作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

我運動我健康教案反思篇一

圖卡,、幼兒用書,、《健康歌》音樂、呼啦圈若干,、箭頭圖標卡,、球若干、桶兩個

學會玩游戲,。

雙腿跳躍,。

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強腿部肌肉,。

了解運動時應穿著合適的服裝和鞋子,，知道運動前需先做熱身運動。

一,、導入活動

《健康歌》音樂導入,。

音樂響起，幼兒和教師一起跳進教室,。并迅速讓幼兒站到自己的點點上,。

師：小朋友跳得真棒,。good minning,everyone.

幼：.

師：sit down.

幼：i sit down.

二、復習上節(jié)課內容 圖卡分類

師：小朋友們看candy給你們帶來了什么,？

一張一張的出示圖片,，并貼到黑板上。

幼：運動服,、舞蹈服.....

幼：i can ture,！

師：那我請+++小朋友，準備好了嗎,？

幼：準備好了,！

師：開始。他分對了嗎,？

幼：（全班）分對,。

師：很棒，獎我們+++小朋友一顆星星,，請坐?。ㄖ匦麓騺y圖片）who come ture.

幼：i come ture.

師：我請++小朋友。開始,！ 她分對了嗎,？

幼：分對了。

師：我們的++真棒,，candy獎給我們++小朋友一顆星星,。++請坐！

師：小老師們告訴candy我們運動是要穿什么呢,？

幼：運動服和運動鞋,。

教師小結；對了我們運動和游戲的時候要穿運動服和運動鞋,。鞋子可以保護我們的腳踝不受傷,，而穿運動服是為了方便我們大家玩游戲和運動。

三,、操作游戲

熱身運動,、游戲規(guī)則、教師示范,、開始游戲,。

1、熱身運動：讓幼兒知道熱身運動的重要性,。

師：好,！我們小朋友們表現得這么棒，candy獎我們小朋友一個游戲。不過我們要先做一個熱身運動,，知道為什么嗎,？幼兒教育網()

幼：知道了。

師：那小朋友請起立,，站到自己的點點上,，跟著candy一起來。

師,、幼：1,、 2、 3 ,、4：2,、2、3,、4:3,、2、3,、4:4,、2、3,、4.

師：小老師們非常棒,！請坐,！

2,、講述游戲規(guī)則并示范。

師：看這是什么,？

幼：呼啦圈,。

幼：是。

（1）師,；那小朋友豎起自己的小耳朵,，一起來聽一聽：

（2）如果小朋友從從第一關到最后一關都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者,，他就可獲得一個小禮物哦,。

3、教師邊示范邊講解注意事項：

（1）必須是雙腳跳,、不可以單腳跳,。

（2）不可以推拉小朋友，要保持距離,。

教師玩法示范：

首先跳過兩個呼啦圈,，接著跑過三個障礙物，在跳過三個呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個球,、再抱球穿過洞,、最后跑到空桶旁講求放進同為勝利。

師：明白了嗎,？

（3）請個別幼兒上前示范：

師：看誰坐的最棒,！現在老師請一個小朋友先來玩。我請++小朋友,。

師：非常棒,。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎？

（4）開始游戲,。

（游戲中,，教師在旁指導 ）

四、總結課堂,、布置作業(yè)

1,、教師引導幼兒總結。

師：小朋友們玩的開心嗎,？

幼：開心,。

師：那小運動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎？

幼：運動員/最佳運動員,。

師：對了,，我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運動員》，那小朋友們覺得個游戲好玩嗎,、幼：好玩,。

2、布置作業(yè),。

師：既然這個游戲這么好玩,，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩,。好嗎,？ 幼：好。

師：那今天的課就到這里,，小朋友請起立,。

幼；我起立,。

師：謝謝小朋友們,。

幼：謝謝candy.

五、教學反思

1,、游戲小朋友們都學會了嗎,。

2,、游戲的安全性。

3,、熱身運動的重要性孩子們記住了嗎,？

我運動我健康教案反思篇二

1.了解身體關節(jié)與運動的關系。

2.喜歡模仿運動天使的動作,，感覺身體運動的奇特和快樂,。

1.紅色圓點貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個,。

2.在現成的木頭關節(jié)人的后背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀,，在關節(jié)人的頭部粘貼一個皇冠，使之成為“運動小天使”,。

1.這是一個喜歡運動的小天使,，你能讓他動起來嗎？教師出示運動天使,，引導幼兒觀察,。

2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作,，教師根據幼兒的表述,，給小天使擺造型。引導幼兒觀察小天使的關節(jié)變化,。

3.你能讓小天使拍皮球嗎,？拍皮球的.時候，手是怎樣運動的,？教師操縱小天使,，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動作,。

4.你能讓他跑起來嗎,？教師操縱小天使,，使之手臂前后彎曲,，兩腿分開，膝蓋彎曲,，做出跑步的姿態(tài),。

1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎,？

2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位,，如頭頸、手臂,、腳,、腰等,，教師將紅色圓點貼紙——粘貼在小天使的關節(jié)部位。

3.連接骨與骨之間的是關節(jié),，有了關節(jié)我們就能做出很多動作,。

4.你能學著小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎,，小腳踢一踢,，再轉一轉屁股，抖一抖肩膀,。

5.你能找到自己身上的關節(jié)嗎,？引導幼兒發(fā)現關節(jié)與肢體動作之間的關系。

6.運動小天使的提醒：如果沒有關節(jié)或是關節(jié)受傷,，我們就會動不了,，一定要保護自己的關節(jié)，要活動開關節(jié),，做些運動,，有些不容易完成的動作不要硬做。

1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個幼兒的額頭上,，請該幼兒變身成“運動小天使”,，邊做邊說：“請你跟我xxx?！逼渌變哼吥７滤膭幼鬟呎f：“我就跟你xxx”

2.誰被貼上了皇冠,，誰就是運動小天使，帶領大家做運動,。

我運動我健康教案反思篇三

1.模仿幾種有趣的運動,，體驗運動的快樂。

2.能根據兒歌內容快速反應做動作,。

3.知道運動能使人健康,。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的'精神,。

音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》,，運動項目圖片,、動物圖片、鈴鼓1只,。

一,、音樂導入，引出主題,。

1.師：孩子們,，讓我們一起隨著音樂動起來吧,。

2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作,。

二,、模仿運動，體驗樂趣,。

2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學,。

5.教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康,、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動,。

三、學習兒歌,，經驗分享,。

1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動?？凑l來了?教師模仿長頸鹿,、小鳥、小象,、小兔,、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有,。請幼兒學一學小動物的樣子,。

四、體驗運動,，活動延伸,。

1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了,、小白兔來了等小朋友就做相應的動作,。可由慢到快進行練習,。

2.進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物,，如青蛙來了、老虎來了,、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿,。

3.游戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室,。

教師：小鳥飛來了,，小鳥排隊了，我是鳥媽媽,，你們是小鳥,，我們一起到院子里做運動吧!放音樂《快樂的小鳥》,，師幼一起出教室。

我運動我健康教案反思篇四

1,、練習繞障礙物走,、跑，提高動作的靈敏性,。

2,、能積極參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)勇敢精神和同伴合作能力。

4,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性,。

5、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

喜洋洋頭飾一個、灰太狼畫像4張,、音樂,、裝有“石頭”的籃子、貼有“小樹”椅子12把

活動重點：幼兒能繞走障礙物走,、跑,。

活動難點：幼兒繞障礙物走、跑時身體要向前傾并側身繞過,。

一,、情景導入

師：今天天氣真好!“媽媽”要帶你們出去郊游。但是跟媽媽出去千萬不能亂走,，萬一碰上了灰太狼就糟糕了,，我們一起出發(fā)吧!

二、分層活動

1,、繞著障礙物走,。

(1)教師創(chuàng)設情景：瞧，我們來到了小樹林,，我們一起玩?zhèn)€“躲貓貓”游戲吧!

(2)交代任務：當音樂開始的時候我們要在小樹林里自由繞著小樹走,，注意不要碰撞到小樹，當音樂停止的時候就要隨意找到一個小樹躲起來,。

(3)幼兒練習,。(并提問：怎樣繞才能不會碰撞到小樹?)

2、變式訓練,。

(1)教師創(chuàng)設情境：孩子們,，剛剛我們活動了很久肚子都餓了吧?媽媽發(fā)現那邊有一片綠茵茵的草地,，我們到那邊去找吃的吧!不過這次我們要比賽，看哪一組先到達目的地,。

(2)交代任務：首先我們要分成四組,，每組最后一個寶寶要繞過前面每一個寶寶到達第一個后，再有后面的寶寶逐個進行,。(注意：每組寶寶之間的間距要手伸直碰不到前面的寶寶)看哪一組的寶寶先到達,。

(3)幼兒練習。

3,、學習繞障礙物跑,。

(1)教師創(chuàng)設情境：哇!好多新鮮可口的草，寶寶們我們一起去吃吧!吃飽后,，我們圍坐成一個圈休息一下吧!“媽媽”突然想到了“丟手絹這個有趣的游戲,，不過今天我們要改變一下游戲方法。

(2)交代任務：當我們一起集體唱喜洋洋的歌,，一位寶寶就圍著圓圈繞著走,，當唱完以后，就輕輕拍另一個寶寶的肩,，被拍到的就要起來繞著圓圈跑去抓住他,。

(3)幼兒練習。

4,、鞏固繞障礙物跑,。

(1)教師創(chuàng)設情境：寶寶們，你們聽,，誰的聲音?呀!是樹林那邊的灰太狼又來欺負我們了,，羊寶寶們，我們繞過小樹林,，一起去對付它吧!

(2)交代任務：分成四組,，前面的一個寶寶拿起旁邊的小石頭繞過小樹林跑到對面向灰太狼的頭砸去，然后從小樹林旁邊回來跟下一個寶寶擊掌后排到后面,，下一個寶寶繼續(xù)進行,。

三、整理和放松

“媽媽”的寶寶們真勇敢,，把灰太狼打敗了,，但也把我們累慘了，我們一起來放松放松吧!

以情節(jié)發(fā)展為主線,，豐富活動內涵,。一個完整詩意的故事情節(jié)，貫串于整個活動內容，幼兒扮演著喜愛的喜羊羊,，在教師“媽媽”創(chuàng)造的溫馨快樂的情景故事中,，進行著一個一個的游戲,，場景的布置使用率高,，摒棄了繁瑣復雜的道具，而情節(jié)的創(chuàng)設,，遵循了“平穩(wěn)一上升一高潮一平穩(wěn)”的體育活動原則,。

以自主探索為主導，優(yōu)化活動過程,。教師改變了過去示范講解的灌輸教學,，在活動中充分體現了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學習繞障礙物走,、跑后,，教師幫助幼兒總結繞障礙物走、跑的要領,，如有的幼兒認為繞障礙物走就像平時做開飛機的游戲身體要側身傾斜,，在探索的過程中懂得了經驗的遷移。

我運動我健康教案反思篇五

1,、探索幾種有趣的運動,，體驗運動的快樂。

2,、通過探索去發(fā)現身體的哪些部位可以動,，根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應。

3,、知道運動能使人健康,，體驗運動的快樂。

3,、讓幼兒知道運動有益于身體健康,。

4、初步了解健康的小常識,。

音樂《看樣學樣》、《健康歌》,、ppt課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

一,、欣賞舞蹈視頻導入,，引發(fā)幼兒學習積極性

1,、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

2,、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)

3,、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動,。

二,、探索有趣的運動,，體驗運動的快樂,，讓幼兒知道運動使人健康

1,、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢,，你們知道能做哪些運動嗎?

2,、看ppt讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學,。

(1)跑步：小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)

(2)跳繩：舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,，并來學一學.

4,、教師小結：運動能鍛煉我們的身體,，使我們更健康,，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動,。

三,、滲透兒歌內容,，根據兒歌內容模仿小動物動作并快速做出反應

1,、師：不只是小朋友喜歡運動,，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片,，并說出兒歌內容,。請小朋友學學動物的運動)

2,、游戲：比一比誰反應快

教師說兒歌內容小朋友快速反應做動作,。

四,、聽音樂模仿小動物走出活動室

小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧,。

我運動我健康教案反思篇六

1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處,。

2.喜愛參加體育鍛煉,。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5.發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性,。

1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張,。

2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈,、平衡木、小推車,、籃球等)。

總結預防疾病的方法,，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出,，多吃水果,，補充維生素,，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力,，能使小朋友身體長高長結實,，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明,。

二,、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動,。

2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈,、平衡木等器械都可以怎樣玩,，還有哪些不同的玩法,。

三,、教師介紹自己的運動計劃,，引導幼兒制定自己的運動計劃,。

1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容,。

2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械,、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容,。

四,、幼兒開始制定自己的運動計劃。

1.幼兒制定計劃,，教師巡回觀察幼兒的完成情況,，適時的給予幫助和指導。

2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃,。

五,、討論運動時要注意的安全。

1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?

2.在運動的時候應該怎樣保護自己?

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄,。

我運動我健康教案反思篇七

1、幼兒樂于接受挑戰(zhàn),，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

2,、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點),。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

墊子 小凳子(紅外線)

一,、開始部分

放音樂,，老師和幼兒一起做熱身活動

二,、基本部分

1,、放音樂——兔子舞,，讓幼兒和老師一起做律動。

2,、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人，雙手貼在腿邊),，男孩子從女孩子身上爬(老師師范，手先過去,，再把腿抬過去)。

(2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,，讓男孩子爬過去。

(3)讓男孩平躺或拱起身,，女孩子爬過去。

3,、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,，否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

規(guī)則：三個孩子平躺,，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,，爬過有紅外線的地方,，在爬過拱起身的孩子，到達終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少),。

4、換另一組幼兒進行游戲(交替練),，記錄剩下的能量多少。

創(chuàng)設“小雪人”情境,，聽老師口令做放松運動，結束活動

我運動我健康教案反思篇八

《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射,，同時,，對于游戲的動作性、完整性較感興趣,，可以進行較復雜的動作練習。我在組織體育活動中,，發(fā)現班內大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱,。幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調性不夠,，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中,，注意力容易分散。因此,，我設計了這節(jié)戶外體育活動《快樂的沙包小戰(zhàn)士》，希望通過此次活動,，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,，提高動作的協(xié)調性,、靈活性,，以提高幼兒參與學習的自覺性和主動性。同時,，也培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢、不怕困難的意志品質和主動,、樂觀、合作的態(tài)度,。

1、幼兒能夠正確掌握并運用半側面肩上揮臂投擲的動作要領,，通過調整投擲角度,，擲準不少于4米距離的目標物。

2,、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進行活動，面對困難不放棄,，樂觀積極地參與活動，體驗投擲的快樂,。

1,、活動導入：

師：今天，我們是都是沙包小戰(zhàn)士,，沙包小戰(zhàn)士最會玩兒沙包。

2,、動作練習：

——游戲“玩轉小沙包”，引導幼兒自主地進行沙包活動,，充分調動前期沙包的游戲經驗,，激發(fā)幼兒使用沙包參與活動的興趣。

——教師利用圖示對多樣化玩沙包動作進行小結,，提煉引發(fā)幼兒對投擲動作的關注，并引導幼兒自由進行投擲練習,。

師：你能想出幾種玩沙包的方法呢？

師：沙包隊長也有這么多玩沙包的方法,，沒有用到的方法,，你可以試一試；

今天我們把沙包當成“手榴彈”,，請大家用這個動作去試一試,，看看你自己能不能擊中目標。

——小結：你們擊中目標了嗎,，今天隊長帶來了一首關于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽,。

——重點分享半側面肩上揮臂投擲動作,，用兒歌口訣幫助幼兒動作正確性的提升,。

肩上揮臂投擲要領：側身站立,，兩腳分開,，武器放肩上，后屈膝,，前瞄準,，轉身—揮臂—投！

——請幼兒徒手聽老師口令做相應的動作2—3遍,。

——幼兒再一次進行自主投擲動作練習,。

3、集體游戲：

——引導幼兒觀察閱讀圖示,，解讀游戲玩法。

師：沙包小戰(zhàn)士們,，今天我們將執(zhí)行一項重要任務,，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠近不同的地方,，所以我們要拿起手榴彈,，穿過敵人封鎖線，來到安全區(qū),，使勁把“手榴彈”向對面的碉堡使勁投出去，將敵軍的碉堡炸毀,，看誰投得遠，投得準,。音樂結束，游戲暫時停止,。

師：在出發(fā)之前,，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過,，才能到達目的地,。

你知道它代表什么呢？那請大家?guī)е@樣的方式通過路線吧

——幼兒以個體為單位,，第一次參與游戲，教師重點關注幼兒在投擲點的動作規(guī)范性,。

師：沙包小戰(zhàn)士們你們準備好了嗎？準備出發(fā)吧,。

小結：“你擊中目標了嗎,？如果沒有擊中目標,，那你就得調整姿勢,，想想哪個動作沒有到位，（找準目標,、力度）”強調擲準動作要領,。

——引導幼兒自主調整通過方式,，再次看圖后，以團隊的形式進行第二次游戲,。

（分隊游戲）

——小結評價,，引導幼兒共同收拾整理材料,。

小結：沙包小戰(zhàn)士們,，你們都很棒，努力學習本領,，勇敢向前,，炸毀了敵人的碉堡,，祝賀你們,，你們勝利了,。）

三,、分散游戲：

——提供跳繩,、跳跳樂、雪橇板,，重點指導雪橇板幼兒合作試的進行游戲,。

四,、整理,、放松與評價

——組織幼兒收拾整理材料,。

——播放音樂,，幼兒隨音樂放松肢體,，調整呼吸,。

我運動我健康教案反思篇九

1,、小朋友脫鞋光腳去旅行,。

師：“你們聽，什么在響呀,？原來是我的小腳在說話,。它說它天天躲在鞋子里襪子里,，什么也看不見,，什么也聽不到,，今天它想出來和你們玩玩,！你們愿意和小腳一起玩嗎？”

2,、簡單交待“旅行”注意事項。

師：“小腳都出來了,！他們好高興呀,！我們來個光腳丫旅行吧！在森里里要小心,，要跟好媽媽,，不要掉隊,?！?/p>

二、旅行開始了,，大家一起穿過小樹林,；過獨木橋,；學小兔跳；被大灰狼追跑等,。

1,、矮人走,。師：“哇，前面有片小樹林,，很矮很矮,，我們要蹲著走才能穿過它,，來,，我們一起穿過小樹林吧?！?/p>

2,、雙腳交替走,，師：“到獨木橋了,！很窄很窄，我們要一步一步一個跟著一個走,，要小心,，別掉到水里呀?！?/p>

3,、踮腳走,。師：“噓,，樹洞里的小熊在睡覺呢,！我們踮著腳輕輕的走,，別吵醒它?！?/p>

4,、跳。師：“你們看,！小白兔跳的可快了,。我們來學學吧！”

5,、跑,。師：“不好，大灰狼來了,，我們快跑呀,?！?/p>

三、池塘邊休息,，認識小腳

1,、來到池塘邊洗腳。師：“哇,，這兒有個小水池,，我們光腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧,！”邊念兒歌邊洗腳,。

2、認識小腳,。

師：“小腳洗好了,，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答,，教師總結,。

念兒歌引出問題。師：“小腳的本領可大啦,！你們知道小腳有哪些本領嗎,？”教師總結。

四,、游戲“小腳跳舞”

師：“我們的小腳能干這么多事情,，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看,?！?/p>

教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則,。

幼兒個別游戲,，表揚做得好的幼兒。

幼兒全體游戲一次后,，給他們戴上小禮物,。

游戲數遍后結束。

師：“小腳跳舞可真好玩,，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧,！跟老師再見吧！”

托班教案 | 托班教學計劃

我運動我健康教案反思篇十

墊子,、小凳子（紅外線）

幼兒樂于接受挑戰(zhàn),，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）,。

一,、開始部分

放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二,、基本部分

1,、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動,。

2,、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊）,，男孩子從女孩子身上爬（老師師范,，手先過去，再把腿抬過去）,。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀,，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身,，女孩子爬過去,。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線,，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

規(guī)則：三個孩子平躺,，三個孩子拱起身,，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方,，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）,。

4,、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少,。

創(chuàng)設“小雪人”情境,，聽老師口令做放松運動，結束活動

我運動我健康教案反思篇十一

作為一名無私奉獻的老師,，常常需要準備教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編整理的中班健康活動開運動會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1、能積極參與自己選擇的運動項目。

2,、能較好地與同伴配合,，共同完成比賽項目。

3,、鍛煉身體,、增強體質，初步形成運動健康意識,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣,。

5,、增強合作精神，提高競爭意識,。

1,、和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌,。

2,、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會,。

3,、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械,，讓幼兒反復練習為運動會做準備,。

4、《運動會進行曲》音樂磁帶,。

1,、運動員入場。

――幼兒掛著自制的`運動項目胸牌,，在《運動員進行曲》的音樂聲中,，有精神地入場。

――幼兒進行早操表演,。

2,、小小運動會開幕。

――根據運動會項目表,，逐項進行比賽,。

――運動器械的準備,、更換、收拾等,，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成,。

――鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾,。

3,、舉行頒獎儀式。

――在雄壯有力的進行曲音樂聲中,，頒發(fā)各個項目的金,、銀、銅牌,。

――“采訪”個別“運動員”,，請他們談談自己的感受。

1,、在設計運動會項目時,，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度,、力度,。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字,，如螞蟻搬豆,、小牛拉車、小老虎下山等,，以增強幼兒的參與興趣,。

2、如有接力賽,，可引導幼兒規(guī)定每組人數,，并事先選好隊員，共同練習,。

我運動我健康教案反思篇十二

傳統(tǒng)的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動,，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味,，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛?、想象力豐富，有強烈的表現欲望是幼兒的特點,，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程,？布魯納的“發(fā)現認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經驗，讓幼兒自己去思考,、探索未知,，且教師運用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式,，有利于調動幼兒的內部動機,，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據這一理念,，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上,，大膽探索，積極表演,，教師對幼兒自由生成的動作進行規(guī)范,、完善，提出形體要求,，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā),、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣,。所以,，主張開放、主張?zhí)剿?、主張互相學習是本次活動的宗旨,。8月的雅典奧運會牽動著全世界人的心，奧運精神激勵著每一個人,。孩子們用“童眼”來觀察,、關注著周圍的世界，奧運也深入了他們的心田,。

1,、遷移已有經驗，大膽想象,，能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態(tài),。

2、自由合作,，體驗創(chuàng)編的快樂,，感受做中國人的自豪。

3,、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1,、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解,。

2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具,，如：網球拍,、乒乓板、羽毛拍,、杠鈴,、拳擊手套、劍,、泳帽,、圈等。

3,、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運動雕塑《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動韻律活動（一）》,。

一、熱身運動師：“小朋友,，讓我們聽著音樂先來運動運動,。”頭部：抬頭,、低頭,、左倒、右倒,、左轉,、右轉；肩部：學小丑,，聳聳肩,，聳左肩、聳右肩,、聳雙肩,；胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關起門,、擴胸--雙手打開門,；腰：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰,，慢慢長高,；腿：繃腳吸腿、踢腿,。（這是復習,、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導孩子,，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開,，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來,。

二,、形體活動：運動雕塑

1、由奧運會導入,，激發(fā)幼兒興趣,。師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看,？中國得了幾塊金牌,？真為我們是中國人而感到自豪！你了解奧運會有哪些比賽項目呢,？”

2,、引導幼兒根據已有經驗，大膽想象,，用身體動作來表現運動雕塑的造型,。師：“2008年奧運會就要在北京舉行啦！許多人都在為此而忙碌,。今天我們也來當設計師,，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型,，就像漂亮的運動雕塑,，也為奧運做貢獻?！?/p>

（1）幼兒根據已有經驗設計運動造型,。（活動中，孩子在原有生活經驗的基礎上做出了一些簡單的造型）

（2）從形體要求,、表現姿態(tài)和表演神情等角度,，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作,，并一起完善,、學習。如：a藝術體操造型—怎樣讓動作更美,？（教師從形體動作的舒展,、優(yōu)美等角度進行引導）b舉重—抓舉,、挺舉的不同動作；引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情,，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人,、我勝利了！c球類運動—發(fā)球,、扣球,、接個長球、再來個短球,，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型,。……教師根據幼兒表現隨機進行調整,、引導,，鼓勵幼兒看一看、想一想,、學一學,、編一編。特別關注,、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力,，累了就可以放松休息。（教師根據幼兒表現的動作進行有針對性的指導,，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進行思考,、討論，幫助同伴完善動作,，共同提高,。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎。）

（3）幼兒自由設計,、創(chuàng)編自己喜歡的運動造型,，教師深入觀察，注重面向個別,、小組的指導,。（提供背景音樂）（本環(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經驗,，進行自我的調節(jié),、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂,。）

3,、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。

（1）邊休息邊欣賞音樂,。

（2）幼兒分組輪流展示,，感受、分享他人的設計,，并鼓勵幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作,。

3）引導幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍,、優(yōu)美又富有變化。（利用前奏,、樂句重拍之間的音樂思考下一個要變換的動作）（分組展示,，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的休息,，做到動靜的結合,。通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了,，動作也更美了,。舉重、游泳,、田徑,、羽毛球、藝術體操……）

4,、選擇道具進行組合表演,，體驗合作的成功感。

（1）幼兒根據需要選擇道具,。師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受,，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演,，也可以不選擇,，表演你自己設計的動作造型?！保ǖ谰叩氖褂眉て鹆撕⒆有乱惠喌腵學習興趣,，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合,。道具的自由選擇更體現對孩子的尊重,。）

（2）引導幼兒按類組合，自由想象,，合作創(chuàng)編,。師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群,，請你找到好朋友,，大家找個空地商量一下,，怎樣使你們的造型組合在一起更美?！保ɑ顒又?，孩子們按球類：籃球、足球,、羽毛球,、乒乓球等、藝術體操類,、田徑類,、綜合類：射擊、拳擊,、游泳,、擊劍等，分為了四組,，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地,，使空間充實而不擁擠，給人以美感,。）

（3)分組展示,，進行同伴間的評價，互相學習,。引導幼兒從是否按節(jié)奏變換造型,、動作是否優(yōu)美、合作時的互相配合,，雕塑群的錯落有致等不同角度進行評價,、學習。（幼兒互相評價的過程也是再次共同學習,、提升經驗的過程,。）

5、集體合作,。師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起,，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們?yōu)閵W運作出的努力,?！?/p>

（1）師生集體合作造型。

（2）師：（在音樂聲中）“讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧,！”“新北京,！新奧運！新北京！新奧運,！耶,！再見！”（在完成所有小朋友合作的大雕塑群后,，奧運口號的呼喊將活動推向高潮,，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪！）

《綱要》中明確提出,，要提供給幼兒自由表現的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,。于是我設計了大班形體活動《運動雕塑》,，先讓幼兒根據已有經驗進行個體想象、發(fā)揮,；然后提取個別動作放大，引導幼兒觀摩學習,，互相啟發(fā),；再次給予幼兒個人自由想象創(chuàng)造的空間，溶入他人的優(yōu)點設計表現出自己喜歡的運動項目,；最后為了滿足幼兒更高層次的學習需求,，提供道具，引導幼兒自由組合,，合作表演,，使幼兒獲得更新的經驗，體會到成功的感覺,。