演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問;那是什么呢？我會(huì)毫不遲疑的回答：那就是愛,！

愛,，不是索取。不是等價(jià)交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè),！有人說(shuō)：教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。在每個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。那么教師職業(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過：有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

謝謝,！我的演講完畢,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,。

今天，我們?cè)谶@里舉行師德演講,，我又一次聽到了"德"字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話："斯是陋室，唯吾德馨,。"表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,，達(dá)到這種境界,，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛自己的工作;2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作,，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),，也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn)， 然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了,，我要去哄他們;他們鬧矛盾了,，我又要當(dāng)裁判，給他講道理;拉了,，吐了,，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來(lái),，疲憊的身軀;有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。可是,，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說(shuō)："他們工資高呀!"可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會(huì)說(shuō)："他們多威風(fēng)啊!穿著警服,，開著警車......"可是,，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此,，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移，我也日漸成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是，現(xiàn)在的我,，成了這個(gè)樣子：清晨,，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起，我開始一天的工作,，我會(huì)帶著清新的笑臉,，迎來(lái)可愛的孩子們：

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語(yǔ)安慰他們;

我會(huì)和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問題而爭(zhēng)論不休;

我會(huì)扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);

愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,，只有愛,，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們,。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細(xì)流，默默的滋潤(rùn)著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜，不分四季,，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!

教師師風(fēng)師德的演講稿篇三

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),，一次次看見花兒嬌艷的笑臉,，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

孩子，我愛你們,！我的夢(mèng)境,，有你們而美麗多彩,。我的心情,，有你們而舒暢明亮。我的靈魂,，有你們而純潔高尚,。

孩子，我愛你們,！在美麗的童話世界里,，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們。我們?cè)谝黄?，相親相愛,、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原,、靜靜的湖水,。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐,、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢(mèng)在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子,，我愛你們！在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里，我們擁抱大海,，和大海歌唱,，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理,。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇分?，學(xué)會(huì)一筆一畫寫中國(guó)字,。我會(huì)告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐,、相互依靠,，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們，一年有春,、夏,、秋、冬四季,，教會(huì)你們用筆畫出祖國(guó)的大好河山,。告訴你們春天來(lái)了，草綠了,，花開了,。夏天來(lái)了，太陽(yáng)大大的,，天氣熱熱的,，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱,。秋天來(lái)了,，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來(lái)了，雪花大大的,，火爐暖暖的,，我們的小臉紅彤彤的。

孩子,，我愛你們,！我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí)，明白許許多多做人的淺顯道理,，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春,、夏,、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺,、奶奶,、外公,、外婆聽的時(shí)候,，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺,、奶奶,、外公、外婆都夸你有出息,，有本領(lǐng),。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我,，向小鳥一樣的,，“老師好！老師好”的叫過不停時(shí),，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來(lái),。還讓我感到欣慰的是，從你們身上,，我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī),。

孩子，我愛你們,！作為一名幼兒教師,，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育,、用真心關(guān)愛我們的每一個(gè)孩子,，讓孩子們沐浴愛的陽(yáng)光，在雨露滋潤(rùn)中春色滿園，在祖國(guó)大花園里含苞綻放,。

春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育,。孩子，我愛你們,！為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,，我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國(guó)的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長(zhǎng),，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,，更加繁榮昌盛,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶,，春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭,，蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)--莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們,，她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來(lái),，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無(wú)私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰(shuí)忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,，用博大而無(wú)私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇五

教師是人皆有脊梁,，但并非是人就能稱做“脊梁”，字典中在這一層面給它的定義是：比喻國(guó)家民族團(tuán)體中起中堅(jiān)力量的人,。教師――“人類靈魂的工程師”,、“人類文明的傳播者”，自然是國(guó)家民族的脊梁,。那么,，我們?nèi)绾瓮χ弊约旱募沽海?dān)當(dāng)國(guó)家民族的“脊梁”呢,？答案很簡(jiǎn)單,，那就是――有師德！

“師也者,，教之以事而喻諸德也”,，兩千多年前的《禮記》就給我們教師職業(yè)道德定下標(biāo)準(zhǔn)；今天,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》用六句話概括出師德要義：愛國(guó)守法,、關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。

這六句話,，言簡(jiǎn)而意豐,。它是“萬(wàn)世師表”孔子“有教無(wú)類”的無(wú)疆仁愛；它是“清初三大儒”之一的王船山先生不為二臣的愛國(guó)氣節(jié),；它是學(xué)術(shù)泰斗季羨林先生治學(xué)八十載的不悔癡迷,；它是“感動(dòng)中國(guó)”的李桂林夫婦駐守“天梯小學(xué)”二十載的不舍情緣；它是生死存亡時(shí)譚千秋老師舍命救生的無(wú)言大愛,！

拜讀他們的思想,，學(xué)習(xí)他們的言行，何異于為我們教師的脊梁注入營(yíng)養(yǎng)與正氣,。

我們湘潭縣被譽(yù)為“教育強(qiáng)縣”,，就是因?yàn)榭h委縣政府和教育行政主管部門，認(rèn)定師德建設(shè)是教育成敗的關(guān)鍵,。正是他們領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)的一代代師德模范們架構(gòu)起我縣教育的脊梁,。在這些模范中，有教育園地帶頭人的中小學(xué)校長(zhǎng),，有教師隊(duì)伍排頭兵的班主任,，有各門學(xué)科領(lǐng)頭雁的專業(yè)老師?！案史畹ば母?jìng)風(fēng)流”的省優(yōu)秀教師賀文杰,，用平常四字“做比說(shuō)好”，道出了一位基層校長(zhǎng)為夯實(shí)義務(wù)教育效果所作工作的細(xì)致與艱辛,；“愛崗樂教,、譜寫華章”的縣勞動(dòng)模范譚陽(yáng)香老師，逆境奮起,，用非凡的努力譜寫出班主任平凡崗位上的不平凡人生,；憑“熱愛，鑄就豐盈的詩(shī)”的縣師德標(biāo)兵陽(yáng)雪蓮老師,，樂學(xué)樂教,，以淵博的知識(shí)和高雅的氣質(zhì)影響著身邊的每一個(gè)人……他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了師德規(guī)范，他們用高昂有力的脊梁扛起了我縣教育的大旗,。

師德固然濃縮在他們的優(yōu)秀事跡和矚目成就中，但你在課堂上對(duì)學(xué)生的一聲“請(qǐng)”,，你在注視學(xué)生時(shí)的一抹笑,，你在學(xué)生頑劣時(shí)的一聲斷喝，你在學(xué)生頹廢時(shí)的一記醒拍――這何嘗不是在詮釋著師德的內(nèi)涵,；當(dāng)你和同事為教學(xué)認(rèn)真地爭(zhēng)論時(shí),，當(dāng)你和學(xué)生為理想專注地探討時(shí)，當(dāng)你閑庭信步談笑風(fēng)生時(shí),，當(dāng)你大庭廣眾揮灑自如時(shí),，你又何嘗不是在演繹著師德的模樣,！

像這樣的老師還有很多很多。我們能扭轉(zhuǎn)新生入學(xué)時(shí)各科第十的落后局面,，教師們桌上那一疊疊演練的試題卷,，電腦里那一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備的課件，是最好的注腳,；我們能轉(zhuǎn)變社會(huì)上某些人譏笑的“烏合之眾”,，使他們成為“知恥而后勇”的上進(jìn)生，是因?yàn)閺男ｉL(zhǎng)書記到各科教師都在踐行“身教重于言傳”的職業(yè)信條,；我們能從“流水的兵”到形成有凝聚力的集體,，是學(xué)師德養(yǎng)師德，認(rèn)識(shí)到師德高于私利的結(jié)果,。正因?yàn)橛袔煹赂呱械慕處?，有健康和諧的團(tuán)隊(duì)，我們十中才能從困境中走出,，我們十中的教師才能在人們的審視中挺直脊梁,。

當(dāng)終身學(xué)習(xí)成為集體風(fēng)尚，當(dāng)為人師表成為行動(dòng)座標(biāo),，當(dāng)教書育人成為人生目的,，當(dāng)愛崗敬業(yè)成為職業(yè)習(xí)慣，當(dāng)關(guān)愛學(xué)生成為內(nèi)心真情,，當(dāng)愛國(guó)守法成為人性本能――當(dāng)師德成為我們教師錚錚“脊梁”,，我們一定能撐起國(guó)家與民族的明天！

教師師風(fēng)師德的演講稿篇六

尊敬的老師,、同學(xué)們：

你們好,！

工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問題,。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭,。

在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,，說(shuō)不清是為什么,，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇,，就要努力追求。

苦中尋樂,，我也品味到了教育的幸福,。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎,？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜,，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。

我親愛的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇,！

朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇,，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的`喜悅吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師師風(fēng)師德的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

今天,，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》

你是我花圃中的一棵小芽,，長(zhǎng)大。

邀一片陽(yáng)光驅(qū)走你的寒冷,，

掬一捧甘露潤(rùn)澤你的心靈,。

這，是一位27年如一日,，快樂著學(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段,。不是豪言壯語(yǔ),，不是錚錚誓言，卻如拂面的柳風(fēng),。她,，就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的闕xx副校長(zhǎng)――孩子們的天使，家長(zhǎng)們的福音,，實(shí)小人的驕傲!

我執(zhí)著地相信：師德,，應(yīng)該從教師的言行開始;美育，應(yīng)該從教師的儀容開始;美好的理想,、美好的情懷,、美好的言行和美好的氛圍，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義,。

她,，闕校長(zhǎng)，正是這樣一位使者!

她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng),，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)之路,。

20xx年，她有幸接觸了朱xx老師的“新教育”,，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”,、“午讀”、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)所缺失的部分,。于是,，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。

她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的,，讀書是教師和學(xué)生的本分,，讀書的人居敬持志、切己體察,，讀出弦外之音,、象外之意，讀出字里行間的意蘊(yùn),。這樣會(huì)有陋室溢滿書香,，心中蕩漾書香的美境。

她組織教師讀書沙龍,，取名“文運(yùn)茶香”,，開展“我的讀書演講”，為的是讓老師們陋室溢滿書香,、心中蕩漾書香;她組織語(yǔ)文教研組開展“學(xué)生讀書征文”,、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動(dòng),，為的是讓學(xué)生聞書香,、品書香、愛書香,。

為了讓師生有目的有計(jì)劃的讀書,，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基,，讀陶行知,，重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西，讀竇桂梅,，聆聽時(shí)代教育的音;讀沈從文,，讀彭學(xué)明，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語(yǔ),，讀詩(shī)經(jīng),，感受中華五千年古國(guó)的魅力。

在她的博客中記載了這樣的話語(yǔ)：“真正的美好閱讀是來(lái)自心靈的洗禮,，它使人生豐富多彩,、妙趣橫生，使人生健康圓滿,，它使我們心情變得溫暖而又柔軟,，純凈而又明媚”,。

她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。

帶著微笑,，揣著自信,，洋溢著詩(shī)情畫意,，闕校長(zhǎng)走近了學(xué)生,，走進(jìn)了課堂。

親其師,，信其道,，闕老師成了孩子們最信任的人。

晨頌,，開啟了一天的黎明,，也成了學(xué)生們的最愛。老師范讀,、師生共讀,、學(xué)生領(lǐng)讀、競(jìng)賽讀……朗朗的讀書聲,，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音,。

午讀，開啟了校園書香的寶匣,，成了學(xué)生們的最快樂,。詩(shī)集、童話,、報(bào)紙,、名人傳記、……學(xué)生們自由地翱翔書海,，品味書香,、品讀書韻，讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道,。

當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時(shí)候,，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來(lái)的題海漸漸吞噬的時(shí)候，闕校長(zhǎng)像一葉小渡船,，做閱讀的傳遞者,，做書香的滋養(yǎng)人。

教育是生命影響生命的的.事業(yè),，教育是心靈感動(dòng)心靈的故事,。《攜手,，走向成熟――做幸福的教師》,，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,，宛如一條生命的河流，清澈,，溫婉而又微波蕩漾,。從20xx年以來(lái)，闕老師堅(jiān)持給孩子們寫――“和孩子們聊天”,，用貼近學(xué)生的語(yǔ)言,，和他們聊生活，談學(xué)習(xí),。

《土家山歌》《天開文運(yùn)》《我的留守婆婆》《學(xué)會(huì)書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,，短的幾百字，長(zhǎng)的幾千字,，字字都是心血,，句句都是深愛啊!

在孩子們眼里，他們的闕老師是神圣的,、偉大的,，她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報(bào)刊上,，闕老師的文章卻寫在孩子們的心里,。他們最喜歡上的是闕老師的語(yǔ)文課，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》,。那微笑的臉,，那美妙的書聲告訴我們――用愛滋養(yǎng)的花兒最香，用愛滋養(yǎng)的果實(shí)最甜,，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時(shí),，也不忘自己的同事，她把組建的教師讀書會(huì),，取名“文運(yùn)茶香”,，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時(shí)，養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣,，手捧書卷,，書韻茶香，絲絲縷縷浸入心田,。她向老師們推薦書目,，每月組織一次讀書交流活動(dòng)，每期開展一次“浸染書香,，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動(dòng),。

一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大,，變成了師生多彩的世界,。多少個(gè)清晨和黃昏,，她和老師們收集整理本土兒歌、,，精選酉水詩(shī)詞;多個(gè)節(jié)假日,，她還在和老師們精選書目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀,。

校園里,，書聲朗朗，翰墨飄香,，升騰著新的希望,。看,，一篇篇神思妙想的習(xí)作，一份份字體雋秀的答卷,，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ?，一顆顆無(wú)邪的童心，那是我們闕老師把自己融進(jìn)孩子心靈的動(dòng)人詩(shī)篇,。

闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集,，取名為《總有雨點(diǎn)打在身上》。她相信這些文字總有一點(diǎn)兩點(diǎn)會(huì)滴落在某個(gè)孩子的身上,，融入孩子的心靈,，成為潤(rùn)澤他人生的甘露。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩(shī)作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級(jí)刊物上,。

付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因?yàn)樾闹杏袗?，她讓忙碌的日子充滿了快樂，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨,。于是,，生命便似一株平凡的樹，攜一縷春風(fēng),，擁一片陽(yáng)光,，吸幾滴春雨，便舒枝展葉,，蓬蓬勃勃,。”

因?yàn)闊釔?，所以用?因?yàn)槌砷L(zhǎng),，所以幸福。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫了一份最滿意的答卷,。那就是,，用愛滋養(yǎng),，用心澆灌。

最后讓我們?cè)俅位氐疥I老師的小詩(shī)里,，品嘗教育的幸福吧,。

你是我花圃中的一朵小花，

我喜歡陪著你悄悄地吐華,。

摘一朵白云拂去你的塵埃,，

攜一縷彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望,，

我靜靜地等待,，

等待你

美麗地綻放!

謝謝大家。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇八

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己”。

甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇 我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。