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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇一
我們班共有學(xué)生58人,一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二,、教材分析
(一)100以?xún)?nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。
(二)角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱(chēng)。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。
(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。
(四)長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,。并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量,、畫(huà)線段的方法,。
(五)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。
(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱(chēng),、鏡面對(duì)稱(chēng),。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇二
一,、指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的教育研究工作中,,我們二年級(jí)教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點(diǎn),,不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn),,在注重提高教育質(zhì)量的同時(shí),注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng),,注重?cái)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪,,讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化,,讓生活中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),,增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),,握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;
2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣;(以新課程為指導(dǎo),,把課堂還給孩子,讓孩子成長(zhǎng)的目標(biāo);)
3,、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),、喜歡學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
4,、通過(guò)教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流,、培訓(xùn)內(nèi)容的分享,、教學(xué)用具的共享等)打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),,共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、精心備課。
嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n,。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材,,做好充分的課前準(zhǔn)備,。課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、板書(shū),,作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中均有效體現(xiàn)。
2,、認(rèn)真上課,。
在教學(xué)過(guò)程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能,、教化思想,,執(zhí)教過(guò)程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,、有條理、生動(dòng)易懂和富于啟發(fā),。板書(shū)工整,,尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡(jiǎn)約而有效,。要面向全體學(xué)生,,重視學(xué)生的個(gè)體差異,多給學(xué)生鼓勵(lì),,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,,避免急躁情緒。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇三
二年級(jí)共有學(xué)生31人,,其中男生15人,,女生16人,其中,,優(yōu)生占70%,,中等生占20%,差生占10%,。這些學(xué)生活潑好動(dòng),,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,,熱愛(ài)勞動(dòng)和自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn),,因材施教,,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),使他們更上一層樓,。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱(chēng),,熟記全部乘法口訣,,熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
2,、初步認(rèn)識(shí)角,,知道角的各部分名稱(chēng),會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)直角和角;能辨別直角,、銳角,、鈍角。
3,、知道除法的含義,,除法算是中各部分的名稱(chēng),乘法和除法的關(guān)系,,能熟練的用乘法口訣求商,。
4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,,并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖,。
5、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類(lèi)別分類(lèi)整理,。
6,、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,并能熟練計(jì)算。
7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8,、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
9,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元觀察物體
1,、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2,、通過(guò)觀察操作等活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美,。
第二單元加減混合運(yùn)算
1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序,。
2,、加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí),。
第三單元表內(nèi)乘法(一)
1,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。
2,、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來(lái)的,。熟記1-5的乘法口訣。
3,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇四
1。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,。
2,。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,。把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能又了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時(shí)分秒,、乘法口訣二、除法,、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
(一)、知識(shí)和技能方面:
1,。第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
3,。第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,,所看到的物體可能是不一樣的,,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過(guò)觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念,。
4。第四單元“分一分與乘法”,,第五單元“除法”,。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的`互逆關(guān)系。
5,。第五單元“方向與位置”,。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東,、南,、西、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,;知道地圖上的方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
6,。第六單元“時(shí),、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí),、分,、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情景中,,認(rèn)識(shí)時(shí)、分,、秒,,初步體會(huì)時(shí)、分,、秒的實(shí)際意義,,掌握時(shí)、分,、秒之間的進(jìn)率,,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。
7,。統(tǒng)計(jì)與概率:第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集、整資:料理的過(guò)程,,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的.,。
8、實(shí)踐活動(dòng):本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí),在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題,,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。
1,。要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提,;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,。要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn):乘法口訣,、除法
教學(xué)難點(diǎn):乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇五
【】好的教學(xué)計(jì)劃可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家收集了蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí),。
蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一,、教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能方面。在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)剩余現(xiàn)象,,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,。
在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,,掌握計(jì)算要領(lǐng),,并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。
通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,認(rèn)識(shí)東北,、東南、西北,西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個(gè)方向,,辨認(rèn)出其余七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置,,能看懂,、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。
經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程,,會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),。
知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測(cè),。2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面。
第 1 頁(yè) 在具體的問(wèn)題情境中,,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性,。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際調(diào)查以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理活動(dòng),進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),,體會(huì)分類(lèi)方法的多樣性,,更加客觀地理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果,從而發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。
在觀察,、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,,繼續(xù)發(fā)展推理能力,,學(xué)習(xí)有條理地、清楚地表達(dá)自己的思考,。3.解決問(wèn)題方面,。
在教師的組織和指導(dǎo)下,從日常生活,、問(wèn)題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。在教師指導(dǎo)下,對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià),。在與同伴的合作交流中,,體會(huì)合作的益處,提高參與合作交流的積極性,。
4.情感與態(tài)度方面,。
第 2 頁(yè) 據(jù)不同的問(wèn)題選擇不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),,并分別計(jì)算。全冊(cè)教材編排了二次實(shí)踐活動(dòng),,《測(cè)定方向》是操作型活動(dòng),,利用指南針在校園內(nèi)測(cè)定各個(gè)方向的景與物;《你能跳多遠(yuǎn)》是專(zhuān)題型活動(dòng),運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法研究各種形式的跳,。
三,、學(xué)生基本情況分析
二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)生活后,已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?;旧夏茏龅缴险n時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)的加減法,,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),,但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。
四、主要措施1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,第 3 頁(yè) 結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4,、要多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。
5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,,充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,覺(jué)得扎實(shí)。
8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。
9、滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇六
兩個(gè)班級(jí)共有100多名學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)和基本技能有了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,、語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”,;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以?xún)?nèi)的加,、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,以及數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱(chēng),會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
過(guò)程與方法
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3,、通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
4,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
5、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
6,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
7,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
情感、態(tài)度,、價(jià)值觀
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),,也不能搬課本,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。善于利用例題和習(xí)題,,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快又扎實(shí),。
8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇七
教學(xué)目標(biāo):(一)數(shù)與代數(shù)
1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。 結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式,;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
2.《生活中的大數(shù)》,感受大數(shù)的實(shí)際意義,,通過(guò)實(shí)際操作和觀察,,使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”、“一萬(wàn)”有多大,,能結(jié)合實(shí)際,,對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,;認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序,;會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),,會(huì)比較數(shù)的大小,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.《加與減》結(jié)合具體情境,,探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,,探索計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加減法及連加,,連減和加減混合的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算,;培養(yǎng)估算意識(shí),,并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問(wèn)題,,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)空間與圖形
1.《方向與位置》借助實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,;能給定一個(gè)方向,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置,;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.《測(cè)量》通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米,、1毫米、1千米有多長(zhǎng),,以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位,;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。
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長(zhǎng)方形和正方形,;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,;會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。
(三)統(tǒng)計(jì)
《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),,回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),,還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),,通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1.結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式,;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
進(jìn)行確定,,形成習(xí)慣。
3.借助實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,;能給定一個(gè)方向,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置,;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米,、1毫米、1千米有多長(zhǎng),,以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位,;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。
5.通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角,,會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征,;能按要求在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。
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6.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),,回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。采取的主要教學(xué)措施:
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提,;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),;同時(shí)充分利用學(xué)具,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.在課堂教學(xué)中,,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,釋疑解難,,在平時(shí)的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
4.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高,、拓展,。 在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,,獨(dú)立解決問(wèn)題,掌握科學(xué),、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通,,讓家長(zhǎng)用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,用好各種教學(xué)媒體,,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)?首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問(wèn),、善于傾聽(tīng),、樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇八
1.結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2.結(jié)合具體情境,,探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,,探索計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加減法及連加,,連減和加減混合的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí),,并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,,形成習(xí)慣。
3.借助實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。
4.通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米、1毫米,、1千米有多長(zhǎng),,以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。
5.通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角,,會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形;會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。
6.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),,回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇九
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以提高課堂效率,、提高教師素質(zhì)為核心,,大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念,,牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題,,突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂,力爭(zhēng)做到“領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)信任,、學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可”的一流教學(xué),。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。
在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2.第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”,。
在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問(wèn)題。
3.第四單元“分一分與乘法”,,第五單元“除法”,。
學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。
4.第六單元“時(shí)、分,、秒”,。
學(xué)生通過(guò)時(shí)、分,、秒的學(xué)習(xí),,初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中,,認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒,,初步體會(huì)時(shí),、分、秒的實(shí)際意義,,掌握時(shí),、分、秒之間的進(jìn)率,,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
(二)空間與圖形
1,、第三單元“觀察物體”,。
在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面,;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;通過(guò)觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念。
2,、第五單元“方向與位置”,。
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東,、南,、西,、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,;知道地圖上的方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率:第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”,。
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過(guò)程,,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并與同伴交流自己的想法,,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,,初步感受感受不確定現(xiàn)象,,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的。
(四)實(shí)踐活動(dòng):本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類(lèi)的好朋友”,,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí),,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。
理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題,。
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問(wèn)題。
3.學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。
2.創(chuàng)造情境,。
3.鼓勵(lì)算法多樣化。
4.作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外,,要分層次留作業(yè),,多留研究實(shí)踐性作業(yè)。
5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作,。
6.本學(xué)期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展,,評(píng)出一、二,、三等三個(gè)檔次獎(jiǎng)項(xiàng),。
1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時(shí)
2.乘法口訣(一)------------10課時(shí)
3.觀察物體-----------------4課時(shí)
4.分一分與除法―――――――13課時(shí)
5.方向與位置―――――――4課時(shí)
6.乘法口訣(二)―――――― 7課時(shí)
7.時(shí)、分,、秒――――――― 4課時(shí)
8.乘法口訣(二)――――――7課時(shí)
9.除法――――――――――8課時(shí)
10.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)―――――――――4課時(shí)
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十
1.體驗(yàn)除法豎式抽象的過(guò)程
2.通過(guò)操作活動(dòng),,認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法
3.探索有余數(shù)除法的試商方法
4.體會(huì)混合運(yùn)算要遵循一定的順序
5.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
(二)關(guān)于生活中的大數(shù)
1.聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)
2.通過(guò)實(shí)際操作,,具體感受大數(shù)的實(shí)際意義
3.通過(guò)“撥一撥”活動(dòng),,把數(shù)數(shù)、讀數(shù),、寫(xiě)數(shù)結(jié)合起來(lái)
4.安排一定數(shù)量的估一估活動(dòng),。
(三)關(guān)于萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法
1.分為兩個(gè)單元
“加與減(一)”是基本計(jì)算,三位數(shù)加減三位數(shù);“加與減(二)”是連加,、連減,、加減混合。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點(diǎn),,學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,,基本計(jì)算能力的形成,,需要一個(gè)過(guò)程,分散安排,,可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會(huì),,有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計(jì)算的基本要求。
2.刪繁就簡(jiǎn),,突出基本算理
3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,探索加減法的計(jì)算方法,運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十一
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,100以?xún)?nèi)的加法和減法(二),,角的初步認(rèn)識(shí),表內(nèi)乘法(-)、(二),觀察物體(-),,量一量,,比一比,認(rèn)識(shí)時(shí)間,,數(shù)學(xué)廣角搭配(一)這幾部分,。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
2.初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱(chēng),會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段,、角和直角,。
3.掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,,能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;
6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
7.通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加,、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
二,、班級(jí)分析
我所任教的是二(4)班數(shù)學(xué)共64人,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能有了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三,、教學(xué)措施
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。
2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,,最重要的是計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。同時(shí)要還注意教學(xué)的開(kāi)放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
4.要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
5.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
6.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十二
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。 樹(shù)立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求,突出重點(diǎn),,提高效率,,狠抓落實(shí),大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,促進(jìn)發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。
二,、班級(jí)分析
執(zhí)教的班級(jí)共有51名學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能有了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三,、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以?xún)?nèi)的加,、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能方面
1,、掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌
握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱(chēng),,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)
描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3、通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積
極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成
功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
四、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過(guò)去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過(guò)程,,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7、要精心設(shè)計(jì)
教案
,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺(jué)得扎實(shí),。8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施
我班后進(jìn)生形成的很大的原因,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,毅力缺乏,,信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的要點(diǎn),常常不完成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的任務(wù),,怕苦畏難,,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,久而久之,,他們獨(dú)立思考的能力下降了,,敏銳接受新授知識(shí)的能力喪失了,他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,,可以從以下幾個(gè)方面做起:
1、應(yīng)以精彩的語(yǔ)言引發(fā)話題,,及時(shí)點(diǎn)撥,準(zhǔn)確評(píng)價(jià),,創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,,使后進(jìn)生暢所欲言、主動(dòng)表達(dá)出自己的見(jiàn)解,。
3,、數(shù)學(xué)是一門(mén)具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,通過(guò)直觀教學(xué),,能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì)。
4,、教師在布置作業(yè)時(shí),,要難易適中,
加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,,如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法,。對(duì)待后進(jìn)生,,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原則,,諄諄誘導(dǎo),,從起點(diǎn)開(kāi)始,耐心地給予輔導(dǎo),,讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高,。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手:
1,、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),,挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等,,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2,、為他們制定更高層次的目標(biāo),,在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中,感受到自己的價(jià)值,,以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。
3、鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,,多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,,促進(jìn)智力發(fā)展,。
4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),,在幫助人的過(guò)程中,,體會(huì)到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
六,、全冊(cè)課時(shí)安排(約60課時(shí))
(一)、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)
(二),、100以?xún)?nèi)的加,、減法(二)(13課時(shí)左右)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右
2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右
3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
(三),、角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)
(四),、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)
1、乘法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………………3課時(shí)左右
2,、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣……………………………………………………2課時(shí)左右
2,、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右
復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時(shí)左右
(五),、觀察物體(4課時(shí)左右)
(六),、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)
7的乘法口訣……………………………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
看一看 擺一擺…………………………………………………1課時(shí)左右
(七)、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右)
(八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右)
(九),、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)
共
3
頁(yè),,當(dāng)前第3
頁(yè)1
2
3
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十三
二年級(jí)共有學(xué)生31人,其中男生15人,,女生16人,,其中,,優(yōu)生占70%,中等生占20%,,差生占10%。這些學(xué)生活潑好動(dòng),,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,,熱愛(ài)勞動(dòng)和自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生,、中等生和困難生的特點(diǎn),因材施教,,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),,使他們更上一層樓,。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
(一)總目標(biāo)
1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,,熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
2、初步認(rèn)識(shí)角,,知道角的各部分名稱(chēng),,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)直角和角;能辨別直角,、銳角、鈍角,。
3,、知道除法的含義,,除法算是中各部分的名稱(chēng),乘法和除法的關(guān)系,,能熟練的用乘法口訣求商。
4,、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖,。
5,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類(lèi)別分類(lèi)整理,。
6,、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算,。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8,、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元觀察物體
1,、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2,、通過(guò)觀察操作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
第二單元加減混合運(yùn)算
1,、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序。
2,、加強(qiáng)訓(xùn)練,,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí),。
第三單元表內(nèi)乘法(一)
1,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,。
2,、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來(lái)的。熟記1-5的乘法口訣,。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十四
本學(xué)期繼續(xù)任教二(4)和二(6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),。大部分孩子在經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)生活后,已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基本上能做到認(rèn)真聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,能同桌合作學(xué)習(xí),,及時(shí)上交作業(yè),,檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,,個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但還有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng),,有依賴(lài)家長(zhǎng)的傾向,。另外還有一些孩子發(fā)言不積極,,回答問(wèn)題聲音不夠響亮??傮w來(lái)說(shuō),二(4)班后進(jìn)生較多,,這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,,缺乏信心,,知識(shí)欠賬多,學(xué)習(xí)習(xí)慣較不好,,上課注意力也不易集中,,作業(yè)不能按時(shí)完成,。針對(duì)這些學(xué)生的特點(diǎn),本學(xué)期繼續(xù)和家長(zhǎng)密切配合,,傾注愛(ài)心,重點(diǎn)輔導(dǎo),,鼓勵(lì)自信,,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo),,由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷,扶起他們逐步趕上其他的同學(xué),。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克和千克,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法,,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。
這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí),把萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序弄清楚,,掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法則,,再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類(lèi)推了。因此,,這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識(shí)近似數(shù),,學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感,。
在加,、減法計(jì)算方面,在上一冊(cè)百以?xún)?nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái),,實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法,,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,等等,。
解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,,讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的教學(xué)目標(biāo),有著十分重要的意義,。
在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。
在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,,包括圖形的"平移和旋轉(zhuǎn)"和認(rèn)識(shí)"銳角和鈍角"等內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,,使學(xué)生通過(guò)直觀,、操作,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的.問(wèn)題,,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。并且通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。
這一冊(cè)教材也安排了"找規(guī)律"的教學(xué)內(nèi)容,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十五
二年級(jí)一班和二班共有學(xué)生79人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但是有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課經(jīng)常走神,,學(xué)生的自我約束的能力很差,作業(yè)不夠規(guī)范,,馬虎,、粗心現(xiàn)象特別突出,,在加上很多家長(zhǎng)的重視程度不夠,所以我這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度,。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:100以?xún)?nèi)加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,,從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法等,。
計(jì)算教學(xué)是100以?xún)?nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此,表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)的加、減法一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,,必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。同時(shí),100以?xún)?nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘I钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。因此,,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué),使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
在量的計(jì)量方面,,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),,讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,,建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度,。
在空間與圖形方面,教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,初步認(rèn)識(shí)線段,,角和直角,,軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,,形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程,。
教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
(一),、知識(shí)和技能方面
1,、掌握100以?xún)?nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),;初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱(chēng),,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
(二),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),,經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,形成應(yīng)用意識(shí)。
2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。
4,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí),。
6,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
7,、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施
(一),、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)
(二),、100以?xún)?nèi)的加,、減法
(二)(13課時(shí)左右)
1、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時(shí)左右
2,、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時(shí)左右
3,、連加,、連減和加減混合4課時(shí)左右