總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇一

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來,我根據(jù)幼兒教育綱要的教學目標,隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下:

要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任,，首先必須具

備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。

1,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性,。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解,，示范,，練習,，語言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號等方法的運用,，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運動,，復合原則，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結(jié)合原則,，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用,，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標。

3,、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的,，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的,，所以他就不高興了，也不愿意來幼兒上課,。中午也要媽媽接回家,。后來我們通過各種方法改變了他的行為，他的家長為此很高興,，很滿意,。

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作,。如上課時姿勢端正,，認真傾聽老師的講課，積極思考問題,，發(fā)言要舉手等訓練,。課堂上亂下座位、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。為了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材采取多樣化,，除購買的五套教材外,，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲,，使他們的學習過程輕松而愉快,，沒有半點壓力。

密切聯(lián)系家長,，樂于征求家長的建議和意見,。本學期共開家長會二次，通過家長會,，我們和家長可以進行多方面的交談,，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法,，對幼兒進行保教,。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學期,，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會非常棒。

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇二

在培養(yǎng)幼兒主動學習的過程中,，我的.教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

今天,，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多,；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書,。我沒有打擾他們,，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題,。幼兒園生活要有紀律,，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們自己決定先干什么,，后干什么,，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為,，形成一定的時間觀念,，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間,，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事,，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動聽指揮,，很多活動都得集體進行。當然,，班級里孩子多，排隊,、等待就難免,。孩子們消極、無奈地等待著,，他們的時間被白白浪費,，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊’,，“不要隨便講話”，一些控制能力差的孩子,，活躍的孩子,，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,，會經(jīng)常不斷地影響紀律,。從而招致老師的批評,。

過多的批評,，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張；過多的指責,，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進心,。可見,，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,，應(yīng)該盡早改革,。

老師率先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子,。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時間,，安排自己的活動,，做一個有頭腦的、主動的人,。這種鍛煉,，可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì),。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富,、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ),。

在泗水新中展開教學已經(jīng)有三個星期了,，由中國教師承擔的中班華語教學課時每周2小時，本地華語教師承擔4個小時,，累計周教學時數(shù)為6個小時,。至今為止，中班孩子接受華語教學累計18個小時,，學習了“手,、蘋果、小狗,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音,。

華語作為外語教學對于我們而言是個全新的課題。為了及時了解教學效果,，檢驗教學方法,，調(diào)整教學手段，我對中班的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習（另卷）,，對這七個詞語的掌握情況進行系統(tǒng)考察,。

通過對比可以得知，中午班的教學效果要比上午班顯著,。上午班能夠掌握認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8％,，而中午班則能有90％的高比例。對于詞語能夠掌握一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24.8％，而中午班則有60％,。七個詞語的平均掌握率上午班為28.57％,，中午班為57.14％。

為什么相近的年齡,、相似的家庭背景,、相同的教師教學，卻會出現(xiàn)差異呢,？我認為,，有下列原因。

在中國的幼兒園非常強調(diào)教學常規(guī)的建立,。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反,。如我所接觸到的這兩個中班,，就是這樣,。

上午班入學時孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時候給予反應(yīng),。教師沒有太多的注重常規(guī)訓練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學上,，整體常規(guī)一直比較松散,。雖然經(jīng)過三周教學，教學狀態(tài)與剛剛?cè)雽W沒有明顯差異,。

中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強烈的不適應(yīng),。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮,。只要進入教室開始上課,，便會號啕大哭,。其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室。有三個男孩非常淘氣,，在上課的時候也會奔跑,、追逐和發(fā)出尖叫。有一個女孩具有很強的攻擊性,，會無緣無故地攻擊其他小朋友,。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學展開非常艱難。為了開展有序的教學,，教師必須騰出時間進行常規(guī)訓練,。經(jīng)過三個星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學會了有序排隊,，列隊行走,，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學開展比較流暢,。

正是由于教學常規(guī)的落實,，能讓教師完整地實施其教學設(shè)想，也能讓孩子在較短的時間內(nèi)掌握所學習的內(nèi)容,。因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有57.14％,，高出上午班20.51個百分點。常規(guī)的建立與否,，對教學效果有直接的影響,。

教學過程中教學方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。中午班識記得的是“爺爺”就足以說明方法的重要,。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候,，在上午班和中午班使用了不同的教學方法。對于上午班,，我是采用圖片教學的方法,，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶,。對比發(fā)現(xiàn),，生動形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈。結(jié)果提示我們在日后的教學活動中,，使用更為多樣的教學手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度,、引起幼兒學習興趣的良好效果。

課堂教學安排對學習的結(jié)果也有直接影響,。

上午班教學中我采用在白板上方出示圖片,，在圖片下面對應(yīng)出示字卡。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系,，但是與幼兒做練習的出示方式是有區(qū)別的：練習是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系,。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸,。而我在展示講解的時候并沒有詳細重點地講解相關(guān)部分,，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意,。而在中午班的教學中,，我及時調(diào)整了教學方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應(yīng)的方法來展示，然后請小朋友連線，使他們對于這種方式有較為清晰的認識,。這樣不僅縮短了講課時間,，而且教學的效果更為明顯。

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇三

光陰四射,，時間如梭,。一個緊張又充實的學期就這樣過去了，回顧這學期的工作,，在各位園領(lǐng)導的熱心支持和幫助下,，我班三位老師認真學習十九大報告精神、師德師風積極配合園里分配的各項工作,，圓滿的完成了幼兒園的各項任務(wù),。老師們回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》《指南》精神貫徹到一日生活中,，促進幼兒身心活潑健康發(fā)展，我們將本學期工作總結(jié)如下：

一,、政治思想及職業(yè)道德

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，行動與黨中央保持高度一致，堅決按照師德師風規(guī)范的要求去做,，抵制任何不良思想,。樹立正確地價值觀和理想信念。

專業(yè)方面:加強自我業(yè)務(wù)技能的提高,。不斷充實和完善自己的專業(yè)知識,，取眾人之所長，補己之不足,，精益求精。

每周堅持開一次班務(wù)會,，將一周工作進行小結(jié),，找出所存在的問題，經(jīng)幾位老師共同研究商討制定合理方案,，讓工作更有目的性,。一個班級的管理質(zhì)量主要取決于這個班的班長，無論做什么,，都要吃苦在前,，我本著這個原則，帶領(lǐng)班上其他老師加班加點將園里布置的各項工作認真完成。從不計較個人得失,。田潤老師是一名年輕教師,，工作踏實肯干，配合班長認真完成好教師的本職工作,，按時撰寫活動計劃,、觀察記錄、教育筆記,、學習故事等,。為了班集體自己主動加班加點，干工作任勞任怨,，從不計較個人得失,。班里保育崔亞楠老師也是一名年輕教師，對工作充滿熱情,，在工作中不懂就問,。能夠較好的把班級內(nèi)的保育工作完成，給我們提供了一個干凈,、衛(wèi)生,、舒適的生活環(huán)境。我們?nèi)蠋熢谝黄鹋浜霞容p松又愉快,，每個人都把班級當成自己的家一樣,。工作中我們相互團結(jié)，相互配合,，有困難集體解決,，樹立起較強的責任心，提高了凝聚力,，致使我們班在這學期的工作,，有計劃、有組織進行,。配合園里完成了北京市幼兒園辦園質(zhì)量督導評估工作,，有計劃、有組織的開展,，得到了專家的一致好評,，受到了各位專家及家長們的贊譽、園領(lǐng)導的好評,。

二,、教育教學工作

（一）生活活動

嚴格執(zhí)行幼兒園的規(guī)章制度,做事積極主動，認真,、高效的完成園領(lǐng)導布置的各項活動,，做好班級衛(wèi)生消毒工作,，保護幼兒身心健康。

（二）主題活動：中班幼兒活潑好動,，活動主動性和積極性增強,，根據(jù)幼兒的年齡特點，進行教育教學工作,。本學期我們是通過主題活動來開展教育活動的,，對幼兒進行了主題活動《魅力旗袍》，旗袍,，中國和世界華人女性的傳統(tǒng)服裝,，被譽為中國國粹和女性國服。雖然其定義和產(chǎn)生的時間至今還存有諸多爭議,，但它仍然是中國悠久的服飾文化中最絢爛的現(xiàn)象和形式之一,。我們動腦筋、想辦法,、利用故事繪畫,、歌曲、兒歌等多種形式的教育孩子們,，讓幼兒陽光快樂,，感受秋、冬季節(jié)的美景,。我們還根據(jù)幼兒做事情不專心,、不認真、自理能力弱等方面的不足開展了活動《我是中班大姐姐》做值日生工作,、指導幼兒自己疊衣服,。還嘗試著讓孩子們給家長開家長會，我說出六條內(nèi)容,，讓幼兒牢記,。回家學給爸爸媽媽說,。這樣不僅孩子們記憶力加強了,，語言能力也得到了發(fā)展。沒有想到受到了家長們的好評,。本學期我們教會了孩子們兒歌10余首,、故事10余個、歌曲10余首,。我們班三位老師在管好本班孩子們的日常生活,、教學工作的同時,，利用過渡環(huán)節(jié),，緊張而快樂的讓孩子們在學中玩,、玩中學。在活動中真正的讓孩子們體驗到了成功的喜悅,。

（三）區(qū)域活動：開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點及幼兒發(fā)展需要投放活動材料，結(jié)合幼兒的年齡特點,，設(shè)計了閱讀區(qū),、美工區(qū)，建構(gòu)區(qū),、音樂區(qū)等做到有目的有計劃的投放,，并及時增減活動材料，引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的的需要,，針對幼兒個體差異，興趣能力投放了不同難度的活動材料,。由邵老師主抓環(huán)境創(chuàng)設(shè),，班上老師互相配合，根據(jù)主題和孩子的興趣進行創(chuàng)設(shè),，做到與孩子互動,，讓環(huán)境會說話，成為孩子們的好朋友,。我們根據(jù)主題進行創(chuàng)設(shè),，讓孩子參與布置環(huán)境。區(qū)域材料也是由淺入深,，有趣味性,、適宜性、操作性,、豐富性,、多樣性的進行，注意培養(yǎng)幼兒的常規(guī)意識,，制定相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,。本學期重點區(qū)域指導是建構(gòu)區(qū)。在班上老師的共同努力下,，使幼兒的動手能力,、思維能力、創(chuàng)造能力,、社會交往能力都有了很大的提高,。

（四）戶外體育活動：配合幼兒幼兒園組織11月份運動會要求，排練了操節(jié)有武術(shù)操《精忠報國》,、《彩虹的約定》,。由于時間緊,，任務(wù)重。我們就加班加點,、家園共育練習,。戶外環(huán)境的變化無常，空氣質(zhì)量不佳,。我們根據(jù)天氣,，盡量組織好幼兒的各項戶外活動。

（五）其它各類活動的開展：

1,、熟悉幼兒,，短時間內(nèi)培養(yǎng)一日生活常規(guī)。

2,、10月完成了班級出操,。

3、11月完成了迎接北京市督評工作及教師培訓,。

4,、12月完成了區(qū)域環(huán)境、戶外,、室內(nèi)區(qū)域活動評比,、衛(wèi)生大檢查、教研,、師德師風培訓,、量化考核、幼兒檔案評比,、幼兒發(fā)展量化考核,、半日開放等工作。

三,、

我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以騰訊會議的方式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《幼兒園在園表現(xiàn)》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。

四、班級管理及安全,、衛(wèi)生保健工作

在生活上，我們細心關(guān)照每一個幼兒,，給幼兒介紹許多生活小知識,，讓幼兒學習自我保護，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服,、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情,，親自代勞,，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣,、褲都能自己做好,，有時他們會主動地互相幫助，總之,，個個都成了小能人,。

（一）本學期在老師們的努力下，無重大意外事故發(fā)生,。

（二）每月開展一次安全教育活動,。

（三）配合衛(wèi)生所通知為幼兒做氟泡沫，口腔檢查,。為幼兒體檢,。

五、存在不足及努力方向

1. 繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng),，要經(jīng)常分析幼兒――特別是能力弱的孩子,，進行個別關(guān)注和指導。

2. 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，如閱讀習慣,，為升大班后打好基礎(chǔ)。3. 繼續(xù)加強戶外體育活動鍛煉,，發(fā)展幼兒的動作,，增強幼兒體質(zhì)。

4,、大膽參與課程改革,，多研究、多思考,，虛心學習,，積極參加教科研活動,，密切配合園部，與同事共同努力,，做好班級工作,。

作為老教師，不會懈怠,，教師們之間相互理解,、相互幫助、勞逸結(jié)合多注意身體,。我會帶領(lǐng)班級教師們繼續(xù)努力前行,，為幼兒園的明天貢獻自己的一份力量。

幼兒園中班教學工作總結(jié)范文

幼兒園中班教學工作總結(jié)借鑒

幼兒園春季期中班教學工作總結(jié)

幼兒園中班四月教學工作總結(jié)

幼兒園中班音樂教學工作總結(jié)

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇四

我班共有66名幼兒,，作為中班教學,，本期我對幼兒操作習慣進行了培養(yǎng)：

1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具,。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失,。

在每一堂課前，我都要認真分析教材,，畫好掛圖,，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，以游戲活動為主，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識,、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用，教,、學,、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動,。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數(shù)、計數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

本學期,，我與班主任老師一道,，共同完成了本班家校聯(lián)系活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念,，宣傳學前教育,，宣傳育幼經(jīng)驗，共同完成了本學期的任務(wù),。

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4,、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受到家長和領(lǐng)導的好評,。

7,、幼兒園中班數(shù)學教學工作總結(jié)

數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,，它對幼兒的思維和發(fā)展有著重要的價值,，中班年級段數(shù)學活動階段性總結(jié)。它既是教師的思維活動,，又有幼兒的思維活動,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料,，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展“看圖開選標記”活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小,、形狀不同的幾何圖開及標記,，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨,。

2,、提供的材料應(yīng)循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要,。

教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。如：在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時,，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨铩１硎痉N數(shù)量的圖片,、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用,。他們根據(jù)據(jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實物,，有的能給數(shù)卡,、點卡、圖片排隊,，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高,。

數(shù)學知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,，才能利于教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,，如我班在開展“接龍”游戲時，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,，在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班丁奎月小朋友快就接好了,，而旁邊的王俊杰忙得半天接的這是錯的，于是我就鼓勵丁奎月小朋友把自已操作的過程——“我是怎樣做的”講給王俊杰聽,，在他的講解下,，王俊杰一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的,。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的,，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

在幼兒生活中,，與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有,，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂,，如我班在午睡前,，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊（皮鞋、布鞋,、耐克鞋）讓幼兒進行排序,，計數(shù)比較；在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具,、點心等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗,，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,，通過多種活動的開展,，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習,，充分體現(xiàn)在玩中樂,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇五

中班的第一個學期在忙碌中就要畫上句號 ，回顧這學期,，有辛苦的付出,，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中,，得到的更多的是經(jīng)驗的積累,，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好,。這學期的工作,，我們在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，支持幫助下,，結(jié)合本班實際情況,，采取各種教育形式，方法以實際發(fā)展水平展開了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步?，F(xiàn)在就將自己這一學期的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過了中班一個學期以來與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī),。經(jīng)過一學期的教育個個健健康康活潑,，能表達能交流，會合作,、會分享,，有了很大的進步與提高。這些孩子經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉,，各個方面都有了很大的提高,。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教,；孩子們還能動腦動手,，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足,，這就需要今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力,。

本學期我能精心備課，認真準備每節(jié)活動,。務(wù)實求新,，專業(yè)素質(zhì)有所提高,。并以創(chuàng)設(shè)寬松,、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長,。

在使用教材時,，我覺得我們不能完全依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課,，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標。在課前準備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,，特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,。活動中努力做到動靜結(jié)合,，寓學于玩,，學得容易,，學得輕松,，學得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,，每一個孩子都有了明顯的進步,。

我時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強每日的衛(wèi)生消毒工作,，杜絕傳染病的發(fā)生。同時加強幼兒體能活動增強幼兒的體質(zhì),，正確引導幼兒心理,，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。

安全,、工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學活動,，我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作,。開學初,，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育,。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患,，針對問題提出改進方法,。

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

一學期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇六

時間的流逝,，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,，不僅個頭長高了，各方面都的'能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成,，能力,。知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學期的各項教育,。教學工作加以總結(jié),，具體體現(xiàn)在以幾點。

我班是剛剛從小班升中班的班級,，幼兒年齡都是３歲到４歲左右,，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,，所以對幼兒園的一切都是很了解,，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),，大多數(shù)的幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后,，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲,、玩耍,，引導幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快,、指導家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好,，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園,。

本學期剛開始我班也不斷的有新生入學,，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活,，我們頭兩個星期不分早中班,。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，平時我們以大局為重,。積極工作。不分彼此,。處處以幼兒園的工作為主,。從不計較個人得失，這學期比較冷,。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序,。

我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,。嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作,。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀察記錄,，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況,。不漏吃，不遲吃,。晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要,。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求,。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩,。引導每位幼兒吃好吃飽,，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,。養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注,。每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小朋友,。每星期固定為幼兒剪指甲,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣,。

１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材,，力求準確把握難點重點,，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點強調(diào)重點,，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平,。

２．認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學質(zhì)量,。

３．注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導,。

４．堅持聽課．注重學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的意見與教學模式。

5．注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中．做到學有所用．一學期下來．我們班的教學水平得到很大的提高,。

一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外,，更重要的是的到家長的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施。

１．主動親切地與家長溝通,，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己的孩子在園的情況。

２．定期電訪。

３,，讓家長參與到我們的工作中,，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長一起共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長了解我的工作,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇七

20xx年的春節(jié),，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲,，面對突如其來的疫情,，作為一名黨員教師,，我是一刻也沒有放松過,。

從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展,，自大年初四開始,，我主動報名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù),，盡一份綿薄之力,。

初七，響應(yīng)黨組織號召,，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,，幫助從武漢返宜人員測體溫,，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳,，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作,。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜,，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員,，我們都認為,，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻,，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力,。

隨著疫情的發(fā)展,，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡(luò)教學,。面對這種全新的教學方式,，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學習,，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡(luò)教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,，我們學校老師們紛紛獻計獻策,，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗,，并一一把問題攻克,，希望在特殊時期把教學工作開展好。

通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學,，我學會了,，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡,，及個性化的批改留言,。

為了活躍課堂氣氛,，迎合學生興趣,，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間,，組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞,。課后,，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長,、學生,，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評,。

幼兒園中班疫情期間教育教學班務(wù)工作總結(jié)

我看了孩子們寫的收獲和體會,，寫了上周學習的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡(luò)學習的感受,，大部分同學寫的真切動人,。

劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣,。老師講的我們也都能跟上,，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完,，老師會找?guī)讉€同學來對照答案,，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后,，如有不對的地方,，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細,。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜,，我很喜歡，老師不用太大的聲音,，可以好好保護好您的嗓子,。這個貼心的小暖男，真讓我感動,。

賈文政,、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,，劉洪立對幫助他的同學很感激,，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。

對于防疫期間不得已的做法,，絕大多數(shù)的家長給予了肯定,。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意,。

陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散,、玩游戲,、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了,，按時起床,，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊,，生怕漏掉一句話,，微課也是反復聽。

韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課,，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè),。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課,，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,，真實的看到孩子學習中的一個真實情況,，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,，也對孩子做出一些指正和提醒,。感謝學校，感謝老師,，在這次疫情的情況下,，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,，更了解我們自己的孩子,。

這次的直播上課，有一個新收獲,，就是家長對老師更加體諒,。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內(nèi)容,，現(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,，家長的參與度也很高,，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識,。課程結(jié)束,，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課,，起立,，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,，雖然隔著屏幕無法面對面,，我們心連著心，始終都在一起,。

幼兒園中班疫情期間教育教學班務(wù)工作總結(jié)

忙忙碌碌中,，又一個學期過去了，回顧整個學期,，前三個月,，受疫情影響，我們只能線上教學,，最后這個月,，迎來了開學,，并實施了每天晨檢、午檢,、晚檢,。

我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條,。該學期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合。在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學期來的班務(wù)工作情況。

一個月來,，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，每月依時上報幼兒疾病情況,。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強幼兒的體質(zhì),。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿衣服,、鞋襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當“值日生”的形式,，讓幼兒學習擦桌子等。

這個月,，我園兩個中班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病,，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離,，并全班放假兩周,。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢,，教室,、午睡室定期消毒通風等，經(jīng)過大家的努力,，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延,。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿衣服,，預防感冒。

本月,，我們把各地安全事件頻發(fā),，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,，制作接送卡,，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性,，家長們很是理解并積極配合,。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識,。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點,，教育幼兒一些玩水的安全知識。

1.加強常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習慣,。

幼兒的一日生活都是學習,，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行,，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學習習慣,、生活習慣都有了進步。

2.認真按計劃組織活動,，保證教學質(zhì)量,。

在教學上，我能認真制定各類教學計劃,，并按計劃準備教玩具,，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實,。在教學方法上，我提倡做中學,。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,，在觀察、提問,、設(shè)想,，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中,，體驗科學探究過程,，從而獲得初步的探究能力。在活動中,，幼兒對學習的興趣越來越濃,，愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

3.注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣,。文明禮儀是我園的研究課題,。我們通過開展主題教育活動,，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,，收到了很好的效果,。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育,。如xx，他是個調(diào)皮的孩子,，總是管不好自己的小手,。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個,，拍拍那個,，惹得大家一直來告狀。說起xx,，大家都有好多話要說,，但似乎都不怎么喜歡他。但,，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時找不到方法,。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時間去引導他。

而在一次美術(shù)活動中,，因為無意中聽到xx跟別的孩子的對話,，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,，努力改掉xx的不良習慣,。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在,，他已肯聽從成人的教導，講道理,，打人現(xiàn)象已極少,，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課,，積極思考,，踴躍發(fā)言,。看著他在一天天的進步,，我的心感到甜滋滋的,。

4.積極參加教研活動，提高教研能力,。本學期,，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力,，因此,，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行,。拿到新的課程的時候,，我們認真學習、吸收,，漸漸把新的東西進行內(nèi)化,。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來,，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗,，一點一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡,，從一無所知到充滿興趣。

我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討,。開學后,，市教研員xxx老師來我園進行調(diào)研，對我們的課程安排進行了調(diào)整,，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來,，并增加了它的量。從分到合再到分,，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索,，并進行了展示活動,，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結(jié)出幾點共識,。

在家長工作方面,，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作,。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施,，因此,，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧,，我們便抓住晚上的時間,，多與家長勾通，并常常通過電話,、家校路路通,、《寶寶成長檔案》的形式進行聯(lián)系。本月,，我們進行了一次線上家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合實際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學內(nèi)容、方法及保健知識,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視,，參與的積極性高，通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園,、了解教師、了解自己孩子在園的學習,、生活,，進而更支持、配合我們的工作,，達到家園同步教育的目的,。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更健康、活潑,、快樂地成長,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班下學期篇八

“春天天氣真好，花兒都開了……”伴隨著春天的歌聲,，苗苗班的寶貝們度過了快樂的四月,。在這個月里，我們有著豐富多彩的活動,，有著歡樂的笑語,，有著精彩的表現(xiàn)。

一,、開展了一系列豐富多彩的活動

1,、在《美麗的春天》主題里，我們與孩子們一起通過散步,，認識了幼兒園中美麗的春景;通過踏青遠足,，欣賞到了春天美麗的田野，與大自然來了一次親密的接觸;詩歌“春風”,，把大家?guī)У搅舜旱囊饩持?手指點畫“桃花”讓孩子們在粉紅色的花瓣中找到了春的影子,。我們還在我們的班級特色剪貼畫中制作了柳樹、迎春花,、蝴蝶等,，進一步加深孩子們對春天的理解，從而產(chǎn)生了對春天的喜愛之情,，孩子們用簡單,、質(zhì)樸的語言、童真的畫筆,、稚嫩的聲音表現(xiàn)出對春天的喜愛,。

2、在《多才多藝的手》這一主題中,，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學習情境,，引導孩子了解自己的手，自覺地,、有意識地運用自己的手,。

3,、《小手的秘密》讓孩子們?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧、獨特的手而自豪,。

4,、《小手歌》、《打開嘗一嘗》,、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多么能干,。

5、通過活動《今天,，我休息》,，他們也意識到手也有自己的局限，需要借助工具來幫忙才能完成任務(wù);與此同時,，各種工具以及機械的本領(lǐng)再大,，也都要靠手來操作。

二,、保育工作方面

隨著天氣漸漸地熱起來了,，我們請家長及時更換了被褥。在寶寶們的著裝方面,，也請家長選擇一些便于穿脫的,。我們也時刻注意著寶寶們?nèi)粘；顒?，及時為他們穿脫衣物,，也注意個別幼兒的運動量，以免幼兒一冷一熱后著涼生病,。提醒幼兒天氣熱了，多喝開水,。

本月最開心的事,，就是我們中班組開展的親子運動會。各位爸爸媽媽都非常重視這一次的機會,，在百忙中抽出時間來參加了此次活動,。在運動會中我們__班的寶貝和爸爸媽媽們斗志高昂，經(jīng)過8場角逐,，獲得了五個第一的好成績,。這充分體現(xiàn)了我們這個小團隊的實力，團結(jié),、合作,、互信是我們彼此的橋梁。

在本月的__日,，婦保所來園進行了六一的體檢,，分別檢查了幼兒的視力和聽力。

三、存在問題和努力方向

1,、班級里仍有一部分孩子孩子在集體活動時不愿意舉手回答問題,，教師要用一些孩子喜歡的方式對孩子進行鼓勵，鼓勵他們大膽的在集體面前表達自己的想法,。

2,、孩子進餐時的表現(xiàn)不是很好，總會有孩子把米粒掉在地上,，教師引導孩子正確使用勺子,。

3、幼兒的常規(guī)習慣還是有待于加強,，尤其是幼兒在活動中的規(guī)則,。