作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇一

1,、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法。

2,、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲,、連衣裙,、襪子、手套等,。

（1） 導(dǎo)入語：這二天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),，她呀來到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）,，可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選,。

（2） 先來試試蘭色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？”好，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢,，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”,。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲,，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的,，抽絲,，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢,？”

我們來試試紅色洗衣機(jī),，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色,?！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意,，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

師：紅色洗衣機(jī)非常好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。

根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里,，然后取出,，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的,，為什么,？

從活動(dòng)的形式來看，游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的.,。從內(nèi)容看,，它接近了幼兒的生活；從材料的準(zhǔn)備上,，漂亮的服裝造型等多方面看,，引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣，抓住了參與活動(dòng)的注意力,，使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。而在活動(dòng)的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,，在紅色洗衣機(jī)開洗之前,，請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí)，活動(dòng)拖沓,，使得幼兒的興趣一下散渙開來,，各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),，興趣又重新回來了,，他們拿到了“臟衣服”后,，小心地、努力地涂了起來,。

在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),，中間部分做了一些改動(dòng)：留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成,，縮短了這段時(shí)間且緊湊,，使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,，還有待于不斷的練習(xí),、鞏固，但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,，他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了,，這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇二

通過學(xué)習(xí)會(huì)用沙子作畫,。

利于手腦協(xié)和運(yùn)用，發(fā)揮創(chuàng)意思維,。

流氓兔圖若干張,。

沙子、藍(lán)色卡紙,。

水盆,、毛巾。

1,、看這些圖上畫的是什么?。?/p>

2,、你們想知道老師為什么讓你們看流氓兔嗎,？

3、今天學(xué)畫流氓兔,，但是不用筆哦,！

4、誰想知道到底用什么,？那得先回答老師的一個(gè)問題,。

5、孩兒你們喜歡玩沙子嗎,？

6,、我們今天就用沙子畫畫，你們是不沒試過??？那和老師來學(xué)學(xué)吧,！

7、我們先看這張流氓兔,，記住流氓兔的形象和結(jié)構(gòu),。

8、沙畫作法

藍(lán)色卡紙做背景,，抓沙子放在紙上,，腦子里想著流氓兔的圖，用手在紙上畫出腦子里流氓兔的.印象,，畫出流氓兔的外形,，旁邊配上字母，保持周圍干凈,。

9,、畫作完了，你們看著畫,，心里是不是很有成就感?。?/p>

10,、抓玩沙子滿手都是灰?。课覀儊砼抨?duì)把手放在水盆洗干凈,，用毛巾擦干回座位坐好,，講衛(wèi)生是我們永遠(yuǎn)要保持的習(xí)慣。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇三

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：棕色,、紅色顏料,，毛筆、抹布,、范例等。

一,、導(dǎo)入

以冬天為主題,，談話引出課題,。

二、展開

1,、教師出示梅花,，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu),、形狀、顏色,。

師：冬天來了,，梅花露出了美麗的笑臉,。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹枝上,，每朵花有紅色的花瓣,，有的還沒有開放,，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,，等顏色干后,，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上棕色顏料,，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,，對(duì)著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹,，慢慢吹出樹枝的形狀。

（2）吹好樹枝后稍等一等,，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾,。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈,、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈,。

3、交待要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花,。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法,。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂,。

1,、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林,，供大家欣賞,。

2,、教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

這次活動(dòng)總體上來說是算成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂趣,。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng),。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新,。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的.孩子來說是有難度的,，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,，突破了我們以前所開展的活動(dòng),。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全,。

如果讓我從新上這節(jié)課,，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大,，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍,。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇四

自行車作為日常生活中一種常見的交通工具,，以其輕便、靈活的優(yōu)勢(shì)受到國(guó)內(nèi)人們乃至外國(guó)友人的歡迎,。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞，擁有了越來越多的愛好者,。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感，我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設(shè)計(jì)制造的,，我想，我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢,？而我們大班的`孩子思維活躍,、想象奇特,，又具有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能，也能設(shè)計(jì)出充滿童趣,、與眾不同的自行車。于是,，在上段時(shí)間我就已經(jīng)讓孩子們對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí),，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自行車的設(shè)計(jì),。在今天的活動(dòng)中，我嘗試通過猜猜,、看看、想想,、說說、畫畫的活動(dòng)，把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設(shè)計(jì)自行車的無窮樂趣,。

在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，能改變其局部或整體,，設(shè)計(jì)奇特有趣的自

行車。

大膽作畫,，感受變形帶來的樂趣。

自制教具（折紙）,、記號(hào)筆、作畫用紙,、示范用紙,、圖片（車輪,、車把、車座）,、自行車兩輛。

1,、引題激趣

(1)出示畫有兩個(gè)圓的范畫，設(shè)置懸念,。

師：今天,，老師給小朋友帶來了兩個(gè)圓形，請(qǐng)你們猜猜,，這兩個(gè)圓形會(huì)變成

什么呢?”（幼兒猜測(cè)）

(2）教師邊念兒歌邊示范：“圓形圓形碰碰,，變成兩根棒棒糖,；圓形圓形碰碰,，變成一輛自行車?！?/p>

(3）揭題,。

師：“今天，我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲,。”（引出課題）

2,、觀察討論

(1)欣賞整體變形的自行車,。

出示教具（折紙）,，感受變形的奇妙（圖8-9)。

師：“我變,，我變，我變變變,。”

演示教具,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),、交流,。

師：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（自行車變寬,，圖8-10)

師：“自行車除了變寬，還會(huì)變得怎樣呢,？”

師：“你來試試讓自行車變高吧,！變高的時(shí)候要往什么方向畫,？幼兒示范，圖8-11,、圖8-12)

師：“自行車變得又寬又高。瞧,，現(xiàn)在又變得怎樣了,？”（圖8-13，多功能,、更漂亮）

小結(jié)：“現(xiàn)在自行車變得又高又大，還更有用了,，原來自行車的整個(gè)車身形狀都可以變，簡(jiǎn)直是太夸張了,！”

(2)欣賞局部變形的自行車,。

出示教具——三幅范例（圖8-14?圖8-16),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點(diǎn)。

師：“老師還變了幾輛自行車,?！?/p>

a:“你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

b:“其他自行車的車輪還有什么變化呢？”

c:“生活中還有什么東西也可以變成車輪,？”

d:“除了車輪在變，你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變,？”

(引導(dǎo)幼兒說出“把鞋子,、足球,、購物車當(dāng)作車輪，腳印,、大足鞋當(dāng)作車座，襪子,、球門當(dāng)作車把”）

3、幼兒操作

師：“請(qǐng)你也來做一回設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一輛奇特有趣的自行車,，可以將整個(gè)車身形狀進(jìn)行變化,，也可以選擇自行車的一部分,，借東西把它變一變,?！?/p>

“設(shè)計(jì)好后,，請(qǐng)把你的作品貼到自行車展示板上,。”

4,、展示講評(píng)

師：“你最喜歡哪輛自行車？為什么,？”

5、拓展欣賞

自行車不僅是一種便捷的交通工具,，有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品,，給我們的生活增添了不少樂趣,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性,。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉,。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。

4,、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 煮雞蛋，小雞雛的照片,，印泥，簽字筆或彩色鉛筆,，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1. 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性,。

①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究,。

② 讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼,。

-這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?

-把雞蛋敲碎,，觀察一下雞蛋的里面。

-看看小雞雛的照片,，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。

③ 照片里有一只黃色的小雞雛,。小雞雛是怎樣出生的呢?

-小雞雛在蛋殼里成長(zhǎng),，當(dāng)它身體長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼,，跑出來了。

-我們用手印出小雞雛怎么樣

[展開]

1,、一邊看活動(dòng)紙一邊討論,。

-這里是哪兒呢?

-小雞雛只有一個(gè)人,，所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來幾個(gè)好朋友怎么樣?

2,、用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛,。

① 用圖章印手印,。

-院子里只有小雞雛一個(gè)人，其他的'小雞雛朋友都去哪里了?

-我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣?

② 孩子們看過老師做的示范之后,，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分,。

-老師先畫,。(給孩子們做示范,。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴。

-給小雞畫上小小的翅膀和腳,。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,，老師給予幫助,。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈,。

2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇六

1,、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉,。

2,、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣,。

1、石頭每人一塊,、橡皮泥,。

2,、課件、音樂,。

一、欣賞石頭,，激趣導(dǎo)課,。

1,、課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案,。

2、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,，許多人非常喜歡這樣的'石頭,，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思,，也很漂亮。

3,、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國(guó)里給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來和大家見面吧,。

二,、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn),。

1,、提出問題,，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)師：看了這么多石頭家族的石頭,，我有問題了,，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

(2)幼兒觀察并說一說,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師：其實(shí),，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退?你們?cè)敢鈳椭麊?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

播放課件,，教師相機(jī)講解：這些都是我的朋友，因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國(guó)的選美大賽,。可是我們的設(shè)計(jì)師有事今天不能來了,，不能幫助大家設(shè)計(jì)了,。所以我想請(qǐng)小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

三,、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1,、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭,、橡皮泥,。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示與欣賞,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇七

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù),，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r(shí)的滲透和積累,，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。為此,，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動(dòng),，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。設(shè)計(jì)思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

1,、感知瓶子的.外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作,。

2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來的美感,，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

3,、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

準(zhǔn)備操作顏料：水粉顏料,，盆子，水粉筆,，作畫的衣服,、桌布等,。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一,，形狀奇特,，藍(lán)色的酒瓶,，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,，涼干后使用,。

我們是小天使幼兒成長(zhǎng)俱樂部熱線電話：15563803616

1、各種圖案的瓶子

1,、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的,？”（有瓶口（瓶蓋）,、瓶頸,、瓶身、瓶底）“想想,，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫,。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫,，把畫畫在瓶身上,，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上,，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色,，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫,。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn),，都會(huì)把顏料弄“花”,，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案,。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來,；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試,。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下,。

師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》,、《彩色的秋天》等,。

“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中,，給幼兒一種整體的視覺沖擊力,；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹,，有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯,、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng),。

本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng),。采用的材料是皺紋紙搓,、捏成的紙團(tuán)、紙繩,，，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思,、設(shè)計(jì)和制作,。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、蠟筆,、白紙,、課件。

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1.小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎,？它有什么作用呢？

2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么,。

二、生活中的標(biāo)志

1.在我們的生活中,，有許許多多的標(biāo)志,，我們一起來看一下。

2.（出示各種標(biāo)志圖）你們看懂了哪些標(biāo)志,？它們是什么樣的？表示什么意思,？

3.例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志：這是理發(fā)店的標(biāo)志，如果你想理發(fā),，只要看見這個(gè)標(biāo)志，就可以進(jìn)去了,。

4.原來標(biāo)志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡(jiǎn)單而清晰的'圖示語言,。

三,、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志

1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎,？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？（幼兒自由講述）那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫,？

2.小結(jié)：標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一,，讓人一看就能明白。

3.今天我們就來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志？那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫,？

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

1.師：大家想出了這么多標(biāo)志,，那我們就分組設(shè)計(jì)吧,。

2.幼兒設(shè)計(jì),，教師巡回觀察。

五,、展示標(biāo)志

1.（展示一些標(biāo)志）師：你看懂了哪個(gè)標(biāo)志？它標(biāo)志什么意思,？

2.師：你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思？你打算把它貼在哪里,？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇九

《有趣的動(dòng)物》是大班最近進(jìn)行的一個(gè)主題活動(dòng),，在認(rèn)識(shí)獅子時(shí),，我們組織孩子觀看了動(dòng)畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴,，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子,，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象，我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)以滿足孩子們的需要,。

1、 引導(dǎo)幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛,，表現(xiàn)獅子的威武，激發(fā)相象力和創(chuàng)造力,。

2,、 培養(yǎng)幼兒審美感受,，學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,。

1、 教學(xué)課件2個(gè),。

2、 背景圖一幅,，大頭針若干,。

3,、 《獅王》的背景音樂。

4,、 幼兒8k白紙、油畫棒,、剪刀。

前幾天,，我們一起看過動(dòng)畫片《獅子王》,。今天,，獅子王國(guó)有要競(jìng)選獅子大王了，許多獅子都來登臺(tái)亮相了,，他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風(fēng),、最具風(fēng)度的獅子當(dāng)選為獅大王,。

（評(píng)析：以競(jìng)選獅子大王為鍥機(jī),，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獅子大王的欲望。）

下面我們一起來欣賞這些雄獅,，仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得什么樣子：

1,、 獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么,？頭上有什么,？

2,、 身體是什么形狀的？有幾條腿,？尾巴象什么？

小結(jié)：雄獅長(zhǎng)著大大圓圓的頭,，頸部披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色鬃毛,，大大的鼻子,，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射,。橢圓形的身上有四條腿，尾巴象鞭子,。

（評(píng)析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件,，從獅子的真實(shí)照片——獅子的卡通畫——獅子的簡(jiǎn)筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞,，加深幼兒對(duì)獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征,。）

1、 假如你是小老師,，你要給獅子大王畫像你覺得應(yīng)該怎樣畫,？

2,、 小組討論后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講畫獅子的步驟,。

（評(píng)析：運(yùn)用讓幼兒自己當(dāng)小老師，教別人畫獅子的方法,，調(diào)動(dòng)了幼兒的主觀能動(dòng)性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上,，自己歸納出畫獅子的基本步驟,，體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,。）

今天，我們把自己想象成參加競(jìng)選獅子大王的獅子,，當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)與眾不同的鬃毛造型,。你想設(shè)計(jì)什么樣的獅子鬃毛造型,？使你的獅子看上去很威武,，象個(gè)大王的樣子。

1,、 組織幼兒小組討論。

2,、 請(qǐng)幼兒介紹，自己設(shè)計(jì)的獅子鬃毛造型的設(shè)想：

如：設(shè)計(jì)心型的獅子鬃毛,；象媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛,；象游泳圈一樣的獅子鬃毛；象白云一樣的獅子,；象火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長(zhǎng)方形組成的獅子鬃毛等等,。

小結(jié)：要設(shè)計(jì)與眾不同的'獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大,，毛發(fā)要多,，要豐富,，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發(fā)的茂盛,、威嚴(yán)充分地表現(xiàn)出來,。

畫好后,，涂上漂亮的顏色,，涂色時(shí)要注意顏色的搭配,，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來,，貼到大森林里，參加獅子大王的競(jìng)選,。看看誰能當(dāng)選為獅子大王,。

（評(píng)析：通過讓幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己獅子的鬃毛造型,，競(jìng)選獅子大王,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設(shè)想,，有助于幼兒相互學(xué)習(xí)，互相借鑒,，拓展思維。）

幼兒自由作畫,，放《獅王》的背景音樂,。

幼兒畫好后,，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準(zhǔn)備的背景圖上,。

你認(rèn)為哪只獅子是獅子大王，說說你的理由,。

引導(dǎo)幼兒從獅子的造型,、神態(tài),、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

最后,，教師宣布：每個(gè)獅子都以他的自信贏得了成功，因此,，我們個(gè)個(gè)都是“獅子大王”。

（評(píng)析：用評(píng)選獅子大王的形式,，引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,。教師最后宣布每人都是獅子王,，對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，讓幼兒體會(huì)成功的愉悅心情,。）