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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十(通用15篇)

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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十(通用15篇)
時(shí)間:2023-09-22 05:36:05     小編:GZ才子

人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇一

我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題,。對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二,、教材分析

(一)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。

(二)角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,。并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱,、鏡面對(duì)稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇二

一,、指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的教育研究工作中,我們二年級(jí)教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,,以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點(diǎn),,不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn),在注重提高教育質(zhì)量的同時(shí),注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng),,注重?cái)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪,,讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化,,讓生活中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),,增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

1,、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣;(以新課程為指導(dǎo),,把課堂還給孩子,讓孩子成長(zhǎng)的目標(biāo);)

3,、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活,,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

4,、通過教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流,、培訓(xùn)內(nèi)容的分享,、教學(xué)用具的共享等)打造專業(yè)團(tuán)隊(duì),共同學(xué)習(xí),、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、精心備課。

嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n,。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材,,做好充分的課前準(zhǔn)備,。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書,作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中均有效體現(xiàn),。

2,、認(rèn)真上課,。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能,、教化思想,,執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn),。教學(xué)語言要簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,、有條理、生動(dòng)易懂和富于啟發(fā),。板書工整,,尊重學(xué)生,。做到數(shù)學(xué)課堂要簡(jiǎn)約而有效,。要面向全體學(xué)生,,重視學(xué)生的個(gè)體差異,,多給學(xué)生鼓勵(lì),,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,避免急躁情緒,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇三

二年級(jí)共有學(xué)生31人,,其中男生15人,女生16人,,其中,優(yōu)生占70%,,中等生占20%,,差生占10%,。這些學(xué)生活潑好動(dòng),經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),,尊重老師,熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生,、中等生和困難生的特點(diǎn),因材施教,,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),,使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,,使他們盡快成為優(yōu)等生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

2、初步認(rèn)識(shí)角,,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫直角和角;能辨別直角、銳角,、鈍角,。

3、知道除法的含義,,除法算是中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系,能熟練的用乘法口訣求商,。

4,、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖,。

5,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理,。

6,、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算,。

7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)各單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元觀察物體

1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。

2,、通過觀察操作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

第二單元加減混合運(yùn)算

1,、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序,。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練,,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí),。

第三單元表內(nèi)乘法(一)

1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,。

2,、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣,。

3,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇四

1,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),,北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,。

2,。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5。把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能又了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一、觀察物體,、分一分與除法,、方向與位置、時(shí)分秒,、乘法口訣二,、除法、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

(一),、知識(shí)和技能方面:

1。第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會(huì)乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

3,。第三單元“觀察物體”,。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面,;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;通過觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念。

4,。第四單元“分一分與乘法”,,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的`互逆關(guān)系,。

5,。第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東,、南、西,、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6,。第六單元“時(shí),、分,、秒”。學(xué)生通過時(shí),、分,、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情景中,,認(rèn)識(shí)時(shí)、分,、秒,,初步體會(huì)時(shí)、分,、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí),、分,、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,,并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

7。統(tǒng)計(jì)與概率:第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”,。通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整資:料理的過程,,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題,并與同伴交流自己的想法,,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的.。

8,、實(shí)踐活動(dòng):本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。

1,。要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提,;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2。要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。

教學(xué)重點(diǎn):乘法口訣,、除法

教學(xué)難點(diǎn):乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇五

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蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一,、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能方面。在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)剩余現(xiàn)象,,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,。

在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,,掌握計(jì)算要領(lǐng),,并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,認(rèn)識(shí)東北,、東南,、西北,西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個(gè)方向,,辨認(rèn)出其余七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,,能看懂,、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。

經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程,,會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測(cè),。2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面。

第 1 頁 在具體的問題情境中,,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。通過簡(jiǎn)單的實(shí)際調(diào)查以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理活動(dòng),,進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),,體會(huì)分類方法的多樣性,更加客觀地理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果,,從而發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在觀察、猜想,、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中,,繼續(xù)發(fā)展推理能力,學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地表達(dá)自己的思考,。3.解決問題方面。

在教師的組織和指導(dǎo)下,,從日常生活,、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。在教師指導(dǎo)下,,對(duì)解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià),。在與同伴的合作交流中,體會(huì)合作的益處,,提高參與合作交流的積極性,。

4.情感與態(tài)度方面,。

第 2 頁 據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn),并分別計(jì)算,。全冊(cè)教材編排了二次實(shí)踐活動(dòng),,《測(cè)定方向》是操作型活動(dòng),利用指南針在校園內(nèi)測(cè)定各個(gè)方向的景與物;《你能跳多遠(yuǎn)》是專題型活動(dòng),,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法研究各種形式的跳,。

三、學(xué)生基本情況分析

二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,,已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基本上能做到上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題.對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握?;局R(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),,但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

四、主要措施1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,第 3 頁 結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4,、要多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

6,、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí),。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

9,、滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

第 4 頁

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇六

兩個(gè)班級(jí)共有100多名學(xué)生,,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)和基本技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,、語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極,;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加,、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,以及數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

過程與方法

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

3、通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

5,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

6,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

7、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),也不能搬課本,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。善于利用例題和習(xí)題,,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快又扎實(shí),。

8,、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇七

教學(xué)目標(biāo):(一)數(shù)與代數(shù)

1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。 結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

2.《生活中的大數(shù)》,,感受大數(shù)的實(shí)際意義,通過實(shí)際操作和觀察,,使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”,、“一萬”有多大,能結(jié)合實(shí)際,,對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,;會(huì)讀,、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

3.《加與減》結(jié)合具體情境,探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算,,探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,連減和加減混合的計(jì)算方法,,并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí),,并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,,形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題,,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

(二)空間與圖形

1.《方向與位置》借助實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,;能給定一個(gè)方向,,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的位置,;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.《測(cè)量》通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米,、1毫米、1千米有多長(zhǎng),,以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,。

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長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。

(三)統(tǒng)計(jì)

《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),回答一些簡(jiǎn)單的問題,,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),,通過這些活動(dòng),,使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

教學(xué)重點(diǎn):

1.結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

進(jìn)行確定,,形成習(xí)慣。

3.借助實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,;能給定一個(gè)方向,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的位置,;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

4.通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米、1毫米,、1千米有多長(zhǎng),以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,。

5.通過生活情境認(rèn)識(shí)角,會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征,;能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。

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6.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),回答一些簡(jiǎn)單的問題,,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。采取的主要教學(xué)措施:

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),;同時(shí)充分利用學(xué)具,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,,在平時(shí)的生活中多用多練,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高、拓展,。 在教學(xué)中,,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,,獨(dú)立解決問題,,掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。

5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,用好各種教學(xué)媒體,,組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)?首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇八

1.結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.結(jié)合具體情境,,探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,,連減和加減混合的計(jì)算方法,,并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí),并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,,形成習(xí)慣,。

3.借助實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4.通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米,、1毫米、1千米有多長(zhǎng),,以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。

5.通過生活情境認(rèn)識(shí)角,,會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。

6.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),,回答一些簡(jiǎn)單的問題,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇九

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,以提高課堂效率,、提高教師素質(zhì)為核心,大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念,,牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題,,突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂,力爭(zhēng)做到“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)信任,、學(xué)生滿意,、社會(huì)認(rèn)可”的一流教學(xué)。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。

在這一單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,,體會(huì)乘法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.第二單元“乘法口訣(一)”,,第七單元“乘法口訣(二)”。

在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題,。

3.第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”,。

學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義,,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4.第六單元“時(shí)、分,、秒”,。

學(xué)生通過時(shí)、分,、秒的學(xué)習(xí),,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中,,認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒,,初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí),、分,、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,,并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

(二)空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”,。

在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,,所看到的物體可能是不一樣的,,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過觀察活動(dòng),,初步發(fā)展空間概念,。

2、第五單元“方向與位置”,。

通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南,、西,、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;知道地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率:第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。

通過本單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集、整理的過程,,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題,,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中,,初步感受感受不確定現(xiàn)象,,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,。

(四)實(shí)踐活動(dòng):本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”,,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。

理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,,解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。

2.創(chuàng)造情境。

3.鼓勵(lì)算法多樣化,。

4.作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外,,要分層次留作業(yè),多留研究實(shí)踐性作業(yè),。

5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作,。

6.本學(xué)期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展,評(píng)出一,、二,、三等三個(gè)檔次獎(jiǎng)項(xiàng)。

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時(shí)

2.乘法口訣(一)------------10課時(shí)

3.觀察物體-----------------4課時(shí)

4.分一分與除法―――――――13課時(shí)

5.方向與位置―――――――4課時(shí)

6.乘法口訣(二)―――――― 7課時(shí)

7.時(shí),、分,、秒――――――― 4課時(shí)

8.乘法口訣(二)――――――7課時(shí)

9.除法――――――――――8課時(shí)

10.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)―――――――――4課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十

1.體驗(yàn)除法豎式抽象的過程

2.通過操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法

3.探索有余數(shù)除法的試商方法

4.體會(huì)混合運(yùn)算要遵循一定的順序

5.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

(二)關(guān)于生活中的大數(shù)

1.聯(lián)系生活實(shí)際,,學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)

2.通過實(shí)際操作,,具體感受大數(shù)的實(shí)際意義

3.通過“撥一撥”活動(dòng),,把數(shù)數(shù)、讀數(shù),、寫數(shù)結(jié)合起來

4.安排一定數(shù)量的估一估活動(dòng),。

(三)關(guān)于萬以內(nèi)加減法

1.分為兩個(gè)單元

“加與減(一)”是基本計(jì)算,三位數(shù)加減三位數(shù);“加與減(二)”是連加,、連減,、加減混合。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點(diǎn),,學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,,基本計(jì)算能力的形成,,需要一個(gè)過程,分散安排,,可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會(huì),,有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計(jì)算的基本要求。

2.刪繁就簡(jiǎn),,突出基本算理

3.創(chuàng)設(shè)問題情境,,探索加減法的計(jì)算方法,運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十一

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,100以內(nèi)的加法和減法(二),,角的初步認(rèn)識(shí),表內(nèi)乘法(-),、(二),觀察物體(-),,量一量,比一比,,認(rèn)識(shí)時(shí)間,,數(shù)學(xué)廣角搭配(一)這幾部分。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

2.初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;

6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

7.通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

二、班級(jí)分析

我所任教的是二(4)班數(shù)學(xué)共64人,,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三,、教學(xué)措施

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。

2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,,最重要的是計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。同時(shí)要還注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

4.要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

5.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。

6.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,,以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求,,突出重點(diǎn),,提高效率,狠抓落實(shí),,大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,促進(jìn)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

二、班級(jí)分析

執(zhí)教的班級(jí)共有51名學(xué)生,,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

3,、通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積

極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成

功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

四、教學(xué)措施

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計(jì)

教案

,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。

8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

我班后進(jìn)生形成的很大的原因,,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,毅力缺乏,信心不足,。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn),,常常不完成聽說讀寫的任務(wù),怕苦畏難,,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,,久而久之,他們獨(dú)立思考的能力下降了,,敏銳接受新授知識(shí)的能力喪失了,,他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,,可以從以下幾個(gè)方面做起:

1,、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,及時(shí)點(diǎn)撥,,準(zhǔn)確評(píng)價(jià),,創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進(jìn)生暢所欲言,、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解,。

3,、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,通過直觀教學(xué),,能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì)。

4,、教師在布置作業(yè)時(shí),,要難易適中,

加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,,如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法,。對(duì)待后進(jìn)生,,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原則,,諄諄誘導(dǎo),,從起點(diǎn)開始,耐心地給予輔導(dǎo),,讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手:

1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,,如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),,挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2,、為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程中,,感受到自己的價(jià)值,,以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

3,、鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,,提高發(fā)散思維能力,,促進(jìn)智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),,在幫助人的過程中,,體會(huì)到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

六,、全冊(cè)課時(shí)安排(約60課時(shí))

(一)、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)

(二),、100以內(nèi)的加,、減法(二)(13課時(shí)左右)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右

3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右

(三),、角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)

(四),、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………………3課時(shí)左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……………………………………………………2課時(shí)左右

2,、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時(shí)左右

6的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右

復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時(shí)左右

(五),、觀察物體(4課時(shí)左右)

(六),、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)

7的乘法口訣……………………………………………………5課時(shí)左右

8的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右

9的乘法口訣……………………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

看一看 擺一擺…………………………………………………1課時(shí)左右

(七),、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右)

(八),、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右)

(九)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)

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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十三

二年級(jí)共有學(xué)生31人,,其中男生15人,女生16人,,其中,,優(yōu)生占70%,中等生占20%,,差生占10%,。這些學(xué)生活潑好動(dòng),經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),,尊重老師,熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生,、中等生和困難生的特點(diǎn),,因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),,使他們更上一層樓,。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)總目標(biāo)

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

2,、初步認(rèn)識(shí)角,,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫直角和角;能辨別直角,、銳角,、鈍角。

3,、知道除法的含義,,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,,能熟練的用乘法口訣求商,。

4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,,并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖,。

5、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,并能按不同的類別分類整理。

6,、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,并能熟練計(jì)算。

7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。

9,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)各單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元觀察物體

1,、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。

2、通過觀察操作等活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美,。

第二單元加減混合運(yùn)算

1,、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序。

2,、加強(qiáng)訓(xùn)練,,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三單元表內(nèi)乘法(一)

1,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,。

2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十四

本學(xué)期繼續(xù)任教二(4)和二(6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,,已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基本上能做到認(rèn)真聽講,,積極舉手發(fā)言,,能同桌合作學(xué)習(xí),,及時(shí)上交作業(yè),,檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但還有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng),,有依賴家長(zhǎng)的傾向。另外還有一些孩子發(fā)言不積極,,回答問題聲音不夠響亮,。總體來說,,二(4)班后進(jìn)生較多,,這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,,缺乏信心,知識(shí)欠賬多,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較不好,,上課注意力也不易集中,作業(yè)不能按時(shí)完成,。針對(duì)這些學(xué)生的特點(diǎn),,本學(xué)期繼續(xù)和家長(zhǎng)密切配合,傾注愛心,,重點(diǎn)輔導(dǎo),,鼓勵(lì)自信,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo),,由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷,扶起他們逐步趕上其他的同學(xué),。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,,克和千克,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法,,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。

這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí),,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,,掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫法則,,再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識(shí)近似數(shù),,學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感,。

在加,、減法計(jì)算方面,在上一冊(cè)百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。例如,,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,,實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法,,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,,等等。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo),,有著十分重要的意義。

在量的計(jì)量方面,,這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。

在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,,包括圖形的"平移和旋轉(zhuǎn)"和認(rèn)識(shí)"銳角和鈍角"等內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)例,使學(xué)生通過直觀,、操作,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,,會(huì)辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的.問題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。并且通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

這一冊(cè)教材也安排了"找規(guī)律"的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版十篇十五

二年級(jí)一班和二班共有學(xué)生79人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但是有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課經(jīng)常走神,,學(xué)生的自我約束的能力很差,,作業(yè)不夠規(guī)范,馬虎,、粗心現(xiàn)象特別突出,,在加上很多家長(zhǎng)的重視程度不夠,所以我這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:100以內(nèi)加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,,從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法等,。

計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,,必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速。同時(shí),,100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘I钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此,,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué),,使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

在量的計(jì)量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),,理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,,初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度,。

在空間與圖形方面,,教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生通過觀察,、操作,初步認(rèn)識(shí)線段,,角和直角,,軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,,形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

(一),、知識(shí)和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),;初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,;初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),經(jīng)歷解決問題的過程,,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,,形成應(yīng)用意識(shí)。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3,、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng),。

5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí),。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

7、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

(一),、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)

(二),、100以內(nèi)的加、減法

(二)(13課時(shí)左右)

1,、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時(shí)左右

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時(shí)左右

3、連加,、連減和加減混合4課時(shí)左右

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