如果仔細(xì)聆聽的內(nèi)容,，就會(huì)從思想上和心靈上引起了強(qiáng)烈的共鳴,，越發(fā)覺得思政課是何等重要，作為教師更要從思政課汲取營(yíng)養(yǎng),，然后，傳播給學(xué)生,，那么，教師思政課心得體會(huì)怎么寫,？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于高校教師課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
20XX年3月18日，在全國(guó)思政理論課教師座談會(huì)上,，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話,，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作,、思想政治工作的重要性,，提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針,、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù),。為了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記這一重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,，明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，本人感覺收獲多多,、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下：
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)什么人,，是教育的首要問題。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明,、毫不含糊,。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,，就是要理直氣壯開好思政課,，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人,，任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲,，為人師表,、率先垂范；堅(jiān)持立德樹人,、培根鑄魂；讓思政課情真意切,、發(fā)自肺腑、激情澎湃,。不管什么時(shí)候,，為黨育人的初心不能忘,，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改,。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,，不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
20XX年11月9日-11日，我參加了在常州舉行的《20XX江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》,，為期3天的培訓(xùn)中,，我聽到了許多專家對(duì)教育方面的前沿思考,，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,。10號(hào)上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
(一)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素質(zhì)，打造精品課堂
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我,，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，自認(rèn)自己是一個(gè)稱職、優(yōu)秀的教師,。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1,、建立新型師生關(guān)系,、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，營(yíng)造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格,、平等友善地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來,，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境,。
2,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案,，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底,、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制,、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語(yǔ)言,、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)提出問題,、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷力,、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí),，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”,。
(二)加強(qiáng)教科研學(xué)習(xí)，做學(xué)者型教師
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告,，他們對(duì)于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng),，如何推進(jìn)新課改,，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo),。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”,。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師,，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
20XX年9月21日至9月25日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座,，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué),，并參與了小組討論。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容,，又注重形式，給了我們太多的感悟,、收獲與啟發(fā)。
給我們開設(shè)講座的既有高校教授,，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門的教研專家,。他們的講座看上去高大上,，其實(shí)都特別接地氣,。如南通中學(xué)周建明教授,、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”,，主要涉及到教學(xué)模式,、教學(xué)方式、教師素養(yǎng),、學(xué)生素養(yǎng)等層面,。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授,，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng),、專業(yè)成長(zhǎng),、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實(shí)可行的建議,。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊,，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸,。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng),，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力。所謂的名校名師,，其實(shí)背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長(zhǎng)和成功其實(shí)也經(jīng)過了學(xué)習(xí),、模仿、內(nèi)化,、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過了從想法,、理念到實(shí)踐的過程。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí),。
整個(gè)培訓(xùn),，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng),、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問題，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中的政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn),。
目前，我校正在推行“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革,，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》,；作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》,。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情,、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用,。
1.關(guān)于“少教多學(xué)”。“少教”不是不講,，而是精講；“多學(xué)”不是全學(xué),，而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為,，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識(shí),，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的,，課堂容量也是有限的，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo),，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí),，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑,，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)參與課堂，學(xué)會(huì)自學(xué),，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率,。
2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說,，“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的。”這告訴我們,，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要,，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討,、激辯甚至爭(zhēng)論中獲得知識(shí)與體驗(yàn)。對(duì)此,，周教授認(rèn)為，可以通過“建立互動(dòng)機(jī)制,、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，展開交流互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情,。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中,，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度,、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時(shí)指出不足,，同事,，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力,。
3.關(guān)于“淺入深出”,。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn),，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中,，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)尤為重視,，認(rèn)為高中的政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育,、社會(huì)生命教育和精神生命教育”。的確,，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的,。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此,。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人,。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格,、健康的體魄和精神的人,，具有十分重要的意義,。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華,。
總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象,。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余,，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記,。本學(xué)年，因?yàn)榉止び兴{(diào)整,，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字,。這些文字中，涉及教學(xué)感悟,、班級(jí)管理、教育短評(píng)等內(nèi)容,。今后，我要以這些專家為榜樣,，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè),、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng),、對(duì)得起自己良心的教育人。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
按照四川省教育廳的安排,，我們作為四川省第二批省級(jí)骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院,。
三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心,。3年來，政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們精心設(shè)計(jì)與安排了一系列很有價(jià)值的培訓(xùn)課程,，這些課程比較全面的覆蓋了當(dāng)前中學(xué)思想政治課程的理論與實(shí)踐,。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構(gòu)建,，教師的理想與理想的教育,，中學(xué)政治課教學(xué)的問題及解決策略,，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究,，基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐,，壓力與情緒管理,，高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究,，新課程改革的基本理念與理論依據(jù),，中學(xué)教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展,，兩位老師的示范課,，高中思想政治課程資源開發(fā)的教學(xué)思考,，政治課教師教學(xué)的專業(yè)化特征分析，政治課新課改教學(xué)建議,，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考,。等等,。另外，每次集中學(xué)習(xí)都安排了學(xué)員之間,、學(xué)員與指導(dǎo)老師之間的討論和探討,，效果很好。同時(shí),，安排教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課，打開大家的思維和視野,。為我們授課的老師,，除了政治學(xué)院的專家教授外,，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請(qǐng)來客座專家學(xué)者?？傊螌W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的良苦用心,，讓我們享受了一頓豐富的培訓(xùn)大餐。
三年的培訓(xùn)一晃之間就過去了,，回想起來收獲多于辛苦，成功大于付出,。平時(shí)我們這些老師大多忙于工作和生活,，難得有時(shí)間坐下來讀書,、反思，更難得有機(jī)會(huì)聆聽到專家學(xué)者的講課,。所以我們?nèi)喙歉衫蠋煂W(xué)的都非常認(rèn)真和專心，每個(gè)人都記錄了大量的聽課筆記,，都寫了不少讀書心得體會(huì)。我作為來自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線的一名學(xué)員,，也和大家一起刻苦學(xué)習(xí)，珍惜著來之不易的機(jī)會(huì),。在所有集中培訓(xùn)期間，從未缺課,，認(rèn)真參加所有活動(dòng)，并保質(zhì)保量完成指導(dǎo)老師布置的作業(yè),。學(xué)習(xí)結(jié)束，我有以下諸方面的收獲,。
一、聆聽指導(dǎo)老師——專家教授們的精彩講課和報(bào)告,，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養(yǎng),。理論先于行動(dòng),，觀念決定實(shí)踐。培訓(xùn)教師,，首先必須培訓(xùn)先進(jìn)的理念。好幾年前我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。那次培訓(xùn)大大開闊了我的視野，提升了我的理論知識(shí)和教育科研能力,，使我思考問題常常站在了較高的角度。這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)又使我感覺回到了從前,。那些專家,、那些教授、那些大師,，從他們口里面講出來的最新課改理念、最前沿的理論信息,、最精彩的論斷，最新穎的課程展示,，來自新課程改革地區(qū)名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，常常使我激動(dòng),，常常使我感慨，常常使我浮想聯(lián)翩,。我大段大段的記錄，大口大口的吸收,。我這個(gè)來自偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)第一線的老師,，深深陶醉在培訓(xùn)收獲里面。
二,、這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多新課程改革的東西。我國(guó)的新課程改革是從20XX年開始的,。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開始的,，時(shí)間是20XX年,。高中階段的新課程改革按照國(guó)家教育部的要求，四川省決定從20XX年秋季開始,。我們這次培訓(xùn)就是在新課程改革這個(gè)大背景下進(jìn)行的。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們準(zhǔn)備了相當(dāng)部分的新課程改革專題講座與報(bào)告,。如謝吉新老師作的《基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐》,，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究》,，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究》,，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》,，福建福州中學(xué)特級(jí)教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》,，等等。這些專家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報(bào)告和講座,，讓我們集中享受了一場(chǎng)高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容,、方式方法、手段,、使命等，大大開闊了我們的新課程改革視野,，加深了我們對(duì)新課程改革的感性認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導(dǎo)意義,。
三,、這次培訓(xùn)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了四川省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的三位特級(jí)老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹林老師上了《價(jià)值規(guī)律的作用》,，成都樹德中學(xué)的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》,，成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校郭開全老師上了《商品的價(jià)值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材,，課本為載體，師生互動(dòng),，課題活躍,，學(xué)生積極參與，知識(shí)是生成而不是預(yù)設(shè)和灌輸,。行家里手的這三節(jié)課讓我們開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí),，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立了新課程改革的信心,。
四、來自新課程改革地區(qū)專家學(xué)者面對(duì)面的傳授經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們受益匪淺,。這次培訓(xùn)政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還邀請(qǐng)到了新課程改革先行地區(qū)福建省的專家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》,，闡述了新課程改革中遇到的問題與困惑,，以及我們應(yīng)該如何去積極解決這些困難與矛盾的.思考,。福建福州中學(xué)特級(jí)教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，從課程改革的概況,、福建省課改現(xiàn)狀、高中課改的深層次矛盾,、教學(xué)建議、新課程教學(xué)模式的特點(diǎn),、新課程教學(xué)模式的衡量標(biāo)準(zhǔn)、師生互動(dòng)要注意的問題,、新課改復(fù)習(xí)備考建議等8個(gè)方面詳細(xì)闡述了新課程改革教學(xué)實(shí)踐中的一系列問題，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談,，打開了我們的視野,，使我們大大受益，對(duì)許多問題有了較為明晰的認(rèn)識(shí),。
五、我們這次參加省級(jí)高中政治骨干教師培訓(xùn)的老師都是來自全省各地,、各校的精英和骨干,，大家同行坐在一起聽課,、交流、探討,，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得,。每次集中培訓(xùn)四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談，交流教育教學(xué)心得,，探討教學(xué)問題,，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓(xùn)方式,。大家坐在一起把平時(shí)工作中的困惑,、矛盾、感想都拿到培訓(xùn)會(huì)上來交流,，求得答案,，求得，在互動(dòng)中進(jìn)步,，在探討中前進(jìn),。我在整個(gè)培訓(xùn)期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學(xué)者的研究報(bào)告,。
六、我把培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，提高了我的教育教學(xué)能力，拓展了我的教育研究空間,，先后參加了我們涼山州教育系統(tǒng)的一系列教育科研活動(dòng),，取得了不少成績(jī),。
培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但愿我們?cè)谂嘤?xùn)中結(jié)下的同學(xué)情,、師生誼永存!但愿我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí),、理念、觀點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀,。遺憾的是，這樣的培訓(xùn)時(shí)間太少了,，機(jī)會(huì)太少了，特別是集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排少了,，外出教育參觀考察安排也不夠滿意。同時(shí),，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓(xùn)普及開去，惠及每一個(gè)老師,，并把這樣的培訓(xùn)常態(tài)化,，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓(xùn)啊,。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓(xùn)，來自重慶大學(xué)的鄢顯俊教授和北京聯(lián)合大學(xué)的孔軍副部長(zhǎng)分別介紹了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。回來這兩天利用零散時(shí)間下載了幾篇研究論文進(jìn)行了復(fù)習(xí),，這里把幾個(gè)關(guān)鍵的收獲及時(shí)記錄下來。（由于過去幾年里,，經(jīng)常外出參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自己也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn),，這里一并分享給大家。對(duì)于參加培訓(xùn),，可以把面對(duì)面的培訓(xùn)當(dāng)成是專家的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，現(xiàn)場(chǎng)記錄下一些關(guān)鍵的信息或者關(guān)鍵文獻(xiàn),，回來再慢慢下載學(xué)習(xí)這些文獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)照專家的介紹,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)盡可能達(dá)到“融會(huì)貫通”。在培訓(xùn)期間,，找各種機(jī)會(huì)和專家進(jìn)行交流，及時(shí)解開一些疑惑點(diǎn)（中場(chǎng)休息期間就不要去找了,，那是專家喝水潤(rùn)喉的時(shí)間），比如在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)或者有機(jī)會(huì)和專家一起用餐的時(shí)間,。）
鄢教授的專題是《“思政課教育實(shí)驗(yàn)”與“課程思政”操作方法：實(shí)務(wù)與評(píng)估》。在鄢教授的分享過程中,，我主要有三點(diǎn)收獲。第一個(gè)收獲是一個(gè)啟發(fā)，關(guān)于在課程思政教學(xué)改革過程中開展教育實(shí)驗(yàn)研究的啟發(fā),。鄢教授用做項(xiàng)目的方法去開展教學(xué)改革，每一門課程都是一個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目,，開展“前后測(cè)非對(duì)等準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)”,。第二個(gè)收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)效果評(píng)估的方法,。鄢教授給出了問卷調(diào)查法和教育訪談法（最好是第三方評(píng)估）相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方法。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)的四個(gè)核心指標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)獲得感,；學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握狀況；學(xué)生對(duì)又紅又專的人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可,；學(xué)生“四個(gè)自信”的提升情況。第三個(gè)收獲是對(duì)課程思政的地位和作用有了新認(rèn)識(shí),。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個(gè)組成部分,，其價(jià)值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮,。而且,，對(duì)于課程思政教學(xué)效果的評(píng)估不是專業(yè)教師一個(gè)人的事情，起碼需要輔導(dǎo)員,、思政教師和專業(yè)教師三個(gè)關(guān)鍵主體的參與。
孔部長(zhǎng)的報(bào)告專題是《課程思政的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐與思考》，在報(bào)告的過程中,，孔部長(zhǎng)系統(tǒng)介紹了北京聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)課程思政過程中積累的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)場(chǎng)還點(diǎn)評(píng)了幾個(gè)真實(shí)的課程思政大賽視頻案例,。在一天的報(bào)告中，我同樣有三個(gè)關(guān)鍵收獲,。第一個(gè)收獲是北京聯(lián)合大學(xué)在推進(jìn)課程思政過程中總結(jié)出教師層面的三項(xiàng)基本功：課程思政元素的挖掘,、課程思政元素的有機(jī)融入、教育者先受教育,。特別是“教育者先受教育”這一關(guān)鍵的問題，他們有整體部署,，穩(wěn)步推進(jìn),。第二點(diǎn)收獲是關(guān)于課程思政教學(xué)改革效果的評(píng)價(jià),。北京聯(lián)合大學(xué)關(guān)于這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)是開展“工作評(píng)價(jià)”，不急于對(duì)“效果”進(jìn)行定性和定量評(píng)估,。而是對(duì)課程思政課程改革的規(guī)范化水平,，考察是否開展、是否落實(shí),、是否規(guī)范等方面。第三點(diǎn)收獲是關(guān)于依托教工黨支部推進(jìn)課程思政教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),。在“課程思政”建設(shè)初始階段，由教師黨支部推進(jìn)“課程思政”建設(shè),，既解決了推進(jìn)“課程思政”建設(shè)初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題,，也在客觀上豐富了教師黨支部建設(shè)的途徑，使黨支部的活動(dòng)與教師教育教學(xué)密切關(guān)聯(lián)起來,，實(shí)現(xiàn)了良性互動(dòng),，積累了重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在深化“課程思政”建設(shè)階段，都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識(shí),，在發(fā)揮專業(yè)負(fù)責(zé)人直接組織者和實(shí)施者的角色和作用的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師黨支部的引領(lǐng),、推動(dòng)和保障作用，營(yíng)造良好的育人氛圍,。
當(dāng)然兩天的培訓(xùn)內(nèi)容不止上述這些方面。上述幾點(diǎn)記錄,，主要是從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的角度,，記錄了感觸特別明顯的地方,。兩天的學(xué)習(xí)中，還聽到了不少相同或者相似的觀點(diǎn)和理解,，以及一些不同的觀點(diǎn)和見解。相同的地方驗(yàn)證了我的理解,，不同的地方我也理性看待，從中找到一些啟發(fā),。變換視角看問題，多數(shù)情況下可以加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí),。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開始了,，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真聽完13位老師的精彩發(fā)言,，感覺收獲頗多,，特總結(jié)如下：
聽了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認(rèn)識(shí),，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的具體事例對(duì)教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。其中我對(duì)專業(yè)理想,、專業(yè)操守,、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任,。楊主席還用淺顯的道理,、詼諧的語(yǔ)言告訴我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中應(yīng)該注意的問題,、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己,。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提,，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。
針對(duì)班主任工作,，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開展,、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信心,。
作為一名教師,，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情,，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí),，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn),，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng),。對(duì)此,，徐校長(zhǎng)專門針對(duì)“如何聽評(píng)課”這個(gè)問題進(jìn)行了講解,，使我清晰地認(rèn)識(shí)到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備,，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動(dòng)，并且要積極參加,，同時(shí)注意跨學(xué)科聽課,，相互學(xué)習(xí),。在聽課過程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么,、如何記錄的問題，徐校長(zhǎng)也給予了詳細(xì)的解釋,。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整,，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處,，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條,。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師,，我知道自己所擔(dān)任的一年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題,，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語(yǔ)的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)也有了新的認(rèn)識(shí),，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試,。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng),，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào),。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書香班級(jí),，共同建設(shè)一個(gè)書香校園,，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀,，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。
最后,，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校安全作了報(bào)告，再次警示我們危險(xiǎn)時(shí)刻在我們的身邊,，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全,，我們自身的安全也很重要,?？倓?wù)處李主任針對(duì)辦公室和班級(jí)的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)校的物品,，節(jié)約學(xué)校的資源,。財(cái)務(wù)室付老師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求,，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解,，讓我們對(duì)傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解,。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多,，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識(shí)，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端,，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí),，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑,、快樂的成長(zhǎng),。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
我的十幾年教學(xué)生涯,，我不敢說自己具有很高尚的師德，但我深深意識(shí)到,，師德規(guī)范的主旨，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛,，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心,。
師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德,，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),，樹立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè)。
作為一名教師,，是否能影響和感染學(xué)生，無非是體現(xiàn)在教學(xué)過程中,，遵循教學(xué)規(guī)律，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，注重學(xué)思結(jié)合，思行合一,，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)有效教學(xué),，也就是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。這就要求教師有“對(duì)象”意識(shí),。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲，離開“學(xué)”,就無所謂“教”,因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位,，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則,，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。
教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”.這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé),。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人,，教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利,，自尊自律,，加強(qiáng)師德建設(shè),，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,，作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
綠潤(rùn)生命,，盛及未來20xx年對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩，對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸,。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法,、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響,，讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智,。
有所得通過這次培訓(xùn),，了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都是難能可貴,。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導(dǎo),。學(xué)校工作離不開教師,，而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師,、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食。
為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘,，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍校粌H代表著自己的修養(yǎng),，更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更重要教會(huì)學(xué)生如何做人,。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求,，讓老師要有健全人格,，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個(gè)職業(yè),，崇尚教師。我會(huì)將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
教學(xué)方法上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,，特別是楊校,、梁校講到的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué),，教師要發(fā)揮自己角色,，在這過程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí),，在教學(xué)過程中還要因材施教，針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法,。
一顆愛心要當(dāng)一名合格教師，既要有對(duì)教育無限忠誠(chéng),，循循善誘,，還要對(duì)學(xué)生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲,。培訓(xùn)老師曾說過考80分的同學(xué)要愛她，因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐?，考不及格的同學(xué)你要愛她，因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板,，給學(xué)校做貢獻(xiàn)。如果我們始終是舍本逐末,，到頭來只會(huì)是事倍功半。教師傳道,、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源于愛,！
最后，我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光,，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。今天,，我為能進(jìn)綠盛而驕傲！明天,，綠盛能為我教出的孩子而自豪！
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯(cuò),。”并不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說：“真是奇人,。”這雖是稱贊之語(yǔ)，我卻聽出了話外音,，那就是他們成為專家，是因?yàn)樗麄兪瞧嫒?我們是凡人,，成不了專家。而我卻要說：“他們是奇人,，卻并不是生來就奇，他們是由凡人成長(zhǎng)為奇人的,。”
我們能不能成為“奇人”,，成為“魏書生”那樣的專家?我的答案是肯定的,，即使不能,，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓?，只要我們?cè)敢庀袼麄兡菢尤プ觥?/p>
一,、熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生
通過聽兩位專家的報(bào)告,，我發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都非常熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么,，只有喜歡,、熱愛自己的工作,，才能投入地去干,，而有多大的付出就有多大的收獲,。工作的態(tài)度就決定了工作的成果,，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。
然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作,，埋怨自己職業(yè)的情況,，像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息,?？戳藢＜业膱?bào)告，我明白了：好的職業(yè),，你盡管羨慕,，但是卻去不了,，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉,。整天埋怨、牢騷,，徒增的是自己的煩惱,。既然如此,，不如換一種工作態(tài)度,，轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作,。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”,，同樣是教師，人家魏書生,、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì)說,，某某出去混，混得如何好如何好,。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個(gè)人,。“三百六十行，行行出狀元”,，相應(yīng)的三百六十行，行行都有名落孫山的,，你看到了成功的一個(gè)，卻沒有看到落魄的九十九個(gè);你看到了他成功的一面,，卻沒有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖,，成功地那一個(gè)不一定是我們，當(dāng)然也不一定不是我們,。不管是與不是，都是空中樓閣,，現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師，所以羨慕,、埋怨沒有任何用處，我們只能熱愛自己的工作,。只有熱愛自己的工作，才能工作著,，快樂著，成功著,。熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生,，這樣,，我們就與專家站在了同一起跑線上,。
二,、善于學(xué)習(xí),，善于動(dòng)腦,，善于鉆研
要想成為一個(gè)專家型教師,，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。人只有不停地學(xué)習(xí),，才能不斷地提升自己,。
除了注意學(xué)習(xí),，提升自己之外，在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦,、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科,，不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課,，不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩,，因循守舊，日復(fù)一日,，年復(fù)一年;有的教師卻花樣百出,，有自己的獨(dú)特的方法,。大家從報(bào)告中也不難發(fā)現(xiàn),，大凡專家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法,，這些方法就是他們善于動(dòng)腦,、善于鉆研的成果,。讓我們學(xué)著成為一個(gè)善于學(xué)習(xí),、善于動(dòng)腦,、善于鉆研的教師,，這樣我們與專家的距離就會(huì)越來越近,。
三,、善于總結(jié),，形成積累,、寫作的習(xí)慣
通過看報(bào)告,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，很多專家的做法我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中也有過,，我們只是用用罷了,，人家卻寫成了論文發(fā)表，寫成文章做報(bào)告,，這時(shí)的我們離專家只有一步之遙，這一步就是善于總結(jié),，形成積累、寫作的習(xí)慣,。對(duì)于這一點(diǎn),，我有著切身的體會(huì)。參加工作之初,，我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現(xiàn),，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性,，但作文后的講評(píng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),，學(xué)生理解得更明白,，更透徹。在講評(píng)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,，甚至是重寫，學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大,。我試著進(jìn)行了一兩次，然后就不了了之,，沒有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過去了,，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法,，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”,。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”，這時(shí)我猛然醒悟,，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去,，如果我當(dāng)時(shí)再向前邁一步，繼續(xù)試行并把它研究記錄,，也許我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子,，如果不足以說明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會(huì)有所感觸,。
記得新課改之初，因?yàn)樾抡n改倡導(dǎo)合作交流,，于是每當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課,，我們都會(huì)這樣做：學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板;當(dāng)需要學(xué)生討論交流時(shí),，我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身,，與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組,，討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位,。這樣做既麻煩又沒有實(shí)效性,。不久,，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人,。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是成功的,。他們的特色在于黑板的設(shè)置,、座位的排列,、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流，要合作交流,，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的,，臨時(shí)組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋,，對(duì)學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。如果那樣,，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。
所以說專家并不是天生就是專家,，只要我們善于總結(jié)，形成積累,、寫作的習(xí)慣，有一天我們也會(huì)成為別人口中,、心中的專家,。
綜上所述，熱愛自己的工作,，形成教研教改的意識(shí),，善于鉆研,，并善于總結(jié)、積累,，形成寫作的習(xí)慣,，也許有一天我們也會(huì)成為“魏書生”,，讓我們共同努力，期待那一天的早日到來,。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。
在這次培訓(xùn)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,，做一名合格的小學(xué)教師。
我認(rèn)識(shí)到,，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
三,、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
歲月不居,，時(shí)節(jié)如流，秋去冬來,，暖意融融。20XX年11月12日,，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室，聆聽專家講座,，擁抱學(xué)科春天,，共話學(xué)科未來,！
此次培訓(xùn)主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，有廣度,，有深度，有溫度,，有效度,。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,，條理清晰,，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師,，堅(jiān)定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信,，理直氣壯上好思政課,。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì),，指導(dǎo)大家如何上好思政課,，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?！
在很多人印象中,，黨課有些枯燥,，離我們的生活有些遙遠(yuǎn),。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心,，牢記使命——中國(guó)共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》,，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識(shí),，幽默而不失溫度的語(yǔ)言，結(jié)合歷史時(shí)政,，闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心,，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課,，激發(fā)了每個(gè)人的愛國(guó)主義情懷,。她對(duì)黨的指導(dǎo)思想體系特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻全面而通俗的解讀,，讓我們平日里熟視無睹的幾條干巴巴的話頓時(shí)活了起來,。
下午,，張局長(zhǎng)主講《中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程,，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過程的不易和堅(jiān)韌,。整個(gè)講座，語(yǔ)言通俗,，條理清晰,，接地氣,，好吸收,，贏得了在場(chǎng)教師陣陣掌聲,！
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然,。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國(guó)家對(duì)思政課的高度重視,，我會(huì)堅(jiān)守育人初心,，提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)做四心老師,，用敬畏之心對(duì)待課程,，用仁愛之心對(duì)待學(xué)生，用工匠之心對(duì)待事業(yè),，用進(jìn)取之心對(duì)待自己,！
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大潮已向我們襲來的時(shí)刻,，廣大高中思想政治課教師要想跟上時(shí)代的步伐，直面新課改大潮的挑戰(zhàn),，則需要的是更多的勇氣和魄力，更多清醒的認(rèn)識(shí)和改革創(chuàng)新的精神,，去積極思考和探索新課改形勢(shì)下的高中思想政治課教學(xué),。特別是對(duì)于新課程的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法建議,、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析,。在這次的學(xué)習(xí)中,，體會(huì)是深刻的,，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后自己的一些體會(huì)作一個(gè)總結(jié),。
一、課程設(shè)置的變化,。
課程模塊是建構(gòu)高中課程體系的基礎(chǔ),。思想政治各課程模塊內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，實(shí)行學(xué)分管理,。必修課程共設(shè)四個(gè)課程模塊,。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分,，共8個(gè)學(xué)分,。思想政治分別講述經(jīng)濟(jì),、政治、文化三大生活領(lǐng)域的常識(shí),，以對(duì)應(yīng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明,、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的要求,。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治,、先進(jìn)文化的意義，是整合這三個(gè)課程模塊的核心概念,。
思想政治4的哲學(xué)知識(shí)則是上述三個(gè)模塊內(nèi)容目標(biāo)的支撐,，集中體現(xiàn)了辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)精神，是整合這個(gè)課程模塊的核心概念,。選修課程是為滿足所有學(xué)生在更大范圍和程度上進(jìn)一步發(fā)展需要提供的相關(guān)課程,，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。選修課程分為選修Ⅰ課程模塊和選修Ⅱ課程模塊,。
二課堂教學(xué)的實(shí)施。
在教學(xué)中要注意轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。高中思想政治課教師要加快角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向師生間的平等地位,，由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者,，由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和合作者。
要樹立生本意識(shí)，形成正確的學(xué)生觀,，把學(xué)生看成是有思想、有情感,、有個(gè)性,、有權(quán)利,、有尊嚴(yán)、正在成長(zhǎng)發(fā)展中的人,；要建立新型師生關(guān)系，把教學(xué)看作是師生交往,、積極互動(dòng),、彼此分享,、共同發(fā)展的過程,。必修模塊教學(xué)中把握新課標(biāo)，要注意解決好三個(gè)問題,。第一是教什么的問題,。把握這個(gè)問題，主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵名詞,、觀點(diǎn)或原理。第二是教到什么程度的問題,。把握這個(gè)問題主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵的行為動(dòng)詞，如辨析,、歸納,、比較,、評(píng)述,、感受等等。綜合探究作為必修模塊中的`重要組成部分,，應(yīng)設(shè)定必要的教學(xué)時(shí)數(shù)。第三是如何教的問題,。
這個(gè)問題主要通過提示與建議的內(nèi)容來表現(xiàn),，包括兩個(gè)方面：一是提出一些重要的、或以往課程中沒有的概念,、原理和觀點(diǎn),，要求給予重視,；二是活動(dòng)建議,，即根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容目標(biāo)，提出開展課內(nèi)外活動(dòng)的要求,，如撰文,、討論、講演,、辯論、調(diào)查,、設(shè)計(jì)等等,。這說明新課程的內(nèi)容調(diào)整并不僅僅反映在建構(gòu)思路上，而且也表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)總量的控制上。對(duì)此,，新課程對(duì)教學(xué)總量的控制，并不單純地表現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)的增減上,，而是通過內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)采用行為目標(biāo)的表達(dá)方式,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提出了具體要求,，以此在深度和廣度上對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握做出了程度和范圍的限定，包括要求的側(cè)重不同,、難易不同,、詳略不同,。也就是說,，實(shí)際上降低或限定了教學(xué)要求,。教師在進(jìn)行必修課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初期一定要更新觀念,，克服現(xiàn)行課程教學(xué)時(shí)數(shù)所帶來的慣性,，積極主動(dòng)有目的的控制好教學(xué)總量。
三,、教學(xué)方式的優(yōu)化。
（一）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,，采取靈活的教學(xué)策略,。教師應(yīng)增強(qiáng)教育教學(xué)改革意識(shí)，用新課程的教育觀、課程觀,、學(xué)生觀指導(dǎo)教學(xué)工作，要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式,，嘗試和確定教學(xué)方法。
（二）注意學(xué)科知識(shí)與生活主題的結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。要以生活為主線,，結(jié)合應(yīng)用性常識(shí),，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué)，努力把哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué),、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標(biāo),。
（三）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的基本思維方式,，積極推進(jìn)探究式教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生積極思考、學(xué)會(huì)探索,、形成方法,、主動(dòng)發(fā)展,。
四,、創(chuàng)造良好的教學(xué)軟環(huán)境，建立共同成長(zhǎng)的師生關(guān)系,。
在教學(xué)過程中必須努力創(chuàng)造積極的心理環(huán)境和良好的情感氛圍，構(gòu)建平等,、和諧,、互動(dòng),、合作、互惠的新型師生關(guān)系,。通過交流溝通、合作互動(dòng),、自主探究等方式,，以豐富的教學(xué)資源,、多樣的教學(xué)手段,、富有啟迪的教學(xué)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感與經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生思考與體驗(yàn),，幫助學(xué)生求得新的發(fā)現(xiàn),；教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問題、領(lǐng)悟知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo),，并在交流互動(dòng)過程中,，加強(qiáng)教師自身的體驗(yàn)和反思,，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而達(dá)到師生的共識(shí),、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。
五,、我認(rèn)為在新課改大環(huán)境下,，廣大高中思想政治課教師需要從以下幾方面去努力,，以不斷提高素質(zhì)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。
第一,、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念,。通過本次對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念,，因此,，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法,，改變教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,，樹立起全新的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、評(píng)價(jià)觀。
第二,、博覽群書，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),。作為教師，不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道,、授業(yè),、解惑的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者，擁有廣博而精湛的知識(shí)是對(duì)教師最起碼的要求,。我們老師需要重新拿起相應(yīng)的教材，自覺積極主動(dòng)去鉆研,，精通相關(guān)知識(shí)。要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，博覽群書，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
第三,、積極探索,，創(chuàng)新教法學(xué)法,。新課改不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教材體系,、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改變,，更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上,，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù),。新課改能否取得成功,，很大程度上取決于教師教法的設(shè)計(jì)和學(xué)法的指導(dǎo)上,。一種先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來,，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,，二者是相輔相成的關(guān)系,。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向,沒有了基礎(chǔ),；方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點(diǎn),。在新課改的環(huán)境下,，我認(rèn)為,，在教學(xué)過程中,，要以學(xué)生的發(fā)展為核心,，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試，在探索,、嘗試的過程中獲取知識(shí),，長(zhǎng)進(jìn)能力。在這種教學(xué)設(shè)計(jì)中,，首先由教師設(shè)置情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境去體驗(yàn),、參與、實(shí)踐,、感受,，其次在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究,，進(jìn)行分析、比較,、鑒別、綜合,、概括等得出結(jié)論，并在探究過程中形成合作,、互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到知識(shí),、能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三目標(biāo)的統(tǒng)一。
第四,、加強(qiáng)研究，提高教學(xué)科研水平,。作為實(shí)踐者的教師，應(yīng)該結(jié)束長(zhǎng)期以來消極被動(dòng)的教書匠形象,，而代之以積極,、主動(dòng)的新形象，即教師--研究者。教學(xué)研究不應(yīng)該只是教學(xué)研究專家的專利,，從事教學(xué)實(shí)踐的教師,，也應(yīng)該從事教學(xué)研究,，教學(xué)研究應(yīng)該成為教師專業(yè)內(nèi)容的一個(gè)必要組成部分,。
第五,、提升素質(zhì)，增強(qiáng)課堂駕馭能力,。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地,。教師通過這個(gè)主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能,，發(fā)展基本能力，陶冶情操,，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,，形成良好的心理品質(zhì)，從全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的,。作為廣大教師，應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識(shí)水平,，潛心備課工作,，運(yùn)籌教學(xué)方略，講究提問設(shè)計(jì),，發(fā)揮教育機(jī)智,，推敲教學(xué)語(yǔ)言,，增強(qiáng)心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力,，適應(yīng)新課改的要求,。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
第一，通過這次培訓(xùn),，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)還要做有心人，要多關(guān)注時(shí)政,，多多細(xì)心觀察生活，并將它們靈活運(yùn)用,，滲透于教學(xué)之中的。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際,，要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化和發(fā)展相聯(lián)系,，特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題,，讓學(xué)生不僅知道時(shí)事，而且要用所學(xué)政治知識(shí)來分析時(shí)事,，學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也才能學(xué)以致用,。
第二,，通過這次集中培訓(xùn),，加深了我對(duì)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)。新課程改革勢(shì)在必行,，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革,，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念,，教師要敢于創(chuàng)新，還要善于創(chuàng)新,。同時(shí)教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,。
第三，通過這次培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了知識(shí)是永無止境的,，并且改變了以前膚淺的認(rèn)識(shí),。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，我們應(yīng)該活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
以上就是我對(duì)這幾個(gè)月培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。幾個(gè)月的培訓(xùn)雖然很短暫,，但它讓我學(xué)到了很多知識(shí),，也讓我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。“知識(shí)是永無止境的。”對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我,，未來的路還很長(zhǎng)。我將在以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng),。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
思政教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
我心中的思政課,，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國(guó)家精品課程之一。正所謂十年樹木,，百年樹人。育樹,，在于建筑可造之材,，讓才有所用；育人,，在于塑造可用之人，讓學(xué)生有所長(zhǎng),，能所用,，而這也是我對(duì)我們的思政課給予的要求,。
國(guó)家對(duì)精品課程的定義是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容,、一流教學(xué)方法、一流教材,、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程,。但我認(rèn)為打造精品課程不一定需要一流的教師隊(duì)伍和一流的教材,，反而應(yīng)該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破，理由有以下幾點(diǎn),。
一、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念,。
作為大一新生,，思政課學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，我很榮幸能夠受教于黃老師,，她上課呢有種特別的魅力，可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的情緒,，營(yíng)造一種你問我答,、積極發(fā)言的熱烈氣氛,，富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前,，有時(shí)會(huì)先給我們講一些生活中剛發(fā)生的.事情,，并讓我們各抒己見，有的時(shí)候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的激烈辯論,，有時(shí)會(huì)播放一段音樂或者有教育意義的短視頻,，有時(shí)講個(gè)笑話等等,。
總之用不同的形式吸引我們,，給我們時(shí)時(shí)刻刻一種好奇、新穎的感覺,，讓我們帶著好奇心和探求新知識(shí)的欲望進(jìn)入課堂。此外,，在黃老師的課中，熱烈而又輕松的氣氛,，師生關(guān)系融洽,、相互尊重、相互信任,、暢所欲言,，我認(rèn)為這才是每一個(gè)學(xué)生所期待的課堂,。
讓我印象最深的一件事是,，在大一上學(xué)期我參加了一個(gè)演講比賽，要用到翻頁(yè)筆,，但我沒有，想到黃老師有,，就給她打了個(gè)電話,，電話接通后,，和老師說明來意,，但老師說她那個(gè)已經(jīng)借給其他老師了,，就在我失望之際,，黃老師說她可以替我借借其他老師的,，但那時(shí)已經(jīng)是午睡時(shí)間了,，黃老師也回家了，就在我說不用麻煩的時(shí)候,，老師說她立即來學(xué)校幫我借,，讓我等她消息,，說完就掛了電話,。二十幾分鐘后，老師打電話跟我說已經(jīng)幫我借到了,，讓我去辦公室拿。當(dāng)我來到辦公室時(shí),，老師正在梳妝,，我才知道,，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來了,，當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng)，只有不住地說謝謝,。我想，黃老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師,，更是我生活里的導(dǎo)師,，在這里再次向黃老師說聲謝謝您,，老師,，學(xué)生讓您操心了,。
同時(shí)，我覺得,，這才是一流課程的真正含義,，共勉共進(jìn)，師生情厚,。
二,、不拘泥于教材，打破課本限制,。
我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師，他這個(gè)人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺，打扮青春干練,，上課時(shí)那時(shí)時(shí)刻刻風(fēng)趣俏皮的格調(diào),，無不在調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通話給人一種親切溫和的錯(cuò)覺,，沒錯(cuò),，就是錯(cuò)覺,，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)上是很嚴(yán)格的哦，對(duì)我們要求很嚴(yán),。
還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容,，很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻，很長(zhǎng)時(shí)間之后還能想起他說的話,。每次他都會(huì)找一些重點(diǎn)題作業(yè),，讓我們制作PPT并上臺(tái)講課,，這樣每一次上臺(tái)講課之前我都會(huì)精心籌劃，自己規(guī)劃重難點(diǎn),，有時(shí)為僅僅上臺(tái)的十幾分鐘會(huì)在臺(tái)下準(zhǔn)備一星期,，更是深刻體會(huì)到了老師備課的辛苦,。而且,，張老師每星期的固定時(shí)間都會(huì)讓學(xué)生去辦公室，悉心指導(dǎo),，幫助學(xué)生備課，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),。這樣學(xué)生全身心投入這門課中，積極參與課堂教學(xué),，約束自身，當(dāng)好導(dǎo)演和聽眾,，并在聽課后積極回答老師提問,。
讓我印象最深的一節(jié)課是我上臺(tái)講資本主義侵略對(duì)中國(guó)的影響時(shí),，為此我準(zhǔn)備了一星期，期間查閱各種論文,，甚至在要上臺(tái)講課的前一天晚上熬夜到兩點(diǎn),，但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當(dāng)高，后面老師講課時(shí)被多次引用,，有時(shí)還會(huì)搶老師的要說的話，導(dǎo)致那堂課老師只能退而其次講詳細(xì)內(nèi)容（本應(yīng)是老師講大綱,，學(xué)生就某一事件詳講）,，雖然很尷尬，但我想這正是對(duì)我努力之后的肯定,。這節(jié)課給我最大的亮點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽的教學(xué)模式,，有利于確立學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)、共同合作和刻苦鉆研的意識(shí),，活躍課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。
但是，一個(gè)事物不可能是完美無缺的,，有優(yōu)點(diǎn)，必然有缺點(diǎn)。
而在現(xiàn)階段,，對(duì)于思政課不是專業(yè)課的一類學(xué)生的我們,，很多學(xué)生認(rèn)為思政課對(duì)我們的作用無非就是在某一方面對(duì)自身的行為習(xí)慣和思想觀念進(jìn)行指導(dǎo)。至于所說的思政課開展的目的在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升學(xué)生成績(jī),，沒有效果，只是效果較微,，沒有達(dá)到預(yù)期,。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存在的問題有關(guān)。
主要就是學(xué)校重視不足,，甚至說不給予重視。
思政課主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng),，學(xué)校重視不足，自然無法調(diào)動(dòng)學(xué)生在課上的積極性,，可能導(dǎo)致某些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有聽聽就可以了的不良心態(tài),。甚至一些高校為節(jié)省經(jīng)費(fèi),，采取思政課大課教學(xué)模式,，更有甚者可以一個(gè)老師教幾十個(gè)班級(jí),，導(dǎo)致教師沒有時(shí)間批改作業(yè),，沒有時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，沒有時(shí)間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只能一復(fù)一日地重復(fù)著相同高度水平的教育方式,，這樣老師又怎能提高自己的教學(xué)能力呢？
學(xué)生在久而久之地學(xué)習(xí)這一老師上的課之后會(huì)不會(huì)感到厭倦呢,？就像夫妻之間,，丈夫面對(duì)一個(gè)毫無性沖動(dòng)的妻子時(shí)，第一次還會(huì)有新鮮感,，但第二次，第三次,，無數(shù)次之后呢,，還會(huì)有興趣嗎,？久而久之，就會(huì)有小三的介入了,，而我們學(xué)生在課上的小三就是開小差了玩手機(jī),，說悄悄話，睡覺等等,，各種花樣百出,，總之是無心聽講了,。而經(jīng)費(fèi)的縮減也使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，進(jìn)而影響教學(xué)效果,。導(dǎo)致現(xiàn)在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等。
高校思政課要成為精品課程,，要的不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上的提高，更要的是學(xué)生在生活中通過思政課的引導(dǎo),，挖掘自身潛力解決問題，進(jìn)一步認(rèn)清問題實(shí)質(zhì),，進(jìn)而改變自我，完善自我,。我想，這才是高校思政課精品課程要達(dá)到的目的,，也是我心中的我們的思政課所要達(dá)到的境界,。
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