作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇一

1,、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗，把握短線連接的涂色方法,。

2,、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力,。

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個,，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲,、連衣裙、襪子,、手套等,。

（1） 導(dǎo)入語：這二天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場,，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品（出示三個不同色的紙盒）,，可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表,，所以,，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選,。

（2） 先來試試蘭色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音,？”好，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴,、滴、滴”“哦,，衣服洗好了”,，并從“洗衣機”里拿出一件衣服?！鞍パ?！怎么回事？噢,，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點,，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點呢,？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,，從洗衣機里拿出一件衣服,。教師：哎喲，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的,，抽絲，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮,？你們說說該怎么辦呢,？”

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請小朋友一起來涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機,。

師：紅色洗衣機非常好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎,？好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

根據(jù)幼兒作品涂色的情況,，擺放到各種洗衣機里,，然后取出，請大家做評價,。說說是哪臺洗衣機洗出來的,，為什么？

從活動的形式來看,，游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點的.,。從內(nèi)容看，它接近了幼兒的生活,；從材料的準備上,，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,，抓住了參與活動的注意力,，使得他們很自然的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習(xí)時,，活動拖沓,，使得幼兒的興趣一下散渙開來，各自做著“小動作”,。而當進行模擬創(chuàng)造的活動階段時,，興趣又重新回來了,，他們拿到了“臟衣服”后，小心地,、努力地涂了起來,。

在給另外一部分幼兒進行嘗試時，中間部分做了一些改動：留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了,，并且老師共同去完成,，縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩(wěn)定的進行,。當然在掌握這一最基本的繪畫技能上,，還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,，但在興趣動力的推動下,，他們堅持的時間延長了，這便是學(xué)習(xí)的根本所在,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇二

通過學(xué)習(xí)會用沙子作畫,。

利于手腦協(xié)和運用，發(fā)揮創(chuàng)意思維,。

流氓兔圖若干張,。

沙子、藍色卡紙,。

水盆,、毛巾。

1,、看這些圖上畫的是什么?。?/p>

2,、你們想知道老師為什么讓你們看流氓兔嗎,？

3、今天學(xué)畫流氓兔,，但是不用筆哦,！

4、誰想知道到底用什么,？那得先回答老師的一個問題,。

5、孩兒你們喜歡玩沙子嗎,？

6、我們今天就用沙子畫畫,，你們是不沒試過??？那和老師來學(xué)學(xué)吧！

7,、我們先看這張流氓兔,，記住流氓兔的形象和結(jié)構(gòu)。

8,、沙畫作法

藍色卡紙做背景,，抓沙子放在紙上，腦子里想著流氓兔的圖,，用手在紙上畫出腦子里流氓兔的.印象,，畫出流氓兔的外形，旁邊配上字母,，保持周圍干凈,。

9、畫作完了,，你們看著畫,，心里是不是很有成就感啊,！

10,、抓玩沙子滿手都是灰啊,？我們來排隊把手放在水盆洗干凈,，用毛巾擦干回座位坐好，講衛(wèi)生是我們永遠要保持的習(xí)慣。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇三

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣,，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關(guān)知識,。

物質(zhì)準備：棕色、紅色顏料，毛筆,、抹布,、范例等。

一,、導(dǎo)入

以冬天為主題,，談話引出課題。

二,、展開

1,、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu),、形狀,、顏色。

師：冬天來了,，梅花露出了美麗的笑臉,。你看它，長在棕色的樹枝上,，每朵花有紅色的花瓣,，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾,。今天,，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法,。

教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后,，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花,。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置,，對著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹,，慢慢吹出樹枝的形狀,。

（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料,，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾,。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊,。要注意畫面干凈,、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈,。

3,、交待要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花,。幼兒操作時,，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹,，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂,。

1,、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林,，供大家欣賞,。

2、教師評價,，結(jié)束活動,。

這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣,。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新,。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的.孩子來說是有難度的,，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗,。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動,。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全,。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料,。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好,，也有良好的氛圍,。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇四

自行車作為日常生活中一種常見的交通工具,，以其輕便、靈活的優(yōu)勢受到國內(nèi)人們乃至外國友人的歡迎,。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞,，擁有了越來越多的愛好者。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感,，我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設(shè)計制造的,，我想，我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢,？而我們大班的`孩子思維活躍,、想象奇特，又具有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能,，也能設(shè)計出充滿童趣,、與眾不同的自行車。于是,，在上段時間我就已經(jīng)讓孩子們對自行車的結(jié)構(gòu)有所認識,，可以在此基礎(chǔ)上進行自行車的設(shè)計。在今天的活動中,，我嘗試通過猜猜,、看看、想想,、說說,、畫畫的活動，把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設(shè)計自行車的無窮樂趣,。

在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，能改變其局部或整體，設(shè)計奇特有趣的自

行車,。

大膽作畫,，感受變形帶來的樂趣。

自制教具（折紙）,、記號筆,、作畫用紙、示范用紙,、圖片（車輪,、車把,、車座）、自行車兩輛,。

1,、引題激趣

(1)出示畫有兩個圓的范畫，設(shè)置懸念,。

師：今天,，老師給小朋友帶來了兩個圓形，請你們猜猜,，這兩個圓形會變成

什么呢?”（幼兒猜測）

(2）教師邊念兒歌邊示范：“圓形圓形碰碰,，變成兩根棒棒糖,；圓形圓形碰碰,，變成一輛自行車?！?/p>

(3）揭題,。

師：“今天，我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲,?！保ㄒ稣n題）

2、觀察討論

(1)欣賞整體變形的自行車,。

出示教具（折紙）,，感受變形的奇妙（圖8-9)。

師：“我變,，我變,，我變變變?！?/p>

演示教具,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流,。

師：“你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（自行車變寬，圖8-10)

師：“自行車除了變寬,，還會變得怎樣呢,？”

師：“你來試試讓自行車變高吧！變高的時候要往什么方向畫,？幼兒示范,，圖8-11、圖8-12)

師：“自行車變得又寬又高,。瞧,，現(xiàn)在又變得怎樣了,？”（圖8-13，多功能,、更漂亮）

小結(jié)：“現(xiàn)在自行車變得又高又大,，還更有用了，原來自行車的整個車身形狀都可以變,，簡直是太夸張了,！”

(2)欣賞局部變形的自行車。

出示教具——三幅范例（圖8-14?圖8-16),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點,。

師：“老師還變了幾輛自行車?！?/p>

a:“你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

b:“其他自行車的車輪還有什么變化呢？”

c:“生活中還有什么東西也可以變成車輪,？”

d:“除了車輪在變,，你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變？”

(引導(dǎo)幼兒說出“把鞋子,、足球,、購物車當作車輪，腳印,、大足鞋當作車座,，襪子、球門當作車把”）

3,、幼兒操作

師：“請你也來做一回設(shè)計師,，設(shè)計一輛奇特有趣的自行車，可以將整個車身形狀進行變化,，也可以選擇自行車的一部分,，借東西把它變一變?！?/p>

“設(shè)計好后,，請把你的作品貼到自行車展示板上?！?/p>

4,、展示講評

師：“你最喜歡哪輛自行車？為什么,？”

5,、拓展欣賞

自行車不僅是一種便捷的交通工具，有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品,，給我們的生活增添了不少樂趣,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇五

活動目標

1,、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

2,、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉,。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。

4,、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 煮雞蛋,，小雞雛的照片,，印泥，簽字筆或彩色鉛筆,，濕巾

活動過程

[導(dǎo)入]

1. 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性,。

①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

② 讓孩子們體會一下扒雞蛋殼,。

-這是一個圓圓的煮雞蛋,，雞蛋里面有什么呢?

-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面,。

-看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系,。

③ 照片里有一只黃色的小雞雛,。小雞雛是怎樣出生的呢?

-小雞雛在蛋殼里成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼,，跑出來了,。

-我們用手印出小雞雛怎么樣

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論,。

-這里是哪兒呢?

-小雞雛只有一個人,，所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣?

2,、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛,。

① 用圖章印手印。

-院子里只有小雞雛一個人,，其他的'小雞雛朋友都去哪里了?

-我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣?

② 孩子們看過老師做的示范之后,，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分,。

-老師先畫,。(給孩子們做示范。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴,。

-給小雞畫上小小的翅膀和腳,。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1,、印完手印后用濕巾把手擦干凈,。

2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇六

1,、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。

2,、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

1,、石頭每人一塊,、橡皮泥。

2,、課件,、音樂。

一,、欣賞石頭,，激趣導(dǎo)課。

1,、課件播放不同類型的石頭圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

2,、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,，許多人非常喜歡這樣的'石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,，很有意思,，也很漂亮。

3,、課件出示石頭娃娃,。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧,。

二,、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點,。

1,、提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)師：看了這么多石頭家族的石頭,，我有問題了,，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

(2)幼兒觀察并說一說。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師：其實,，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,，他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友,，因為我們要參加石頭王國的選美大賽,。可是我們的設(shè)計師有事今天不能來了,，不能幫助大家設(shè)計了,。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

三,、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃,。

1、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭,、橡皮泥,。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示與欣賞,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇七

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美,。”審美教育不在一朝一夕,，而在于平時的滲透和積累,，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動,。為此，我們充分利用廢舊材料,、自然物開展活動,，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進幼兒全面發(fā)展,。設(shè)計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié),，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

1,、感知瓶子的.外形特征,，在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2,、感受色彩冷暖對比帶來的美感,，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3,、體驗為瓶子變身后的成功感,。

準備操作顏料：水粉顏料，盆子,，水粉筆,，作畫的衣服、桌布等,。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑,、色彩單一，形狀奇特,，藍色的酒瓶,，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,，涼干后使用,。

我們是小天使幼兒成長俱樂部熱線電話：15563803616

1、各種圖案的瓶子

1,、感知瓶子特征,。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的,？”（有瓶口（瓶蓋）,、瓶頸、瓶身,、瓶底）“想想,，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫,。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張,、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫,，把畫畫在瓶身上,，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿,。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色,，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,，或者手握著瓶身轉(zhuǎn),，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案,。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路,，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,，更換一種顏色試試,。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上,。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下,。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》,、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中,，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,，順著幼兒的介紹,，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯,、圖案設(shè)計新穎,、構(gòu)圖飽滿等方面點評。

本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動,。采用的材料是皺紋紙搓,、捏成的紙團、紙繩,，，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思,、設(shè)計和制作,。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇八

活動目標：

1.初步了解標志的設(shè)計要求,，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。

2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標志。

活動準備：

記號筆,、蠟筆,、白紙、課件,。

活動過程：

一,、認識標志

1.小朋友們，你們知道標志是什么嗎,？它有什么作用呢,？

2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

二,、生活中的標志

1.在我們的生活中,，有許許多多的標志，我們一起來看一下,。

2.（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志,？它們是什么樣的？表示什么意思,？

3.例如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志,，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志,，就可以進去了,。

4.原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的'圖示語言,。

三,、討論設(shè)計標志

1.你們想設(shè)計標志嗎？你想設(shè)計什么標志,？（幼兒自由講述）那這個圖案應(yīng)該怎么畫,？

2.小結(jié)：標志的圖案簡單、色彩單一,，讓人一看就能明白,。

3.今天我們就來當一回小小設(shè)計師，為我們班的各個區(qū)域設(shè)計一些標志,。

4.你們想為我們班的哪個區(qū)域設(shè)計標志,？那這個圖案應(yīng)該怎么畫？

四,、設(shè)計標志

1.師：大家想出了這么多標志,，那我們就分組設(shè)計吧。

2.幼兒設(shè)計,，教師巡回觀察,。

五,、展示標志

1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思,？

2.師：你設(shè)計的標志表示什么意思,？你打算把它貼在哪里？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案《瓢蟲》篇九

《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動,，在認識獅子時,，我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴,，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意,，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象,，我設(shè)計了這次美術(shù)活動以滿足孩子們的需要,。

1、 引導(dǎo)幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛,，表現(xiàn)獅子的威武,，激發(fā)相象力和創(chuàng)造力。

2,、 培養(yǎng)幼兒審美感受,，學(xué)習(xí)欣賞評價同伴的美術(shù)作品。

1,、 教學(xué)課件2個,。

2、 背景圖一幅,，大頭針若干,。

3、 《獅王》的背景音樂,。

4,、 幼兒8k白紙、油畫棒,、剪刀,。

前幾天，我們一起看過動畫片《獅子王》,。今天,，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登臺亮相了,，他們要選毛發(fā)最有特色,、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王,。

（評析：以競選獅子大王為鍥機,，激發(fā)幼兒設(shè)計獅子大王的欲望。）

下面我們一起來欣賞這些雄獅,，仔細看看,，他們長得什么樣子：

1、 獅子的頭是什么樣子的,？頭的頸部有什么,？頭上有什么？

2,、 身體是什么形狀的,？有幾條腿？尾巴象什么,？

小結(jié)：雄獅長著大大圓圓的頭,，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子,，炯炯有神的眼睛,，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿,，尾巴象鞭子,。

（評析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞,，加深幼兒對獅子外型特征的印象,，梳理獅子的外型特征。）

1,、 假如你是小老師,，你要給獅子大王畫像你覺得應(yīng)該怎樣畫？

2,、 小組討論后,，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。

（評析：運用讓幼兒自己當小老師,，教別人畫獅子的方法,，調(diào)動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上,，自己歸納出畫獅子的基本步驟,，體現(xiàn)了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。）

今天,，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子,，當小小設(shè)計師，設(shè)計與眾不同的鬃毛造型,。你想設(shè)計什么樣的獅子鬃毛造型,？使你的獅子看上去很威武,，象個大王的樣子。

1,、 組織幼兒小組討論,。

2、 請幼兒介紹,，自己設(shè)計的獅子鬃毛造型的設(shè)想：

如：設(shè)計心型的獅子鬃毛,；象媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛；象游泳圈一樣的獅子鬃毛,；象白云一樣的獅子,；象火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等,。

小結(jié)：要設(shè)計與眾不同的'獅子鬃毛造型,，獅子的臉要畫得大，毛發(fā)要多,，要豐富,，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發(fā)的茂盛,、威嚴充分地表現(xiàn)出來,。

畫好后，涂上漂亮的顏色,，涂色時要注意顏色的搭配,，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來,，貼到大森林里,，參加獅子大王的競選?？纯凑l能當選為獅子大王,。

（評析：通過讓幼兒當小小設(shè)計師，設(shè)計自己獅子的鬃毛造型,，競選獅子大王,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性,。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設(shè)想,，有助于幼兒相互學(xué)習(xí)，互相借鑒,，拓展思維,。）

幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂,。

幼兒畫好后,，沿輪廓線剪下獅子,，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。

你認為哪只獅子是獅子大王,，說說你的理由,。

引導(dǎo)幼兒從獅子的造型、神態(tài),、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設(shè)計等方面進行評價。

最后,，教師宣布：每個獅子都以他的自信贏得了成功,，因此，我們個個都是“獅子大王”,。

（評析：用評選獅子大王的形式,，引導(dǎo)幼兒欣賞評價同伴的美術(shù)作品。教師最后宣布每人都是獅子王,，對幼兒進行賞識教育,，讓幼兒體會成功的愉悅心情。）