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者,。
總之,，我們要以***新時代中國特色社會主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢,，把握信息技術(shù)革命機遇，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力,，不斷深化改革,，推動媒體融合向縱深發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體,、合而為一的全媒體傳播格局,，推動新聞輿論工作不斷進步，為鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)貢獻(xiàn)力量,。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇十

***新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，具有劃時代,、里程碑的重大意義,。扎實抓好這一思想的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾真正用這一光輝思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐,、推動工作，是當(dāng)前頭等大事和首要政治任務(wù)。

深學(xué)求悟透,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,、以上率下，帶頭講黨課,、談體會,、作報告，推動黨員干部真正學(xué)有所獲,。充分利用理論中心組,、地方黨校、講習(xí)所等平臺載體,，制定學(xué)習(xí)計劃,、邀請專家授課、分批集中輪訓(xùn),，讓廣大黨員自覺接受教育,。以黨支部為基本單位，積極開展專題學(xué)習(xí),、研討交流,、主題黨課等，做到融入日常,、抓在經(jīng)常,。發(fā)揮基層理論骨干、草根宣講員等作用,，以通俗易懂的語言和群眾喜聞樂見的方式,，推動十九大精神進企業(yè)、進農(nóng)村,、進機關(guān),、進校園、進社區(qū),、進軍營,、進網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)習(xí)教育的實效性和影響力,。

深知求活用,。在全面準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，堅持知行合一,、學(xué)以致用,，真正在學(xué)懂弄通做實上下功夫，始終用***新時代中國特色社會主義思想謀劃發(fā)展,、難題,，推動區(qū)域振興發(fā)展,，為加快東北振興發(fā)展助力。圍繞十九大提出的新戰(zhàn)略新思想,，認(rèn)真對標(biāo)對表,，進一步明確區(qū)域發(fā)展方向、自身定位和規(guī)劃布局,，確保區(qū)域發(fā)展始終沿著正確方向前進,。一分部署、九分落實,。各級黨員干部要緊盯十九大確定的重點任務(wù),，注重埋頭苦干抓落實，堅定目標(biāo)方向,、抓住問題不放,、迎著困難而上，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài),，推動中央決策部署在基層落地生根,、開花結(jié)果。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇十一

通過回顧革命斗爭歷史,，使我的心靈接受洗禮，情感受到震撼,，黨性得到鍛煉,，主要有以下幾點心得體會：

理想信念是人們對美好愿景的向往和對事業(yè)的執(zhí)著追求，支配著人的一切行為活動,，信念決定追求,，追求體現(xiàn)信念。理想的動搖,，是最危險的動搖,，信念的滑波，是最致命的滑波,。一個共產(chǎn)黨人,，在人生的道路上，如果理想動搖,，信念崩潰,，就會目光短淺，意志消沉,，渾渾噩噩,。在革命斗爭的偉大進程中，無數(shù)革命先烈沖鋒陷陣,，赴湯蹈火,，許多共產(chǎn)黨人為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁,，死而后已，就是因為他們有著崇高的理想信念,，并自覺為之不懈奮斗,。堅定的理想信念，是黨員的精神動力,，是黨員的一種理性自覺,，也是加強黨的先進性建設(shè)的時代要求?！八篮蟛婚_追悼會,，不舉行遺體告別儀式……遺體送醫(yī)院解剖，有用的留下,，沒用的火化;不寫生平,，把骨灰埋在__一棵樹下當(dāng)肥料”。這是老紅軍戰(zhàn)士,、無產(chǎn)階級革命家曾志在生命臨別時刻的囑托,。她的事跡以及她對理想信念一生的追求，帶給我__之行最深層的感動和最深刻的思考,。作為一名共產(chǎn)黨員,，我決心向革命前輩那樣，要牢固樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身的理想信念,，勤奮工作,，無私奉獻(xiàn)，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

大革命失敗以后,，以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人在曲折和逆境面前，不灰心,、不氣餒,，堅持從中國的國情出發(fā)，實事求是地分析國內(nèi)外形勢,，堅持把馬克思主義普遍真理同中國國情結(jié)合起來,，在__建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了一條農(nóng)村包圍城市,、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路,。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅持實事求是，一切從實際出發(fā),，勇于開拓進取的成功范例,，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨徹底的唯物主義世界觀和實事求是、敢于創(chuàng)新的精神,。做前人沒做過的事,，走前人未走過的路,，實事求是、敢闖新路,，這是經(jīng)過實踐檢驗顛撲不破的真理,。反映到現(xiàn)實工作中，就是要求我們無論從事什么樣的工作,，都要時刻保持共產(chǎn)黨人實事求是的工作作風(fēng),，堅持理論結(jié)合實際，積極開拓思路,，勤奮努力工作,，不畏艱難險阻。工作盡職盡責(zé),，在各自的工作崗位上做出最大的貢獻(xiàn),。

共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的,。選擇了正確的革命道路,，歷盡千難萬險，毛澤東同志帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士在__把中國革命的“星星之火”,，燃成了“燎原”之勢,，不斷發(fā)展壯大，最后走到了北京,，解放了全中國,。今天，我們已經(jīng)走進中國特色社會主義新時代,，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們每位共產(chǎn)黨員一定要大力發(fā)揚艱苦奮斗的革命精神,，中華民族向來以特別能吃苦耐勞和勤儉持家,、講究節(jié)儉著稱于世。艱苦奮斗更是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng),，提倡艱苦奮斗,，就是提倡心無旁騖、甘于寂寞,，就是提倡對事業(yè)的執(zhí)著追求,，提倡愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，提倡持之以恒的辛勤耕耘和默默奉獻(xiàn),。

在整個體驗,、聆聽的學(xué)習(xí)過程中，我常常自?。何叶甲隽诵┦裁?、我應(yīng)該做些什么,、我應(yīng)該怎樣去做?對比這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人，我是多么微不足道,，作為一名共產(chǎn)黨員,，就應(yīng)該不斷汲取政治營養(yǎng)，我將把此次學(xué)習(xí)收獲作為自己的寶貴精神財富,，從此銘記“堅定信念,、艱苦奮斗，實事求是,、敢闖新路,，依靠群眾、勇于勝利”的精神,，堅定理想信念,，加強黨性修養(yǎng)，把責(zé)任感和使命感轉(zhuǎn)化為工作的動力,，投身到工作實踐中,，更加努力工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

【篇二】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

重視的程度：十八大以來包括這次的新時代思政課改革措施,，都足以可見黨和國家對我們這門課程的重視，我們學(xué)校書記專門負(fù)責(zé)制,，過去也做了很多的嘗試和改革,，應(yīng)該說在宣傳的廣度和普遍性上做的很好取得了很好的成績，但是對于學(xué)生個體這種精細(xì)化的工作還比較薄弱,，馬克思說,，人的本質(zhì)屬性在于社會性，每一個個體都是獨特的,、鮮活的,、復(fù)雜的，所以思政課要有溫度,，關(guān)注學(xué)生個體的感受和體驗,，要有溫度，是指我們前面講的價值引領(lǐng),，而價值引領(lǐng)除了要讓大家有信心,、有希望外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感與體驗,。我個人感覺實現(xiàn)這一點的前提,，是老師本身要具有人文情懷，主體意識和悲憫之心,，當(dāng)你在課堂中的話語,，行為本身具有溫度和濃烈的人文情感時,，學(xué)生一定能感覺的到。
堅守學(xué)生視野與立場,。當(dāng)老師久了,，就容易忘記我們當(dāng)初坐在下面的時候喜歡聽什么樣的課，尊重什么樣的老師;就容易開始抱怨學(xué)生的不好伺候,，難管理和非理性,。學(xué)生當(dāng)然不會永遠(yuǎn)是理性的，但我們不應(yīng)否定大部分學(xué)生在大部分時候知道自己的需求,，能判斷教師的好壞,。否認(rèn)這一點，就是為自己找借口,。所以我覺得尊重學(xué)生,，要從尊重學(xué)生的理性和需求開始;當(dāng)我們做到了這一點，我們就能容易實現(xiàn)第二點：將抽象的問題具體化,，將具體的問題主體化,，即讓我們的知識與學(xué)生的情感和經(jīng)驗世界產(chǎn)生共鳴，最終要落腳到學(xué)生的興趣點,、關(guān)注點和焦慮點;而做到了這一點,，我們就很容易實現(xiàn)第三點：將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，將教學(xué)體系與學(xué)生的認(rèn)知體系和生活體系對接,。從而實現(xiàn)從教師單主體向教師和學(xué)生雙主體的轉(zhuǎn)變,，最終實現(xiàn)教學(xué)改變學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的目的,。
又要注重教學(xué)方式方法的創(chuàng)新,，即提升師藝。實際上,，大多數(shù)學(xué)生對思想政治理論課并不重視,，甚至唯恐避之不及。但大學(xué)期間正是學(xué)生人世界觀,、人生觀、價值觀塑造的關(guān)鍵時期,，怎么引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩樱捅仨氁尳虒W(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的方式去呈現(xiàn),，真正地入腦入心,，讓學(xué)生有“獲得感”。所以提升師藝意味著要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點,，努力將思政教育的“鹽”與專業(yè)教育的“湯”相融合,，讓思政課潤物無聲地給予學(xué)生人生的啟迪,、智慧的光芒和精神的力量。

【篇三】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

“課程思政”的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞,，但是在我看來其實我們在授課的過程中也一直踐行著這一理念,，只不過說法有所不同，也就是常說的文化與情感目標(biāo),。2020年9月4日和5日晚,，在聽完**副主任**和北京師范大學(xué)**教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座,，觸發(fā)了我心中對于教育的一些想法：

首先,，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí),。聽完鄧?yán)蠋煹闹v座,，最讓我動容的是鄧?yán)蠋煂τ谥R的渴求和追求“學(xué)高為師”的執(zhí)著。我一直以來鐘情于各類知識,，天文,、歷史、地理,、科技,、自然、繪畫,、音樂都有興趣探究一番,，無奈總以時間不夠、精力欠缺來搪塞自己,，從而錯失了很多時機,。“要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水”,，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來,，肯定能為課堂添彩,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機械地“填鴨”,，才能真正實現(xiàn)“一個靈魂喚醒另一個靈魂”,。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識和靈活的思維是前提,，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,！

其次，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間,，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞,。像這種被稱之為“精致利己主義者”的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺得“美國空氣都是甜的”楊舒平到如今的許可馨,，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了,？曾幾何時，他們也是一腔熱血地唱著國歌,，向國旗敬禮,，心中充滿對祖國崇敬之情的小學(xué)生，是什么讓他們變得如此冷冰冰,？十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷,，也造就了大量“白眼狼”，這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價,?！皞鞯馈睌[在“授業(yè)解惑”之前，可見言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),，才是教育的精髓。

最后,，點到為止,、畫龍點睛。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的“點睛之筆”,，而不能成為學(xué)科教學(xué),，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計時不能為了追求思政效果生搬硬套,，牽強附會,，也不能把大量的課堂時間都安排思政的內(nèi)容，變身成“政治課”,。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計,，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成,，達(dá)到“于無聲處聽驚雷”的效果,，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了！

“同向同行,，共育英才”,！集體的智慧是無窮的，各學(xué)科老師群策群力,，各顯神通，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國的教育來日可期,！

【篇四】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓(xùn),，來自重慶大學(xué)的鄢顯俊教授和北京聯(lián)合大學(xué)的孔軍副部長分別介紹了他們的有關(guān)經(jīng)驗?；貋磉@兩天利用零散時間下載了幾篇研究論文進行了復(fù)習(xí),，這里把幾個關(guān)鍵的收獲及時記錄下來。（由于過去幾年里,，經(jīng)常外出參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，自己也總結(jié)了幾條經(jīng)驗，這里一并分享給大家,。對于參加培訓(xùn),，可以把面對面的培訓(xùn)當(dāng)成是專家的點撥和指導(dǎo)，現(xiàn)場記錄下一些關(guān)鍵的信息或者關(guān)鍵文獻(xiàn),，回來再慢慢下載學(xué)習(xí)這些文獻(xiàn),，同時對照專家的介紹，結(jié)合自身的經(jīng)驗盡可能達(dá)到“融會貫通”,。在培訓(xùn)期間,，找各種機會和專家進行交流，及時解開一些疑惑點（中場休息期間就不要去找了,，那是專家喝水潤喉的時間）,，比如在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)或者有機會和專家一起用餐的時間。）

鄢教授的專題是《“思政課教育實驗”與“課程思政”操作方法：實務(wù)與評估》,。在鄢教授的分享過程中,，我主要有三點收獲。第一個收獲是一個啟發(fā),，關(guān)于在課程思政教學(xué)改革過程中開展教育實驗研究的啟發(fā),。鄢教授用做項目的方法去開展教學(xué)改革，每一門課程都是一個教學(xué)研究項目,，開展“前后測非對等準(zhǔn)實驗”,。第二個收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)效果評估的方法。鄢教授給出了問卷調(diào)查法和教育訪談法（最好是第三方評估）相結(jié)合的綜合評價方法,。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學(xué)評價的四個核心指標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)獲得感,；學(xué)生專業(yè)知識的掌握狀況；學(xué)生對又紅又專的人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可,；學(xué)生“四個自信”的提升情況,。第三個收獲是對課程思政的地位和作用有了新認(rèn)識。鄢教授介紹,，課程思政僅僅是思想政治教育的一個組成部分,，其價值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮,。而且，對于課程思政教學(xué)效果的評估不是專業(yè)教師一個人的事情,，起碼需要輔導(dǎo)員,、思政教師和專業(yè)教師三個關(guān)鍵主體的參與。

孔部長的報告專題是《課程思政的認(rèn)識,、實踐與思考》,，在報告的過程中，孔部長系統(tǒng)介紹了北京聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)推進課程思政過程中積累的理論和實踐經(jīng)驗?，F(xiàn)場還點評了幾個真實的課程思政大賽視頻案例,。在一天的報告中，我同樣有三個關(guān)鍵收獲,。第一個收獲是北京聯(lián)合大學(xué)在推進課程思政過程中總結(jié)出教師層面的三項基本功：課程思政元素的挖掘,、課程思政元素的有機融入、教育者先受教育,。特別是“教育者先受教育”這一關(guān)鍵的問題,，他們有整體部署，穩(wěn)步推進,。第二點收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)改革效果的評價,。北京聯(lián)合大學(xué)關(guān)于這個方面的經(jīng)驗是開展“工作評價”，不急于對“效果”進行定性和定量評估,。而是對課程思政課程改革的規(guī)范化水平,，考察是否開展、是否落實,、是否規(guī)范等方面,。第三點收獲是關(guān)于依托教工黨支部推進課程思政教學(xué)改革的經(jīng)驗。在“課程思政”建設(shè)初始階段,，由教師黨支部推進“課程思政”建設(shè),，既解決了推進“課程思政”建設(shè)初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題,，也在客觀上豐富了教師黨支部建設(shè)的途徑,，使黨支部的活動與教師教育教學(xué)密切關(guān)聯(lián)起來，實現(xiàn)了良性互動,，積累了重要實踐經(jīng)驗,。在深化“課程思政”建設(shè)階段，都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識,，在發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人直接組織者和實施者的角色和作用的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師黨支部的引領(lǐng)、推動和保障作用,，營造良好的育人氛圍,。

當(dāng)然兩天的培訓(xùn)內(nèi)容不止上述這些方面,。上述幾點記錄，主要是從個人經(jīng)驗的角度,，記錄了感觸特別明顯的地方,。兩天的學(xué)習(xí)中，還聽到了不少相同或者相似的觀點和理解,，以及一些不同的觀點和見解。相同的地方驗證了我的理解,，不同的地方我也理性看待,，從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問題,，多數(shù)情況下可以加深對事物的認(rèn)識,。

【篇五】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

近日，____在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》,。文章強調(diào)：“我們推動媒體融合發(fā)展,，是要做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo),、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認(rèn)識新時代媒體融合的重大意義，切實把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機遇,。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢與時代意義
當(dāng)前,，我國媒體迎來了一個快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時刻,、重要節(jié)點,，圍繞重點工作、難點問題,，____親自謀篇布局,、著力推進，堅持立破并舉,，指明方向,、指引路徑、指導(dǎo)發(fā)展,，為新聞輿論工作提供了根本遵循,。圍繞新時代新聞輿論工作如何定位、新聞工作者如何作為等基礎(chǔ)性,、原則性的大事要事,，____主持召開黨的新聞輿論工作座談會,、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會等。圍繞信息技術(shù)革命,、傳播格局變化,、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點問題,，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議,，審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，從頂層設(shè)計到宏觀指導(dǎo),，從發(fā)展趨勢到路徑選擇,，指出了明確方向。針對體制機制難點,，____主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會議,，審議通過《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見》，從改革方向,、管理體制,、激勵機制等方面提供有效指導(dǎo)。近日,，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線,，采取調(diào)研、講解,、討論相結(jié)合的形式進行,，這不僅是對媒體融合工作的強力推動，也是對新聞輿論工作者的巨大鼓舞,。在中央的領(lǐng)導(dǎo)和帶動下,，各級黨委對媒體融合高度重視，實行分級管理,、分類施策,，抓根本、抓長遠(yuǎn),、抓政策,，建立機制，解難題,、聚焦點,、融熱點，尋找路徑,，全面引領(lǐng)與重點突破相結(jié)合,，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化,、經(jīng)濟全球化,、文化多樣化,、社會信息化的今天，媒體在引領(lǐng)社會共識,、形成心理預(yù)期,、推動依法治理等方面的作用越來越大。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點,，全面提高輿論引導(dǎo)能力,。只有立破建并舉，建設(shè)新型主流媒體,，構(gòu)建全媒體傳播體系,，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間,，才能確保國家政治安全、文化安全,、意識形態(tài)安全,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展，主動適應(yīng)信息化要求,、強化互聯(lián)網(wǎng)思維,，善于運用互聯(lián)網(wǎng)，科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平,，既有利于把社會思想文化公共資源、社會治理大數(shù)據(jù),、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢,，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量,，把全媒體發(fā)展成為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具,。
從科技發(fā)展的趨勢來看，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體,，以信息技術(shù)為推動,，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速、生活發(fā)展更加方便,、生態(tài)發(fā)展更加文明,。隨著5g、大數(shù)據(jù),、云計算,、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展,，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道,，移動媒體,、媒體智能化進入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革,，媒體技術(shù)迭代升級更快,，加快搶占全媒體時代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地,。新聞工作者不但是新技術(shù)的實踐者和傳播者,，而且是傳播理念、內(nèi)容,、手段,、形式、方法,、體裁,、業(yè)態(tài)、體制,、機制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者,。要清楚地看到，無論在何種情況下,，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升,。因此，媒體要適應(yīng)變革,，滿足人民不斷增長的信息需要,，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機遇,，推動媒體融合向縱深發(fā)展
黨的__大以來,，黨的新聞輿論工作取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革,。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下,，新聞輿論工作氣象一新，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場取得基礎(chǔ)性,、根本性變化,。____關(guān)于推動媒體融合發(fā)展、做大做強主流輿論的重要論述,，為媒體融合發(fā)展指明方向,、影響深遠(yuǎn)。我們要抓住機遇,，切實推動媒體融合向縱深發(fā)展,。
技術(shù)創(chuàng)新推動著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進步，不但推動媒體形態(tài)發(fā)生變化,，也推動媒體理念發(fā)生變化,，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷,、影響更深遠(yuǎn),，這是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的發(fā)展機遇,。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運用在新聞采集,、生產(chǎn)、分發(fā),、接收,、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力,，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來的風(fēng)險,，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運行;堅持移動優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過流程優(yōu)化,、平臺再造,，實現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合,，實現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用,、平臺終端,、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變,，放大一體效能,，加強傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋,、全天候延伸,、全領(lǐng)域拓展，打造一批有強大影響力,、競爭力的新型主流媒體,，推動黨的聲音直接進入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場;構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局,，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體,、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺,、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系,，形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理,、差異發(fā)展,、協(xié)同高效的全媒體傳播體系,。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實推進體制機制,、生產(chǎn)流程,、平臺建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合,，大大拓展了主流輿論陣地,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強,。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣,、做強正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績。不少省級媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色,?？h級融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務(wù)平臺,、文明建設(shè)窗口,、宣傳文化基地、基層信息樞紐,、群眾辦事幫手,。隨著這些功能逐步完善，縣級融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強勢媒體,、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心,、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對于強化黨的領(lǐng)導(dǎo),、服務(wù)人民群眾,、引領(lǐng)社會風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過程中遇到不少難題,，如看不清方向趨勢,、不敢作為，缺少資本支持,、缺乏盈利模式等,。各級黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng),、移動傳播,、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機遇，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺載體,，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路,、提高站位，與中央精神對標(biāo)，采取財政稅收,、投資,、項目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模,、技術(shù),、載體等推動當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級各類媒體要主動對位,、緊抓機遇,，利用新技術(shù)新平臺新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理,，找到一條可持續(xù),、能盈利、聚人才,、有競爭力的新型發(fā)展道路,。
新聞輿論工作者正在拓展一條新的成長成才之路。媒體深度融合,，離不開人的融合,。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才,，在政策傳播、信息服?wù),、守望正義,、引導(dǎo)時代等方面發(fā)揮作用。要堅持正確的政治方向,、輿論導(dǎo)向、價值取向,、新聞志向,，樹立受眾意識、用戶意識,、產(chǎn)品意識和創(chuàng)新意識,，通過個性化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn),、智能化推送,、互動化傳播，適應(yīng)受眾的微傳播,、短時需,、生動鮮活等需求，成為全媒型、專家型的媒體人才,，做大做強主流輿論,，成為政治堅定、引領(lǐng)時代,、業(yè)務(wù)精湛,、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者,。
總之,，我們要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢,，把握信息技術(shù)革命機遇，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力,，不斷深化改革,，推動媒體融合向縱深發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體,、合而為一的全媒體傳播格局,，推動新聞輿論工作不斷進步，為鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)貢獻(xiàn)力量,。

【篇六】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

2020年9月5日晚，我們**組織全體教師聆聽了北師大馬克思主義學(xué)院副院長,、博士生導(dǎo)師**教授關(guān)于思政教育的精彩講座,，受益匪淺、感悟良多,?？偟膩碚f，我最大的領(lǐng)悟是：思政教育立德樹人,、培根鑄魂,。

樹人，就是堅持以人為本,，通過合適的教育來塑造人,、改變?nèi)恕l(fā)展人,。

我們**省**技師學(xué)院作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地,，學(xué)校的思政和德育工作是社會主義核心價值體系建設(shè)中不可分割的一部分。要做好這一工作,，最為核心的是：學(xué)校要培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊伍,，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺,，讓學(xué)生學(xué)會感恩,、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓,、學(xué)會寬容,，學(xué)會自省、學(xué)會自律,。

立德樹人,，我們要切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂,、進學(xué)生頭腦,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂教學(xué)中強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課程教學(xué)全過程。

思想政治理論課是各個學(xué)校立德樹人的關(guān)鍵課程,，作為一個政治老師更要把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來,，針對青年學(xué)生的成長特點，聚焦青年學(xué)生的思想關(guān)切,，加強正面引導(dǎo),、深入解疑釋惑，不斷增強思想政治教育的親和力感染力,，為培根鑄魂發(fā)揮各自應(yīng)有的作用,。作為一名專職思政課教師，我一直在為此努力,，今后將更加精心備課,，結(jié)合學(xué)生實際，不斷打磨思政課程好課,，為立德樹人作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),！

【篇七】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

“農(nóng)”墨重彩，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民(以下簡稱“三農(nóng)”)問題是關(guān)系國計民生的根本性問題,。中國的“三農(nóng)”工作，從“大寫意”到“工筆畫”,，需要積土成山,、披荊斬棘，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不斷向深里走,、向?qū)嵗镒?、向遠(yuǎn)處走,。

黨的十八大以來，我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟穩(wěn)中向好,、穩(wěn)中向新,。黨的十九大報告首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，完成了“三農(nóng)”的整體戰(zhàn)略布局,。這是一幅已繪就的“大寫意”,，起筆源于中國，成果屬于世界,。近日,，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》，在黨的歷史上這是首次把黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的傳統(tǒng),、要求,、政策等以黨內(nèi)法規(guī)形式確定下來，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對“三農(nóng)”工作的高度重視,，把“三農(nóng)”問題作為治國安邦的頭等大事來對待,。這是一幅正繪制的“工筆畫”，落筆精雕細(xì)琢,，質(zhì)感精謹(jǐn)細(xì)膩,。

堅持黨對農(nóng)村工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，實行“五級書記”抓鄉(xiāng)村振興的責(zé)任體制機制,，確保黨在農(nóng)村工作中總攬全局,、協(xié)調(diào)各方。黨的十九大報告首次提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，明確提出“產(chǎn)業(yè)興旺,、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明,、治理有效,、生活富裕”的總要求,。2018年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》,，明確提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“三步走”的目標(biāo)任務(wù)。同年,，中共中央政治局召開會議審議《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018—2022年)》,，部署若干重大工程、重大計劃,、重大行動,，形成了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策框架。2019年中央一號文件《關(guān)于堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干意見》,，充分發(fā)揮出“三農(nóng)”對于中國經(jīng)濟發(fā)展壓艙石的作用,。近日,，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》，著力加強黨對農(nóng)村工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，提高新時代黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的能力和水平,，為確保經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會大局穩(wěn)定、如期實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ),。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，推進“經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè),、文化建設(shè),、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)”在鄉(xiāng)村落地生根,、開花結(jié)果,。在農(nóng)村經(jīng)濟上，實施藏糧于地,、藏糧于技戰(zhàn)略,，實現(xiàn)了“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上，我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國糧”,。并將每年的秋分時節(jié)設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”,，禮贊億萬農(nóng)民的卓著貢獻(xiàn)。在農(nóng)村民主建設(shè)上,，不斷深化“德治,、法治、自治”結(jié)合的生動實踐,，凝結(jié)出新時代“楓橋經(jīng)驗”的精髓,，極大夯實了社會治理根基。在農(nóng)村精神文明建設(shè)上,，培育和踐行社會主義核心價值觀,，實現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想飛入千家萬戶，凝聚出同心構(gòu)筑中國夢的磅礴偉力,。在農(nóng)村社會建設(shè)上,，不斷改善民生，在幼有所育,、學(xué)有所教,、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng),、住有所居等方面上不斷取得新進展,，老百姓“幸福指數(shù)”不斷攀升。在農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)上,，牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念,，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，人居環(huán)境不斷改善,，詩情畫意的美麗鄉(xiāng)村不斷涌現(xiàn),。

堅持以人民為中心，尊重農(nóng)民主體地位,，切實保障農(nóng)民物質(zhì)利益和民主權(quán)利,，把農(nóng)民擁護不擁護、支持不支持作為制定黨的農(nóng)村政策的依據(jù),。習(xí)近平總書記強調(diào),，“說一千、道一萬,，增加農(nóng)民收入是關(guān)鍵”,。黨的十八大以來，脫貧攻堅取得豐碩成果,。從2012年末到2018年末的六年時間,，貧困人口減少8239萬人，書寫出人類歷史上“最成功的的脫貧故事”,，成為首個實現(xiàn)聯(lián)合國減貧目標(biāo)的發(fā)展中國家,，震撼著世界各國各族人民。同時,，在發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟下大工夫,、硬功夫、苦功夫,，堅持靠山吃山,，靠水吃水，不斷挖掘農(nóng)村經(jīng)濟潛力,，實現(xiàn)“農(nóng)村資源變資產(chǎn),、資金變股金、農(nóng)民變股東”的歷史性巨變,，農(nóng)民增產(chǎn)增收效果顯著,，實現(xiàn)長足發(fā)展。根據(jù)2019年8月國家統(tǒng)計局發(fā)布的《新中國成立70周年經(jīng)濟社會發(fā)展成就系列報告》顯示,，2018年糧食產(chǎn)量13158億斤,，比1949年增長4.8倍，人均糧食產(chǎn)量472公斤,，比1949年增長1.3倍,，守住了國家糧食安全底線。農(nóng)村居民人均可支配收入從2013年的9430元增加到2018年的14617元,，年均實際增長7.7%,，大幅度高于城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的年均實際增長6.3%,。

未來，億萬老百姓必定會更加緊密的團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,，共謀“三農(nóng)”,、共促發(fā)展、共建繁榮,，共同把“農(nóng)業(yè)強,、農(nóng)村美、農(nóng)民富”這幅“工筆畫”繪制得更加精謹(jǐn)細(xì)膩,，繪就出不負(fù)人民,、不負(fù)時代、不負(fù)歷史的鄉(xiāng)村振興的新時代畫卷!

【篇八】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

2020年9月4日,、9月5日晚,，**老師按照部門要求，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座,。通過兩個晚上的學(xué)習(xí),，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對師德ide理解有了新的感悟,。培訓(xùn)中，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。

其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會,，現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話,，她主要從責(zé)任重大、使命光榮,，政治認(rèn)同,、價值引領(lǐng)，同向同行,、共育英才三個方面來闡述了自己對思政課程的思考,。強調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么樣的人”,，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問題,。她講到,，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯講好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,。這樣的思政課講座為教師提供了強大的精神動力,，也指明了進一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大,，使命光榮,。

培訓(xùn)中，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項要求,，對如何上好思政課提出了八個統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項要求和八個統(tǒng)一,，并把它有效落實呢,？她認(rèn)為：

一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項事業(yè)來做,。思政課的根本目的是價值引領(lǐng),，要有信仰，有擔(dān)當(dāng),，有情懷,，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項追求,。

二是要重視科研,，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者,，要想講好思政課,，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng),，教師對馬克思主義理論,，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂,、真信,，并且踐行,。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門藝術(shù),，教師必須重視教學(xué)研究,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法,，掌握教學(xué)藝術(shù),，并根據(jù)學(xué)生的特點，來精心設(shè)計和組織教學(xué),，做到“配方”要更科學(xué),、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時尚，真正增強學(xué)生的獲得感,，切實提升思想政治理論課的教學(xué)實效性,。具體談到教學(xué)方法，她指出,，思政課要有理論深度,，從學(xué)理上把理論講透，展現(xiàn)理論的魅力,，做到以理服人,，同時拿事實說話，增強理論的現(xiàn)實說服力,。同時要有“講故事”的本領(lǐng),，得把有意義的事情講的有意思、有溫度,、有色彩,，不枯燥、接地氣,，學(xué)生愛聽,，讓馬克思說中國話，讓高深的理論說家常話,。

經(jīng)過這兩個晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職,；

育好人,，是國家賦予老師的使命。在課程改革的今天,，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念,，必須緊隨時代車輪，不斷地更新,、拓展,、充實、提高,。教師要堅持終身學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新思想、新觀念,，不斷提供思想政治素質(zhì),，爭做新時代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實踐者,，用中國特色社會主義新思想教書育人,。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個自信”“四個意識”等新思想，新動態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中,切實自覺地做到,，以學(xué)校大局為重,，正確處理好學(xué)校利益與個人利益的關(guān)系;切實做到學(xué)校交給的各項工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號召積極響應(yīng),。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、思想上的引路人,。作為教師,，不僅要傳授知識，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德,，明白做人的道理,。

青年是祖國的未來、民族的希望,。把下一代教育好、培養(yǎng)好,，從學(xué)校抓起,、把每個學(xué)生教育好，是教育的神圣使命,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅持不斷學(xué)習(xí)和反思,，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，更加精心備課,，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水,，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,，充分體現(xiàn)課程思政的價值引領(lǐng)作用。

【篇九】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

“課程思政”的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞,，但是在我看來其實我們在授課的過程中也一直踐行著這一理念,，只不過說法有所不同，也就是常說的文化與情感目標(biāo),。2020年9月4日和5日晚,，在聽完**副主任**和北京師范大學(xué)**教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座,，觸發(fā)了我心中對于教育的一些想法：
首先,，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí),。聽完鄧?yán)蠋煹闹v座,，最讓我動容的是鄧?yán)蠋煂τ谥R的渴求和追求“學(xué)高為師”的執(zhí)著。我一直以來鐘情于各類知識,，天文,、歷史、地理,、科技,、自然、繪畫,、音樂都有興趣探究一番,，無奈總以時間不夠、精力欠缺來搪塞自己,，從而錯失了很多時機,。“要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水”,，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來,，肯定能為課堂添彩,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機械地“填鴨”,，才能真正實現(xiàn)“一個靈魂喚醒另一個靈魂”,。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識和靈活的思維是前提,，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!
其次,，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間,，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞,。像這種被稱之為“精致利己主義者”的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺得“美國空氣都是甜的”楊舒平到如今的許可馨,，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時,，他們也是一腔熱血地唱著國歌，向國旗敬禮,，心中充滿對祖國崇敬之情的小學(xué)生,，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷，也造就了大量“白眼狼”,，這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價,。“傳道”擺在“授業(yè)解惑”之前,，可見言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，才是教育的精髓,。
最后,，點到為止、畫龍點睛,。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的“點睛之筆”,，而不能成為學(xué)科教學(xué)，被思政所累,。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計時不能為了追求思政效果生搬硬套,，牽強附會，也不能把大量的課堂時間都安排思政的內(nèi)容,，變身成“政治課”,。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計，穿插學(xué)科教學(xué)其中,，渾然天成,，達(dá)到“于無聲處聽驚雷”的效果,，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!
“同向同行,，共育英才”!集體的智慧是無窮的，各學(xué)科老師群策群力,，各顯神通,，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國的教育來日可期!

【篇十】高校課程思政培訓(xùn)心得體會

黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想并寫入黨章,，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時俱進,。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國家指導(dǎo)思想,，充分反映了全黨全國各族人民的共同意愿,，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,，也是我國憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求,，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員,，我堅持學(xué)以致知,、學(xué)以致思,、學(xué)以致用，深學(xué)篤用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，努力做到內(nèi)化于心,、外化于行，立足崗位貢獻(xiàn)力量,。

堅持和發(fā)展中國特色社會主義,，是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義,。具體體現(xiàn)在它從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義,、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想十分豐富,，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定,、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域和方面,，構(gòu)成了一個系統(tǒng)完整,、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的思想理論體系,。黨的十九大報告用“八個明確”概括了這一重大思想的主要創(chuàng)新觀點,。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的行動綱領(lǐng)層面，黨的十九大報告提出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的14條基本方略,，亦是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的又一次飛躍,，是產(chǎn)生于偉大實踐又指導(dǎo)偉大實踐的科學(xué)理論,。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過程中繼承發(fā)揚了馬克思主義理論品質(zhì)，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以及積極借鑒別國治國理政經(jīng)驗,，處處閃耀著馬克思主義真理光輝，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷,。二是它能洞察時代風(fēng)云,，把握時代大勢，站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時代潮流,，積極探索關(guān)系人類前途命運的重大問題,，為應(yīng)對當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類面臨的共性問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案,。三是它堅持以人民為中心的發(fā)展思想,，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了人民至上的價值追求,。四是它積極探索規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，使我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度,。

作為一名高校思想政治教育工作者，我堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng),，把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團審議時的重要講話精神落實在本職工作中,，扎實落實立德樹人根本任務(wù)，努力做好如下五個方面的工作,，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才。第一,，牢牢把握大學(xué)生意識形態(tài)工作,，增強大學(xué)生對“四個自信”的價值認(rèn)同。第二,，創(chuàng)新教育載體,，運用新媒體技術(shù)，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地,，搭建“智慧思政”教育模式,。第三，豐富教育素材,，利用新思想和十八大以來所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源,，推動思政育人“鮮活”起來。第四,，培育實踐平臺,，打通實踐育人“最后一公里”，讓青年學(xué)生在實踐中堅定理想信念,，增長知識才干,。第五,，實施泛在教育,，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，構(gòu)建“全員,、全過程,、全方位”育人的長效機制。

今后,，我們要堅持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),，切實在“學(xué)懂、弄通,、做實”上下功夫,，用科學(xué)的理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐、推動工作,，奮力書寫新時代人民滿意的教育答卷,。

課程思政培訓(xùn)心得體會教師篇十二

近年來，隨著我國高校思政教育的重要性日益凸顯,，思政教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作也進入了一個高潮期,。作為一名思政教師，我最近參加了一次課程培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，我不僅拓寬了知識面，增強了教學(xué)方法,，還對思政教育的核心理念有了更深入的認(rèn)識,。在本文中，我將對課程培訓(xùn)的收獲和體會進行分享,。

首先,，課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的靈魂,，是中國特色社會主義事業(yè)的保障和后繼力量,。在培訓(xùn)中，我了解到,，思政教育不僅僅是傳授理論知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感,。只有通過思政教育,，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一點讓我深受觸動,，認(rèn)識到自己肩上肩負(fù)著一份光榮使命,，為國家和社會培養(yǎng)人才。

其次,，課程培訓(xùn)加強了我的知識儲備,。思政教育涉及到多個學(xué)科和領(lǐng)域，如馬克思主義哲學(xué),、政治經(jīng)濟學(xué),、思想道德修養(yǎng)等等。在培訓(xùn)中,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些學(xué)科的理論知識,，進一步豐富了我的知識儲備。我深刻認(rèn)識到,，只有掌握扎實的理論知識,，才能對思政課展開更加全面深入的教學(xué),。

另外，課程培訓(xùn)提高了我的教學(xué)方法和手段,。思政教育是一門獨特的教學(xué)科目,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。通過培訓(xùn),，我掌握了一些新的教學(xué)手段和方法,，如案例分析、討論式教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等,。這些方法更加貼合學(xué)生的特點，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。我相信,，將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，一定能夠取得更好的教學(xué)效果,。

此外,，課程培訓(xùn)還加強了我與同行的交流和合作。在課程培訓(xùn)中,，我與來自各個學(xué)校的同行進行了廣泛的交流和討論,。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到思政教育的特點和難點,，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。與同行的交流，不僅擴大了我的視野,，也提高了我自身的專業(yè)水平,。我相信，通過與同行的合作與交流,，我們將能夠共同推動思政教育事業(yè)的發(fā)展,，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出更大的貢獻(xiàn)。

最后,，課程培訓(xùn)讓我深感思政教育的使命重大,、責(zé)任重大。思政教育是國家和民族的未來和希望,，它關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步,。作為思政教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命和責(zé)任,。培訓(xùn)中，我時刻銘記著自己的職責(zé)所在,，時刻思考著如何更好地履行這一職責(zé),。我發(fā)誓將以飽滿的熱情和責(zé)任感投入到思政教育中去,，努力培養(yǎng)更多志存高遠(yuǎn)、品德高尚的青年學(xué)子,。

通過這次課程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到思政教師的重要性和使命，拓寬了知識面,，提高了教學(xué)水平,。我相信，只要我們思想教育工作者共同努力,，不斷提高自身素質(zhì)和能力,，就能夠更好地履行起思政教育的使命，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出積極貢獻(xiàn),。