光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇一

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、塌實的優(yōu)良習(xí)慣,，從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

本年級學(xué)生31人，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占30%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果，及格率100%,，優(yōu)生率81%,。總體來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。

1,、認(rèn)識長度單位：厘米,、分米、米,。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題

2、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克,。

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、會口算百以內(nèi)的'兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。

7,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、有余數(shù)的除法

2,、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。

3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,；學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會,，激發(fā)其參與熱情,。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

（1）,、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

（2）,、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上,，適時引導(dǎo),，相機(jī)點撥，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會,。

（3）,、利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,，組織愉快的思維訓(xùn)練,。

1、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè),。

3、對學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學(xué)生,，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇二

經(jīng)過前兩個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學(xué)請教,會通過獨立思考,同桌討論,小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。但有小部分學(xué)生的綜合,綜合能力還有待提高.

本冊內(nèi)容分四個領(lǐng)域編排教學(xué)內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)的領(lǐng)域包括以下6個單元：第一單元,，數(shù)一數(shù)與乘法,；第二單元，乘法口訣（一）,；第四單元,，分一分與除法；第六單元時,、分,、秒；第七單元,，乘法口訣（二）,；第八單元，除法,?？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域包括第九單元統(tǒng)計與猜測,。時間活動領(lǐng)域包括三個專題活動以及一些小調(diào)查等,。

1、知識與技能：

（1）認(rèn)識乘法,，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,；探索給定事物中隱含的規(guī)律，結(jié)合解決實踐問題,。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀和位置關(guān)系的過程,。

（3）體驗事件發(fā)生的可能性,、能做簡單的統(tǒng)計圖。

1,、過程與方法：

（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動腦的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的.習(xí)慣,。

（4）在解決問題的過程中,，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

（5）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

（6）在解決問題的活動中，初步學(xué)會與他人合作,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

（1）能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗,，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步,。

（2）體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,。

（3）通過觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

（一）讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)時,，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

（二）引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。動手實踐,、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師要幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。

（四）創(chuàng)造性地使用教材,。在把握住教材編寫意圖的前提下,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時

2.乘法口訣（一）------------10課時

3.觀察物體--------------4課時

4.分一分與除法――――――13課時

5.方向與位置――――――4課時

6.乘法口訣（二）――――――7課時

7.時,、分,、秒―――――――4課時

8.乘法口訣（二）――――――7課時

9.除法――――――――――8課時

10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們二年級數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作,。

本學(xué)期我們組工作的重點是注重學(xué)生的動手操作和直觀教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期不斷的分析,、討論,、實踐和總結(jié)，我們組重點就以下幾個方面做一下總結(jié),。

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來,，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求,；同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題,。

開學(xué)初我們教師就圍坐在一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握總體教學(xué)目標(biāo),，明確了教學(xué)進(jìn)度,，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，由于宋老師經(jīng)驗豐富,，就為我們耐心的講解,、分析教材，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。平時我們數(shù)學(xué)教研組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，利用一切機(jī)會給自己充電，以增加自身的知識含量,，提高教學(xué)技能,。

我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī),，給師生帶來了新的體驗,。教師的理念新了,，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了,，當(dāng)然,，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時,，自己也得到了發(fā)展。

開學(xué)初,，宋老師和楊老師就為我們指教了一堂《乘法的初步認(rèn)識》,，宋老師的扎實和虛心值得我們學(xué)習(xí)，楊老師的語言親切生動,，課堂有趣精彩,，更是無處不在吸引著我。10月初,，在學(xué)校組織的同講一堂課活動中,，《角的初步認(rèn)識》一節(jié)課上完，各個老師又展示出了自己不同的教學(xué)風(fēng)格與藝術(shù),，并體現(xiàn)著新的教學(xué)理念,。注重學(xué)生的親身體驗了，課上更加關(guān)注學(xué)生了,。我們發(fā)現(xiàn),，慢慢的，宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點激情與生動,，年輕教師的課原來相比更是扎實精細(xì)了許多,。課后，教師們更是真情投入,，大家都虛心傾聽,，有時也會是激烈爭論，同時我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長,、范主任和王曉偉老師的點評與指導(dǎo),，并給我們提出了非常寶貴的意見。

大家互相友好提示,，共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流,、探討,，一起研究和實踐，一起體驗新課程所帶來的新奇,、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中,，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，像我這樣一個個的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟,。

我們深知“興趣是最好的老師”,，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣,，讓學(xué)生樂于學(xué),、樂于做，教會學(xué)生用口算,、筆算來進(jìn)行計算,，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn),、快的目的,。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂,，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時,，講究訓(xùn)練形式多樣化,。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練,；用卡片,、小黑板視算，聽算,；限時口算,，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練,，不僅提高學(xué)生的計算興趣,，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。每天堅持練一練,。計算教學(xué)中,，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練,，每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣,。

通過長期堅持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志,，又提高了學(xué)生的計算能力,。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時,，首先,，教師要有耐心,，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求,，堅持不懈,，一抓到底。一學(xué)期堅持下來,，每到一上數(shù)學(xué)課他們都端端正正的做好,，準(zhǔn)備出紙和筆等著練計算題，這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了,。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效,。我想,，我們會堅持到底的,。

二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期,，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,，特別是對數(shù)的概念的建立,，四則運(yùn)算意義的.理解，如本冊重點是乘除法的教學(xué),，學(xué)生理解起來有很大的困難,，課本上的情境圖看來形象但不直觀，所以在學(xué)習(xí)《3,、4的乘法》時,，我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了，宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆,，金老師也利用蘋果的形象來進(jìn)行教學(xué),，楊老師更是心靈手巧畫了活靈活現(xiàn)的蝴蝶來吸引孩子的注意。有的課題適合用課件教學(xué),，變靜態(tài)為動態(tài),，我們就群策群力積極尋求資源，并交流共享,；有的課題適合適合用模具,，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制,，效果也不錯,；還有《方向與位置》中學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體,，我們就讓孩子從家拿來了布娃娃等玩具進(jìn)行操作。

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，一學(xué)期來,，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度,、價值觀”之間的矛盾,，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討,?！皩W(xué)無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到,，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、堅持不懈，我相信,，我們會離成功的彼岸越來越近,！

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇四

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、復(fù)習(xí)與提高;二,、乘法,、除法(一);三、統(tǒng)計;四,、乘法,、除法(二);五、幾何小實踐;六,、整理與提高,。

重點是乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1,、通過操作活動，從連加引出乘法,。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣,，初步學(xué)會類推乘法口訣，熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,，引入除法,，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題,。 培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的習(xí)慣,，初步養(yǎng)成認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、初步學(xué)會在方框中填寫要求的數(shù)

3,、知道角的各部分名稱。通過觀察,，操作認(rèn)識長方體,，正方體。盡可能的讓學(xué)生通過觀察,，動手操作等活動,，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上,，形成初步的空間概念,。

4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,，分類計數(shù)等統(tǒng)計過程,，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從相關(guān)生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，組織數(shù)據(jù)處理活動,，使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。

5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實物,，通過嘗試,，調(diào)整尋找答案。

6,、引導(dǎo)學(xué)生收集資料,，了解九九表的來歷，感受人類的聰明才智,。

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練,。在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的'加減法,，能用不同的方法進(jìn)行計算,，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學(xué)自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識的能力,，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué),，幫助學(xué)生進(jìn)行理解,。

3、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4,、少一些呆板的練習(xí),，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興

一名合格的教師,，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,，深鉆教材,、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂,，多聽名師講座,。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識,、提素質(zhì),。抓住盡可能多的機(jī)會讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍，取長補(bǔ)短,，提高自己的業(yè)務(wù)能.

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇五

一,、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑,，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，學(xué)好數(shù)學(xué)。

對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的,，因此在教學(xué)時注

重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力,。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

1,、表內(nèi)乘法

2、角的初步認(rèn)識,；

3,、表內(nèi)乘法

4,、測量長度,；

5、表內(nèi)除法,；

6,、總復(fù)習(xí)。

重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題,。

3,、學(xué)會能測量長度。

4,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。

5,、在解決問題的.過程中,，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性,。

6、在學(xué)習(xí)活動中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)的作用。

四,、教學(xué)措施

（一）,、必須按時備課，熟悉課本,，吃透教材,，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,，能脫口而出,。

（二）、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都緊跟著,。

（三）、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂,，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤。

（四）,、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神,，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂。

五,、教學(xué)進(jìn)度

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、備課,。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的`引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。

（2）及時復(fù)習(xí)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他

們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績下滑,。

2,、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實效性,。

風(fēng)物長宜放眼量,，更揚(yáng)風(fēng)帆立潮頭，今后的工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,、克服不足，以期待更大成績,！

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇七

1,、進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué),、愛勞動,、愛衛(wèi)生,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)的教育,。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序,、文明守紀(jì)的良好品德,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。

5,、通過比賽等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識,。

6、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、語言表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),。

7、培養(yǎng)學(xué)生探索新知,、自主學(xué)習(xí)的能力,。

8、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍惜動物,、關(guān)心集體的情感教育,。

9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美,。

10、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,。

（一）長度單位 長度單位 通過各種自主探索的活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識,。 教師精心設(shè)計豐富多彩的活動,，使學(xué)生在合作中探索。

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù) 通過合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德,，逐步提高解決問題的能力,。 充分利用教材中的情景圖，對學(xué)生進(jìn)行遵守公共秩序,、文明守紀(jì)等良好品德的教育,。

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)

1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和自豪感,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動探究新知,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,，體驗成功的喜悅。 利用北京申奧的體裁,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

3、連加,、連減和加減混合 1,、體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索,、合作交流的意識和能力,。

4、讓學(xué)生用學(xué)到的估算知識去解決生活中的問題,，體會用數(shù)學(xué)的樂趣,。 用情景圖去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，從中進(jìn)行愛國主義教育,。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅,。

4、整理和復(fù)習(xí) 體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣,。 在小組合作中總結(jié)計算的法則,。

5、我長高了 1,、通過實際的測量鍛煉學(xué)生在實踐中運(yùn)用知識,、創(chuàng)新發(fā)展的'能力。2,、通過比賽,，提高學(xué)生對測量的興趣，同時在測量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識,。 教師組織學(xué)生進(jìn)行實際測量鍛煉并以比賽的方式提高學(xué)生的興趣,。

1、角的初步認(rèn)識 在活動中,，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣,。

1、通過多種有趣的活動,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、啟發(fā)學(xué)生去尋找生活中的例子,，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

2,、直角的初步認(rèn)識 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測意識,。 組織學(xué)生猜測角的大小。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇八

1,、知識與技能

(1)經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù),、簡單的分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運(yùn)算的意義,，掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能。

(2)直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形,，受平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測),、識圖,、作圖等技能。對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象,。

2,、數(shù)學(xué)思考

(1)能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

(2)在對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空觀念,。在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比,。

(3)在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,。

3、解決問題

能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗,。能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

4、情感與態(tài)度

(1)在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動,。

(2)在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

執(zhí)教的班級二年級一班共有47人，二年級二班共有46人,。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

知識和技能方面

1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，知道角的'各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

3,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

3,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，在教學(xué)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改學(xué)生的作業(yè),，對學(xué)生知識的缺漏能再為他單獨補(bǔ)一補(bǔ)。在教育學(xué)生方面,，盡心盡力,，各項活動，能為學(xué)生帶一個好頭,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點,。

二年級的孩子在課堂上有發(fā)言沒序，沒有傾聽的習(xí)慣,。在課堂上想說就說,，這樣以來，課堂教學(xué)次序混亂,，老師沒辦法順利完成教學(xué)任務(wù)。我就在課堂上規(guī)定,，要發(fā)言先舉手,，并且保持安靜，老師叫到你,，你才說話,。別人回答問題后要叫學(xué)生起來重復(fù)。這樣堅持一學(xué)期后,，我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序,。另外在本學(xué)期里，我還養(yǎng)成了學(xué)生做作業(yè)認(rèn)真書寫等的習(xí)慣,。

每個月,，在課堂上我就充分利用學(xué)校為我們準(zhǔn)備的小紅旗，小星星等,，來獎勵給那些發(fā)言積極,，遵守紀(jì)律的學(xué)生。到每個月的月末就數(shù)出十個得的.個數(shù)最多的學(xué)生，然后月考得了一百分的也算入那十個中,。再把這十個學(xué)生按平常的表現(xiàn)來排名,，老師準(zhǔn)備十份禮物，在放月假前按照排名來選,。在發(fā)禮物時要強(qiáng)調(diào),，“禮物是給那些遵守紀(jì)律和成績優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的”，讓學(xué)生們有努力的方向,。在這一學(xué)期堅持這樣,，效果很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù),，加深對統(tǒng)計的理解與運(yùn)用。在《租船》一課中,，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船,，結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，教學(xué)時應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活,，得到學(xué)習(xí)的成功體驗,。在教學(xué)測量長度的時候，我在班上分組讓學(xué)生測量數(shù)學(xué)書書面的長和寬,，測量每個同學(xué)的身高等,，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)的知識。

當(dāng)然在這學(xué)期的教學(xué)中也存在著一些不足,，先將其總結(jié)如下：

1,、把握不好教學(xué)的重點和難點，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題,，是因為在備課時候,，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好,，上課不出現(xiàn)休克,，學(xué)生問的問題不會難倒我。而沒有再進(jìn)一步考慮,，這一個例題,，學(xué)生如果更多的回答不到點上,，或者回答不出來，我該如何去引導(dǎo)他,，這是備課時的最大失誤,。

2、上課的氣氛不是每次都很活躍,，學(xué)生的參與度不是每次都很積極,，這主要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出,，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動作,，沒有認(rèn)真傾聽。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊,，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿,，學(xué)生此刻的精神就容易分散,，造成教學(xué)效率不高。

4,、缺乏方法,，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了,，可是講給學(xué)生聽的時候,，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候,，自己會覺得很不可思議,，可能是有點急于求成吧。也是教育學(xué),、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧,。

5、感覺自己的聲音除了講故事能生動外,，上課就沒那么此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫了,。

還有很多很多的不足,，我都正在致力努力地學(xué)習(xí)中，特別是對于提高課堂效率,，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階,。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我根據(jù)學(xué)生年齡的特點以及平時的表象，對兩個班的學(xué)生對癥下藥,，采取不同的教學(xué)手段,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對于二年級的教學(xué),，已經(jīng)教過4次了,，對于二年級的知識的把握非常充分，但為了能夠更好地把握教材,，吃透教材,，怎樣讓孩子們能夠更快、更容易,、更靈活的掌握,，我還是反復(fù)研究教材，根據(jù)孩子的年齡特點,、認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行備課,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

作業(yè)是孩子們學(xué)習(xí)的成果,，也是老師了解學(xué)生是否掌握知識的.手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我都會親批親改,，不馬虎,、不應(yīng)付、不拖拉,，兩個班134人的作業(yè)都會及時的批改,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,；還有一部分是，接受新知識慢,，不及時鞏固,，沒有達(dá)到優(yōu)秀。

一份耕耘,，會有一份收獲的,！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十一

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。這兩部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,。

在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，使學(xué)生通過觀察,、操作、初步認(rèn)識線段,，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體的形狀,。

在統(tǒng)計知識方面,，讓學(xué)生認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

數(shù)學(xué)廣角是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，分析及推理能力,，以及有順序地、全面的思考問題的意識,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面的思考問題的意識,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級三班,、四班共有學(xué)生60人,，多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性很高,，能獨立思考,，認(rèn)真完成作業(yè)，但也有個別學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能及時完成,，對于實踐性作業(yè)敷衍了事，針對學(xué)生的實際情況,，制定教學(xué)措施如下：

1,、筆算教學(xué)和解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3,、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

4,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想的方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十二

兩個班級共有100多名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識和基本技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,、語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，以及數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

過程與方法

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

4,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

6、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

7,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感,、態(tài)度,、價值觀

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣和信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，也不能搬課本,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。善于利用例題和習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快又扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十三

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。按照新課標(biāo)的指示，再結(jié)合本班學(xué)生實際的情況,，我采用有效地措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。在本學(xué)期中,，學(xué)生各方面都取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下匯報：

我在本學(xué)期只要有時間,，我就會學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容,，了解到學(xué)生在二年級應(yīng)該掌握怎樣的數(shù)學(xué)知識點，領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，在自己的教學(xué)實際中不斷地研究學(xué)生,、研究教法，以便于能夠讓學(xué)生自主的參與到學(xué)習(xí)中來,。

備課是教學(xué)中的最為重要的一個環(huán)節(jié),，它不僅要認(rèn)真?zhèn)浣滩摹浣谭?，更重要的是備學(xué)生,，因為學(xué)生的差異不同，他們理解的能力也是不同的,。因此要根據(jù)教材及學(xué)生的實際情況,，設(shè)計好課的類型，選好教學(xué)方法,，寫好教案,。

首先要向課堂40分鐘要質(zhì)量,，那么就必須調(diào)動學(xué)生的注意力，使其積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中來,。在課堂上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過學(xué)生們自己動手操作，自主實踐,，是學(xué)生們產(chǎn)生快樂的學(xué)習(xí)心情,。在課堂上，提問要面向全體學(xué)生,，要給足他們動腦思考的空間,，這樣才會是學(xué)生理解所講的內(nèi)容。課堂上的講練結(jié)合,，讓學(xué)生從分掌握學(xué)習(xí)的知識,。在課堂上還要將強(qiáng)師生之間的交流，要學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題,，及時和老師一起解決,，做到不留死角。

在批改作業(yè)時,，盡量做到在學(xué)生面前面批,，這樣學(xué)生就知道自己哪里做錯了，并且不要指明錯誤在哪里,，讓學(xué)生自己去查找錯誤,，這樣就會增強(qiáng)學(xué)生的分析能力以及計算能力。學(xué)生訂正后,，要及時的回改，讓學(xué)生知道自己做得是否正確,，這樣才會在知識點上得到掌握,，進(jìn)而提高教師教學(xué)的針對性。課后輔導(dǎo)針對的'對象是那些后進(jìn)生,，這樣不僅在知識上能夠補(bǔ)缺補(bǔ)差,，并且能夠改善他們學(xué)習(xí)的不好習(xí)慣，指導(dǎo)他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想,，從而提高差生的成績,。

課堂上，大部分學(xué)生都可以認(rèn)真聽講,，家庭作業(yè)也可以認(rèn)真完成,，但還是有少部分學(xué)生聽課精力不集中，課后作業(yè)完成度不夠好,。對于出現(xiàn)這種情況,，我將班級中的優(yōu)等生和后進(jìn)生安排到一起,，讓學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)帶動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，并且為他們定下教學(xué)目標(biāo),，只要有進(jìn)步,，就多給他們一些鼓勵。也經(jīng)常在班級中開展各項競賽活動,，目的是促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，晚放學(xué)后，要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容和完成家庭作業(yè),。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

雖在教學(xué)中有點進(jìn)步，但是和有著資深教齡的老師相比,，我還差得很遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)中，我要更加的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在教學(xué)方式上要形式多樣一些,，繼續(xù)提高教學(xué)水平。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十四

時間總是匆匆,，又是一個學(xué)期的結(jié)束,。這個學(xué)期，我依然擔(dān)任二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，面對二年級四班,，我是既熟悉又陌生，熟悉是因為一年級我教過他們半年,，對他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,；陌生的是，經(jīng)過了又半年的時間,，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和特點,。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué),。

一個學(xué)期結(jié)束,，心、累,，身,、累，精神,、累……但是,，在累中,，自己的業(yè)務(wù)充實了，自己的水平提高了,，自己的思想進(jìn)步了,，因為這個學(xué)期我們在教學(xué)聽評課、業(yè)務(wù)在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學(xué)技巧,。在此,，我總結(jié)一下這個學(xué)期以來的點點滴滴。

教學(xué),，即為教師的教,，學(xué)生的學(xué)，當(dāng)然離不開課堂,，所以無論什么研究,、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。因此：

1,、認(rèn)真做好備課工作,。我堅持預(yù)先備好課，扣大綱,，抓重點,；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；等等。

2,、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

學(xué)生在課堂的學(xué)很重要,，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固,，因此,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點所在。因此我在日常教學(xué)中,，在傳授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習(xí),。低年級學(xué)生相對自制力差，對待課后自主練習(xí)不夠重視,，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本,，及時的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給學(xué)生,，讓學(xué)生有進(jìn)取心,。針對個別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時同家長聯(lián)系,，在家長的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來,。

每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對這樣的不通層次的.學(xué)生,，有計劃的設(shè)立練習(xí)層次,，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭取共同進(jìn)步,。為此,，我設(shè)置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動沒有好習(xí)慣的學(xué)生,，在整體上改善班級風(fēng)氣和習(xí)慣,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中,，從開始的教師引導(dǎo),，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育,，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

在學(xué)期初,，面對這五花八門的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已,，但是,，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下,，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替,，努力了,，付出了，看到收獲了,，這就是我這個學(xué)期的成果,。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版篇十五

此刻我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法必須要有所變化,，一年級的小學(xué)生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,，我在教學(xué)上就要有所變化了,。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生,，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，資料有下：

一、學(xué)生掌握知識狀況:

我們班共有學(xué)生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能用心思考，用心發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

二,、教材分析:

(一),、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，透過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.

(二),、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，明白角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板決定直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生透過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.

(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的好處，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2―6的乘法口訣.

(四),、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法.

(五),、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

(六),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡應(yīng)對稱.這些資料都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程.

(七)、表內(nèi)乘法本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的好處，明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強(qiáng)直觀操作.

(八),、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的.信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,，合作創(chuàng)新精神.

三,、教學(xué)目的要求

1、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步構(gòu)成估計物體長度的意識.

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板決定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、,、角和直角.

5,、初步了解統(tǒng)計的好處，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

6,、透過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

7、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象.

8、透過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理潛力,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識.共2頁,，當(dāng)前第1頁12

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

10,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性.

四、教學(xué)措施

1,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

2,、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

3,、多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐潛力和創(chuàng)新精神.

4,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始,，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了，這是難度的開始,，有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難上去,。

所以在今后的教學(xué)中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!