作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班美術(shù)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤,、莖葉,。

2,、學(xué)會用相似色進行背景色的涂色,，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

花紋范例,、范圖若干張

一,、談話導(dǎo)入

1、復(fù)習：有個大畫家叫凡高,，他畫了一幅美麗的畫,，是什么？

2,、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的,？

二,、欣賞范畫

1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫,，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢,？（線條裝飾畫）

2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋,，你還會其它漂亮的花紋嗎,？（請個別幼兒畫一畫）

三、提出作畫要求,。

1,、構(gòu)圖時要大膽、流暢,，向日葵的花盤畫得圓又大,。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）

2,、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集,。

3、背景色選用相似色,，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色,。

四、幼兒作畫

五,、作品展示,。

大班美術(shù)教案篇二

一、活動目標：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài),。

( 3 )增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動準備

1 ,、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識,。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候,，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時,，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演,。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓,。

二,、 探索與演示。

1,、 出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2,、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,，體驗頭、臂,、腰,、腿的擺放造型。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容,。

1 、交代繪畫任務(wù),。

2 ,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。

( 1 )花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日場景裝飾,，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?

( 2 )請幼兒小組討論,，說說自己的想法,。教師隨機聽討論。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述,。

四,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時,，及時予以幫助,。

3 ,、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài)、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景,。

五、活動延伸,。

1 ,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2,、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞。

大班美術(shù)教案篇三

1,、學(xué)習畫小蜜蜂的基本步驟及方法,，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,，體會美術(shù)活動帶來的樂趣,。

2、了解蜜蜂是一種昆蟲,。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,，熱愛勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

1,、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法,。

2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感,。

經(jīng)驗準備：

1,、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解,。

2,、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。

物質(zhì)準備：

1,、真實的蜜蜂圖片,。

2,、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆,，圖畫紙,。

一、激趣導(dǎo)入,。

小朋友,，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎,？教師表演舞蹈《小蜜蜂》,，引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂,。

二,、談話活動。

1,、觀察小蜜蜂的樣子,。

出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細觀察,，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn),。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲,。

2,、說說小蜜蜂每天都在做什么？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),，繼而學(xué)習蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。

三,、給小蜜蜂畫像,。

1、出示蜜蜂圖片,，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像,。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：

（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部,、腹部,；注意它們各部分形狀的不同；

（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋,，六條腿兩兩相對,，位置不同；

（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

2,、小朋友說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法,，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,，請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

3,、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,，那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服,。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感,。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色,。

5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂,。說出自己與眾不同的創(chuàng)意,。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品,。

四,、欣賞評價。

1,、小組內(nèi)展示交流,。幼兒互相評價作品。

2,、全班展示交流,。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進行有針對性的的評價,。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵,。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力,。

五,、活動結(jié)束。

1,、評價,。

2、總結(jié)。

尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人,，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,，并在活動區(qū)自由展示收集成果。

有了思路,，教學(xué)過程的落實就有了風向標,。在第一課時第一回合的小組學(xué)習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習情況,，并對小組進行了細化分工,。如一號學(xué)生指給二號認，其他聽,；接著二號指給三號認,，其他聽……認讀時，把不會認的字做好標記,，并負責教會不會認的同學(xué),，做到人人過關(guān)，再進行展示,。雖然字詞預(yù)習效果好,，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學(xué)習,，我讓組長組織檢查讀通讀順課文,，讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示,，評價,，再讀。由于目標難度不大,，學(xué)生積極性很高,，參與面廣，很易達成目標,。但較費時間,，讀—評—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了,。第三回合,，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌,，興致勃勃,。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力,?！薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家,。”“這篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,，放飛蜜蜂,。蜜蜂也能飛回家?！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能,。”從四個小組的發(fā)言中,，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎,？”下面一片沉默,。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異,。怎么辦,？我只好運用師本的優(yōu)勢，問了一句：“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說,？”一語道破天機,，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來,。第一課時,，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時已拖堂幾分鐘,。從學(xué)生的角度看,，這第一課時完全達成了目標，這是好的開始,。但單位時間內(nèi)效率有待提高,，以保證在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時,，教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢,？在今后的生本教學(xué)過程中，我還要不斷地努力探索,。

大班美術(shù)教案篇四

1,、激發(fā)幼兒對海底世界探索的興趣。

2,、發(fā)展幼兒協(xié)作能力,，促進形象思維的發(fā)展。

3,、在認識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上,，用多種繪畫形式表現(xiàn)它們形態(tài)、動作。

1,、長卷紙,、水粉、海綿,、吸管

2,、海底動物的圖片（海豚、鯊魚,、螃蟹,、各種海魚等）、“海底動物”錄像,。

3,、經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動物，并了解他們的生活習性,。

1,、看“海底動物”錄像帶，導(dǎo)入活動引起興趣,。

師：大海里生活著許多的動物,，每天都發(fā)生許多有趣的故事。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動物的形態(tài)特征,，討論如何協(xié)作作畫。

（1）,、他們長得什么樣,？他們之間會發(fā)生什么故事？

（2）,、引導(dǎo)說出大家合作畫畫與平時畫畫的區(qū)別,，以及要注意的事項。

（如提前商量各自畫什么,，最好不重復(fù),，畫在什么地方等）

（3）、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料,、自由選擇：水粉畫,、印畫、吹畫的形式,。

3,、交待要求，幼兒協(xié)作作畫,，教師指導(dǎo),。

（1）,、幼兒自由選擇材料，合作作畫,。

（2）,、引導(dǎo)幼兒作畫前商量好各自不一樣的動態(tài)，合理布局觀察圖片進行想象大膽作畫,。

（3）,、采用印畫、吹畫的小朋友,，想一想什么東西適合用印畫的形式（水草,、海星等）

（4）、想想還可以用遮擋的關(guān)系添畫些什么,？

提醒幼兒涂色時注意用筆和衛(wèi)生,，合作作畫。

4,、展示作品，鼓勵幼兒表述,。

請幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容,。

大班美術(shù)教案篇五

1、能在二等分的基礎(chǔ)上,，學(xué)會剪金魚

2,、喜愛剪紙，體驗剪紙的快樂

折紙步驟圖,，折紙若干,，金魚剪紙范例一幅

一、情境導(dǎo)入

師：今天小朋友的后面來了許多的客人老師,，老師的后面也有一位小客人,，請小朋友和我一起數(shù)到3，把它請出來,。1,，2，3,，原來是金魚朋友,。

二、基本部分

1,、幼兒觀察金魚的組成部分

師：在邀請金魚之前,，我們先來看看它是由那些圖形組成的？

2,、師示范剪金魚過程

出現(xiàn)了兩個正方形,，上面的正方形畫金魚的腦袋,。能不能畫到邊，為什么,？哦,，要注意這個地方不能畫到邊，不然金魚就沒脖子了,。

下面的正方形畫金魚的尾巴,，一個大葉子和一個小葉子。因為要參加舞會,，我們要給它剪出漂亮的花紋,。

金魚的頭和尾巴出來了，還缺什么呢,？畫一個能碰到四條邊的大圓,，畫上眼珠。

3,、出示圖譜

眼睛和身體一樣,，先對邊折，再畫一個大大地圓形,，畫上眼珠,。

舞會上還有一個做迷藏的游戲，請你想一想小金魚能藏在什么地方,？

現(xiàn)在,，我請小朋友趕緊動手邀請金魚、水草和石頭吧,！

4,、幼兒操作，教師巡視

5,、結(jié)束部分：音樂游戲

師：小朋友們,，舞會快要開始了，趕緊把手里的東西放進盆里,，參加舞會,。

大班美術(shù)教案篇六

1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2.知道什么是左右對稱,，即左邊的圖形,、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小,、形狀和排列一一對應(yīng),、完全一樣。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象,、創(chuàng)造,，運用多種圖形,、顏色、線條,、裝飾手套面,。

4.使幼兒體驗到成功的喜悅。

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機.

1.引起興趣:

老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,，不怕寒冷不怕風,，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套,。

2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小朋友看看,，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里,？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小,、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小,、顏色,、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱,。)

3.幼兒討論什么是對稱

請一位小朋友上前來戴上一雙手套,，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色,、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

4.幼兒討論如何裝飾手套.

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同,。

老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮,？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出美麗的手套.

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣,。

5.幼兒裝飾手套

"請小朋友當設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友,。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞,。

6.講評:

剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,，比一比誰的手套最漂亮,。

大班美術(shù)教案篇七

1、激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣,。

2,、嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子,。

3、能按照自己的想法大膽的設(shè)計瓶子上的條紋,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1、有用過水粉顏料及工具的經(jīng)驗,。

2,、有在立體物品上繪畫的經(jīng)驗。

3,、水粉顏料,、排筆

（二）活動過程

1、讓幼兒說說自己知道的的線條

師：今天我們就用線條來裝飾瓶子,，讓瓶子變漂亮,。那你們知道有哪些線條呢？

2,、出示四幅線條的圖片,，讓幼兒觀察

師：老師這里有四幅線條的圖片，小朋友仔細觀察一下這些線條有什么不一樣呢,？

3,、教師向幼兒說明粗細線條該怎么畫

師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側(cè)著畫

4,、我發(fā)明的線條組合：

線條是可以組合的,，你喜歡哪些線條的組合？

5,、欣賞范作

師：老師這里有兩個漂亮的瓶子,，你們來看看老師用了哪些線條呢？

6,、幼兒作畫

師：你們想不想自己來親手做一個漂亮的瓶子呢,？

要求：

（1）今天我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

（2）在涂色時注意一支筆用一種顏色,，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用,，顏色不要弄混，輪流用筆,。

（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下,，防止顏料太多從瓶子上掛下來。

幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo),。

7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品,，教師選取最有創(chuàng)意的作品進行評價

（三）活動小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮,，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果,，如果你經(jīng)常地進行線條畫裝飾,，會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣,！

孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)教案篇八

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,，涂色要求均勻飽滿,，勾邊深,，并在教師的指導(dǎo)下,，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面,。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置,，學(xué)習合理布局，并添畫,、雨點,。

3．教育幼兒關(guān)心幫助他人。

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組,，能力一般的一組為小鴨組,，能力強的一組為小朋友組,。

2．制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨,、小朋友標志,，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

3．每人一張作業(yè)紙,，上面印有各種姿態(tài)的小朋友,。彩色水筆，固體膠若干,。

4．活動前幼兒觀察過各種花型,、顏色的傘，裝飾過手帕,、圍巾,、帽子等。

5．學(xué)過兒歌《共傘》,。錄好下雨音樂,、打雷聲音。

師：初夏的一個早晨,，一群小朋友在街上散步,、鍛煉(錄音機放打雷聲)。要下雨了,，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好,，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色,、花型的,。

對，傘有一色的,、多色的,，有花紋、動物,，還有的傘上有點,、線、格子等花色,。這是沒有裝飾好的傘,，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深,、濃,，從傘頂朝下每個角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊,、涂色,，注意涂色均勻，向一個方向涂,；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看,；請小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色,、多種花型來裝飾傘。

師：小朋友們想一下,，你準備怎樣來裝飾傘,，想好了就可以畫了。

教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵,。

畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標志一起粘貼在印有小孩的白紙上,，注意粘貼的位置要恰當,，貼好后再添畫上雨點。

1．幼兒自我互相講評,。

2．音樂聲中,，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家,。

附：兒歌

刮風了,，下雨了，幼兒園放學(xué)了,。

看一看誰來了,，媽媽撐著傘來了。

走出門回頭看,，屋檐下站著張小寶,，

招招手，笑一笑,，傘下多了一雙腳,。

一二一，齊步走,，踏著水花回家了,。

大班美術(shù)教案篇九

1,、了解名片的結(jié)構(gòu),，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。

2、能大膽介紹自己制作的名片,，體驗成功的快樂,。

各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆,，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）,。

1、如果你想讓別人認識你,，你有什么好辦法,？ (幼兒自主交流：可以自我介紹?！?

2,、、你們看到過名片嗎,？什么是名片呢,？名片有什么用嗎？出示名片的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

1,、請幼兒欣賞各種名片,，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西,？名片上有些必須有的東西：如名字,、電話號碼，圖片等等,。

2,、討論：制作一枚名片需要注意些什么？

1,、根據(jù)老師所出示的不同名片,，以及自己收集的名片，幼兒嘗試制作,。

2,、幼兒制作繪畫名片，教師觀察并巡回進行指導(dǎo),。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。

1,、幼兒介紹自己的名片,，觀察作品中是否有名片必須有的要素,。

2、分享成功的快樂,。

大班美術(shù)教案篇十

1,、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,。

2,、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào),、團結(jié)友愛的精神,。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,，趣味性強，操作簡單,，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,，還能促進幼兒之間的相互團結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲,。

《健康歌》光盤,、一塊平坦的場地。

一,、準備活動

播放《健康歌》,，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。

二,、 游戲指導(dǎo)

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好,，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立,，然后,，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后,，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編,、編,、編花籃,，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”,。

游戲規(guī)則：

1,、參加游戲的人數(shù)在三人以上,。

2,、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始,。

三,、 放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢,，使身體完全放松,。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,，能積極,、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力,，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高,。

小百科：將植物的枝條,、葉、莖,、皮等加工后,，用手工進行編織的工藝。編織是一種技術(shù),，也是一次手指的運動,，更是母親對兒女、妻子對丈夫的深情厚意,，編織的是女人的心,。

大班美術(shù)教案篇十一

一、活動目的：

1,、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2,、通過動手實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力;

3,、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;

4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的,。

二,、活動器材：

1、泥塑模型2,、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥

三、

1,、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),，它通過挖,、雕、掏等手段塑成各種造型,。

b：泥塑的評判標準從藝術(shù)價值,、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面,。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止,，接著仔細地分片取下泥塑模型,，最后通過挖、雕,、掏等手段對泥塑作品進行加工,。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)

2,、分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,，合作進行創(chuàng)作。

3,、創(chuàng)作：依照泥塑模型進行創(chuàng)作,。(也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名,。

5,、評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進行評講。

四,、活動要求：

1,、每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生,。

2,、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。

3,、活動時,，輔導(dǎo)員老師巡視,，作個別指導(dǎo)。

4,、愛護泥塑工具,，不得丟失或損壞。

5,、活動結(jié)束,，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處,。

五,、活動：

根據(jù)活動情況,，輔導(dǎo)員老師指出不足,，提出希望。

大班美術(shù)教案篇十二

1,、通過嘗味,、說味、畫味活動,，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地運用語言及不同的線、形,、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習慣,。

1、各種味道的食品,，如：奶塘,、檸檬、苦瓜,、辣味牛肉干,、黃連、姜糖,、穿心涼糖,、話梅糖,、酸梅糖、秀逗糖等等,。

2,、活動室布置成演播廳場景。

3,、畫紙,、水彩筆、油畫棒,、水粉顏料,、棉簽等作畫工具。

4,、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒,。

一、幼兒進入演播廳,，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃、藍隊

師：小朋友們好,！歡迎你們來到“猜一猜,，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊,，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊,，歡迎你們!下面,，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜,，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二,、嘗嘗味道，說說味道,、猜猜味道

1,、師：今天的“我猜，我猜,，我猜猜猜”要請你們來猜味道,，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱,，里面就裝著各種味道,，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西,，是什么味道的,，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情,，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2,、教師啟發(fā)性示范。

3,、幼兒進行游戲,。

4、教師小結(jié)各隊得分情況,。

下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫,，我畫，我畫畫畫”

三,、嘗嘗味道,，想想味道，畫畫味道

1,、師“每個小朋友拿一個小紙包,，打開細細品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來,。

2,、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3,、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

四,、說味道

1,、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2,、每位幼兒都上來介紹自己的畫,。

3、幼兒互相觀摩,、交流,、評價誰畫的味道最生動最有趣。

4,、請嘉賓加分并點評,。

五,、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分,，黃隊---分,，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊,，讓我們一起來祝賀他們,。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道,，然后再把它畫出來,，好嗎？今天的節(jié)目就到這,，謝謝大家的參加,，再見！

1,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2,、嘗試著畫其他感覺,，如聲音、冷,、熱等,。

本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺,，所以選擇了這次美術(shù)活動,。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張，有點沒放開,，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,，素材太少,，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一,。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情,。最后在幼兒展示的時候,，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意,，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕，小動作太多,，以后還需改進,！總體來說，本次活動不是很成功,。