作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇一

2,、鞏固對三原色的認(rèn)識,，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋,。

1,、圖片：有特點(diǎn)的帽子

2、棉簽,、宣傳色,、油畫棒等。

1.教師：冬天就要到了,，我們該怎樣過冬呢,？

引導(dǎo)幼兒講述。

2.教師：可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好,？

1.教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子

提問：這里的帽子都有些什么樣的？你最喜歡哪一頂,？為什么,？

2.讓幼兒注意帽子的.樣式、顏色及帽子上的圖案,，使幼兒感受生活中的美,，

為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3.小結(jié)：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀,，好多帽子上都有好看的花紋,，

有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣,，有的是有一個(gè)很可愛的圖案,，還有的是有好多的點(diǎn)，

五顏六色的象是一場彩色的雨,，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,，非常漂亮。

1,、教師簡單示范裝飾用的方法

2,、小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),，

還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,。

重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法,，鞏固對三原色的認(rèn)識,。

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎,？為什么,？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么,？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇二

1,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾,；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑,、白、灰效果）若干,；

3.“海底世界”影碟,、彩筆、白紙若干,。

1.提出問題：海底有什么魚,？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀,，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

小朋友都知道海底世界非常美,，今天,，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

：魚寶寶都有頭,、身體、尾,、鰭,，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條,、圖案，有疏有密地排列著,。

（1）師：有一天,，許多船開來了，船上的人用把魚寶寶走了（收起范例）,，還留下許多垃圾,、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,，沒有了美麗可愛的魚寶寶,，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢,？

（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的'魚寶寶就會(huì)更喜歡,。

（2）幼兒作畫,，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫己喜歡的魚的形狀,，要畫滿整張畫紙,，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋,。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑,、白,、灰效果。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾,。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚,。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,，展示并互相作品。

做“小魚游”律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng),。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。

2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤,。

3．感受中心對稱裝飾的均衡美,，提高創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套,，一次性盤子若干,，紅、黃,、藍(lán)等各種水粉顏料,，雙頭棉簽，濕抹布,、調(diào)色盤若干,。

活動(dòng)過程：

師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜,，請問你家用的是什么樣的盤子?

1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的'花紋?盤子上除了花,，還有什么線?花和線是怎么組合的?

2．重點(diǎn)欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤子有幾層花?

3．介紹中心對稱的裝飾方法。

教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊,、很有規(guī)律,，有一種節(jié)奏的美。

1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子,。

2．注意色彩的搭配,。

3．幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo),。

四．評價(jià)作品

1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示,。

2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?編輯：cicy

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇四

1.了解故事情節(jié)，進(jìn)一步感受人物的外形特點(diǎn),，并能用整體捏塑法表現(xiàn)出來,。

2.收集并利用各種材料綜合創(chuàng)作、表現(xiàn)人物形象,。

3.在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)手能力和合作意識,。

1.幼兒看過《白雪公主》的故事。

2.白雪公主和七個(gè)小矮人的桌面場景準(zhǔn)備,，與活動(dòng)相關(guān)的故事圖片多幅,。

3.幼兒收集各種材料：塑料袋、乒乓球,、卡紙,、皺紋紙、雙面膠,、棉花,、絲帶和浴花等。

4.音樂《挪威舞曲》,。

1.欣賞音樂,，了解故事情節(jié)與人物特征，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)教師：今天老師帶來一個(gè)《白雪公主》的故事。這個(gè)故事就藏在一段音樂里,，讓我們一起來聽一聽,。 (邊聽音樂邊提示：白雪公主在干什么?發(fā)生了什么事情?后來怎么樣了呢?)

(2)教師：你覺得這段音樂講的是《白雪公芏》中的哪件事情? (在幼兒講述后出示相關(guān)的故事圖片)

(3)請幼兒邊聽音樂邊輕輕地說說故事是怎樣發(fā)生的，故事里有誰,。 (白雪公主,、小矮人、巫婆,、小樹等)

(4)教師：你喜歡故事里的誰?為什么?他(她)是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒從服飾,、圖案、顏色幾方面講述)

(5)教師：故事里還有誰(巫婆,、小矮人,、小樹)?你們喜歡誰?他(她)又是怎樣裝扮自已的呢? (幼兒個(gè)別交流)

●活動(dòng)開始以《挪威舞曲》為切入點(diǎn)將《白雪公主》隱藏于音樂中，旨在幫助幼兒梳理本次活動(dòng)從故事中選取的重點(diǎn)片段,，同時(shí)也為最后的聽音樂創(chuàng)作埋下了伏筆,。另外，在本環(huán)節(jié)中,，我們還要解決“角色外形特點(diǎn)”的分析——著重人物的服飾,、裝束等方面的要素，為細(xì)節(jié)的裝飾處理作了知識準(zhǔn)備,。

2.教師交代活動(dòng)要求,。

(1)教師：今天我們要用陶泥來創(chuàng)作《白雪公主》的故事，你會(huì)怎樣制作這些人物呢? (幼兒說說自己的做法)

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用整體捏塑法創(chuàng)作人物的`四肢與五官,。

(3)教師：怎樣才能把他們打扮得更加有特色呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料(介紹準(zhǔn)備的廢舊材料),，你們可以用這些材料來裝扮你的作品,。

(4)教師：現(xiàn)在先想一想，你想制作什么?如果你在創(chuàng)作時(shí)碰到困難怎么辦?想想辦法,，老師相信你們一定能解決的,。

3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

(1)指導(dǎo)幼兒用整體捏塑法表現(xiàn)人物的四肢與五官,。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行裝飾,，表現(xiàn)人物的主要外形特征。

(3)教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,，幫助幼兒將做好的人物布置到桌面背景中。

●讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇創(chuàng)作的對象,，并根據(jù)所選的角色來選擇合適的材料進(jìn)行裝扮,，充分激發(fā)了幼兒的主觀能動(dòng)性。由于上一環(huán)節(jié)對人物的分析,，幼兒有了一定的感性經(jīng)驗(yàn),，因此在創(chuàng)作的時(shí)候就比較容易完成對人物的表達(dá)。另外,，教師巡視時(shí),，還需提醒幼兒在細(xì)節(jié)上進(jìn)行認(rèn)真處理，使人物看上去更加豐滿,。

4.展示作品,，看看、說說,。

●幼兒通過展示和介紹自己的作品來享受成功的喜悅,。本活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以留給幼兒一個(gè)建議：用學(xué)到的方法來創(chuàng)作、表演更多的故事,。這也是此活動(dòng)延伸到區(qū)角活動(dòng)的一個(gè)引子,。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊材料，讓幼兒創(chuàng)作各種故事人物,。

②陶吧：各種童話人物形象,，為幼兒創(chuàng)作素材。

☆家園共育注重親子閱讀活動(dòng),，經(jīng)常與幼兒一起看看,、讀讀、講講童話故事,，讓幼兒了解更多的故事角色,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇五

幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

運(yùn)動(dòng)中的照片,，繪畫工具

(一)經(jīng)驗(yàn)回憶--感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜--感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問：

(1)猜猜他在玩什么?

(2)你是從哪里看出來的，說說他的動(dòng)作怎樣?

ppt：運(yùn)動(dòng)照片--欣賞,、感知自己和同伴快樂運(yùn)動(dòng)的'情境重點(diǎn)提問：

(1),、你們在玩什么?運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺怎樣?

(2)、為什么要運(yùn)動(dòng)?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來,，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體,，還能帶給我們自信和快樂。

(二)主題創(chuàng)作--運(yùn)動(dòng)健康又快樂

(三)交流欣賞--體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)

1.說說和誰在一起開展什么運(yùn)動(dòng),。

2.說說運(yùn)動(dòng)中的趣事，積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),。