在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學生掛科的檢討書篇一

尊敬的輔導員：

您好,！我是xxx班的xxx，由于上個學期英語掛科了,，感到非常懊悔,，所以做以下的檢討。

我總結了掛科的原因,，主要是以下幾方面：

第一：剛從壓力很大的高中考上環(huán)境較輕松的大學,，自己的懶惰性格就凸顯出來了！以前在高中本來就喜歡賴床床,，雖然還是起來了但那是宿舍管理員強迫叫起來的,，但還是最后一個起床；到了大學沒人叫了,，所以自己就更加不想起，甚至索性不起床去上課了,！這就是態(tài)度不端正的結果,！

第二：不適應大學的教學模式,！覺得英語課上老師教的自己不能吸收到什么，而下課時自己又沒自己學所以英語水平就在這樣的情形下不知不覺的下降了很多,！

第三：剛上大學有太多自己好奇的地方,，比如說參加一些自己喜歡的社團,，還有參加各種比賽等等,，而把精力大部分放在這方面了，所以自己的學習就荒廢了,！

在寒假期間當知道學分績點和自己英語掛科的消息時,，我很傷心,！我就一直在反思自己，檢討自己。我認為并且這個學期也這樣做了,！比如：每天按時6點半起床，我現(xiàn)在這三周做到了,，并且要一直這樣,；每天背單詞,；努力完成老師布置的作業(yè),。

其實實際的行動我不用多說！在高中我學到一樣很重要的東西,，那就是要想做好一件事只要態(tài)度端正一定能做好,！

我向輔導員保證，也向自己保證：這個學期一定不再掛科并且學習成績一定能更好,！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

大學生掛科的檢討書篇二

尊敬的老師：

針對這次掛科,，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書,，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。經過這次的檢討,，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步,，一點一滴的進步。也請老師相信我,，再給我一次機會,，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好,。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到,，以前那種學習中的不足和不合理之處,。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道,，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結了一下,，大概有以下幾點：

一,對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣,，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難,。大學里的學習更多倡導的是自學,，以個人為中心，以學習為目的,，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式,。明顯，這跟高中時候老師做好計劃,，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別,。而且從本質上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生,，在學習面前扮演的角色,。前者，我是一個主動者,，對學習有很積極的情緒,，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決,。學習對我來講,，就是一件樂事，一件很具意義的事,，也能更大程度的調動我學習的興趣,。而后者，我則充當著被動者的角色,。內心的深處是不愿接受學習,，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習,。帶著這樣的心境,，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績,，但一旦失去看管,，后果就很遭。而大一的生活,，就是高中到大學的過渡階段,，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管,，便放松了學習。這也是這次掛科的主要原因。

二,，沒有集中精力在學習上,，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候,，在忙碌的學習之余,，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會,，可以豐富自己的社會經驗,，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候,，我認為,，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會,，開闊自己的眼界,，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎?？墒乾F(xiàn)在看來,，這個想法太過幼稚了。兼職在適當?shù)臅r候可以做,，也的確可以鍛煉自己,，但不能以犧牲學習為代價。我現(xiàn)在明白了,，作為學生,，目前的階段，學習永遠都是第一位的,。大學不同于其他任何學習階段,，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西,。大學里,，我們有良好的環(huán)境，有難得機會,，這一切,，我們都浪費不起。

三,，自己的性格比較內向,，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候,，遇到什么不會的問題,，總是礙于情面,，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來,，問題越積越多,，最后影響了考試成績。關于這點,，我也認真想過,，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己,。我不可能什么都會,，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣,，這并沒什么,。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法,，在這個互動的過程,，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程,，通過多個同學的交流和分析,，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式,，比自己一個人學習要有效得多,，也容易的多。還有,，在生活方面,，一個人不與他人經常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格,。在沒有朋友的情況下,，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端,。而帶著消極悲觀的情緒的生活,，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán),，對自己一點好處都沒有,。通過這次檢討，我也認識到了,，并且開始重視這個問題,。

四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題,，給我也帶來了些影響,?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話,，說出事了,，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假,，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著,。以至于最后一段時間的學習和復習,，我一直沒能安下心。到了最后考試的關頭,，我還總想著快快回家,。雖然這件事，不能作為我掛科的借口,，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響,。

這學期，我一定會調整自己的情緒,，全身心的投入到學習中去,。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看,，我的事情,，我能做好，而且一定能做好,。

以前,，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視,，寫的是時候,，也是草草了事。但是這次,，我的確通過認真反思,，深刻認識到了一些問題。這種認識,，不是別人講過,，批評過，就能領悟和接受的,。這次,，我從內心深處，明白了一些學習上和生活上的事情,。我想這些重新認識的道理,，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用,，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。對于以后的學習,，我也做了很詳細計劃,。大致如下：

一，改掉以前那種被動式的學習方式,，主動的參與到學習生活中,。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會,。但一切都得靠自己去主動爭取,，才有可能實現(xiàn)。學習不管是枯燥乏味的,，還是充滿樂趣的,，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去,。在沒有人領著去學習的情況下,，一定要有自己的計劃。一個切實可行的計劃,，在大學這種學習氛圍中,，很重要。大二了,，我們還得面對另一個挑戰(zhàn),，就是英語四六級。學習的科目也比以前多很多,，在這種情況下,，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講,，及時做筆記,。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語,。早自習的時間,，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會加大聽力的力度,，一定時期后,，也會加大聽力難度?？傊际菫樗牧壴谧鰷蕚?。其他的時間安排，我也會側重考試上。對于正常的學習,，我有自己的期望,，社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽,，我不想拖大家后腿,，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步,。當然這也是為了證明我自己的實力,，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

二,，把精力放到學習上，專心于目前的學習生活?，F(xiàn)在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了,。但必須的認清的是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的,。大學生的目的就是學習，好好的學習,。而且,，就我所學的計算機專業(yè)來說,，知識的更新?lián)Q代速度很快,。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業(yè)知識,。時間上,，四年應該是很緊迫的,。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了,。我應該把大量的時間花在圖書館,，花在我的專業(yè)知識上來,。兼職也許會有一定的鍛煉的作用,，但于我以后的學習而言，是不能相比的,。我相信只有在學好自己課程的前提下,，以后出去才會有工作的機會,，也才會有更多鍛煉的機會?？墒侨绻坏┮驗樽黾媛毦偷⒄`了學習,，應且導致以后找不到好工作，那時后悔就再也沒機會學習了,。所以,，我想，以后要把學習放在第一位上,，只有學習做好的情況下,，才有資格干別的。

三,，在社團里要主動和別的同學多溝通,，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人,，大家雖然有不同的方言,，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人,，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的,。還有，社團里有來自各個學院的同學,，大家雖然學著不同的專業(yè),，但基礎課是相同的，學習上的問題,，則完全可以請教他們,，相信他們也是愿意幫助的。關于性格問題,，我想大概是因為心理潛意識的暗示,，不愿和陌生人講話造成的。我對自己很熟悉的人,，還是能敞開心扉的,。只是不太愿意和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子,，漸漸的朋友就少了,。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象，從心里想改掉這種壞毛病,。所以,，我以后會主動和同學交流的，爭取在和同學講話的過程中，多講些話,，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽,。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決,，不再像以前那樣,，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績,。

關于其他方面,，我也想過，早上起來時候,，可以到環(huán)校路上跑步,，鍛煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習慣,。平時放假時候,，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉轉,，這樣可以培養(yǎng)同學之間的友誼,。

對于學習也是一樣的事。學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任,，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我,，我以后一定會在學習上多下功夫,，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科,，保證再不會出現(xiàn),。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態(tài),，爭取下學期拿到獎學金,。

此致

敬禮!

檢討人：×××

時間：

大學生掛科的檢討書篇三

尊敬的老師：

針對這次掛科，我經過深刻反思,，對自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習,，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。經過這次的'檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點,，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我,，再給我一次機會,，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好,。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到,，以前那種學習中的不足和不合理之處,。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道,，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣,，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難,。大學里的學習更多倡導的是自學,，以個人為中心，以學習為目的,，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式,。明顯，這跟高中時候老師做好計劃,，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別,。而且從本質上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生,，在學習面前扮演的角色,。前者，我是一個主動者,，對學習有很積極的情緒,，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決,。

學習對我來講,，就是一件樂事，一件很具意義的事,，也能更大程度的調動我學習的興趣,。而后者,，我則充當著被動者的角色。內心的深處是不愿接受學習,，或者是不愿主動去接受學習的,。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶著這樣的心境,，在嚴厲的看管下,，或許會有個好成績，但一旦失去看管,，后果就很遭,。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段,，我?guī)е咧械膶W習習慣,，失去了高中時的看管，便放松了學習,。這也是這次掛科的主要原因,。

上大一的時候，在忙碌的學習之余,，我經常抽時間去校外做兼職,。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗,，鍛煉自己的與人交際交流的能力,。那時候，我認為,，做兼職能夠及早的接觸社會,，認識社會，開闊自己的眼界,，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎?？墒乾F(xiàn)在看來,，這個想法太過幼稚了。兼職在適當?shù)臅r候可以做,，也的確可以鍛煉自己,，但不能以犧牲學習為代價。我現(xiàn)在明白了,，作為學生,，目前的階段，學習永遠都是第一位的,。大學不同于其他任何學習階段,，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西,，學習那些真正有實用價值的東西。大學里,，我們有良好的環(huán)境,，有難得機會，這一切,，我們都浪費不起,。

學習的時候，遇到什么不會的問題,，總是礙于情面,，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來,，問題越積越多,，最后影響了考試成績。關于這點,，我也認真想過,，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己,。我不可能什么都會,，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣,，這并沒什么,。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法,，在這個互動的過程,，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程,，通過多個同學的交流和分析,，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。

這種學習方式,，比自己一個人學習要有效得多,，也容易的多。還有,，在生活方面,，一個人不與他人經常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格,。在沒有朋友的情況下,，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端,。而帶著消極悲觀的情緒的生活,，就更是會出現(xiàn)不順心的事,。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有,。通過這次檢討,，我也認識到了，并且開始重視這個問題,。

快該考試的時候,，家里打來電話，說出事了,，要我趕緊回去一趟,。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了,，但這件事一直在我心里記著,。以至于最后一段時間的學習和復習，我一直沒能安下心,。到了最后考試的關頭,，我還總想著快快回家。雖然這件事,，不能作為我掛科的借口,，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

這學期,，我一定會調整自己的情緒,，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來,，我想證明給自己看,，我的事情，我能做好,，而且一定能做好,。

xxx

20xx年xx月xx日

大學生掛科的檢討書篇四

尊敬的黨組織:

我叫xx,是xx科技學院信息工程學院黨組織的一員。因在第二學期的期末考試中失利,出現(xiàn)掛科情況,沒有發(fā)揮學生黨員在學習上的模范作用,為此向組織做出深刻檢討,。

從校園網(wǎng)查到自己掛科時,我沒有太大反應,平靜地接受了考試結果,。考試是厚積薄發(fā)的事,平時若不反復思考,談不上對所學內容的理解,、領悟、學會,。這學期我花在學習上的時間確實少了,這樣的考試結果客觀上講是個必然事件,。事已至此,唯有坦然面對。

當忽然意識到自己的黨員身份時,我的良心開始不安,?！皩W生黨員考試掛科!” 我第一次強烈地意識到自己角色的使命感,。在此向組織二次檢討: 之前的黨員覺悟只停留在概念階段,切身體會到,這是第一次,而且還不怎么光彩。

家父教導: 錯誤已經犯了,再去找借口推脫,便是再次犯錯,。然而此事,學生竊以為不做陳述,或許是對黨組織的某種不尊敬,。

其實我對自己的人生充滿迷茫。逐漸了解自己的專業(yè)后,我開始覺悟到自己不喜歡也不擅長這個專業(yè),而且對數(shù)學電路物理一類的課程也很吃力,遲遲進入不了學習狀態(tài),漸漸有了畏懼心理,。面對這個繩結,感覺苦,、悶彷徨。為了解開心結,我查資料,聽講座,找書看;各家觀點紛蕓,解決之道繁雜,結合自身的情況,我找到了自認為合適的一個,就是新東方教育科技集團董事長俞敏洪的 “專業(yè)實在換不了就學下去;保證考試不掛科,拿到學位證,同時發(fā)展自己的興趣特長,并使之達到可以讓自己在社會立足的程度,?！?這是個極好的解決方針。但,方針總是正確的,執(zhí)行都不是完美的,。我的考試失利的直接原因是執(zhí)行不到位,。

人類的科學分為社會科學和自然科學。我的興趣是了解這個世界,理想是與朋友創(chuàng)辦一個屬于服務業(yè)的社會企業(yè),為社會解決一部分就業(yè)和社會救濟問題,。我國是個人口大國,農業(yè)大國,并有著千年歷史的農業(yè)為天,、為根本的傳統(tǒng)思想。太多太重的農業(yè)色彩使得社會結構千年來停滯不前,。自從英國工業(yè)革命產生新的階層和更為先進的社會結構后,世界各地紛紛進入自己的工業(yè)時代,產生自己的符合時代潮流的新社會,。此刻,農業(yè)經濟發(fā)展到頂峰的中國如一輛巨型航母,調轉方向緩慢而艱難,于是錯過了這一列高速列車,后果是百年屈辱。我們社會結構的入軌是在改革開放后,資本主義得到認可,。社會的改變不可避免地產生很多新的問題,國大,事多,政府目前無暇顧及民生人權社會福利養(yǎng)老等,我覺得自己的人生價值在于為國家分擔這方面的負擔,這也是時代賦予我們這一代青年的歷史使命,。我相信,從蒸汽機開始歷史幾百年的技術競爭已經進入某種極值(參見cpu等等的更新速度),技術制造業(yè)的發(fā)展空間日益飽和,而未來是基于先進理念和人文精神的服務業(yè)的舞臺,所以一直以來對技術存有些許偏見與忽視。現(xiàn)在看回去,確實太年輕,看問題不夠客觀科學,做事情難免顧此失彼,需要繼續(xù)進步,。

在這一學期里,多數(shù)時間都在看經濟和營銷學的書,此外還有哲學小說之類的,有時似懂非懂,有時感觸良多,。但,這種遨游書海、書叢獵奇的快樂的基礎如此不牢固,。它來的太過泛濫而沒有節(jié)制——有時上課我也在看課外書,加之對高數(shù)物理電路原理的畏難心理,所以就這樣課內學習的時間和精力在有意無意地越來越少,。

現(xiàn)在看得出這個屬于泡沫式的學習生活,終于臨近考試時泡沫破了。

計算機專業(yè)的課程都有一定的門檻性,突擊的效果很不明顯,于是,突擊失利 ——考試失利,。

在假期里我深刻地反思,根本問題到底出在哪,怎么解決? 這是我暑假解決的主要問題,。我的答案是自己的思想認識問題,即對技術的不科學的認識和理解。適值咱們學院里新建一個單片機小組,我已經報名,。放假前布置學習任務,假期自學,開學后審核篩選(篩選率6:1),。不管我是否被淘汰,有一點可以肯定,我已經開始正視技術的重要性。我想這是我考試失利,對數(shù)學電路感到頭疼的本質原因,。

認識世界首先要認識它的物質規(guī)律,要認識物質規(guī)律就要學好數(shù)理化一類的自然科學, 這個結論也是我的反思成果之一,。至此理清了思緒,調整了觀念認識,完成了逐層深入的自我剖析。

在此向組織鄭重承諾,我會加快進步,以新的心態(tài)和觀念對待自己的學業(yè),以一個大的器量對待周圍的人事,。爭取早日實現(xiàn)人生理想,為社會做貢獻,。

　姓名： xxx

20xx年xx月xx日

大學生掛科的檢討書篇五

尊敬的學校領導：

我是xx級xx專業(yè)的xx學生,，學號為xxxxxx，因為上課沒用心聽講,，認真做筆記,。臨考時又沒有足夠的準備應付考試，抱著僥幸的`心態(tài)參加考試,，結果可想而知,，我掛科了。我對于我掛科的這件事十分慚愧,，也做了深刻反思,，由此向學校領導檢討，檢討我因不認真而犯下的錯,，希望領導能夠原諒,，我保證以后上課專心聽講，認真做筆記,，不缺課不逃課,，認認真真學習，踏踏實實做人,。做一個對社會有用的新大學生,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

大學生掛科的檢討書篇六

尊敬的老師：

關于此次高數(shù)考試掛科的問題,，我在此遞交考試掛科的檢討書,，由此來深刻反省我的錯誤，向您做出如實保證,，并且提出誠懇改正措施,，最大程度地彌補錯誤。

回顧錯誤經過,，我在上一階段數(shù)學學習過程當中出現(xiàn)了嚴重的厭學問題,，一度數(shù)學課幾乎沒有認真地聽，導致多門課程的知識點沒有掌握,。最終導致了此次單元數(shù)學考試不及格,，得到了全班最低分。

面對錯誤,，我感到羞愧萬分,，此次錯誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題,。林林總總的問題,，歸根結底還是我不夠成熟，沒有充分意識到學習數(shù)學的重要性。

特此,，我向您保證：

1、我今后一定提高自己對于數(shù)學這門學科的充分認識,，努力提高自身學習素質,，做到不偏學不偏科，不懈怠學習,。

2,、我一定努力進去，認真學習數(shù)學,，提高數(shù)學成績,，爭取在下階段數(shù)學考試當中取得好成績。

3,、我必須充分地以此次錯誤為戒,，反省自己，重新定位自身,，爭取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學生,。

總結，我愿意接受大家的監(jiān)督,！

大學生掛科的檢討書篇七

尊敬的老師：

您好,！

針對這次掛科，我經過深刻反思,，對自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習,，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點,，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步，一點一滴的進步,。也請老師相信我,，再給我一次機會，讓我能夠證明自己,，其實我能做的更好,。

我要改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中,。大學里有很多自由的時間,，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn),。學習不管是枯燥乏味的,，還是充滿樂趣的，你不主動去接受,，永遠都不會跑到你的腦子里去,。在沒有人領著去學習的情況下，一定要有自己的計劃,。一個切實可行的計劃,，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講,，及時做筆記,。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語,。當然這也是為了證明我自己的實力,，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任,，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程,。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫,，把自己的學習提上去,。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn),。我也會好好努力,，調整好自己的學習狀態(tài)，爭取下學期拿到獎學金,。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

掛科檢討書范文

大學生掛科檢討書四篇

大學生掛科檢討書六篇

大學掛科保證書

大學掛科的保證書

大學生喝酒檢討書匯總四篇

大學生掛科的檢討書篇八

尊敬的老師：

上學期因不認真學習導致兩門功課不合格需要補考,，雖然已經補了但不知能否過的了，倘若過不了就得重修,，為此十分后悔?，F(xiàn)在寫下這份檢討來警醒自己最新大學生掛科檢討書最新大學生掛科檢討書。

我們處于一個科技發(fā)達,，注重人才的時代,，沒有一個好的學習素質，學習修養(yǎng)是很難在社會中找到容下自己的一席之地,。而我有著優(yōu)異的學習環(huán)境,，卻不好好學習，最后落下了要補考的地步,，這使我十分內疚,。

留學等等好事全部失之交臂。在以后的應聘過程中，當用人單位看到你是一個掛科較多的人后,，錄用你的機會將大打折扣,。最令人煩惱的就是掛科后，假期里你還得用別人玩的時間來補習,。在同學的眼里你也變成了一個壞學生,，說難聽的就是人渣，這或多或少會影響到自己的心理,。

掛科帶來那么多的可怕后果讓我深深后悔，所以我狠下心來再以后的學習里努力學習不偷懶,，不逃課,，盡自己所有的能力來彌補過去的錯誤，走出掛科黨,。

檢討人：xxx

時間：

大學生掛科的檢討書篇九

尊敬的老師：

針對這次掛科,，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書,，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。經過這次的檢討,，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步,，一點一滴的進步。也請老師相信我,，再給我一次機會,，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好,。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到,，以前那種學習中的不足和不合理之處,。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道,，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

一,對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣,，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難,。大學里的學習更多倡導的是自學,，以個人為中心，以學習為目的,，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式,。明顯，這跟高中時候老師做好計劃,，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別,。而且從本質上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生,，在學習面前扮演的角色,。前者，我是一個主動者,，對學習有很積極的情緒,，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決,。

學習對我來講,，就是一件樂事，一件很具意義的事,，也能更大程度的調動我學習的興趣,。而后者，我則充當著被動者的角色,。內心的深處是不愿接受學習,，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習,。帶著這樣的心境,，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績,，但一旦失去看管,，后果就很遭。而大一的生活,，就是高中到大學的過渡階段,，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管,，便放松了學習,。這也是這次掛科的主要原因,。

二，沒有集中精力在學習上,，課余生活的無序影響了學習,。上大一的時候，在忙碌的學習之余,，我經常抽時間去校外做兼職,。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗,，鍛煉自己的與人交際交流的能力,。那時候，我認為,，做兼職能夠及早的接觸社會,，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎?？墒乾F(xiàn)在看來,，這個想法太過幼稚了。兼職在適當?shù)臅r候可以做,，也的確可以鍛煉自己,，但不能以犧牲學習為代價。我現(xiàn)在明白了,，作為學生,，目前的階段，學習永遠都是第一位的,。大學不同于其他任何學習階段,，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西,。大學里,，我們有良好的環(huán)境，有難得機會,，這一切,，我們都浪費不起。

三,，自己的性格比較內向,，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候,，遇到什么不會的問題,，總是礙于情面,，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來,，問題越積越多,，最后影響了考試成績。關于這點,，我也認真想過,，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己,。我不可能什么都會,，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣,，這并沒什么,。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法,，在這個互動的過程,，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程,，通過多個同學的交流和分析,，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。

這種學習方式,，比自己一個人學習要有效得多,，也容易的多。還有,，在生活方面,，一個人不與他人經常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格,。在沒有朋友的情況下,，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端,。而帶著消極悲觀的情緒的生活,，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán),，對自己一點好處都沒有,。通過這次檢討，我也認識到了,，并且開始重視這個問題,。

四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題,，給我也帶來了些影響,?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話,，說出事了,，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了,，但這件事一直在我心里記著,。以至于最后一段時間的學習和復習,，我一直沒能安下心,。到了最后考試的關頭,，我還總想著快快回家,。雖然這件事,，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響,。

這學期,，我一定會調整自己的情緒，全身心的投入到學習中去,。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來,，我想證明給自己看，我的事情，我能做好,，而且一定能做好,。

檢討人：

20xx年x月x日

大學生掛科的檢討書篇十

尊敬的輔導員：

您好!

在xx學期xx科目的期末考試中，我因未完全理解老師的考試要求,，同時也出于自己的虛榮心,，我夾帶了違規(guī)的資料,，因此xx學科考試不及格,。掛科時間出現(xiàn)之后，我經過了長時間深刻的反思,，并對自己做出全面的檢討,。經過認真的自我檢討，我認識到了自己的錯誤，下定決心要改正,。我相信我一定會找出自身學習上的缺點,，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步,，一點一滴的.進步。也請黨組織相信我,，給我一次完善自己的機會。

在考試剛結束的時候，我就后悔的想：如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病,，也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,?？墒羌热粧炜埔呀洺蔀槭聦崳腋忧逍训囊庾R到,，以前對待學習的態(tài)度和學習習慣都有待改變,。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道,，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：一,、對大學學習生活的不適應,。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣,，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活,，肯定要遇到很多困難。大學里的學習更多倡導的是自學,，以個人為中心,，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式,。明顯,，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別,。

本來作為一名大學生,，我應該是一個主動者，對學習有很積極的情緒,，在學習的過程中,，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學習對我來講,，就是一件樂事,，一件很具意義的事,，也能更大程度的調動我學習的興趣。而實際情況中,，我則充當著被動者的角色。內心的深處是不愿接受學習,，或者是不愿主動去接受學習的,。進入大學之后，逐漸遠離了高中緊張的學習生活,，在相對自由的大學生活中,，我慢慢的忘記了努力自主努力學習的習慣。平時總是想先玩一下,，然后在考試之前臨時抱佛腳,，考前突擊。其實這種根本就沒有學到真正的知識,，并且在考前的緊張恐懼之中慢慢失去了學習的興趣,。

大學生掛科的檢討書篇十一

尊敬的輔導員：

您好！我是xxx班的xxx,，由于上個學期英語掛科了,，感到非常懊悔，所以做以下的檢討,。

我總結了掛科的原因,，主要是以下幾方面：

第一：剛從壓力很大的.高中考上環(huán)境較輕松的大學，自己的懶惰性格就凸顯出來了,！以前在高中本來就喜歡賴床床,，雖然還是起來了但那是宿舍管理員強迫叫起來的，但還是最后一個起床,；到了大學沒人叫了,，所以自己就更加不想起，甚至索性不起床去上課了,！這就是態(tài)度不端正的結果,！

第二：不適應大學的教學模式！覺得英語課上老師教的自己不能吸收到什么,，而下課時自己又沒自己學所以英語水平就在這樣的情形下不知不覺的下降了很多,！

第三：剛上大學有太多自己好奇的地方，比如說參加一些自己喜歡的社團,，還有參加各種比賽等等,，而把精力大部分放在這方面了，所以自己的學習就荒廢了,！

在寒假期間當知道學分績點和自己英語掛科的消息時,，我很傷心,！我就一直在反思自己，檢討自己,。我認為并且這個學期也這樣做了,！比如：每天按時6點半起床，我現(xiàn)在這三周做到了,，并且要一直這樣,；每天背單詞；努力完成老師布置的作業(yè),。

其實實際的行動我不用多說,！在高中我學到一樣很重要的東西，那就是要想做好一件事只要態(tài)度端正一定能做好,！

我向輔導員保證,，也向自己保證：這個學期一定不再掛科并且學習成績一定能更好！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

大學生掛科的檢討書篇十二

尊敬的老師

上學期因不認真學習導致兩門功課不合格需要補考,，雖然已經補了但不知能否過的了,，倘若過不了就得重修，為此十分后悔,。

現(xiàn)在寫下這份檢討來警醒自己,。

我們處于一個科技發(fā)達，注重人才的時代,，沒有一個好的學習素質,，學習修養(yǎng)是很難在社會中找到容下自己的一席之地。

而我有著優(yōu)異的學習環(huán)境,，卻不好好學習,，最后落下了要補考的地步。

這使我十分內疚......

過去總覺得掛科只要補過就可以了,，但是不是那么簡單的,，掛科會給自己帶來很多麻煩的事，雖然現(xiàn)在看不到但是以后就會有報應的,。

掛科多了就會影響自己的能否拿到學位證,，更為嚴重的就是可能會連畢業(yè)證都拿不到。

連畢業(yè)證都拿不到算是大學白念了,。

但是現(xiàn)在就業(yè)競爭那么激烈就憑一個大學畢業(yè)證是遠遠不可能找到好工作的,，必須盡可能的提高自己的自身素質。

留學等等好事全部失之交臂,。

在以后的應聘過程中,，當用人單位看到你是一個掛科較多的人后，錄用你的機會將大打折扣,。

最令人煩惱的就是掛科后,，假期里你還得用別人玩的時間來補習,。

在同學的眼里你也變成了一個壞學生，說難聽的就是人,，這或多或少會影響到自己的心理,。

掛科帶來那么多的可怕后果讓我深深后悔，所以我狠下心來再以后的學習里努力學習不偷懶,，不逃課,，盡自己所有的能力來彌補過去的錯誤，走出掛科黨,。

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

在20xx學年上學期的期末考試中,，我因未完全理解老師的考試要求,，會計基礎學科考試不及格,。

掛科時間出現(xiàn)之后，我經過了長時間深刻的反思,，并對自己做出全面的檢討,。

經過認真的自我檢討，我認識到了自己的錯誤,，下定決心要改正,。

我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步,，一點一滴的進步。

我總結了一下,，大概有以下幾點：

一,、對大學學習生活的不適應。

大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣,，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難,。

大學里的學習更多倡導的是自學,，以個人為中心，以學習為目的,，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式,。

明顯，這跟高中時候老師做好計劃,，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別,。

進入大學之后，逐漸遠離了高中緊張的學習生活,，在相對自由的大學生活中,，我慢慢的忘記了努力自主努力學習的習慣,。

平時總是想先玩一下，然后在考試之前臨時抱佛腳,，考前突擊,。

其實這種根本就沒有學到真正的知識，并且在考前的緊張恐懼之中慢慢失去了學習的興趣,。

二,、沒有集中精力在學習上。

課余生活的無序影響了學習,。

從大一的時候開始,，在忙碌的學習之余，我就參加了分院社團管理中心,，那時候,，我認為，做學生工作能鍛煉自己的能力,，開闊自己的視野,，同時也能為自己以后的工作打下基礎。

可是現(xiàn)在看來,，這個想法太過幼稚了,，并且，在參與學生工作的過程中,，我沒有能夠正確合理的處理學習與工作的關系,。

經常會因為一些活動占用上課的時間，對待學習也越來越不上心,。

經過自我反思,，我認識到適當?shù)膶W生工作確實可以提高自己的各方面素質，但絕不能以犧牲學習為代價,。

所以,，之后，我會主動和同學交流的,，不會的題目,，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前那樣,，讓問題越積越多啊,，最后影響考試成績。

學校希望把我們培養(yǎng)成設為的棟梁之才,，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人,。

掛科使我心理感到非常的愧疚，我也感謝老師對我的這次深刻的教育,，它使我在今后的人生道路上找到了方向,，對我的一生有無法用語言表達的作用.我知道了任何事都是成績與汗水成正比的。

在之后的奮斗過程中,，我會秉承地大“艱苦樸素,，求真務實”的校訓精神，腳踏實地的走好人生的每一步,。

一個人的成長和進步,，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想,、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉,。

我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了原則性的錯誤,。

我已近深深地認識到了自己的缺點個不足,，并會在以后的學習,、生活中認真的改正,，也希望黨支部優(yōu)秀的通知時常監(jiān)督我，指出我的缺點和不足以便我及時的改正,。

檢討書

尊敬的老師：

針對這次掛科,，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討,。

并在這里寫下保證書,，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。

經過這次的檢討,，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步,，一點一滴的進步。

也請老師相信我,，再給我一次機會,，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好,。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病。

也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,。

可是既然現(xiàn)在掛科了,，就使我更加清醒得意識到,，以前那種學習中的不足和不合理之處。

我仔細回想上學期的學習情況,，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結了一下,，大概有以下幾點：

一,，對大學學習生活的不適應。

大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣,，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難,。

大學里的學習更多倡導的是自學,，以個人為中心，以學習為目的,，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式,。

明顯，這跟高中時候老師做好計劃,，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別,。

而且從本質上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生,，在學習面前扮演的角色,。

前者，我是一個主動者,，對學習有很積極的情緒,，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決,。

學習對我來講,，就是一件樂事，一件很具意義的事,，也能更大程度的調動我學習的興趣,。

而后者，我則充當著被動者的角色,。

內心的深處是不愿接受學習,，或者是不愿主動去接受學習的。

那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習,。

帶著這樣的心境,，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管,，后果就很遭,。

而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段,，我?guī)е咧械膶W習習慣,，失去了高中時的看管，便放松了學習,。

這也是這次掛科的主要原因,。

二，沒有集中精力在學習上,，課余生活的無序影響了學習,。

上大一的時候，在忙碌的學習之余,，我經常抽時間去校外做兼職,。

我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗,，鍛煉自己的與人交際交流的能力,。

那時候，我認為,，做兼職能夠及早的接觸社會,，認識社會，開闊自己的眼界,，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎,。

可是現(xiàn)在看來,，這個想法太過幼稚了,。

兼職在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己,，但不能以犧牲學習為代價,。

我現(xiàn)在明白了，作為學生,，目前的階段,，學習永遠都是第一位的。

大學不同于其他任何學習階段,，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西,，學習那些真正有實用價值的東西。

大學里,，我們有良好的環(huán)境,，有難得機會，這一切，我們都浪費不起,。

三,，自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流,。

學習的時候,，遇到什么不會的問題，總是礙于情面,，不能及時找同學交流解決,。

于是一學期下來，問題越積越多,，最后影響了考試成績,。

關于這點，我也認真想過,，學習雖然是一個人的事,，但學習的過程不能只局限于自己。

我不可能什么都會,，也不可能什么都記下,，別的同學也是一樣，這并沒什么,。

把不會的東西提出來,，大家在一起想辦法，在這個互動的過程,，我們解決的就不僅僅是問題本身了,。

交流的過程實際上也就是一個認識提高的.過程，通過多個同學的交流和分析,，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣,。

這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多,，也容易的多,。

還有，在生活方面,，一個人不與他人經常交流,，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。

在沒有朋友的情況下,，人遇見困難總是很悲觀,，處理問題也經常走極端。

而帶著消極悲觀的情緒的生活,，就更是會出現(xiàn)不順心的事,。

這是一個惡性循環(huán),，對自己一點好處都沒有。

通過這次檢討,，我也認識到了,，并且開始重視這個問題。

四,，考試前夕家里出現(xiàn)的問題,，給我也帶來了些影響。

快該考試的時候,，家里打來電話,，說出事了，要我趕緊回去一趟,。

當時就請了一個星期的假,，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著,。

以至于最后一段時間的學習和復習,，我一直沒能安下心。

到了最后考試的關頭,，我還總想著快快回家,。

雖然這件事，不能作為我掛科的借口,，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響,。

這學期，我一定會調整自己的情緒,，全身心的投入到學習中去,。

我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看,，我的事情,，我能做好，而且一定能做好,。

以前,，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視,，寫的是時候，也是草草了事,。

但是這次,，我的確通過認真反思，深刻認識到了一些問題,。

這種認識,，不是別人講過，批評過，就能領悟和接受的,。

這次,，我從內心深處，明白了一些學習上和生活上的事情,。

我想這些重新認識的道理,，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣,。

對于以后的學習,，我也做了很詳細計劃。

大致如下：

一,，改掉以前那種被動式的學習方式,，主動的參與到學習生活中。

大學里有很多自由的時間,，也有很多改變自己的機會,。

但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn),。

學習不管是枯燥乏味的,，還是充滿樂趣的，你不主動去接受,，永遠都不會跑到你的腦子里去,。

在沒有人領著去學習的情況下，一定要有自己的計劃,。

一個切實可行的計劃,，在大學這種學習氛圍中，很重要,。

大二了,，我們還得面對另一個挑戰(zhàn),，就是英語四六級,。

學習的科目也比以前多很多，在這種情況下,，我會合理安排好作息時間,，上課的時候認真聽講，及時做筆記,。

下課也會盡快完成作業(yè),，把剩余的時間留給英語。

早自習的時間,，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié),，我會加大聽力的力度,，一定時期后，也會加大聽力難度,。

總之都是為四六級在做準備,。

其他的時間安排，我也會側重考試上,。

對于正常的學習,，我有自己的期望，社團里別的同學都在拿獎學金,，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽,，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力,，也想和大家一起共同進步,。

當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體,。

二,，把精力放到學習上，專心于目前的學習生活,。

現(xiàn)在的學習課程安排的很滿,，也沒有時間再去做兼職了。

但必須的認清的是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的,。

大學生的目的就是學習,，好好的學習。

而且,，就我所學的計算機專業(yè)來說,，知識的更新?lián)Q代速度很快。

這就要求我們要不停地接受新知識,，而且還要大量的接受龐大復雜的專業(yè)知識,。

時間上，四年應該是很緊迫的,。

認清這些問題,，我以后就不會盲目的去做兼職了。

我應該把大量的時間花在圖書館,，花在我的專業(yè)知識上來,。

兼職也許會有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學習而言,，是不能相比的,。

我相信只有在學好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會,，也才會有更多鍛煉的機會,。

可是如果一旦因為做兼職就耽誤了學習，應且導致以后找不到好工作,，那時后悔就再也沒機會學習了,。

所以，我想,，以后要把學習放在第一位上,，只有學習做好的情況下，才有資格干別的,。

大學生掛科的檢討書篇十三

尊敬的輔導員：

您好,！我是xxx班的xxx，由于上個學期英語掛科了,，感到非常懊悔,，所以做以下的檢討。

我總結了掛科的原因,，第一：剛從壓力很大的'高中考上環(huán)境較輕松的大學,，自己的懶惰性格就凸顯出來了！以前在高中本來就喜歡賴床床,，雖然還是起來了但那是宿舍管理員強迫叫起來的,，但還是最后一個起床;到了大學沒人叫了，所以自己就更加不想起,，甚至索性不起床去上課了,！這就是態(tài)度不端正的結果！第二：不適應大學的教學模式,！覺得英語課上老師教的自己不能吸收到什么,，而下課時自己又沒自己學所以英語水平就在這樣的情形下不知不覺的下降了很多！第三：剛上大學有太多自己好奇的地方,，比如說參加一些自己喜歡的社團,，還有參加各種比賽等等，而把精力大部分放在這方面了,，所以自己的學習就荒廢了,！

在寒假期間當知道學分績點和自己英語掛科的消息時，我很傷心,！我就一直在反思自己,，檢討自己.我認為并且這個學期也這樣做了！比如：每天按時6點半起床,，我現(xiàn)在這三周做到了,，并且要一直這樣；每天背單詞,；努力完成老師布置的作業(yè).......,。

其實實際的行動我不用多說,！在高中我學到一樣很重要的東西，那就是要想做好一件事只要態(tài)度端正一定能做好,！

我向輔導員保證,，也向自己保證：這個學期一定不再掛科并且學習成績一定能更好！

檢討人：xxx

20xx.2.28

大學生掛科的檢討書篇十四

今天的xx課上（寫課程名）,，我沒有控制住自己的.貪玩/貪睡/??的個性,，就不自覺地xx（寫罪名），在此過程中,，xx（寫領導的級別及姓名）發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴重錯誤,，并及時地對我進行了指出和糾正。現(xiàn)在想起我當時的行為,，可真是千般懊惱,，萬番悔恨。在目前的情況下,，尤其是xx期間（可寫什么大檢查,、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來xx,，真是極其不該,。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重,，對我們這個集體的不負責,，更是對自身的要求不嚴，約束不夠,。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象,，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉,，掉了隊,。

針對這次掛科，我經過深刻反思,，對自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習,，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點,，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我,，再給我一次機會,，讓我能夠證明自己,，其實我能做的更好。 如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病,。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了,，就使我更加清醒得意識到,，以前那種學習中的不足和不合理之處,。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道,，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結了一下,，大概有以下幾點：

大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活,，肯定要遇到很多困難,。大學里的學習更多倡導的是自學,，以個人為中心,，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式,。明顯,，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。而且從本質上講,，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生,，在學習面前扮演的角色,。前者，我是一個主動者,，對學習有很積極的情緒,，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決,。學習對我來講,，就是一件樂事，一件很具意義的事,，也能更大程度的調動我學習的興趣,。而后者，我則充當著被動者的角色,。內心的深處是不愿接受學習,，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習,。帶著這樣的心境,，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績,，但一旦失去看管,，后果就很遭。而大一的生活,，就是高中到大學的過渡階段,，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管,，便放松了學習,。這也是這次掛科的主要原因,。

上大一的時候，在忙碌的學習之余,，我經常抽時間去校外做兼職,。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗,，鍛煉自己的與人交際交流的能力,。那時候，我認為,，做兼職能夠及早的接觸社會,，認識社會，開闊自己的眼界,，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎,。可是現(xiàn)在看來,，這個想法太過幼稚了,。兼職在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己,，但不能以犧牲學習為代價,。我現(xiàn)在明白了，作為學生,，目前的階段，學習永遠都是第一位的,。大學不同于其他任何學習階段,，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西,。大學里,，我們有良好的環(huán)境，有難得機會,，這一切,，我們都浪費不起。

學習的時候,，遇到什么不會的問題,，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決,。于是一學期下來,，問題越積越多，最后影響了考試成績,。關于這點,，我也認真想過,，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己,。我不可能什么都會,，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣,，這并沒什么,。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法,，在這個互動的過程,，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程,，通過多個同學的交流和分析,，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式,，比自己一個人學習要有效得多,，也容易的多。還有,，在生活方面,，一個人不與他人經常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格,。在沒有朋友的情況下,，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端,。而帶著消極悲觀的情緒的生活,，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán),，對自己一點好處都沒有,。通過這次檢討，我也認識到了,，并且開始重視這個問題,。

快該考試的時候，家里打來電話,，說出事了,，要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假,，雖然很快就處理完回來了,，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學習和復習,，我一直沒能安下心,。到了最后考試的關頭,，我還總想著快快回家。雖然這件事,，不能作為我掛科的借口,，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。 這學期,，我一定會調整自己的情緒,，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來,，我想證明給自己看,，我的事情，我能做好,，而且一定能做好,。 以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式,，并不很重視,，寫的是時候，也是草草了事,。但是這次,，我的確通過認真反思，深刻認識到了一些問題,。這種認識,，不是別人講過，批評過,，就能領悟和接受的,。這次，我從內心深處,，明白了一些學習上和生活上的事情。我想這些重新認識的道理,，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用,，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。

對于以后的學習,，我也做了很詳細計劃,。大致如下：

大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會,。但一切都得靠自己去主動爭取,，才有可能實現(xiàn)。學習不管是枯燥乏味的,，還是充滿樂趣的,，你不主動去接受,，永遠都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領著去學習的情況下,，一定要有自己的計劃,。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中,，很重要,。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn),，就是英語四六級,。學習的科目也比以前多很多，在這種情況下,，我會合理安排好作息時間,，上課的時候認真聽講，及時做筆記,。下課也會盡快完成作業(yè),，把剩余的時間留給英語。早自習的時間,，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié),，我會加大聽力的力度，一定時期后,，也會加大聽力難度,。總之都是為四六級在做準備,。其他的時間安排,，我也會側重考試上。對于正常的學習,，我有自己的期望,，社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽,，我不想拖大家后腿,，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步,。當然這也是為了證明我自己的實力,，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

現(xiàn)在的學習課程安排的很滿,，也沒有時間再去做兼職了,。但必須的認清的是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的。大學生的目的就是學習,，好好的學習,。而且,，就我所學的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快,。這就要求我們要不停地接受新知識,，而且還要大量的接受龐大復雜的專業(yè)知識。時間上,，四年應該是很緊迫的,。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了,。我應該把大量的時間花在圖書館,，花在我的專業(yè)知識上來。兼職也許會有一定的鍛煉的作用,，但于我以后的學習而言,，是不能相比的。我相信只有在學好自己課程的前提下,，以后出去才會有工作的機會,，也才會有更多鍛煉的機會。

可是如果一旦因為做兼職就耽誤了學習,，應且導致以后找不到好工作,，那時后悔就再也沒機會學習了。所以,，我想,，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好的情況下,，才有資格干別的,。 三，在社團里要主動和別的同學多溝通,，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭,，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言,，但卻都很熱心,，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的,。還有，社團里有來自各個學院的同學,，大家雖然學著不同的專業(yè),，但基礎課是相同的，學習上的問題,，則完全可以請教他們,，相信他們也是愿意幫助的,。關于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示,，不愿和陌生人講話造成的,。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的,。只是不太愿意和生人講話,，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了,。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象,，從心里想改掉這種壞毛病。所以,，我以后會主動和同學交流的,，爭取在和同學講話的過程中，多講些話,，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽,。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決,，不再像以前那樣,，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績,。 關于其他方面,，我也想過，早上起來時候,，可以到環(huán)校路上跑步,，鍛煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習慣,。平時放假時候,，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉轉,，這樣可以培養(yǎng)同學之間的友誼,。對于學習也是一樣的事。學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任,，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程,。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫,，把自己的學習提上去,。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力,，調整好自己的學習狀態(tài),，爭取下學期拿到獎學金。