作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》篇一

2,、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫(huà)花紋,。

1,、圖片：有特點(diǎn)的帽子

2、棉簽,、宣傳色,、油畫(huà)棒等,。

1.教師：冬天就要到了,，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢？

引導(dǎo)幼兒講述,。

2.教師：可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢,，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？

1.教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子

提問(wèn)：這里的帽子都有些什么樣的,？你最喜歡哪一頂,？為什么？

2.讓幼兒注意帽子的.樣式,、顏色及帽子上的圖案,，使幼兒感受生活中的美，

為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ),。

3.小結(jié)：小朋友,，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋,，

有的上面有各種顏色的直線,，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案,，還有的是有好多的點(diǎn),，

五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,，非常漂亮,。

1、教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法

2,、小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，

還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,。

重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),，掌握涂色的方法，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,，教師可提出以下問(wèn)題：

你的帽子好看嗎,？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮,？為什么,？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》篇二

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,；

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3,、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú),。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú),。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2.各種線描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白,、灰效果）若干,；

3.“海底世界”影碟、彩筆,、白紙若干,。

1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚(yú)的形狀,，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同,？（幼兒自由交流回答）

小朋友都知道海底世界非常美，今天,，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班,。

討論：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣,？（自由討論）

：魚(yú)寶寶都有頭、身體,、尾,、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條、圖案,，有疏有密地排列著,。

（1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了,，船上的人用把魚(yú)寶寶走了（收起范例）,，還留下許多垃圾,、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了,，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶,，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

（2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽,。

（1）教師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

（2）幼兒作畫(huà),，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a,、啟發(fā)幼兒先畫(huà)己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙,，然后再給它穿上單色花紋衣服,。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋,。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑,、白、灰效果,。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú),。

（3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相作品,。

做“小魚(yú)游”律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞生活中盤(pán)子的美麗花紋及色彩,。

2．嘗試用中心對(duì)稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán),。

3．感受中心對(duì)稱(chēng)裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種圖案中心對(duì)稱(chēng)的盤(pán)子欣賞課件一套,，一次性盤(pán)子若干，紅,、黃,、藍(lán)等各種水粉顏料，雙頭棉簽,，濕抹布,、調(diào)色盤(pán)若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤(pán)子裝菜,，請(qǐng)問(wèn)你家用的是什么樣的盤(pán)子?

1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫(huà)面：盤(pán)子上有什么樣的'花紋?盤(pán)子上除了花,，還有什么線?花和線是怎么組合的?

2．重點(diǎn)欣賞第二幅畫(huà)面：這只盤(pán)子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤(pán)子有幾層花?

3．介紹中心對(duì)稱(chēng)的裝飾方法。

教師小結(jié)：用中心對(duì)稱(chēng)方法裝飾的盤(pán)子看上去很整齊,、很有規(guī)律,，有一種節(jié)奏的美。

1．嘗試用中心對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾盤(pán)子,。

2．注意色彩的搭配,。

3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo),。

四．評(píng)價(jià)作品

1．將幼兒裝飾好的盤(pán)子用大頭針固定在前面的kt板上展示,。

2．教師提問(wèn)：你裝飾的盤(pán)子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來(lái)裝飾的?編輯：cicy

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》篇四

1.了解故事情節(jié)，進(jìn)一步感受人物的外形特點(diǎn),，并能用整體捏塑法表現(xiàn)出來(lái),。

2.收集并利用各種材料綜合創(chuàng)作、表現(xiàn)人物形象,。

3.在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

1.幼兒看過(guò)《白雪公主》的故事,。

2.白雪公主和七個(gè)小矮人的桌面場(chǎng)景準(zhǔn)備,，與活動(dòng)相關(guān)的故事圖片多幅。

3.幼兒收集各種材料：塑料袋,、乒乓球,、卡紙、皺紋紙,、雙面膠,、棉花、絲帶和浴花等,。

4.音樂(lè)《挪威舞曲》,。

1.欣賞音樂(lè)，了解故事情節(jié)與人物特征,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)《白雪公主》的故事。這個(gè)故事就藏在一段音樂(lè)里,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。 (邊聽(tīng)音樂(lè)邊提示：白雪公主在干什么?發(fā)生了什么事情?后來(lái)怎么樣了呢?)

(2)教師：你覺(jué)得這段音樂(lè)講的是《白雪公芏》中的哪件事情? (在幼兒講述后出示相關(guān)的故事圖片)

(3)請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊輕輕地說(shuō)說(shuō)故事是怎樣發(fā)生的，故事里有誰(shuí),。 (白雪公主,、小矮人,、巫婆、小樹(shù)等)

(4)教師：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?他(她)是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒從服飾,、圖案,、顏色幾方面講述)

(5)教師：故事里還有誰(shuí)(巫婆、小矮人,、小樹(shù))?你們喜歡誰(shuí)?他(她)又是怎樣裝扮自已的呢? (幼兒個(gè)別交流)

●活動(dòng)開(kāi)始以《挪威舞曲》為切入點(diǎn)將《白雪公主》隱藏于音樂(lè)中,，旨在幫助幼兒梳理本次活動(dòng)從故事中選取的重點(diǎn)片段，同時(shí)也為最后的聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)作埋下了伏筆,。另外,，在本環(huán)節(jié)中，我們還要解決“角色外形特點(diǎn)”的分析——著重人物的服飾,、裝束等方面的要素,，為細(xì)節(jié)的裝飾處理作了知識(shí)準(zhǔn)備。

2.教師交代活動(dòng)要求,。

(1)教師：今天我們要用陶泥來(lái)創(chuàng)作《白雪公主》的故事,，你會(huì)怎樣制作這些人物呢? (幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法)

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用整體捏塑法創(chuàng)作人物的`四肢與五官。

(3)教師：怎樣才能把他們打扮得更加有特色呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料(介紹準(zhǔn)備的廢舊材料),，你們可以用這些材料來(lái)裝扮你的作品,。

(4)教師：現(xiàn)在先想一想，你想制作什么?如果你在創(chuàng)作時(shí)碰到困難怎么辦?想想辦法,，老師相信你們一定能解決的。

3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

(1)指導(dǎo)幼兒用整體捏塑法表現(xiàn)人物的四肢與五官,。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)人物的主要外形特征,。

(3)教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，幫助幼兒將做好的人物布置到桌面背景中,。

●讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇創(chuàng)作的對(duì)象,，并根據(jù)所選的角色來(lái)選擇合適的材料進(jìn)行裝扮，充分激發(fā)了幼兒的主觀能動(dòng)性,。由于上一環(huán)節(jié)對(duì)人物的分析,，幼兒有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在創(chuàng)作的時(shí)候就比較容易完成對(duì)人物的表達(dá),。另外,，教師巡視時(shí)，還需提醒幼兒在細(xì)節(jié)上進(jìn)行認(rèn)真處理,，使人物看上去更加豐滿,。

4.展示作品,，看看、說(shuō)說(shuō),。

●幼兒通過(guò)展示和介紹自己的作品來(lái)享受成功的喜悅,。本活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以留給幼兒一個(gè)建議：用學(xué)到的方法來(lái)創(chuàng)作、表演更多的故事,。這也是此活動(dòng)延伸到區(qū)角活動(dòng)的一個(gè)引子,。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊材料，讓幼兒創(chuàng)作各種故事人物,。

②陶吧：各種童話人物形象,，為幼兒創(chuàng)作素材。

☆家園共育注重親子閱讀活動(dòng),，經(jīng)常與幼兒一起看看,、讀讀、講講童話故事,，讓幼兒了解更多的故事角色,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》篇五

幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

運(yùn)動(dòng)中的照片，繪畫(huà)工具

(一)經(jīng)驗(yàn)回憶--感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜--感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問(wèn)：

(1)猜猜他在玩什么?

(2)你是從哪里看出來(lái)的,，說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作怎樣?

ppt：運(yùn)動(dòng)照片--欣賞,、感知自己和同伴快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的'情境重點(diǎn)提問(wèn)：

(1)、你們?cè)谕媸裁?運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺(jué)怎樣?

(2),、為什么要運(yùn)動(dòng)?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來(lái),，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂(lè),。

(二)主題創(chuàng)作--運(yùn)動(dòng)健康又快樂(lè)

(三)交流欣賞--體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)

1.說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)在一起開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)。

2.說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)中的趣事,，積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),。