當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇一

一,、教材編排

新人教版編部本于2018年秋期正式使用,，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個單元?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站,、字詞句運用、寫話,、展示臺,、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，富有童趣，語言規(guī)范,，淺顯易懂,，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、識認(rèn)字250個，寫字250個,。

2,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4,、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫,。

三、單元教學(xué)計劃 第一單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“學(xué)校生活”這個專題進行編排的,。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容,，體會和想象童年生活的美妙,，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上,。

2.本單元重點：

（1）閱讀時,，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達非常精妙,，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文,。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族,、景頗族,、阿昌族、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學(xué)校,；《花的學(xué)?！分械摹皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子,，使花草 樹木皆有童趣,；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問,。為了弄清楚道理,，就是挨打也值得?！备惺軐O中山勤學(xué)好問的精神,。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義,，學(xué)會積累,，學(xué)會體會,。

（2）學(xué)習(xí)書面表達，體會習(xí)作的樂趣,。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》,，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生 第一次接觸到書面表達,，第一次有了習(xí)作的概念,。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點寫,，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式,。

第二單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽,，秋的聲音》四篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗,；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力,；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感,。

2.本單元重點：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語,。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美,、生動,，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解,。學(xué)會用查字典,、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語,，就顯得非常重要,。教學(xué)時，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語,。

（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受,。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受,。教學(xué)中要抓住課文重點,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受,，還要充分利用多媒體教育資源,，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會,，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運用想象的手法,。

第三單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的,。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容,，感受童話中生動,、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力,；從中得到一些啟示,。

2.本單元重點：

（1）感受童話中生動有趣的形象。本單元的四篇童話,，都塑造了生動有趣的人物形象,，如《去年的樹》中信守諾言的小鳥；《那一定會很好》中犧牲自己,、把方便獻給大家的大樹,；《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣,、機智的青頭,；《一塊奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻隊長,。教學(xué)時,，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象,，體會童話給予我們的啟示,。

（2）學(xué)會講故事、演故事,、編寫童話故事,。

每篇童話都非常生動有趣，易于把握內(nèi)容,，學(xué)完后把故事講給別人聽,，最好會演一演故事。還要在了解童話的基礎(chǔ)上,，展開豐富的想象,，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。

第四單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個專題進行編排的,。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會預(yù)測故事情節(jié),，續(xù)編故事,。

2.本單元重點： 本單元的重點是：一邊讀，一邊預(yù)測,，順著故事情節(jié)去猜想,，感受 閱讀的樂趣,。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測有關(guān)的內(nèi)容?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測故事,，《胡蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測故事的結(jié)局,。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配充裕的時間進行預(yù)測訓(xùn)練,。

第五單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事,，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點描寫事物的,。

2.本單元重點：

本單元的重點是：體會作者是怎樣留心觀察事物的,。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容?！洞畲镍B》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點來觀察和描寫的,，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚 會合攏,，中午的時候會張開,。張開的時候，遍地是金黃色,。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分析作者的觀察和描寫的方法,。

第六單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感,。

2.本單元重點：

（1）借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的景色,，很多片段都有關(guān)鍵句,，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》中“那里風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富”是全文的關(guān)鍵句,，“西沙群島也是鳥的天下”是一個段的關(guān)鍵句?！逗I小城》中 “小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句,。《美麗的小興安嶺》中,，“小興安嶺一年四季景色誘人,，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”就是全文的關(guān)鍵句,。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容,。

（2）學(xué)會圍繞一個意思去寫。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用,，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下,，寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個文章的中心句,，也可以是一個段落的中心句,。

第七單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親,、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙,，感知課文生動的語言,。

2.本單元重點：

感受課文的生動語言，積累喜歡的語句,。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙,，語言生動、優(yōu)美,?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L(fēng)、水以及動物帶給我們的美妙聲音,?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景,?！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫啊＝虒W(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文,，感受語言的優(yōu)美,、生動，積累語言,。

第八單元 1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的,。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事,，感受人物的仁愛之情,，學(xué)會理解課文的意思。

2.本單元重點：

本單元的重點是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀,，理解課文的意思,。本單元的四篇課文都安排了默讀課文,，邊讀邊想的練習(xí)?！墩坡暋分械摹澳x課文,，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化,？為什么會有這樣的變化,？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想,，列寧和小男孩在對話的時候,，他們各自心里想的是什么?！薄妒中g(shù)臺就是陣地》的重點要求是“默讀課文,，說說你對‘手術(shù)臺就是陣地’的理解?！?/p>

四,、單元教學(xué)進度及課時安排

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇二

三年級，作文教學(xué)是學(xué)生從低年級寫話向作文的跨越,，雖然在二年級下學(xué)期對文章段篇結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識,，一部分同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真,，作文仍然存在馬虎,、寫不出的問題。隨著新學(xué)期的到來,，在作文結(jié)構(gòu)布局上,，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上,，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上,，在語言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng),，要通過知識性閱讀的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力,。

本冊共八篇作文：我的課余生活,；熟悉的人；秋天的圖畫,；觀察日記,；傳統(tǒng)文化習(xí)作；介紹一處景點或自己去過的地方；編一個童話故事,；寫想象作文,。

1、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖片或事物,。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫下來而且要展開豐富的聯(lián)想和想象，并且要按照一定的順序,。

2讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、條理比較清楚的短文,，并能做到有中心。

3,、練習(xí)寫人,、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時，教師還要提出更高的要求,，比如：寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系，寫事要寫出事情的經(jīng)過并且練習(xí)寫作文提綱,。

4,、讓學(xué)生熟練的運用修改符號修改自己的作文,，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

5、認(rèn)真批改學(xué)生的作文,，教給學(xué)生修改作文的方法，有計劃的引導(dǎo)學(xué)生運用修改符號對癥下藥的修改自己的作文,。

作文教學(xué)以寫物,、寫事、寫景等為主,，教給學(xué)生方法,，讓他們掌握寫作要領(lǐng)。

1,、充分利用語文課本中的課文進行作文教學(xué),，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

2、利用好看圖作文,，上好看圖作文十分必要,，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中,，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。

4,、在作文教學(xué)中,，繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實驗方案，教給學(xué)生熟練掌握制定作文目標(biāo),，學(xué)會用修改符號修改自己的作文,。上好作文第一、第三,、第四課時,，通過修改和欣賞別人和自己的作文，真正提高自己的作文水平,。

4,、扎扎實實搞好作文輔助訓(xùn)練，從每天早晨的說見聞和晨讀到閱讀訓(xùn)練以及每周的兩篇日記一定要抓好,、訓(xùn)練好,。

5、面向全體,，因材施教,。鼓勵優(yōu)生拔高，寫的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞,，以提高學(xué)生的寫作興趣,。

6、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運用微機,、電視機,、投影儀等設(shè)備進行教學(xué)，以提高他們的寫作的興趣,。

7,、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣,。在具體的寫作過程中教師要及時指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

ppt課件、相關(guān)圖片,、習(xí)作例文片段,、實物投影。

作文8次 16課時

修改作文 8課時

作文賞析 8課時

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇三

三年級一班共有學(xué)生30名從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給日常學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂日常學(xué)習(xí),，共同進步,。

本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊共有課文30篇,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性日常學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字,；詞語表,。教材共六個專題。它們依次是：走進春天,；探索與發(fā)現(xiàn),；感受真情；兒童生活,；生活哲理,；安徒生和他的童話。

本冊要求認(rèn)231個字,、寫329個字,。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性日常學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生日常學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5,、保持"綜合日常學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1,、在語文日常學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個專題的思想,。

2,、認(rèn)識231個字，會寫329個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)日常學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、日常學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

8、繼續(xù)日常學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文日常學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí),。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的日常學(xué)習(xí),。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇四

凡事預(yù)先則立,，不立則廢，輕拂三月的春風(fēng),，又開始了20**年的教學(xué),，想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材,，制定新學(xué)年的教學(xué)計劃開始吧,。

本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇,。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語,、課文,、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中,，精讀課文后面有要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識的字,，有思考練習(xí)和詞語花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡,，陶行知,，阿蘭。圖靈,、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等,。在第一、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動物、科學(xué)精神,、人與自然,、親情關(guān)愛,，意志品質(zhì)、愛國精神,、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵著豐富的教育價值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為實現(xiàn)理想而努力,。

本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1，識字與寫字

（1）會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力。

（2）認(rèn)識250個生字,，會寫300個生字,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范,、整潔,。

2，閱讀

（1）用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3，習(xí)作

（1）留心觀察,，展開想象,，樂于書面表達,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

（2）學(xué)習(xí)寫感謝信,。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4,，口語交際

（1）能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

（2）能具體生動的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5，綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。

（2）在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。,，,，

本班學(xué)生共有45名，其中男生26名，女生19名,。學(xué)生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真，愛好讀書,，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的.興趣,，有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé),，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。

1,，本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中,，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西,，不搞形式主義,。

2，培養(yǎng)健康,，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,，提高教學(xué)成績,。

3,，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長,，使家長重視孩子的教育,。

1,，教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索,。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學(xué)生,，凈化學(xué)生,。

2,，開好新學(xué)期的家長會,。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長在教育意識方面有些淡泊,，好多家長心有余而力不足,，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子,。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了,。使教師的教學(xué)很被動,。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇五

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。

自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性,、情感性,、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題,。依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。

教材的特點：

（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合,。

（二）結(jié)合專題安排,，綜合性學(xué)習(xí)，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

（三）大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文。

（四）改進課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

（五）改進語文園地的形式，豐富語文園地的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力。

2,、要求會任200個字,，會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字,，會寫300個字,。

3、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,，促織課文大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞和感受。

12,、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學(xué)系,，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

本班共有學(xué)生43人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，由于年齡較小,，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強,。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級是打基礎(chǔ)的一年,，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力,。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高,。

1,、精心鉆研教材，讓課堂有增量,。

（1）震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意,。

a,、創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。

b,、適當(dāng)補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生,。

（2）讓課堂更富有創(chuàng)造力。

（3）在問題的設(shè)計上做到簡而精要富有探索的空間,。

2,、開展大量閱讀，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀,。

（1）推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時推薦。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

3,、除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫作能力,。

4、遵循記憶規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

5,、開展各種語文綜合實踐活動,，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)。重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會,，練習(xí)分析作者的寫作目的,、情感。加強提高學(xué)習(xí)自覺性,，端正學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進心,，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,。

7、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),，并且加強讀書的速度訓(xùn)練,，以達到一定的要求。

8,、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究,。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇六

以新課程促進課程改革，全面改盡教學(xué)方法,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，使語文教育面向全體學(xué)生。為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”等基本教育理念,，使學(xué)生學(xué)會語文、會學(xué)語文,。培育學(xué)生創(chuàng)新能力,，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。

本班共有學(xué)生24人,，大部分學(xué)生,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識,，思維水平有了一定的發(fā)展,。基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)語文的能力,。

絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，實行分工合作,，各盡其責(zé)。能充分動口,、動手,、動腦，主動收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考,，掌握學(xué)法，大膽實踐,，并能自評,、自檢和自改。

但個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差對語文不感興趣,，學(xué)習(xí)被動,，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學(xué)習(xí)有困難,。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績不高,。

教材最后是生字表，全冊要求認(rèn)識的字,，有317個,；要求會寫的字，有244個,。

本學(xué)期從9月1日開學(xué)開講到元月30日左右末考,，大約5個月21周，除去中秋節(jié),、國慶節(jié)和元旦節(jié)以及中考末考等有效教學(xué)時間大概有18周左右,。每周7個課時總計126課時。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識317個字,，會寫244個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，積極開展口語交際,，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對習(xí)作有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫習(xí)作,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識隔音符號,。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、能在觀察圖和事物后,，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀課文,。

6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的'詞語,。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文,，提出問題,。

7、能按要求完成習(xí)作,，掌握基本的寫作技巧和思路,，具備基本的寫作能力和技能。

讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。

注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇七

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生整體看屬于開朗,、活潑型。上課時能夠積極主動地回答問題,，善于思考,，能夠提出問題，并通過讀書解決問題,，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解,，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時也可以看出,，學(xué)生的紀(jì)律性不強,，自制能力差，管不住自己,，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題,。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

二,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題,，它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法,、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

本冊教材所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,，有的充滿童趣、有的表現(xiàn)出睿智,；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類美好的感情和高尚的品德,。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理,、心理特點,，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為了實現(xiàn)理想而努力,。

三、學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)：

1,、識字教學(xué)

識字教學(xué)在三年級語文教學(xué)中仍然占有重要的地位,，本冊將繼續(xù)學(xué)習(xí)生字300個,，認(rèn)字303個,。在三年級，識字雖然仍是重要任務(wù),，但不再作為教學(xué)重點,，因此要求學(xué)生運用各種識字的方法獨立識字。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣,，繼續(xù)堅持在語言環(huán)境中識字在閱讀過程中完成,，鼓勵學(xué)生主動識字，獨立識字,。

在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,，激活想象力。

由于教材鼓勵學(xué)生個性化識字,，實際上學(xué)生的識字量是有差距的識字能力也存在著差距,，在識字教學(xué)中要注意發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生采用自己認(rèn)為最有效的方法進行學(xué)習(xí),。鼓勵交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，啟發(fā)旁人；鼓勵互助合作,。

學(xué)生進入三年級第一學(xué)期,，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字20xx個左右。對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明顯的了解,，掌握了幾種基本的識字方法,。

在識字過程中，要本著“字不離詞”的原則,，以詞為單位進行識記,，不專門對字進行反復(fù)認(rèn)記；不要求對生字的掌握一步到位,，允許在滾動識記的過程中逐步學(xué)會,。

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解字詞的能力,。

本冊要求學(xué)生學(xué)習(xí)書寫300個字,，要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)，除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、閱讀教學(xué)

學(xué)生升入三年級時,，已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事,，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容,，向往美好的情景，懂得文章蘊涵的淺顯的道理,，要指導(dǎo)學(xué)生進一步通過對關(guān)鍵詞語的理解,，體會文章表達的思想感情；學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容,。

（1）整體把握文章,。

一篇文章是一個整體，反映了作者的思想感情,，具有一定的語言美,、思想美、情感美,。我們的閱讀教學(xué)必須著眼于整篇，不能只見樹木,，不見森林,。要從文章的整體入手，經(jīng)過必要的字,、詞,、句、段的理解和感悟,，最后落實在章篇上去理解,、去感悟、去欣賞,、去運用,。另外語文教學(xué)中的理解很重要，但是不能只停留在理解階段,，還要引導(dǎo)學(xué)生有所感悟,。要觸動學(xué)生的情感，使之動情,，才能有所悟,。學(xué)生的感悟具有個性特點，同一件事情,，每個學(xué)生的感悟不同,，所以感悟可以促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)個性化發(fā)展。

（2）朗讀和默讀結(jié)合使用

一般來說,，低年級多用朗讀,，中高年級多用默讀。尤其是默讀能力的培養(yǎng)更為重要,。通過默讀可以提高學(xué)生的概括能力,、速讀能力,，學(xué)生能夠很快地將閱讀內(nèi)容要點概括出來，才能獲得大量信息,，吸收人類優(yōu)秀文化營養(yǎng),。

在朗讀教學(xué)中，我們往往會誤解讀書僅僅是重復(fù)課文的內(nèi)容,，這是錯誤的,。朗讀是一個再創(chuàng)造的過程，不亞于演員對角色的再創(chuàng)造,。它是通過讀者朗讀重塑人物形象,、再現(xiàn)人物情感、展示人物精神品質(zhì)的過程,，也是呈現(xiàn)景觀,、抒發(fā)作者情懷的過程；同時還凝聚了朗讀者對文章內(nèi)涵的深刻認(rèn)識,。它是學(xué)生分析問題,、解決問題的綜合能力的體現(xiàn)。

（3）學(xué)會質(zhì)疑

要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,。要教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法：抓難點、重點質(zhì)疑探究,，抓住矛盾處,，異常處質(zhì)疑探究。抓住文題質(zhì)疑探究,，抓住文章首尾質(zhì)疑探究,，抓住文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞句質(zhì)疑探究，還可以抓住插圖,、標(biāo)點,、修辭等等進行質(zhì)疑探究。

尊重學(xué)生質(zhì)疑時表現(xiàn)出來的差異,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別,，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀,。

4,、關(guān)于語文綜合實踐活動

新課標(biāo)指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，不宜刻意地追求語文知識的系統(tǒng)和完整。”本冊教材注意了語文的實踐性,，設(shè)計了一系列綜合實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜索資料，共同討論,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題,。

二、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、教學(xué)措施：

1）,、靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2）,、充分運用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性,。

3）,、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和批改作業(yè)。

4）,、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識,，拓寬學(xué)生智力背景,。積極組織各項語文活動，提高興趣,，拓展視野,，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5）,、積極開展家訪活動,，取得家長得支持和配合。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1）,、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣,。

2）,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性,，因材施教,，因人施教。

3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

三、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排：

1,、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2,、加強自學(xué),，學(xué)大綱，學(xué)教育理論,，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗,。積極參加教研組活動。

3,、虛心向老教師學(xué)習(xí),，在工作上互幫互助，每周互相聽課,，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時改進。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇八

一,、學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生38人,，在二年級下學(xué)期期末語文檢測中，最高分分,，最低分分,，平均分分，90分以上人,，幾名落后的學(xué)生均有進步,。有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，對語言方面的知識較為敏感,。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生,。三年級，對孩子們來說,，是個轉(zhuǎn)折點,，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到更好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡馬虎，作業(yè)不能保質(zhì)完成,，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,，課外書看得少，給他們的發(fā)展帶來困難,，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏,。如何輔導(dǎo)好學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)動力,，提高他們的成績?nèi)允潜緦W(xué)期教學(xué)工作的重中之重,。

二、教材分析：

本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課文,、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明,、便教利學(xué),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音：

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字：

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀399個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字251個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語交際：

（1）難認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀：

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能稞課文，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能初步對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、習(xí)作：

（1）留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達,。

（2）能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

（3）能夠使用逗號、句號,、問號和感嘆號,，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,。

四,、預(yù)計教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際,，結(jié)合課文內(nèi)容,，從讀學(xué)寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法,。

4、重視朗讀指導(dǎo),，給學(xué)生示范,，聽錄音或范讀，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，培養(yǎng)語感,。充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

5,、在口語交際的要求方面,，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心,，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求,。

6、匯編班級第一本日記和好書推薦錄,。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇九

三年級一班共有學(xué)生30名從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步,。

本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊共有課文30篇,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一),，要求會認(rèn)的字,；生字表(二），要求會寫的字,；詞語表,。教材共六個專題。它們依次是:走進春天,；探索與發(fā)現(xiàn),；感受真情；兒童生活,；生活哲理,；安徒生和他的童話。

本冊要求認(rèn)231個字,、寫329個字,。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5,、保持"綜合學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個專題的思想,。

2,、認(rèn)識231個字，會寫329個字,。

3,、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí),。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

部編版語文三年級教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期,，我年級組將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，圍繞縣局教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

1,、強化理論學(xué)習(xí),，在實踐中推進語文課程改革實驗,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》語文教學(xué)以及改革的相應(yīng)文章，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,。進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

2,、加大教研力度，扎實開展豐富的活動,，提高教研實效，教研組將要確立以活動促發(fā)展的意識,，重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。不斷改善教師的`知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作,。真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。

3,、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獨立性的初步研究”的市級課題研究,。本組教師要在課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，安排好教師對本學(xué)期的單元教學(xué)內(nèi)容進行重難點分析,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，提高“空中課堂”的實效,。

5,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，認(rèn)真上好組內(nèi)公開課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

6、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

（1）抓集體備課,。強化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮,，規(guī)范集體備課,，作到定時間，定內(nèi)容,，定負(fù)責(zé)人,，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效,。

（2）加強相互聽課的力度,。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課,，擴大聽課面,。

（3）加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經(jīng)常,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（4）擴大學(xué)生閱讀量,，加強學(xué)生的小練筆,，將閱讀與寫作有機結(jié)合。

三月份

1,、擬訂年級組語文教研計劃,；

2、安排本學(xué)期的語文教研活動,；

四月份

1,、組織學(xué)生參加縣小學(xué)生手抄報比賽或小學(xué)生作文通訊賽；

2,、積極參加電教課開放周活動,；

3,、期中考試，認(rèn)真做好教學(xué)小結(jié),，及時分析,，提出改進措施；

五月份

1,、迎接教學(xué)常規(guī)檢查工作,；

2、積極參加各級論文的評選,；

六月份

1,、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析,；

2,、開展課題實施情況檢查工作，做好市級課題立項,、驗收工作,。

閱讀是學(xué)習(xí),，摘抄是整理,，寫作時創(chuàng)造。以上這8篇人教部編版三年級下冊語文教學(xué)計劃是來自于的人教版三年級下冊語文教學(xué)計劃的相關(guān)范文,，希望能有給予您一定的啟發(fā),。