寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇一

掌聲讀后感（一）

正在人熟的年夜舞臺(tái)上，無時(shí)無刻城市響起掌聲,。掌聲是撐持糊口的一種能源,，是糊口永久的主習(xí)題。自從教習(xí)了《掌聲》那篇課文后,，爾對(duì)“掌聲”又有了新的心得,。

那篇課文次要講一個(gè)鳴英子的父孩，她果小兒麻木癥落高了殘疾,，口外倍感自大,。天天上教，她老是晚晚去到學(xué)室,；下學(xué)后,，她老是最初一個(gè)分開。一地,，上演授課時(shí),，教師讓異教們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)分,，班面驟然響起了一陣陣掌聲,。正在異教們的激勵(lì)高，英子一瘸一拐天站上講臺(tái),，英勇天講述了童年的故事,。這掌聲給了英子第兩次熟命,，驅(qū)走了她口外的陽霾。她沒有再憂傷,，釀成了一個(gè)活躍謝朗的父孩,，泄起怯氣淺笑著面臨糊口。掌聲不只代表著贊嘆,，借代表著激勵(lì),。邪是異教們一單單小腳匯成的響亮聲音，揚(yáng)起了英子糊口之船的帆船,！

糊口無處沒有須要掌聲,，無論是勝利借是得敗，行進(jìn)借是撤退退卻,，那糊

——文章來源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考

口外的每一一處細(xì)節(jié)皆須要掌聲?！盃栒菊谀俏枧_(tái),，聽到掌音響起去，爾的眼淚禁沒有住流高去……”伴侶們,，請(qǐng)沒有要鄙吝您的掌聲,，為了斑斕的糊口，給本人掌聲,，也請(qǐng)給他人一點(diǎn)掌聲,。

掌聲讀后感（兩）

《掌聲》把爾的思路帶入了07年的炎天，爾圍棋進(jìn)了三段,，王教師帶動(dòng)齊班異教為爾拍手,。這掌聲讓爾打動(dòng)、讓爾墮淚,、讓爾沒有敢懶惰,、沒有敢停高本人的手步，讓爾高定決計(jì)——成為像吳渾源巨匠這樣的圍棋下腳,。每一當(dāng)爾無奈收撐的時(shí)分，便念起了這次掌聲,；讓爾教會(huì)正在教習(xí)外勿淺嘗輒行,，勿深謀遠(yuǎn)慮；要踩虛浮真,，要按部就班,。

咱們身旁不單有掌聲，無關(guān)愛,、有撐持,、另有許多信賴的眼光正在凝視著您,，像暗中外的太陰給您和煦，像得了舵的航舟給您標(biāo)的目的,，像梭我得失落驢子而失到的賠償同樣,。

以是咱們沒有要鄙吝本人的掌聲。正在異教自大的時(shí)分,、身處窘境的時(shí)分,，屈沒您的腳，屈沒爾的腳,。

掌聲讀后感（三）

昨天爾教了一篇課文,，名字鳴《掌聲》。那篇課文的次要內(nèi)容是：上中小學(xué)的時(shí)分,，咱們班有一個(gè)鳴英子的異教,，她很文靜，老是默默天立正在學(xué)室面,。上課前,，她晚晚的便去到學(xué)室；高課后,，她又是最初一個(gè)分開,。果為她失太小兒麻木癥，腿手落高了殘疾,，她不肯意讓他人瞥見本人走路的姿態(tài),。

一地，教師讓異教們輪流下臺(tái)講故事,，到英子了,，教師是剛調(diào)去的，沒有知敘英子的狀況,。

英子走下臺(tái),，忽然響起了掌聲，故事講完了,，英子高去后又響起了掌聲,。從這當(dāng)前，英子便像變了小我私家似的,，沒有再這么憂傷,，她戰(zhàn)異教們一同玩游戲談笑話。

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——文章來源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考 4 咱們賜與他人掌聲是如許重要！

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語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇二

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《把掌聲分給她一半》,。

課題中的“她”指的就是本文的中心人物,，場(chǎng)上的靈魂，優(yōu)秀的二傳手——孫晉芳,。

孫晉芳是中國(guó)女排的隊(duì)長(zhǎng),。她身材勻稱，體格結(jié)實(shí)健美,。在高個(gè)如林的同伴中,，她的個(gè)頭并不算高，也許還稍微矮了一點(diǎn),。兩只眼睛總是細(xì)瞇著,，一流汗，就瞇得更細(xì)了,。小時(shí)候,，人家說她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑，胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)斷了,。就是這樣弱不禁風(fēng)的她,，卻被當(dāng)時(shí)的體育老師看中了，從此,，她和排球便有了不解之緣,。

孫晉芳的球技好極了。場(chǎng)上的每一個(gè)球,，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都要?jīng)過她的手：無論多么險(xiǎn)惡的球，只要一經(jīng)她的手,，就會(huì)立即變得平和起來,。

女排的隊(duì)員們訓(xùn)練時(shí)也十分刻苦。三伏天,，南京是出了名的大火爐,，熱得十分厲害。外面有的是空地,，而孫晉芳和隊(duì)友卻要在窄小的走廓里練球,。理由就是如果在這窄小的地方都可以運(yùn)球自如，那到了空曠的場(chǎng)地上就會(huì)更加得心應(yīng)用,。孫晉芳每次訓(xùn)練都累得筋疲力盡,，可她還要繼續(xù)托球。面對(duì)殘酷的訓(xùn)練孫晉芳沒有退縮,，逃避，而是以祖國(guó)的榮譽(yù)為重，堅(jiān)持訓(xùn)練了下去,，這種精神很值得我們學(xué)習(xí),。

此外，孫晉芳還十分了解自己的同伴,，像郎平,、招娣、毛毛,、曉蘭,、亞瓊、梁艷,，這些隊(duì)員的性格她都十分了如指掌,，因此，她每傳一個(gè)球都十分精準(zhǔn),，到位,，讓攻球手可以輕松把球打過去?？梢哉f,，團(tuán)隊(duì)獲得的勝利全靠了孫晉芳。

孫晉芳理應(yīng)得到歡呼聲和掌聲的一半,！

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇三

前幾天,，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，講了周總理平易近人,，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì),，讀完后令我百感交集、感動(dòng)萬分,。

這篇課文主要介紹了1966年3月8日,，周總理不顧余震危險(xiǎn)去慰問受災(zāi)群眾。當(dāng)時(shí)天氣十分寒冷,，西北風(fēng)“呼呼呼”地刮著,。聽到周總理來的這個(gè)消息后，人們老師都不約而同地迎風(fēng)坐著,。在這感人的場(chǎng)面,，周總理望著群眾，他濃黑的雙眉擰成了一線,，總理馬上讓群眾背著風(fēng)坐著,，就在這時(shí)，像猛然暴發(fā)的山洪一樣,，會(huì)場(chǎng)上暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲,，在村莊的上空，久久地回蕩著，回蕩著,。,。。,。

這就是我們敬愛的周總理,，在人們最無助、最需要幫助的時(shí)候,，他來了,，把他們心中的陰影除掉，我們偉大的總理,，他愛民如子的精神讓我佩服,，心中只有百姓，沒有一絲一毫的位置留給自己,，為別人著想,。而就在這時(shí)，群眾們已經(jīng)把他記下,，內(nèi)心深處已經(jīng)埋下了對(duì)他的尊敬,。這不禁讓我想到了十里長(zhǎng)街送總理的'感人場(chǎng)面。長(zhǎng)安街上,，所有的人都在為總理送行,，與總理做最后的告別。整條街上,，只有一陣陣哭聲,，而沒有別的聲音，周總理用他的一言一行博得了全中國(guó)人民對(duì)他的尊敬和愛戴,。

周總理與群眾親如一家的魚水深情與他那博大無私的情懷永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),。我一定要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁,。把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛,。

老師評(píng)語：通過本文老師可以看出你被周總理平易近人，處處為百姓著想的好品質(zhì),，感動(dòng)了,。并與出了自己的內(nèi)心感受，結(jié)尾也表明了自己的努力方向,，堪稱一篇佳作,！

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇四

今天，我讀了一篇文章《掌聲》,，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西,。 英子得過小兒麻痹癥,，落下腿部殘疾，很是自卑,。一天,，老師讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事，輪到了英子,，她不敢上臺(tái)，是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她,。她才一搖一擺得走上講臺(tái),，講起她的故事。講完了,，教室里又響起一片掌聲,。

掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,，給他掌聲,，會(huì)讓他更加自信;失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他;遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí),，父母的掌聲給我們安慰;回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí),，老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，同學(xué)們的掌聲會(huì)讓我們更加努力,。 伸出你的雙手吧,，讓世界充滿掌聲!

是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成,。

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇五

這篇文章講述了在作者上學(xué)的時(shí)候,，有一名同學(xué)叫小君，她的腿因?yàn)榧膊《湎職埣?，因此她很自卑,，從不主?dòng)回答問題。有一天,，新來的老師讓小朋友每個(gè)人上臺(tái)講一個(gè)故事,，輪到小君，她一瘸一拐的走向前面時(shí),，小朋友為了鼓勵(lì)她就給她鼓掌,，她很高興，覺得自己充滿了自信,。于是她講述了自己童年的故事,。講完之后她給大家鞠躬，走了下去,。從此以后她和小朋友們一起玩游戲,，一起交談,。

這個(gè)故事告訴我們對(duì)待身體有殘疾的同學(xué)要多鼓勵(lì)，多幫助,。這樣我們才能一起健康成長(zhǎng),。

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇六

“我們要像蠶一樣，將最后一根絲都吐出來貢獻(xiàn)給人民,?！睂W(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，周總理平易近人,，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)讓我感動(dòng),，也更讓我明白了他這句話的含義。

課文記敘了一九六六年三月八日周總理代表中央去看望邢臺(tái)地震受災(zāi)群眾的感人場(chǎng)面,。周總理不讓飽受磨難的群眾面對(duì)凜冽的寒風(fēng),，命令群眾向后轉(zhuǎn)，而自己卻迎風(fēng)佇立絲毫沒有讓群眾受苦,。就在這時(shí),，會(huì)場(chǎng)上暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，在村莊的上空,，久久地回蕩著,，回蕩著……總理是那樣愛民如子，平等待人,，他的高尚品質(zhì)令我崇敬,，讓我感動(dòng)。

這就是我們敬愛的周總理,，他愛民如子,、舍己為人的精神讓我佩服。有一次,，周總理去視察工作,，并同工作人員一一握手，但有一位工作人員正在認(rèn)真工作,，周總理為了不打擾他,，就一直等到他工作完才和他握手。周總理就是這樣平易近人,，總是為別人著想,。而我有時(shí)上樓累的時(shí)候不背書包讓奶奶背，根本不考慮老人的辛苦,，想到這一點(diǎn)我真是自愧不如,。所以我決心以后要多為他人著想，不能處處只想著自己,。就像愛因斯坦說的“一個(gè)人的價(jià)值,，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！?/p>

在成長(zhǎng)的道路上,，我也要像總理那樣，做一個(gè)永遠(yuǎn)為別人著想的人,。周總理是一位偉大的人,，卻又是這么的平凡、善良,，將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)習(xí)的楷模,。

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇七

本文目錄

山洪一樣的掌聲讀后感

《山洪一樣的掌聲》讀后感800字

讀《山洪一樣的掌聲》有感550字

《山洪一樣的掌聲》讀后感

山洪一樣的掌聲讀后感

《山洪一樣的掌聲》讀后感600字

通過學(xué)山洪一樣的掌聲課文，使我了解周總理在邢臺(tái)地震災(zāi)區(qū)的動(dòng)人事跡,，體會(huì)周總理對(duì)群眾的無限愛戴，體會(huì)到周總理平等待人的高尚品質(zhì),。

在1966年3月8日,，河北邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生了6。8級(jí)地震,，從3月8日至29日21天的時(shí)間里,，邢臺(tái)地區(qū)連續(xù)發(fā)生了5次6級(jí)以上地震，從中最強(qiáng)的一次是7,。2級(jí)地震,，在這次大地震中共有8064人喪生，38000余人受傷,，受災(zāi)面積達(dá)23000平方千米,，而周恩來總理不顧 震危險(xiǎn)去慰問受災(zāi)群眾，從而贏得了像山洪一樣的掌聲和歡呼聲,，這歡呼聲發(fā)自人們內(nèi)心,，這歡呼聲是多少響亮，多少激越呀!

我們讀了這篇課文之后,，有了很大的感想,，“周總理是人民的好領(lǐng)導(dǎo)是將百姓的冷暖時(shí)刻擺在他內(nèi)心的“第一位”，而縣委書記張建,，卻光把主席放在第一位,，讓群眾們面對(duì)風(fēng)沙向總理坐著，可周總理的一言一行認(rèn)真的對(duì)待一個(gè)共產(chǎn)黨員的程諾,，是多少的摯愛,。當(dāng)周總理邁著堅(jiān) 步伐走向風(fēng)口時(shí)，莊稼人明白,，這樣一位領(lǐng)導(dǎo)是他們追隨與愛戴,。

那山洪一樣的掌聲是發(fā)自人民群眾內(nèi)心摯熱的情感,，和質(zhì)樸的純真，從而贏來了山洪一樣的掌聲,，還有像周總理這樣的好領(lǐng)導(dǎo)直得我們學(xué)習(xí),。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答祖國(guó),。

山洪一樣的掌聲讀后感（2） |

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一個(gè)兩鬢花白,，雙眉緊鎖的老人忙碌在地震災(zāi)區(qū)，噓寒問暖,，不知疲憊,，讓人民不由得從心里發(fā)出一聲你太累了 歇歇吧!"他就是我們共和國(guó)第一位總理---周恩來。前幾天我們學(xué)習(xí)了山洪一 樣的掌聲一課,，讀過課文后,，我早已經(jīng)淚六滿面，總理那愛民如子平等待人的作風(fēng)多么令人崇敬,，多么多么令人感動(dòng),。

這篇課文介紹了邢臺(tái)地震后，周恩來總理在第一時(shí)間趕往余震不斷的地震災(zāi)區(qū)來看望受災(zāi)的群眾,。當(dāng)天天氣十分惡劣,，狂風(fēng) 刮 在人臉上象刀割一樣，就在人民沉浸在地震后失去家園失去親人的痛苦中的時(shí)候,，周總理帶著毛主席的囑托帶著黨中央的問候來看望受災(zāi)群眾,，聽中央的問候來看望受災(zāi)群眾，聽到這個(gè)消息老百姓從四面八方趕來,，迎風(fēng)而坐等待著總理的到來,，當(dāng)總理來到現(xiàn)場(chǎng)看到這些受災(zāi)群眾迎風(fēng)而坐，他不忍心讓這些已經(jīng)保守磨難的百姓在受到一絲一毫的傷害了,，最終他象一坐高聳入云的山峰一樣巋然不動(dòng)迎風(fēng)而坐,，為百姓遮風(fēng)擋雨?？偫磉@忘我的動(dòng)人之舉贏得了在場(chǎng)的所有百姓山洪一樣的掌聲,，這掌聲在災(zāi)區(qū)上空回蕩著回蕩著……，這掌聲經(jīng)久不息,，響徹云霄,。這掌聲為何如此響亮，如此激越,，如此震撼,，因?yàn)樗麃碜园傩盏男牡住＿@掌聲勢(shì)如山洪，沖走了災(zāi)難帶來的痛苦,，訴說著人民昂揚(yáng)的斗志,。

這就是我們的好總理，在百姓最無助最痛苦的時(shí)候,，他來了,，他就象縷縷春風(fēng)吹走百姓心中陰霾，他就象熊熊烈火幫助人民燃燒起生活的希望,，他就象一個(gè)中國(guó)百姓的父親用自己博大的父愛滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田,，我們的總理心中只有百姓，沒有一絲位置留給自己,，可是中國(guó)百姓心中卻早已把他記下,，訴不盡對(duì)他的愛戴，寫不完對(duì)啊他的崇敬,。

這時(shí)不禁讓我想起十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面,，長(zhǎng)安街上，百姓們與總理做最后的告別,，不原離去,，他們難以割舍的是和總理早已經(jīng)結(jié)下的血肉情緣。周總理用自己的一言一行搏得了全國(guó)人民乃至全世界人民的尊敬和愛戴,。周總理你那博大無私的情懷將與日月同輝，與天地永存,，我是一個(gè)新中國(guó)的少年兒童,，為了不辜負(fù)你們這些老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命者的付出。一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛,。

山洪一樣的掌聲讀后感（3） |

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前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文,，那就是就在開學(xué)的一個(gè)星期后,，我們的董老師給我們交了一篇課文，那就是《山洪一樣的掌聲》,。文章描寫周總理不顧余震的危險(xiǎn)去看望受災(zāi)群眾,，自己迎風(fēng)佇立，不管風(fēng)沙怎樣掀起中山裝的衣襟,，也不能讓群眾定紛風(fēng)沙,，群眾被周總理的所作所為感動(dòng)了并且報(bào)以熱烈掌聲。

像周總理這樣和藹可親的人可不止一個(gè),，毛主席也是這樣的人,，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過,。他的警衛(wèi)員為了不影響他,，把群眾們請(qǐng)到別處碾米,，雖然這對(duì)毛主席有好處，可主席想到了群眾,，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請(qǐng)了回來,，這說明了什么?這說明了毛主席的一切以群眾為主的精神。而且,，毛主席每天喝的是河水，吃的沒有多少蔬菜,，只有一點(diǎn)土豆下飯,，而且還得熬夜,，急需茶葉,，可就在這種時(shí)候，主席都不喝,，而是把沏好的茶水都給了群眾們,，可以看出主席的和藹可親。

學(xué)完這課,，總理那不顧個(gè)人,，心系群眾，平易近人的高尚品格深深地震撼著我們的心靈,。

山洪一樣的掌聲讀后感（4） |

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前幾天，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》這篇課文,，講了周總理平易近人,，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)，讀完后令我百感交集、感動(dòng)萬分,。

這篇課文主要介紹了1966年3月8日，周總理不顧余震危險(xiǎn)去慰問受災(zāi)群眾,。當(dāng)時(shí)天氣十分寒冷,，西北風(fēng)“呼呼呼”地刮著,。聽到周總理來的這個(gè)消息后,，人們老師都不約而同地迎風(fēng)坐著。在這感人的場(chǎng)面,，周總理望著群眾,，他濃黑的雙眉擰成了一線，總理馬上讓群眾背著風(fēng)坐著,，就在這時(shí),，像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場(chǎng)上暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲,，在村莊的上空,，久久地回蕩著，回蕩著,。,。,。,。

這就是我們敬愛的周總理，在人們最無助,、最需要幫助的時(shí)候，他來了,，把他們心中的陰影除掉，我們偉大的總理,，他愛民如子的精神讓我佩服,，心中只有百姓，沒有一絲一毫的位置留給自己,，為別人著想,。而就在這時(shí)，群眾們已經(jīng)把他記下,，內(nèi)心深處已經(jīng)埋下了對(duì)他的尊敬,。這不禁讓我想到了十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面。長(zhǎng)安街上,，所有的人都在為總理送行,，與總理做最后的告別。整條街上,，只有一陣陣哭聲,，而沒有別的聲音，周總理用他的一言一行博得了全中國(guó)人民對(duì)他的尊敬和愛戴,。

周總理與群眾親如一家的魚水深情與他那博大無私的情懷永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),。我一定要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁,。把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛,。

老師

評(píng)語

山洪一樣的掌聲讀后感（5） |

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前幾天,，我學(xué)了一篇課文，名叫《山洪一樣的掌聲》,。讀了它后,，我深有感觸。

課文主要寫了1966年3月8日,，河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生了6.8級(jí)地震,，周總理趕赴災(zāi)區(qū)慰問群眾的事。當(dāng)周總理看到群眾都迎風(fēng)坐,，就執(zhí)意自己迎著刺骨的寒風(fēng)站著,，最后獲得了群眾山洪一樣的掌聲。讀完了課文我被感動(dòng)了,，周總理真是一個(gè)好總理啊!

讀完課文后,，周總理感人的事讓我想到了總理。記得xx年5月12日四川省發(fā)生了8.0級(jí)地震,，溫總理不顧余震危險(xiǎn)奔赴災(zāi)區(qū),，在個(gè)個(gè)棚區(qū)噓寒問暖，他說過一句話：“只要有一線希望,，就要付出百倍努力!”這堅(jiān)定有力的話語,，使群眾感到他們并不孤立，他們背后有黨!

可是,，在當(dāng)今社會(huì),，還有許多貪官污吏，只為一己之私,，用自己的權(quán)利利己,，有損黨的光輝形象，有損了自己的形象,，可邪惡終究勝不了光明,。我們的祖國(guó)終究要用周總理和溫總理這樣的人來興盛。所以,，我們要感謝他們,。因?yàn)闆]有他們就沒有今天的幸福生活,。以后我們要好好學(xué)習(xí),，回報(bào)黨和父母，為我們的祖國(guó)的昌盛貢獻(xiàn)力量,。

山洪一樣的掌聲讀后感（6） |

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1966年3月8日,，河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震,。位于地震中心的隆堯縣房倒屋塌，損失嚴(yán)重,，家家戶戶陷入震災(zāi)的突然襲擊中,。此時(shí)此刻，人們眼望北京,，多么盼望北京來人,，帶領(lǐng)他們戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大的自然災(zāi)害啊!就在震后的第二天，余震還在不斷發(fā)生,，大地還在搖晃顫動(dòng)的時(shí)候,，周總理乘直升機(jī)來看望大家了。

最讓我感動(dòng)的是那個(gè)大雪后的冷天,，刮著北風(fēng),。在這個(gè)春寒料峭的時(shí)候，周總理出現(xiàn)在機(jī)艙門口時(shí),，等候在附近場(chǎng)地的幾千名群眾,，頓時(shí)感到渾身發(fā)熱，一股暖流涌上心頭,。震災(zāi)帶來的憂慮和擔(dān)心,，就像天上飄動(dòng)的朵朵白云，很快被驅(qū)散了,。周總理快步走下飛機(jī),，來到群眾中間，沒喝一口水,，沒吃一口飯,，就忙著聽匯報(bào)、看災(zāi)情,、問損失,、指道路。規(guī)劃了災(zāi)后的生產(chǎn),，安排了群眾的衣食住行,。白家寨的群眾激動(dòng)地說：“周總理比俺們想的還周到!”在這個(gè)打谷場(chǎng)傳出了山洪一樣的掌聲。

一個(gè)國(guó)家的總理,，身上肩負(fù)著國(guó)家那么多的重任,，當(dāng)老百姓出現(xiàn)點(diǎn)問題時(shí)，就火速趕到了他們身邊,，給他們送來了應(yīng)急的物資,。在總理的心中老百姓是多么的重要。周總理不顧旅途的勞累,，在這么寒冷的天氣里,，為了讓我們少挨點(diǎn)凍,，少被風(fēng)吹，少受點(diǎn)罪,，自己卻迎著風(fēng),，任憑凜冽的寒風(fēng)不時(shí)掀起衣襟。

總理愛人民,，人民更愛總理,。在冀北平原這個(gè)普普通通的村莊里，響起了山洪一樣的發(fā)自人民內(nèi)心的掌聲,。

周總理,，人民的好總理。這么偉大的人,，卻又是這么的平凡,，平凡得就像一滴水，那么晶瑩;平凡得就像一棵小草,，翠綠頑強(qiáng),。在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人能平易謙和,，與人為善,，平等待人。在成長(zhǎng)的道理上,，我也要像周總理那樣,，做一個(gè)永遠(yuǎn)為別人著想的人，不論身在何處何地,，我都要像周總理一樣,。

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇八

今天，我讀了一篇文章《掌聲》,，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西,。

英子得過小兒麻痹癥，落下腿部殘疾,，很是自卑,。一天，老師讓每個(gè)同學(xué)**講故事,，輪到了英子,，她不敢**，是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她,。她才一搖一擺得走上講臺(tái),，講起她的故事。講完了,，教室里又響起一片掌聲,。

掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,，給他掌聲,，會(huì)讓他更加自信；

失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他,；

遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢,。當(dāng)我們摔倒時(shí)，父母的掌聲給我們安慰,；

回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí),，老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信；

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),，同學(xué)們的掌聲會(huì)讓我們更加努力,。

伸出你的雙手吧，讓世界充滿掌聲,！

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇九

我知道很多偉人和他們的故事,，但是讓我無法忘懷的卻是我們敬愛的周總理，他關(guān)心群眾,、心系群眾,、愛民如子的高尚品質(zhì)很是讓我感動(dòng)。

這篇文章主要講周恩來總理不顧余震的危險(xiǎn)去慰問受災(zāi)群眾,。開會(huì)時(shí),，群眾們擔(dān)心周總理，都主動(dòng)迎風(fēng)而坐,，而周總理看到時(shí)很是心痛,。為了群眾的安危，周總理竟然情愿迎風(fēng)佇立,，讓人民群眾背風(fēng)而坐,。正因?yàn)檫@樣，群眾們突然暴發(fā)出了熱烈的掌聲,，好像地震給群眾們帶來的痛苦都不見了……,。

讀完后，我心里久久不能平靜,，這是一位多么值得我們?nèi)ゾ磁宓暮每偫戆,。‖F(xiàn)在的孩子們都沒吃過苦,、出門坐車,，生活條件優(yōu)越，根本就不知道艱苦樸素,。很少有人想過,，我們現(xiàn)在的美好生活都是周總理那一代偉人領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民創(chuàng)造出來的,，周總理他們那一代偉人的生活條件卻十分艱苦，我們應(yīng)該無比珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。

我作為一個(gè)新世紀(jì)的少年兒童,，一定不會(huì)辜負(fù)偉人的期望，我們一定要好好學(xué)習(xí),，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好,。

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇十

我自從學(xué)了《把掌聲分給她一半》這篇課文，就讓我感悟到孫晉芳的寬容大度,，“心里能撐船”的美好品質(zhì),。使我十分佩服她。

一次,，孫晉芳提醒郎平注意攻球路線,，可郎平不但不聽，還沖孫晉芳嚷道,，給球高一點(diǎn),。孫晉芳很不愉快。過了幾天,，孫晉芳主動(dòng)向郎平開口,，當(dāng)?shù)弥抢善經(jīng)]有聽見時(shí)。自己心里想著,，自己原來誤會(huì)了人家,，很愧疚。還責(zé)備自己心胸狹窄,，不以大局為重,，如果郎平真這樣，也不能計(jì)較,，應(yīng)該忍辱負(fù)重,，把祖國(guó)的榮譽(yù)放在第一位。后來,，“船終于撐進(jìn)了她的心?！薄Ｔ趫?chǎng)上,，熟知每一個(gè)同伴的性格,，號(hào)著每一位隊(duì)員的脈搏給球。更能突出孫晉芳心胸寬廣,，不小肚雞腸的品質(zhì),。

我原來和一位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，固執(zhí)己見，誰也不聽誰的,。誰知過了幾天,，那位同學(xué)卻主動(dòng)道了歉說，自己不了解事情真相,，實(shí)在對(duì)不起,。從此，我也就不再那么計(jì)較了,，總是站在別人的角度去考慮,。也許是那個(gè)人啟發(fā)了我吧,！

一次,，在電視上，我看到一對(duì)讓我很是感動(dòng)的老夫婦,，老夫婦撿來被人遺棄的疾病或有病的孩子,。每天都靠撿垃圾來賣錢，養(yǎng)活十幾個(gè)孩子,?？墒莾晌焕戏驄D，省吃儉用,，把他們養(yǎng)到了十幾歲,，可那些孩子有些走不了，有的不會(huì)說話,，甚至有的癱瘓動(dòng)不了,。可心胸寬廣,、善良的老夫婦,，還依然照顧他們。老夫婦實(shí)在讓我感動(dòng),。

我暗下決心,，以后也要學(xué)習(xí)孫晉芳，爺爺?shù)耐潞湍嵌焕戏驄D,，做一個(gè)“心里能撐船”,，心胸寬廣，不計(jì)較,，而又善良的人,。

我以后一定要學(xué)習(xí)孫晉芳把祖國(guó)榮譽(yù)看得高于一切的精神，我長(zhǎng)大以后也要像他一樣為偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn),?？梢赃@么說，如果沒有孫晉芳的心胸寬廣，那么女排不一定會(huì)取得勝利,。

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇十一

習(xí)作課上,，逐個(gè)指導(dǎo)本學(xué)期的第一篇作文。讀后感本來就不容易寫,，在他們的有限經(jīng)歷中讓自己的文章有深度很難,，尤其是他們并不熟悉的“偉人”。不過我選取教材中《山洪一樣的掌聲》一課來寫讀后感,，效果沒有想象的那么糟,，反而幾個(gè)同學(xué)完成得很出色。之所以選這篇文章,，主要源于我個(gè)人對(duì)周總理的無限敬仰,，也覺得這樣的人物身上的品質(zhì)才值得贊揚(yáng)，學(xué)生也熟悉,，下筆才不會(huì)空洞,。

讀到王芊博的文章，不禁讓我心頭一顫,，別有一番滋味,。他在文中寫道：“周總理深受人民愛戴，我在班里卻令人討厭……”聯(lián)想到他平日的表現(xiàn),，心下了然：雖然是個(gè)男孩子,，但他很脆弱。已經(jīng)五年級(jí)了,，還總是為成績(jī)的不如意哭鼻子,，是淚如雨下的那種，還伴著“電閃雷鳴”,。開始,，我和同學(xué)們還很有耐心，紛紛安撫：“沒事的,，下次努力,，沒人說你……”沒想到，他反而哭得更兇,。久而久之,，大家不再勸慰。有時(shí)他嗚咽不能自制影響大家,，周圍同學(xué)向我“訴苦”時(shí),，我也根據(jù)以往他屢勸不改的經(jīng)驗(yàn)，淡淡地說：別打擾他,，一會(huì)兒他自己就會(huì)好的,。幾年就一直這樣過來了，也同他的家長(zhǎng)溝通過，孩子?jì)寢専o奈之下也無計(jì)可施,。我認(rèn)為男孩子的堅(jiān)強(qiáng)總會(huì)無師自通,，時(shí)間會(huì)改變一切，沒想到他的心理有這樣的陰影,，難道讓他在若干年后回憶起小學(xué)生涯只留下苦澀與難堪,？這是我的失敗,！

在總結(jié)習(xí)作草稿完成情況時(shí),，我特意表?yè)P(yáng)了王芊博，夸他的文章寫出了自己的真情實(shí)感,。他的表情很嚴(yán)肅,，依幾年來對(duì)他的了解，我知道越是這樣表示他越在意,。幾位受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)都到臺(tái)前高聲朗讀了自己的文章,，待到他時(shí),，他拒絕了,，自尊心戰(zhàn)勝了表現(xiàn)欲。我的心一沉,，很難受,。不一會(huì)兒，他拿著作文本指著我修改的一個(gè)字認(rèn)真地問：“老師,，您寫的這是什么字,？”雖然是草稿本，我的字跡還沒有潦草到辨不出一個(gè)“他”字,，原來……我心里一陣高興,，也很認(rèn)真地告訴他是“他”字。他又認(rèn)真地說：“我知道了,，謝謝老師,！”我看到他的嘴角有了一點(diǎn)弧度。明天批改謄寫本時(shí),，我一定會(huì)在評(píng)語中寫：老師和同學(xué)們都沒有討厭你,，只是把你當(dāng)成被寵壞的、愛鬧小脾氣的弟弟,，希望你能早點(diǎn)長(zhǎng)大,！

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇十二

在幾天前，我們學(xué)習(xí)了一篇文章,，名字叫《山洪一樣的掌聲》,。

這篇課文十分感人，讓我們感受到了，怎樣才是一個(gè)偉人,，怎樣才貼合偉人的標(biāo)準(zhǔn),。這篇課文是一位名叫關(guān)汝松的作家寫的，他的寫作功夫十分高,，就一篇課文,，我們班就有好幾個(gè)新詞不認(rèn)識(shí)。

課文主要寫了1966年3月8日發(fā)生地震后,，周總理冒著余震危險(xiǎn)慰問群眾暴以熱烈的掌聲的故事,。

在我讀到“凜冽的寒風(fēng)絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足的呼嘯著,，打著旋兒;卷起來的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目,，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛,?！钡臅r(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)十分寒冷而且又有余震,，那真是雪上加霜,。

而又當(dāng)我讀到"驟然，他濃黑的眉毛擰成了一線,，他的目光盯在張建臉上：“風(fēng)沙這莫大,，你怎莫讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呀''我從而體會(huì)到了，周總十分關(guān)心群眾而且時(shí)時(shí)刻刻把群眾放在心中,。為群眾們而著想,，他人與人之間相互平等對(duì)待，不愧是人民的好總理,。

一個(gè)國(guó)家的總理,，身上肩負(fù)著國(guó)家那莫多的重任，當(dāng)老百姓出現(xiàn)點(diǎn)問題時(shí),，就火速趕到他們身邊,，給他們送來了應(yīng)急的物資。在總經(jīng)理的心中老百姓是多莫重要,。

周總理讓群眾們背風(fēng)坐,，而他卻迎風(fēng)佇立著。這莫高的領(lǐng)導(dǎo)人竟然讓群眾的關(guān)心和熱愛,。

在成長(zhǎng)的道路上,，我也要像總理那樣，做一個(gè)永遠(yuǎn)為別人著想的人,。周總理這莫偉大的人,，卻又是這莫的平凡,、善良。

他是人民的好總理,。

語文核心素養(yǎng)大森林里的掌聲讀后感篇十三

1966年3月8日,，河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生地震。位于地震中心的隆堯縣房倒屋塌,，損失嚴(yán)重,，家家戶戶陷入震災(zāi)的突然襲擊中。此時(shí)此刻,，人們眼望北京,，多么盼望北京來人，帶領(lǐng)他們戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大的自然災(zāi)害??！就在震后的第二天，余震還在不斷發(fā)生,，大地還在搖晃顫動(dòng)的時(shí)候,，周總理乘直升機(jī)來看望大家了。

最讓我感動(dòng)的是那個(gè)大雪后的冷天,，刮著北風(fēng),。在這個(gè)春寒料峭的時(shí)候，周總理出現(xiàn)在機(jī)艙門口時(shí),，等候在附近場(chǎng)地的幾千名群眾,，頓時(shí)感到渾身發(fā)熱,，一股暖流涌上心頭,。震災(zāi)帶來的憂慮和擔(dān)心，就像天上飄動(dòng)的朵朵白云,，很快被驅(qū)散了,。周總理快步走下飛機(jī)，來到群眾中間,，沒喝一口水,，沒吃一口飯，就忙著聽匯報(bào),、看災(zāi)情,、問損失、指道路,。規(guī)劃了災(zāi)后的生產(chǎn),，安排了群眾的衣食住行。白家寨的群眾激動(dòng)地說：“周總理比俺們想的還周到,！”在這個(gè)打谷場(chǎng)傳出了山洪一樣的掌聲,。

一個(gè)國(guó)家的總理,，身上肩負(fù)著國(guó)家那么多的重任，當(dāng)老百姓出現(xiàn)點(diǎn)問題時(shí),，就火速趕到了他們身邊,，給他們送來了應(yīng)急的物資。在總理的心中老百姓是多么的重要,。周總理不顧旅途的勞累,，在這么寒冷的天氣里，為了讓我們少挨點(diǎn)凍,，少被風(fēng)吹,，少受點(diǎn)罪，自己卻迎著風(fēng),，任憑凜冽的寒風(fēng)不時(shí)掀起衣襟,。

總理愛人民，人民更愛總理,。在冀北平原這個(gè)普普通通的村莊里,，響起了山洪一樣的發(fā)自人民內(nèi)心的掌聲。