每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中學(xué)生作文批改評(píng)語篇一

我有許多的不足：老師講的東西不是不懂,，但卻總出錯(cuò)，一到考試就馬虎大意,。而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,。英語的聽力也總出錯(cuò)。

根據(jù)我的不足我制定了幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待每一門課。

2,。完作業(yè)后,，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

3,。遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué),，弄明白。

4、每天晚上聽30分鐘英語,，訓(xùn)練自己的聽力,。

5、還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，絕不馬馬虎虎。

6,、我要做到上課認(rèn)真聽講,，不做小動(dòng)作，爭(zhēng)取將老師課上所講內(nèi)容完全消化,，讓思維與老師同步,。不懂的地方，一定向老師跟同學(xué)請(qǐng)教,，至到弄懂為止,。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí),，當(dāng)天掌握,。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ),。在掌握的.基礎(chǔ)上,，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺跟提高,。我還需要建立一本錯(cuò)題集,，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目跟尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決,。

7,、天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感,。認(rèn)真記單詞,，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。

在學(xué)習(xí)中,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn),。反之,，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi),。我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名,。

定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。但想完全做到也并非易事,。我只有努力+努力,，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn),，提高自己的學(xué)習(xí)水平跟年級(jí)排名,，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)。

初中學(xué)生作文批改評(píng)語篇二

我們是和彭校長(zhǎng)一起搬到這棟教師樓的,。 這棟樓修建于20世紀(jì)60年代,，因?yàn)槠渌處煻及岬叫碌慕處煒牵@棟樓就改成女生宿舍樓了,。 由于彭校長(zhǎng)剛調(diào)到我們學(xué)校,，所以暫時(shí)也住在這棟樓里。

說是女生樓,，但樓道里仍舊堆放著原來住戶尚未搬走的一些雜物,，得小心地繞著走，有的地方只能一個(gè)人側(cè)身過,，極不方便,。

一天下晚自習(xí)后，同學(xué)們都忙著回宿舍,。 彭校長(zhǎng)也正上樓,，因?yàn)橄掠辏瑯翘萦悬c(diǎn)濕滑,，她走得很慢,。 聽到我們急促的腳步聲，她轉(zhuǎn)身一看,，有一個(gè)同學(xué)正低著頭往樓上趕,。 她下意識(shí)地停住腳步，側(cè)身靠在墻邊,，對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“小心點(diǎn)兒,，樓梯滑?！?/p>

那個(gè)同學(xué)聽到長(zhǎng)者的聲音,，頓時(shí)顯得手足無措，馬上停住腳步,，說：“謝謝您,！”那時(shí)，我們大多還不認(rèn)識(shí)彭校長(zhǎng),。

“走得這么急,，是不是有什么事,？”彭校長(zhǎng)微笑著問那位同學(xué)。

“沒什么,，我……”說話時(shí),，她的聲音變得有點(diǎn)顫抖，顯然很不好意思,。

“快走吧,。”彭校長(zhǎng)示意她先行,。

她很感激地說了聲“謝謝”,，就走上去了。

還有一次,，我從樓上下來，在樓道狹窄處碰到了彭校長(zhǎng),，她正端著早餐上樓,。 我剛想為她讓道,，彭校長(zhǎng)卻退了回去,，還對(duì)我說：“你先走吧，不要遲到了,?！?/p>

后來，彭校長(zhǎng)為我們上政治課,，我們才對(duì)她逐漸熟悉起來,。 在樓梯，在過道,，在校園,，彭校長(zhǎng)經(jīng)常為同學(xué)們讓道，這似乎成了她的習(xí)慣,。 當(dāng)然,，她為我們讓道的時(shí)候，我們也會(huì)停下腳步,，對(duì)她鞠躬,，說一聲：“校長(zhǎng)，您先走吧,！”

直到那次“五一”小長(zhǎng)假結(jié)束,，我們返回宿舍樓時(shí)，才聽說彭校長(zhǎng)搬走了,。 樓下增設(shè)了門衛(wèi),，樓道里的雜物收拾得干干凈凈,，樓道的地板重新安裝了，還增設(shè)了走廊燈,，樓里貼上了“謙讓為先,，禮貌通行”的條幅。 同學(xué)們都非常感動(dòng),。

我想,，這一定是彭校長(zhǎng)為學(xué)生讓出的一條道，一條人生之道,。 我們感謝彭校長(zhǎng),，她的以身作則就是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。

初中學(xué)生作文批改評(píng)語篇三

管它滿城風(fēng)絮也好,，風(fēng)浸紙窗也罷,，總之斜風(fēng)細(xì)雨不需歸。

走在雨霧氤氳的街道,，踏著潮膩的路面,，擁抱紛揚(yáng)的雨絲，親吻一顆靜謐的心,。

我們生活在城市的繁碌與匆忙中,，在萬千的呵護(hù)、期許之下尋求一條心靈的出路,。家與學(xué)校的兩點(diǎn)本就可以構(gòu)成我們生活的全部,，然而，我們?nèi)匀琊囁瓶实匦枰蛔撵`棲息之港灣,。終日禁錮在鋼筋水泥的牢籠中,，身心早已在這機(jī)械的生活中疲憊不堪。

現(xiàn)在我們所缺失的,，是一份恬靜,。

我們注定要生活在這樣的小世界里，我們不再有“采菊東籬下,，悠然見南山”的閑適,，但我們何嘗不能做到“青箬笠，綠蓑衣,，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的淡定呢,？于是我亦在雨和風(fēng)中尋得另一番天地。

喜歡在細(xì)雨紛飛的夜晚獨(dú)坐一方清池旁,，看雨珠將水塘中的新月?lián)羲?，泛起層層漣漪，漸次散開,，傳遞出一份久遠(yuǎn)的呼喚,，它來自內(nèi)心的深處,；亦愛信步在微雨的小巷道，腳尖濺起些許水花,，體味這自由的舞者落地的悠閑與歡欣,，用面龐去迎接雨和微風(fēng)帶給你專屬的洗禮，感受那傳遍全身乃至透徹心扉的清涼,。

詩(shī)人們則喜歡獨(dú)倚小樓,，聆聽雨點(diǎn)美妙的韻律，品味斜風(fēng)絕倫的回聲,，觸碰人生無限的永恒,，在“落日成夕涼，開軒臥閑敞”中謝絕“風(fēng)撼去影翻怒濤,，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”的猛烈,。

雨是從容的，它讓我們的心在它神異的領(lǐng)引下摒棄了往日的焦躁與瘋狂,，取而代之的是漫溢著充盈希望的源泉,。這讓我在無限膨脹的壓力下，得以找到一方可以釋懷的天空,，可以豁然的清泉。

窗框外的雨依舊淅淅瀝瀝地飄,，風(fēng)還是揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飛,，而窗框內(nèi)的我還要奔向遠(yuǎn)方。手中的筆一抹儼然可以描出水的空曠,，安靜的書房里隨手一攥,，都是一把緊張。

雨,，不停飄灑,。

風(fēng)，繼續(xù)吟唱,。

讓繁瑣的心靈沉浸在斜風(fēng)細(xì)雨中吧,！你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處都洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)到處鋪撒著色彩,。在這斜風(fēng)細(xì)雨中停息,，滌去淚的苦澀，蕩走心的憂郁,，空中并未留雨的痕跡,，而留了新的氣息。

斜風(fēng)細(xì)雨中,，遲些歸去,。